Cechą stażysty jest nauczyciel, który kładzie podwaliny pod oświecenie, który bezpośrednio nadzoruje pracę ucznia. Charakterystyki mogą być pokazane:
imię i nazwisko, kierunek, specjalność ucznia;
termin praktyki, її imię i nazwisko;
analiza realizacji kierownika praktyki;
ocena różnych rodzajów działań;
ocena kształtowania się umysłu ucznia;
komentarze (do konsumpcji);
propozycja oceny aktywności studenta w praktyce.
Charakterystykę powinien rozpatrzyć urzędnik zakładu (wstawiennik pracy inicjalno-vihovnoy). Rozsądne kryteria oceny praktyki uczniów:
wykazawszy się dyscypliną, organizacją przez godzinę ćwiczeń;
świat samodzielności i kreatywności ucznia;
wykorzystanie nowoczesnych metod organizacji i prowadzenia lekcji;
dogłębna analiza lekcji innych uczniów;
wykazując aktywność w pracy organizacyjno-duchowej;
prowadzenie lekcji z pomocnikami wstępnymi i dydaktycznymi;
etyka pedagogiczna dotrimanyi;
terminowość wykonania całej dokumentacji, dokładność її zmіstu.
Schemat-charakterystyka ucznia-stażysty
Kontrola nad pracą spirali pierwotnej
a) Przygotowanie i prowadzenie zajęć z przedmiotów;
zerwana wiedza pedagogiczna, m.in.;
vmіnnya organizuje pіznavalnі dіyalnіst uchnіv;
vmіnnya vodіt uvagou uchnіv, viklikati zainteresowanie do navchannya;
vminnya vrahovuvati vіkovі i іndivіdualnі osoblivosti;
vminnya pokazać takt pedagogiczny;
stosuvannya różnych pomocy naukowych.
b) Przygotowanie i ukończenie studiów do podjęcia przedmiotów.
Charakterystyka Kilkisna
Przeglądanie lekcji nauczyciela.
Prowadzenie lekcji we własnej klasie z różnych przedmiotów (klasa podstawowa).
Ponowna weryfikacja zoshitіv uchnіv (systematyzm).
Indywidualna praca ze studentami.
Pokladna praca z przedmiotami (ostry kіlkіst).
Robot Wichowitelna
Organizacja nauki o pracy wikhovny.
Praca z przywiązaniem nowicjusza do zachowań kulturowych.
Okresowe wizyty: rocznica zajęć, wycieczki, codzienne informacje, święto.
Robot od ojców.
Losy szkoły robotów.
Yakisna strona praktyki
Kroki samodzielności i twórczego podejścia do pracy początkowo-duchowej ucznia, pracowitość jogi, świetne nastawienie, wigor do siebie, ćwiczenie wiedzy z wiedzą nauczyciela i stosuvannya zdobyta wiedza od robota, poziom wiedzy teoretycznej , osiąganie różnymi metodami,
vminnya przyjdź pracować twórczo, niszcz zainteresowanie, pobudzaj aktywność;
efektywność prowadzonych prac, krótka analiza wejście wejściowe;
szkolenie na wysokim poziomie ucznia do poziomu klasy
CHARAKTERYSTYKA
Student Czelabińskiego Uniwersytetu Pedagogicznego Zawodowego Instytutu Pedagogicznego Ołeksij Mikołajowicz Badanin w okresie od 2014 r. po odbyciu praktyki pedagogicznej w technikum budowy maszyn.
Przez godzinę ćwiczeń Badanin O.M. Udoskonaliłem swój program praktyk, wykazując się znajomością tematów i metod mojej pracy oraz stawiając ją na szczycie zadań pedagogicznych. Uczeń okazał się pracowitym, doskonałym nauczycielem. W tvorcho podszedł do opracowania zadań dydaktycznych. Prowadzona przez niego była zajęta i przychodziła bulwarami, cicavi. Aby wypożyczyć Ołeksija Mikołajowicza przygotował różne materiały demonstracyjne i informacyjne. Liczba lekcji była wysoka, z racjonalnym rozkładem godzin i stagnacją różnych rodzajów zajęć podstawowych.
Oleksiy Mikolayovich zmіg w ciągu krótkiej godziny, aby poznać uczniów grupy. Z szacunkiem, taktownie, uprzejmie, szeroko przed uchnіv.
Oleksiy Mykolayovich prowadził spacer kuratorski grupy, pomagając w organizacji wizyt. Zalecana ocena dla praktyka pedagogiczna„Vіdminno”.
Dyrektor MBOU „ZOSh nr 26”: / Kirillov A.A.
Klasyczna kamionka: / E.S. Kuzmina
Charakterystyka Batuevy Natalii Oleksandrivny, studentki IV roku wydziału „Nauczyciel młodych klas” Szkoły Pedagogicznej Dniepropietrowskiego Uniwersytetu Narodowego.
Uczeń odbył staż w Liceum nr 1 w klasie 4-A jako nauczyciel klas młodszych z zaawansowanym językiem angielskim. Stażystka odebrała ocenę „wybitny” za wyniki swojej pracy.
Przez godzinę ćwiczeń pokazała się Natalia Oleksandrivna garniy riven poznaj tę metodyczną mądrość w galerii pedagogiki. Swoją punktualność i inteligencję doceniłem na podstawie liczby specjalistów i uczniów. Całkowicie wpadłem na wąsy szykownego kamieniarza z młodszych klas. Wykazał wysoki trening w obszarze skóry badanych, nauczał lekcji samodzielnie, bez pomocy nauczycieli. Dodatkovo przeprowadził niezbędną liczbę lekcji język angielski, zumіvshi do przekazania materiału i zatsіkaviti uchnіv. Lekcja z lekcji była wyraźnie widoczna, w konsekwencji, do punktu pracy, pozyskiwała zarówno silnych, jak i słabych uczniów.
Dokonano posteryzacji nowoczesnych metod vikladannya, robot został skierowany do praktyczne zastosuvannya znajomość tematu. Streszczenia lekcji były gotowe do pisania i były codziennie sprawdzane przez nauczyciela klasy. Na poziomie skóry było wystarczająco dużo materiałów naukowych.
Zaleca się uczniom ćwiczenie praktyki wprowadzania dyscypliny w klasie tym, którzy nie zawsze zabierali się za nauczanie na lekcjach. Prote wykazała się znajomością psychologii dziecięcej, była dobroduszna w stosunku do dzieci swojego towarzysza. Oceny zostały ustalone według kryteriów pochwały w światowym programie oświetleniowym.
Dyrektor Druzyuk L.M.
Vchitel Kolonovich A.P.
Charakterystyka
dla ucznia grupy 642 DAOU SPO Kolegium Pedagogicznego im. B. Rinchino
Dizhitova Sayan Czyngisivna,
zdała praktykę przeddyplomową dla specjalności
"Weekend w klasach kolb" na okres od 28.01. do 24.02. 2013
Uczeń prowadził lekcje ze specjalności głównej i drugorzędnej pracy, a także niektóre lekcje ze specjalności dodatkowej. Przez godzinę praktyki wykazała się dużą wiedzą na ten temat szkolenie metodyczne. Na lekcjach zachowywała się entuzjastycznie, dobrze znała znaczenie lekcji, starała się przekazać materiał wszystkim uczniom, starała się go proces oświetlenia wszyscy uczniowie w klasie, nie widząc ani silnych, ani słabych. Naukowe i teoretyczne przygotowanie do równego sobie.
Student vmіє zdіysnyuvat na lekcjach zv'yazyk vykladannya z zhitty, vyrіshuvati zavdannya vyhovannya, przyjemnie wlaćsvіdomіst, pochuttya, która wola dzieci. Student potrafi poznać metodykę nauczania na wszystkich przedmiotach. Więcej czasu na lekcję dała praktyczna praca uchniv, vimagala w przypadku uchnіv yakіsny vykonannya zavdan. Stworzyłem umysły do uniwersalnego rozwoju uczenia się od patrzenia problematycznych głów, posiłków. Została przygotowana do tego, aby wybrać materiał podstawowy i pracę praktyczną na lekcję dotyczącą poprawy bazy materiałowej i technicznej w klasie.
Sayana została oddana do przygotowania lekcji, do wyboru praktycznego kierownika studiów. Streszczenia składały się z raportów z opisem elementu skóry do lekcji. Próbowałem zastosovuvaty dalejlekcje innowacyjnych form pracy z naukowcami. Z naukami była miła, wykazała się dobrą znajomością psychologii dziecka, chroniona osoba odwieczne funkcje młodych uczniów.
Więc student spędził rzucę pracę na zajęciach Dzieci zostały szczególnie uhonorowane świętym „Sagaalgan”, konkursem „Chodźcie chłopcy!” Przyjdź po zajęciach zlekceważył pracę zespołową, rozwój kreatywne nawyki skóra dziecka, kształtowanie cnót moralnych i tolerancji.
Sprawiedliwe, aby znaki odpowiadały kryteriom dla znaków.
Ocena za praktykę nauczyciela pierwszej klasy – „dobra”.
Dyrektor szkoły /_____________/Gongorova L.Ts.
Charakterystyka
studentka PIB,
po odbyciu dyplomowej praktyki pedagogicznej
w MOU
Student PIB zaliczenie przeddyplomowej praktyki pedagogicznej w 5 klasach "A", "B" i 8 klasach "A" MOU od 27.01.11 do 26.02.11. W tym okresie udowodnił, że jest wybitnym i kompetentnym specjalistą. Uczył się 21 lekcji: 2 lekcje literatury, 2 lekcje rozwoju języka, 17 lekcji języka rosyjskiego (1 z nich - kontrola) w klasach V i VIII.
Student PIB co ważne wykazanie znajomości programu instalacje oświetleniowe. Język rosyjski. Klasa 5-9. / MT Baranov, T.A. Ladizhenskaya, N.M. Literatura, 5 - 9 klas. / Wyd. V. L. Korovina / że vminnya pratsyuvati vіdpovіdno im.
Wołodymyr povnoy miroy początkujący planujący materiał wprowadzający do lekcji języka rosyjskiego i literatury w klasach 5-9.
PIB Mam dużą erudycję. Komunikacja, poprawna komunikacja z dziećmi i starszymi. Vmіє zdіysnyuvati praktyczne zv'yazok teorії z zhittyami, vyrishuvati zavdannya vyhovannya uczniowie na środkowej Lance. W swojej działalności posiada zastaną wiedzę z zakresu odwiecznej psychologii.
Metodycznie kompetentnie organіzovuє dіtey na robocie nauczania regulyuє їhnyu Uwagi, aktivіzuє rozumovu dіyalnіst, іnteres pіdtrimuє do materіalu scho vivchaєtsya, vikoristovuє naochnі materіali, lіngvіstichnі іgri, zastosovuє іnformatsіyno-komunіkatsіynі tehnologії w navchannі rosіyskoї MTIE że lіteraturi.
Student PIB postaraj się wypracować zasadę indywidualnego podejścia do dzieci, przed przyjęciem materiału wyjściowego. Bardzo wyjątkowy w sytuacjach konfliktowych. Metoda werbalnego polowania Vikoristova.
Wołodia posługuje się metodami kultywowania języka i literatury rosyjskiej w klasach 5-9 i przyjemnie stagnuje w pracy praktycznej.
Lekcje te, prowadzone przez ucznia P.I.B., były przemyślane, ściśle uregulowane. Lekcje języka i literatury rosyjskiej w 5 klasie „A” zostały ujawnione najdalej i tak samo, z naukami których w I.O. zainstalowano ciepłe, dovirch stosunki. Dzieci wykazały aktywność, zatsіkavlenіst, dobre nabyte nowy materiał wykazała się silną znajomością godziny ponownego sprawdzania.
Ocena za praktykę: 5 (wykonywana)
Dyrektor MOU ___________P.I.B.
Nauczyciel języka i literatury rosyjskiej _____P.І.B
Charakterystyka
dla studenta DAVA SPO Kolegium Pedagogicznego im. Agina
Jestem. B. Rinchino
Bazarzhapova Ayan Ayakivna,
kto odbył staż _______________________________________
na okres ___________________________________
na podstawie MBOU ASOSH nr 2 w klasie 2D, kl. ręce Tsirendashiev M.J.
Uczennica na początku praktyki poznała zespół klasowy, poznała charakterystykę psychologiczno-pedagogiczną klasy, plan zagospodarowania klasy, przeprowadziła przestrogę, na tej podstawie organizowała zajęcia. Zajęcia odbywały się 1 raz dziennie dla drugich dziewczynek. Przez godzinę praktyki wykazała się dobrą znajomością specjalności i szkolenia metodycznego. Na lekcjach zachowywała się porywająco, znała dobrze zmist, starała się dotrzeć do uniwersalnego procesu wszystkich uczniów klasy, nie widząc ani silnych, ani słabych. Naukowe i teoretyczne przygotowanie do równego sobie.
Student vmіє zdіysnyuvati svyazok vyhovannya z zhittyami w sprawie zatrudnienia, virіshuvati zavdannya vyhovannya, przyjemnie zaparzaj sięsvіdomіst, pochuttya, która wola dzieci. Stworzone umysły do uniwersalnego rozwoju nauki. Ayana została natychmiast umieszczona przed przygotowaniem do podjęcia. Próbowałem zastosovuvaty dalejzajęty studiami: technologie gier, technologie ICT. Była dobroduszna, wykazała się znajomością psychologii dziecięcej, chroniła indywidualne i odwieczne cechy młodych uczniów.
Dzieci zostały szczególnie uhonorowane świętym „Sagaalgan”, konkursem „Chodźcie chłopcy!” Po zajęciach przyjdź i kiełkuj pracę zespołową, rozwijanie zdolności twórczych skóry dziecka, kształtowanie cech moralnych i tolerancji.
Wynik praktyki 4 (chotiri)
Nauczyciel /____________/ Tsirendashiev M.Є.
