Sujet de leçon."Spozhivachi et les ruines de l'écosystème forestier".
Qile :
- montrer le rôle des partisans et des ruineurs de l'écosystème forestier en tant que participants au cycle de discours ;
- formuler chez les enfants une compréhension claire de "l'écosystème de la forêt - la stase de l'écosystème du cercle fermé des discours";
- formation des compétences communicatives chez les universitaires.
La possession: Assistant d'A.A. Vakhrushev dans le monde des sciences pour la 3e année, petits, photographies de créatures et d'oiseaux du renard, clip vidéo «Renard sans créatures», collection de modèles «Champignons», rougeole des arbres, scolyte ushkodzhenoi.
LEÇON CACHÉE
I. Autodétermination à la fidélité
(Inclusion jusqu'au diplôme initial à un niveau particulièrement significatif.)
Et en même temps je l'ai changé, mon ami,
Êtes-vous prêt pour une leçon?
Chi tout sur la brume,
Tous Garazd :
Le stylo, le livre qui zoshit?
Chi droit de s'asseoir?
Chi s'émerveille tous respectueusement?
Recommençons
Posterigati et rozmirkovuvati.
II. Actualisation des connaissances de base et motivation
(La volonté de pensée et de connaissance nécessite de nouvelles connaissances.)
- Des mots sont écrits sur les planches. Lire їх.
| PRÉ | MARAIS | LAC |
– En quoi vous souciez-vous de ce qu'ils ont en commun ? (Tse nomme les écosystèmes.)
– Écosystème – qu'est-ce que c'est ?
Les enfants racontent :
- Système écologique.
- Eco - nature, système - ordre.
- Nature spivtovaristvo.
– Convivialité de la nature vivante et inanimée, dans de tels organismes de diverses «professions», un cercle de discours est soutenu.
– Quels sont les « métiers » des organismes vivants, le savez-vous ? (Virobniki - roslini, spozhivachі - créatures, ruynіvniki - micro-organisme, champignons.)
- Et quel est le cercle des discours? (Changement de Lanciuzhok, qui commence et se termine par un seul et même discours.)
- Dites-moi, y a-t-il trois écosystèmes, un dans le même ?
Les enfants racontent :
- Bonne chance pour la mission des lacs s'installer marais. Yakscho lac sans points de suture, alors il n'y a pas de cercles de fermetures de discours. Les Ruynuvalniks ne peuvent pas faire face à leur travail. C'est pourquoi il envahit et se transforme en marécage.
Marais tu pourrais aussi bien pré. Il est important que les ruines vivent près du sol marécageux orphelin. La mousse de sphaigne tue les micro-organismes. Pour cette raison, les excédents ne s'effritent pas, mais se transforment en tourbe. Par l'accumulation de tourbe le marais devient sec et envahi par l'herbe. Le cercle de rivières près du marais n'est pas non plus fermé.
- Une prairie pour les esprits qui chantent peut-elle changer un autre écosystème ? (Donc, l'écosystème forestier.)
- La terre de l'oignon est plus fertile. En tant que sol de vologies, les endroits des fourrés herbeux peuvent apparaître à partir des buissons et des arbres. La puanteur devient de plus en plus forte, ombrageant l'herbe. Alors la prairie se transforme en forêt. Le cercle des discours dans l'écosystème des arcs n'est pas fermé.
– Quelle est la similitude des écosystèmes du lac, des marécages et des arcs ? (Le cercle des discours n'est pas fermé. Les écosystèmes Cі ne sont pas stables.)
Sur le dosh, étape par étape, il y a un schéma :
Systèmes instables du cercle fermé des discours.
- Comment puis-je vous parler de l'écosystème du renard ? (Et l'écosystème forestier du yak ? Quel est le cercle des discours ?
III. La situation problématique est le sujet de la leçon
(L'étape de définition de la tâche initiale.)
- Dis-moi, habites-tu près d'une zone naturelle ? (A la zone forestière, au tayzi.)
- Comment les plantes vivent-elles avec nos renards ? (herbes, chagars, arbres)
- Quel est le rôle de Roslyn Fox ?
Les enfants racontent :
- Budinok pour les créatures.
- "Légendes vertes" de notre planète. Ils voient des scies aigres et bues, du dioxyde de carbone.
- Nourriture pour les organismes vivants.
- Et aussi un lieu miracle pour les gens. Vous aimez vous promener, passer du temps avec les renards ? (Alors.)
- Allez, allons faire un tour.
Les enfants s'émerveillent devant le clip vidéo « Un renard sans créatures ».
Mise en scène(Dialogue Cerf avec Mishkom).
(La fille et le garçon vont avec le chat dans ses mains.)
IV. Problème d'alimentation
Olena : Michko ! Nous stilki démo le renard, mais les créatures de tous les jours n'ont pas été tirées comme ça. Certes, la puanteur dans la forêt n'est pas si importante.
- A ton avis, c'est quoi le talkie-walkie d'Olen ? (Pensées différentes.) Discutons.
V. Désigné par ces leçons
- Dernière leçon, nous avons parlé des cultivateurs de la forêt, et aujourd'hui nous allons parler d'autres métiers. Otzhe, le sujet de notre leçon ...
Sur le tableau: "Spozhivachi et les ruines de l'écosystème forestier"
VI. Connaissance de Spіlne vіdkrittya
1. Informations sur la préparation des étudiants
- Connaissez-vous des habitants des forêts ? (Animaux : écureuil, lièvre, renard, wovk, wapiti, sorcière, martre, riz et ing ; oiseaux : pic, pie, popovzen, faucon ta ing ; komakhi : fourmis, coléoptères ta ing.)
- Les gars de cette année pour les tâches spéciales vous préparaient un rappel sur le rôle de tels bagmen dans la forêt.
Informations sur les créatures
Bilka est une créature en pleine croissance, un grizzly, vit dans les renards, sur les arbres. L'écureuil coupe facilement d'aiguille en aiguille, d'arbre en arbre. Avec les coupes de cheveux, yakі peut yagati chotirokh mètres, le blanc aide la queue. Khvist sert de leur propre kerm. En moins d'une heure, vous pouvez tourner la queue au vent de l'écureuil comme un parachute et atterrir en douceur sur l'espace requis. Le pelage de l'écureuil est court, fin et il est plus facile de porter le speka. Et le minerai est bien masqué par la mi-chaîne de la forêt estivale. La couleur de l'hiver dehors est la Syrie. Si le petit écureuil lilas est indiscipliné sur la colline, il est important de gémir les ennemis - martres, zibeline, autour des palombes. L'écureuil a des baies, des pois, des champignons, du nasinnya, du coma, leurs larves, des œufs d'oiseaux. En automne, l'écureuil stocke de la nourriture. Les pois pendent aux crevasses de la rougeole, à la mousse, sous les racines. Oubliez votre stock de protéines. Les nasіnnya riches sont submergés par l'invisibilité et la pousse de la canopée. Ainsi, la protéine aide les roslins à se déposer.
Informations sur le coma.
- Comment savez-vous quel genre d'artiste a représenté les étau sur l'écorce d'un arbre ? (Démonstration de rougeole visible, coléoptère de l'oreille)
Coléoptère tsé-koroid. Sur la peau d'un arbre vivent comme l'écorce, et la peau a sa propre manière de marcher.
Une partie de l'écorce peuple la cime des arbres et du gulka et vit sous l'écorce mince, d'autres poussent dans la partie médiane du stovbur, la troisième - dans la partie inférieure, sous l'écorce du tovstoy, et encore, elles poussent près la racine.
Sonnez les coléoptères peuplent déjà les maux qui sont affaiblis, les vieux arbres. Grognant avec l'écorce, la puanteur de la sécheresse roule, ce qui respecte la croissance des jeunes arbres. Ce n'est que lorsqu'ils se multiplient fortement qu'ils attaquent les arbres sains.
Informations sur les oiseaux
Les oiseaux de la taïga vivent près de la cime dense des arbres: grand tétras, tétras lyre, poulet, tétras noisette, casse-noix, bec-croisé, pic, hibou.
Les oiseaux apportent le malheur au renard. Il y a beaucoup d'oiseaux, et surtout les oiseaux ne sont pas gourmands. Dès que le coma de shkіdniki chez le renard apparaîtra richement, un grand nombre d'oiseaux nicheront ici et tous les oiseaux traîneront des hérissons. Ale, s'il y aura peu de coma, il y aura beaucoup de couples à nicher dans le nid.
Dans ce rang, les oiseaux peuvent réguler un grand nombre de coma.
Je réussirai dans la lutte contre les shkіdniks des pics. Avec sa puanteur ferme de la puanteur, percez de petites ouvertures dans la rougeole, et avec une longue langue, sur laquelle il y a surtout des encoches, la puanteur des larves du coma de la rougeole vibre sournoisement. Pic Tsіkava mova - mince et dovga. Le pic vert mesure jusqu'à 14 cm, le pic noir mesure 8 cm. Il n'y a plus de douleur chez les pics : la puanteur prépare un lieu pour la nidification d'autres oiseaux. Sonnez le pic dans le trou pour créer un nouveau creux pour votre nid. Et le vieux creux ?
Ils sont habités par d'autres oiseaux: moucherolles des cendres de montagne, sabots, mésanges charbonnières, shpaks, sichs.
Qui d'entre nous ne ressent pas le kukuvannya scintillant du renard? Et, ayant senti, qui n'a pas mis de nourriture sur l'oiseau: "Zozulya, zozulya, combien de destins vais-je vivre?"
Zozulya ne niche pas, les œufs ne nichent pas. Vaughn avait l'habitude de pondre ses œufs dans les nids des autres : bergeronnettes, frelons, rouges-gorges. Pendant l'été, une zozulya niche dans les nids d'autres personnes jusqu'à 20 œufs.
Protezozulya est un vinishchevach de chenille non tommy. Le zozuly principal est "poilu", recouvert de poils par les chenilles de la spongieuse, que les autres oiseaux ne mangent pas.
2. Travaillez en groupes. Parlez, parlez.
- Les garçons, comment grandissez-vous entre vous, les oiseaux, les oiseaux et le coma ? (Tous les organismes et même d'autres organismes.)
- Quel est le nom de la séquence, dans laquelle la peau des organismes de l'autre ? (Lantsug est animé.)
- Stocker les lancettes d'organismes vivants qui s'attardent avec le renard. (Les groupes ont des ensembles de noms pour les organismes vivants dans la forêt.)
- je groupe: cèdre ––> écureuil ––> martre
- IIe groupe: yalina ––> wapiti ––> wovk
- IIIe groupe: chêne ––> chenilles ––> zozulya ––> faucon
- groupe IV: bouleaux ––> scolytes ––> pic ––> épervier
Visnovki.
- Yalina, chêne, bouleau, cèdre - tse ... (Roslini virobniki).
- Écureuil, martre, wapiti, vovk - tse ... (Créature silencieuse).
– À quoi cela ressemble-t-il avec les virobniks et les plantes succulentes dans l'écosystème ? (La puanteur se meurt, les ruines grognent avec des grilles. Ces coléoptères morts, hrobaki en bois, acariens du sol, champignons bagatoniques et champignons.)
Informations sur les champignons
Dans cette croissance sans champignons. Beaucoup de champignons s'installent sur des arbres pourris et malades, parfois sur les racines.
Par exemple, le champignon de l'amadou. Si le vin est vivant sur le stovbur du grand yalinka, qui s'est desséché. Les champignons de l'amadou pénètrent au bas du tronc et vivent au milieu de l'arbre, détruisant pas à pas le yoga.
Si l'arbre tombait, un robot d'autres champignons dégoulinants surgissait, qui s'installait dans les rues de Stovbur. La puanteur pourrit et, avec les bactéries, recycle les restes de l'arbre à la surface de la terre, les détruit avec le sol.
Il y a une terre noire de champignons du sol. La puanteur complète la ruine robotique, couverte de champignons amadou. Axe І en décomposition, sur lequel poussent de jeunes yalinkas.
Ainsi, les champignons aident à renouveler les arbres.
Un schéma est apparu sur le dosh :
3. Enquête sur les problèmes de nutrition Cerf
- Qu'est-ce qu'on peut faire pour Olena maintenant ? Quelles sont les créatures importantes du renard? Et les ruines ? (Donc. Tous les puants participent au cycle des discours.)
VII. Robot autoportant avec auto-vérification : No. 7, p.62 un de trois par choix.
VIII.Inclusion dans le système de la connaissance et de la répétition.
Visnovki uchniv :
1. - Plus tard, nous avons enlevé le cercle des discours, pour lequel tous les participants peuvent faire face à leur travail.
Virobniki grandir et donner la vie aux plus démunis.
Reposant ils mangent des roslins et "un autre", ils peuvent régler le cercle des discours.
MAIS ruines régénérer les organismes morts et priver le sol de la parole minérale, comme des excroissances indirectes.
- Yaky coloobig avons-nous viishov? (Fermé)
2. - Si le cercle dans l'écosystème est une forêt de fermetures, alors l'écosystème ... (rester).
- Et si l'écosystème est stable, pourquoi le remplacer par un autre écosystème ? (Salut)
3. Lisez la règle à la page 61 de l'assistant.
IX. Cours de Podsumok. Reflet de l'activité
X. Devoirs
Sur vibreur :
- N° 4, page 62 - mots croisés ;
- N° 5, page 62 - gra "Détective" ;
- Dopovіdі-informations sur les bagmen lіsu;
- Petit livre touristique "Comment se comporter chez un renard".
Hypothèque éducative autonome de l'État de la région de Tambov formation professionnelle"Collège pédagogique de m. Tambov"
Abstrait
Leçons du monde familier sur le sujet:
« Spozhivachi et les ruineurs de l'écosystème forestier. Retournement du robot n°7"
Dirigé par un élève du groupe PNK-31 : Mukina O.O.
Lieu : 3e année
avec. Tulinivka
Date de l'événement : 13.11.2014
Note pour le résumé :….. (…………) enseignant : __________/ O.Yu.Uchanina/
Évaluation pour la leçon :….. (…………) enseignant : __________/ O.Yu.Uchanina/
Évaluation pour la leçon :….. (…………) enseignant : __________ / N.V. Lazutova/
type de leçon : révéler de nouvelles connaissances
Qile :
– En savoir plus sur les créatures et les roslins du renard, leurs «professions» dans l'écosystème, compléments mutuels un à un.
– penser à expliquer le sens de la circulation des discours dans la nature ; diriger les mégots des organismes de diverses professions.
- Nommez de quoi est composé l'écosystème.
Pznavalni UUD
1. Il est développé pour prendre des informations à partir de schémas, d'illustrations, de textes.
2. Soumettre des informations à la vue du régime.
3. Révéler l'essence, les particularités des objets.
4. Sur la base de l'analyse des objets de travail de vison.
5. Uzagalnyuvati et klasifikuvati pour les signes.
6. Concentrez-vous sur le tour de l'assistant.
7. Connaître les types d'aliments dans l'illustration.
UUD de communication
1. Développer l'écoute et la compréhension des autres.
2. Budvati movlennєve vyslovlyuvannya vіdpovіdno avant de définir la tâche.
3. Faites part de vos pensées dans le formulaire.
4. Pratique de l'Uminnya en couple et en groupe.
Résultats spéciaux
1. Développer en attendant de révéler votre propre proposition aux héros,
exprimez vos émotions.
2. Évaluez le vchinki de la bonne manière par rapport à la situation de chant.
3. Formation de la motivation avant l'entraînement et l'activité cognitive dirigée vers un objectif.
UUD réglementaire
1. Il est possible de développer en attendant d'utiliser son allocation pour améliorer le travail avec le matériel de l'artisanat.
2. Évaluer les tâches initiales avant la tâche assignée.
3. prédire
futur robot (plier le plan).
4. Zdіysnyuvati pіznavalnu et réflexion spéciale.
| Le devoir de l'enseignant | Uchniv diyalniste |
| Motivation à l'activité initiale Dovgoochіkuvany a appelé, la leçon commence. Salut les gars, asseyez-vous. Je m'appelle Anastasia Oleksandrivna, et aujourd'hui je vais vous donner une leçon. | Les enfants sont les lecteurs |
| Actualisation des connaissances et fixation des difficultés individuelles à l'école primaire d'essai Mettons-nous au travail. Comment avez-vous abordé le sujet lors de la dernière leçon ? Passons en revue vos devoirs. Assistant Vіdkryte du côté du 61 et donner un avis sur la demande. une). Pourquoi la forêt est-elle qualifiée d'écosystème effondrable ? 2). Chim tree vіdznyayutsya vіd chagarnikovіv roslin herbeux? 3). Comme les arbres, les chagarniki, les herbes y poussent, où habites-tu ? 4). Cultiver en groupe : ramasser les arbres, les chagars et les pousses herbacées, comme pour grandir ensemble. | Nous avons joué le sujet: "Forest virobniki" C'est tout un écosystème avec un certain nombre de "frais généraux". La partie supérieure est occupée par un arbre. Le milieu "au-dessus" est occupé par des chagars et l'herbe inférieure. Les arbres ont une tige centrale principale (tronc) avec un ensemble d'arbres près de la partie supérieure; il n'y a pas de vue d'un tel tronc près d'eux. Lіshchini, pin, yalina, bouleau, peuplier, shiphina, sunnitsa, konvalіya, plantain. Admission des enfants. |
| Iyavlennya mіstsya et causes de difficulté Les enfants, lisez l'assistant du côté 62 et lisez le dialogue du Cerf et Mish. Olena : Tu sais, Mishko, nous marchons comme un renard depuis une heure, mais les créatures de tous les jours n'ont pas été abattues. Sûrement, les puanteurs ne sont pas si importantes ? Comment pensez-vous, qu'est-ce que le talkie-walkie d'Olen ? Quelle est la fonction de la puanteur ? | Faux, les créatures sont plus importantes Parce que les créatures jouent un rôle important dans l'écosystème forestier La créature de la peau a un rôle à jouer dans l'écosystème. |
| Pobudova au projet pour sortir des ennuis Quels sont les liens entre les organismes vivants dans la susceptibilité ? Pourquoi les virobniks peuvent-ils vivre sans supporters ? Absolument vrai! Père, les gars, comment savez-vous quel est le sujet de notre leçon ? Le thème de notre leçon: "Spozhivachi et les ruineurs de l'écosystème forestier" | moyen de subsistance de lanzugi Les Spozhivachi aident les vignerons à grandir et les sirotent également. Admission des enfants |
| Mise en place du projet pour sortir de la boucle Passons à l'introduction de nouveaux sujets. Ouvrez et lisez le texte sur le côté 62-64 et expliquez si Lena a raison. Quelles sont les créatures importantes pour le renard ? Quelles nouvelles choses avez-vous reconnues après avoir lu ce texte ? Les enfants, quel genre de créatures s'appellent des gentlemen ? Et qui sont les ruines ? Jetons un coup d'œil aux petits du côté 62 et devinons ce que signifient les flèches. Nommez les lancettes de la vie, représentées comme un bébé. Comment pensez-vous, quels sont les droits d'Olen? Quelles sont les créatures importantes pour l'écosystème? | Travailler avec du texte Vіdpovіdі enfants Spozhivachі - créatures tse, comme manger des organismes vivants. Créatures Ruinuvachі tse, organismes morts yakі zharchuyutsya. Les créatures sont importantes, pour ceux qui puent non seulement prennent le sort du cercle des discours, mais réglementent également le yoga. |
| Chastkove zakryplennya avec des promotions aux anciennes promotions Fixons la connaissance. Respect de la glisse.
La culture physique. | Barbeau, faucon, pic Toucan, koala, girafe |
| Robot autoportant avec auto-vérification pour une raison Retournement du robot n°7 | |
| Inclusion dans le système de connaissance et répétition Et maintenant passons au travail avec un ouvrier. Ouvrez le côté 31 et respectez la plante n° 2. Dobré ! Іz zim zavdannyami est tombé sur nous. Passons à la tâche numéro 3. І z zim zavdannyam mi a couru miraculeusement! Passons à la tâche numéro 4. | Les enfants gagnent la tâche Les enfants résolvent un jeu de mots croisés. |
| Réflexion Otzhe, passons à la leçon pіdіb'єmo pіdіb'єmo pіdbag. Quel sujet as-tu découvert ? Pourquoi y a-t-il une différence dans la vie des ruines ? Devoirs : pages 62-69, N ° 1, n ° 5 au zoshitі du travailleur. Présentation des évaluations. Comme tout. La leçon est terminée. | Aides et ruineurs de l'écosystème forestier Organismes vivants Spozhivachі zhivlyatsya et les ruines - les morts. |
Chevtchenko Svitlana Ivanivna
Lieu de travail, établissement :
MOU "Suponivska ZOSh n ° 2" enseignant des cours de maïs.
Région de Briansk
Caractéristiques de la leçon (profession)
Éclat fendu :
Pochatkova zagalna osvita
Public cible:
Vchitel (vikladach)
Des classes):
Articles):
Navkolishnіy svіt
méta leçon :
Qile :
montrer le rôle des partisans et des ruineurs de l'écosystème forestier en tant que participants au cycle de discours ;
connaître les créatures et le renard roslin, leurs "professions" dans l'écosystème, compléments mutuels un à un;
apprendre à expliquer le sens du cercle des discours dans la nature, signaler les mégots d'organismes de diverses "professions";
développer l'activité cognitive des enfants, intéresser, égayer posterigati, porivnyuvati, zagalnyuvati et robiti visnovki;
développer ambiance créative uchniv ;
continuer à façonner en attendant en enseignant la beauté Bachiti nature indigène valeur її.
type de leçon :
La leçon de l'apprentissage et la consolidation primaire des nouvelles connaissances
Vikoristan podruchniki et navchalnі posіbniki :
Navkolishniy svіt. Sacs de la Terre. 3e année A.A. Vakhrushev, D.D. Danilov, O.V. Bursky, A.S. Rautian
Possession gagnante :
A.A.Vakhrushev, O.A.Rodigina. Recommandations méthodiques pour le lecteur.-M. : Balas, 2009
Brève description:
Tse une autre leçon, des affectations à l'écosystème de la forêt. Le respect du rôle des supporters et des ruineurs dans les cercles, comme les « idtsiv », qui économise les discours et l'énergie, c'est leur rôle régulateur. À la leçon vikoristano méthode doslidnitsky de culture nouvelle. Les apprenants et l'enseignant formulent des problèmes de nutrition et propagent leurs propres versions des preuves.
Leçon cachée.
1.Org. moment. Ambiance psychologique.
bonjour, les gars ! Bonjour, invités shovni !
Que ce soit diisno pour nous tous aujourd'hui, nous serons gentils et réveillerons le meilleur d'entre nous dans notre peau - un sentiment d'un peu, pour comprendre et comprendre un seul. Laissez le beau temps réchauffer l'âme de notre peau avec sa chaleur. Envoyez-vous un peu de soleil avec sa chaleur et ses bons échanges. (Glisser)
Yakim bi aimerais-tu jouer notre leçon ?
qu'est-ce qui est nécessaire pour quelle croissance?
La devise de notre leçon sera les mots:
Aujourd'hui, je vois un mystère,
Aje dans la vie de notre part est un miracle.
Le secret des merveilles forestières du surnaturel
Nous savons pour pivgodini.
Connaître la fermeté du pot, mais tout de même
Nous n'avons pas appelé.
Aidez-nous à diviser le yoga
Mots enchanteurs :
S'il vous plaît, sachez tout !
je t'appelle humeur du feuі cicavoi robotià la leçon.
2. Énoncé du problème et actualisation des connaissances.
Lisez les mots écrits sur le dosh : (Diapositive)
LAC MARAIS PRAIRIE LIS
En quoi vous souciez-vous de ce qu'ils ont en commun ? (Tse nomme les écosystèmes.)
Écosystème - qu'est-ce que c'est? (Eco - nature, système - ordre. Cohésion naturelle. La convivialité de la nature vivante et inanimée, dans de tels organismes de diverses "professions", ils soutiennent le cercle des discours.)
Choisissez la désignation correcte de l'écosystème. (Glisser)
Quels sont les "métiers" des organismes vivants dans l'écosystème, le savez-vous ? (Virobniki, « ans » ; spozhivachі, « їdtsі » ; ruines, « smіttyarniki ».)
Pourquoi ai-je mis des flèches ? L'écosystème semble-t-il être un type d'un seul ? Que leur arrive-t-il à l'heure ?
(Au cours de l'année, un marécage s'établit sur le lac. Si le lac est décousu, alors le cercle des rivières de fermetures ne suffit pas. Les excédents ne s'effritent pas, mais se transforment en tourbe.
Une prairie pour esprits chanteurs peut-elle être remplacée par un autre écosystème ? (Alors. Écosystème Fox.)
La terre d'oignon est plus fertile. En tant que sol de vologies, les endroits des fourrés herbeux peuvent apparaître à partir des buissons et des arbres. La puanteur devient de plus en plus forte, ombrageant l'herbe. Ainsi, la prairie se transformera en forêt. Le cercle des discours dans l'écosystème des arcs n'est pas fermé.
Écosystèmes tse nestiyki.
Avons-nous parlé de l'écosystème au cours de la dernière année? (Renard de l'écosystème.)
La dernière leçon nous a été donnée sur l'approvisionnement en qi. Devinez comment je m'appelle : (Diapositive)
Bagatorichni pousse avec une grande tige dure?
Bagatorіchnі roslini, dans certains types de racine de zagalnogo v_dhodyat sprat de tiges dures?
Roslini aux tiges vertes tendres ?
Qui de mieux pour se souvenir du pardon ? (Mots sur doshtsi). Cartes de signalisation Perevirka.
Arbres: bouleau, érable, lіshchina, chêne, pin, framboisier, tilleul, guêpe, yalina, buzok.
Chagarniki : shiphina, yalina, osika, lіshchina, framboise, polyn, sureau.
Herbes: konvalіya, chêne, mati-i-machukha, buzok, sunnitsa
Quel est le métier des Roslin ? (Virobniki). Glisser. Argile avec du gaz carbonique, et avec un discours sol-eau et minéral. À partir d'eux, la parole organique vibre dans la lumière, comme pour servir de matériau d'éveil aux mêmes plantes elles-mêmes et à d'autres organismes.
Quel est le rôle du renard en croissance ? (Maison des créatures, "poumons verts" de la planète, nourriture, nourriture, nourriture.)
Roslini est le cœur de notre terre. (2 diapositives)
Maison pour animaux et oiseaux (2 toboggans) et naturel, hérisson. (Glisser)
Vous souhaitez en savoir plus sur la forêt ? Todі mi avec vous virushaєmo sur la route. Ale, pour qu'ils nous laissent entrer dans la forêt pour me montrer comment se comporter dans la nature.
Gra "Choisissez les règles de l'inclusivité". (Revérification par cartes de signalisation.)
- Ne cassez pas un arbre, ne paralysez pas un arbre, ne déchirez pas un brin d'herbe ou une feuille pour rien.
- Au renard, on peut greffer : laisser les feuilles, tresser les lianes, bouquets de narvats. Pensez-y, c'est beaucoup de verdure.
- Nareshti, vous pouvez faire du bruit, crier, crier, vous ne vous souciez de personne.
- Essayez de ne pas faire de bruit, sinon le renard grognera, communiera et vous ne connaîtrez pas les mêmes secrets.
- Le crapaud Vitrishkuvatu, le vuzha corné, le crapaud non rotatif, les chenilles inacceptables peuvent être chassées, mais il ne serait pas préférable de les appeler.
- Que vous ayez besoin d'animaux, tous les animaux sont importants. Cuir de leur part pour dépouiller la nature de son corisnu à droite.
Bon travail. Vous connaissez les règles de conduite. Virushaemo sur la route.
Aplatissez vos yeux et montrez-vous à ces endroits, de mi sont coupables de vous. (Musique) (La lecture est accompagnée d'un diaporama).
Bonjour renard, renard dense,
Un autre conte de fées et miracles!
Tu fais du bruit aux feuilles
La nuit sombre, orageuse ?
Que murmures-tu à l'aube,
L'ensemble russe est comme un argent?
Qui se cache dans ton désert ?
Quel genre de bête ? Quel genre d'oiseau ?
Tous vіdkriy, ne prihov:
Vous bachish - mon propre!
Navit znaiomy, un renard aux allures longues chargé d'énigmes impersonnelles. Indépendamment du silence qui résonne dans le nouveau, sonnent, renardent les souvenirs de la vie.
(Mise en scène (Dialogue Cerf avec Mishkom.)
3. Problème nutritionnel.
Olena : Merde ! Nous stilki démo le renard, mais les créatures de tous les jours n'ont pas été tirées comme ça. Certes, la puanteur dans la forêt n'est pas si importante.
Comment pensez-vous, qu'est-ce que le talkie-walkie d'Olen ? Discutons. Sur le yak de nourriture, peut-on le faire à la leçon ? (Quel est le rôle des créatures dans l'écosystème forestier.) (Diapositive)
Aujourd'hui, nous passons du temps avec vous au renard. Vous serez des successeurs.
4. Appréciation de ces leçons.
La dernière leçon, nous avons parlé de grandir - les butineurs, et aujourd'hui, nous parlerons d'autres professions. Qui habite près du renard ? (Diapositive) Quels sont leurs métiers ?
De plus, le thème de la leçon est "Spozhivachi et les ruines de l'écosystème forestier". (Glisser)
5. Trouver la solution au problème.
Virushaemo sur la route. Que faisons-nous? (Meshkantsі lіsu ta lansyugi manger).
Travail de groupe. Négociation.
Nommez l'entrepôt de l'un des quartiers d'habitation.
Vіdpovіdі enfants. Révision - derrière la diapositive.
Les gars, alors comment grandissent-ils, animaux, oiseaux et komakhs en relations mutuelles ?
(Tous les organismes identiques pour les autres organismes)
Quel est le rôle des créatures de spozhivachіv? (Participez au cercle des discours.) (Visnovok sur la diapositive).
Quel rôle jouez-vous dans quel rôle ? Voulez-vous en savoir plus?
Todi sur la route ?
Les gars, comment savez-vous quel genre d'artiste a représenté des visrunks sur l'écorce d'un arbre ? (Coléoptères.)
Coléoptères tsé-koroidi. Comment savez-vous pourquoi la puanteur s'appelle ainsi?
Et pourquoi avez-vous besoin de la puanteur du renard, quelle puanteur éviter ?
Que deviendront les roslins, comment s'installer sur :
- jeune roslina en bonne santé;
- vieille maladie a grandi.
(Responsable du groupe)
Vidpovid que nous connaissons de l'assistant
Quel est le rôle du corovirus ? (Les koroidi accélèrent le cercle des discours dans l'écosystème.)
Les scolytes font peur, nous sommes moins malades, les vieux arbres. Les mottes de croissance saines ne sont pas effrayantes, même si la rougeole douce est remplie de résine. Les vieux arbres secs sont parcourus par les scolytes, laissant la place aux jeunes arbres. Les petits "їdtsі"-koroїdi aident à refaire le bois.
Otzhe, koroїdi prikoryuyut krugoobіg speechovin dans l'écosystème.
Wishli gratuitement. Réparons-le. (Fiminutka "Kvitka-semikvitka")
Nous continuons à suivre. (Glisser)
Nous pouvons sentir de tels habitants de la forêt, mais n'est-ce pas?
Quel genre de stosunki osnuyet entre les arbres et les oiseaux ? (Nid dans les arbres, manger des fruits dessus, manger des mottes, comme vivre dans les arbres.)
Comment pensez-vous qu'il y aura peu de mottes dans le renard, comment le servir même, quels oiseaux y vivent?
Lisez la description du rôle des oiseaux dans l'écosystème à la p. 63.
Les oiseaux jouent un rôle dans l'écosystème forestier. (Règle le nombre de coma chez le renard.) (Diapositive).
Quel type de visnovok peut être cultivé? (Les créatures ne sont pas moins susceptibles de tirer leur sort du cercle des discours, et elles-mêmes le règlent.)
Gra "Qui est quoi?"
En parallèle, nous jouerons avec vous au jeu "Qui, qu'est-ce que tu manges ?", afin de découvrir comment faire des liens dans l'écosystème "forêts" entre créatures et roslins. Vykonuvatimete différents rôles (rôles de la lune : chêne, sanglier, wapiti, ours, écureuil, geai, chenille, loup, renard, hibou, serpent, aigle, zozuly). Vous êtes obligé de connaître votre propre manger au renard. Le résultat de notre grill est de se coucher dans le bon choix. Passez la balle à l'autre personne en tenant le fil dans vos mains.
Émerveillez-vous, les gars, car il est étroitement lié à l'écosystème des organismes vivants "renard".
Mais une fois que les braconniers sont venus dans notre forêt et ont commencé à tirer sur les sangliers (un enseignant pour couper un sprat de fil d'un sanglier blanc), et après eux - un coupeur de renard, comme un coupeur de chênes (un enseignant pour couper un sprat de fil d'un blanc de chêne).
Qu'est-il arrivé? (Les cordes craquaient).
Pourquoi les appels se sont-ils précipités ? (Les gens interviennent).
Que pouvez-vous faire? (Avant la mort de l'écosystème).
Bonjour à tous les participants, asseyez-vous les gars. Et maintenant la tâche :
Chez les créatures renards, cette croissance périra et sans la main des gens. Où devraient aller les créatures mortes et les excroissances ? (Їx remodeler Ruinivniki ou Smіttyarniki- Nommez-le au tableau).
Quels sont les organismes comme les ruineurs? (Tous les champignons, bois chrobak). (Glisser).
Dans quels esprits les ruines s'attardent-elles ? (J'ai besoin d'un vologiste et d'une vie de parole.)
Et comment se lave-t-on avec le renard ? (Le renard n'est pas renversé et pas trop sec. Il y a des esprits amicaux pour la vie des ruines.
Les restes morts d'organismes ne s'accumulent pas, ils sont retravaillés par les ruineurs. Lavez votre séjour chez le renard.
Comment puis-je m'inscrire au cercle des discours?
Tous les participants font face à leur travail. Virobniki grandit et donne des hérissons au squishy. Spozhivachі zhivlyatsya rosliny i "one inshom", afin qu'ils puissent réguler le cercle des discours.
Quel genre de cercle avons-nous viyshov? (Fermé.)
Et comme un cercle dans un écosystème de fermetures, puis un écosystème. (rester)
Lі - tse stіyka écosystème dans zknenim krugoobіgo rechovina. (Diapositive) Nous voyons notre visnovok avec celui de l'auteur à la page 64.
Et si l'écosystème est stable, pourquoi le remplacer par un autre écosystème ? (Salut)
L'écosystème de la forêt peut être utilisé pendant longtemps, par souci de compréhension, que les gens ne s'impliqueront pas dans cette bêtise, ruinant les liens environnementaux pièce par pièce.
Que pouvons-nous dire maintenant à Leni ? De quelles créatures les renards ont-ils besoin ? (Participer à la circulation des discours et réglementer la circulation des discours.)
5. Connaissances autonomes.
Travail de groupe. Pour les cartes. Addenda 1. - Révision.
Les garçons, avez-vous besoin de vous occuper des renards ?
Quel est le rôle du vin dans les organismes vivants ?
(Santé, hérisson, povіtrya, connaissances, bois, cabines pour créatures, lieu de réparation, beauté.)
6. Conte de fées écologique.
Les gars, demandez-vous ce qui est devant nous? (Terémok.)
La mise en scène d'un conte de fées.
Menant : Sur un champ propre, un teremok, un teremok ;
Comme les arcs sont propres,
L'ordre est pur fleuve,
Et combien coûte un renard,
Smitya dans le nouveau est un grand vice.
Ici le crapaud est passé,
Elle est allée à la teremochka.
Crapaud : C'est quoi la maison, la maison ?
Vin est bas, pas haut, pas haut.
Qui, qui habite au Teremochtsi ?
Qui, qui a une vie basse?
Qua-qua, chut !
Je suis seul au thermomètre !
Et pour la troisième fois
La rivière est claire.
Vivre ici n'est qu'un miracle :
Povіtrya propre, et pas de résumé -
Je reste ici pour toujours - alors, alors, alors !
Menant : seul le crapaud a allumé la lumière,
Misha la norushka est apparue.
Mishka : Qu'est-ce que la maison, la maison ?
Vin est bas, pas haut, pas haut.
Qui, qui habite au Teremochtsi ?
Qui, qui a une vie basse?
Crapaud : je suis un crapaud grenouille !
Mishka : Et je suis un ours en peluche !
Laisse-moi entrer dans la maison
Nous vivons ensemble avec vous.
Crapaud : Je suis content de vous laisser entrer
Seul moi sale n'est pas nécessaire!
Quelle merveilleuse beauté
Laissez-le sortir.
Leading: Misha s'est installé avec Toad -
Petite amie aux yeux globuleux.
Chaleur pichet, grain tovchut
Que des millions de fours sont des fours.
Alors vis pue tranquillement
Marcher à la puanteur du renard pendant une heure,
Seuls les wagons smittya
Ne laissez pas derrière vous :
De savoir pot de yakus,
Pressez immédiatement її prendre,
Ramassez et frappez un club,
Schob ne mentait pas ici sans travail.
Raptom z'yavivsya sur le pull
Pivnik gorlasty - Petya.
Piven : Ku-ka-re-ku ! Ku-ka-re-ku !
Tse scho pour un teremok, un teremok ?
Vin est bas, pas haut, pas haut.
Qui est vivant au Teremochtsi ?
Qui habite près d'un humble ?
Crapaud et ours (à la fois):
Nous vivons ici - deux copines,
Dans un champ propre de budinok, ils savaient
Et du marais brudnoy
Vkti pourrait maintenant.
Piven : Et je suis Pivnik,
Peigne doré
tête de beurre
La herse de Shovkov.
Laisse moi vivre ici
Je te sers honnêtement.
je dormirai dans la cour
Je dors à l'aube.
Crapaud et ours (à la fois):
Alors je butin, nous sommes autorisés à entrer dans la cabine,
Tіlki, zur, tu chantes:
Prendre soin de la nature
Ne jetez pas votre smitta à l'eau,
Enterrez toutes sortes d'enfants,
Je ne dors pas dans le ressentiment.
Leading: Axis live stink - Toad,
Pivnik et Misha-norushka ;
Їx l'eau n'est pas rose
Sirius Zhak est apparu ravi.
Zhak : Qu'est-ce que la maison, la maison ?
Vin est bas, pas haut, pas haut.
Qui est vivant au Teremochtsi ?
Qui habite près d'un humble ?
Nous avons des animaux amusants,
Ils connaissaient un champ propre de budinok.
Zhack : Je suis un Zhack épineux,
Pas de têtes, pas de jambes.
Je renard est venu à toi,
Il y a un grand pidyom fringant :
Les gens là-bas sont tellement excités
Il y a un tel bruit
Tous les animaux rugissent,
Smitya est jonché partout.
Vivre là-bas est devenu patient -
Vous voulez aller quelque part Zhak.
Laisse moi vivre ici
Je garderai la tour.
Mieux que les hérissons renards pour nous,
Il n'y a pas de veilleurs au monde !
Crapaud, Mishka et Piven (ensemble) :
Alors je butin, peut-être dans les cabines,
Nous vivrons vchotirioh.
Leading: Axis live stink, play,
Je confonds, je ne connais pas les sommes.
Ne les menacez pas de bruit et de gamir,
Bien dormir la nuit
Regardez plus frais et si bienvenu,
Il n'y a aucun moyen de suivre.
Bons animaux vivants -
Nous sommes satisfaits des gars.
Il est temps de sortir de barloga
Viyshov Vedmedic de Tovstoshkir,
Vin secoue la tête,
Mirkuy lui-même.
Raptom pobachiv - stand budinok,
Instruction de la rivière à vivre.
Vient vyrivishiv…
Vedmіd: j'y vais,
Je vais me casser les côtes là-bas !
Leading: Tom est si mauvais,
Htos ayant réveillé le pot-de-vin de Yogo,
Ne pas laisser Mishkov dormir.
Devenir vin en colère, devenir un incontournable.
Les gens de Yakby aimaient tout le monde,
Respecterait les animaux,
Ne pishov bi Vedmedic Buriy
Cabane Lamati aux Malukivs.
Moins que d'enfoncer les fenêtres de la cabane,
Tomber dans le champ du teremok.
Qu'as-tu fait, Mishko ?
Avez-vous cassé la hutte?
Où vivent les animaux maintenant ?
Vous n'auriez pas ébréché ces bourgeons -
C'était tellement merveilleux dans le nouveau!
Tant que la nature est vivante,
Peut vivre dans niy riche
Les gens du renard.
Vedmіd : Eh bien, je ne veux pas
Montrez-vous frère!
Et mayuchi super vag,
Juste chez l'invité je suis allé.
Leading : Axis et les gens timides ;
Mayuchi force, intelligence, puissance,
Les animaux renards ne sont pas respectés,
Je vais fumer dessus.
Toad, Bear, Piven et Zhak (ensemble):
Vivons tous ensemble dans le monde,
Et seulement si mi lumière vryatuemo.
Adzhe en tant qu'homme de peau,
Vlashtuvav sur Galyavin benket,
Si vous voulez emporter le vôtre,
J'éteins bagattya, verse,
Ne sois pas maigre
J'appelle à nouveau ma nouvelle maison.
Vedmid : Ale, je ne veux pas
Imaginez-vous, les amis !
J'appellerai une nouvelle maison et je t'aiderai
Pour votre plus grand plaisir, au mal de l'ennemi.
Animateur : Je leur ai envoyé un robot !
Les Budinoks ont été hachés pendant une minute:
En haut et beau,
Je me tiens comme un monument.
Ils ont nettoyé la puanteur après eux
Smitty Shvidko a tout pris,
Sangloter de ne pas regarder autour,
Sob était un mysticisme miraculeux.
Donc de vécu et de vivre
Tout le monde bouscule l'écologie.
Pourquoi les créatures ont-elles coulé dans ces renards ?
Un homme s'est présenté. Que pouvez-vous apporter ?
Que pouvons-nous faire pour la nature ?
Riche de ce que la nature nous offre. Comme nous le prenons de la nature, obov'yazkovo a exigé їy vіddavati. Plantez un arbre, nettoyez le dzherelo, météorisez les oiseaux.
Prenons un pyro.
Vіrsі lu uchnі.
Arbre, fleur, herbe et oiseau
Ne commencez pas à être timide.
Comme s'il y avait des puanteurs,
Sur la planète, nous serons privés de nous-mêmes.
Terrier d'animaux, nid d'oiseau.
Nous ne l'arracherons en aucune façon.
Laissez les oiseaux et les petits animaux
Bonne instruction en direct.
La nature de ginet est de nous demander zakhista. Le roslin riche et les créatures sont devenus rares. La puanteur est apportée au Livre rouge. Cela s'appelle un rouge gagné pour ceux qui ont une couleur rouge - un signal d'insécurité.
Quel monde merveilleux! C'est pas vrai, les belles choses de la nature, présentées sur ces photographies ! Ils ne peuvent qu'être étouffés, émerveillés, comme la nature est généreuse en suppositions, ce n'est pas qu'un seul meuble: toute la puanteur est apportée au Livre Chervonoy et toutes menacent le danger d'apparaître de la face de la Terre. Les créatures et les excroissances deyakі ne sont plus choyées, la puanteur s'est éteinte à cause du blâme du peuple.
Protégés par le Livre rouge sont les styles de créatures et d'oiseaux rares,
Shchob survivant à l'étendue de bagatoliky
Pour la lumière des étincelles à venir.
Ils n'ont pas osé descendre à vide,
Pour que les âmes ne deviennent pas vides,
Les animaux sont protégés, les serpents sont protégés,
Ils gardent les noms des invités.
Comment ouvrir un ticket,
Comment pouvez-vous zirvesh un billet,
Comme tout : je, je ti,
Yakshcho mi zіrvemo kiti,
Lâche la moustache du galyavini
je ne serai pas belle.
Prenez soin de la terre, de l'eau,
Navit petit bilinka lyublyachi,
Protéger tous les animaux en pleine nature,
Conduisez moins d'animaux à partir des vôtres.
Tout ce qui est nécessaire, r_k y r_k
La nature elle-même nous donne
à tout ça
Nous ne pouvons pas vivre sans eau
Sans roslin, cette créature,
Sans garnir les vitesses élevées,
Sans feuilles, arrosant cette rivière
La vie est des gens impossibles.
Alors économisons
Notre stand naturel terrestre.
7. Livraison des sacs. Réflexion.
Pourquoi sommes-nous appelés un écosystème naturel?
Quelle est la signification des aides et des ruineurs ?
Qu'adviendra-t-il de la jalousie destructrice dans l'écosystème ?
Écran réfléchissant :
1) Aujourd'hui j'ai reconnu...
2) Bulo tsikavo...
3) C'était important...
4) J'ai appris...
5) J'ai un tourbillon...
6) Je zmіg ...
7) J'ai été surpris...
8) J'ai donné une leçon de vie...
Ninі w mi zrobimo un arbre pour vous. Si vous êtes satisfait de votre travail et que vous avez miraculeusement maîtrisé le sujet de la leçon, accrochez une feuille noire, si c'est bien, un peu plus, c'est important - jaune, et si vous le connaissez, c'est important, déraisonnable et vous n'êtes pas satisfait de votre travail - vert.
Addenda 1
|
Commande pour 1 groupe Ajoutez des phrases et jetez un œil au rôle des oiseaux dans l'écosystème forestier. Mots à insérer : vieux roslini, roslini sain, petit, riche, riche. Comme dans les morceaux de kilkist de renard qui mangent l'écorce de ce feuilles d'arbres, croissance surnaturelle, puanteur pour commencer shoditi Le cercle va s'effondrer. Ale yakscho comakh si ce n'est pas suffisant, il n'y aura personne à attaquer ___________________. Il semble que les oiseaux puissent réguler le coma impersonnel. Yakshko shkіdnikіv _____________, puis nid ici Ptahіv i sur tous les oiseaux pour accrocher їzhi. Bière yakcho comakh sera ____________, beaucoup de couples d'oiseaux seront inspirés vu nizduvannya. D'innombrables mottes sont laissées seules. Le cercle de l'écosystème ne s'effondrera pas. |
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Tâche pour 2 groupes. Répondre au renard des bagmen pour les "professions" Arbres, animaux, herbes, oiseaux, coma, champignons, chagars, vers à bois, microbes. |
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Tâche pour le 3ème groupe. (savants les plus forts) Pliez une histoire sur la vie d'un renard. Roslini chez les renards grandissent ___________. Les créatures se divisent entre elles le qi en haut : certains vivent sur _______________, d'autres vivent sur ________________, d'autres vivent sur la terre ou vivent sur la terre. Doit être des organismes vivants qui vivent en paix. Roslin au renard _______, créature inférieure. ______________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ |
Résultats prévus de l'étude :
Matière: connaître les principaux types de renard de croissance et de créature;vmіyut nommer les principaux "métiers" de l'écosystème, caractériser l'attachement un à un, apporter la nécessité d'un double cadre des hommes aux organismes vivants.
Méta-sujets (critères de formation, évaluation des composantes des initiales universelles - UUD) :
Réglementaire: améliorer la méthode d'activité à la fin du résultat; analyser la puissance du robot, apporter des modifications au processus de travail avec l'amélioration des difficultés rencontrées; évaluer le rіven volodіnnya tim chi dans le processus initial.
Connaissance: tête à tête - vodvoryuvati z mémoire informatsiyu, otrimana z urakhuvannyam zhittєvogo dosvіdu; prendre les informations nécessaires dans la littérature primaire ;logique - classer les objets (combiner les groupes selon le signe sutta).
Communication: formuler une pensée et une position claires ; vibudovuvati communicativement mobile dії.
Caractéristiques: mayut bajannya lire; déterminer le besoin d'auto-perfectionnement; évaluer votre activité au devoir; remporter la victoire têtes primaires; zdіysnyuyut maîtrise de soi à l'heure vykonannya piskovyh zavdan; vyslovlyuyut dozichlivist dans vzaєmodії z enseignant et camarades de classe.
La possession: illustrations de sacs de renard, herbier avec feuilles d'arbres, polycopiés.objets de vie) , peintures à partir d'images de différents écosystèmes et sacs, collections de coma, collections de champignons (naturels et non naturels), exposition de livres (monde croissant et créaturel de la forêt, protection des forêts),MacBook, télévision.
1. Fragment vidéo "Lis"2. Expérimentation éclair
L'écosystème Yaku a commencé vivchati ?
Qu'est-ce qu'un écosystème ?
Quel est le rôle d'un arbre dans un écosystème ?
Quelles parties composent un arbre ?
Quel rôle jouer pour un arbre ?
Comment grandissent les renards ?
Nommer les niveaux de la forêt
Comment poussent les arbres sous forme de chagarniks et d'herbes?
3. Robot avec herbier
Sur quel groupe peut-on ajouter la représentation des spécimens d'herbier ?
Les enfants fabriquent des spécimens d'herbier pour les arbres, les herbes, les chagars. Arbres - sur les conifères et les feuilles.
II . Exposé de la situation problématique.
Quels écosystèmes as-tu déjà vus ?
En quoi les écosystèmes sont-ils similaires ?
Qu'est-ce que cela signifie, il n'y a pas de cercles de fermetures?
Nous avons parlé avec vous de la forêt virobniki, de qui d'autre avez-vous besoin de parler ?
Quel est le sujet de la leçon ?
Sur yakіy nourriture de charbon Pouvons-nous vous donner un avis ?
À propos des sauveteurs et des ruineurs.
Chi є krugoobіg rechovin fermé? Pourquoi changer l'écosystème avec un autre écosystème ? C'est de ma faute de connaître le rôle des sauveteurs et des ruineurs dans l'écosystème forestier.
III . Révéler de nouvelles connaissances.
IV Connaissance de Zastosuvannya.
1. Quelle est la nourriture aujourd'hui pour mettre Olen à son frère Misha ?
Un arbre peut-il vivre sans autres sacs ?
2. Vous connaîtrez la réponse après avoir lu les contes de fées "Yalina", "Oak".
4. Quel type de visnovok pouvez-vous voler après avoir terminé votre tâche?
Pourquoi cette obsolescence apparaît-elle ?
5. Robot en groupe.
Stockage des lanciers vivants.
6. Auto-vérification (pour l'assistant p. 62)
Quel est le rôle des êtres vivants ?
Quel rôle jouez-vous dans quel rôle ? Voudrais tu savoir?
Comment traverser les arbres et les scolytes ?
Que se passera-t-il si un koroid s'installe sur un jeune arbre sain ? Et qu'en est-il des vieux malades ? Passons en revue nos allocations.
7. Travail indépendant. Lecture du texte (manuel page 63)
8. Revérifier le travail indépendant.
Otzhe, effrayant, on est moins malade sur le vieil arbre.
Et que voyez-vous avec les maladies et les vieux arbres près des parcs ?
Et du bois sec du renard ?
Connaissez-vous d'autres comakhs, renards meshkantsiv ?
9. Spectacle de la collection "Shkidniki fox"
Comme si le nombre de coma augmentait de manière surnaturelle, la puanteur des roslins sains est mauvaise. Le cercle des discours va s'effondrer. Et s'il y a peu de coma, il n'y aura personne pour s'attaquer aux vieilles pousses. Je sais que le cercle va s'effondrer.
- Comment sauver le cercle des discours ? Continuons à suivre.
10. Lecture du texte de l'assistant (page 63)
11. Visnovok.
12. Écouter le sommeil d'un rossignol.
Spiv, quel genre d'oiseau veux-tu ?
Connaître le milieu de l'image du rossignol.
Les oiseaux sont-ils toujours représentés ici ?
Lors de l'exposition de livres, des atlas d'oiseaux et de coma sont présentés, et vous pouvez voir de courtes critiques à leur sujet.
13. Quel genre d'animaux s'attardent avec le renard ? (cm)
- A propos de qui le rôle dans la vie de l'écosystème n'a pas encore été discuté ?
Comme des ruines vivent près de l'écosystème forestier?
Quel est le rôle du ramassage des champignons ?
14. Gra "Reconnaître le champignon"
Dans quels esprits les ruines s'attardent-elles ?
Vous êtes tous allés au renard. Chi є là qi esprit?
Lavez le renard avec amical pour les ruines. Comment cette activité apparaît-elle sur le cercle des discours ? Que veux-tu être? Que peut-on dire de l'écosystème forestier? Cultivez visnovok.
1. Robot en groupe. Gra onMacBook« Ils ont peuplé l'écosystème forestier d'organismes vivants » (div.)
2. Gras dans les groupes "Détective"
Les règles du grit chez l'adjoint du côté 65.
Si les forêts viennent remplacer tous les écosystèmes, alors pourquoi la planète entière n'est-elle pas couverte de forêts ?
Pozhezhі, povenі, tysyachі inshih chinnіkіv, le charbon parmi eux sont les gens diyalnіst, et ils détruisent l'écosystème.
Ale, la nature a appris à les inspirer. Nous en parlerons, comme la nature zalikovuє rani, à l'heure qui vient.
Lecture du dialogue avec l'assistant (p. 62)
Travail indépendant pour les options. Les enfants lisent des contes de fées surMacBooket notez qui est votre camarade.
Les enfants déforment l'exactitude de la commande.
Créatures moustache perebuvayut à cette terre en jachère les uns les autres.
Les Lanciug ont la vie.
Les créatures participent au cercle des discours.
Les enfants traînent.
Vіdpovіdі sur qі approvisionnement.
Coroydi aide les ruineurs à refaire le bois ancien, tobto. accélérer le cercle des discours.
Les créatures aiment prendre le sort du cercle des discours et elles réglementent le yoga.
A propos des ruines.
Microorganismes et champignons.
Les enfants regardent des collections de champignons et les divisent en naturels et non naturels.
Їm discours de vie nécessaires de ce vologer.
Cercle de discours - fermetures. Otzhe, le renard de l'écosystème є stіykoyu.
Les enfants arrangent les organismes vivants pour les "professions" dans le cercle des discours.
Les enfants expriment leurs pensées.
V Réflexion.
Chi vykonali mi tsilі?
Comment les nouvelles connaissances ont-elles été acquises ?
Avez-vous suivi un régime tordu?
Levez la main, qui peut comprendre le matériel et l'expliquer à un ami ?
Qui comprend le matériel, mais a-t-il besoin de conseils supplémentaires d'un enseignant ou d'un assistant de travail ?
Qui a besoin d'une deuxième explication du matériel initial?
VI Chef de maison
Yake zavdannya tu veux otrimati?
1. Développer le matériel de l'assistant (p. 62-65)
2. Préparez un message pour un groupe
À propos des animaux
À propos des oiseaux
À propos du coma
À propos des champignons
3. Vous pouvez choisir des énigmes, des phrases, des mots croisés, des illustrations, le titre "Que savez-vous ?"
On dit "marais", si ça stagne, s'éternise, pas bon, et parfois ça sent mauvais. Ceux qui blâment, si l'activité s'éteint. Ainsi, l'écosystème du marais n'est pas perturbé par la vie bouillonnante. Quelle est l'étape restante de la vie sur la planète ? Les premières vignes étaient il y a près de 400 millions d'années, et les plus grandes étaient à la crue du fleuve Amazone. Pourquoi la nature ne peut-elle pas faire face à la régulation et au renouvellement ? Ou peut-être que ce n'est pas comme ça, comment est-ce possible ?
Pour le yoga, deux composantes sont nécessaires : une plaine, où tombe la pluie et/ou l'eau du sol et l'eau du surmonde.
Les rivières, les ruisseaux et les chutes atmosphériques, plongeant dans le lac, en apportent des particules de terre et des déchets organiques. Ne rêvant pas de la possibilité de s'effondrer au loin, tout s'installe sur le fond et se transforme en mulet. Postupovo vіdbuvayutsya vydbuvayutsya types de changements dans les créatures et le roslin. Le lac devient un marécage. L'écosystème du reste n'est pas affecté par la diversité. Monde des créatures, par exemple, de la ceinture de la mort, des représentations d'une tortue, des espèces de dekilkom de crapauds et de crapauds, des serpents, des ratons laveurs, des vidra, des rats musqués. Oiseaux - une grue, une chapleya, un petit sac, un vanneau, un kachinimi. Komakhami - moustiques, coléoptères et panicules. Roslin moyen - baies, bugno, carex, latattya et mousse.
Lanceug de Kharchovy
Les marais trophiques ou kharchove lansyug rappellent vous voyez. Pue et vorobniki, spozhivachі et ruynivniki chi écosystème du marais.
- Virobniki ici, comme s'il s'agissait d'autre chose, il a grandi, ce qui convertit l'énergie sony en nécessaire au souffle de tous les kisen vivants.
- Spozhivachami - animaux, oiseaux, amphibiens, charognards et coma.
- Ruinuvachami - vers et larves de coma, micro-organismes et bactéries.
L'écosystème du marais ressuscite dans le cas où les producteurs de virobniki produisent une quantité mondiale d'acide, et il est nécessaire de produire une augmentation de la croissance de la biomasse. Les réducteurs ou les ruines ne peuvent pas faire face au sous-mariage du trop-plein de débouchés organiques - les restes de créatures et de roslins, qui devraient périr ici et le majestueux kilkistyu, qui devrait être trouvé derrière la frontière. Poussant à la surface, les excroissances surmontent l'acidité des boules inférieures, où vivent les ruines. Le gaz carbonique s'y accumule.
Fonction principale
Le milieu aigre, l'acidité et la basse température entraînent la mort des bactéries pourries. La production organique cesse de se développer, se transformant en tourbe, et le dioxyde de carbone n'est pas consommé dans l'air. C'est la principale caractéristique de ce riz positif unique dans l'écosystème, qui, par essence, rivalise avec la fonction même qu'il fait pousser. Et pour toi, bats toi avec le plus grand nombre gaz carboniqueà l'atmosphère. Seulement à leur manière - un moyen de conservation des grillades biologiques.
Une telle conservation a permis de révéler les momies de personnes qui prenaient bien soin d'eux-mêmes, qui vivaient au 1er siècle avant JC. e.
L'axe des marécages sur la Terre et il est impossible de les drainer.
Vous serez émerveillé par les images de l'écosystème marécageux.
Vidéo - Plein de douleur
