Балабақшаларда дидактикалық және сюжетті-рөлдік ойындарды ұйымдастыруға басты құрмет көрсетіледі, ал дүмпу ойындары дене шынықтыру іс-шараларына азырақ түседі немесе балалар серуендеуде ретсіз ұйымдастырылады. Рухливи ойындарын жасау оңай, балаларға арналған циклді бастайды және физикалық даму ретінде тиімді, ал әлеуметтік және интеллектуалды ретінде олардың сынықтары сүйкімділігімен, реакциясының жылдамдылығымен, сыйластықпен және стратегияны дамытумен ерекшеленеді. , ережелердің Ruhlivі іgri:, yak i zanyattya fіzkulturoyu, viroblyayut dіtey zoseredzhenіst uwagi кезінде zapam'yatovuvannі ruhіv, tochnіst ruhіv деп orієntuvannya жылы navkolishnіy obstanovtsі, бір Ruhost volіvіv, spritnіst in Ruhіvnyav жылы vividnіv, spritnіst жылы vividnіv, жинап алуы vіvidnіv. vminnya podladyvay Мәселелер, vminnya емес hilyatisya ережелері, жеңіліске аман және жеңіске vminnya vyslukhovuvat құрмет пен koriguvati ruhi. Осы уақытқа дейін балаларға өздерінің podії s dіami odnoletkіv орнатуға мүмкіндік беріңіз, нәтижесінде ақыл-ой құрылады, баланың өзін-өзі бағалауы мен өзін-өзі бақылауының кобтық формаларын қалыптастыруға мүмкіндік беріңіз, бұл бастапқы әрекетте маңызды болуы мүмкін ( maybektnyoї ііdzhdnёtnяtsі), және өмірде.
Сіз DOP-те рикеттік игорларды ұйымдастыру және өткізу туралы қалай ойлайсыз?
Умова 1. Балалардың жас және жеке ерекшеліктерінің пайда болуы
Кіші мектеп жасына дейінгі балалардан ойын аяқталғаннан кейін ойынның қалай өткені, балалардың ережені қалай орындағаны, бір-бірден қалай қойылғаны бағаланады. Үлкен топтарда кезең-кезеңімен үлкейту элементтері енгізіледі, командалардың күші теңестіріледі, басқа бейіттер де солай.
Шірік ойындарда балалардың жетістігі мен белсенділігі тек физикалық дамуда, ал өзін-өзі бағалауда жатыр. D_Ti ІЗ SEREEDNIM RIVENE FISHIRY DISPUTE, ALLE Z HOUSE SELOSHOKOHHOVA HAVE DEPENNE, SMILIBERS, Бауырлас болудан қорықпаңыз і povenni сол Scho Samoshet рөлін өз еркімен басқа әрекет ету үшін тең мүмкіндіктерді бағалауға уақыттың көпшілігі Inki астында. өзін-өзі бағалау. Сондықтан, рухомойға қатысушыларды таңдағанда, командаларды қалыптастырғанда, мұғалім балалардың өзін-өзі бағалауын қалыптастыруға її педагогикалық инъекцияның нәтижесі її учасники қоймасында жатуы керек екенін түсінуі мүмкін. Осыған ұқсас өзара тәуелділік тек өзін-өзі бағалау және физикалық даму деңгейін ғана емес, сонымен қатар қатысушылардың өзіне сенімділік, бастамашылдық және еңбекқорлық деңгейін де қорғай алады. Бұл балалардың гендерлік сәйкестігі мен қоғам аралық айырмашылықтардың табиғатына да кінәлі.
Балалар бақшасының тері тобында балалардың үш түрі бар, олар кез-келген әрекеттің әр сағатында, соның ішінде ойында да, әр түрлі тәсілге байланысты әртүрлі жолмен жүзеге асырылуы керек.
Бірінші типтегі балалар
Бірінші типтегі балалар белсендірек, ұялшақ, қатты қозғыш келеді. Сасық иіс бе-якуды қабылдауға дайын жаңа топжәне оның алдында ынтамен қосылыңыз. Сасық иісті тез естиді, гри мен прагнаттың мәнін ысырып тастаңыз, белсенді рөлге ие болыңыз. Ale жиі tsі vikhovantsі басқаларды құрметтеу және олардың өкілеттіктерін демонстрация қабылдауға емес. Мұндай балалар үшін олардың стихиялық белсенділігін ағынмен жүргізетін ең маңызды ережелер: карталарыңызды тексеріңіз, ән сигналына құламаңыз, бас орамға берілмеңіз немесе басқа нәрсе қосыңыз, ойынды дәл, тез, бірақ мұқият жеңіңіз. Vodnocha vykonannya сол цих әсіресе олар үшін басқарды.
Топтың балаларынан сіз ойындарды ұйымдастыруға болады, бұл мектеп жасына дейінгі балаға (шөп «Тасбақа Mandriving») немесе максималды құпиялылық көрсету («Қапқани» шөп) үшін бүктеме жасау қажет емес, немесе жай ғана жұмыс, бірақ нәтиже дәлдігі мен дәлдігі жағынан («Су», «Су тасушы», «Мистечка» пьесалары). Сағат қарсаңында балаларға сотқа дейінгі ережелердің маңыздылығын көрсетуге тырысу керек және сасық иіс виконнаннидің қанағаттануын кетіретіндей жұмыс істеу керек.
Gra 1. Оңай жүретін тасбақа
Тасбақа - қарапайым тіршілік иесі. Арқаңызда оң жақ қабық бар сияқты, тез құлап көріңіз. Және әлі күнге дейін тасбақа үлкен өсуде, мандрючи бос. Тері үшін командаға жамбас (металл немесе пластик) қажет. Бірінші қатысушы шаянтәрізділермен бірге тұрады, ал жамбастың артқы жағына орналастырылған, күйіп кетіңіз. Виишла тасбақа. Енді ол жамбас сүйектерін пайдаланбай, бұрылыс пен кері жолдан өтуге кінәлі. Жамбастың сынықтары ешқандай жолмен бекітілмеген, содан кейін бала керемет түрде мұқият құлап кетуі мүмкін, бірақ сонымен қатар, тасбақа сияқты. Әйтпесе, ризик қабықсыз қалады, ал тасбақа үшін ол міндетті түрде өледі. Бастамас бұрын қиыршық тас көп болса, жаңа тасбақа қабығын алып, оны басқа қатысушының артқы жағына қойыңыз.
Gra 2. Тұзақтар
Қол ұстасып, төбеге көтерілген алты жоқтаушы екі-екіден тұрады. Tse тұзақтары, иісі елеусіз vіdstanі бір-біріне тарайды. Қалғандардың бәрі мұңайып, лансиді тыныштандырады. Сасық иіс қақпан арқылы құлағанына кінәлі. Жетекші тұзақтардың айтуынша, олар «бұйра», тобто. қақпанға еліктейтін жігіттер қолдарын түсіреді. Тақпаққа мас болып, бәс тігеді, сонымен бірге тұзаққа айналады. Бұл grі z'yasovuєtsya жігіттердің ең жиі кездесетіні және ең көп көретіні - гридің соңына дейін ұлғайтқан адам өмірінде тұзаққа түспейді.
Gra 3. Суқұйғыш
Жерден су әкелетін жас жігіт Зодиак белгісінің қай белгісін бейнелейді. Grі tezh су құйып, және tochnіshe - қан құйыңыз. Және ақаулықтан емес, бір демнен екіншісіне дейін. Сондықтан, тар мойын екі pіvlіtrі plyashki тері командасы үшін дайындаңыз. Олардың біреуін сумен толтыру керек, ал екіншісін айналмалы табақпен табуреткаға қою керек. Старт берілісімен бірінші қатысушы бұрылу белгісіне дейін жаңа бимен өмір сүреді және ол жерде ешқандай қолмен (мысалы, биге) тотығусыз, бос биге толып кету ықтималдығы жоғары. суару ыдысы). Нәжісте бос би қалады, ал «суқұйғыш» пәрменге бұрылып, биді қайтадан келе жатқан бейітке береді. Команданың барлық қатысушылары «суда» болса, төрешілер сөмкелерді ұрады: команда суды аз жұмсады. Швидша мен Мило Люча суарып, команда жеңімпаз атанады.
Gra 4. Су тасығыш
Ұзақ уақыт бойы, шарап табылмаған кезде, адамдар су тасушы, немесе су тасушы кәсіп болды. Цялықтар ақ суды жинап, оны адамдарға арналған жерге апарды. tsimu вин pragnuv кезде zhodno ї су тамшылары Slash емес. Бүгін сіз су тасығыш болып, жаңбыр тамшыларын шашпайтын сумен толтырылған табақты алып жүруіңіз керек. Балалар бір-бірден бастапқы сызықта жеңіске жетеді. Алдымен мен қолыма тәрелкені алып, оны сумен толтырамын және сигналмен алға қарай асықты бастаймын. Бала бұрылысты жылжытып, артқа бұрыла алады. Содан кейін табақ алға қарай тартылатын күшке беріледі, мұндай дәрежеде команданың барлық мүшелері осы жолдан өтуге міндетті.
Tsya gra mozhe ана нұсқалары:
- табақ бір қолмен жеңілдейді (даяшылар оны осылай киеді);
- басына табақ қойылып, бір қолмен ұсталады (Жиналыста суды осылай тасымалдау);
- тәрелке екі қолмен тегістеледі, бірақ баланың аллеясы артын алға қарай құлатады;
- бұралған қолдың алақанына қойғандай колбаға су құйылады.
Мысалы, пәрмендердің бай суға шашылғанын қайта тексеруді ұмытпаңыз. Егер сіз көбірек жұмсасаңыз, айыппұл ұпайларын алып тастайсыз.
Басқа типтегі балалар
Басқа типтегі балалар қорқынышты, апиын, қорғаныш. Сасық иіс олар гристің мәнін түсінгендей емес, тіпті олар үшін жаңа әрекетке көшуді де қаламайды. Біріншіден, сасық иіс басқа балалардың балаларын бақылап, қызықпайды. Кез келген басқа уақытта, сіз баруға дайын болғанша, мұндай баланы қорлаудың және белсенді рөлді қабылдаудың қажеті жоқ. Найзағайды бақылап отырып, ол пассивті тағдырды қолына алады, бірте-бірте ересек және бір жасар бала сияқты сұрға қызығушылықпен жұқтырады және аз уақытта өзінің бастамасын көрсете бастайды. Zvichaynno, ce сол мақтау үшін (бір уақытта примус емес, дегенмен!) Whelker ынталандыру үшін мүмкін болды. Бұл балаларға қарапайым әрекеттермен ойындар ойнау жағымды болады, нәтижесінде қирандылардың өткірлігі мен ұқыптылығына байланысты («Су шелек» шөптері), байыптылық пен жеке өмірге байланысты («Городки», «ойындары») Балықшы және балық») немесе психикалық процестерді дамытуға (мем' яти, құрмет, «Сулар» қаласынан не қажет).
Тері грасының өзіндік ойын міндеті болуы мүмкін, және бұл селекционердің өзі ұлдар мен қыздарды алуы керек. Ібіліс сөзінің орынбасары «Ал біз бірден ойнаймыз ...» сіз балалардың алдында болашақтың бейнесін «бояй аласыз». Кейде олардың күші мен құпиялығында sumniv-ге ілініп, балалардың бос әурешілігімен қатты ойнайды. Todі in kіntsi hri тері баласының батылдығын, байсалдылығын, ұшқырлығы мен дәлдігін мадақтап, өз sumnіv кешірім шақыруды ұмытпау керек. Осылайша, өзіне сенімді бала бірнеше кезеңнен өтеді: «Мен қалаймын, бірақ мен қорқамын», «Мен тырысамын, raptom weide», «Менде бар! Тағы да байқап көргім келеді», «Шықырушы мені мақтады, о, көңілді болдым», «Басқа ойындар ойнағым келеді, раппен ойнаймын», «Мен жеңдім, о, мен салып жатырмын. Мен істей аламын! Менде видео бар!"
Гран 5. Водяны
Жабық көздің шетінде отыруға жетекшілік етеді. Гравттар бағанаға құлап жатыр:
Дидус Водяны,
Неге су астында отырсың?
Үшеуіне қараңдар
Бір үлбір үшін.
Сақина шырылдап тұр. Сушы орнынан тұрып, жалпақ көздерінен бейіттердің біріне көтеріледі. Його завдання - оның алдына біреуді тағайындау. Сушы оның алдында тұрған қабірді кесіп тастай алады, бірақ сіз көзіңізді аша алмайсыз. Yakshcho Vodyany vіdgaduє im'ya гравюра, иіс рөлдерді өзгерту және гравитация.
Gra 6. Су қасық
Бастау сызығынан 2-3 метр қашықтықта табуреткаға суы бар табақ, ал бұрылыс сигналына бос банка орнатылады. Бірінші қатысушы қасықты алып, оны тәрелкеге дейін көтереді, қасықпен суды сорып алады және оған су құю үшін құмыраға құлады. Бұйрық болғанша бұрылайық, ол қасықты баспалдақ молаға береді. Нүктелерді ұстаңыз, балалардың доктары табақшалардан барлық суды тартпайды. Құмырада судың мөлшері контейнердегідей болып көрінуі маңызды. Суды мұздату және естелікке қол қою туралы үкім.
Гра 7. Мистечка
Гри принципі боулингке ұқсас. Бастапқы сызықтан 8-10 метр қашықтықта, артқы жағына кеглилер, текшелер, жәшіктер немесе 5 дана мөлшерінде сықырлаған пластикалық пластмассалар орнатылады. Команда мүшесінің терісі бір лақтыру құқығынан айырылады, мұндай доптан кейін шабуылдаушы қабірге бару. Былғарыдан соғылған зат үшін қиыршық тас 1 ұпай алады. Барлық соққы нысаналары қосымша кеңістікте орнатылған. Ремагай командасы, мысалы, дәлірек соққылар, тобто. ол көп ұпай жинады.
Допты лақтыру нұсқаларын өзгертуге болады: оны қолмен және аяқпен ұруға, екі қолды бастың үстіне лақтыруға болады.
8 сынып
Балалар бағанаға тұрады - це рибка; ортасында - қолында арқан (ағаш) бар балықшы (волбыр). Арқанның ұзындығы үлкенірек болуы мүмкін, оны қармақтан қармақ түбіне дейін төмендетіңіз. Балықшы дәрет бұру үшін жерден төмен, ал балық аяқтарына жақындап қалса, арқанды кесіп тастауға кінәлі. Гристің бүктелуі шаш қию сағатында. Егер сіз кешіктірмей ертерек кесіп тастасаңыз, онда арқан ұзақ уақыт бойы жоғалып кетеді, тіпті содан кейін балық оны ұстап, вибувай гримен құрметтеледі. Ең маңызды балаға көмектесіңіз - кім жақсы тапты.
Үшінші типтегі балалар
Проте чи балалар navit іz pіdtrimkoy vihovatelya тобынан келеді. Топ бір лайнердегі розвитку сияқты пассивті вихованттарға ие болуы мүмкін және оған сеніп тапсырылған экспромттық әрекеттер. Олардың бойында бугаториоздың қайталануын ояту - қиыншылыққа түспеу қорқынышы, сондықтан бұл балалар өздерінің наразылықтарын көрсетпеу үшін сол түрдегі ұжымдық ойында ойнамау тактикасын қолданады.
Мұндай балалар қамқорлық жасайды ерекше құрметүрлегіш жағынан. Ұжымдық шірік тиімді емес. Сасық иіс үлкен адамдармен ерекше қарым-қатынасты, ерекше құрметті, түсіндіруді, қызығушылықты қажет етеді. Сондықтан бұл балалардың қалыпты психикалық және ерекше дамуы үшін оларды екі-үш үлкен баламен, немесе бір ғасыр бойы кішілермен ойынға қосып, ойнақы жасына дейін бір-екі баланы қосу керек. белсенділер қатарластары.
Әдетте, бұл балалардың өзін-өзі бағалауы төмен және мұғалімге бір сағаттан астам уақыт қажет, осылайша бала өзіне деген сенімділікте «мен қалаймын, бірақ мен қорқамын» деген ойдан «мен мүмкін! Менде види бар!». «Суретшілер», «Бұршақ қосылған Билочка», «Керебетки», сондай-ақ «Городки» ойындары осы топтың балалары үшін ең қолайлы, олардың сынықтарын ең аз мөлшерде орындауға болады. балалардың, сасық балаларды бүктеуді қажет етпейді.Егер балалар бұл ойындарға үйренсе, ойынды сақтау емес, қатысушылардың қоймасына бір-екі күшті қабірді қосу талабын құрастыру керек, сонда Өрттің қарқыны бірте-бірте артады.
9 сынып. Суретшілер
Суретші оң жақта фарбтармен дыбысталуы мүмкін, бірақ бізде бүгін су эстафетасы болғандықтан, біз әртүрлі сумен сурет саламыз, пензликті қасықпен ауыстырамыз. Басынан 2-3 метр жерде 50X50 см ақ кенеп бүктеледі, ал старт сызығында жаңа түсті судан шприц колба құйылады. Бірінші қатысушының қолында қасық, тобто. пензлик. Graveets Farb сияқты қасықты жинайды, кенепке жүгіреді, ол жаңа pіdfarbovanu суға солақай. Жеңіске жеткен команда - сол ақ тауықсыз кенептің басқа түсті кескіндемеге айналуы ықтимал.
10-сынып. Бұршақ қосылған Билочка
Тиін - пушистый, пушистый және одан да көп spryatko. Ол саңырауқұлақтарды, жидектер мен бұршақтарды тасымалдауға шешім қабылдап, ағаштан ағашқа түсіреді. tsієї gri үшін, тері командасы үшін 5-7 құрсау дайындаңыз, ең ұзақ қашықтықта күзде, бір шар әрбір. Бірінен қадамға жету үшін шеңберлерді жердің тексеру ретімен ашыңыз. «Тиіннің» жетекшісі бұршақты (допты), стрибайучиді ағаштан ағашқа (обручтан құрсауға) артқы жағында бұрылу белгісіне, содан кейін артқа апару. «Шұңқырда» өзіне бұрылып, қиыршық тас «gorіh» шабуылдау «bіlochtsі» өтеді. Шөпті бүктеуге болады, мысалы, «gorіhіv» екі немесе үш болады, сондықтан ол көп жиналмалы болады.
Гра 11. Мура балық
Төбешіктер мен тіршілік иелерінің көпшілігі кейбір кинцивкаға ауысады. Егер және біздің ата-бабаларымыз дәл осы жолмен peresuvalsya. Байқап көріңіз, оны жасау оңай. Мұндай үлкендердің үш кең нұсқасы бар: «үлкен шаянтәрізділер алға басады», «үлкен шаянтәрізділер артқа қарайды» (рак осылай өзгереді) және «арқасын төмен түсіріп, аяғын бірінші алатын үлкен шаян тәрізділер». Балалар үшін ең ыңғайлы, бірақ ең қызықты және цикавиа жолы. Барлық үш нұсқаны меңгеріп, үш жарысты өткізуге тырысыңыз.
Умова 2. Балалармен сәттілік пен жеңіліс туралы әңгіме жүргізу
Шатастырылған ойындарда бір жасар балалар бір-бірін біріктіріп, бір-біріне қолдау көрсету мен сиқырлы сәттерде бірін-бірі біріктіреді. Бір жағынан бала «мұрт тәрізді» болғысы келеді, ал екінші жағынан - «қысқарақ, төменгі мұрт». Ән әлемінің «бәрі сияқты бол» жаттығуы баланың дамуын ынталандырады және оны жабайы орта деңгейге көтереді. Сырттан келген адамның «жақсы, төменгі мұрты» қажеттілігі бажанның бала вигратиде көрінеді.
Балалардың жеңіске, еңсеруші болуға, қиындықтар мен сәтсіздіктерден сүрінуге талпынғанын көріп, олар көңілсіздік пен қорқыныштың жағымсыз эмоцияларын таниды, олармен «Бүгін – жең, ертең» тақырыбында көптеген раушан гүлдерін жасайды. – жеңу». Роуминг процесінде балаларды «Жеңу мүмкін емес, бағдарламаға қауіп төндірме!» висновкаға апару керек. Балаларға бірден танымал бола қоймаған, бірақ бұрын раушан гүлінің ащысын білетін атақты спортшылар мен атақты адамдар туралы айтуға болады.
Умова 3. Табысқа жету үшін жағдай жасау
«Жақсы бол, бәрін төмендет» жаттығуы жетістікке жету мотивтерін тудырады, ақыл-ойдың бірі - ерікті дамыту және рефлексия, тобто қалыптастыру. zdatnosti usvіdomlyuvati svoї perevaga және nedolіki. Otzhe, балаларда rhіvіn domagan, іnоdі vаyuchіs tіlеspramovanogo stavlennya situatsії svіhu арттыру керек: аlїї s қарапайым ігор, де тері бала жеңе алады. Дали «ең жақсы болу» жаттығуын жақсартуы керек, өйткені Балаға өзінің маңыздылығын білуге және әрекетте және қарым-қатынаста белсенді болуға мүмкіндік беру қажет емес.
Мектеп жасына дейінгі балалардың құбылмалы ойындарының сәттілігі үшін эмоциялар үлкен күш тудырады, содан кейін олар мұғалімдердің байлығын көрсетеді. «Баланы сәтті құшақтау, ондағы бастаманың сергектігін қабылдау, өз күшіне шабыттану, өз күшіне сенетін күрескер мінезінің қалыптасуын қамтамасыз ету».
«Ақыл-ойды, пәктік, надандық, білімсіздікті жетілдіргенде ғана табыс тәжірибесі келеді. Баланың ерекшелігі - бұл бақытсыз болса да, олардың басқа қатарлары бар жерде жиырылады, кішірейеді, замикацияланады.
Shvidkіst razvitku pochuttya pevnennostі sоbі dvіschennya samootsіnі vіd tsіgo құлап, yakі нәтижелері іv жету іtinі і grі, naskіlki ол жиі resledіduyut nevdachi мен як otsіnuyutsy odnoletkamiture. Қиыршықтардың, тостағандардың жетістігі нәтижесінде, сәтсіздіктер төмендейді, өзіне деген ерекше қанағаттану, мақтаныш сезімі пайда болады және басқа балалармен сиқырлы жағдайда, бүктеу ойындарында және басқа да түрлерде табысқа жету қажеттілігі туындайды. белсенділік. Yakschko, Napaki, Nevducchi жылы Rukhlivih igrahi zun_chavuzhev, Nіzh Usіkhi, содан кейін Ditini жылы Podvinynіsti көп күш, қорқынышты ryven vimoga І behavdock Keruє Motif Uniconne Nevtukі: Прагане жылы Bhu-да Со деЯтури нәтижесі, Dі-де сол. белсенділігін басқа адамдар бағалайды.
Умова 4. Ұжымдық ігор мен командалық змаганнан шірік ігорға прогрессивті көшу, де маңызды є іідікті нәтиже.
Rukhlivі іgry nebhіdno pіdbirati z urakhuvannya rіvnя қатпарлылығы мен meti їх жүргізілді.
Бірінші кезеңнің метасы мотивациялық болып табылады: otrimannya балалардың қанағаттану өрт өзі процесінде, және ruhlivі іgri кезінде zmіtsnennya bazhannya грати. Қалаға жету үшін «Су», «Бұршақ қосылған Билочка», «Керебетка», «Мистечка» сияқты ойындарды алыңыз. Ойынға құмар, балаларды белсенділікке, қуанышқа бөлеуге дайын ету маңызды.
Басқа кезеңнің метасы функционалды, Грис ережелеріне, жаңа ережелерді, рөлдерді әзірлеуге, құпиялылықты және свидкост рухивті дамытуға байланысты болмайды. Балалар білетін («Балықшы мен балықшы», «Мисто») немесе жаңа, бірақ қарапайым ruhlivі іgri (мысалы, Тұзақтар) немесе командалық змаганняны («Суретшілер» сияқты былғары шөптерді) ұйымдастыру одан да маңызды. «Су шелпек», «Су» » vikoristovuyutsya okremo бұйрық zmagannya), мұндай ашкөздік үшін соққы ерекше бақытсыздық ретінде қабылданбайды.
Үшінші кезеңнің мета сиқырлы:бала нәтижеге жетуге, үш көрге жетуге, жеңіске жетуге кінәлі. Сонымен қатар, егер сіз көп балаларды көрсеңіз, егер сіз ашуланғыңыз келсе және тырысқыңыз келсе, онда сіз жеңе аласыз, ал коб игордың ақыл-ойы енді балаларға арналған арнайы бүктеуді білдіре бастады, ойынды қиындату үшін қосымша ережелерді енгізе бастады. және жеңіске жету жолы, немесе рухани, gnuchkost, spritnostі, kmіtlivostі жоғары дәлдігін талап ететін көп жиналмалы ойындар. Қандай қатпарлы гра («Тасбақа айдау», «Су тасығыш» сияқты), кеудеге қарсы күресте жеңіске жету одан да қуаныш. Бұл кезеңде әртүрлі командалардың эстафетасын жеке змаган командалық командалар түрінде біріктіруге болады. Мысалы, «Суретшілер», «Су шелпек», «Су», «Су тасушы» ойындары «Су эстафетасының» чотири кезеңін біріктіре алады. «Билочка з горихами» (доппен шаш қию), «Городки» (метан), «Керебетка» (үлкен шаян тәрізділер) және «Тасбақа айдау» (қозғалыстарды үйлестіру) ойындары «Көңілді старт» кезеңдері болуы мүмкін.
Umova 5. Dotrimannya балалар гр басқарды
Ruhlivі іgri zavzhdi chіstât ережелері, scho nadє grі ob'ektivny сипаты: тәртібі бойынша ережелер адал барлық ережелер dorimuvavsya grі і nabіlsh tsіnna vymoga гравюра барлық қатысушылары болып табылады.
Терінің ұжымда қаланы басып алуына көмектесу, қорқынышты балалардың кінәсіздігін жақсарту, басқа қатарды ғана емес, сонымен қатар гры, корисно запровадитидің басты рөлін викликат ету. мінез-құлық ережелері :
- тері бала грі тағдырын алуға құқылы болуы мүмкін;
- bazhayuchi grati үй шаруасына қарыздар, gro gratim сияқты;
- көшбасшы гр барлық қатысушылардың жер жүрегінен балалармен тонау болып табылады;
- үміткерлерді талқылағанда бір баланы неліктен тонап, екіншісін пайдаланатынын түсіндіру керек;
- балалар ойынды аяқтау үшін ұйымдастырылған спирні тамақтануды өз бетінше виришувациялай алады;
- егер балалардың кейбіреулері көбірек ұрысқысы келмесе, олар жолдастарына қытырлақ туралы айтып, себебін її жетектеуге кінәлі;
- гри ережесін бұзушыларға жігерлік танытып, жолдастардың ойларын шақырып, қырлы зобқа қатысушылардың барлығын құрметпен бір-бірден қояды;
- көшбасшы ретінде, сондықтан грим қатысушылары беруге құқығы болуы мүмкін, ақыл-ойды жақсарту, кеңейту және гриден жолдастардың жабайы бақыт ережелерін өзгерту.
Бір мезгілде ересек балалардан бір мезгілде бағалау және олардың кешірімдерін білдіру, бала грис ережелерін тезірек меңгереді, бұл оның про-рахунктарын таниды. Dotrimannya ережелері жаңа әлеуметтік хабарды әкелу, қадамдық ақыл-ойдың өзгеруін және өзін-өзі бақылау мінез-құлқын және өзін-өзі бақылауды қалыптастыруды айыптайды, бұл мінез-құлықтың қанағаттануы дірілдейді. Ойнап-ойнап адалдықпен, ережені орындау үшін балалар үлкеннің мақтауын, сол намысын бір саптың мойындауын алады.
Умова 6. Педагогикалық сауатты rozpodіl рөлдері
Балалар ойынындағы маңызды сәттердің бірі – рөлдік ойын. Шіріген шатқалдарға капитан, кондуктор, тобто керек болады. Командалық рөлдер. Балалардың ойын тәжірибесінде құлындау, сырласу, гріде рөлдерді ойнау, тым жұқа сандармен өліп тастау сияқты рөлдерге арналған көптеген демократиялық қолданбалар жинақталған.
Ұжымдық рөлдер бөлінгенде, мұғалім рөлдің беделі жоқ адамдарға беделге ие болуға көмектесу кінәлі екенін, белсенді емес - белсенділік таныту, тәртіпсіздік - ұйымшылдық, ымыраға келген балалар үшін - билікті ауыстыру, жаңадан бастағандар үшін немесе тату жігіттер.
Мұғалім тәкаппарлық танытпау үшін, басқа қатарлардың үстінен командалық рөлдерді ауыстырмау үшін абай болу керек. Оның соңынан еру керек, сондықтан була дия рөлі: бала ештеңе істемегендей, гриспен көрінеді. Жағымсыз рөлде жағымсыз рөл ойнауға болмайды (мысалы, біздікі – ақ, қара – фашистік).
Умова 7. Ойын алаңын иелену және иелену
Mіsce gri maє vіdpovіdati їії zmіstu, kolkostі glayuchih үшін rozmіrom үшін жарамды, vіdpovіdati hygienіchnymi snovіdіmі svіznіmі, zruchnymі балаларға арналған, Mati vіdvolіv faktiv faktiv емес Күрделі елде, үлкен спорт сияқты, кейде нәтиже тек қатты желге ғана емес, сонымен қатар сыртқы факторларға байланысты: випадковы жағдай, бақыт, ауа-райы ақыл-ойы. Егер баланы ойнауға және көруге шақыратын болса, онда бұл үшін барлық мүмкіндіктер бар, онда балаларды випадков арқылы таныстыру, олар грі, калюжі, шұңқырдың тағдырын қабылдамауы үшін. бала трагедия сияқты қабылдайды және shkodi эмотиконына әкелуі мүмкін. Үлкен педагогикалық көмектің дыбыстары: бала эстафетада жеңіске жету үшін не маңызды, әлде бұл тамаша команда ма, матчта команда жеңген кезде эстафета және қажетті спорт түрлерін өткізу үшін ақыл-ойды ойластыру керек. жабдық. Оған дейін ауыр себепсіз бір сағат балалардың сөзін бөлген мұғалімнің өзі кінәлі емес.
4-5 жастағы мектеп жасына дейінгі балалар қанағаттанарлық ойында аз ойнамайды, бірақ сонымен бірге ойлану керек. Ойындарда жалаңаш, сақтықты, есте сақтауды, логиканы дамыту, қимыл-қозғалыс шеберлігін көрсету, ал ауытқымалы ойындарда – тиянақты үйлестіру, шапшаңдық, қауіпсіздік және құрметпен жұмыс жасау ұсынылады.
Серіппелердің шпатының осі:
- Аю ішектері
Белсенді гра. Шыдамдылық, жігерлілік, сыйластықты дамыту. Сіз бөлшек сауда компаниясының ортасынан сәтті өте аласыз. Үйге және көшеге қолайлы.
Є екі опция tsієї gri.
Бірінші. Мұртты, үш бейіт, қол ұстасып, ашық қазық басында тұр. Ортаңғы бига «аю» және екі «ішек». Аюды басып озу үшін «ішектер» кінәлі, бірақ бұл оңай емес, өйткені. коли жанындағы қабірлердің арасында тыныш жүре алмайсыз ба, бірақ иіс - жоқ. Келесі күні барлығы колоға тұрып, жаңа аюларды таңдайды.
Басқа нұсқа. Бір куткада ішек ішектері, екіншісінде - тышқандардың ниркасы, үшіншісінде - қорларды бейнелейтін ұсақ заттар бар комор бар. Ішектер будиночкаға түседі, ал аюлар нориден комораға дейін жүгіреді. Көшбасшының басына (әйтпесе виршикті өлтіргеннен кейін) ішек лақтырылып, ниркаға жетуге тырысатын сияқты, аюларды ұстай бастайды. Ішектің арты үлкендерден сұрланып кеткен, бұл ұстайтын жол, бірақ аюлар жүгіріп кірсін. Топқа ауызша қолдау көрсетуге болады:
Мишей бартує жинағы,
Ұйықтап жатырмын деп.
Шараптардың осі - тышқан,
Баяу, жақынырақ, жақынырақ
Бізді Шилин деп атаңыз.
Цап - бейшара! Шведті ұстаңыз!
- Карусельдер
Тыныш белсенді дөңгелек би. Қозғалыстарды үйлестіру мен синхрондылығын, спринисттік, сыйластықты дамытады. Даусыңыздың күшімен қарғыс айтуды ұмытпаңыз. Үйге және көшеге қолайлы.
Балалардан бір мезгілде жетекшілік етіп, коло және барлығына көтеріліп, мәтінді дұрыс және тыныш жылжытыңыз:
Ледве, Ледве-ледве
Карусельдер айналып жатты.
(Бірдей ауырлықта олар бағанаға толық жүгіруді бастайды)
Ал біз боламыз, жасаймыз, жасаймыз
Барлығы үлкен, үлкен, үлкен.
(Дауыстың жоғарылауы мен қарқыны мен күші, сонымен бірге қозғалыс жылдамдығын арттырады. Үлкенге ауысу үшін гравитация) Дауыстың ілгерілеуші бөлігі дауысқа қарқын мен күші төмендеген сияқты:
Тыныш тыныш! Асықпа!
Карусель шырылдап жатыр!
(Осы сөздермен бәрі шырылдап жатыр).
- Кенгуру
Белсенді гра. Спринист, швидкист асығыс дамытады. Сіз бөлшек сауда компаниясының ортасынан сәтті өте аласыз. Үйге және көшеге қолайлы.
Екі топ жұмыс істейді. Сирникова қорапшасын (немесе ұқсас затты) аяғыңызбен қысып, оны кенгуру сияқты қабырғаға (немесе стильге) кесу керек, ырылдап: «Мен кенгурумын!» Деп қатты дауыстап айту керек. (Сіздің өтінішіңізді біз де бағалай аламыз). Қайта алып, қорапты әріптесімізге берейік. Жеңімпаз команда – сыйлықтар.
- Жағымсыз сөз
Тыныш Гра. Сыйластықты, логиканы, вминняны дамыту объектілерді топқа біріктіріп, сөздерді теріп алу. Үйге және көшеге қолайлы.
Көсемшенің алдында орысша сөздердің мағынасы жақын екенін түсіндіреді. Жетекші pererahovuє балалар 4 сөз, және сасық zayve сияқты деп аталады және олар осылай ойлауға сасық неге түсіндіреді. Сіз тек атаулармен ғана емес, идиомалармен және прикметниктермен де санауға болады.
- зукерки
Тыныш Гра. Vchit splkuvannya, vminnya формулярлық тамақтану және vіdpovіdі. Үйге және көшеге қолайлы.
жақсы граӨйткені бөбек қасиетті, ол балалардың ашылуына мүмкіндік береді. Сізге зукерки немесе драже ұнай ма, көріңіз. Тері балаға, цукероктың қаңқасын алыңыз, сіз қаңқаларды шығарғыңыз келеді. Содан кейін біз қада арқылы chastovannyam бастап пластинаны өтеді. Содан кейін көшбасшы гри ережелерін саңырау етеді: қонақтың терісі басқаларға тамақтың мөлшеріне кінәлі, бұл цукерок саны үшін қымбатырақ, мысалы, жүзім саны.
- Ыстық сөмке
Тыныш Гра. Спринист, швидкіст және сыйластықты дамытады. Үйге және көшеге қолайлы.
Құмар ойыны: барлығы музыканың жанына тоқтап, бір қапты жібереді. Егер музыка құлыптаулы болса, қолында қалған сөмкені тапсыра алмаған қиыршық тас, вибуває (адал қарауға болады, сіз Fanti алуға болады). Күлсіз қалған қатысушы жеңеді.
- Жетіспейтін сандар
10-ға дейін жетекші vvazhaє, deakі сандарды өткізіп жіберу (немесе рақым етіңіз). Кешірім сезінгендей алқапта кінә молалары қақтығысып, жетіспейтін санды атайды.
- Үлпілдек
Тыныш Гра. Тәртіпті дамыту. Үйге жарамды.
Ескі орыс қаласы. Командалар бір-біріне қарсы тұрады, олардың арасында - күріш, сіз топозды басып өте алмайсыз (мысалы, сызық). Жетекші pіdkidaє pіr'їnka (сіз таяқшаларды тігуді жеңе аласыз) қатысушылардың басынан асып түседі. Тапсырма: қарсыластың арқасына його үрлеу. Құрмет, сапқа шыққан, немесе қолыңмен тойға сүрінген ұжым, дүмпуден қорғайды.
- түймедақ
Тыныш Гра. Маған ашуға рұқсат етіңіз. Үйге жарамды.
Қонақтар скучно сезінсін деп, келіңіз киелі. Грис үшін түймедақ қағаздан дайындалады. Қабыршақтардың саны қонақтардың санын толтыра алады. Тері жазуының артқы жағында жеңіл күлкі бар, мысалы, прокурация, бақа тәрізді стрибат немесе бір төмен, коромовканы қайталаңыз, шаян тәрізділер және т.б. Балалар пелуст бойынша шабыттандырады және тапсырманы жеңеді. Бала әлі оқи алатындықтан, сіз кішкентай адамның көшбасшыға қалай оқи алатынын елестете аласыз.
- жачки
Белсенді гра. Свидкті дамыту, ұсақ моторика. Көше мен стендке барыңыз.
Команда гра. Ол үшін 1,5 м шұңқыр қажет және оған 30 түрлі түсті киім қыстырғыштары бекітілген. Кірпілердің рөлдері өсті. Гравц эстафетадағы сияқты бір-бірден созылған ганкке podbіgayut, бір-бірден қармақ алып, «жжачокқа» жүгіріп, тірекке отыру үшін және prichіplyuyut її орын халат киген немесе кимеген. zachіski. Жақсы, їzhakіv vіdstan метрге дейін hank бастап сияқты 10. Сол команда жеңеді, оның їzhachok naїzhatsya қысқа, tobto. кімнің шымшуы көп болады – бастары. Басқа командаға ең ерекше / сүйкімді / күлкілі кірпі үшін сыйлық берілуі мүмкін (жиһаздың артында).
- барамын, барамын
Белсенді гра. Сүйіспеншілік пен сыйластықты дамыту. Үйге және көшеге қолайлы.
Кішкентай балаларға үлкен қанағат әкелетін көңілді, эмоционалды ойын. Балалар жетекші найза үшін vyshikovyvayutsya. Барамын, барамын, барамын, жүрмін, жүремін, балаларды жетектеп келемін (бірнеше рет), бұрылсам, ұстаймын. олардың барлығы» оларды ұстау үшін (кішкентайлар үшін оларды кіргізіп, кірген дұрыс). Үйге сәттілік, егер көшбасшы бірінші қатарларды қайталай отырып, бөлмеден бөлмеге апарса. «Қайта алу» туралы бұйрық шығарылса, хизерлі балалар біздің пәтер арқылы тікелей ryativnoe mіstsyaға барады.
- Өрмекші мен шыбын
Мерехтлива гр. Балаларды әртүрлі бағытта, жабыспай ұшуға және сигналды орындауға үйрету. Үйлестіру мен сыйластықты дамытады. Үйге және көшеге қолайлы.
Бөлменің бір бұрышында (майданчик) өрмекші көрсетілген, оның ішінде «тауыс» отырады. Басқа балалар шыбындарға еліктейді: олар жүгіреді, бүкіл жерді айналады, дірілдейді. Көшбасшының сигналының артында: «Павук!» ұшады zavmirayut сол мисті, де їх сигналды ұстап алып. Өрмекші өрмектің арасынан шығады және кімнің кіріп кеткеніне таң қалу құрметті. Кірген адам - өз үйін кіргізу.
- Мен кіммін?
Тыныш Гра. Логиканы дамыту, жарық көруін кеңейту. Үйге жарамды.
Пидид киелі. Кіре берісте тері бала бақсы, түлкі, қасқыр деген жаңа есімді алып кетеді. Жаңа атаулары бар сурет сіздің артыңызға бекітілген, сіз бұл туралы шарапты білмейсіз, ең жақсы тағамның көмегіне арналған доктар сіз туралы бәрін білмейді. Нұсқа ретінде сіз бұл тіршілік иесін тек шаншу арқылы сипаттай аласыз (мысалы: айлакер, кенді, үлпілдек ... - түлкі). Менеджер - yaknaishvidshe z'yasuvati, кімге бару керек.
- Рок пе?
Тыныш Гра. Сыйластықты, логиканы дамыту, жарық көруін кеңейту. Үйге және көшеге қолайлы.
Көшбасшы тағдырдың уақытын таңдайды, ол йога қабірлерін атайды. Содан кейін біз осы тағдыр сағатына байланған көріністер мен заттарды тірілте бастаймыз. Кейде олар қате сөздерді қолданады. Сөзді сезіп, тағдырдың аяғына дейін жеткізе алмасаңыз, балалар алқапта қақтығысуға кінәлі.
- Їstіvne - їstіvne емес пе?
Тыныш Гра. Сыйластық пен логиканы дамыту. Үйге және көшеге қолайлы.
Көшбасшы допты қабірлердің біріне лақтырып, сөз шығарады. қабір upymati m'yach үшін кінәлі, өйткені бұл сөз табиғи нысанды білдіреді, әйтпесе ол його, өйткені зат табиғи нәрсе. Ең бастысы көмектесіңіз. Тыныштық, кімнің рақымшылығы бар, сіз Fanti-ді ала аласыз, ол үшін күлкілі тапсырмалар беріледі.
- Дзеркало туралы қауесет қалайы
Тыныш Гра. сыйластықты дамыту. Үйге және көшеге қолайлы.
Екі қабір таңдалады (мысалы, қосымша личилка үшін), біреуі екіншісінің көлеңкесі. «Қалайы» мүмкін болса, синхронды түрде басқа гравитациямен қайталануы мүмкін. Қабірге жақсылық жасамасаң, бас қабір болып, басқа қабірлерден өз көмек түрін таңдайсың.
- Пошуки заттары
Тыныш Гра. Кеңістікте зейінді бағдарлауды, логиканы, сыйластықты, құрастыруды, бөлшектерді орнатуды, мозаиканы таңдауды дамыту. Үйге және көшеге қолайлы.
Сахналардың артында жердің картасы құрастырылады, де zahovani stash (көшелердегі пәтерлер), шматочкиге кесіледі, олардан чи виконане завдання жұмбағын дұрыс табу үшін дуал сияқты гравюралар алынады. Картаны пазл сияқты бүктеп, барлық өтініштер заттарын сыбырлап, цикав дәмін ашуда. Найзағай алдында балалармен бірге жұмыс істеп, көрсетілгендей насихаттай отырып, ұқсас жоспар жасаған дұрыс. Жоспардың аңға түр сияқты екенін, балалардың құрметіне құрметпен қарау керек. Заттарды іздеуде қиындықтар туындаған кезде, жетекші ұсыныс, балаларды қажеттіліктерге тікелей бағыттау.
- ыстық суық
Тыныш Гра. Логиканы дамыту. Үйге жарамды.
Коб үшін Pidide түрлі кәдесый-dribnichki жерлеу алдын ала бөлмеде сияқты, қасиетті болып табылады. Келген қонақ шукати жүлдені ұта бастайды, решта сенің баратының рас екенін айтады. Көмілген затқа жақындай салысымен – «Ыстық», жақын тұрғандай – «Ыстық», «Суық» немесе «Суық» деп айқайлаңыз.
- Жетіспейтін сандар
Тыныш Гра. Жаңадан келген рахункаға құрметпен қарауды дамыту. Үйге және көшеге қолайлы.
Жетекші vvazha, navmisne кешірім немесе сандарды өткізіп жіберу. Кешірімді құрметтеп, йога түзегендей, алқапта кінәнің молалары қақтығысады.
- Қуып жету
Тыныш Гра. Ұсақ моториканы құрметтеуді дамытады. Үйге жарамды.
Текшелер (немесе кеглилер және т.б.) қиыршық тастың бір мөлшерін алып тастау үшін үстелге қойылады. Гравци үнемі музыканың айналасында жүреді, бірақ ол тыныштандырады, бұл текшенің кінәсі. Кім текшені алмаса - vibuvaє (немесе vіddaє fant).
- Де ми були, сіз мидың не тонағанын айта алмайсыз - ол көрсетілген
Тыныш Гра. Қимыл-қозғалыс дағдыларын, қиялын, сыйластықты дамытады, жарық көруін кеңейтеді. Үйге және көшеге қолайлы.
Көшбасшы олар алдамас үшін ауыр кәсіп болып көрінеді. Graveets: «Де ми були, бізді тонап кетті деп айта алмайсың - бұл көрсетілді» және өз мамандығындағы адамдардың ұялшақ екенін сөзсіз көрсетуге тырысады. Басқалары болжайды. Қабірді болжау біздің келетінімізді көрсетеді.
- Ескі Комирчиниде
Тыныш Гра. Даму қозғалысы және vminnya razraznyat объектілердің бөліктері, svetoglyad кеңейту. Үйге және көшеге қолайлы.
Қабірлермен бір уақытта жетекші:
Ескі Комирчиниде, Анна әжеде,
Мен қайда бардым
Ғажайыптар көп...
Але бәрі «онсыз» иіс...
Дали жетекші объектінің атын атайды, ал қай шарапты көрсететін гравировкашы объектінің қандай бөлшектерінен бас тартуға болатынын айтуға міндетті. Мысалы: stіl - нижкисіз, мата - ішексіз тым жұқа.
Түсіңізді табыңыз
Мета: ашық кеңістікте бағдарлауды қалыптастыру, белгі бойынша балаларды тәрбиелеу, жеке өмірге, сыйластыққа тәрбиелеу.
Hid Gri: жүргізуші балаларға 3-4 түсті таратады. Бір түсті прапорщиктері бар балалар залдың әртүрлі бөліктерінде тұрып, ән шырқайтын прапорщиктерді ұрады. Жүргізушінің «Серуенге бар» деген сөзінен кейін балалар таралады әртүрлі партиялар. Егер қамқоршы «Түсіңді тап» десе, балалар басқа түсті прапорщик болып таңдалады.
Грасс музыкалық өңдеулермен сүйемелденуі мүмкін. Асқыну ретінде, егер ойын балалармен игерілсе, спорт залының әртүрлі аймақтарында орындардың, roztashovuchi їx бағдарларын өзгертуге болады.
Сонечко та дос
Мета: формативті жүру және биғати врозтич, тентек болмай, бір-бірден; балаларды сигнал беруге үйрету.
Балалар орындықтарға отырады. Виховатор «Сонечко!» сияқты. Балалар әр түрлі бағытта залды айналып жүгіреді. «Дош!» Үкілерінен кейін сасық иіс сенің орныңа жүгіреді.
Gra музыкалық сүйемелдеумен ойнауға болады. Ойын жақсы меңгерілгеннен кейін сөздерді дыбыстық сигналдармен ауыстыруға болады.
Қала мен көлік
Meta: raznykh тікелей емес, nastovhuyuchis, бір-бірінен vminnya ruhatisya қалыптастыру; сигналға жауап беруді жақсарту, кеңістікте бағдарлауды дамыту.
Балалар залдың бір жағындағы орындықтарға отырады. Ұялардағы Tse "gorobtsі". Протильде боттары – бұралмалы. Вин көлікті бейнелейді. Тәртіп бұзушының «Торғайлар ұшты» деген сөзінен кейін балалар стендтерден көтеріліп, қолдарын бұлғап, залды айналып жүгіреді. Жүргізушінің «Автомобиль» белгісінің артында балалар орындықтарын қағады.
Осыдан кейін ойынды балалар меңгергендіктен, сөздерді ауыстыруды дыбыстық сигналдармен ойнауға болады.
Потяг
Мета: санада сол бигаттың бірінен соң бірі кішігірім топтарға бірігіп, бірінен соң бірі жиналып, сосын дірілдеп қалмауын қалыптастыру; сигнал үшін ruh және zupinyatisya бастау көріңіз.
Грис жетекшісі: Балалардың шағын тобы ерте ұйықтайды. Әуелі тері бала алдында тұруға арналған киім-кешек үшін қырқылады, содан кейін біз дөңгелектердің рухына еліктеп, қол алысып, бір-бірден еркін құлаймыз. Паровоздың рөлі - виконуер. Көшбасшы рөлі ең белсенді балаға бір рет емес беріледі.
Оғирочок... огірочок...
Мақсаты: екі аяққа вминня стрибатты түзу сызықпен қалыптау; bigati емес напляючи бір-бір; vchinyat igrovi dії vіdpovіdno мәтінге.
Hid gri: бір kіntsі залға - vyhovatel, басқа балаға. Сасықтар екі аяқты шаштары бар макаронға жақындайды. Виховатор:
Кішкентай сұмырай, әлгі кінчикке барма,
Онда аю тірі, сенің құйрығың шұбар.
Жуыну біткен соң балалар үйлеріне қытықтап жүр. вихователь сөздерді осындай ырғақпен дамытады, осылайша балалар сөзді екіге тере алады.
Бала аюдың рөлін меңгергеннен кейін оны ең белсенді балаларға сеніп тапсыруға болады.
квочка және курчата
Мета: dodoskonalyuvat vminnya pіdlіnnya pіd motuzok, zachіpyuchi йога емес; құпиялылықты, сыйластықты дамыту; сигнал үшін балалар; виховувати өзара, жолдастық.
Хид гри: қарғысқа еліктейтін балалар, бір мезгілде жамбаспен созылған иірімді біледі. Квочка үйден шығып, «ко-ко-ко» деп жылайды. Қырсықтың шақыруы бойынша оған көбелектің астына жүгіріңіз. «Ұлы құс» деген сөзге бұйра тауық кене шығады. Егер тауықтар кабиналарда тықылдаса, балалар түшкіруден бас тартпау үшін бөренені көбірек көтеруге болады.
Тыныш жүріңіз
Мақсаты: wihovuvat vitrimka, шыдамды болыңыз, басыңызды шусыз өзгертіңіз.
Бас тор: балалар үш топқа бөлініп, шекарадан өтеді. Көшбасшыны сайлап, Майданның ортасына отырып, көзіңді жалпақтап ал. Белгі бойынша бір топ үнсіз залға жүгірді, бұл келесі аяғына апарды. Көшбасшы сияқты, мен «Стиж!» Дейтін сияқтымын. ал өмір сүретіндер ән салады. Көздері түкірмей, басшы бір топ бит сияқты. Топқа дұрыс кірсеңіз, балалар өлтіруге кіреді. Рақым еткендей сасықтар өз орындарына қайтады. Барлық топтар осылай өтеді. Ол топ тыныш өтіп, көшбасшы көрінбегендіктен жеңеді.
Литаки
Мета: бір-бірден nastovhuyuchisya емес, тікелей әртүрлі адамдарда қалыптасатын құлдырау; балаларды сигнал беруге үйрету.
Бас ойын: ойын алдында ойынның барлық кемшіліктерін көрсету керек. Майданның бір жағында балалар тұрады. Вихователь: «Егін жинауға дайын. Моторды іске қосыңыз! Балалар орауыш қолдарын қолдарымен кеуделерінің алдында тербетеді. «Ұшайық!» сигналы бойынша. өлтіруші және rozbіgayutsya залының қолдарын таратыңыз. «Қонуға!» сигналының артында. greyuchi тікелей сіздің bik maidanchik туралы.
Музыкалық сүйемелдеу арқылы өтетін керемет эмоция.
Үйіңді тап
Мета: сигналдың артында баланы пішіндеу, ашық кеңістікте бағдарлау; құпиялылықты, сыйластықты дамыту, әртүрлі бағыттардағы vminnya коллапс.
Hid gri: жүргізушінің көмегімен балалар топтарға бөлінеді, ән орындалатын жерде осындай отарлардың терісі. Сигнал бойынша бүйірге жақын залдан сасық иіс шығады. «Үйіңді тап» деген белгі бойынша – балалар арқасынан тік тұрып, сол айда топ-топ болып жинап алғаны үшін кінәлі.
Гристі меңгергеннен кейін демалыс күндерін айлар бойынша өзгертуге болады. Музыкалық сүйемелдеу арқылы өтетін керемет эмоция.
қояндар
Мета: екі аяққа вминня стрибати қалыптастырады, алға қарай жабысады; spritnіst, kmіtlivіst, vpevnіst дамыту.
Хид гри: пивколом залдарының бірінде стилцы қойылды - це клитини қояндары. Қарама-қарсы стильде - tse budinok күзетші. Балалар орындықтарда иық тіресіп отырады. Күзетші қояндарды шалғынға шығарса, балалар бір-бірден тіреулер астында ән айтады, содан кейін олар алға ұмтылып, итеріп жібереді. «Төсекке кет» деген белгі бойынша қояндар өз орындарына бұрылып, тағы да тіректің астында ән айтады.
Михур
Мақсаты: ойын түрінде балаларды коло орнатуға, його роземирді тыңғылықты өзгертуге үйрету; олар елестететін сөздердің астындағы санада узгоджувати қалыптастырады.
Балалар жүргізушімен бірге қол ұстасып, қоңырау соғады және сөздерді айтады:
Михурды үрле, ұлын жар.
Жарылып кетпеу үшін кептеліп қалыңыз.
Gravtsі vіdpovіdno мәтінге доти қолдарымен дірілдеп қайтып оралады, доки vyhovatel «Жанған mіkhur!» демейді. Олар мұңайып еңкейіп, «Хоп!» сияқты дыбыс шығарады. Мен қазықтың ортасында «ш-ш-ш» дыбысымен жүремін. содан кейін біз тағы да қазықта балқимыз.
Кішкене шырылдау қайда?
Мета: окомирді, есту бағдарын дамыту, кеңістікте зейінді бағдарлау.
Балалар залдың бір жағында тұрады. Wihavatel олардың қайтып оралуын сұрайды. Осы сағатта тағы бір үлкені жымыңдап кетті. Балаларды тыңдаңыз, кішкентай жыпылықтаңыз және йогамен айналысыңыз. Балалар бұрылып дыбыс шыққан жаққа барады.
Кішкене жыпылықтауды қатты соғыңыз, содан кейін дыбысты азайтыңыз.
Түрлі түсті көліктер
Мета: түс туралы білімдерін жетілдіру, кеңістікте бағдарлауды жетілдіру, реакцияны дамыту
Балалар залдың шетінде жайылып жатыр, сасық машиналар. Өз тері түсі. Залдың ортасында орналасқан Вихователь, жаңа үш түсті прапорщиктердің қолында. Vіn pіdnіmaє бір, де, scho mаyut kogo koloru, әртүрлі бағытта залдың айналасында rozbіgayutsya. Виховатор прапорщикти түсірсе, балалар кекештенеді. Вихователь басқа түстің белгісін тым жұқа көтереді.
Гра музыкалық сүйемелдеумен эмоционалды түрде өтеді.
Де қағып кетті ме?
Мета: әзірше жабыңыз, ашық кеңістікте бағдарлаңыз, жасыл ережелерге жетіңіз.
Hid gri: балалар бағанада тұрады. Көшбасшы ортаға тұрып, көзін жалпақтап қояды. Вигглер үнсіз колоның артқы жағын айналып өтіп, біреумен дірілдеп, таяқпен және қазынамен түртіп, көрінбеуі үшін. Өлтіріңіз де, «Сағат!» Деңіз. Бағанада тұрғанның өзі болжауға кінәлі, олар қағып, таяғы барға барды. Баланың орнында Vіdgadavshi vіn staє, яким була үшін таяқша көміліп, сол отар жетектеп жүрді.
Кит пен тышқан
Мета: кеңістікте бағдарлауды жеңілдету, ақыл-ойды біріктіру; қызу ойын жағдайында күйреу.
Hіd gri: залдың бір жағынан қоршалған үй - бір шоғыр аю (биіктігі 50 см). мысық стендтері залының арғы жағынан. Виховатор:
Ұйықтап жатқандай кейіппен китті бақылаңыз!
Балалар рельс астында propovzayut және жүгіру.
Vihovator сотқа берді:
Тыныш, жаным, шу шығарма.
Мысықты оятпа!
Балалар оңай және үнсіз жүгіреді. «Кіт прокинувся» деген сөзбен бала мысықты елестеткендей аюлардың артынан жүгіреді. Балалар итарқалардың астына шықпайды, бірақ адам тұрмайтын бөлік арқылы ниркаға жүгіреді.
Түлкідегі сиқыршыда
Мета: жақын vminnya коллапс vroztich, ойын сәтсіздікке еліктеуге, мәтінге сәйкес құлдырау.
Басы шымырлап: балалар залдың бір жағында, ал екіншісінде жетектеп жатқандар шулап жатыр. Қабірлер ұйықтап жатқан аюға құлады:
Түлкідегі сиқыршыда
Мен саңырауқұлақтар мен жидектерді аламын.
Ал сиқыршы ұйықтамайды
Мен бізге ренжідім.
Vedmіd іz rychannyam балаларды ішуге тырысады, tіkayut. Spiymavshi бол-кім, өзіңе vіdvodit. Қайталау.
Мишоловка
Мета: свидкіст, спритніст, сыйластықты дамыту; Вивчати погоджувати сөздер z igromi diami.
Бас қағы: екі тең емес кіші топқа бөлінді. Менша коло - михоловканы тұндырады. Інші - тышқандар. Ауырлық күші құлаған кезде өзіне тартады
О, қандай бұзық, олар қоштасты, тек құмарлық.
Мұрттар дірілдеп, бәрі тамақтанды, барлық жерде лизут - шабуылдан.
Сөздер аяқталғаннан кейін балалар шулап, шынжырлы қолдарын тауға көтереді. Mishі басқа жағынан mišolovka және vіdrazu vіbіgayut кезінде vbіgayut. Белгі бойынша балалар қолдарын түсіріп, еңкейеді. Mishі, yakі жеңіске жеткен жоқ, vvazhayutsya spіymanimi. Понг Теж колодан тұрады. Жалғасын. Егер көбірек бала тыңшылыққа ұшыраса, ішкі топтар жұмыс орындарын ауыстырады.
Допты кім ұстай алады?
Мақсаты: сыйластықты дамыту; zakriplyuvati vminnya vikonuvat іgrovі dії vіdpovіdno ережелерге дейін Gri.
Khіd gri: greyuchi kolo. Көшбасшы сайланады, ол ортаға шығады. Қалған бейіттер бір-біріне мықтап бекітілген, қолдары артқы жағында.
Жүргізуші допты біреуге береді, артындағы балалар оны бір-бірден береді. Көшбасшы допты кім ұстап тұрғанын анықтауға тырысады. Vіn kazhe "Қолдар!" Ал олар кімге жүгінсе, сол адам ренжіткені үшін кінәлі. Жетекші болжам ретінде мен допты қолыма алып, колода тұрамын. Көшбасшының добы алып кеткен Гравец.
Құдлати ит
Мета: возтичте коллапс жасауды жеңілдету, мәтінге ұқсас жолмен коллапс жасау, кеңістікте бағдарлауды дамыту, спринист.
Балалар залдың бір жағында тұрады. Жетекші - ит - арғы жағынан. Балалар жаңа сөздермен үнсіз жүреді
Ось құдлаты ит жатыр, мұрнының табанында жерленген.
Тыныш, тыныш жатыңыз, ұйықтаңыз, ұйықтаңыз.
Жаңаға барайық, оянайық, болашаққа таң қалдырайық!
Pіslya tsikh slіv ит skoplyuєєєєє і үреді. Балалар өседі, ал ит оларды ішуге тырысады.
Затқа қамқорлық жасаңыз
Мета: сигнал үшін балаларды егу; спринист, витримка, окомирді дамыту.
Hid gri: балалар колода қалады. Bіlya nіg тері бала өтірік текше. Ұстаушы бір балада немесе басқа балада текшені алуға тырысқан кезде белгілі. Көшбасшы жақындап келе жатқан Мұңлы, текшені қолымен жабады және сізді кептелуге мүмкіндік бермейді. Бастың артқы жағында көшбасшы текшелерді балалардан алмайды, тек алыстатады. Содан кейін, қайталағанда, қабірден сіз ұстамаған текшені алып, оны қолыңызбен жабыңыз. Tsya бала Timchasovo гр қатыспайды.
Соңында дирижер рөлін ең белсенді балаларға ұсынуға болады.
Көліктер
Мета: spritnіst және swidkіst дамыту; Майданчик врозтичте zakriplyuvat vminnya peresuvatisya.
Hid gri: былғары қиыршық тас кермоны жояды. Көшбасшының белгісі бойынша (жасыл прапорщікті көтеру) балалар бір-бірін сыйламас үшін қорада жүреді. Келесі сигналда (қызыл прапорщик) машиналар шырылдауда. Қайталау.
Gra pass emotsіynіshe pіd музыкалық suprovіd.
Менің көңілді жігіттерім
Мета: құпиялылықты дамыту; udoskonalyuvat vminnya dotrimuvatisya ережелері Gri.
Балалар Майданшықтың шекарадан әрі бір жағында тұр. Протильді боттарда шекара да жүзеге асырылады - үйде. Майданның қақ ортасында макарон бар. хормен айқайлайды
Менің көңілді жігіттерім, бигат пен жүгіруді жақсы көремін
Бізді қуып жетуге тырысыңыз. 1,2,3 - ұстаңыз!
«Ұстаңыз!» даңқы. балалар Майданның келесі тұмсығына жүгіреді, ал қақпан зұлымдыққа айналады. Қойшы ұстап алған адам, олар spіymanimi vvazhayutsya және бір perebіzhka өткізіп, ubіk барады. Екі үзілістен кейін басқа макарон таңдалады.
Өзіңізге жұп табыңыз
Meta: spritnіst дамыту, uminnya unikati zіtknen, сигналдың артындағы балалар.
Hid gri: гри үшін сізге көптеген балаларға арналған хосточки қажет. бір түсті густинкидің жартысы, екіншісінің жартысы. Сақтандырушының белгісі бойынша балалар айқайлайды. «Жұпты тап!» деген сөзге. балалар әлі де жұп ретінде тұра алады. Бәс тігусіз ұтылған баладай «Ваня, Ваня іркілме, тез жұбыңды таңда» деген сұмдық сияқты.
Виховатордың сөздерін дыбыстық сигналмен ауыстыруға болады. Музыкалық сүйемелдеу арқылы өтетін керемет эмоция.
Вудка
Мета: құпиялылықты, сыйластықты, реакция жылдамдығын дамыту.
Басының шылауы: қазық үстінде тұрып, ортада, былғары, қолында шыбын ұстаған, сықырлаған шағын сөмкені байлау алдында. Шұңқырды жердің үстіндегі қазықтың үстіне орап қояды, ал балалар кішкентай сөмке кісенделіп қалмас үшін бұрышты үрлейді. Екі-үш ставканы аз-кем сипаттап болған соң, ұсталып қалған бір топ тыныштардың көңіл-күйін көтеруге уақыт жеткенде пауза үзеді.
Ішпе
Мета: спритніст, shvidkіst дамыту; тегін, дотримаючис ережелері; екі аяққа шаш қиюды аяқтаңыз.
Hіd gri: қазық түрінде орналастырылған сымның айналасында сұрғылт roztashovuetsya. Орталықта – екі жетекші. Сақтандырушының белгісі бойынша балалар әлемдегі ең жаңа жайылымға жақын жерде екі аяқтарын қырады. Кімді заплямува ұстап алса, сол адам айып ұпайын алады. 40-50 секундтан кейін олар ойнай бастайды, олар ойнады деп көңілдерін көтереді және ойын жаңа көшбасшымен қайталанады.
Пожежни на навчанни
Мақсаты: гимнастикалық қабырғалардағы vmіnnya vlazіnnya жабу, спритніст, shvidkіst дамыту; сигнал үшін dodoskonalyuvat vminnya diyati.
Басы дірілдейді: балалар гимнастикалық қабырғаларға дейін 3-4 колонияда тұрады - бұл өрт сөндірушілер. Бағандарда бірінші болып қабырғадан 4-5 метр қашықтықта шекараның алдында тұрады. Теріде, бірдей биіктікте, кішкене жіпті байлаңыз. Белгі бойынша балалар бірінші тұрып, гимнастикалық қабырғаға жүгіріп, оның бойымен көтеріліп, кішкентай жыпылықта шырылдайды. Олар төмен түсіп, өз колониясына бұрылып, ең жақсы vikonav zavdannya болып табылатын адамның її kіnets vіhovatel vіdzazhє жанында тұр. Сол кезде белгі беріледі, бір-екі бала келе жатыр.
Пидлозиге кептеліп қалмаңыз
Мета: spritnіst, shvidkіst, vivertlіvіst дамыту; Тегін, dotrimuyuchis ережелері.
Жасырын гри: макарон бірден залда жүгіріп жүрген бір топ балалардың арасынан таңдалды. Сонымен, шебер «Lovі1» сөзін жасайды, бәрі макарон түрінде кенеп, тақырыпқа көтеріледі. Кравец тұзды және тыныш жинап жатыр, бұл тықылдап жатыр. Мұндай жүзім балалары dotorknuvsya, өлі шығады. Грис аяқталғаннан кейін тыңшылардың аз саны алынып, жаңа тұзақ таңдалады.
Тігістері бар макарон
Мета: swidkіst, spritnіst, okomir дамыту; кеңістікте бағдарлауды жақсарту, үлкен врозтич.
Балалар колиде, теріде тұрады, белдіктің артқы жағына тығылған түрлі-түсті тігіс бар. Макарон ставканың ортасында. Белгі бойынша балалар жан-жағында жүр, ал қақпан олардан сызықтарды тартып алуға тырысады. Зупинка сигналы бойынша балалар pіdrakhovuє strіchki апаратын колоға түседі.
Гра оңай орындалуы мүмкін:
Екі қойшы болса.
- қақпан жоқ, ұлдар қыздардан, ал қыздар ұлдардан сызықтарды алады.
Түлкі және темекі
Мета: спринист, жылдам реакцияларды дамыту, сигналдан кейін балаларды оқу, кеңістікте бағдарлауды дамыту.
Хид гри: залдың бір жағында тауық қорасы бар (орындықтарды орнатуға болады). Орынға отырыңыз, темекі шегіңіз. Арғы жағында түлкі тесігі бар. Белгі бойынша тауықтар ән айтып, ән айтып, бос кеңістікте еркін қозғалады. "Түлкі!" түтін тауық қораға кенеліп, отыруға көтеріледі, ал түлкі триггерге ренжуге тырысады. Мен Нориге Ведадан врятуватисяны ұстамадым. Көшбасшы 2-3 тауықты ұстауы керек болса, басқа қақпан таңдалады.
Тұзақтар
Вивертлизм, спринист, свидкист дамыту.
Бас тор: Майданчиктің бір жағындағы шекараға арналған Вишиковюця балалары. Сасық ұстайсың деп оң жаққа жеткенің кінәлі, сен оларды ұстамай, ортасында тұрасың. Кім тұздалған болады, vvazhaetsya балқытылған болады. 2-3 үзілістен кейін сіз мас бола аласыз. Жаңа макарон таңдаңыз.
екі аяз
Мета: реакция жылдамдығын дамыту, спринист; zakrіpluvati vminnya uzgodzhuvati іgrovі podії zі сөздер.
Hid gri: Майданчиктің қарама-қарсы жағында екі будинки белгіленген. Олардың бірінде қабірлер орналасқан. Vіyuchi - Frost Chervonyy nis және Frost Blue nis ортасында тұрып, тыныштыққа қарайды, кім сұр және мәтінді imovlyyat
Мен Аяз Червонимын. Мен Аяз Көкпін.
Араларыңда кім жолға шақырылды?
Қайырмасымен ән айтатын сен: «Қорқыныштан қорықпаймыз, біз үшін аяз да сұмдық емес!» дейсіз.
Осы сөздерден кейін балалар Майданның келесі жағасына жүгіреді, аяздар оларды ішіп, мұздатуға тырысады. Сол тұманға «Мұздатылған» zupinyayutsya, де їх dotorknulsya және probіchnya соңына дейін құлап жоқ тұруға.
Мережи
Meta: spritnіst дамыту, kmіtlivіst, кеңістікте бағдар, vminnya dorimuvatisya ережелер гр.
Кейбір балалар бағанаға тұрып, құрсауларын кеседі. Інші – «балық» – құрсау арқылы алға-артқа жүгіреді. Қосымша ықтимал опциялар:
1. Шортан балық қуып жүр.
2. Құрсаулары бар балалар үнемі құлап, белгі беріп, дірілдеу мүмкін емес.
3. Құрсаулары бар балалар бағынбай тұрып, белгі бойынша құлап қалуы мүмкін емес.
Pіdrahunok аулау жүргізіледі.
аққу қаздар
Мета: спринттік, швидктік реакцияларды дамыту; zakriplyuvati vminnya vikonuvati di vіn vіn rіlі; ойын әрекеттерімен сөздерді меңгерту.
Хид гри: залдың бір шетінде қаздар бар кабина белгіленген. Арғы жақта бір қойшы отыр. Zboku - lіgvo, онда мен ұзақ уақыт тұрамын. Решта - шалғын. Балалар қасқыр мен шопанның, ал басқалары - қаздың рөлдерін ойнауға таңдалады. Қойшы қаздарды шалғынға айдайды, сасық иіс жайылады.
Қойшы: Қаздар, қаздар!
Қаздар: Ха-ха-ха!
Қойшы: Қалайсың ба?
Қаз: Иә, иә, иә!
Қойшы: Олай болса ұш.
Қаздар: Біз алмаймыз, тау астындағы Сири вовк бізді үйге жібермейді!
Қойшы: Ендеше, қанат сақтағалы тұрғандай ұш!
Қанаттарын түзеген қаздар ұшады және көп жағдайда оларды ұстауға тырысады. Қарсылықтардың санынан кейін заплавныхтардың саны артады.
Қайта қаралған футбол
Мета: спритніст, күш, kmіtlivіst жақсарту; қызметін үйлестіруді дамыту.
Бас гри: станция балалары отырып, штанганы аяқтарымен қысып, арқасымен қозғалып, штанганы тордан, қақпаға немесе алысқа лақтырады. Жолақты ауыстыру допты жеңуі мүмкін.
Ұшу емес, ұшу
Мета: балалардың ұшатын және ұшпайтын заттар туралы білімдерін бекіту; wihovuvat vitrimka, сабырлы болыңыз.
Басы дірілдейді: балалар бағанада тұрады немесе отырады, ортасында - серуендеу. Вин ұшатын және ұшпайтын рухани және рухани емес нысандарды атайды. Заттың атын атаңыз, жүргізуші қолын жоғары көтереді. Балалар құйма нысаны ретінде, тауға қолдарын көтеруге кінәлі.
Mozhlivy нұсқасы іz m'yachem.
Теңіз жылап жатыр
Мета: пароходтардың әртүрлі түрлері, ескі шарап стакандары, такелаждық бұйымдар туралы білім беру.
Hid gry: стилттерге мұңайып отырыңыз, теріге бірдей ат беріледі. Содан кейін капитан жүзуге қажетті заттарды атай отырып, ескі қазыққа құлай бастайды. Барлық аталған нысандар орнынан тұрады. «Теңіз дірілдеп жатыр» деген сөзді естігенде балалар желдің екпіндісіне еліктеп, әуен астында құлай бастайды. Капитанның «Теңізді көр!» пәрмені. тіректерге отыру керек деген сигнал ретінде қызмет етеді. Стильсіз қалған адам капитан болады.
Пост
Мета: ойын қиялын дамыту, бұл арада ойын ережелерін алу.
График қабірлер мен көшбасшының шақыруынан басталады:
Күн, күн, күн!
- Кім бар?
- Пост!
- Дыбыстар?
- Үш орын...
- Ол жерде мектеп бар ма?
Көшбасшы билейді, ән салады, жұқа бояйды деп айта алады. Мұртты робити робити кім айтты лидер. Ал лас викону завдання,
желдеткішті қараңыз. Рақым аяқталады, көшбасшы сияқты, сіз бес ұтқыр жинайсыз. Potim Fanti vikupovuyutsya, vikouyuchi raznі zavdannya.
Мазалда
Мақсаты: қирандыларды пайдалану мүмкіндігін жақсарту.
Hid gri: қатысушылар үстелдерге отырады, Мазал атаны тонады. Қалғандардың бәрі өздері көрсететін жаңа және үйге кіреді. Не бару керек және көрінгеннен кейін:
«Сәлеметсіз бе, қымбатты ақ сақалды, қоңыр көзді, ақ мұртты Мазал»
Сәлем балалар! Де ви були, олар не істеді?
- Деми були - біз айта алмаймыз, бірақ олар тоналды - бұл көрінетін нәрсе.
Мұрты көз қысты, топоздар басым болды. Егер сіз білсеңіз, олар жабайы өсіп, оларды ұстайды.
Құстар
Мета: әртүрлі құстардың сайрауын ажырату және еліктеу; жалпақ көздерден бағдарланған ақыл-ойда дамиды.
Жасыру: құстардың атын жабайы түрде таңдау. Олар бағанға, көздің түйінінен құстардың ортасында тұрады. Құстар дөңгелек билейді
Түлкідегі түлкіде,
Жасыл емен ағашында
Құстар бақытты ұйықтайды.
Әй, құстар кетті,
Тұтқында біз аламыз.
Құстар, қараңдар!
Аңғарда құстар шашырап, құстарды шукати бастайды. Кімді ызаландырды, құстай айғайлайды.
Көшбасшы бұл құстың ойып салғанын болжауға кінәлі.
Чотири элементтері
Мақсаты: сыйластық, есте сақтау, жеке өмірге деген сүйіспеншілікті дамыту.
Hіd gri: дірілдеп қазықта ериді, ортасында - жетекші. Vіn комусқа гравитациялық допты лақтыру, элементтердің сөздерінен (мысалы - қайталау) өз яккаларында vymovlyayuchi. Допты ұстаған адам тағы да сөмкенің атын атағанына кінәлі. Жердің аты сияқты – жаратылыс, судай – риби. Өрт деген сөзді естігенде шпраттар қолдарын бұлғап, бұрылып кетуі мүмкін.
Қара, ақты қабылдамаңыз, «Солай» және «Сәлем» демеңіз
Мета: сыйластықты дамыту, өрт кезінде өз пікірлерін қадағалап отыру, жаман нәрселер туралы білімдерін бекіту.
Hid gri: gra келесідей басталады:
Олар сізге жүз карбованцив жіберді,
Сіз не сатып алғыңыз келеді,
Қара, ақ қабылдамайды,
«Соны», «Ни» деп айтпайды.
Осыдан кейін жетекші Веда Розмов, ставлячи запитаня. vidpovіdі, vіddaє жетекші фантомды тығылған бір. Айыппұл жасаған гристен кейін, өз фантазиясын жинап, күннің өмірін жеңеді.
фарби
Мета: түс және түс туралы білімдерін бекіту; негізгі рухани дағдыларын жетілдіру.
Бастың шағылысы: шеберді және екі сатушыны таңдаңыз. Reshta gravtsіv - farbi, yakі өз түстеріңді таңда. Сатып алушы қағады:
Онда кім бар?
- сатып алушы.
- Жаңадан келгендер?
- Фарбой үшін.
- Не үшін?
- Блакитная үшін.
Якщо tsієї фарби немає, сэр: «Қара жолдың бойымен бір төмен мін» деген сияқты.
Сатып алушы жеңеді, кім көбірек жолақ тапқан.
Квити
Мета: түстер туралы білімдерін жетілдіру (басқа заттар болсын, мысалы, спорттық жабдықтар), реакцияны, айқындылықты нақтылау.
Hid gr: былғары оюшы өз билетіңізді таңдайды. Құлыннан кейін топты бастауға билет таңдалды. Vіn viklikaє be-yaku іnsu votka, мысалы, көкнәр. Көкнәр өмір сүреді, ал троян його nazdoganyaє. Содан кейін біз көкнәрді атай аламыз, егер ол басқа билет болса. Бір рет мас болып көрмеген адамға көмектесіңіз.
Жұпты таңдаңыз
Мақсаты: логикалық ойды дамыту, топ болып оқу.
Hid gry: балаларға жатталатын логикалық сілтемеге таныс бірнеше сөздер үйретіледі. Мысалы: себеп-тұқым, текті-түр. Тағайындалған үшінші сөздің алдында, оны сол логикалық сілтемеде онымен perebovaet сияқты, сол сөздерді білу үшін оны алу керек.
Мысалы: мектеп – навчання, ликарня – ликар, қақпа – футбол тым жұқа.
І үшінші сөз: оқу, қызу, дерт, доп, футболка.
Қарлы кесек
Мета: сөздер тізбегінің түрін оқу, алдындағы сөздерді есте сақтау, сөздермен рухты тарылту.
Жасырын гри: топ грсөз тізбегін кезең-кезеңімен құруға ант беру және шабуылға қатысушының терісі сөз тізбегін үнемдеуден бұрын барлық сөздерді орындауға кінәлі, оларға өз сөзін қосып. Ойын допты беру арқылы жүзеге асады.
Торғау саны
Мета: сыйластықты дамыту.
Hіd gri: бағанада дірілдеп ериді. Нөмірді таңдау керек, айту мүмкін емес, оны ауыстыру алқапта соқтығысуы керек, маған көп уақыт қажет.
Пәрменді тыңда
Мета: сыйластықты дамыту, өзін-өзі ұйымдастыруға мүмкіндік беру, тыныштандыру.
Балалар музыкаға барады. Егер музыка замовка болса, бәрі ән айтып, пәрменнің сыбырын естиді және сол жылы її көз қысты.
Протильдік сөз
Мета: балаларды оқыңыз, өз шешіміңізді алыңыз, сөздерді алыңыз, тағайындалғанға дейін созыңыз.
Hid gri: балаларға деректерді өзгерту үшін дұрыс сөздерді таңдауға нұсқау беріңіз.
Көп мағыналы мағыналарға жол беретін сөздер үшін (мысалы, Сирия) қарама-қарсы мағынадағы барлық мүмкін сөздерді біліп, шешіміңізді жинақтау ұсынылады.
Сөзді тап
Мета: сұр түстің ережелерін толық түсіну, жіктеу, маңызды белгілерді көру қабілетін дамыту.
Жасырын гри: балаларға «Со» немесе «Ни» жауабын алуға болатын тағамның түсіндірмесіне қойып, бірнеше заттардың атын табу ұсынылады.
Құстар
Мета: балалардың әртүрлі құстар туралы білімдерін бекіту; udoskonalyuvat vminnya dotrimuvatisya ережелері Gri.
Жасырын гри: лорд үшін бұл сұңқарды таңдап алыңыз. Инши - құстар. Сұңқар келе жатыр. Мырза, солай көрінеді
Неге келді?
- Құс үшін!
- Не үшін?
Мен оны сұңқар деп атаймын. Атаулы құс, мырза banish йога деген нәрсе жоқ. Gras trivaє doti, док сұңқарларын құстар ұстай алмайды.
Балық аулау қабырғасы
Мета: балалардың балықтың айырмашылығы туралы білімдерін бекіту, ережелер туралы білімдерін пысықтау.
Басы: қабірлер екі топқа бөлінеді. Олардың кейбіреулері басқаларға қарама-қарсы жерде тұрады. Бір тобы – балықшылар, екіншісі – риби. Gris кобында олар rozmov бар:
Сіз не тоқисыз? (риби)
- Сена. (балықшылар рухиге еліктейді)
-Нені ұстайсың?
- Риба.
- Яку?
- Шортан.
- Ұста.
Қабырғалар бұрылып, шекараға қарай жүгіреді. Балықшылар көбірек рибей алуға тырысады.
Гвент
Мақсаты: шығармашылық қиялын, оянуын, пластикалық қозғалысын дамыту.
Виконанни: I.P. Негізгі джей. Корпус оңға және солға айналады. Қолдар дененің артына еркін жүруге болады.
Бір екі үш chotiri p'yat -
Сіз ғарышты көресіз!
Шалтай-Болтай
Мета: шығармашылық қиялыңызды дамытыңыз, суретке, қозғалыстың жетілдірілген сипаттамаларына үйреніңіз, мәтінмен бір уақытта қозғалысты жеңіңіз.
Виконання: мұғалім сөздерді айтады:
Humpty Dumpty қабырғада отыр
Humpty Dumpty uvі snі деп аталды.
Бала таулубты оңға - солға айналдырды. «Аспанға құлау» деген сөзге корпус қатты соққыға жығылған.
Факир
Мақсаты: м'язівтердің окремі топтарын жаттықтыру, бұл арада бейненің өзіне тән белгілерін жеткізе білуге дағдыландыру.
Басы дірілдеп: балалар отырады, аяқтары нашар, қолдары тізеде, қолдары салбырап, арқалары босаңсыған. Басы төмен түсірілген, кеуделері дірілдейді. Көздер тегістелген.
Балаларда музыка естілсе, қолдың қолы «тіріледі», содан кейін қолдар мен бастар көтеріледі, дене алға және жоғары көтеріледі.
Тыныс алуды құрметтемейтін психогимнастика (4-5 жас)
Барлоздағы Ведмежат
Балалар дәрігерлік мамандықтың ізін аяқтағандай бірінен соң бірі үйлеріне қайтады. Отырыңыз және ойындарды тексеріңіз.
Конустары бар шөптер
Конустарды лақтыру. Сасық иіс – табандарымен ұстап алып, бұйрық беру. Олар төмпешіктерін қойып, табандарын бірге лақтыра ма? tila - ән айту. 2-3 рет жеңу
Бджилкоймен ойындар
Балалар коліна, роблячи будиночки әндерін айтады. Бджилка тізе астына төгіледі. Шыбын мен аю әртүрлі, бірақ аяқтарын көтереді.
Суық - ыстық
Кеудеге қысыңыз және тулубты босаңсытыңыз.
Орамалмен ойындар
Көзді түкірмей орамал байлаңыз. Басыңызды бір жағынан екінші жағына бұрыңыз. Жақсы жылы. Мимді көрсету.
Bdzhіlka zavozhaє ұйқы
Керемет m'yazіv. Бджилка тілін шымырлатты - балалар еріндерін мықтап түйіп, еріндерін түтікпен шайқап, оларды бір жаққа бұра бастады.
Демалыс
Жарқыраған күнде ведмежат көздерін жұмып, мұрнын мыжып алды. Жаңа бджилка ұшып келіп, оның маңдайына отырды (қасымызды жоғары-төмен жылжытамыз).
Видпочинок
Ведмежата ұйықтап жатыр. Анам түлкіде.
Уха су ішті
Артқы жағында жатқан позицияда бір құлақтан суды дірілдеп, басын ырғақты түрде ұрлаңыз.
Көрініс zasmagaє
Pіdborіddya zasmagaє - күнді bіdborіddy үстіне қойыңыз, сол тістердің ернін (ішінде) аздап қысыңыз. Қатені ұшырыңыз, аузыңызды жабыңыз (zatrymka dihannya). Beetle vіdletіv. Компанияны жеңіл ашыңыз, рухты көру оңайырақ.
Nіs zasmagaє - қазіргі nis sontsyu. Ауыз napіvvіdkritiy. Қарлы боранмен ұшыңыз. Басқа біреудің жүйесін таңдаңыз. Мұрынды бүгіңіз, губкаңызды көтеріңіз, аузыңыз ән айтады (баяу тыныс). Метелік ұшып кетті, демалыңыз. Ингаляция
Қастар гойдалы. Қастарыңызды жоғары және төмен жылжытыңыз.
Видпочинок
Қайыңның үстінде ұйықта.
Тыныс алуды құрметтейтін психогимнастика (6-7 жас)
Теңіз жағасында
Балалар «су жағасында ойнайды, далаға шығып, қолдары мен аяқтарын жайып құмда тепкілейді.
Шырылдаған гра
Пизок алыңыз (демді алыңыз). Саусақтарыңызды жұдырыққа қатты қысыңыз, пышақпен сүртіңіз (баяу тыныс). Қолын сықырлап посипати, Саусақтарды адымдап ашу (видих). Қолдан писоктан қорқып, денеге күш-қуат бермей кетсін.
Құмырсқалармен гра
Саусақтардың бөртпесі бар - өз-өзіне киюдің күшімен аяқтар тартылады (ингаляция). Кез келген позицияда аяқтарыңызды босатыңыз. Отырғызу үшін саусақпен тыңдаңыз (баяу тыныс). Аяқтардағы шиеленісті жеңілдету үшін Миттевим, саусақтардан қаздың бөртпелерін тастаңыз (видих). Шкарпетки төмен түсті, өлді.
Сонечко бұл хмарка
Күн тұманнан асып кетті - олар кеуделеріне қысылды (hiccup dihannya). Сонечко виишло - ыстық, босаңсыған (видих).
Ұйқыға арналған тері.
Мета: мязивтер тобының айналасында жаттықтыру, шыны тәрізділерді жақсарту, пантомима қозғалысын дереу жеткізу.
Виконання: балалар әртүрлі позада ұйықтауға еліктеп, еркін тұрады. Кіру және бах үшін залға апарады:
Аулалар адамдардың қараңғылығын бұзады.
Ұйқыға арналған тері.
Біреуі, қазып жатқан сияқты, отырады.
Сіз ешқайда құламайсыз.
Аузы қайырылып тұрған адам.
Балалардың фигураларына дейін жүріңіз, оятуға тырысыңыз, қолыңызды алыңыз, бірақ ақырын құлаңыз.
Штанга
Мақсаты: м'язівтердің окремі топтарын жаттықтыру, өміршеңдігін, ерік-жігерін дамыту.
Виконання: штанганы көтеріп, көтеріңіз, содан кейін оны лақтырыңыз. Видпочинок.
Бұғы дұрыс
Балалар екі командаға бөлінеді. Командалар бәс тігуде, алдында - бұғы. Мушердің артында. Сіз шалбар мен обручты киюге болады. Қай команда қашықтықты тезірек аяқтайды.
Аналик
Доппен ойын баскетболға ұқсайды, тек тордан сақинасыз. Бір команданың мүшелері допты бір-бірден лақтырады, сол уақытта екінші топтың мүшелері допты алуға тырысады. (гридің бір қатысушысы допты ерте пысықтау үшін кінәлі емес, ол өз пәрмендерін қабірлерге жедел жеткізу үшін кінәлі).
Бажано, балалар топ болып ойнады, ал күзетшілер күзетеді. Жаңа ойындар мен опцияларды жиі енгізбеңіз. Ойынды меңгеруге мүмкіндік беру керек - «оның дәмін тат». Ойынды аяқтау керек, тек шебер оған қызығушылық танытатынын есте сақтағандай.
Сыйластық, есте сақтау, сақтықты дамытуға арналған ойындар
Қараңыз және есте сақтаңыз
Меншік: ойыншықтар
Үстелде ойыншықтар бар. Бала үстелде қалай және не жататындығын есіне алады, содан кейін бұрылады. Вихователь олардан қылықтарын тазартады, ойыншықтарды қосып, қайта реттейді, балаларды тамақтандырады, өзгерту үшін сасық иіс сияқты. Мысалы: «Ойыншықтар бұрын қалай жатты?», «Неге көтермейсің?», «Не болды?», «Ойыншықтар көп пе, аз болды ма?».
Топты кішкене ойыншықтармен (4-5 дана) бастау керек.
Опция.Екі бала ойнайды. Олар сасық сияқты, жыландар қалай жұмыс істейді.
Мен түстерді танимын
Меншік:түрлі-түсті зәйтүндер, түрлі түсті пластик таяқшалар, картоннан және қытырлақ қағаздан жасалған свагтар.
Үстелдерде зәйтүн жемістері, түрлі түсті таяқшалар немесе ашық түсті қағаздан жасалған свегтер жатыр. Бірінші үстелде көз жатыр. Басқа үстелде балалар көшбасшыны күтіп отыр. Gri zbіlshuvati kіlkіst olіvtsіv (palichok, muzhok paperu) және купоктың үш рет қайталануы.
Опциялар
1. Бірінші үстелде үш түсті он шақты зәйтүн бар. 1-2 минуттан кейін оларға таң қалу үшін жылайды, содан кейін вихователь оларды бау қағазымен түйреп алады. Екінші үстелде зәйтүннің көптеген түстері бар. Балалар әр түстен бір зәйтүн алады.
2. Бірінші үстелде бір түсті зәйтүннің шпроты (2-4) (2-5 дана) бар. Бала саудагердегі сатып алулар мен зәйтүндердің санын есіне алады. Жесір зәйтүндерді доғалы қағазбен жабады. Екінші үстелде бала зәйтүндерді бірінші үстелдегідей етіп салады.
3. Тапсырма 2-нұсқадағыдай, тек былғары саудагерінің ән түсінде зәйтүн.
4. Бірінші үстелде зәйтүннің шпроты (2 - 4). Тері саудагерінде екі зәйтүн бар әртүрлі түстер. Сатып алу үшін зәйтүн түстерін қайталау қажет емес. Бала басқа үстелге зәйтүндерді қойып жатыр.
Ескерту. Сіз зәйтүндерді пластикалық таяқшаларға немесе түрлі-түсті картоннан және қағаз қағаздан жасалған смугаларға ауыстыра аласыз. Балалар өздері сасыған материалды көргені үшін кінәлі.
Есіңізде болсын: неғұрлым үлкен болса, соғұрлым жақсы
Меншік:түрлі-түсті зәйтүндер мен қағаздар, таяқтар, сөмкелер, парақшалар, тігістер және ойыншықтар.
Балалар 3-5 адамнан топ болып ойнайды. Үстелде зәйтүн, түрлі-түсті қағаздар, таяқтар, сөмкелер, парақшалар, жіптер мен ойыншықтар жатыр.
Балалар 1-2 жастағы заттарды таңғалдырады, содан кейін қолбасшы оларды қағаз аркушпен түйреді. Команданың бір мүшесі перераховує, ұмытып кетіп, басқа үстелге заттарды орналастырды. Сондықтан барлық командаларды ойнаңыз.
Тері пәрмені үшін жаңа тапсырманы айтыңыз, тобто. сол санның нысандарын жиі өзгертеді. Ойынды 5-7 элементтен бастау керек. Қайталау үшін бірнеше тақырыптарды қосу керек.
Команда барлық нысандарды болжағандай қарсылық білдіреді.
Қуанышты өзгеріс
Балалар командаларға бөлінеді және бір-бірден екі қатарда болады.
Опциялар
1. Бірінші топтың балалары 1-2 минут ішінде басқа топтың балаларына құрметпен таңданады, бұрылып, тұруға нұсқау берілген сияқты. Виховатор тері баланы тамақтандырады, онымен кішкентай қиыршық тасты көтере алады.
2. Басқа топтың балалары тапсырмаларды ауыстырады. Бірінші топтың қатысушылары бұрылып, алдында тұрғандарын айтады. Балаларға сасық иіс таратып жатқан Вихователь қопсытқыштың үстінде тұрды.
Ойынды қайталау кезінде командалар орындарын ауыстырады.
Ескерту.Күн күркіремес бұрын қолбасшы көмектеседі, балаларға құрмет көрсету керектігін айтады. Бөксе: Саптың соңында ... (балалардың аттары), әсіресе ... (им'я) жауапты қалай сабырлы тұру керек. ...(Есімдер) күзет тұр, Баяғы өскен сасық. Yaka garna мата бүгін ... (им'я) ». Құйын олардың біріне тамақ бере алады, ол: «Неге сонша көңілдісің?»
Дзеркало
Балалар бір қатарға тұрады, тәрбиеші олардың алдында тұрып 5-7 фигураны көрсетеді. Толқынды қайталап, сасып, таңғалу – құрмет. Робити чотири кешіріміне рұқсат етіледі, содан кейін бала жолдың соңында өтуі керек.
Свитлофор
Меншік: 3 кесе қағаз - жасыл, сары және қызыл.
Қозғалтқыштың қолында қағазы бар 3 кухли - жасыл, сары және қызыл - «светлофор». Балалар сапқа тұрады, жетекші олардың алдында. Vіn көрсету жасыл шеңбер-балалар доғал («бару»); алқапқа жортып шашу (құрмет көрсету); қызыл гурток - тыныштық.
Шағын топтарда арқада ойнау керек, содан кейін біз табында көп көңілді боламыз.
Бақшадағы көкөністер
Иеліктері: қорап, көкөністердің муляждары.
Көкөністердің муляждары бар қорапты (найза үлгілері бойынша) жататын балаларға назар аударыңыз.
Виховатор жұмбақтарды табады. Кіру дұрыс болған біріншісі жәшікке барып, овощ атауларын жеңіп алып, еденге бұрылады.
Пазлдар
Құласты, бұйра,
Макивці таз туралы,
Мен саумын. (Орамжапырақ)
бұла балақай
Әтешті білмеу
Қартаю -
Жаңадан жүз пелюшок. (Орамжапырақ)
Төсек арасында жатыңыз
Жасыл және тегіс. (Асқабақ.)
Sit Did
Жүз тон бар,
Кім йогамен айналысады,
Көз жасы төгілді. (Цибуля.)
Ай емес, дөңгелек,
Жабайы емес жасыл,
Аю емес, құйрықпен. (Радис.)
Жерге жылап
Жерден тортпен. (Рипа.)
Червона қызы
Қоймада отырыңыз,
Көшедегі жасыл өрім. (Сәбіз.)
Ауырмай, мұңсыз, көз жасынсыз ше? (Цибуля.)
Біреуі мені атып жатыр
Ал басқа мен z'їdaє. (Цибуля.)
Перше - жазба, дос - теж,
Ал цили бұршаққа ұқсайды. (Квасоля.)
Тыныштық елінде өсу,
Витаминге арналған Багата
Кім її z'їdaє,
Бұл сау болады. (Сауат беруші.)
Дәмімнен дәм татқым келеді,
Мені жақсы көремін жігіттер. (Радис.)
Бір көкөніс туралы барлық жұмбақтарды қатарынан оқуға болады. Балалар бір көкөніс туралы басқаша айтуға болатынын түсінуге жауапты.
Ескерту.Жұмбаққа жауап беру үшін екі балаға бірден немесе одан да көп, қораптан шыққан көкөністердің иісін берді.
Жұмбақты таппағандай, виховатор манекенді көрсете отырып, оның мәнін түсіндіреді.
Ойындар-тұқым қуалаушылық және ойындар-тану
Жачок сол түлкі
Балалар дөңгелек би билеп, ән айтады. Дөңгелек бидің ортасында екі бала – «жақ» және «түлкі». «Зжак» шаян тәрізділер көтеріліп, повидный қозғалыста ауысады. Vіn namagaєtsya torknutis «түлкілер» - «бастарымен пышақтау». Ол: «Маған аудармасын бер» дейді. «Джек» былай деп жауап береді: «Менде екі төмен ставка бар. Мен өзім барамын».
Тірі жахок
Вдовж дорижок
Мұз үстіндегі аяқ киім.
Түлкі сізбен сөйлесіңіз:
- Аударайыншы.
Vidpovidaє syriy їzhachok:
— Менде екі төмен ставка бар.
Мен өзім барамын!
Чех халық әні
«Жаком» деген сөзді қайталағанда, сол «түлкі» басқа балаларға айналады.
Титмаус құс
Меншік: ұялар.
Жүргізуші ән айтады немесе өлең оқиды. Балалар бірнеше жұтым ғана ән айтады: «Чирик-чик-чик». Олардың алдында бір ақырған құс - «титмаус», бір қолында («дзиобику») кішкентай балапан. Бөренелерден «Құс-титмаус» алынып, қоқыс жәшігіне салынады. «pіr'їni» тазалау үшін, «krilltsami» бұлғау. Мысалы, «титмаус құс» құс иненің қалған бөлігін кішкентай үстелге қойды.
Далалық құстың үстінен ұшыңыз.
Чирик-чик-чик.
Ал сен не айтып тұрсың?
Чирик-чик-чик.
Шөптен шығыңыз.
Чирик-чик-чик.
Сізге әлі де шөп қажет пе?
Чирик-чик-чик.
Шөптің жүзін әкел, кішкентай құс.
Чирик-чик-чик.
Титтіннің ұясы.
Чирик-чик-чик.
Осетин халық әні
Қайталағанда гри «құс-титмаус» басқа қиыршық тасқа айналады.
Жануарлардың күштері қаңылтыр
Балалар лаваның үстінде отырады, жетекшілік етеді. «Балшықтан» (бөлімнен) алыс жерде «жануарлар» («түлкі», «қоян», 3 - 4 «жаки» және «үйлену тойы») тұрды, балалар тіршілік иелерінің дыбыстарын көрсетеді. Хордағы жетекшілер потишканы айтады, ал «жануарлар» мақтанады - олар тек қана қатарларын бұлғайды.
Қалайы, терлеу,
Қалайы көбірек орналастырыңыз.
Жануарлардың күші қаңылтыр,
Олар бір күн бойы мақтанды.
Түлкі мақтанды:
- Мен жарық әлемге сұлумын!
Мақтанатын қоян:
- Барып кет!
Кірпілер мақтанды:
- Бізде үйілген тондар бар!
Қол бұлғаған сиқыршы:
-Мен ұйықтай аламын!
Орыс халық потишкасы
Қайғыны қайталағанда «түлкі», «қоян», «жаками» және «үйлену тойы» бұрынғыдан да мұңая түседі.
Қолдың дәлдігін дамытуға арналған ойындар
мұқият алыңыз
Меншік: дөңгелек пластик таяқшалар Үстелде бірнеше кесе дөңгелек таяқшалар, осындай түсті бір қылшық. Балалар сатып алынғаннан таяқтарды алып, оларды өлтіруге қосады, осылайша түрлі-түсті кинчиктерді бір тұмсықта сойды.
Опциялар
1. Тері саудагерінде 10 таяқ бар. Оларды балалар бажандарына беру керек.
2. Таяқтарды өткізу, жаңа купка жасау.
3. Екі саусағыңызбен тербелгіштің аты жазылған таяқшаларды алып, жылжытыңыз.
4. Тері саудагерінде 10-15 таяқ болады. Оларды бір қатарға қою керек: бір таяқтың түрлі-түсті таяқшасы жоғары көтеріледі, басқа жағында түрлі-түсті таяқша - төмен. Дали осы ретпен.
5. Үстел үстіндегі таяқтарды әртүрлі саусақтармен жылжыту керек. Менеджер ысқырғышты береді.
Қораптағы текшелер
Меншік:текшелер, 2 қорап.
Үстел үстінде екі жәшік бар, бірінде текшелер, екіншісінде бос. Бірінші гүрілдеген wiymaє текшелерді қораптан алып, оларды басқа қорапқа ауыстырыңыз - қатардан қатарға.
Сондықтан trivaє, доктар бізбен балалар ойнамайды. Асығу қажет емес, дәлдік маңызды.
Vihovatel vіdznaє балалар, yakі zrobili барлық garazd.
Опциялар
1. Текшелерді бір немесе екі қолмен жылжытыңыз.
2. Ойын жұппен өткізіледі: біріншісін қораптан алып, текшелердің жартысын ауыстырады, екіншісі текшелерді айналдырады. Vihovatel vіdznaє Мен жақсырақ жұп жасаймын.
Сөмке - тақтайдағы құрсауда
Құрал-жабдықтар: құрсау, дошка, сөмкелер.
Балалар 7-10 адамнан тұратын командаларға бөлінеді.
Теріде, кім кішкентай сөмкені ұстайды. Балалардың алдында құрсау жатады.
Жесір құрсауға кішкене тақтай қояды, сонда ол құрсаудың сыртқы жағынан бөренелерді шығара бастайды. Кішкене гирка шық.
Бір команданың қатысушылары өз қалауы бойынша қаптың кіртісі бойымен құрсаумен айналады, підраховуйчи кілең тыныш, жаңа бірдеңе жұмсаған. Қане, сөмкелер қозғала берсін, команда шабуыл жасайды.
Сонымен үш, док барлық командаларды ойнатпайды.
Перемағай командасы, топоз тағы бір қапқа айналды.
Үйлестіруді дамытуға арналған ойындар
Тұманға бұрылыңыз
Балалар қатарда болады. Містінде тұрып, сасық ақымақтықты (3-4 рет). 90° бұрылып, саусақтарыңызды серметіңіз. Мен 90° бұрылып, саусақпен жүре бастадым. Олар қайтадан бұрылып, аяқтың сыртқы жағына еңкейеді. Содан кейін біз бұрылысты қайталап, доғал. Барлығы 90° бұрылыстармен бір орын үшін күреседі.
Ровна ставка бойынша
Балалар бір-бірден тоқыма тоқыма тоқыма тоқыма бағанға, саусаққа, өкшеге, аяқтың сыртқы жағына тоқылған, қолдарын жоғары көтеріп, қолдарын бастарының артына қойып, бір, екі қолмен бастарын бұлғайды (қолдарын ауыстырып). қозғалыс).
Гуртки және клуб
Меншік: клубтар.
vіdstanі kroku бойынша chіtіnі vyhovatіl є kіlka kіl, troch шетке шағын гуртки. Балалар үлкен қадалардан өтіп, оларды өткізбей, кішкентай қазықтарға сойылмен бұрап өтеді. Сіз үлкендердің әртүрлі жағында шағын қадаларды бояуға болады. Сіз екі аяқпен бағанаға тұра аласыз - өтемақы үшін. Коло терісі - tse кішкентай күйік, пидкорюют сияқты, балалар - альпинистер.
Опциялар
1. Балалар теріні екі аяқпен таптап жатыр. Оң немесе сол аяқпен қазықтың етегінен өтіңіз.
2. Балалар оң (сол) аяқтың жанындағы теріге басып өтеді.
туннель
Меншік: 3-4 дана, ойыншықтар, мата бөліктері немесе картон парағы, қорап.
Босатқышты 3-4 иілу қатарына қойыңыз. Балалар бірінен соң бірі «туннель» арқылы өздерінің виишов екенін уағыздайды. Bazhano sidіnnya stiltsіv деп nіzhki үшін zachіpati емес.
Stiltsі – «печера», yakіy тілінде «скарб» (игрушка) білуге болады. «Печераның» бір жағынан оны картонмен немесе шүберекпен жауып, ойыншық тәрізді ойыншық қояды. Балалар «пешті шақырады», «заттарды» алып, одан арқасымен көтеріледі. Ойнау қыйын. Bazhano, сондықтан ойыншықтар әртүрлі болды.
Опция.Жәшік («шұңқыр», «құдық»), бір жағында «шұңқыр» жатыр, соңына «пештер» қойылады. Балалар «пештен» жылайды, «заттарды» алып кетеді, бұрылып, «туннель» - «пешті» артқа айналдырады.
Окомируды дамытуға арналған ойындар
Kіltsya - стильдің төменгі жағында
Меншік: 2-3 ұсақ түйіршіктер, стилеттер. Тері қатысушысының 2-3 кішкентай сақинасы бар. Vіdstanі kіlkoh krokiv үстінде төңкерілген стилец бар. Балалар, жүректеріне сәйкес, стильдің аяқтарына құрсауларды лақтырады. Оларды аяққа лақтыру керек, біреуіне де болады.
Бір сақинадан және 1-1,5 м қашықтықтан жолдар тобын бастаңыз.
Өсіру үшін Rozpodіlіt
Меншік:Әртүрлі 10-15 картоннан жасалған смугтар (таяқтар).
Әртүрлі ұзындықтағы 10-15 картон смугтары (таяқтары) бар теріде.
Опциялар
1. Жасанды заттарды (таяқтарды) күні бойынша сұрыптаңыз және оларды сатып алу үшін алыңыз. Швидше тапсырмасын кешірімсіз жеңіп алған адамды жеңіңіз.
2. Таяқшаларды ретімен орналастыр: ең кішкентайдан ең үлкеніне қарай. Мен шаршадым.
3. 2-3 баламен сиқыр жасау. Таяқтарды довжинге сәйкес, сатып алуларға сәйкес және көздің түйіндерінен сәл ғана қойыңыз.
Ruhlivі igri
Матриошка және Лялка
Меншік: 2 үстел, 2 матриошка, 4 қуыршақ. Қатысушылар екі командаға бөлінеді. Үстелдерде матрешкалар жатыр. Командалардың бірінші балаларының белгісі бойынша олар матриошкаларға қарай жүгіреді, оларды алып, айналады. Басқалары матрошканы алып, бұрылады. Сондықтан көріңіз, доктар қорлайтын командаларды ойнатпайды.
Матриошка бүктеуді бірінші болып аяқтағандықтан, команда қарсылық білдірді. Командаларда екі лялки бар. Балалар сәбидің киімдерін құрметпен бұрады.
Командалардағы бірінші балалардың сигналы бойынша лялокқа жүгіріп, оларды созып, киімдерді ұқыпты түрде бүктеп, төсекке салып, командаларға бұрылады. Басқалары лялканы киіндіреді, сонымен қатар айналады. Сонымен, үш, док қатысушылармен ойнамайды.
Peremagae командасы, мен қамшыға киінген лялка бердім. Басынан үстелге дейін - 3 - 5 м.
Саңырауқұлақтар үшін
Меншік: кеңістік, түсті дискілер.
Балалар екі командаға бөлінеді. Vіdstanі 4-5 м vіd gravtsіv roztashovanі mіstechka бойынша түрлі-түсті дискілермен жабылған, - «саңырауқұлақтар». Бірінші қатысушылардың әрқайсысында әртүрлі түсті бір диск бар. Сасық сигналы бойынша олар ағаштан жасалған «саңырауқұлақтарға» дейін итеріп, «тамшыларды» - дискілерді ауыстырады. Алынған «саңырауқұлақ тамшылары» айларды жаңасымен ауыстырып жатқандай, қатысушыларға беріледі. Сонымен, үш, док қатысушылармен ойнамайды.
Коли және сойыл
Меншік: сойылдар немесе доптар
Балалар колоннаның жанында тұрады. 3 - 5 м балаларда виховатор кішкентай колоны қаруландыру, сойыл (доп) якаға салу. Бірінші қиыршық тас екінші сойылды (допты) алып кетеді. Бағанаға жүгіріңіз, сойылыңызды өзіңіздікіне ауыстырыңыз, бұрылып, алынған сойылды баспалдақ қабіріне апарыңыз, ол өзі колонияның соңында тұрады. Тағы бір қатысушы соларды тонады. Сондықтан trivaє doti, доки мұртты балалар ойнамайды. Сойылды абайлап қойыңыз, бұл құлау кінәсі. Сояны кіргізген бала сияқты, үлкенді көтеріп, жалғастыру оның кінәсі.
Үстіңгі үстеме
Обладнання: сойылдар, шарлар немесе шағын құрсаулар. Балалар екі командаға бөлінеді және олар колонияда болады. Бірінші қатысушылардың сойылдары бар (доп, шағын құрсау). Белгі бойынша сасық иісті ланцетпен басқа нақыштаушыға және одан да алысырақ басынан өткізеді. Қалған қатысушы сойылын шешіп, өмір сүреді, колонияның шоқында тұрып: «Мен осындамын» дейді. Сояны кіргізген баладай, оны өсіріп, бергені үшін кінәлі.
Біріншісі ойынды аяқтағандықтан, команда жеңіске жетті.
опция. Сойыл бірінші бейітке қайтарылады. Соңы.
Әр командаға бір тамшы
Меншік: 2 капсула, стилет.
Балалар екі командаға бөлінеді және олар колонияда болады. Олардың арасында стиль бар. Алғашқы қатысушылардың басында кішкентай тамшылар бар. Белгі бойынша басқа қабірлер оларды біледі, өздеріне қысым жасайды және ланцет бойымен одан да алыс. Қалған қатысушы шапанды киіп, стильге сай өмір сүріп, жаңасына отырады.
Peremagaє командасы, бастың бірінші виконалы сияқты.
Довжинге ұмтыл
Балалар екі командаға бөлінеді және олар колонияда болады. Жүргізуші тірек сызығында отыруы керек. Қатысушылардың алғашқы жұбы оған келді, ол бірден довжинге қарай стрейді. Vihovatel vіdznaє dovzhina stribkіv. Бір-екі дос шығады, балалар сол айдан түсіреді, оған алдыңғы қатысушылар жетті. Сондықтан usі gravtsi алда жұп stribayut үшін бәс. Peremagaє командасы, zagalna dovzhina stribkіv yakoї көбірек.
Опция.Төменгі (жоғалған) шаштың тұманынан екі аяқпен тебетін командалардың бірінші қатысушылары. Бір-екі дос шығады, балалар сол айдан түсіреді, оған алдыңғы қатысушылар жетті. Сондықтан ерлі-зайыптыларға арналған stribayut ставка.
Peremagaє командасы, zagalna dovzhina stribkіv yakoї көбірек.
