研修生の特徴は、生徒の仕事を直接監督する啓発の基礎を築く教師によって形成されます。 特徴を示すことができます：
学生の名前、名前、コース、専門分野。
実践用語、її名前;
練習長の実施の分析;
さまざまな種類の活動の評価。
学生の心の形成の評価;
コメント（消費用）;
実際の学生の活動の評価についての提案。
特性は、施設の店員（初期のvihovnoy作業の執り成し）によって考慮されます。 学生の実践を評価するための合理的な基準：
1時間の練習のための規律、組織を示した;
学生の独立性と創造性の世界。
レッスンを整理して実施するための最新の方法を使用する。
他の学生のレッスンの分析の深さ;
組織的精神的活動において活動を示したこと。
初期および教訓的なヘルパーによるレッスンの提供。
dotrimanya教育倫理;
すべてのドキュメントの実行の適時性、їїzmіstuの正確さ。
スキーム-研修生の特徴
一次スパイラル作業の制御
a）科目の授業の準備と実施。
教育学的知識があります、ええと;
vmіnnyaはpіznavalnіdіyalnіstuchnіvを整理します。
vmіnnyavodіtuvagouuchnіv、viklikatiはnavchannyaに介入します。
vminnyavrahovuvativіkovіおよびіndivіdualnіosoblivosti;
vminnyaは教育的タクトを示します。
さまざまな科学的援助のstosuvannya。
b）科目を取るための準備と卒業後。
キルキスナの特徴
先生のレッスンを見る。
自分のクラスの様々な科目（一次クラス）で授業を行う。
zoshitіvuchnіv（体系化）の再検証。
学生との個別の作業。
Pokladnaはz科目を動作させます（鋭いkіlkіst）。
Vihovitelnaロボット
vikhovnaの仕事について学ぶ組織。
文化的行動の初心者の愛着を持って働きます。
定期的に開催される訪問：クラスの記念日、遠足、毎日の情報、聖なる日。
父親からのロボット。
ロボット学校の運命。
ヤキスナ側の練習
学生の初期の精神的な仕事への自立と創造的なアプローチのステップ、ヨガの勤勉さ、素晴らしい態度、自分自身への活力、教師の知識で知識を行使する、そしてstosuvannyaはロボットから知識を得ました、理論的知識のレベル、さまざまな方法の達成、
vminnyaは創造的に働き、興味を破壊し、活動を刺激するようになります。
実行された作業の効率、 簡単な分析エントランスエントランス;
学年までの学生の高レベルのトレーニング
特性
2014年からの期間の専門教育研究所OleksiyMikolayovichBadaninのチェリャビンスク教育大学の学生。 機械製造技術学校での教育実践に合格した。
1時間の練習で、バダニンO.M. 私は自分の練習プログラムを改善し、自分の仕事の主題と方法についての知識を示し、その知識を教育的課題の最上位に置きました。 生徒は勤勉で優秀な教師であることを示しました。 Vіntvorchoは教訓的なタスクの開発に行きました。 彼が指揮したのは忙しく、ブールバードのシカビでやって来ました。 Oleksiy Mikolayovichを借りるために、さまざまなデモンストレーションと配布資料を用意しました。 レッスンの数は多く、時間の合理的な配分とさまざまなタイプの主要な活動の停滞からのものでした。
Oleksiy Mikolayovichzmіgは、グループの学生と知り合うために短い時間で。 敬意を表して、巧みに、親切に、uchnіvの前に広く置かれています。
Oleksiy Mykolayovichは、グループキュレーターの散歩を担当し、訪問の計画を支援しました。 の推奨評価 教育実践「vіdminno」。
MBOU「ZOShNo.26」監督：/キリロフA.A.
古典的な石器：/ E.S. Kuzmina
ドニプロペトロフスク国立大学教育学部の「若いクラスの教師」学部の4年生であるバトゥエバナタリアオレクサンドリヴナの特徴。
学生は中等教育学校第1、クラス4-Aで英語の高度なスキルを持つ若いクラスの教師としてインターンシップをしました。 研修生は、彼女の仕事の結果のために「傑出した」マークを取り去りました。
1時間の練習で、NataliaOleksandrivnaは garniy riven教育学のギャラリーでその系統的な知恵を知っています。 専門家や学校の生徒の数から、時間厳守と知性に感謝しました。 私は若いクラスの上品な石工の口ひげに完全に遭遇しました。 被験者の皮膚領域での高度なトレーニングを実証し、教師の助けを借りずに独立してレッスンを教えました。 Dodatkovoは必要な数のレッスンを実施しました 英語、zumіvshiは資料とzatsіkavitiuchnіvを伝えます。 レッスンのレッスンははっきりと見られ、その結果、仕事の点で、それは強い学習者と弱い学習者の両方を獲得しました。
vikladannyaの現代的な方法のポスタリゼーションが行われ、ロボットは 実用的なzastosuvannya主題の知識。 レッスンの要約は書く準備ができていて、クラスの先生によって毎日見直されました。 皮膚レベルでは、十分な科学資料がありました。
授業でいつも教え始めたわけではない人には、クラスで規律を導入する練習をすることをお勧めします。 プロテは子供の心理学の知識を示しました、彼女は彼女の同志の子供たちと気さくでした。 格付けは、世界的な照明プログラムの賞賛の基準に従って設定されました。
プリンシパルDruzyukL.M.
Vchitel Kolonovich A.P.
特性
にちなんで名付けられたAginskyPedagogicalCollegeのDAOUSPOのグループ642の学生のために。 B.リンチーノ
Dizhitova Sayan Chingisivna、
翔は専門の卒業前の練習に合格しました
28.01からの期間の「穂軸クラスでの週末」。 24.02まで。 2013年
学生は、主な専門分野と二次的な雇用からのレッスンと、追加の専門分野からのいくつかのレッスンを実施しました。 1時間の練習で、彼女はそのテーマについて多くの知識を示しました 系統的なトレーニング。 彼女は熱心に振る舞ったレッスンで、レッスンの意味をよく知っていました。彼女はすべての生徒に資料を持って行き、それを手に入れようとしました。 照明プロセスクラスのすべての生徒は、強い人も弱い人も見ていません。 良い平等のための科学的および理論的準備。
zv'yazyk vykladannya z zhitty、vyrіshuvatizavdannya vyhovannyaのレッスンの学生vmієzdіysnyuvatは、心地よく注ぐsvіdomіst、子供たちの意志のpochuttya。 学生はすべての科目で教える方法論を学ぶことができます。 レッスンのためのより多くの時間はuchniv、uchnіvyakіsnyvykonannyazavdanの場合はvimagalaの実際の仕事によって与えられました。 私は問題のある頭や食事を見ることから学ぶことの普遍的な発展のための心を作りました。 それは、教室の材料と技術的基盤を改善することに関するレッスンのための主要な材料と実際の仕事を選ぶという点に準備されました。
さやなは、授業の準備、実践的な研究責任者の選考に専念しました。 アブストラクトは、レッスンのスキン要素の説明を含むレポートで構成されていました。 私はzastosovuvatyをしようとしました科学者との革新的な形の仕事のレッスン。 教えで、彼女は親切で、子供の心理学の良い知識を示し、個人を保護しました 古くからの機能若い学童。
だから学生は過ごした 仕事を辞めますクラスで 子供たちは特に聖なる「Sagaalgan」、コンテスト「さあ、男の子たち！」で光栄に思いました。 授業の後に来てくださいチームワーク、開発を肩をすくめる 創造的な習慣子供の肌、道徳的な美徳と寛容の形成。
マークの基準まで合理的にマークを設定してください。
ファーストクラスの教師としての実践の評価-「良い」。
校長/_____________/ゴンゴロワL.Ts.
特性
大学生P.I.B.、
卒業証書の教育実践に合格した
MOUで
学生P.I.B. 27.01.11から26.02.11までの5つの「A」、「B」クラス、および8つの「A」クラスのMOUで卒業前の教育実践に合格する。 この期間中に、彼自身が著名で知識豊富なスペシャリストであることを証明しました。 彼は21のレッスンを教えられました：文学の2つのレッスン、言語開発の2つのレッスン、5年生と8年生のロシア語の17のレッスン（そのうちの1つ-コントロール）。
学生P.I.B. プログラムの知識を重要に示す 照明設備。 ロシア語。 5-9クラス。 / M.T. Baranov、T.A. Ladizhenskaya、N.M. 文学、5〜9学年。 /エド。 V. L.Korovina/そのvminnyapratsyuvativіdpovіdnoを彼らに。
Volodymyr povnoy miroyの初心者は、5〜9年生のロシア語とロシア文学のレッスンの入門資料を計画しています。
P.I.B. 私は高い知識を持っています。 コミュニケーション、子供や高齢者との正しいコミュニケーション。 Vmієzdіysnyuvati実用的なzv'yazokteorіїzzhittyami、スリランカ中部のvyrishuvatizavdannyavihovannya学童。 彼の活動では、彼は昔からの心理学の知識が停滞しています。
Методично грамотно організовує дітей на навчальну роботу, регулює їхню увагу, активізує розумову діяльність, підтримує інтерес до матеріалу, що вивчається, використовує наочні матеріали, лінгвістичні ігри, застосовує інформаційно-комунікаційні технології в навчанні російської мови та літератури.
学生P.I.B. 最初の資料を採用する前に、子供への個別のアプローチの原則を開発するようにしてください。 紛争の状況では非常にユニークです。 ヴィコリストフの口頭での狩猟の方法。
5年生から9年生でロシア語とロシア文学を育てる方法を使用し、実際の仕事でうまく停滞しているVolodya。
学生P.I.B.によって行われたこれらのレッスンは、よく考えられ、厳しく規制されていました。 5番目のクラス「A」でのロシア語とロシア文学の教訓は、I.O。 暖かく、dovirchstosunkiがインストールされました。 子供たちは活動を示しました、zatsіkavlenіst、良い習得 新素材彼女は再チェックの時間についてしっかりとした知識を示しました。
練習用グレード：5（実行済み）
MOUのディレクター___________P.I.B。
ロシア語とロシア文学の教師_____P.І.B
特性
AginskyPedagogicalCollegeのDAVASPOの学生のために
わたしは。 B.リンチーノ
Bazarzhapova Ayan Ayakivna、
インターンシップをしたのは誰ですか_______________________________________
期間について ___________________________________
2次元クラスのMBOUASOSHNo. 2に基づいて、クラス。 手 Tsirendashiev M.Y.
生徒は練習の初めにクラスチームを知り、クラスの心理的および教育学的特徴、クラスのマスタープランを学び、注意を払い、それに基づいてクラスを編成しました。 2人目の女の子のためのクラスが1日1回開催されました。 1時間の練習で、彼女は専門分野と系統的なトレーニングについての十分な知識を示しました。 レッスンでは、彼女は元気に振る舞い、zmistをよく知っていました。彼女は、強みも弱みも見ずに、クラスのすべての生徒の普遍的なプロセスに到達しようとしました。 良い平等のための科学的および理論的準備。
学生vmієzdіysnyuvatisvyazokvyhovannyazzhittyami就職中、virіshuvatizavdannya vyhovannya、気持ちよく注入svіdomіst、子供たちの意志のpochuttya。 学習の普遍的な発展のための心を作成しました。 あやなはすぐに服用の準備をする前に置かれました。 私はzastosovuvatyをしようとしました研究で忙しい：ゲーム技術、ICT技術。 彼女は先生たちに親切で、子供の心理学の知識を身につけ、若い学童の個人的で昔からの特徴を守っていました。
子供たちは特に聖なる「Sagaalgan」、コンテスト「さあ、男の子たち！」で光栄に思いました。 クラスの後、チームワーク、肌の子供の創造力の発達、道徳的資質と寛容の形成に参加して芽を出します。
練習スコア4（chotiri）
先生/___________/TsirendashievM.Є。
