La característica para el aprendiz está formada por el maestro que sienta las bases para la iluminación, que supervisa directamente el trabajo del alumno. Las características se pueden mostrar:
nombre, denominación, curso, especialidad del estudiante;
término de práctica, її nombre;
análisis de la implementación del jefe de práctica;
evaluación de diferentes tipos de actividades;
evaluación de la formación de la mente del estudiante;
comentarios (para el consumo);
propuesta sobre la evaluación de la actividad del alumno en la práctica.
La característica debe ser considerada por el empleado del establecimiento (el intercesor del trabajo inicial-vihovnoy). Criterios razonables para evaluar la práctica de los estudiantes:
haber mostrado disciplina, organización para una hora de práctica;
el mundo de la independencia y creatividad del estudiante;
usar métodos modernos para organizar y conducir una lección;
profundidad de análisis de las lecciones de otros estudiantes;
haber mostrado actividad en el trabajo organizacional-espiritual;
proporcionar lecciones con ayudantes iniciales y didácticos;
dotrimanya ética pedagógica;
la puntualidad de la ejecución de toda la documentación, la exactitud del її zmіstu.
Esquema-características de un estudiante en prácticas
Control sobre el trabajo de la espiral primaria
a) Preparación y conducción de lecciones en materias;
conocimiento pedagógico basado en;
vmіnnya organiza pіznavalnі dіyalnіst uchnіv;
vmіnnya vodіt uvagou uchnіv, viklikati está interesado en navchannya;
vminnya vrahovuvati vіkovі e indivіdualnі osoblivosti;
vminnya mostrar tacto pedagógico;
stosuvannya de diversas ayudas científicas.
b) Preparación y posgrado para cursar asignaturas.
Característica de Kilkisna
Visualización de las lecciones del profesor.
Realización de clases en la propia clase de diversas materias (clase de primaria).
Reverificación de zoshitіv uchnіv (sistematismo).
Trabajo individual con los alumnos.
Pokladna trabaja z sujetos (kіlkіst agudo).
robot vihovitelna
Organización del aprendizaje sobre el trabajo de la vikhovna.
Trabajar con el apego del novato del comportamiento cultural.
Visitas periódicas: aniversario de clase, excursiones, información diaria, festividad.
Robot de padres.
El destino de la escuela de robots.
Yakisna lado de la práctica
Pasos de autosuficiencia y enfoque creativo para el trabajo espiritual inicial de un estudiante, diligencia de yoga, gran actitud, vigor para uno mismo, ejercitar el conocimiento con el conocimiento del maestro, y stosuvannya obtuvo conocimiento del robot, el nivel de conocimiento teórico , el logro de varios métodos,
vminnya viene a trabajar creativamente, destruye el interés, estimula la actividad;
eficiencia del trabajo realizado, breve análisis entrada entrada;
formación de alto nivel de un estudiante hasta el nivel de grado
CARACTERÍSTICA
Estudiante de la Universidad Pedagógica de Chelyabinsk del Instituto Pedagógico Profesional Oleksiy Mikolayovich Badanin en el período de 2014. haber superado la práctica pedagógica en la escuela técnica de construcción de máquinas.
Durante una hora de práctica, Badanin O.M. He mejorado mi programa de prácticas, demostrando el conocimiento de las materias y métodos de su trabajo, y poniendo el conocimiento por encima de las tareas pedagógicas establecidas. El estudiante demostró ser un maestro diligente y excelente. Vіn tvorcho subió al desarrollo de tareas didácticas. Conducido por él estaba ocupado y venía en bulevar, cicavi. Para pedir prestado, Oleksiy Mikolayovich preparó varios materiales de demostración y distribución. El número de lecciones era elevado, con una distribución horaria racional y procedente del estancamiento de los distintos tipos de actividad primaria.
Oleksiy Mikolayovich zmіg en una hora para conocer a los estudiantes del grupo. Con respeto, tacto, amabilidad, ampliamente colocado antes de uchniv.
Oleksiy Mykolayovich estuvo a cargo de la caminata del curador del grupo, brindando ayuda en la organización de las visitas. Clasificación recomendada para práctica pedagógica"Vidminno".
Director de MBOU "ZOSh No. 26": / Kirillov A.A.
Gres clásico: / E.S. Kuzmina
Características de Batueva Natalya Oleksandrivna, estudiante de cuarto año del departamento de "Profesor de Clases Jóvenes" de la Escuela Pedagógica de la Universidad Nacional de Dnipropetrovsk.
El estudiante realizó una pasantía en la escuela de educación secundaria No. 1, clase 4-A como profesor de clases junior con una habilidad avanzada en el idioma inglés. La aprendiz le quitó la calificación de "sobresaliente" por los resultados de su trabajo.
Durante una hora de práctica, Natalia Oleksandrivna mostró garniy hendido Conoce esa sabiduría metódica en la galería de la pedagogía. Aprecié mi puntualidad e inteligencia por la cantidad de especialistas y alumnos de la escuela. Me encontré por completo con el bigote de un cantero con clase de las clases más jóvenes. Alta capacitación demostrada en el área de la piel de los sujetos, lecciones impartidas de forma independiente, sin la ayuda de profesores. Dodatkovo realizó el número necesario de lecciones. idioma en Inglés, zumіvshi para transmitir el material y zatsіkaviti uchnіv. La lección de las lecciones se vio claramente, en consecuencia, hasta el punto de trabajar, ganó aprendices tanto fuertes como débiles.
Se hizo una posterización de los métodos modernos de vikladannya, se dirigió al robot a práctico zastosuvannya conocimiento del tema. Los resúmenes de las lecciones estaban listos para escribir y eran revisados por el maestro de la clase todos los días. A nivel de la piel, había suficientes materiales científicos.
Se recomienda a los estudiantes que practiquen esa práctica de introducir la disciplina en la clase, a aquellos que no siempre fueron a enseñar en las lecciones. Prote demostró sus conocimientos de psicología infantil, era bonachona con los hijos de su compañera. Las calificaciones se establecieron de acuerdo con los criterios de elogio en el programa de iluminación global.
Director Druzyuk L.M.
Vchitel Kolonovich A.P.
Característica
para un estudiante del grupo 642 del DAOU SPO del Colegio Pedagógico Aginsky que lleva el nombre. B. Rinchino
Dizhitova Sayan Chingisivna,
sho aprobó la práctica previa al diploma para la especialidad
"Fin de semana en clases de mazorca" para el período del 28.01. hasta el 24.02. 2013
El estudiante impartió lecciones de la especialidad principal y el empleo secundario, así como algunas lecciones de la especialidad adicional. Durante una hora de práctica, mostró mucho conocimiento sobre el tema de esa entrenamiento metódico. En las lecciones se comportó con entusiasmo, conocía bien el significado de la lección, trató de llevar el material a todos los alumnos, trató de hacerlo llegar a proceso de iluminación todos los alumnos de la clase, sin ver ni al fuerte ni al débil. Preparación científica y teórica para un buen igual.
El estudiante vmіє zdіysnyuvat en las lecciones de zv'yazyk vykladannya z zhitty, vyrіshuvati zavdannya vyhovannya, vierte agradablementesvіdomіst, pochuttya esa voluntad de los niños. El alumno puede aprender la metodología de enseñanza de todas las materias. El trabajo práctico de uchniv, vimagala en el caso de uchnіv yakіsny vykonannya zavdan, dio más tiempo para la lección. Creé mentes para el desarrollo universal del aprendizaje a partir de mirar cabezas problemáticas, comidas. Se preparó hasta el punto de elegir la materia prima y el trabajo práctico para la lección de mejora de la base material y técnica del aula.
Sayana se dedicaba a la preparación de lecciones, a la selección de prácticos jefe de estudios. Los resúmenes se componían de informes con una descripción del elemento de piel de la lección. Traté de zastosovuvaty enlecciones en formas innovadoras de trabajo con científicos. Con las enseñanzas, era amable, mostraba buenos conocimientos de psicología infantil, individuo protegido características antiguas jóvenes escolares.
Así que el estudiante pasó dejaré el trabajo en la clase Los niños fueron especialmente honrados con el sagrado "Sagaalgan", el concurso "¡Vamos, muchachos!" Ven después de clase hizo caso omiso del trabajo en equipo, el desarrollo hábitos creativos la piel de un niño, la formación de virtudes morales y la tolerancia.
Justamente establecer las marcas razonablemente a la altura de los criterios para las marcas.
Evaluación para la práctica como profesor de la primera clase - "bueno".
Director /_____________/Gongorova L. Ts.
Característica
estudiante universitario P.I.B.,
haber superado el diplomado de práctica pedagógica
en el memorando de entendimiento
Estudiante P.I.B. aprobar una práctica pedagógica pre-diploma en 5 clases "A", "B" y 8 clases "A" MOU del 27.01.11 al 26.02.11. Durante este período, habiendo demostrado ser un especialista distinguido y bien informado. Le enseñaron 21 lecciones: 2 lecciones de literatura, 2 lecciones de desarrollo del lenguaje, 17 lecciones de idioma ruso (1 de ellas - control) en 5º y 8º grado.
Estudiante P.I.B. importante mostrar el conocimiento del programa instalaciones de iluminación. Idioma ruso. 5-9 clase. / M. T. Baranov, T. A. Ladizhenskaya, N. M. Literatura, 5 - 9 grados. / Ed. V. L. Korovina / that vminnya pratsyuvati vіdpovіdno to them.
Volodymyr povnoy miroy principiantes planificando el material introductorio para la lección de lengua y literatura rusa en los grados 5-9.
P.I.B. Tengo alta erudición. Comunicación, correcta comunicación con niños y mayores. Vmіє zdіysnyuvati práctico zv'yazok teorії z zhittyami, vyrishuvati zavdannya vyhovannya escolares en el Medio Lanka. En su actividad, tiene un conocimiento estancado de la psicología milenaria.
dіtey metódicamente competentemente organіzovuє en el robot Enseñanza regulyuє їhnyu uwagi, aktivіzuє rozumovu dіyalnіst, іnteres pіdtrimuє a materіalu scho vivchaєtsya, vikoristovuє naochnі materіali, lіngvіstichnі іgri, zastosovuє іnformatsіyno-komunіkatsіynі tehnologії en navchannі rosіyskoї MTIE que lіteraturi.
Estudiante P.I.B. intente desarrollar el principio de un enfoque individual para los niños, antes de la adopción del material inicial. Muy singular en situaciones de conflicto. El método de caza verbal de Vikoristov.
Volodya utiliza los métodos de cultivo de la lengua y la literatura rusas en los grados 5-9 y está muy bien estancado en el trabajo práctico.
Estas lecciones, dirigidas por el estudiante P.I.B., fueron bien pensadas, estrictamente reguladas. Las lecciones de lengua y literatura rusas en la quinta clase "A" se revelaron más lejos y de la misma manera, con cuyas enseñanzas en I.O. cálido, se instalaron dovirch stosunki. Los niños mostraron actividad, zatsіkavlenіst, bien adquirido. nuevo material mostró un conocimiento firme de la hora de la nueva verificación.
Nota de la práctica: 5 (realizado)
Director de MOU ___________P.I.B.
Profesor de lengua y literatura rusa _____P.І.B
Característica
para un estudiante de DAVA SPO del Colegio Pedagógico Aginsky
estoy. B. Rinchino
Bazarzhapova Ayan Ayakivna,
quien hizo la pasantía ______________________________________
para el periodo ___________________________________
sobre la base de MBOU ASOSH No. 2 en clase 2-D, clase. manos Tsirendashiev M.Y.
La alumna, al inicio de su práctica, conoció al equipo de clase, aprendió las características psicológicas y pedagógicas de la clase, el plan maestro de la clase, realizó una cautela, organizó las clases en base a eso. Las clases se llevaron a cabo 1 vez por día para las segundas niñas. Durante una hora de práctica, mostró buen conocimiento de las especialidades y formación metódica. En las lecciones, se comportó de manera enérgica, conocía bien al zmist, trató de llegar al proceso universal de todos los estudiantes de la clase, sin ver ni a los fuertes ni a los débiles. Preparación científica y teórica para un buen igual.
Estudiante vmіє zdіysnyuvati svyazok vyhovannya z zhittyami en el empleo, virіshuvati zavdannya vyhovannya, infundir agradablemente ensvіdomіst, pochuttya esa voluntad de los niños. Mentes creadas para el desarrollo universal del aprendizaje. Ayana se puso rápidamente antes de la preparación para tomar. Traté de zastosovuvaty enocupado con estudios: tecnologías de juego, tecnologías TIC. Era bondadosa con sus maestros, mostró un gran conocimiento de la psicología infantil, protegió las características individuales y antiguas de los jóvenes escolares.
Los niños fueron especialmente honrados con el sagrado "Sagaalgan", el concurso "¡Vamos, muchachos!" Después de la clase, entra y brota el trabajo en equipo, el desarrollo de las habilidades creativas del niño de piel, la formación de cualidades morales y la tolerancia.
Puntuación práctica 4 (chotiri)
Profesor /___________/ Tsirendashiev M.Є.
