Mövzu: Ağaclar, chagarniki, ot bitkiləri
Meta: "kobud" anlayışını formalaşdırmağa davam edin, "ağac", "kol", "otlu şeh" anlayışını bağlayın, iynəyarpaqlı şeh damcılarının, tək, həyətyanı və bağator şeh damcılarının yarpaqları haqqında anlayışı genişləndirin; vminnya vіnnya vіdіznyati qi artan; qəlibləmə vminnya povnyuvati; vykhovuvaty müstəqillik, pragnennya qidalanma təchizatı haqqında vіdpovіdі bilirik, dbaily roslin qədər qoydu.
Mülkiyyətlər: ağacların, çaqarların, otlu kolluqların təsvirlərindən kiçiklər, əllə çəkilmiş mətnlər "Ən ağıllı kimdir?" i "Prolisok" dəriyə qulluq üçün.
GİZLİ DƏRS:
I. TƏBİƏTƏ QAYĞILIQ.
Bugünkü gün nədir?
Bu gün hava necədir?
Artım necə dəyişdi?
ІІ. Ev tapşırığının geri qaytarılması
1. Besida - düşündü .
Son dərs biz vyvchali budova roslyn.
Böyümə hissələrini adlandırın.
Başın başı (sizin fikrincə) hansı hissədir?
Roslinin bir hissəsi olmadan yaşaya bilərsinizmi?
2. Qrup işi. Vikoristannya texnologiyası "Akvarium":
a) sinif qruplara bölünür: "Kök", "Gövdə", "Yarpaq", "Kvitka", "Meyvə. Nasinnya";
b) “Ən axmaq kimdir?” nağılını oxumaq. qruplarda (dəri sizin hissənizi oxuyur)
Ən başlı kimdir?
Böyümənin bir hissəsi kimi ox bağlandı: onların arasında ən baş əyən kimdir?
Korin . Mən burada ən yaxşıyam! Torpağın böyüməsini görürəm, su ilə yatıram, mineral duzlardan həzz alıram. Ale scho böyüdü - mən insanam, mən məxluqam! Eyni yaxşı. Buvay, maistri mənə elə gözəllikləri öldürsün ki, onu beynəlxalq sərgilərdə nümayiş etdirirəm! Yalnız o kəslər ki, mən bu gün birinciyəm, öz əhəmiyyətimdən danışırlar!
vərəqə (söndür). Düşün! Sən, kök, qaranlığın içində yaşayırsan, mənim rahunokumu sürükləyirsən. Tse Mən vicorist sony enerji lütfü, söz artan həyat hazırlayıram. Tse insanlara deyəcəyəm, böyümənin suvarılması lazımdırsa, pіdgoduvati, vkrit. Mən həsrət çəkə bilərəm, sevinə bilərəm, məxluqlara və insanlara. Bu mənim üçün nəfəs almaq asandır. Və sən, korіn, mən belə qəzəblənirəm.
sapı (əzgin olmaq). Oh, sən nə qədər vacibsən! Və mənsiz nə edərdin? Mənsiz heç bir kök yaşaya bilməz, heç bir yarpaq. Tse mənim arıqdır borular-liflər bütün ağacların arasından nitqin və suyun həyatını daşıyır. Bəzi canlı liflər kökə, digərləri isə yarpaqlara ötürülür. Erkən yazdan qışa qədər yorulmadan işləyirəm. Bir müddət çətinlik çəkəcəyəm və istilərin gəlməsi ilə onu işə qaytaracağam. Mən təpəyə qaldırıram gіlkiyarpaqları və may ki, bütün sonechko partladı.
Sitat (Zdivovano). Sən kimi naїvnіsən, müqayisə edirsən, aranızda ən parlaq kimdir... Çalışdığın hər şey, hər şey mənim üçündür! Mən olmasam, həyat olmaz, həyat olmazsa, böyümə olmaz! Aldığınız hər şey Qrunti, povіtrya, sürücü, işıq, - bütün problem məndədir. Bilet varsa, bu, bizim üçün olacaq və axır ki, böyümək üçün olacaq.
Bu gün . Super çantalarınız boşdur.
Mən ən pisəm! Torpaqdan götürdüyünüz hər şeyi, yenə sürün, - mənim üçün hər şey, yetişdim, yeni bir böyüməyə can verdi.
Köklər, gövdələr, yarpaqlar, çiçəklər, meyvələr və mənim üçün yeni bir gün böyüyəcək!
3. Müzakirə.
Mənə bildir ki, sənin payın baş ağrısıdır.
Dəri hissəsinin mənası nədir?
4. Visnovki.
Niyə yarpaq köksüz yaşaya bilməz?
Roslin üçün biletin mənası nədir?
Başın böyüməsinin bir hissəsi nədir?
ІІІ. İLKİN FƏALİYYƏTİN MOTİVASYONU.
1. Tapmacaları tapın .
Nece qizdi?
Tikiş deyil, mastrina deyil,
Özünüz bir şey tikməyin
Və başlarda tsiliy rik.(Yalina)
Tilki chipai -
Vіdsmiknesh dolonia:
Otu yandırın
Yak atəşi. (Kropiva)
Tülkülər, ağ çay, canlı gözəllik,
Chervoni usisto köhnəlir. (Kalina)
(vivisity balaca roslyn on the doshtsi)
IV. İLKİN FƏALİYYƏTİNİN YENİLƏNMƏSİ.
Bir qrupda birləşib böyüyə bilərsinizmi? Niyə edə bilmirsən?
Hansı qrupları paylaşa bilərsiniz?
Prodovzhіt: kollar - tse viburnum, ....; ağac - ceyalin, ... ..; otlu roslini – cecrop, …….
v. BU DƏRSƏ BAXIN.
VI. YENİ MATERİAL GƏTİRİLMƏK
1. "Beyin hücumu"
Ağaclar, kollar, ot bitkiləri haqqında bildiyiniz hər şeyi yazın (vəzifə onları sıralara bölməkdir).
2. Yazılı robot “Yakı buvayut ağac, chagarniki, otlu roslini".
"Jigsaw" ("Mozaika") texnologiyası qalib gəldi:
Sinif qruplara bölünür; dəri qrupu onun hissəsini burulur
mətn
Yeni qruplar yaradılır (cəbhədən bir nümayəndə asqırmaq);
Kozhen yeni qrupda yoldaşlarına mətnin bir hissəsini izah edir
(Vіdbuvaєtsya navchannya və yeni material təyinat).
Ağaclar, kollar, otlar ROSLINI kimi böyüyür
ağac.
Bir sərt ağac gövdəsi (gövdəsi) edə bilən Roslini bütün ağacdır.
Ağaclar yarpaqlar və iynəyarpaqlarla doludur. Ağacın yarpaqları - ağcaqayın, ağcaqayın, palıd, arı, qovaq, albalı, şabalıd. Daha geniş yarpaqları var. İynəyarpaqlı ağaclarda, bir vuzkada yarpaqlar, qol kimi görünür. Tse iynələri. İğnələr - dəyişdirilmiş yarpaqlar. Şam, yalina, sidr, yalytsya, modrina iynəyarpaqlı ağaclara qədər görünə bilər. Ağaclar - tse bagatorichnі artım.
Çaqarniki
Roslini, ağacların yanında xeyli incə olsa da, sərt ağacdan bir şırnaq düzəldə bilir, gövdəsi çaqardır. Chagarnik buvaє biz yarpaqlı və iynəyarpaqlı. Çaqarların yarpaqları - ce buzok, viburnum, qarağat, lіshchina, tikan və s. Onların yarpaqları daha genişdir. Yalіvtsyu bir vuzke buraxır. Tse iynələri. Çaqarniki - tse bagatorichnі böyümələri.
Ot tək artım
Odnorichny ot bitkiləri bir tale naminə yaşayır. Yerdən asılmış qoxular cücərir. O payızın axını çiçək açıb, meyvə ver bizə, öl. Tse noxud, ogirki, dormouse, bibər, pomidor, qarabaşaq yarması.
Həyətdəki otlu böyümələr
Həyatın ilk növbəsindəki həyətyanı böyümələr bizdən cücərir, amma çiçək açmır. Kvіti ki, meyvə z nasіnyam z'yavlyayutsya onlar başqa rіk var. Bizə hədiyyə verib, saray əyanları böyüyür. Yerkökü, kələm, çuğundur, cəfəri bağ bitkiləridir.
Bagatoria otlu roslini
Bagatorichnyh otlu roslinlərdə є tsibulini, bulbi, rizomlar. Onlardan bir çox yeni böyümə böyüyür. Qoxular çiçək açır, meyvə verir və ölür. Və tsibulini, bulbi, rizomlar ґruntі-də qışlayır. Bagatorichnyh roslins təbiət zəngindir. Tse tsibulya, çasnik, lalə, gicitkən, kulbaba, sunitsa.
Ağacların, çaqarların, otlu şehlərin əlamətlərini adlandırın.
Birə bir yeməklə gəlin:
Niyə………?
Nə yuxulu......
Onları nə maraqlandırır……………?
3. Praktik iş.
Körpələri 3 qrupa bölün (dəri qrupuna gündə 5-6 dəfə böyüdülmüş körpələr paketi verilir).
Zəhmət olmasa 1 ədəd üçün tarix bildirin. Komandir təsdiqləyir.
4. "Venn" diaqramı.
Cütlər işləyir.
Ağcaqayın və viburnumu yırtın.
Dərinin böyüməsi ilə bağlı xüsusi nədir?
Niyə iy verirlər?
Hansı qoxular oxşardır?
(Sınaya bilərsiniz və nöqtəni döyməyin)
VII. BİLİK VƏ BİLİK DƏRƏKLƏMƏSİ.
Bir koldan bir ağacı necə canlandırmaq olar?
Bəzi vacib əlamətlərə görə böyümələr 3 qrupa bölünür?
VIII. TƏLİM FƏALİYYƏTİNİN İNKİŞAF EDİLMƏSİ.
Planetimizdə çoxlu ecazkar böyümələr var. Deakim mi ilə z uşaqlığı bilirəm. Amma biz onlar haqqında hər şeyi bilirikmi?
Məsələn, proliski haqqında - ilk yaz rəngləri?
1. "Beyin hücumu"
Proliski haqqında bildiklərinizi yazın (əvvəlcə vərəqələrə, sonra doştsilərə).
2. İnkişaf mərhələsi.
PIDSNIGNIK
Naygolovnіsha gözəlliyi erkən yaz dövründə tülkü sevincidir - proliski. Hansı qoxu? Bəziləri bahar səması kimi, digərləri keçəcək, şərabın qızılı, yuxulu meh kimi, digərləri isə ağ, hələ sınmamış qar kimi görünür. Və hamı haqlı olacaq. Buna görə də proliski tez-tez be-yak_kviti adlanır ki, birincilər z-pіd snіgu, - іnоdі navіt əvvəllər, nizh vіn zіyde. Tse i proliski, i ryast, və primrose...
Ale є orta onlara i vlasne prolіsk. Qafqaz dağlarının meşələrində üzümün böyüməsi. Bu kiçik bir bagatorichna roslindir, sanki erkən yazda iki köhnə vuzkі yarpağı və bir ağ, moda, nachebto ilə bir çiçək oxu. çökəkbilet. Її elmi adı galanthus - tərcümədə mənasını verən iki yunan sözü ilə təsdiq edilmişdir südі bilet, və rəngi dəqiq əks etdirir pelyustok.
Uzun müddət şerit ümid simvolu idi. Köhnə bir rəvayətdə deyilir ki, Adəmlə Evi apardıqları anda cənnətdə soyuq idi, qar yağırdı, Eva isə donub qalmışdı. Nəfəs almaq üçün qar dənəciklərinin şırnaqları yazın - yazın çiçəyinə çevrildi.
Prolisk maє tsіlyuschi vlastivostі - likuє psikhіchnі ixtilaf və pis ruhlardan qoruyur. Buna görə də İngiltərədə köşklərin qapılarına dayaqlar əkmək ənənəsi var.
3. P'yatikhvilinny Yese.
Müəllim iki vəzifə qoymalıdır: bir mövzuda dərsdə necə öyrəndikləri barədə bir zəngin yazmaq və günahsızlığı öyrətmək üçün itirildiyi üçün bir yemək yazmaq. (Qarşıdan gələn dərsi planlaşdırmaq üçün lazımdır).
4. Düşünmə mərhələsi.
Mövzu: "Roslini ağacları, Çaqarniki, otlar" dərs növü: birləşmələr
Tsіlі:
- roslinin həyatı ilə bağlı tədqiqatların nəticələrinin aydınlaşdırılması, əlamətlərinə görə təsnifatı; kino, hörmət, myslennya inkişafı; ikiqat qapağı təbiətə çevirmək
Tənzimləyici: volodinnі zmіst kursunda hərəkətinizi başa düşmək;
Ünsiyyət : vikonannya zavdan saatında dialosidə iştirak etmək;
Xüsusi xüsusiyyətlər: Yer planetinin sakinlərini təşviq etmək, təbiətin qorunmasına bir az hörmət göstərmək.
Dərs gizlət:
1. Təşkilat anıTapmacaların həlli (müvafiq kömək s.141)2. Yeni biliklərin formalaşması. - səhifədəki kiçiklərə nəzər salın. 72 köməkçi. Yakі qruplarında siz qі roslini əlavə edə bilərsiniz? (Ağaclar, çaqarlar, otlar) - ağaclardan, çaqarlardan, otlardan ibarət bir şərbəti adlandırın. Gəlin qrupda oynayaq. Öz istəyinlə deyirsən: Mən bir ağacın 3 adını bilirəm: ağcaqayın, arı, palıd. Çaqarnikin 3 adını bilirəm: buzok, shipshina, qarağat. , buğda)
Fizminutka (istirahət) "Mən ağacam" 3. Problem bəyanat- Oğlanlar və chi є roslinin belə hissələri var, məsələn, üfunət qoxusu bir-birindən? Qida zəncirində bu gün sübutları bilməyə çalışacağıq. Mən sizə "Bunun nə olduğunu bil" oyununu oxuyacağam (slayd)
- "Yeni bir yarpaqda". Mənə nə ilə məşğul olacağımı deyə bilərsinizmi?
- (slayd) "Böyümənin mərkəzində yaşıl yarpaqlar və köklər var." Sənə nə dediyimi təxmin et.
- İndi illüstrasiyaya heyran olun, onu təsvir etməyə çalışın. Roslin nədir? Hansı işarə bizə bu gülü tanımağa kömək etdi? (slayd)
Şagirdlərdən biri üçün mən vikonati oxşar şəkildə təbliğ etdim və yenisinin oxu (slayd) idi. Qarşınıza daha 1 vərəqə qoyun və məhkəmə ilə müzakirə etdikdən sonra bağışlanma haqqında bilin:
| Çaqarniki | Otlar | |
| palıd | moruq | çobanyastığı |
| shipshina | aґrus | bağayarpağı |
| Ağcaqayın ağacı | ağcaqayın | banan |
"Zaxarkaya baxın. Biletlərin sarımlarını götürdüm. Və yalnız oxu haqqında düşünün: Yaxşı, indi biletlər altlıqları cırır?" Biletlər harada daha tez saxlanılır?
"Uşaqlar ağac əkəcək və ətrafda heyrətlənəcək iki qız yoldaşı dayanmaq kömək etmir və ağacları yenidən fəth etmək üçün uşaqlara ehtiyac yoxdur" Qızlarla yaxşısınız? Daha çox ağac lazımdır? Və dərsimizi T. Sobakina "Kviti" ilə bitirəcəyik. 5. Refleksiya İbtidai sinif müəllimi MBOU "Ukrayna Məktəbi" Tohlu Mavile tərəfindən hazırlanmışdır
Mövzu: “Roslinlər canlı orqanizmlərdir. Ağaclar, chagarniki. ot bitkiləri"
Dərsin məqsədləri : tərəfindən roslyn müxtəlifliyindən uşaqları tanımaq köhnə görünüş(ağac, çaqarnik, ot), öyrənmə üfüqlərini genişləndirmək; uşaqlara otları və kəndləri roslin formalarından ayırmağı öyrətmək, roslinin canlı orqanizmlər olduğunu xatırlatmağı öyrənmək; navkolishny işıq üçün vihovuvati dbaylive qəbulu.
Dərs növü. Vyvchennya yeni material.
Dərsliyi yadda saxlayın. Təqdimat, köməkçi.
Gizli dərs
Təşkilati məqam
Prodzvoniv bizə zəng edin,
Bığ sakitcə sinfə getdi.
Hər kəs öz masasında gözəl ayağa qalxdı,
Bir şeyi alqışladıq.
Sakitcə oturdu, arxa düz.
Bachu, bizim sinif hara getmək istəyir.
Gəlin bir dərs alaq, dostlar.
Uşaqlar, bir-bir gülün. Dərsdə uğurlar arzulayıram!
Uşaqlar, bu gün məktəbdən əvvəl hansı əhval-ruhiyyədə olduğunuzu göstərin?
Əsas biliklərin aktuallaşdırılması
– Dərsimizin mövzusunu oxuyun. (Hırıltılar necə böyüyür?
– Və niyə, məsələn, təkliflər, bir qida əlaməti var? Pəhriz haqqında dərsdə bilməliyik.
– Pəncərənin başında özünə heyran olmaq hörmətdir. Bizdən nə alacaqsan?
Stolun üstündə iki qutu var. Qutularda təbiət obyektləri var.
Təbiət kimi buvayut obyektləri?(canlı və cansız)
Hansı əşya bu qutularda mütləq olmayacaq?(İnsanların yaratdıqları)
Qutulardakı əşyaları təsvir edəcəyəm və siz nə olduğunu təxmin etməyə çalışacaqsınız.
1. Bu obyekt dağlarda görünə bilər, boz rəngdə, soyuq, vacib, təbii ağılların axını altında, quma çevrilir(daş)
2 Yaşıl rəngli bu obyekt, yoga küçələrdə, ev sahibinin yanında istifadə edilə bilər, şərablar insanlara öpüş verir(Roslin)
Tse є təbiət obyektləri. Yaky?(canlı və cansız)
Canlı təbiətin hansı obyektlərinin cansız təbiət obyektlərinə bənzədiyini təxmin edin(Canlı təbiət cisimləri yeyir, böyüyür, ölür, çoxalır, ölür)
Slaydda botanik K. A. Timiryazevin sözləri var
“Hörmətli olun
yaşıl roslin üçün.
Qoxusu bizə yaraşır, bizi geyindirir,
bizə istilik ver.
Onlar haqqında məlumat əldə edin, onlar haqqında db.
Dərs haqqında məlumatlandırmaq, hədəflər qoymaq.
Necə düşünürsünüz, bu gün sinifdə nə danışırıq?(roslini haqqında)
Roslini haqqında nə bilirsiniz?
Nəyi bilmək istəyirsən?(Bütün ağacları böyüyən kimi göstərən nədir?)
Beləliklə, bu gün ağacların, çaqarların və ot bitkilərinin necə böyüdüyünü bilirik.
Yeni materialın izahı.
Ağacların, çaqarnikilərin, ot bitkilərinin necə böyüməsi haqqında müəllim tərəfindən məlumat verilir.
ağac.
Bir sərt ağac gövdəsi (gövdəsi) edə bilən Roslini bütün ağacdır.
Ağaclar yarpaqlar və iynəyarpaqlarla doludur. Ağacın yarpaqları - ağcaqayın, ağcaqayın, palıd, arı, qovaq, albalı, şabalıd. Daha geniş yarpaqları var. İynəyarpaqlı ağaclarda, bir vuzkada yarpaqlar, qol kimi görünür. Tse iynələri. İğnələr - dəyişdirilmiş yarpaqlar. Şam, yalina, sidr, yalytsya, modrina iynəyarpaqlı ağaclara qədər görünə bilər. Ağaclar - tse bagatorichnі artım.
Çaqarniki
Roslini, ağacların yanında xeyli incə olsa da, sərt ağacdan bir şırnaq düzəldə bilir, gövdəsi çaqardır. Chagarnik buvaє biz yarpaqlı və iynəyarpaqlı. Çaqarların yarpaqları - ce buzok, viburnum, qarağat, lіshchina, tikan və s. Onların yarpaqları daha genişdir. Yalіvtsyu bir vuzke buraxır. Tse iynələri. Çaqarniki - tse bagatorichnі böyümələri.
Ot tək artım
Odnorichny ot bitkiləri bir tale naminə yaşayır. Yerdən asılmış qoxular cücərir. O payızın axını çiçək açıb, meyvə ver bizə, öl. Tse noxud, ogirki, dormouse, bibər, pomidor, qarabaşaq yarması.
Həyətdəki otlu böyümələr
Həyatın ilk növbəsindəki həyətyanı böyümələr bizdən cücərir, amma çiçək açmır. Kvіti ki, meyvə z nasіnyam z'yavlyayutsya onlar başqa rіk var. Bizə hədiyyə verib, saray əyanları böyüyür. Yerkökü, kələm, çuğundur, cəfəri bağ bitkiləridir.
Bagatoria otlu roslini
Bagatorichnyh otlu roslinlərdə є tsibulini, bulbi, rizomlar. Onlardan bir çox yeni böyümə böyüyür. Qoxular çiçək açır, meyvə verir və ölür. Və tsibulini, bulbi, rizomlar ґruntі-də qışlayır. Təbiətdə çoxlu zəngin roslinlər var. Tse tsibulya, çasnik, lalə, gicitkən, kulbaba, sunitsa.
- Ağacların, çaqarların, otlu şehlərin əlamətlərini adlandırın.
- Birə bir yeməklə gəlin:
- Niyə………?
- Nə yuxulu......
- Onları nə maraqlandırır……………?
Fizkulthvilinka
Bizə maskalanıb külək əs,
Ağac qurudu.
Hər şey daha sakit, daha sakit,
Ağac böyüyür, böyüyür.
Öyrənmə biliklərinin konsolidasiyası və sistemləşdirilməsi.
Qrup işi.
Dəri qrupu mətnə ümid edir. Böyüyən canlı orqanizmlərin əlamətlərini bilmək yeni uşağın məsuliyyətidir.
“Ölkəmizdə ən məşhur ağac ağcaqayındır. Її bilmək və sevmək üçün hər şey. Və onu fərqli deyil, gözəl bir ağcaqayın kimi çağırırlar.
Əgər yazda erkən ağcaqayın meşəsini görmürsənsə, ağcaqayınlar yalnız açılmağa başlayırsa və bütün meşə nazik yaşıl torla bəzədilmişdirsə, belə bir insanın olması ehtimalı azdır.
Və kim ağcaqayın sikini bilmir? Provesnoy Biyan kökünün açılışının damcıların içindən süzülməsi aydın olması üçün bir sobaya necə xəsarət yetirmək olar.
Ağacdan düşmüş köhnə ağcaqayın, bina negaly böyüyür, sanki kimsə üçün ağıllısan.
Krım ağcaqayınları bir çox yarpaqlı ağaclarımız kimi bir kötük kimi çoxalda bilər. O vaxtdan bəri yetkin ağac zrubane, kötük şəklində, gənc paqonistlər kütləsi böyüyür. Zaman keçdikcə üfunət qoxusu qızılgüllərdə güclü böyüyür və sıxlaşır. Güclülər sağ qalır, zəiflər məhv olur. Saplar daha kiçik olur. Zreshtoy, onlar 4-5-dən çox deyil və qoxu yetkin ağacın yaxınlığında böyüyür.
Podbags düzgün olanlarla uyğunlaşdırılır. Bali vərəqində nümayiş etdirməyi əmr edir.
– Tapmacanı tapın:
Nəfəs al, böyümə,
Amma gəzmə.(Roslin)
( Planetimizin böyüyən dünyası olduqca zəngindir, Yer kürəsində 300 mindən çox böyüyən insan növü yaşayır).
Sənə yemək oxudum, hara gedəcəyini təxmin etməkdə günahkarsan.
1. Tsya Roslin kompasdan istifadə edə bilir.(Sonyaşnik)
2. Dəyirmi, yetkin, dumanlı.
Dişə vurmaq
Hər şey bir anda dağılmır,
Və çəkic yedikdən sonra,
Bir dəfə çatlayan və dimdiyi çatlayan(noxud)
3. Tülküdə, bağçanın böyüməsində
Mən ağ rəngli şemsiye
Dozrіe qırmızı, moruq kimi,
Ale tse girka ...(karta)
4. Roslina ölkəmizin simvoludur(Ağaca ağacı)
Terri suitlərdə 5 tonlu kabinələr,
Nemov tünd bənövşəyi.
Yasraviyada isti otlu gün var
Gözümüzü susdur... (kitab)
6. Heç kim ağlamır, amma hər şey titrəyir(osika)
7. Tsyu roslinaya səyahətçilərin dostu deyirlər(plantain)
8. Çayda qıvrımlar aşağı salındı
haqqında danışırdım(iva)
– Yakі iki qrupda ağacı rozpodіlit edə bilərsiniz: ağcaqayın, yalina, şam, modrina, palıd, cökə.(yarpaqlar və iynəyarpaqlar).
– Nə fikirləşirsən iynəyarpaqlı ağac yarpaq növü?
– Ağacın iynəyarpaqları niyə yaşıl olur?(İynəyarpaqlı ağacların ağının iynələri hər zaman düşmür, məsələn yarpaqlı ağaclar, və addım-addım, dekilkoh roki uzanır ki, bütün çayın iynəyarpaqlı ağacı yaşıldır.)
– Böyümək üçün bizə nə lazımdır? (Darıxmaq, geyinmək, çoxlu qonur nitqlər söyləmək )
– İnsan təkcə qalib gəlməkdə deyil, həm də onları qorumaqda, qayğı göstərməkdə günahkardır. İnsanın təbii təbiətdən bədbəxt yandığını nəzərə alaraq, deyək ki, yer üzündə güllər çıxdı. Və mezhі zniknennya haqqında dehto. Vcheni takі rosliny gətirdiChervona kitab.
Qırmızı kitab bütöv bir "ağrı" kitabıdır, canlıların və böyümələrin sürətli sayı, onların təqsirkarlıq təhlükəsi və ya nadir olanlar sırasına keçməsi haqqında Təbiətin həyəcan verici siqnalıdır. Ölkəmizdə uduş 1974-cü ildə təsdiqlənir. Təbiəti sevin!
Təbiətin qayğısına qalın!
Otu yandırmayın!
Chi kolları qırmayın!
Yerdə qurtum çəkmə, bələdçi kimi ol.
Və təbiət sizə sağlamlıq və bu sevinc bəxş edəcək.
Podsumok dərsi.
Bugünkü dərsdə böyümə ilə bağlı hansı yeni şeyləri öyrəndiniz?
Bir növ bir ağac, çaqarniki və ot bitkiləri nəyi həyəcanlandırır?
Çıxışı tamamlayın:
Mən bilirdim...
zəng edəcəm...
təqdim edəcəm...
Yaxşı, uşaqlar, elə həmin il dərsdə yaxşı çıxış etdilər.
Navkolishny dünyasından dərsin konspekti.
Proqram "Rusiya Məktəbi", 2-ci sinif
Mövzu : “Roslini ağacları, çaqarniklər, otlar.
dərs növü : birləşmələr.
Tsіl : formalaşdırma vminnya roslin əsas əlamətlərinə görə təsnifatını həyata keçirir, budova zadəganlığı.
Planlaşdırılan Nailiyyət.
Mövzu.
Bilmək: Roslinin həyatı haqqında bir açıqlama, görürsən.
Vminnya: roslin növünü müəyyənləşdirin, əlamətlərin mahiyyətinə görə roslini fərqləndirin
Meta subyektləri:
səbəb və irsi əlaqələrin qurulması, canlı təbiət obyektlərinin əsasında düzülməsi qorxunc əlamətlər, təbiət obyektlərinin ən sadə təsnifatını həyata keçirmək, təbiətlə qarşılıqlı sinerjinin xarakterini müəyyən etmək, zarafat və bilik məlumatlarını çıxarmaq üsulu ilə təbiətşünaslıq mətnlərini əsaslandırmaq; ilkin spіvrobіtnitstv-nin planlaşdırılması, dіyu іz simvolik - simvolik yollar.
Mülkiyyət:
Müəllim üçün:
- kompüter
- proyektor
- ekran
- təqdimat
Öyrənmək üçün:
- illüstrasiyalar roslyn
- paylama materialı
- Təşkilati məqam
Uşaqlar, navіscho mi pіd saat zustrіchi biz bir-bir deyirik “Salam!”?
Gəlin, bu gün bizdən əvvəl dərsə gələn qonaqlarımızın sağlamlığına bir anda xeyir-dua verək.
- Biliyin aktuallaşması
Ekrana hörmət:
A - y
B-l
D-m
Həndəsi fiqurların köməyi üçün sözlərin necə şifrələndiyini təxmin etməyə çalışın.
Haşhaş, palıd, cibula (illüstrasiyalarla 2 nömrəli slayd)
Bütün bunları bir sözlə necə adlandıra bilərsən, necə bekarsan? (Roslini)
Oğlanlar və roslini - təbiət canlı və ya cansızdır? gətirin.
Özünüzə inanın (slayd №3)
Bəs bu kiçiklərdə nə təsvir olunub? (Roslini)
Tapşırığı təşviq edin, çünki bu kiçiklərlə qalib gəlmək mümkündür (qruplara bölün, güllərin hissələrini tanıyın, yalnız qızılgüllərin sayını öyrənin)
Mən artıq bütün tapşırıqların öhdəsindən layiqincə gəlmişəm və onlardan birini təklif etmək istəyirəm (doşkanın 3 məktəb sənədi)
Qrup işi.
1. Bir kağız parçası yalan danışmazdan əvvəl yoqanı çevirin.
1) Siz böyüməyi bilməlisiniz.
2) Əlavə nömrələr üçün Roslin hissələrini göstərin.
3) Böyümünüzün modelini qatlayın.
1. kök
2. kök
3. yarpaqlamaq
4. bilet
5. plіd z nasіnyam
Bir iş üçün 2-dən az kreditiniz var.
1-ci qrup - Sizin roslininiz nə adlanır? (K---S---L---C---P)
2-ci qrup - Yak Roslin var? (əvvəl--- S ---V---L---C---P)
3-cü qrup - Yaku Roslini görmüsünüz? (K---V---L---C---P)
Gəlin bizim işimizi yoldaşlarınızın işi ilə müqayisə edək. Onlarla nə böyüyürsən?
1 tədqiqat - rozpovidaє necə yogo roslin adlanır və roslin hissələri kimi adlandırılır vin bilirik (noxud)
2 öyrənmə - ağcaqayın ağacları
3 təhsil - qarağat
Vişnovok.
Beləliklə, bütün rusların hissələri nədir? (slayd)
Korin
sapı
vərəqləyir
Kviti
meyvələr
özünə hörmət
Fizminutka (istirahət) "Mən ağacam"
- Problem bəyanat
Oğlanlar, bəs Roslinlərin hansı hissələri eyni olan birinin qoxusuna bənzəyir?
Qida zəncirində bu gün sübutları bilməyə çalışacağıq.
4.Vivchennya yeni material.
Mən sizə "Bunun nə olduğunu bil" oyununu oxuyacağam (slayd)
1. “Yenisinin yarpağı var”. Mənə nə ilə məşğul olacağımı deyə bilərsinizmi?
"At ts_єї roslini є yaşıl yarpaqları və kökləri". Bu nədir? (ot)
Bölgədə artım necə artacaq?(NRK)
2. "Rollinin mərkəzində qabıqla örtülmüş böyük bir soba var." Bu nədir? (taxta)
Roslinin tanınması sizə hansı əlamətlə kömək etdi? (Stovbur.)
Meşələrimizdə ağaclar necə böyüyür? ( NRK)
3. (slayd) Sənə nə dediyimi təxmin et.
"Bəli meyvə (giləmeyvə)"
"Tsієї roslinanın kökündə qabıqla örtülmüş gövdələrin çubuqları çıxır" (çaqarnik)
Çaqarnik bizə hansı işarəni tanımağa kömək etdi? (Sprat gövdəsi, є giləmeyvə.)
Bizim gimnaziya üçün böyümək üçün çaqarniklər kimi? ( NRK)
Vişnovok. Ağaclar, chagarniki və otlar necə kəsilir?
Ata, dərsimizin mövzusu ... (Roslini. ağac, kol, ot)
İndi illüstrasiyaya heyran olun, onu təsvir etməyə çalışın.
Roslin nədir?
Hansı işarə bizə bu gülü tanımağa kömək etdi? (slayd)
Beləliklə, böyüməni necə canlandırırsınız?
Zoshitlərdə böyümələri qruplara bölün. (Roslin təsnifatı)
Neçə qrupunuz var?
Roslini
Ağac Chagarniki Otlar
özünə hörmət
5. Birləşdirilmiş biliklər
Cütlər işləyir.
Və eyni zamanda, cüt-cüt oyan. Qarşınızda bir zərf var. Bunun əvəzinə yoqanı çıxarın və təsvirləri 3 qrupa bölün.
Bir iş üçün 3-dən az kredit verilir.
İllüstrasiyaların arxasında hansı prinsip dayanırdı? Gəlin görək nə əldə edirsiniz. Gətirmək üçün, scho tse ağacı, chagarniki, ot bitkiləri.
Vişnovok. Roslin hansı hissələrdən ibarətdir, hansı qoxular verir? (slayd)
Qarşılıqlı dəstəyin qiymətləndirilməsi.
Fizminutka.
Problemin mövzusunda dəyişikliklər
Şagirdlərdən birinə tapşırığa bənzər şəkildə vikonatidən soruşdum və nə baş verdi (slayd)
Qarşınıza daha 1 vərəq qoyun və məhkəmədə müzakirə edib əfvləri bilin:
De uchen əfv etməyə tələsir? (öyrənmə izahı, slayd)
Xəbərdarlıq. Ensiklopediyadan məlumat.(slayd)
Banana * tez-tez südlə ağac deyilir. Ale, doğrudur - m'yasist rizomundan çıxan, 6 ilə 7,5 metr hündürlüyündə yarpaqların ləçəkləri ilə yığılmış ətli, şirəli gövdəsi olan böyük otlu bir böyümə var.
Çi mav ratsiyu uçen, 3-cü qrupda roztaşuvşi banan? (slayd)
Niyə ağac çəmənliyə bənzəyir? Bəs çaqar ağacına oxşayan ağac nəyə bənzəyir?
Təbiətdən qarşılıqlı insan xarakterinin formalaşması.
Gra: "Yak bi və günahkar?"
"Oğlan zrobiv gostry qılınc
Mən chagarnik sich verirəm
Buna görə qışqır:
"Mən burada gülürəm!"
Həqiqət nədir, afərin? Niyə robot edə bilmirsən?
“Zaxarkaya baxın.
Vіn narav kvіtіv obremok.
Və yalnız ox haqqında düşünün:
Yaxşı, nav_scho kvіtіv gözyaşardıcı insoles?
Biletlər harada daha tez saxlanılır?
“Uşaqlar ağac əkirlər
Və iki qız yoldaşı
Hər tərəfdən heyran olun
Dayan və kömək etmə
Və uşaqlar dəyişəcək
Ağaclara ehtiyac yoxdur"
Qızları sevindirə bilərsiniz? Daha çox ağac lazımdır?
Və dərsimizi T. Sobakina "Kviti" ilə bitirəcəyik.
(Tədqiqat üçün hazırlıqları oxuyun)
Bileti necə aça bilərəm,
Bileti nece zirve edirsen
Yakscho hər şey -
i ti -
Yakshcho mi zіrvemo kіti,
Sonra boş görünür
Mən ağaclar və kollar.
Mən gözəl olmayacağam,
mehriban olmayacam
Eynilə mən olduğum kimi -
Yakshcho mi zіrvemo kіti.
D/Z : Çobanyastığı haqqında məlumat hazırlamaq üçün 1-ci variant, bağayarpağı haqqında 2-ci variant.
Uşaqların işinin müəllim tərəfindən qiymətləndirilməsi.
6. Refleksiya
Chi sizə bir dərs verdi?
Niyə dərsi xatırladın?
Mən sizə dərs verirəm!
