ОРОСЫН ХОЛБООНЫ УЛС
ЭРҮҮЛ МЭНД, НИЙГМИЙН ЯАМ
ОРОСЫН ХОЛБООНЫ ХӨГЖИЛ
| БИ ХАТУУНА ____________ _____________________ (захиалга) (PIB) "____" ________ 20.. х. |
|||
| "____" ________ 20 ... арга хэмжээ авах |
|||
ХЭРЭГЛЭЭНИЙ СУРГАЛТЫН ХӨТӨЛБӨР |
|||
| ^ ИНОЗЕМНА МОВА (Англи) |
|||
| Сурагчдын хувьд: | |||
| мэргэжил | Шүдний эмч |
||
| Навчанны хэлбэр | биечлэн |
||
| Москва 2010 он. |
|||
^ Зорилго ба сахилга бат:
Анагаах ухааны салбарт гадаад хэлний мэргэжлийн чиг баримжаатай хандлагыг ашигласнаар ирээдүйн эмч нар соёл хоорондын харилцаа, мэргэжлийн харилцаанд шаардлагатай харилцааны чадварыг хөгжүүлэх болно.Бид гадаад хэлний бичгийн хэлбэрийг мэдээллийн үйл ажиллагаа, цаашдын өөрийгөө гэрэлтүүлэх хэрэгсэл болгон ойлгож, ашигладаг. Энэ мета нь практик (харилцааны), гэрэлтүүлэгч, оюун санааны мета зэрэг цогц юм.
^ Сахилгын хэлтэс;
Оюутнуудад гадаад хэлийг мэргэжлийн болон шинжлэх ухааны үйл ажиллагаанд практикт суралцах, цаашлаад өөрийгөө танин мэдэхэд зайлшгүй шаардлагатай харилцааны ур чадварыг бий болгох;
Тиймээс хэлний хоёр хэлбэрийн ялгааг тайлбарлах нь чухал юм. унтах болон бичгийн харилцааны хэлбэрээр;
Харилцааны ертөнцийн янз бүрийн төрлийг тодорхойлох үндсэн хэлбэр, үндсэн томъёоноос эхэлцгээе;
Текст болон харилцааны нийтлэг хэлбэр дэх ярианы болон ижил төстэй үгсийн механизм, шинжлэх ухааны анагаах ухаан, шүдний үндсэн нэр томьёотой танилцах;
Уншлагын үндсэн төрлүүдийг тодорхойлох: вича, переклядового, пошукова, танин мэдэхүй;
Текстийг үнэн зөв ойлгохын тулд зохих орчуулга хийхийн тулд гадаад-орос толь бичгийн зөв хувилбарыг уншина уу;
Використийн олж авсан бодлоо илэрхийлж сур movni zasobyМөн түншүүдийн мэдлэг, ойлголт нь зөрчилдөөний нөхцөл байдалд (нийгэм соёлын чадамж) хангалттай байдаг.
^ EVP мэргэжилтний бүтцэд сахилгын байр суурь:
“Гадаад хэл” хичээл нь хүмүүнлэг, нийгэм, эдийн засгийн мөчлөгтэй холбоотой. Анагаах ухааны их дээд сургуульд “Гадаад хэл” мэргэжлээр суралцахын тулд оюутан дараахь мэдлэг, чадвар, чадамжийг эзэмшсэн байх ёстой.
Фонетик, үгсийн сан, дүрмийн талаархи мэдлэг, энэ сахилга батыг гадаад ертөнцөөс зайлуулах;
Төрөлх хэлний бүтцийн талаархи мэдлэг;
Олон улсын үгсийн сангийн нөөц;
Латин хэл, анагаах ухааны нэр томьёоны хичээлээр судлагдсан Грек-Латин нэр томъёоны үндсэн элементүүд;
Сургуулийн хөтөлбөрт шилжих зэрэг автоматжуулсан сургалтын ур чадвар;
Анагаах ухааны сургуульд хүмүүнлэгийн ухаан, байгалийн ухаан, биоанагаах ухаан, эмнэлзүйн чиглэлээр суралцахдаа юу олж авдаг тухай мэдлэг.
^ Чадамжийн түвшин:
Өдөр тутмын, мэргэжлийн болон нийгэм соёлын орчинд суралцах, бичгийн харилцааны тусгай арга болох гадаад хэлийг идэвхтэй судлах.
Харилцааны чадвар:
Текстийг унших, лексик минимум, шинэ загваруудыг судлахын өмнө тухайн сэдвийн судалгаанд оролцож, байр сууриа тодорхойл.
^ 3. Тухайн мэргэжлийг эзэмшсэний үр дүнд үзүүлэх ашиг тус:
Сахилга бат олгох үйл явц нь дараахь чадварыг шууд бүрдүүлдэг.
Хүмүүнлэг, нийгэм, эдийн засаг, байгаль, биоанагаах ухаан, эмнэлзүйн шинжлэх ухааны арга зүйг эзэмшсэн, мэргэжлийн болон нийгмийн олон төрлийн үйл ажиллагаанд дадлага хийхэд бэлэн байх;
Улс төрийн чухал чиг хандлага, чиг хандлагын дүн шинжилгээг дэмжиж, улс төрийн амьдралд тодорхой оролцоог хангахын тулд дэлхийн түүхэн үйл явцын үндсэн ойлголт, зүй тогтол; Түүхэн дэх хүчирхийлэл, хүчирхийлэлгүй байдлын үүрэг, түүхэн үйл явцад хүмүүсийн эзлэх байр суурь, гэрлэлтийн улс төрийн зохион байгуулалт, Володягийн түүхэн нэр томьёо, Використийн түүх-анагаах ухааны нэр томьёо зэрэгт төрийн бодлогыг үнэлэх нь чухал юм. эрүүл мэндийг хамгаалах салбар;
Жорны латин хэсгийг зөв хэлбэржүүлэхийн тулд эмнэлгийн нэр томьёо, шинжлэх ухаан-эмнэлгийн болон эмнэлгийн мэдээлэл, судалгааны сэдвээр судалгаа хийх, гадаадын нотлох баримтуудыг судлах мэдлэгтэй;
Өөртөө шүүмжлэлтэй хандах, өөрийн хэвшмэл ойлголт, гарал үүслийг шүүмжлэх, өөрийн бодолд шүүмжлэлтэй хандах, өөртөө шүүмжлэлтэй хандах, харилцан яриа өрнүүлэх, мэдээлэлд шүүмжлэлтэй хандах, тэмдэглэл хөтлөх, дүн шинжилгээ хийх зэрэг шинэ тусгай зарчмуудыг боловсруулах нь чухал юм. итгэмжлэгдсэн эрхэнд ёс суртахууны хувьд нийцэж, бодит байдлаас бүтээлч дасан зохицох зорилгоор нэгтгэх;
Тухайн мэргэжлээр эх уран зохиолтой ажиллахаас өмнө, бүрэн эрхт болон гадаад хэлээр бичих, аман харилцаа холбоо тогтоохоос өмнө, мэргэжлийн болон нийгмийн ач холбогдолтой газар зохиол бэлтгэх, засварлахаас өмнө туршлагатай байх; эмнэлгийн мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, инновацийг нэвтрүүлэх, мэдээллийн эгзэгтэй боловсруулалт хийх системчилсэн хандлагыг хөгжүүлэхэд үндэслэсэн;
Гэр бүл, гэрлэлт, баг, гэр бүл, найз нөхөд, түншүүдтэйгээ маргалдах, хэлэлцүүлэг хийх, нийгмийн харилцаанд туслах; бусдад хүлцэнгүй хандах, хүндлэх, хүлээн зөвшөөрөх; нийгмийн хөдөлгөөнт байдал;
Хамтран ажиллагсадтайгаа хамтран ажиллах, багтай ажиллах, Виконавчуудын ажлыг зохион байгуулах, оновчтой удирдлагын шийдвэр гаргах;
Гэрлэсэн хосуудын баталсан ёс суртахуун, эрх зүйн хэм хэмжээний дагуу гэр бүлийн амьдралын янз бүрийн салбарт үйл ажиллагаагаа явуулах нь чухал; нууц мэдээлэлтэй ажиллахдаа эмнэлгийн ёс зүй, деонтологийн дүрэм, хууль тогтоомжийг дагаж мөрдөх;
Энэхүү барилга нь компьютерийн технологи, мэргэжлийн үйл ажиллагаанаас гарсан эмнэлгийн техник хэрэгслийг чадварлаг ашиглаж, мэргэжлийн даалгаврыг сайжруулахад орчин үеийн мэдээллийн технологийг ашиглахад бэлэн байна.
б) мэргэжлийн (PC):
шинжлэх ухааны судалгааны үйл ажиллагаа
Судалгааны сэдвээр шинжлэх ухаан, эмнэлгийн болон эмнэлгийн мэдээлэл, судалгаа, гадаадын нотолгоог хүлээн авахад мэдлэгтэй, бэлэн байх.
“Гадаад хэл” хичээлийг судалсны үр дүнд оюутан дараахь зүйлийг хийх боломжтой.
Язгууртан:
Лексикийн доод хэмжээ нь ярианы болон нэр томъёоны шинж чанартай 2500 анхны лексик нэгжийг багтаасан болно;
Анагаах ухаан, эмийн үндсэн нэр томъёо нь гадаад хэл;
Үгсийн үндсэн загварууд, тэдгээрийн үндсэн дээр үл мэдэгдэх нийлмэл болон ижил төстэй үгсийн утгыг бие даан олж мэдэх боломжтой;
Бүтээмжтэй: таны оюун ухааныг идэвхжүүлэх энгийн алдартай үгс;
Өсөлтийг дэмжих үндсэн хоол тэжээлийн төрлүүд;
- чонон хөрвөсийг тэгшлэх үе шат; үгсийг буцаах; Англи Цаг үе идэвхтэй ба идэвхгүй застав; оролцогч, тэдгээрийн хэлбэр, үүрэг; Infinitive, түүний хэлбэр, үүрэг; герунд (энгийн хэлбэр);
Нэрийг хамгаалагчид нэг(с), тэр(тэдгээр); залуус spilki; илүү нугалах нэмэлт, тэдгээрийн бүтэц, орчуулгын аргуудыг илүү нугалах өргөтгөл; Модаль үгийн дараа энгийн, төгс хэлбэрээр Infinitive; сэтгэцийн санал; бие даасан нягтлан бодох бүртгэлийн obіg; эвхэгддэг ба эвхэгддэг саналууд.
Тэмдэглэнэ үү:
Дагаж буй гадаад хэлний бүх дууг аль болох автоматаар таних, энэ нь сонсогчдод домгийн текстийг ойлгох чадварыг хангах болно;
Сурсан сэдвийн талаархи хэлэлцүүлэгт оролцож, текстийг унших, лексик минимум, шинэ загваруудыг сурахын өмнө байр сууриа тодорхойлох;
Үгийн сангаа өргөжүүлэхийн тулд янз бүрийн толь бичгүүдийг ашигла.
Володя:
2500 лексик нэгж, їх 1200 бүтээмжтэй;
Дэвшилтэт анагаах ухаанд зориулагдсан дүрмийн үндсэн бүтэц (хүлээн авах чадвар);
Гол дүрмийн загварууд, шилжүүлсэн сэдвийн нөхцөл байдалд шаардлагатай мэргэжлийн чиг баримжаа бүхий найрлага (бүтээмжтэй);
- Гадаад хэл дээрх эмнэлзүйн болон эмийн нэр томьёо, жорыг уншиж бичих анхан шатны мэдлэгтэй болох;
Гадаад улс орнуудаас мэдээлэл авах боломжийг бүрдүүлэхэд шаардлагатай үүрэг хариуцлагад гадаад хэл.
^
4. Сахилгын үүрэг, анхны ажлын төрөл
| Анхны ажлын төрөл | Ushogo godin / zalikovyh нэгж | Семестр |
| 1 |
||
| Ангийн үйл ажиллагаа (бүх зүйл) | 72 | 72 |
| Үүнд: | - | - |
| Практик үйл ажиллагаа (PZ) | 72 | 72 |
| ^ Бие даасан робот (бүгд) | 36 | 36 |
| Периний гэрчилгээний төрөл (унтах, унтах) | Залик |
|
| ^ Загалнагийн хөдөлмөрч жил Танхимын нэгжүүд | 108 | |
| 3,0 |
^ 5. Хүмүүжлийн газар
5.1. Сахилгын салбаруудын газар
| № p/p | Сахилгын хэсгийн нэр | Дэд хэсэг |
| 1. | Дуу зүй, зөв бичгийн дүрэм | Оюутан нь сонсогчдод домгийн текстийг ойлгох чадварыг баталгаажуулдаг үе шат болж хөгждөг гадаад хэлний бүх авиануудад автоматизмын түвшинд ажиллах үүрэгтэй. Оюутан нь сурч буй гадаад хэлний саналд хамаарах интонацын контурыг хариуцдаг. |
| 2. | Дүрэм (морфологи, синтакс, цэг таслал) | СловотвирАфикс үг үүсгэх:
Үг эвхэх Үг бүтээх явцад Грек-Латин нэр томъёоны элементүүд ^ Голын бүтцийн төрлүүд: хоол тэжээлийн үгээр хоол тэжээл (эргэлт), хоол тэжээлгүй (эргэлт), opovіdalne (илүү хатуу, сөрөг), аяндаа; энгийн, эвхэгддэг, эвхэгддэг. ^ Бүтэц энгийн саналууд
|
| 3. | Тайлбар толь |
Дээд ба доод ан цавын сойз. |
(Змістийг дидактик нэгжид зааж өгсөн болно)
^
5.2. Сахилгын хэсгүүд ба аюулгүй байдлын (дэвшилтэт) салбаруудтай салбар хоорондын холбоо
| № p/p | Нэр аюулгүй байдал (дэвшилтэт) салбарууд | Сахилга бат, аюулгүй байдлын холбоосууд (дэвшилтэт) салбарууд |
| 1. | Хувийн ариун цэвэр | + |
| 2. | Шүдний өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх | + |
| 3. | Хромадске эрүүл саруул байна | + |
| 4. | Эмнэлгийн ортопед шүдний эмчилгээ | + |
| 5. | Эмнэлгийн эмчилгээний шүдний эмчилгээ, пародонтологи, ахмад настны шүдний эмчилгээ | + |
| 6. | Эмнэлгийн мэс заслын шүдний эмчилгээ | + |
| 7. | Хүүхдийн эмчилгээний шүдний эмчилгээ | + |
| 8. | Ортодонт, хүүхдийн протез | + |
^
5.3. Хуваагдсан салбарууд, үйл ажиллагааны төрлүүд
Анхаарна уу : Хэлний бус их сургуульд гадаад хэл сурах онцлог нь үүнийг тайлангийн талаас (хэсгүүдээс гадна) илэрхийлдэггүй. Анагаахын дээд сургуульд тухайн мэргэжлээр суралцахад шаардагдах хязгаарлагдмал жилийн дараа гадаад хэлний гурван салбарыг тус цогцолборт оюутнуудад заадаг бөгөөд арьсны секцэнд хэдэн жил шаардагдахыг нарийн зааж өгөх боломжгүй юм.
^
5.5. Практик үйл ажиллагаа
| № p/p | Практик хичээлүүдийн нэрс, хяналтын хэлбэрүүд | Семестр |
| 1-р семестр |
||
| 1 | Орос, Их Британи, АНУ-д эмнэлгийн болон шүдний эмчилгээ. Москвагийн Улсын Анагаах ухаан, шүдний их сургууль. | 4 жил |
| 2 | Хүний анатоми. Араг яс. Сойзны бүтэц. Нүүрний ангархай хэсгийн булчингууд. Гавлын ясны сойз. | 10:00 |
| 3 | Физиологи Амны хөндийн эрхтнүүд. | 10:00 |
| 4 | Шүдний эмч. Шүд: хэлбэржилт, бүтэц, шүд цоорох. Шүдний эд. Дээд ба доод ан цавын сойз. | 12:00 |
| 5 | Өвчтэй шүд, хоосон ам. Цооролт, пульпит, periodontal өвчин, амны хөндийн салст бүрхэвч. | 12:00 |
| 6 | Шүдний өвчнийг эмчлэх, урьдчилан сэргийлэх. | 10:00 |
| 7 | Шүдний эмчилгээнд хорт хавдраас урьдчилан сэргийлэх | 4 жил |
| 8 | Миний одоогийн мэргэжил бол шүдний эмч (эмчилгээний эмч, гажиг заслын эмч, мэс засалч гэх мэт). | 6 жил |
| 9 | Орос, Их Британи, АНУ-ын эрүүл мэндийн тогтолцоо. | 4 жил |
^ 5.6. Лабораторийн роботууд шилжүүлээгүй
5.7.Семинаршилжүүлээгүй
6. Рефератуудын чиг баримжаа олгох сэдвүүд:
Шүдний эмчилгээ нь шинжлэх ухаан болгон хөгжиж, үүссэн түүхэн баримтууд.
Ийм шүдний эмчилгээ
Эрүүл ахуй, амаа хоослон, шүдээ ажигла.
цоорох өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх.
ОХУ-ын бүс нутгуудад шүдний хамрах хүрээг судалж байгаа.
^ 7. Сахилгын анхан шатны арга зүйн болон мэдээллийн аюулгүй байдал:
A) үндсэн уран зохиол
Англи хэл. Шүдний эмчийн англи хэл. Проф. Л.Ю.Берзеговий. Шүдний факультетийн оюутнуудад зориулсан гарын авлага. М., 2009.
Шүдний эмчийн оюутнуудад зориулсан англи хэл дээрх тест, шалгалт. М., 2005.
Р. Мерфи. Ашиглаж буй англи хэлний дүрэм. Дунд зэрэг. - Камбр. Univ. Хэвлэл, 2008.
б) нэмэлт уран зохиол
Шүдний эмчийн оюутнуудад зориулсан англи хэл. В.В.Мухина. Пидручник М., 2003 он.
Анагаах ухааны хэл англи хэл дээр. Этел Тиерски.
Мэргэжлийн англи хэлээ шалгаарай. Анагаах ухаан. Алисон Пол.
Англи, Америкийн шүдний сэтгүүлүүдийн нийтлэлүүд.
в) толь бичиг
Шүдний эмч нарт зориулсан англи-орос анагаах ухааны шинэ толь бичиг. Берзегова Л.Ю., Ковшило Д.Ф., Кузнецова О.В., М., Соломенцева Л.М., М., 2009.
Англи-Орос толь бичигэмнэлгийн товчлол. Ковшило Д.Ф., Кузнецова О.В., М., Соломенцева Л.М., Берзегова Л.Ю., Рудинска Л.С. М., 2004р.
Орос-Англи хэлний гайхалтай толь бичиг. Бенюмович М.С., Ривкин В.Л., М., 2000р.
Сахилга батыг хангах арга замуудыг эзэмшсэн.
Гадаад хэлийг амжилттай сурахын тулд хэлгүй хүмүүсийн оюун ухаанд дараах шинж чанаруудыг ашигладаг.
Тэнхим дээр бий болсон дадлагажигчид, анхны туслахууд, шалгалтууд (нөхцөл байдлын асуудлаас шалтгаалан). Гадаад хэлнүүд MDMSU болон бусад анагаахын их дээд сургуулиуд;
авианы тэмдэг, дүрмийн дүрэм бүхий хүснэгтүүд;
төлөө уйл товч тайлбаруудшүдний өвчний шинж тэмдэг;
анги болон гэрийн хэрэглээнд зориулсан аудио материал;
гадаад түүх, шүдний (тусгай) сэдвээр кино, видео;
компьютерийн програмууд; -аас материал Интернет",
Гадаад хэлний хичээлд ашиглах аудио, видео материал
"Хүний анатоми" сэдвээр видео материал.
"Хүний физиологи" сэдвээр видео материал.
Видео: "Хүний биеийн үндсэн системүүд."
"Шүдний өвчний эмчилгээ" сэдвээр видео материал.
"Шүдний өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх" сэдвээр видео материал.
"Их Британид шүдний эмчилгээний хөгжлийн түүх" сэдвээр видео материал.
Сэдвийн видео материал "Байнгын тогтмол шүдний протезийн хослол.
Видеонууд: SNID. Бодит байдал ба домог”, “Дэлхий SNID-ийн эсрэг”, “SNID: Энэ тухай ярихаа болиход хэцүү байна”.
Видеонууд: Лондон, Вашингтон, Нью Йорк.
^ 8. Сахилгын материал техникийн баталгаа:
анхан шатны өрөө, дуудлагын болон дүрмийн тоноглогдсон
ширээ;
компьютерийн анги, интернет холболт;
3 програмын горимд ажилладаг хэлний анги;
аудио болон видео бичигч, DVD тоглуулагч.
^ 9. Арга зүйн зөвлөмжсахилга батын зохион байгуулалтаар:
1. Анагаахын сургуульд гадаад хэл сурах нь эмнэлгийн мэргэжилтний мэргэжлийн сургалтын зайлшгүй бүрэлдэхүүн хэсэг гэж үздэг бөгөөд мэргэжлийн чиг баримжаатай гадаад хэл сурах нь гадаад хэлний шат дамжааны нэг үзүүлэлт юм. өдөр тутмын хүмүүсийн мөнх байдал.
Дээд мэргэжлийн боловсролын холбогдох Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу гадаад хэлний мэдлэг, онолын болон практик анагаах ухааны Галуса дахь одоогийн шинжлэх ухааны судалгааны зайлшгүй сэтгэцийн мэдлэг, чадварлаг хандлагыг хэрэгжүүлэхэд өргөн тархсан байж болох юм. Идэвхтэй, интерактив хэлбэрийн хөтлөлтийн эхний үйл явц (компьютерийн загварчлал, бизнес, дүрд тоглох Игорь) тодорхой нөхцөл байдал, сэтгэл зүйн болон бусад сургалтууд) хичээлийн ажилтай хослуулан суралцагчдын мэргэжлийн ур чадварыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх.
Үүнтэй холбогдуулан манай анагаах ухаан, шүдний эмчийн салбарт өдөр тутмын хэрэгцээ, үндсэн хэрэгцээгээ хангах боломжийг олгодог оюутны хувийн харилцааны чадварыг бүрдүүлэх нь чухал хүчин зүйл юм. шүдний эмчилгээ) туслах хэрэгсэл, эхний ээлжинд арга зүйн болон шинжлэх ухааны тусламж. Суралцах явцад бүрэлдэн бий болсон нэр томьёоны толь бичгийн нөөц, хэлзүйн бүтцийг сонгох, шүдний анагаах ухааны шинжлэх ухааны бичвэрүүдэд хамгийн өргөн хүрээтэй байдаг, хамгийн бага лексик толь бичгийн үндсэн дээр дүрмийн эрхийн цогцолборыг боловсруулах нь оюутанд суралцах боломжийг олгодог. Бид төрөлжсөн уран зохиол уншиж, орчуулах чиглэлээр өөрийгөө гэрэлтүүлэх ажлыг амжилттай үргэлжлүүлж чадна.
"Гадаад хэл" хичээлийн 72 жилийн даатгал нь гадаад хэлийг хөгжүүлэх мэргэжлийн үйл ажиллагааны суурь үндэстэнд пропедевтик хичээл гэж тооцогддог.
2. Анхан шатны үйл явцад агуулагдах "оюутан - оюутан - анхны материал" гурвал нь динамик бүтэцтэй тул анги танхимд агуулахын үндсэн үйл ажиллагаа гэх мэт янз бүрийн хослолууд байх болно. үйлдэл ба үйл ажиллагаа: "vikladach-students", "vikladach - оюутнууд - үндсэн материал", "vikladach -
оюутан", "оюутан бол үндсэн материал".
3. Ийм ажлын хувьсах чадварыг оновчтойгоор хийж болно
техникийн ур чадвар, туслалцааг хөгжүүлэх,
зөвхөн дедуктив төдийгүй индуктив аргыг хэрхэн яаж дамжуулах вэ
анхны материалд хүндэтгэл үзүүлэв.
4. Уран зохиолын бие даасан ажил (36 жил), өвчний түүх, гадаад уран зохиолын хураангуйг бичих, анагаах ухааны шинжилгээний үндэслэлийг бүрдүүлэх. нийгмийн асуудлуудтөрөл бүрийн мэргэжлийн болон нийгмийн үйл ажиллагаанд.
Төрөл бүрийн анхны ажил, түүний дотор оюутны бие даасан ажил нь сэтгэлгээний шинэ соёлтой хослуулсан бөгөөд түүний үр дүнг бичгийн болон хэлээр зөв хэлбэржүүлэх нь логик юм; эмнэлгийн мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх системчилсэн хандлагыг боловсруулахад бэлэн байх, гадаадын шинэлэг мэдлэгийг хүлээн зөвшөөрөх; Бүтээлч байдал, өөрийгөө дуусгах, өөрийгөө ухамсарлах, онцгой, бодитой тусгахад бэлэн байдлыг бий болгох.
Хуримтлагдсан мэдлэгээ дахин үнэлэх, өөрийн чадавхийг шинжлэх, шинэ мэдлэг олж авах, сургалтын янз бүрийн хэлбэр, мэдээллийн кино, гэрэлтүүлгийн технологийг судлах шинжлэх ухаан, практикийн хөгжлийн үндэс суурь болдог.
5. Сурсан гадаад хэлний бие даасан байдал нь бусад хичээлийн нэгэн адил дидактикийн үндсэн зарчмуудын нэг бөгөөд түүний үүргийг хэт үнэлж баршгүй. Оюутнуудын бие даасан ажлыг (SR) хөгжүүлсний дараа дараахь алхамууд, хөгжил, суралцах үе шатуудыг харж болно.
оюутны анхны зорилго, даалгаврын талаархи мэдлэг, хичээлд хамрагдах сонирхлыг бий болгох, үйл ажиллагаанд тогтмол дотоод хандлага, нийгмийн хөгжилд эерэг хандлагыг бий болгох зэрэг асуудлуудыг боловсруулах;
оюутнуудын шинэ материал, ялалт, судалгаатай танилцах
Техникийн ур чадвараас эхлээд үндсэн үгсийн санг сурах
ирээдүйн ажилд сонирхлыг сулруулж болох дүрмийн хүндрэлүүд;
талд бүртгэлийн үйл явц нь kerivnitstvo vykladach
оюутнууд: нэмэлт сэтгэцийн үйл ажиллагаа, өсөн нэмэгдэж буй асуудлын талаархи дэвшилтэт ойлголтоор баяжуулах;
оюутнуудын мэдлэгийг системчлэх, нэгтгэх;
хэлбэржүүлэлт нь ухаалаг юм, эхэлж, миний хийж эхлэх
бие даасан;
сургалтын үр дүнг хянах, үнэлэх, суралцах явцад өөрийгөө хянах.
6. Эхлэгчдэд бие даасан байдал, бие даасан байдал, бүтээлч үйл ажиллагааны зарчмуудыг хөгжүүлэх нэг арга зам юм. SR-ийн оюутнуудад зориулсан анхны материалыг тараах нь тэдний бие даасан сэтгэл зүйн шинж чанарт тулгуурладаг тул ажлын үр дүн ахисаар байна. Суралцах явцад оюутанд бие даасан хандах нь хамгийн чухал дидактик зарчмыг хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог - энгийнээс нарийн төвөгтэй рүү чиглэсэн тогтвортой урсгал, мөн ажлыг дуусгахаас өмнө даалгаврын талаархи мэдлэгийг идэвхжүүлдэг. Prote navchannya movi – tse navchannya spilkuvannya. Роботуудын хамтын хэлбэрүүд, тэдний дунд бидний өмнө хэд хэдэн роботууд гүйцэж түрүүлж магадгүй юм.
Гэсэн хэдий ч анхны үйл ажиллагааны хамтын хэлбэрүүд нь тооцооллын хяналтан дор анги танхимын үйл ажиллагаа, үзэгчдийн дэргэд аль алинд нь бие даасан SRS-ээр дамжуулагдсан тохиолдолд л үр дүнтэй байх болно гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.
Зөвхөн эдгээр оюун ухаанд зориулж оюутан өөрийн ажлын үр дүнд сэтгэл хангалуун байдаг бөгөөд энэ нь VNZ-д гадаад хэл сурах эцсийн арга, оюутны нийгмийн болон тусгай хэрэгцээнд тохирсон байдаг.
Жижиглэн худалдаачид:
| Mіstse роботууд | Займан Посад | Эх үсэг, хоч |
| ^ | хэлтсийн дарга профессор | Л.Ю.Берзегова |
| MDMSU, Гадаад хэлний тэнхим | Анхан шатны нэгжийн дарга, туслах профессор | Г.И.Филипских |
DBOU VPO MDMSU im. А.И. Евдокимова
Олон улсын харилцааны тэнхим
“Анагаах ухааны чиглэлээр суралцагчдад зориулсан АНХНЫ НОМ
БИЕ ДААН АЖЛЫН АРД"
(Цахим хамар дээр)
МЭРГЭЖЛИЙН СУРГАЛТАНД
"РОССИЙСКА МОВА БА СОЁЛ МОВЛЕНЯ"
1-р курсын оюутны бие даан ажиллах ажлын байр
Тэнхим " Нийгмийн ажил»
Лекцтэй хоол
I. Сэдэв: “Кино соёл нь үндсэн хичээл”
1. Мови соёл гэж юу вэ?
2. Мови сарлагийн соёлын сэдэв юу вэ? анхан шатны сахилга бат?
3. Таны гол зорилго юу вэ?
4. Yaka дарга мета курс соёлын кино?
5. Хэлний соёлд ямар талууд багтдаг вэ?
6. Соёлыг сурталчлах ажлын норматив тал нь юу вэ?
7. Хэлний соёлын харилцааны талыг хөгжүүлэх ур чадвар юу вэ?
8. Та киноны соёлын ёс зүйн талыг хэрхэн тодорхойлж чадах вэ?
II. Сэдэв: "Мова та мова"
1. Ямар хэл вэ?
2. Үл үзэгдэх дохионы систем гэж юу вэ?
3. Кино ямар үүрэгтэй вэ?
4. Хүмүүсийн ямар нэгж, тэнцүү, хуваагдлыг мэдэх вэ?
5. Уран зохиолын болон уран зохиолын бус төрөл гэж юу вэ?
6. “Утга зохиолын хэл” гэдэг ойлголтыг та хэрхэн тодорхойлсон бэ?
7. Уран зохиолын болон үндэсний уран зохиолын ялгаа нь юу вэ?
8. Ямар хэл вэ?
III. Сэдэв: "Оросын утга зохиолын хэлний хэм хэмжээ"
1. Норматив гэж юу вэ?
2. Та ямар үндсэн хэм хэмжээг мэдэх вэ?
3. Бусад төрлийн хэм хэмжээг хэрхэн тодорхойлох вэ?
IV. Сэдэв: "Хэл нээ"
1. Хэн нойрны хямралтай байдаг вэ? захидлын сурталчилгаа?
2. Харилцан ярианы талаар ярилц.
a) Харилцан яриа гэж юу вэ?
б) Ямар бүтэцтэй вэ?
в) Хэлэлцүүлгийн төрлүүд юу вэ?
3. Монологийн тухай яриач.
а) Монолог гэж юу вэ?
б) Ямар бүтэцтэй вэ?
в) Монологийн төрлүүд юу вэ?
4. Та хэлний ямар функциональ болон утгын төрлүүдийг мэдэх вэ? Тэдний арьсыг дүрсэл.
5. Та ямар функциональ хэлний хэв маягийг мэдэх вэ? Тэдний арьсыг дүрсэл.
V. Сэдэв: "Шинжлэх ухааны хэв маягийн кино"
1. Бөмбөрцгийг нэрлэнэ үү асар их үйл ажиллагаа, хэлний ямар шинжлэх ухааны хэв маягаар ажилладаг.
2. Хэлний гаднах ямар шинж тэмдгийг та мэдэх вэ?
3. Энэхүү функциональ хэв маягийг бүрдүүлэх ямар арга замууд байдаг вэ?
4. Хэлний шинжлэх ухааны төрлүүдийг нэрлэнэ үү (ердийн болон бичгийн хэлбэр).
VI. Сэдэв: "Мовленнев бизнесийн spilkuvannya»
1. Харилцаа холбоо гэж юу вэ?
2. Хэлний харилцаа гэж юу вэ?
3. Нийгмийн харилцааны бүтэц ямар байдаг вэ?
4. Угаах зорилго? (Хамгийн ойрын болон алсын тусгалын байнуудын өгзөгийг онил).
5. Нийгмийн харилцааны үйл явцад ямар үүрэг гүйцэтгэхийг та мэдэх вэ?
6. Хоолны төрлийг өөрчлөх, энэ бүрэн зогсонги байдлын нөхцөл байдлыг тодорхойлох.
7. Харилцааны саад бэрхшээлийг даван туулахдаа мэддэг тактикуудаа эргэн харах:
§ spilkuvaniya-д оролцогчдын хэв маягийн онцлогоос хамааран;
§ нойрны эмгэгийн сэтгэл зүйн төрлөөс үүдэлтэй;
§ Халуурсан хүний сэтгэцийн зан үйлийн төрлөөс хамаарна;
8. Даавууг будахад ямар хүчин зүйл нөлөөлдөг вэ?
§ Онцгой хоолыг цаг тухайд нь хийх эсвэл энгийн хэллэг хэлэх;
§ сэтгэц-нийгмийн хүнийг сэтгэл зүйн төрөл, зан үйлийн төрлөөр нь таних;
§ vikoristanya хоол тэжээлийн ойролцоо, movnyh cliches;
§ "алтан дүрэм" эхлэх хүртэл;
§ Триманы өмнөх ёс зүй;
§ сонсохоо санаарай.
9. Харилцааны саад бэрхшээл гэж юу вэ?
10. Харилцааны саад тотгорыг нэрлэж, тодорхойл.
11. Зан төлөвт саад болох зүйл юу вэ?
12. Тоглолтод оролцогчдын хэв маягийг хэрхэн харуулсан бэ? (Ярих, сонсголын хэв маяг)
13. Розмариний бүтэц хэрхэн үүсдэг вэ? Биеийн зай (тусгай) тогтоох харилцааны аргыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?
14. Сонсогчийн үүрэг, рефлексийн болон тусгалгүй нөхцөл байдлын талаар ярилц. Үр дүнтэй сонсох арга техникийг нэрлэ.
15. Сонсогчийн үүрэг, рефлекс болон рефлекс бус сонсголын талаар ярилц. Үр дүнтэй сонсох арга техникийг нэрлэ.
VII. Сэдэв: "Олон нийтийн яриа"
1. Илтгэх урлаг гэж юу вэ?
2. Илтгэх урлагийн мета нь юу вэ?
3. Текстийг ойлгох ердийн аргууд юу вэ?
4. Асар том мессежийн текстийг хэрхэн бичих вэ? Үндсэн диссертацийг илтгэх дараалал, түүний илтгэсэн диссертаци юу вэ?
5. Энэ болон бусад тезисийг хамгаалахын тулд олон нийтийн илтгэлийн текстийн эсрэг ямар төрлийн аргумент ашиглаж болох вэ?
6. Та албан тушаал ахихдаа ямар төрлийн аргумент ашиглах ёстой вэ?
7. Статистикийн мэдээг судлахдаа ямар дүрэм журам баримталдаг вэ?
8. Використ ишлэлийг хэрхэн мөрдөх вэ?
9. Аргументуудыг ямар дарааллаар байрлуулах вэ?
10. Сурталчлагч болон үзэгчдийн хооронд холбоо тогтоох, хадгалахад ямар тусгай маркетингийн үйл ажиллагаанууд үйлчилдэг вэ?
a) Метатекст бүтэц ямар ач холбогдолтой вэ?
б) Текстэд харилцан яриа ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?
11. Та аман илтгэлдээ (тайлбар толь, синтакс, морфологи) бичгийн тексттэй ажиллахад юу хэрэгтэй вэ?
12. Уран илтгэлийн хэлний логик, аялгууны зүй тогтол юу вэ?
13. Хүйтэн хэрхэн илэрдэг вэ?
14. Цаг ирэхээс өмнө чи яаж хоцрох вэ?
Гадаад хэлний тэнхим нь 1930 онд байгуулагдсан бөгөөд өнөөдөр Анхны MDMU-ийн хамгийн том тэнхимүүдийн нэг юм. I. М.Сеченова, анагаах ухаан, эм зүйн чиглэлээр одоогийн өндөр мэргэшсэн эмч нарыг бэлтгэх үйл явцад идэвхтэй оролцоорой.
Тус тэнхим нь гадаад хэлний мэргэжлийн чиг баримжаатай хандлагыг ашиглан ирээдүйн эмч, эм зүйчдийг харилцааны ур чадвартай, гадаад хэл сурах, бичиж сурах онцлог шинж чанар юм. мэргэжлийн талбар.
Тус тэнхим нь дараах факультетуудад гадаад хэлний анхан шатны сургалтыг англи, герман, франц хэлээр явуулдаг.
- баярласан
- шүдний
- эмнэлгийн болон урьдчилан сэргийлэх
- Сувилахуйн гайхалтай мэдээлэл
- эм зүй (оройн болон захидал харилцааны хэлтэс орно).
2010 онд тус тэнхим нь гадаад оюутнуудыг шинэ мэргэжлээр сургаж эхэлсэн.
- клиник сэтгэл зүй
- биотехнологи ба биоинженерчлэл
- хүүхдийн эмч
- Нийгмийн ажил
Гадаад хэлний тэнхим нь Анхны MDMU im-ийн хамгийн олон тооны тэнхимүүдийн нэг юм. I. М.Сеченова, түүний баг профессор, боловсролын агуулахад 50 мэргэжилтэнтэй. Тус тэнхимд нэг профессор, хоёр дэд профессор ажилладаг. Олон тооны академич нар удаан хугацаанд цол хэргэмтэй байсан: баг нь сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны доктор 1, филологийн шинжлэх ухааны 4 нэр дэвшигч, 1 багшийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, 1 анагаахын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, 1 техникийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигчтэй.
Тус тэнхимийн хэд хэдэн багш нар, тухайлбал Москвагийн Улсын хэл шинжлэлийн их сургууль, Оросын ард түмний найрамдлын их сургууль, ОХУ-ын ШУА-ийн Мотошинжлэх ухааны хүрээлэнгийн аспирант, судлаачид нэр дэвшигчийн дипломын ажил дээрээ ажиллаж байна.
Нинагийн тэнхимийг ОХУ-ын Дээд сургуулийн ахлах эрдэмтэн, дэд профессор, филологийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч Ирина Юрьевна Марковина удирддаг.
I. Ю.Марковина бол орчин үеийн өндөр мэргэшсэн эрдэмтэн бөгөөд угсаатны сэтгэлзүйн хэл шинжлэлийн асуудлыг хөндсөн, гадаад хэлийг эмхэтгэх арга зүй, орчуулга, соёл хоорондын уялдаа холбоог судалдаг сүүлийн үеийн эрдэмтдийн тоонд багтдаг. Тус тэнхимийн удирдлаган дор эмч нарт зориулсан "Англи хэл" анхан шатны цогцолборыг анхлан бүтээсэн: үндсэн заавар, дүрмийн сургалт, мэргэжлийн анхан шатны сургалтын семинар; түүнчлэн эмнэлгийн шинэ толь бичгүүд: Англи-Орос анагаахын толь бичиг (МИА, 2008), Шинэ Герман-Орос, Орос-Герман анагаах ухааны толь бичиг (Жива Мова, 2009), Англи-Орос, Орос-Англи анагаах ухааны шинэ толь бичиг ( "Шууд кино", 2009). Мөн тус хэлтсийн хамт олон гар урлал хийсэн Англи хэлоюутанд зориулсан ажлын байрыг багтаасан шинэ үеийн эм зүйчдэд зориулсан.
I. Ю.Марковина - Москвагийн бүрэн эрхт Lingvіteical UNIVITITION-ийн Psycholings тэнхимийн профессор, Рося (Их Британи, Нерланд, Нимечинчина, Пивденна Африк, Финланд) -д Auto -Semіnari Ta Lectziyini сургалтыг явуулдаг. "Сэтгэц хэл шинжлэлийн хоол тэжээл" сэтгүүлийн редакцийн зөвлөлийн гишүүн. Орос, англи, герман хэл дээр 100 гаруй хэвлэл байдаг.
2006 онд керивництвагийн сурталчилгааг нэмэлт хөтөлбөрөөр баталгаажуулсан. мэргэжлийн боловсрол"Мэргэжлийн харилцааны салбарт шилжүүлэх" гэж миний үзэж байгаагаар. Ю.Марковина.
Шүдний факультетийн оюутны "Орос хэл ба хэлний соёл" хичээлийн бие даасан ажилд суралцах
Дүрд тоглох тоглоомд оролцохын өмнөх бэлтгэл: эмч - өвчтөн
Завдання 1.Доорх материалтай танилцана уу. Энэ материалд хариу өгөхөд бэлэн байгаарай дүрд тоглох"эмч - өвчтөн".
Харилцааны саад бэрхшээл
1. Түншүүдийн аль нэгнийх нь чадваргүй байдалтэр дэмий өнгөрөөсөн цагийг тооцоод бараг далдаар хашгирна. Тийм, тийм, тийм, тийм. Тиймээс, ээж нь мэдлэгтэй факивцевтэй ярилцах нь маш чухал бөгөөд төлбөр тооцоо гарсан даруйд нөхцөл байдлыг дагаж мөрдөнө.
1) хэрэв түнш нь Розмовтой маш их шатаж буй асуудлыг огтхон ч ойлгохгүй байвал
2) хоол ойр ойрхон, өөр хандах хүн байхгүй тул түүний агуу мэдлэгийг нэмэлгүйгээр түүнийг хурдасга.
2. Таны хамтрагч таны бодлоо тодорхой бөгөөд тууштай илэрхийлэх чадваргүй байхнулимахыг үнэхээр үнэлдэг. Тим, хэн амаа хамхих хэрэгтэй, чи ийм спиртийг даван туулж чадна. Та тэвчээртэй байж, бүх чихээ сонсож, хамтрагчаасаа хүссэн мэдээллээс зайлсхийхийн тулд хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй болно.
3. Таны хамтрагчийн хэл ярианы техник нь ялзарсан, үл нийцэх, даралтын агшаагч, маш намуухан эсвэл ямар нэгэн байдлаар чанга дуу хоолой юм. zdatni өөрөөсөө хэн нэгнийг авчрах. Хэрэв та хамтрагчтайгаа харилцаж байгаа бол ярих арга барилдаа дасан зохицож, сэтгэл хангалуун бус байгаагаа харуулахгүй байх хэрэгтэй.
4. Сонсох боломжгүйЭнэ нь таны хамтрагч яриаг тасалж, өөрийнхөө зүйлийн талаар ярьж эхлэх эсвэл ухаан алдаж, таны үгэнд огт хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байгаагаар илэрдэг. Та хамтрагчийнхаа сонсголын дутагдлыг ярихгүйгээр ярих замаар нөхөж болно.
5. Загварын саад тотгор. Хүний арьс цочроох өөрийн гэсэн тэргүүлэх сувагтай гэдгийг мэдэхгүй байх нь ихэвчлэн нулимахад хүндрэл учруулдаг. Үр дүнгүй харилцааны тэнхлэг:
Эхний spivrozmovnik: "Өөрийгөө илчлээрэй ..."
Өөр нэг spivrozmovnik: "Намайг сонс ..."
Үнэхээр өөр хэлээр ярих нь өмхий юм!
Өдөр тутмын амьдралд үндэслэлгүй дүр төрхийг бий болгох шаардлагагүй. Жишээлбэл, ээжүүд: "Та "Явж идээрэй!" гэж хичнээн олон удаа хэлсэн бэ" гэж хэлдэг. Харааны систем хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байгаа нь гайхах зүйл биш юм. Ямар ч хүний хувьд "Өнөөдрийн доромжлолыг гайхшруулж байна!" гэсэн үгс утга учиртай байх болно.
Эсвэл энэ нь ийм будгийн ажил юм. Тус отряд хүн бүрээр хүрээлүүлэн: “Та нар энэ шуналтай новшнуудыг хэзээ арилгах вэ? Тэднийг гайхах нь аймшигтай." Вин: "Үнэр нь сайхан байна, би тэдэнтэй эвтэйхэн байна." Мэдээжийн хэрэг, тэр бол харааны шинж чанартай, мэдрэмжтэй хүн бөгөөд хамгийн чухал зүйл бол гаднах төрх биш, харин шинэ дүр төрх юм.
Янз бүрийн хэв маягийн хүмүүсийн үндэслэлгүй дадлага нь бизнесийн салбарын нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлдэг. Жишээ нь: даргын ширээ нь нүдийг баясгах тийм дараалалтай байна. Мөн түүний хамтрагч нь ямар ч аз, хэнд тэр бүрэн чиг баримжаа олгох. Даргын бүх хүндлэлийг илэрхийлэхийн тулд тэрээр: "Энэ нь надад маш амархан" гэж хэлсэн бөгөөд яагаад тэд одоо хүртэл зовоож байгааг би ойлгохгүй байна. Дарга нь энэ төрлийн ширээний зохисгүй байдлыг, мөн хайнга, өмнө нь сахилгагүй ажилчин гэдгийг маш их хүндэлдэг. Ерөнхийдөө тэд тус бүр нь гэрлийг шингээх өөрийн гэсэн аргатай байдаг: нэг мэдээллийг бидний нүдээр, нөгөөг нь гараар хүлээн авдаг. Хүн бүр харилцааны тэргүүлэх сувагтай байдаг гэдгийг мэдэх нь биднийг илүү тэвчээртэй болгодог бөгөөд энэ нь тодорхой спондилозтой тохирох харилцаа холбоог олж, зөрчилдөөнгүйгээр түүнтэй холбоо тогтоох боломжийг олгодог гэсэн үг юм. , үр дүнтэй.
Тиймээс харилцаа холбооны үйлдэл нь горимын саад бэрхшээлд өртөхгүйн тулд түнш хүлээн авахад бэлэн байгаа хэлбэрээр, таны ойлгож буй хэлбэрээр мэдээллийг дамжуулах шаардлагатай.
6. Зан чанарын саад тотгорАсгарсан банны ойролцоо атираа үүсгэдэг. Хүн бүр өөрийн гэсэн зан чанартай байдаг бөгөөд өөрийгөө удирддаг бусад хүмүүс зан авир нь зөрчилдөөнд хүргэж, эвгүй байдалд хүргэхгүй байхаар биеэ авч явдаг. Гэсэн хэдий ч хүн бүр өөрийгөө хянахыг хүсдэггүй. Хурц тод илэрхийлэгддэг даруу шинж чанартай хүмүүс тайвшруулах эм хэрэглэх чадваргүй хүмүүс байж болно.
6.1. Хөдөлгөөнт социалист (экстраверт-сангвиник) хурдан сэтгэдэг, нэг сэдвээс нөгөө рүү үсрэх шиг санагддаг, учир нь надад бүх зүйл тодорхой болсон. Түүний тасалдлыг дагах нь чухал боловч та түүнийг тасалдуулж чадахгүй - тэр ууртай байна. Ийм spivozmovnik-ийг хэсэг хугацаанд хүлээхийг зөвлөж байна, дараа нь үүнийг тодруулж, өсөлтийн эхэн үе рүү буцах хэрэгтэй. Ийм хүмүүсийг үзэл бодлын генератор гэж үнэлэх ёстой.
6.2. Зонхилох spivrozmovnik (extrovert-choleric) нь розмарин дахь хар тугалга хийх дуртай. Чанга, чанга дуугаар ярих нь хүний бодол санааг хөдөлгөдөг. Хэрэв та ийм спиврозмовникийг байрлуулахыг оролдвол зөрчилдөөн гарах болно. Илүү сайн, хэрэв та өөрийгөө бодолд автсан бол түүнийг хүссэнээр нь хэлэхийг зөвшөөрч, эцсийн мөчид чимээгүйхэн эсвэл хатуугаар ганцаараа дарж, хэрэв танд тохирсон бол (магадгүй түүний зөв байж магадгүй) холд. түүнтэй хамт.
6.3. Хатуу унтагч (интроверт-флегматик) нь "бага үрэлттэй" унтдаг. Тэр бүрэн бодож, нөхцөл байдлыг нарийвчлан ярилцдаг. Удаан хугацааны турш бүх зүйл танд ойлгомжтой байсан тул үүнийг тайлбарлах боломжгүй юм. Эдгээр хүмүүс санаа бодлыг шүүмжлэгч, шинжээч гэдгээрээ үнэ цэнэтэй хүмүүс бөгөөд бид тэдэнд тэвчээртэй хандах хэрэгтэй.
6.4. Идэвхгүй сэтгэлийн хөдөлгөөнтэй хүн (интроверт-меланхолик) түүний хариу үйлдэл үзүүлэхгүй бөгөөд илрэхгүй. Түүнтэй хамт Росмовыг урамшуулах нь чухал юм. Слайд
Идэвхтэй сонсох аргыг бий болго: асуулт тавьж, дараа нь үг хэллэг.
Би энэ хэлийг ойлгохыг хичээдэг. Мовчання - ирээдүйн тэмдэг нь дуусаагүй байна.
Та бүх бизнесийн түншүүдтэйгээ харилцах ёстой гэдгийг анхаарна уу - энэ нь худалдааны өндөр соёлын шинж тэмдэг биш гэж үү?
Амжилттай ажиллахад тус тэнхимийн керамикчид, дэд профессор Горбунова Е. V. (тэнхимийг 25 жил удирдсан) болон дэд профессор Прудникова И. Р. (тэр тэнхимийг 17 жил хашсан), түүний ажлыг мужийн хотуудаас томилсон.
2012 оноос хойш Хэл, компьютерийн шинжлэх ухааны тэнхимийг филологийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, дэд профессор Олена Володимиривна Бессонова удирдаж байна.
Хэл, компьютерийн шинжлэх ухааны тэнхим нь англи, франц, хэл заадаг Герман хэлОюутнуудыг өдөр тутмын амьдрал болон мэргэжлийн ертөнцөд хэлийг эзэмших боломжийг олгохын тулд уламжлалт болон гадаад харилцааны арга техникийг судалж байна. Тус тэнхим нь багш нарынхаа сурган хүмүүжүүлэх, хэл шинжлэлийн өндөр ур чадвартай байдаг. Тус тэнхимийн илтгэгчид MDSU-ийн үндсэн дээр, мөн Оросын томоохон бүс нутаг, хэл шинжлэлийн төвүүд болон бусад газруудад судалгаагаа тогтмол сурталчилж байна. Эрдэмтэд их, дээд сургууль, орон нутаг, Орос, олон улсын хуралд идэвхтэй оролцдог. Франц (Ница, Хэл шинжлэлийн хүрээлэн Альфа Б.), Ирланд, Герман (Берлин, Веймарын Архитектурын сургууль) зэрэг улсад оюутан, аспирант оюутнуудын гадаад дадлагыг тогтмол явуулдаг.
Тус тэнхимийн багш нар бүх чиглэл, мэргэжлээр суралцаж буй оюутнуудад (бакалавр, магистр, мэргэжилтэн) одоогийн үндсэн чиглэлээр хичээл заадаг.
Гадаад хэл
Гадаад хэл 2
Мэргэжлийн харилцааны салбарт гадаад хэл
Мэргэжлийн чиглэлээр гадаад хэл
Бизнесийн гадаад хэл
Мэдээллийн технологийн салбарт бизнесийн гадаад хэл
Гадаад хэл (дилова)
Үүнд багш нар оролцож байна шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа бахар тугалга арга зүйн хувьд робот руу . Тус тэнхимийн шинжлэх ухаан, арга зүйн ажлын нэг чиглэл бол их сургуулийн профайл дахь оюутан, аспирантуудын бусад чадамжийг бүрдүүлэхэд шууд чиглэсэн цагийн туслах, туслах болон бусад анхны материалыг бий болгох явдал юм.
Тус тэнхим нь янз бүрийн хэлээр (англи, франц, герман, испани) хичээлийн олимпиад, шинжлэх ухаан, техникийн бага хурлыг тогтмол зохион байгуулдаг. Оюутнуудын ийм хандлагын сонирхол нэмэгдэж, оюутны шилдэг нотлох баримтууд их сургуулийн шинжлэх ухааны цуглуулгад хэвлэгджээ. Үргэлжлүүлэн гадаад хэл сурсан оюутан, төгсөгчид гадаадын удирдагчидтай дадлага хийх боломжтой.
Тус тасгийн өмнө шинэ боломжууд нээгдэж байгаа тул тусламж үйлчилгээний багийн зүгээс хүндэтгэл үзүүлж туслаарай. Дээд мэргэжлийн боловсролын улсын боловсролын стандартын хүрээнд гадаад хэлтэй оюутан, ирээдүйн мэргэжилтнүүдийн эрэлт хэрэгцээг хангах боломжгүй юм. Гадаад хэл нь гэр бүлийн амьдралын янз бүрийн салбарт, бусад орны хүмүүстэй бодит харилцааны үр дүнд, түүнчлэн мэргэжлийн харилцааны хүрээнд өсөхөд шаардлагатай байдаг. Энэ нь өнөөгийн оюутны янз бүрийн хэрэгцээнд нийцсэн олон төрлийн гадаад сургалтуудыг бий болгож, ирээдүйн мэргэжилтнүүдийг зах зээлд өрсөлдөх чадвартай болгох боломжийг олгоно.
· - Англи хэлний бизнесийн курс.
· – Володинный хэлний коб бүсэд зориулсан англи хэлний тусгай курс.
· - Нэмэлт (дэвшилтэт) боловсролын хөтөлбөр "Мэргэжлийн харилцааны салбарт шилжих".
Тус тэнхимд үндсэн болон туслах боловсон хүчний 26 төгсөгч, 4 төгсөгч 31 хүн ажиллаж байна.
