Temat lekcji.„Spozhivachi i ruiny ekosystemu leśnego”.
Qile:
- ukazać rolę zwolenników i rujnujących ekosystem leśny jako uczestników cyklu wystąpień;
- sformułowanie u dzieci jasnego zrozumienia „ekosystemu lasu – zastoju ekosystemu z zamkniętego kręgu wystąpień”;
- kształtowanie umiejętności komunikacyjnych w środowisku akademickim.
Własność: Asystent A. A. Wachruszewa w świecie nauki dla 3 klasy, maluchy, zdjęcia lisich stworzeń i ptaków, teledysk „Lis bez stworzeń”, kolekcja modeli „Grzyby”, odra drzew, kornik uszkodzhenoj.
UKRYTA LEKCJA
I. Samostanowienie do wierności
(Włączenie do stopnia początkowego na szczególnie istotnym poziomie.)
I w tym samym czasie zmieniłem to, przyjacielu,
Czy jesteś gotowy na lekcję?
Chi wszystko we mgle,
Cały Garazd:
Pióro, książka, która zoshit?
Chi prawo siedzieć?
Chi wszyscy z szacunkiem się zachwycają?
Zacznijmy jeszcze raz
Posterigati i rozmirkovuvati.
II. Aktualizacja podstawowej wiedzy i motywacji
(Chęć myśli i wiedzy wymaga nowej wiedzy.)
- Słowa są napisane na tablicach. Przeczytaj їх.
| ŁĄKA | BAGNO | JEZIORO |
– Jak dbasz o to, co mają ze sobą wspólnego? (Tse nazwy ekosystemów.)
– Ekosystem – co to jest?
Dzieci mówią:
- System ekologiczny.
- Eko - natura, system - porządek.
- Przyroda spivtovaristvo.
– Żywiołowość przyrody żywej i nieożywionej, w takich organizmach różnych „zawodów”, podtrzymywany jest krąg wystąpień.
– Jakie są „zawody” żywych organizmów, wiesz? (Virobniki - roslini, spozhivachі - stworzenia, ruynіvniki - mikroorganizm, grzyby.)
- A jaki jest krąg wystąpień? (Zmiana Lanciuzhoka, która zaczyna się i kończy jedną i tą samą mową.)
- Powiedz mi, czy istnieją trzy ekosystemy, jeden w tym samym?
Dzieci mówią:
- Powodzenia na misji jeziora ustatkować się bagno. Yakscho jezioro bez szwów, to nie ma kółek z zamknięciami mowy. Ruynuvalnicy nie radzą sobie ze swoją pracą. Dlatego zarasta i zamienia się w bagno.
Bagno równie dobrze mógłbyś łąka. Ważne jest, aby ruiny żyły w pobliżu osieroconej, bagnistej gleby. Mech torfowiec zabija mikroorganizmy. Z tego powodu nadwyżki nie kruszą się, lecz zamieniają w torf. Poprzez nagromadzenie torfu bagno wysycha i zarasta trawą. Krąg rzek w pobliżu bagna również nie jest zamknięty.
- Czy łąka dla śpiewających umysłów może zmienić inny ekosystem? (A więc ekosystem leśny.)
- Ziemia cebuli jest bardziej żyzna. Jak gleba wologii, to z krzewów i drzew mogą pojawić się miejsca trawiastych zarośli. Smród staje się coraz silniejszy, zacieniając trawę. Więc łąka zamienia się w las. Krąg wystąpień w ekosystemie łuków nie jest zamknięty.
– Jakie jest podobieństwo ekosystemów jeziora, bagien i łuków? (Krąg wystąpień nie jest zamknięty. Ekosystemy Cі nie są stabilne.)
Na dosh, krok po kroku, jest schemat:
Niestabilne systemy z zamkniętego kręgu wystąpień.
- Jak mogę opowiedzieć o ekosystemie lisów? (A ekosystem leśny jaka? Jaki jest krąg przemówień?
III. Problematyczna sytuacja jest tematem lekcji
(Etap ustawienia początkowego zadania.)
- Powiedz mi, czy mieszkasz w pobliżu jakiejś strefy naturalnej? (W strefie leśnej, w tayzi.)
- Jak rośliny żyją z naszymi lisami? (zioła, chagary, drzewa)
- Jaka jest rola Roslyn Fox?
Dzieci mówią:
- Budinok dla stworzeń.
- „Zielone legendy” naszej planety. Widzą kwas, pił piły, dwutlenek węgla.
- Pokarm dla żywych organizmów.
- A także cudowne miejsce dla ludzi. Lubisz spacerować, spędzać czas z lisami? (Więc.)
- Chodź, chodźmy na spacer.
Dzieci podziwiają teledysk „Lis bez stworzeń”.
Wystawiany na scenie(Dialog Jeleń z Miszkomem).
(Dziewczynka i chłopak idą z kotem na rękach.)
IV. Problem z odżywianiem
Olena: Miszko! Mamy stilki demonstrujemy lisa, ale zwykłe stworzenia nie były tak zabijane. Z pewnością smród w lesie nie jest tak ważny.
- Jak myślisz, co to jest walkie-talkie Olena? (Różne myśli.) Podyskutujmy.
V. Wyznaczone przez te lekcje
- Na ostatniej lekcji rozmawialiśmy o plantatorach lasu, a dziś porozmawiamy o innych zawodach. Otzhe, temat naszej lekcji ...
Na pokładzie: „Spozhivachi i ruiny ekosystemu leśnego”
VI. Spіlne vіdkrittya wiedza
1. Informacje o przygotowaniu uczniów
- Czy znasz jakichś mieszkańców lasów? (Zwierzęta: wiewiórka, zając, lis, wowk, łoś, wiedźma, kuna, ryż i inż; ptaki: dzięcioł, sroka, popowzen, jastrząb; komakhi: mrówki, chrząszcze.)
- W tym roku chłopaki do zadań specjalnych przygotowali dla Was przypomnienie o roli takich workowatych w lesie.
Informacje o stworzeniach
Bilka to rosnąca istota, grizzly, mieszka w lisach, na drzewach. Wiewiórka z łatwością tnie od igły do igły, od drzewa do drzewa. Dzięki fryzurom yakі może yagati chotirokh metrów, biały pomaga ogonowi. Khvist służą jako własny kerm. Niecałą godzinę można obracać ogonem wiewiórki jak spadochronem i gładko wylądować na wymaganej przestrzeni. Sierść wiewiórki jest krótka, cienka i łatwiej ją znieść. A ruda jest dobrze zamaskowana środkiem letniego lasu. Kolorem zimy na zewnątrz jest Syria. Jeśli mała liliowa wiewiórka siedzi niesfornie na zboczu wzgórza, ważne jest, aby pokonać wrogów - kunę, sobolę, jastrzębia. Wiewiórka ma jagody, groszek, grzyby, nasinnya, śpiączkę, ich larwy, ptasie jaja. Jesienią wiewiórka przechowuje żywność. Groch gnieździ się w szczelinach odry, przy mchu, pod korzeniami. Zapomnij o zapasie białka. Bogate nasіnnya są przytłoczone niewidzialnością i kiełkami baldachimu. Białko pomaga więc roslinom się osiedlić.
Informacje o śpiączce.
- Skąd wiesz, jaki artysta przedstawił viserunks na korze drzewa? (Pokaz widocznej odry, chrząszcza ucha)
Tse chrząszcz-koroid. Na skórze drzewa żyją jak kora, a skóra ma swój własny sposób chodzenia.
Część kory zamieszkuje wierzchołki drzew i gulki i żyje pod cienką korą, inne rosną w środkowej części stovburu, trzecia - w dolnej części, pod korą towstoja, a mimo to rosną blisko Korzeń.
Dźwięk chrząszczy zasiedlają już dolegliwości, które są osłabione, stare drzewa. Chrząkanie korą, smród suchości buzuje, co szanuje wzrost młodych drzew. Dopiero gdy silnie się rozmnażają, atakują zdrowe drzewa.
Informacje o ptakach
W pobliżu gęstej korony drzew żyją ptaki tajgi: głuszec, cietrzew, kurczak, leszczyna, dziadek do orzechów, krzyżodziób, dzięcioł, sowa.
Ptaki przynoszą nieszczęście lisowi. Jest dużo ptaków, a zwłaszcza ptaki nie są chciwe. Gdy tylko śpiączka shkіdniki u lisa pojawi się bogato, wtedy zagnieździ się tutaj bogata liczba ptaków, a wszystkie ptaki będą wywieszać jeże. Ale jeśli będzie mało śpiączki, w gnieździe będzie dużo par.
W tej randze ptaki mogą regulować dużą liczbę śpiączek.
Odniosę sukces w walce z szkіdnikami dzięciołów. Z mocnym smrodem smrodu przebij małe otwory w odrze, a długim językiem, na którym znajdują się szczególnie nacięcia, smród larw śpiączki odry podstępnie wibruje. Dzięcioł Tsіkava mova - cienki i dovga. Dzięcioł zielony ma do 14 cm, dzięcioł czarny ma 8 cm. W dzięciołach jest więcej bólu: smród przygotowuje miejsce do gniazdowania innych ptaków. Uderz dzięciołem w dziurę, aby zrobić nowe zagłębienie dla swojego gniazda. A stara dziupla?
Zamieszkują je inne ptaki: muchołówka jarzębina, kopyta, bogatka, shpaks, sicz.
Kto z nas nie czuje się w migotliwej kukuvannya lisa? A po poczuciu, kto nie położył jedzenia na ptaku: „Zozulya, zozulya, ile losów będę żył?”
Zozulya nie gniazduje, jajka nie gniazdują. Vaughn składała jaja w gniazdach innych ludzi: pliszki, szerszenie, rudziki. Latem jedna zozulya gnieździ się w gniazdach innych ludzi do 20 jaj.
Protezozulya to vinishchevach nie-tomny gąsienica. Główny zozuly jest „włochaty”, pokryty włosiem przez gąsienice ćmy cygańskiej, którego inne ptaki nie jedzą.
2. Praca w grupach. Mów, mów.
- Chłopcy, jak dorastacie między sobą, ptakami, ptakami i śpiączką? (Wszystkie organizmy, a nawet inne organizmy.)
- Jaka jest nazwa sekwencji, w której skóra z organizmów innych? (Lantsug jest żywy.)
- Przechowuj lancety żywych organizmów żywych, które utrzymują się z lisem. (Grupy mają zestawy nazw dla żywych organizmów w lesie.)
- grupuję: cedr ––> wiewiórka ––> kuna
- II grupa: yalina ––> łoś ––> wovk
- III grupa: dąb ––> gąsienice ––> zozulya ––> jastrząb
- IV grupa: brzozy ––> kornik ––> dzięcioł ––> jastrząb
Visnovki.
- Yalina, dąb, brzoza, cedr - tse ... (Roslini virobniki).
- wiewiórka, kuna, łoś, vovk - tse ... (Stworzenie-cichy).
– Jak to wygląda z virobnikami i sukulentami w ekosystemie? (Smród umiera, ruiny jęczą kratami. Te martwe żuki, drewniane hrobaki, roztocza, grzyby bagatoniczne i grzyby.)
Informacje o grzybach
We wzroście bez lich grzybów. Wiele grzybów osadza się na zgniłych i chorych drzewach, czasem na korzeniach.
Na przykład Tinder grzyb. Jeśli wino żyje na stovbur wielkiej jalinki, która uschła. Grzyby Tinder penetrują dno pnia i żyją pośrodku drzewa, krok po kroku niszcząc jogę.
Jeśli drzewo upadło, zerwał się robot innych, kapiących grzybów, który osiadł na ulicach Stovbur. Smród gnije i wraz z bakteriami zawraca resztki drzewa na powierzchni ziemi, niszczy je wraz z glebą.
Jest czarna ziemia grzybów glebowych. Smród dopełnia robotyczną ruinę, pokrytą grzybami hubki. oś gnije, na której rosną młode jalinki.
Tak więc grzyby pomagają odnawiać drzewa.
Na dosh pojawił się schemat:
3. Badanie problemu żywienia Jeleń
- Co możemy teraz zrobić z Oleną? Jakie są ważne stworzenia lisa? A ruiny? (Tak. Wszystkie smród są uczestnikami cyklu przemówień.)
VII. Robot samonośny z samodzielną weryfikacją: Nr 7, s.62 jeden z trzech do wyboru.
VIII Włączenie do systemu wiedzy i powtórek.
Visnovki uchniv:
1. - Później zdjęliśmy krąg wystąpień, na który wszyscy uczestnicy mogą sobie poradzić ze swoją pracą.
Wirobniki dorośnij i daj życie bezradnym.
Spokojny jedzą roslin i „jeszcze jednego”, mogą regulować krąg przemówień.
ALE gruzy regenerują martwe organizmy i pozbawiają glebę mowy mineralnej, jak narośla zastępcze.
- Yaky coloobi czy mamy wiszowa? (Zamknięte)
2. - Jeśli krąg w ekosystemie jest lasem zamknięć, to ekosystem ... (zostawać).
- A jeśli ekosystem jest stabilny, po co zastępować go innym ekosystemem? (Hej)
3. Przeczytaj regułę na stronie 61 asystenta.
IX. Lekcja podsumoka. Odbicie aktywności
X. Praca domowa
Na vibirze:
- nr 4, s. 62 - krzyżówka;
- nr 5, s. 62 - gra "Detektyw";
- Dopovіdі-informacje o bagmen lіsu;
- Mała książeczka turystyczna "Jak zachowywać się u lisa".
Autonomiczna hipoteka edukacyjna w regionie Tambow profesjonalna edukacja„Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Tambowa”
Abstrakcyjny
Lekcje ze znanego świata na ten temat:
„Spozhivachi i ruiny leśnego ekosystemu. Odwrócenie robota nr 7"
Prowadzi uczennica grupy PNK-31: Mukina O.O.
Miejsce: klasa 3
od. Tulinowka
Data wydarzenia: 13.11.2014
Ocena ze streszczenia:….. (……) nauczyciel: __________/ O.Yu.Uchanina/
Ocena do lekcji:….. (……) nauczyciel: __________/ O.Yu.Uchanina/
Ocena do lekcji:….. (……) nauczyciel: __________ / N.V. Łazutowa/
rodzaj lekcji: ujawnianie nowej wiedzy
Qile:
– Dowiedz się o stworzeniach i roslinach lisa, ich „zawodach” w ekosystemie, wzajemnych dodatkach jeden do jednego.
– pamiętaj o wyjaśnieniu znaczenia obiegu przemówień w przyrodzie; kieruj kolbami organizmów różnych zawodów.
- Nazwij, z czego składa się ekosystem.
Pznavalni UUD
1. Jest opracowany do pobierania informacji ze schematów, ilustracji, tekstów.
2. Prześlij informacje na widok schematu.
3. Ujawnij istotę, osobliwości przedmiotów.
4. Na podstawie analizy obiektów pracy visona.
5. Uzagalnyuvati i klasifikuvati dla znaków.
6. Skoncentruj się na turze asystenta.
7. Poznaj rodzaje żywności na ilustracji.
Komunikacja UUD
1. Rozwijanie słuchu i zrozumienia innych.
2. Budvati movlennєve vyslovlyuvannya vіdpovіdno przed ustawieniem zadania.
3. Wyraź swoje myśli w formularzu.
4. Praktyka Uminnya w parach i grupach.
Specjalne wyniki
1. Rozwijając się w międzyczasie, by ujawnić bohaterom własną propozycję,
wyrażaj swoje emocje.
2. Oceń vchinki we właściwy sposób do sytuacji śpiewania.
3. Kształtowanie motywacji przed treningiem i aktywność poznawcza ukierunkowana na cel.
Regulacyjne UUD
1. W międzyczasie można rozwijać się i wykorzystywać swój dodatek na usprawnienie pracy z materiałem asystenta.
2. Oceń początkowe obowiązki przed przydzielonym zadaniem.
3. przepowiadać, wywróżyć
przyszły robot (złóż plan).
4. Zdіysnyuvati pіznavalnu i specjalna refleksja.
| Obowiązek nauczyciela | Dialnistst uchniv |
| Motywacja do początkowej aktywności Dovgoochіkuvany zadzwonił, zaczyna się lekcja. Cześć chłopcy, usiądźcie. Nazywam się Anastasia Oleksandrivna i dzisiaj udzielę ci lekcji. | Dzieci są czytelnikami |
| Aktualizacja wiedzy i utrwalanie indywidualnych trudności w próbnej szkole podstawowej Zabierzmy się do pracy. Jak omówiłeś ten temat na ostatniej lekcji? Przyjrzyjmy się twojej pracy domowej. Pomocnik Vіdkryte z boku 61 i opiniujemy prośbę. jeden). Dlaczego las nazywa się składanym ekosystemem? 2). Chim tree vіdznyayutsya vіd chagarnikovіv trawiasty roslin? 3). Rosną tam jak drzewa, chagarniki, zioła, gdzie mieszkasz? 4). Kultywuj z grupą: zbieraj drzewa, chagary i rośliny zielne, jakby rosły razem. | Graliśmy w temat: „Leśne virobniki” Lіs to cały ekosystem z szeregiem „ogólnych kosztów”. Górną zajmuje drzewo. Środkowe „u góry” zajmują chagary, a niżej trawa. Drzewa mają główny pień centralny (pień) z szeregiem drzew w górnej części; w ich pobliżu nie widać takiego pnia. Lіshchini, sosna, yalina, brzoza, topola, shipshina, sunnitsa, konvalіya, babka. Wstęp dzieci. |
| Iyavlennya mіstsya i przyczyny trudności Dzieci, przeczytaj asystenta z boku 62 i przeczytaj dialog Jelenia i Misza. Olena: Wiesz, Mishko, przez godzinę chodziliśmy jak lis, ale nie strzelano do zwykłych stworzeń. Z pewnością smród nie jest tak ważny? Jak myślisz, czym jest walkie-talkie Olena? Jaką funkcję pełni smród? | Źle, istoty są ważniejsze Ponieważ stworzenia odgrywają ważną rolę w ekosystemie leśnym Skóra ma do odegrania rolę w ekosystemie. |
| Pobudova do projektu, aby wyjść z kłopotów Jakie są powiązania między żywymi organizmami w podatności? Dlaczego virobnik może żyć bez zwolenników? Absolutnie prawdziwe! Ojcze, chłopcy, skąd wiesz, jaki jest temat naszej lekcji? Temat naszej lekcji: „Spozhivachi i ruiny leśnego ekosystemu” | środki utrzymania lanzugi Spozhivachi pomagają dorosnąć hodowcom winorośli, a także je popijać. Wstęp dzieci |
| Realizacja projektu, aby wyjść z pętli Przejdźmy do wprowadzenia nowych tematów. Otwórz i przeczytaj tekst na stronie 62-64 i wyjaśnij, czy Lena ma rację. Jakie są ważne stworzenia dla lisa? Jakie nowe rzeczy rozpoznałaś po przeczytaniu tego tekstu? Dzieci, jakie stworzenia nazywa się dżentelmenami? A kim są ruiny? Rzućmy okiem na maluchy z boku 62 i zgadnijmy, co oznaczają strzałki. Nazwij lancety życia, przedstawione jako dziecko. Jak myślisz, jakie są prawa Olena? Jakie stworzenia są ważne dla ekosystemu? | Praca z tekstem Vіdpovіdі dzieci Spozhivachі - te stworzenia, takie jak jedzenie żywych organizmów. Stworzenia Ruinuvachі tse, martwe organizmy yakі zharchuyutsya. Stworzenia są ważne, dla tych, którzy śmierdzą, nie tylko biorą los w kręgu przemówień, ale także regulują jogę. |
| Chastkove zakryplennya z promocjami w starych promocjach Naprawmy wiedzę. Szacunek dla slajdu.
Kultura fizyczna. | chrząszcz brzana, jastrząb, dzięcioł Tukan, koala, żyrafa |
| Robot samonośny z samodzielną weryfikacją nie bez powodu Odwrócenie robota nr 7 | |
| Włączenie do systemu wiedzy i powtórek A teraz przejdźmy do pracy z pracownikiem. Otwórz stronę 31 i oddaj szacunek roślinie nr 2. Dobre! Іz zim zavdannyami wpadł na nas. Przejdźmy do zadania nr 3. І z zim zavdannyam mi cudownie uciekł! Przejdźmy do zadania nr 4. | Dzieci wygrywają zadanie Dzieci rozwiązują krzyżówkę. |
| Odbicie Otzhe, zróbmy lekcję pіdіb'єmo pіdіb'єmo pіdbag. Jaki temat poznałeś? Dlaczego jest różnica w życiu ruin? Praca domowa: strony 62-69, Nr 1, nr 5 w zoshitі pracownika. Prezentacja ocen. Jak wszyscy. Lekcja się skończyła. | Pomocnicy i ruiny leśnego ekosystemu Spozhivachі zhivlyatsya żywe organizmy i ruiny - umarli. |
Szewczenko Switłana Iwanowna
Miejsce pracy, rozliczenie:
Nauczyciel MOU „Suponivska ZOSh No. 2” w zakresie kukurydzy.
obwód briański
Charakterystyka lekcji (zawód)
Połysk Riven:
Pochatkova zagalna osvіta
Grupa docelowa:
Vchitel (vikladach)
Klasa(-y):
Przedmiotów):
Navkolishnіy svіt
lekcja meta:
Qile:
ukazać rolę zwolenników i rujnujących ekosystem leśny jako uczestników cyklu wystąpień;
poznać stworzenia i roslin fox, ich „zawody” w ekosystemie, wzajemne dodatki jeden do jednego;
nauczyć się wyjaśniać znaczenie kręgu przemówień w przyrodzie, wskazywać niedopałki organizmów różnych „zawodów”;
rozwijać aktywność poznawczą dzieci, zainteresowanie, usprawnienie posterigati, porivnyuvati, zagalnyuvati i robiti visnovki;
rozwijać kreatywne wibracje uchniw;
w międzyczasie kontynuuj kształtowanie, ucząc piękna Bachiti rodzima natura wartość її.
rodzaj lekcji:
Lekcja uczenia się i pierwotna konsolidacja nowej wiedzy
Vikoristan podruchniki i navchalnі posіbniki:
Navkolishniy svіt. Worki Ziemi. Klasa 3 A.A. Vakhrushev, D.D. Danilov, O.V. Bursky, A.S. Rautian
Posiadanie, które wygrywa:
A.A.Wachruszew, O.A.Rodigina. Zalecenia metodyczne dla czytelnika.-M.: Balas, 2009
Krótki opis:
Tse kolejna lekcja, zadania do ekosystemu lasu. Szacunek dla roli zwolenników i rujnujących w kręgach, takich jak „idtsiv”, który oszczędza przemówienia i energię, to jest ich rola regulacyjna. Na lekcji vikoristano doslidnitsky metoda uprawy nowego. Uczniowie wspólnie z nauczycielem formułują problemowe odżywianie i propagują własne wersje dowodów.
Ukryj lekcję.
1.Org. za chwilę. Nastrój psychologiczny.
dzień dobry, chłopcy! Dzień dobry, shovni goście!
Niech to będzie dzisiaj dla nas wszystkich diisno, będziemy mili i obudzimy najlepszych z nas w naszej skórze - uczucie trochę, aby zrozumieć i zrozumieć jednego w pojedynkę. Niech dobra pogoda rozgrzeje swoim ciepłem duszę naszej skóry. Ześlij Ci trochę słońca z jego ciepłem i dobrą wymianą. (Ślizgać się)
Yakim bi chciałbyś zagrać w naszą lekcję?
co jest potrzebne do jakiego wzrostu?
Mottem naszej lekcji będą słowa:
Dziś widzę tajemnicę,
Aje w życiu z naszej strony to cud.
Sekret leśnych cudów nadprzyrodzonych
Znamy pivgodini.
Znaj twardość garnka, ale mimo wszystko
Nie krzyczeliśmy.
Pomóż nam podzielić jogę
Inspirujące słowa:
Proszę wiedzieć wszystko!
zadzwonię do ciebie ogień nastrójі cicavoi roboti na lekcji.
2. Stwierdzenie problemu i aktualizacja wiedzy.
Przeczytaj słowa napisane na dosh: (Slajd)
JEZIORO BAGNO ŁĄKA LIS
Jak dbasz o to, co mają ze sobą wspólnego? (Tse nazwy ekosystemów.)
Ekosystem - co to jest? (Eko - natura, system - porządek. Spójność naturalna. Przyjazność przyrody żywej i nieożywionej, w takich organizmach różnych "zawodów" podtrzymują krąg przemówień.)
Wybierz prawidłowe oznaczenie ekosystemu. (Ślizgać się)
Jakie są „zawody” żywych organizmów w ekosystemie, wiesz? (Virobniki, „latkowie”; spozhivachі, „їdtsі”; ruiny, „smіttyarniki”).
Dlaczego włożyłem strzały? Czy ekosystem wydaje się leżeć w jednym rodzaju? Co się z nimi dzieje o tej godzinie?
(Z roku na rok na jeziorze powstaje bagno. Jeśli jezioro jest rozszyte, to krążenie rzek przymknięć nie wystarcza. Ruinivniki nie radzą sobie ze swoją pracą. Dlatego zarasta i zamienia się w bagno. Bagno może stać się łąką na godzinę, nadwyżki nie kruszą się, ale zamieniają się w torf.
Czy łąkę dla śpiewających umysłów można zastąpić innym ekosystemem? (Tak. Ekosystem Lisa.)
Ziemia cebuli jest bardziej żyzna. Jak gleba roślin, to z krzewów i drzew mogą pojawić się miejsca trawiastych zarośli. Smród staje się coraz silniejszy, zacieniając trawę. Tak więc łąka zamieni się w las. Krąg wystąpień w ekosystemie łuków nie jest zamknięty.
Ekosystemy Tse nestiyki.
Czy rozmawialiśmy o ekosystemie w zeszłym roku? (Lis ekosystemu.)
Poprzednia lekcja, którą dostaliśmy na temat zaopatrzenia w qi. Zgadnij, jak mam na imię: (Slajd)
Bagatorichni rosną ze wspaniałą, twardą łodygą?
Bagatorіchnі roslini, w niektórych rodzajach korzenia zagalnogo v_dhodyat szprot twardych łodyg?
Roslini z miękkimi zielonymi łodygami?
Kto lepiej zapamiętał ułaskawienie? (Słowa na doshtsi). Karty sygnałowe Perevirka.
Drzewa: brzoza, klon, lіshchina, dąb, sosna, malina, lipa, osa, yalina, buzok.
Chagarniki: shipshina, yalina, osika, lіshchina, malina, polin, czarny bez.
Zioła: konvalіya, dąb, mati-i-machukha, buzok, sunnitsa
Jaki jest zawód Roslinów? (Wirobniki). Ślizgać się. Glina z gazowym dwutlenkiem węgla, z glebą-wodą i mową mineralną. Z nich wibruje w świetle organiczna mowa, jak gdyby służyła jako materiał do przebudzenia dla samych roślin i innych organizmów.
Jaka jest rola rosnącego lisa? (Dom stworzeń, „zielone płuca” planety, jedzenie, jedzenie, jedzenie.)
Roslini to serce naszej ziemi. (2 slajdy)
Dom dla zwierząt i ptaków (2 zjeżdżalnie) i naturalnego jeża. (Ślizgać się)
Chcesz dowiedzieć się więcej o lesie? Todі mi z tobą virushaєmo na drodze. Ale, żeby wpuścili nas do lasu, żeby pokazać mi, jak się zachowywać w naturze.
Gra „Wybierz zasady inkluzywności”. (Ponowna weryfikacja za pomocą kart sygnałowych.)
- Nie łam drzewa, nie kalecz drzewa, nie wyrywaj źdźbła trawy ani liścia za darmo.
- U lisa możesz szczepić: zostawić liście, utkać winorośl, bukiety narvatów. Pomyśl tylko, to dużo zieleni.
- Nareshti możesz trochę hałasować, krzyczeć, krzyczeć, nie dbasz o nikogo.
- Staraj się nie hałasować, w przeciwnym razie lis będzie warczeć, przyjmie komunię, a nie poznasz tych samych tajemnic.
- Ropucha Vitrishkuvatu, napalona vuzha, nieobracająca się ropucha, niedopuszczalne gąsienice można odpędzić, ale nie byłoby lepiej ich nazywać.
- Niezależnie od tego, czy potrzebujesz zwierząt, wszystkie zwierzęta są ważne. Skóra z nich okrada naturę z jej corisnu po prawej stronie.
Dobrze zrobiony. Znasz zasady postępowania. Virushaemo na drodze.
Spłaszczcie oczy i pokażcie się w tych miejscach, de mi jesteście winni. (Muzyka) (Czytaniu towarzyszy pokaz slajdów).
Witaj lisie, gęsty lisie,
Kolejna bajka i cuda!
Hałasujesz do liści
W nocy ciemna, burzowa?
Co szepczesz o świcie,
Cały Rosjanin jest jak srebro?
Kto ukrywa się w twojej dziczy?
Jaka bestia? Jaki ptak?
Wszystkie vіdkriy, nie prihov:
Ty bachish - mój własny!
Navit znaiomy, podobny do długiego lis pełen bezosobowych zagadek. Niezależnie od ciszy, jaka panuje w nowym, rozbrzmiewa, zagłusza wspomnienia życia.
(Inscenizacja (Dialog Jeleń z Miszkomem)
3. Problem żywieniowy.
Olena: Misz! Mamy stilki demonstrujemy lisa, ale zwykłe stworzenia nie były tak zabijane. Z pewnością smród w lesie nie jest tak ważny.
Jak myślisz, czym jest walkie-talkie Olena? Podyskutujmy. Na jaka żywności, czy możemy to zrobić na lekcji? (Jaka jest rola stworzeń w ekosystemie leśnym.) (Slajd)
Dziś spędzamy z Wami czas u lisa. Będziecie następcami.
4. Docenienie tych lekcji.
Ostatnia lekcja rozmawialiśmy o dorastaniu - zbieraczach paszy, a dziś porozmawiamy o innych zawodach. Kto mieszka w pobliżu lisa? (slajd) Jakie są ich zawody?
Tematem lekcji są również „Spozhivachi i ruiny ekosystemu leśnego”. (Ślizgać się)
5. Znalezienie rozwiązania problemu.
Virushaemo na drodze. Co my robimy? (Meshkantsі lіsu ta lansyugi jedzenie).
Praca grupowa. Negocjacja.
Nazwij magazyn jednego z pomieszczeń mieszkalnych.
Dzieci Vіdpovіdі. Rewizja - za slajdem.
Chłopaki, więc jak rosną zwierzęta, ptaki i komachi we wzajemnych stosunkach?
(Wszystkie organizmy takie same dla innych organizmów)
Jaka jest rola stworzeń spozhivachіv? (Weź udział w kręgu przemówień.) (Visnovok na slajdzie).
Jaką rolę grasz w jakiej roli? Chcesz wiedzieć więcej?
Todi w drodze?
Chłopaki, skąd wiesz, jaki artysta przedstawiał viserunks na korze drzewa? (chrząszcze.)
Tse chrząszcze-koroidi. Skąd wiesz, dlaczego smród tak się nazywa?
A po co ci smród lisa, jaki smród, żeby się wystraszyć?
Co stanie się z roslinami, jak się rozstrzygnąć:
- młoda zdrowa roslina;
- stara choroba rosła.
(szef grupy)
Vidpovid, którego znamy od asystenta
Jaka jest rola koronowirusa? (Koroidi przyspiesza krąg przemówień w ekosystemie.)
Korniki są przerażające, jesteśmy mniej chorzy, stare drzewa. Zdrowo rosnące grudki nie są straszne, czy to tak, jak łagodna odra jest wypełniona żywicą. Po suchych starych drzewach grasują korniki, robiąc miejsce dla młodych drzew. Małe „їdtsі”-koroїdi pomagają przerobić drewno.
Otzhe, koroїdi prikoryuyut krugoobіg speechovin w ekosystemie.
Wishli za darmo. Naprawmy to. (Fіminutka "Kvitka-semikvitka")
Ciągle śledzimy. (Ślizgać się)
Czujemy zapach takich mieszkańców lasu, ale czyż nie?
Jakie stosunki osnuyet między drzewami a ptakami? (Gniazduj na drzewach, jedz na nich owoce, jedz grudy, jak życie na drzewach.)
Jak myślisz, że w lisie będzie mało grud, jak mu nawet służyć, jakie ptaki tam żyją?
Przeczytaj opis roli ptaków w ekosystemie na s. 63.
Ptaki odgrywają rolę w ekosystemie leśnym. (Ureguluj liczbę śpiączek u lisa.) (Slajd).
Jaki rodzaj visnovok można uprawiać? (Stworzenia nie mniej chętnie biorą swój los z kręgu przemówień i same go regulują.)
Gra "Kto jest czym?"
Jednocześnie zagramy z Tobą w grę „Kto, co jesz?”, aby dowiedzieć się, jak tworzyć połączenia w ekosystemie „lasy” między stworzeniami a roslinami. Vykonuvatimete różne role (rola księżyca: dąb, dzik, łoś, niedźwiedź, wiewiórka, sójka, gąsienica, wilk, lis, sowa, wąż, orzeł, zozuly). Jesteś zobowiązany znać swoje własne jedzenie u lisa. Rezultatem naszego grilla jest położenie się we właściwym wyborze. Podaj piłkę drugiej osobie, trzymając nić w dłoniach.
Cud, chłopcy, ponieważ jest ściśle powiązany w ekosystemie żywych organizmów „lisich”.
Ale kiedy kłusownicy przyszli do naszego lasu i zaczęli strzelać do dzików (nauczyciel odcinania szprotki nici z białego dzika), a za nimi - strugacz lisów, jak kłusownik dębów (nauczyciel odcinania szprotki nici z bieli dębu).
Co się stało? (Smyczki zatrzeszczały).
Dlaczego telefony napływały? (Ludzie się włączyli).
Co możesz zrobić? (Przed śmiercią ekosystemu).
Witam wszystkich uczestników, usiądźcie chłopcy. A teraz zadanie:
U lisów ten wzrost zginie i bez pomocy ludzi. Gdzie powinny iść martwe stworzenia i narośla? (Їx przekształć Ruinivniki lub Smіttyarniki- Nazwij to na tablicy).
Czym są organizmy, takie jak ruiny? (Wszystkie grzyby, drewno chrobak). (Ślizgać się).
W jakich umysłach trwają ruiny? (Potrzebuję vologa i życia mowy.)
A jak myjesz się z lisem? (Lis nie jest obalony i nie jest przesadzony. Istnieją przyjazne umysły na życie w ruinach.
Martwe resztki organizmów nie gromadzą się, są przerabiane przez rujnujących. Umyj swój pobyt u lisa.
Jak mogę zapisać się do kręgu wystąpień?
Wszyscy uczestnicy radzą sobie ze swoją pracą. Virobniki rosną i dają jeżom gąbczastym. Spozhivachі zhivlyatsya rosliny i „jeden inshom”, aby mogli regulować krąg przemówień.
Jaki krąg mamy wijszowa? (Zamknięte.)
I jako koło w ekosystemie zamknięć, to ekosystem. (zostawać)
Lіs - tse stіyka ekosystem z zknenim krugoobіgo rechovina. (Slajd) Widzimy nasz visnovok z autorskim na stronie 64.
A jeśli ekosystem jest stabilny, po co zastępować go innym ekosystemem? (Hej)
Ekosystem lasu może być używany przez długi czas, aby zrozumieć, że ludzie nie będą się w to mieszać, rujnując po kawałku powiązania środowiskowe.
Co możemy teraz powiedzieć Leni? Jakich stworzeń potrzebują lisy? (Weź udział w obiegu przemówień i reguluj obieg przemówień.)
5. Samopodtrzymująca się wiedza.
Praca grupowa. Na karty. Dodatek 1. - Rewizja.
Chłopcy, czy musicie opiekować się lisami?
Jaka jest rola wina w żywych organizmach?
(Zdrowie, jeż, povіtrya, wiedza, drewno, budki dla stworzeń, miejsce do naprawy, piękno.)
6. Ekologiczna bajka.
Chłopaki, zastanawiacie się, co jest przed nami? (Teremok.)
Inscenizacja bajki.
Ołów: Na czystym polu, teremok, teremok;
Jak czyste są łuki,
Porządek to czysta rzeka,
A ile kosztuje lisa,
Smitya w nowym to wielki występek.
Tutaj ropucha przeszła,
Poszła do teremochki.
Ropucha: Czym jest dom, dom?
Vin jest niska, nie wysoka, nie wysoka.
Kto, kto mieszka w Teremochtsi?
Kto, kto ma niskie życie?
Qua-qua, cisza!
Jestem sam przy termometrze!
I po raz trzeci
Rzeka jest czysta.
Życie tutaj to tylko cud:
Povіtrya czysty i bez sumnіvіv -
Zostaję tu na zawsze - tak, więc, tak!
Ołów: Tylko Ropucha zapaliła światło,
Pojawiła się norushka Misza.
Mishka: Jaki jest dom, dom?
Vin jest niska, nie wysoka, nie wysoka.
Kto, kto mieszka w Teremochtsi?
Kto, kto ma niskie życie?
Ropucha: Jestem żabą ropuchą!
Mishka: A ja jestem pluszowym misiem!
Wpuść mnie do domu
Mieszkamy razem z Tobą.
Ropucha: Cieszę się, że cię wpuszczam
Tylko ja brudny nie jest wymagany!
Co za cudowne piękno
Niech się wydostanie.
Ołów: Misha osiedlił się z Ropucha -
Dziewczyna o nierównych oczach.
Pik na ciepło, tovchut zbożowy
Że miliony piekarników to piekarniki.
Więc żyj cicho smród
Chodzenie w lisim smrodzie przez godzinę,
Tylko wagony smittya
Nie zostawiaj:
Znam słoik jaku,
Natychmiast ściśnij її weź,
Podnieś i uderz w kij,
Schob nie leżał tutaj bez pracy.
Raptom z'yavivsya na swetrze
Pivnik gorlasty - Petya.
Piven: Ku-ka-re-ku! Ku-ka-re-ku!
Tse scho na teremok, teremok?
Vin jest niska, nie wysoka, nie wysoka.
Kto żyje w Teremochtsi?
Kto mieszka w pobliżu ubogich?
Ropucha i Niedźwiedź (od razu):
Mieszkamy tutaj - dwie dziewczyny,
Na czystym polu budinoku wiedzieli
I z bagna brudnoy
Vkti teraz mógł.
Piven: A ja jestem Pivnik,
Złoty grzebień
głowa masła
Brona Szowkowa.
Pozwól mi tu mieszkać
Szczerze ci służę.
będę spać na podwórku
Śpię o świcie.
Ropucha i Niedźwiedź (od razu):
Więc łup, możemy wejść do budki,
Tіlki, zur, śpiewasz:
Zadbaj o naturę
Nie rzucaj swojego smitta do wody,
Pochowaj wszelkiego rodzaju dzieci,
Nie śpię z urazą.
Ołów: Oś na żywo smród - Ropucha,
Pivnik i Misha-norushka;
Їx woda nie jest różana
Syriusz Zhak wydawał się zachwycony.
Zhak: Jaki jest dom, dom?
Vin jest niska, nie wysoka, nie wysoka.
Kto żyje w Teremochtsi?
Kto mieszka w pobliżu ubogich?
Mamy zabawne zwierzęta,
Znali czyste pole budinok.
Zhack: Jestem kłującym Zhackiem,
Bez głów, bez nóg.
Lis przyszedł do ciebie,
Jest wspaniały, wspaniały pidyom:
Ludzie są tak podekscytowani
Jest taki hałas
Wszystkie zwierzęta ryczą,
Smitya jest zaśmiecona wszędzie.
Życie tam stało się cierpliwe -
Chcesz gdzieś iść Zhak.
Pozwól mi tu mieszkać
Będę strzegł wieży.
Lepiej dla nas niż lisy jeże,
Na świecie nie ma strażników!
Ropucha, Mishka i Piven (razem):
Więc łup, może na stoiskach,
Będziemy żyć vchotirioh.
Ołów: Oś na żywo smród, gra,
Mam zamieszanie, nie znam sum.
Nie strasz ich hałasem i gamirem,
Śpij dobrze w nocy
Wyglądaj świeżo i witaj,
Nie ma sposobu, aby podążać.
Dobre żywe zwierzęta -
Jesteśmy zadowoleni z chłopaków.
Czas wyjść z barloga
Wijszow Wedmedyk z Towstoszkiru,
Vin kręci głową,
Sam Mirkuy.
Raptom pobachiv - stoisko budinok,
Instrukcja życia rzeki.
W vyrivishiv…
Vedmіd: Jadę tam,
Tam złamię moje boki!
Ołów: Tom jest taki zły,
Htos obudził łapówkę Yogo,
Nie pozwalać Miszkowowi spać.
Stając się zły, stając się koniecznością.
Ludzie Yakby kochali wszystkich,
Szanowałby zwierzęta,
Ne pishov bi Vedmedic Buriy
Chata Lamati u Maluków.
Mniej niż włamywanie się do okien chaty,
Wpadnięcie na pole teremoka.
Co zrobiłeś, Mishko?
Zepsułeś chatę?
Gdzie teraz żyją zwierzęta?
Nie rozdrobniłbyś tych pąków -
To było cudowne w nowym!
Dopóki żyje natura,
Może żyć w bardzo bogatych
Ludzie z lisów.
Vedmіd: Cóż, nie chcę
Pokaż ci bracie!
I mayuchi wielki vag,
Poszedłem właśnie u gościa.
Ołów: nieśmiały Osi i ludzie;
Mayuchi siła, inteligencja, moc,
Zwierzęta lisy nie są szanowane,
Zapalę nad nimi.
Ropucha, Niedźwiedź, Piven i Zhak (razem):
Żyjmy wszyscy razem na świecie,
I tylko tak mi vryatuemo światło.
Adzhe jako człowiek ze skóry,
Vlashtuvav na Galyavin benket,
Jeśli chcesz zabrać swoje,
Gaszę bagattya, nalewam,
Nie bądź chudy
Znowu dzwonię do mojego nowego domu.
Vedmіd: Ale, nie chcę
Wyobraźcie sobie, przyjaciele!
Zadzwonię do nowego domu i pomogę
Ku twojej radości, ku złu wroga.
Gospodarz: Wysłałem do nich robota!
Budinoki siekano przez minutę:
W wysokim i pięknym,
Stoję jak pomnik.
Po sobie uprzątnęli smród
Smitty Shvidko zabrał wszystko,
szlochaj, żeby się nie rozglądać,
Szloch był cudownym mistycyzmem.
Więc od przeżył i żyj
Każdy wstrząsa ekologią.
Dlaczego stworzenia płynęły w tych lisach?
Pojawił się mężczyzna. Do czego możesz wnieść?
Co możemy zrobić dla przyrody?
Bogate to, co daje nam natura. Ponieważ bierzemy to z natury, obov'yazkovo wymagało їy vіddavati. Posadź drzewo, wyczyść dzherelo, ptaki pogodowe.
Weźmy piro.
Vіrsі czytać uchnі.
Drzewo, kwiat, trawa i ptak
Nie wstydź się.
Jakby nie było smrodu smrodu,
Na planecie zostaniemy pozbawieni samych siebie.
Nora zwierząt, ptasie gniazdo.
W żaden sposób tego nie wyrwiemy.
Niech ptaki i małe zwierzęta
Dobra instrukcja na żywo.
Naturą gineta jest proszenie nas o zakhista. Bogate roslin i stworzenia stały się rzadkie. Smród trafia do Czerwonej Księgi. Nazywa się to czerwoną wygraną dla tych, którzy mają czerwony kolor - sygnał niepewności.
Jaki wspaniały świat! To nieprawda, piękne rzeczy natury przedstawione na tych fotografiach! Można ich tylko dusić, zachwycać się, jak natura jest hojna w domysłach, nie jest to tylko jedno umeblowanie: cały smród trafia do Księgi Czerwonojów i wszystkie grożą niebezpieczeństwem pojawienia się z powierzchni Ziemi. Stworzenia i wzrosty deyakі nie są już rozpieszczane, smród wymarł z powodu winy ludzi.
Chronione przez Czerwoną Księgę są style rzadkich stworzeń i ptaków,
Szczob przetrwał przestrzeń bagatolików
Ze względu na światło nadchodzących iskier.
Nie odważyli się zejść pusty,
Aby dusze nie stały się puste,
Zwierzęta są chronione, węże są chronione,
Pilnują nazwisk gości.
Jak otworzyć bilet,
Jak zirvesh bilet,
Jak wszystko: ja, ja ti,
Yakshcho mi zіrvemo kіti,
Puść wąsy galyavini
Nie będę piękna.
Zadbaj o ziemię, wodę,
Navit mała bilinka lyublyachi,
Chroń wszystkie zwierzęta w środku natury,
Wjedź mniej zwierząt na własną rękę.
Wszystko, co jest potrzebne, r_k y r_k
Sama natura nam daje
do tego wszystkiego
Nie możemy żyć bez wody
Bez roslin, to stworzenie,
Bez garnih wysokich biegów,
Bez liści, podlewając tę rzekę
Życie to ludzie niemożliwi.
Więc oszczędzajmy
Nasze ziemskie naturalne stoisko.
7. Dostawa toreb. Odbicie.
Dlaczego nazywamy się naturalnym ekosystemem?
Jakie znaczenie mają pomocnicy i niszczyciele?
Co stanie się z niszczeniem zazdrości w ekosystemie?
Ekran odblaskowy:
1) Dziś rozpoznałem ...
2) Bulo tsikavo ...
3) To było ważne ...
4) nauczyłem się ...
5) mam wir...
6) Zgadzam się ...
7) byłem zaskoczony ...
8) Udzieliłem lekcji na całe życie ...
Nini w mi zrobiłeś dla ciebie drzewo. Jeśli jesteś zadowolony ze swojej pracy i w cudowny sposób opanowałeś temat lekcji, odwieś czarny listek, jeśli jest dobry, to trochę więcej, ważny - żółty, a jeśli go znasz, to ważny, nierozsądny i jesteś niezadowolony ze swojej pracy - zielony.
Dodatek 1
|
Zamów dla 1 grupy Dodaj frazy i przyjrzyj się roli ptaków w ekosystemie leśnym. Słowa do wstawienia: stare roslini, zdrowe roslini, małe, bogate, bogate. Jak w lisich grudkach kilkist, które jedzą korę tego liściaste drzewa, ponadświatowy wzrost, smród, aby zacząć shoditi Krąg się zawali. Ale yakscho comakh jeśli to nie wystarczy, nie będzie nikogo, kto mógłby zaatakować ___________________. Wydaje się, że ptaki potrafią regulować bezosobową śpiączkę. Yakshko shkіdnikіv ______________, a następnie zagnieździć się tutaj Ptahіv i na wszystkich ptakach powiesić їzhi. Ale yakcho komacha będzie ____________, wiele par ptaków będzie inspirowanych z nіzduvannya. Niezliczone grudki są pozostawione same sobie. Koło w ekosystemie się nie zawali. |
|
Zadanie dla 2 grup. Odpowiedz lisowi bagmen za „zawody” Drzewa, zwierzęta, zioła, ptaki, śpiączka, grzyby, chagary, korniki, drobnoustroje. |
|
Zadanie dla III grupy. (najsilniejsi uczeni) Złóż opowieść o życiu lisa. Roslini u lisów rośnie ___________. Stworzenia dzielą między sobą qi na górze: niektórzy mieszkają na _______________, inni mieszkają na ________________, inni żyją na ziemi lub żyją na ziemi. Muszą być żywymi organizmami, które żyją w pokoju. Roslin u lisa _______, niższe stworzenie. ____________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ |
Planowane wyniki badania :
Przedmiot: wiedzieć główne rodzaje wzrostu i stworzenia lisa;vmіyut nazwać główne „zawody” w ekosystemie, scharakteryzować przywiązanie jeden do jednego, wnieść potrzebę podwójnego ustawienia ludzi do żywych organizmów.
Metaprzedmioty (kryteria formowania, ocena składników inicjałów uniwersalnych - UUD):
Regulacyjne: poprawić metodę działania do końca wyniku; analizować moc robota, wprowadzać zmiany w procesie pracy z poprawą powstałych trudności; oceń rіven volodіnnya tim chi w początkowym procesie.
Wiedza: łeb w łeb - vodvoryuvati z pamięci іnformatsiyu, otrimana z urakhuvannyam zhittєvogo dosvіdu; weź niezbędne informacje z literatury podstawowej;logiczne - do klasyfikowania obiektów (łączenia grup według znaku sutty).
Komunikacja: sformułować jasną myśl i stanowisko; vibudovuvati komunikatywnie poruszający się.
Cechy: mayut bajannya przeczytaj; ustalić potrzebę samodoskonalenia; ocenić Twoją aktywność na służbie; wygrać zwycięstwo główne głowy; zdіysnyuyut samokontrola po godzinie vykonannya piskovyh zavdan; vyslovlyuyut dozichlivist w vzaєmodії z nauczycielem i kolegami z klasy.
Własność: ilustracje worków lisów, zielnik z liśćmi drzew, materiały informacyjne.przedmioty życia) , obrazy z wizerunków różnych ekosystemów i worków, kolekcje śpiączek, kolekcje grzybów (naturalnych i nienaturalnych), wystawa książek (rosnący i stworzony świat lasu, ochrona lasu),macbook, telewizja.
1. Fragment wideo „Lis”2. Eksperymenty błyskawiczne
Ekosystem Yaku zaczął vivchati?
Czym jest ekosystem?
Jaka jest rola drzewa w ekosystemie?
Jakie części składają się na drzewo?
Jaką rolę odgrywać dla drzewa?
Jak dorastają lisy?
Nazwij poziomy lasu
Jak rosną drzewa w postaci chagarników i ziół?
3. Robot z zielnikiem
Do której grupy można dodać reprezentację okazów zielnikowych?
Dzieci wykonują okazy zielnikowe na drzewa, zioła, chagary. Drzewa - na drzewach iglastych i liściach.
II . Stwierdzenie sytuacji problemowej.
Jakie ekosystemy już widziałeś?
W jaki sposób ekosystemy są podobne?
Co to znaczy, że nie ma kręgów zamknięć?
Rozmawialiśmy z tobą o lesie virobniki, o kim jeszcze musisz porozmawiać?
Jaki jest temat lekcji?
na yakіy jedzenie dla snów? Czy możemy wyrazić opinię?
O ratownikach i ruinach.
Chi є krugoobіg rechovin zamknięte? Po co zmieniać ekosystem na inny? To moja wina, że wiem o roli ratujących i rujnujących w leśnym ekosystemie.
III . Odkrywanie nowej wiedzy.
IV Wiedza Zastosuvannya.
1. Jakie jest dzisiaj jedzenie, które ma dać Olen swojemu bratu Miszy?
Czy drzewo może żyć bez innych worków?
2. Odpowiedź poznasz po przeczytaniu bajek „Yalina”, „Dąb”.
4. Jakiego rodzaju visnovok możesz obrabować po zakończeniu zadania?
Dlaczego pojawia się ta znużenie?
5. Robot w grupach.
Przechowywanie żywych ułanów.
6. Autoweryfikacja (dla asystenta str. 62)
Jaka jest rola żywych stworzeń?
Jaką rolę grasz w jakiej roli? Czy chciałbyś wiedzieć?
Jak przechodzić między drzewami a kornikami?
Co się stanie, jeśli koroid osiądzie na młodym, zdrowym drzewie? A co ze starą chorobą? Przyjrzyjmy się naszym dodatkom.
7. Niezależna praca. Czytanie tekstu (podręcznik strona 63)
8. Ponowne sprawdzenie samodzielnej pracy.
Otzhe, przerażające, mniej chorujemy na starym drzewie.
A co widzisz z dolegliwościami i starymi drzewami w pobliżu parków?
A z suchego drewna lisa?
Czy znacie jeszcze komachy, lisy meshkantsiv?
9. Pokaz kolekcji „Szkidnik lis”
Jakby liczba śpiączek wzrosła w nadprzyrodzony sposób, smród zdrowych roslin jest zły. Krąg przemówień upadnie. A jeśli będzie mało śpiączki, nie będzie nikogo, kto zaatakuje stary narośl. Wiem, że krąg się zawali.
- Jak uratować krąg przemówień? Kontynuujmy śledzenie.
10. Czytanie tekstu asystenta (str. 63)
11. Visnovok.
12. Słuchanie snu słowika.
Spiv, jakiego rodzaju ptaka chcesz?
Poznaj środek wizerunku słowika.
Czy ptaki są tu nadal przedstawiane?
Na wystawie książek prezentowane są atlasy ptaków i śpiączki, można też zobaczyć krótkie recenzje na ich temat.
13. Jakie zwierzęta przebywają z lisem? (cm)
- O jakiej roli jeszcze nie mówiłeś w życiu ekosystemu?
Jakby ruiny mieszkały w pobliżu leśnego ekosystemu?
Jaka jest rola zbierania grzybów?
14. Gra „Rozpoznaj grzyba”
W jakich umysłach trwają ruiny?
Wszyscy poszliście do lisa. Chi є istnieje qi umysł?
Umyj lisa przyjaznym dla ruin. Jak ta aktywność pojawia się w kręgu wystąpień? Kim będziesz? Co można powiedzieć o ekosystemie leśnym? Rozwijaj visnovok.
1. Robot w grupach. Gra namacbook„Zasiedlili ekosystem leśny żywymi organizmami” (dyw.)
2. Gras w grupach „Detektyw”
Zasady gry u asystenta po stronie 65.
Skoro lasy zastąpią wszystkie ekosystemy, to dlaczego lasy nie pokrywają całej planety?
Pozhezhі, povenі, tysyachі іnshih chinnіkіv, smutki wśród nich są diyalnіst ludzie i niszczą ekosystem.
Ale natura nauczyła ich inspirować. Porozmawiamy o tych, takich jak natura zalikovuє rani, w nadchodzącej godzinie.
Czytanie dialogu z asystentem (s. 62)
Niezależna praca dla opcji. Dzieci czytają bajki dalejmacbooki zapisz, kto jest twoim towarzyszem.
Dzieci zniekształcają poprawność kolejności.
Wąsy stworzeń perebuvayut na tym odłogu lądują nawzajem.
Lanciugowie mają życie.
Stworzenia są uczestnikami kręgu przemówień.
Dzieci spędzają czas.
Vіdpovіdі na dostawie qі.
Coroydi pomaga ruinarzom przerobić starożytne drewno, tobto. przyspieszyć krąg przemówień.
Stworzenia lubią brać losy kręgu przemówień i regulują jogę.
O ruinach.
Mikroorganizmy i grzyby.
Dzieci oglądają kolekcje grzybów i dzielą je na naturalne i nienaturalne.
Niezbędne są przemówienia życiowe tego vologera.
Krąg wystąpień - zamknięcia. Otzhe, lis ekosystemu є stіykoyu.
Dzieci aranżują żywe organizmy do „zawodów” w kręgu wystąpień.
Dzieci wyrażają swoje myśli.
V Odbicie.
Chi vykonali mi tsilі?
Jak zdobywano nową wiedzę?
Czy byłeś na zakręconej diecie?
Podnieś rękę, kto może zrozumieć materiał i wyjaśnić go przyjacielowi?
Kto rozumie materiał, ale czy potrzebuje dodatkowej porady nauczyciela lub asystenta pracy?
Kto potrzebuje drugiego wyjaśnienia materiału początkowego?
VI Opiekunka domu
Yake zavdannya chcesz otrimati?
1. Rozwiń materiał asystenta (s. 62-65)
2. Przygotuj wiadomość dla grupy
O zwierzętach
O ptakach
O śpiączce
O grzybach
3. Możesz podnosić zagadki, zdania, krzyżówki, ilustracje, nagłówek „Co wiesz?”
Mówimy „bagno”, jeśli jest w stagnacji, ciągnie się, nie jest dobre, a czasem brzydko pachnie. Ci, którzy obwiniają, jeśli działalność zostanie ugaszona. Tak więc ekosystem bagienny nie jest zakłócany przez kipiące życie. Jaki jest pozostały etap życia na planecie? Pierwsze winorośle były blisko 400 milionów lat temu, a największe znajdowały się u wylewu Amazonki. Dlaczego natura nie radzi sobie z regulacją i odnowieniem? A może tak nie jest, jak to możliwe?
Do jogi potrzebne są dwa elementy: nizina, na której pada deszcz i/lub woda gruntowa i woda na świecie.
Zapadające się do jeziora rzeki, strumienie i opady atmosferyczne przynoszą z nich cząstki gleby i odpadów organicznych. Nie marząc o możliwości zawalenia się daleko, wszystko układa się na dnie i zamienia w muła. Postupovo vіdbuvayutsya vydbuvayutsya rodzaje zmian w stworzeniach i roslin. Jezioro staje się bagnem. Różnorodność nie wpływa na resztę ekosystemu. Stworzenie świata, np. z pasa śmierci, przedstawienia żółwia, dekilkom gatunków ropuch i ropuch, węży, szopów, vidry, piżmaków. Ptaki - żuraw, chapleya, worek, czajka, kachinimi. Komakhami - komary, chrząszcze i wiechy. Roslin środkowy - jagody, bugno, turzyca, latattya i mech.
Charchowy lanceug
Troficzne bagna lub kharchove lansyug przypominają, jak widzisz. Śmierdzi i vorobniki, spozhivachі i ruynivniki chi ekosystem bagna.
- Virobniki tutaj, jakby były czymś innym, rosły, co zamienia energię sony w niezbędną dla oddechu wszystkich żyjących kisen.
- Spozhivachami - zwierzęta, ptaki, płazy, padlinożercy i śpiączka.
- Ruinuvachami - robaki i larwy śpiączki, mikroorganizmów i bakterii.
Ekosystem bagien odradza się w przypadku, gdy producenci wirobników produkują ponadświatową ilość kwaśnej i konieczne jest zwiększenie wzrostu biomasy. Reduktory czy ruiny nie radzą sobie z mariażem przelewu organicznych wylotów - szczątków stworzeń i roslin, które tu powinny zginąć, oraz majestatycznego kilkistyu, który powinien znaleźć się zza granicy. Rosnące na powierzchni narośla przycinają kwaskowatość w dolnych kulach, gdzie żyją ruiny. Gromadzi się tam dwutlenek węgla.
Główna funkcja
Kwaśny środek, kwaskowatość i niska temperatura prowadzą do śmierci zgniłych bakterii. Produkcja organiczna przestaje się rozszerzać, zamieniając się w torf, a dwutlenek węgla nie jest zużywany w powietrzu. Jest to główna cecha tego wyjątkowego, pozytywnego ryżu w ekosystemie, który w istocie odpowiada funkcji, jaką rośnie. A dla siebie walcz z największą liczbą gazowy dwutlenek węgla w atmosferze. Tylko na swój sposób - sposób na konserwację ekologicznych grilli.
Taka konserwacja umożliwiła odsłonięcie mumii osób dbających o siebie, żyjących w I wieku p.n.e. mi.
Oś bagien na Ziemi i nie da się ich osuszyć.
Będziesz zachwycony zdjęciami ekosystemu bagiennego.
Wideo - pełne bólu
