Mavzu: Daraxtlar, chagarniki, otsu o'simliklar
Meta: "yalpi" tushunchasini shakllantirishda davom eting, "daraxt", "buta", "otsimon shudring" tushunchalarini yoping, ignabargli shudring barglari, bitta, hovli va bagatorli shudring barglari haqida tushunchani kengaytiring; vminnya vínnya vídyznyati qi o'sayotgan; qoliplash vminnya povnyuvati; vyhovuvati mustaqillik, pragnennya oziqlantirish ta'minoti bo'yicha vydpovídí bilaman, dbaily roslin qadar qo'ydi.
Mulk: daraxtlar, chagarlar, o'tli chakalakzorlar tasvirlaridan kichik bolalar, qo'lda chizilgan "Kim eng aqlli?" i terini parvarish qilish uchun "Prolisok".
Yashirin dars:
I. TABIATGA G'amxo'rlik.
Bugungi kun nima?
Bugun ob-havo qanday?
O'sish qanday o'zgardi?
ІІ. UY VAZIFASINI ORQAGA BERISH
1. Besida - o'yladi .
Oxirgi dars biz vyvchali budova roslyn.
O'sish qismlarini nomlang.
Boshning boshi (sizning fikringizcha) qaysi qismdan iborat?
Roslinning bir qismisiz yashay olasizmi?
2. Guruh ishi. Vikoristannya texnologiyasi "Akvarium":
a) sinf guruhlarga bo'linadi: "Ildiz", "Poya", "Yaproq", "Kvitka", "Meva. Nasinnya";
b) “Kim eng ahmoq?” ertagini o‘qish. guruhlarda (teri sizning qismingizni o'qiydi)
Eng boshli kim?
Eksa o'sishning bir qismi sifatida to'sib qo'yilgan: ular orasida eng boshi kim?
Korin . Men bu erda eng zo'rman! Men tuproqdagi o'sishni ko'raman, men suv bilan uxlayman va mineral tuzlardan zavqlanaman. Ale scho o'sdi - men odamlarman, men mavjudotman! Xuddi shu yaxshi. Buvay, men xalqaro ko'rgazmalarda ko'rsatadigan go'zallikni o'ldirishim uchun maistri! Faqat men bugun birinchi bo'lib o'z ahamiyatim haqida gapiradiganlardir!
varaqa (yopmoq). O'ylab ko'ring! Sen, ildiz, sen mening rahunokim uchun sudrab, zulmatda yashaysan. Tse men vikorist sony energiya inoyatida, nutqning o'sib borayotgan hayotini tayyorlayapman. O'sish sug'orish, pídgoduvati, vkrit kerak bo'lsa Tse Men, odamlarga aytaman. Men sog'inishim, quvonishim, jonzotlar va odamlarni orzu qila olaman. Bu men uchun nafas olish oson. Va sen, korin, men shunday g'azablanishim mumkin.
sopi (hayajonlanish). Oh, siz qanchalik muhimsiz! Va mensiz nima qilardingiz? Mensiz hech qanday ildiz yashay olmaydi, hech qanday barglar. Tse mening nozik tubulalar-tolalar barcha daraxtlar orqali nutq va suv hayotini olib boradi. Ba'zi tirik tolalar ildizga, boshqalari barglarga uzatiladi. Erta bahordan to qishgacha tinim bilmay mehnat qilaman. Men bir muncha vaqt muammoni hal qilaman va issiqlik kelishi bilan men uni ishga qaytaraman. Men tepalikka ko'taraman gílkibarglaridan va may shunday barcha sonechko puflab.
Iqtibos (Zdivovano). Siz naí̈vní kabi, solishtirasiz, sizlarning eng zo'ringiz kim ... Siz ishlayotgan hamma narsa, hamma narsa men uchun! Men bo'lmasam, hayot bo'lmaydi, hayot bo'lmasa, o'sish ham bo'lmaydi! Siz olgan hamma narsa Grunti, povytrya, haydovchi, yorug'lik, - barcha muammo men haqimda. Agar chipta bo'lsa, bu biz uchun va, oxir-oqibat, u o'sish uchun bo'ladi.
Bugun . Sizning super sumkalaringiz bo'sh.
Men eng yomoniman! Siz erdan olgan hamma narsa, yana haydab, men uchun hamma narsa, men etuk bo'lishim uchun, yangi o'sishga hayot berdi.
Men uchun ildizlar, poyalar, barglar, gullar, mevalar va yangi kun o'sadi!
3. Munozara.
Menga xabar bering, sizning qismingiz bosh og'rig'i.
Teri qismining ma'nosi nima?
4. Visnovki.
Nega barg ildizsiz yashay olmaydi?
Roslin uchun chipta nimani anglatadi?
Boshning o'sishining bir qismi nima?
ІІІ. BIRINCHI FAOLIYATNING MOTIVATİ.
1. Topishmoq topishmoqlar .
Qanday qiz?
Tikuvchi emas, mastrina emas,
O'zingiz hech narsa tikmang
Va boshlarida tsiliy rik.(Yalina)
Tilki chipai -
Vidsmiknesh dolonia:
O'tni yoqing
Yak olovi. (Kropiva)
Tulkilar, oq daryo, jonli go'zallik,
Chervoni usisto eskirdi. (Kalina)
(vivisity little roslyn on doshtsi)
IV. ASOSIY FAOLIYATLARNI YANGILASH.
Siz birlashib, bitta guruhda o'sishingiz mumkinmi? Nega qila olmaysiz?
Qaysi guruhlarni baham ko'rishingiz mumkin?
Prodovzhít: butalar - tse viburnum, ....; yog'och - ceyalin, ... ..; o'tli roslini - sekrep, …….
v. SHU DARSNI KO'RING.
VI. YANGI MATERIALNI OLISH
1. "Miya hujumi"
Daraxtlar, butalar, o'tlar haqida bilgan hamma narsani yozing (vazifa ularni qatorlarga bo'lishdir).
2. Matnli robot “Yaky buvayut daraxt, chagarniki, otsu roslini".
"Jigsaw" ("Mozaika") texnologiyasi g'olib bo'ldi:
Sinf guruhlarga bo'lingan; uning qismini burish teri guruhi
matn
Yangi guruhlar tashkil etildi (frontdan bitta vakil aksirish);
Yangi guruhdagi Kozhen o'rtoqlariga matnning o'z qismini tushuntiradi
(Vídbuvaêtsya navchannya va yangi materialni tuzatish).
Daraxtlar, butalar, o'tlar ROSLINI kabi o'sadi
daraxt.
Roslini, bitta qattiq yog'ochli poyani (magistral) qila oladigan, butun daraxtdir.
Daraxtlar barg va ignabargli daraxtlar bilan qoplangan. Daraxt barglari - chinor, qayin, eman, ari, terak, olcha, kashtan. Ularning barglari kengroq. Ignabargli daraxtlarda, vuzkada barg barglari, maqsadlarga o'xshaydi. Tse ignalari. Ignalilar - o'zgartirilgan barglar. Qarag'ay, yalina, sadr, yalytsya, modrina ignabargli daraxtlargacha ko'rinadi. Daraxtlar - tse bagatorichny o'sishi.
Chagarniki
Roslini, qattiq yog'ochdan, garchi sezilarli darajada yupqa bo'lsa-da, daraxtlar yonidan pastroq, poyasi chagardir. Chagarnik buvaê biz barg va ignabargli. Chagarlarning barglari - ce buzok, viburnum, smorodina, lyshchina, tikanlar va boshqalar. Ularning barglari kengroq. Yalyvtsyu vuzke qoldiradi. Tse ignalari. Chagarniki - tse bagatorichny o'simtalari.
Yagona o'simlik o'sishi
Odnorichny otsu o'simtalari bitta taqdir uchun yashaydi. Osilgan hidlar yerdan unib chiqadi. O'sha kuzning oqimi gullaydi, bizga meva berib, o'ladi. Tse no'xat, ogirki, dormouse, qalampir, pomidor, grechka.
Hovlidagi o'tloqli o'smalar
Hovli o'simtalari hayotning birinchi bosqichida bizdan o'sib chiqadi, lekin gullamaydi. Kvyti deb meva z nasínyam z'yavlyayutsya ular boshqa rík ustida bor. Bizga sovg'a berib, saroy a'yonlari katta bo'ladi. Sabzi, karam, lavlagi, petrushka bog 'o'simliklari hisoblanadi.
Bagatoria otsu roslini
Bagatorichnyh otsu roslinlarda ê tsibulini, bulbi, rizomlar. Ulardan ko'plab yangi o'sishlar o'sadi. Hidi gullaydi, meva beradi va o'ladi. Va tsibulini, bulbi, rizomlar g'runtí da qishlaydi. Bagatorichnyh roslins tabiat boy. Tse tsibulya, chasnik, lola, qichitqi o'ti, kulbaba, sunitsa.
Daraxtlar, chagarlar, o'tli shudring belgilarini ayting.
Birga bir taomni o'ylab toping:
Nima uchun………?
Qanday uyqusiz ......?
Ularni nima qiziqtiradi……………?
3. Amaliy ish.
Chaqaloqlarni 3 guruhga bo'ling (teri guruhiga kuniga 5-6 marta o'stirilgan chaqaloqlar paketi beriladi).
Iltimos, 1 dona uchun sanani bering. Komandir tasdiqlaydi.
4. "Venn" diagrammasi.
Er-xotinlar ishlaydi.
Qayin va viburnumni yirtib tashlang.
Teri o'sishining o'ziga xos xususiyati nimada?
Nega ular hidlanadi?
Qanday hidlar o'xshash?
(Siz buni sinab ko'rishingiz mumkin va nuqtani urmang)
VII. BILIM VA BILIMNI TUSHUNISHI.
Qanday qilib butadan daraxtni jonlantirish mumkin?
Ba'zi muhim belgilar uchun o'sishlar 3 guruhga bo'linadi?
VIII. O‘QUV FAOLIYATINI RIVOJLANISH.
Sayyoramizda juda ko'p ajoyib o'sishlar mavjud. Deakim bilan z bolalikni bilaman. Ammo biz ular haqida hamma narsani bilamizmi?
Misol uchun, proliski haqida - birinchi bahor ranglari?
1. "Miya hujumi"
Proliski haqida bilganlaringizni yozing (avval varaqalarga, keyin esa doshtsiga).
2. Rivojlanish bosqichi.
PIDSNIGNIK
Naygolovnisha go'zalligi - erta bahor davrida tulkining quvonchi - proliski. Qanday hid? Ba'zilar bahor osmoniga o'xshab, boshqalar kesib o'tadi, sharob oltin, uyqusiragan shabada kabi, va boshqalar - hali buzilmagan qor kabi oppoq. Va hamma haq bo'ladi. Shuning uchun proliski ko'pincha be-yak_kviti deb ataladi, birinchilari z-píd snígu, - ínodí navít avvalroq, nizh vín zíyde. Tse i proliski, ya'ni ryast, va primrose ...
Ale ê o'rta ularni i vlasne prolísk. Kavkaz tog'lari o'rmonlarida uzumlarning o'sishi. Bu kichik bagatorichna roslin, go'yo erta bahorda ikkita eski vuzkí barglari va bitta oq, zamonaviy, nachebto bilan gul o'qi. tushaylikchipta. ̱̱̱̱̱̰̰̰̰̰̰̰̈̈̈ ilmiy nomi galanthus - tarjimada ma'nosini anglatuvchi ikkita yunoncha so'zda tasdiqlangan sutі chipta, va rangni aniq aks ettiradi pelyustok.
Uzoq vaqt davomida shilimshiq umid ramzi bo'lib kelgan. Qadimgi afsonada aytilishicha, Odam Ato bilan Evani olib ketishgan paytda jannatda sovuq edi, qor yog'di va Eva muzlab qoldi. Nafas olish uchun qor parchalari bahor guliga aylandi - bahor.
Prolisk maê tsílyuschi vlastivostí - likuê psikhíchní kelishmovchilik va yovuz ruhlardan himoya qilish. Shuning uchun Angliyada stendlar eshiklarini o'rnatish an'anaga aylangan.
3. P'yatikhvilinny Yese.
O'qituvchi ikkita vazifani qo'yishi kerak: bitta boy, mavzu bo'yicha darsda qanday o'rganganlari haqida va bitta ovqat yozing, chunki u begunohlikni o'rgatgani uchun yo'qolgan. (Bu kelgusi darsni rejalashtirish uchun kerak).
4. Fikrlash bosqichi.
Mavzu: "Roslini daraxtlari, Chagarniki, o'tlar" dars turi: kombinatsiyalar
Tsili:
- roslin hayotiga oid tadqiqotlar natijalariga aniqlik kiritish, ularni belgilari bo'yicha tasniflash; kino, hurmat, myslennya rivojlantirish; qo'shaloq panjurni tabiatga burish
Normativ: volodinni zmíst kursidagi harakatingizni tushunish;
Aloqa : vikonannya zavdan soatida dialosida qatnashish;
Maxsus xususiyatlar: Yer sayyorasi aholisini rag'batlantirish, tabiatni asrashga ozgina hurmat ko'rsatish.
Darsni yashirish:
1. Tashkiliy vaqtTopishmoq yechish (141-bet bilan tanishing. yordam)2. Yangi bilimlarni shakllantirish. - sahifadagi kichkintoylarga qarang. 72 yordamchi. Yakí guruhlarida siz qí roslini qo'shishingiz mumkinmi? (Daraxtlar, chagarlar, o'tlar) - daraxtlar, chagarlar, o'tlardan iborat spratni nomlang. Keling, guruhda o'ynaymiz. O'z xohishingiz bilan aytasiz: Men daraxtning 3 ta nomini bilaman: qayin, ari, eman. Men chagarnikning 3 ta nomini bilaman: buzok, shipshina, smorodina. , bug'doy)
Fizminutka (dam olish) "Men daraxtman" 3. Muammo bayoni- O'g'il bolalar, va chi ê roslinda shunday qismlar borki, birdaniga badbo'y hid bo'ladimi? Oziq-ovqat zanjirida biz bugun dalillarni bilishga harakat qilamiz. Men sizga "Bu nima ekanligini bil" o'yinini kuylayman (slayd)
- "Yangi bargda". Menga nima qilish kerakligini ayta olasizmi?
- (slayd) "O'sish markazida yashil barglar va ildizlar mavjud." Men sizga nima deganimni o'ylab ko'ring.
- Va endi rasmga hayron bo'ling, uni tasvirlashga harakat qiling. Roslin nima? Qaysi belgi bizga bu atirgulni tanib olishga yordam berdi? (slayd)
Talabalardan biri uchun men vikonatini xuddi shunday tarzda targ'ib qildim va yangisining o'qi (slayd) edi. Oldingizga yana 1 ta varaqani qo'ying va uni sud bilan muhokama qilgandan so'ng, kechirimlilikni biling:
| Chagarniki | Giyohlar | |
| eman | malina | romashka |
| shipshina | aǵrus | chinor |
| Qayin daraxti | chinor | banan |
"Zaxarkaga qarang. Men chiptalarning o'rashini oldim. Va faqat o'q haqida o'ylab ko'ring: Xo'sh, endi chiptalar tagliklarni yirtib tashlayaptimi?" Qaerda chiptalar tezroq saqlanadi?
"Bolalar daraxt ekish uchun va ikki qiz do'stlari atrofida hayratda turishga yordam bermaydi va daraxtlarni zabt etish uchun bolalar kerak emas" Siz qizlar bilan yaxshimisiz? Ko'proq yog'och kerakmi? Va biz darsimizni T. Sobakina "Kviti" bilan yakunlaymiz. 5. Reflektsiya Boshlang'ich sinflar o'qituvchisi MBOU "Ukraina maktabi" Tohlu Mavile tomonidan tayyorlangan
Mavzu: “Roslinlar tirik organizmlardir. Daraxtlar, chagarniki. O'simlik o'sishi"
Darsning maqsadlari : tomonidan roslyn xilma-xilligidan bolalarni bilish eski uslubdagi ko'rinish(daraxt, chagarnik, o't), o'rganish ufqlarini kengaytirish; bolalarni o'tlar va qishloqlarni roslin shakllaridan qanday ajratishga o'rgatish, roslin tirik organizmlar ekanligini yodda tutishni o'rganish; navkolishny nurga vihovuvati dbaylive sozlash.
Dars turi. Vyvchennya yangi material.
Qo'llanmani saqlang. Taqdimot, yordamchi.
Yashirin dars
Tashkiliy moment
Prodzvoniv bizni chaqiradi,
Mo'ylov jimgina sinfga bordi.
Hamma o'z stolida chiroyli turishdi,
Biz nimanidir kutib oldik.
Jimgina o'tirdi, orqa tekis.
Bachu, bizning sinfimiz qaerga borishni xohlaydi.
Keling, saboq olaylik, do'stlar.
Bolalar, birma-bir kuling. Darsda muvaffaqiyatlar tilayman!
Bolalar, bugun maktab oldidan qanday kayfiyatda ekanligingizni ko'rsating?
Asosiy bilimlarni aktuallashtirish
– Darsimizning mavzusini o'qing. (O'riklar qanday o'sadi?
– Va nima uchun, masalan, takliflar, oziq-ovqat belgisi bor? Biz darsda parhez haqida bilishimiz kerak.
– Deraza tepasida o'zingizni hayratda qoldirish hurmatdir. Bizdan nimani olib ketasiz?
Stolda ikkita quti bor. Qutilarda tabiat ob'ektlari mavjud.
Buvayut ob'ektlar tabiat kabi?(tirik va jonsiz)
Qaysi buyum bu qutilarda aniq bo'lmaydi?(Odamlar tomonidan yaratilgan)
Men qutilardagi narsalarni tasvirlab beraman va siz nimani taxmin qilishga harakat qilasiz.
1. Bu ob'ektni tog'larda ko'rish mumkin, kulrang rangda, sovuq, muhim, tabiiy aqllar oqimi ostida, u qumga aylanadi.(tosh)
2 Yashil rangdagi bu ob'ekt, yoga ko'chalarda, uy egasi yonida ishlatilishi mumkin, sharob odamlarga o'pish beradi(Roslin)
Tse ê tabiat ob'ektlari. Yaki?(tirik va jonsiz)
Tirik tabiatning qanday ob'ektlari jonsiz tabiat ob'ektlariga o'xshashligini taxmin qiling(Tirik tabiat ob'ektlari ovqatlanadi, o'sadi, o'ladi, ko'payadi, o'ladi)
Slaydda botanik K. A. Timiryazevning so'zlari
"Hurmatli bo'ling
yashil roslinga.
Hidi bizga yarashadi, bizni kiyintiradi,
bizga iliqlik bering.
Ular haqida bilib oling, ular haqida db.
Dars haqida ma'lumot berish, maqsadlarni belgilash.
Sizningcha, bugun darsda nima haqida gaplashamiz?(roslini haqida)
Roslini haqida nimani bilasiz?
Nima Bilishni Hohlaysiz?(Barcha daraxtlar o'sadigan bir va bittani nima qiladi?)
Shunday qilib, bugungi kunda biz daraxtlar, chagarlar va o'tlar qanday o'sishini bilamiz.
Yangi materialni tushuntirish.
Daraxtlar, chagarniki, o't o'sishi qanday o'sishi haqida o'qituvchi tomonidan ma'lumot berilgan.
daraxt.
Roslini, bitta qattiq yog'ochli poyani (magistral) qila oladigan, butun daraxtdir.
Daraxtlar barg va ignabargli daraxtlar bilan qoplangan. Daraxt barglari - chinor, qayin, eman, ari, terak, olcha, kashtan. Ularning barglari kengroq. Ignabargli daraxtlarda, vuzkada barg barglari, maqsadlarga o'xshaydi. Tse ignalari. Ignalilar - o'zgartirilgan barglar. Qarag'ay, yalina, sadr, yalytsya, modrina ignabargli daraxtlargacha ko'rinadi. Daraxtlar - tse bagatorichny o'sishi.
Chagarniki
Roslini, qattiq yog'ochdan, garchi sezilarli darajada yupqa bo'lsa-da, daraxtlar yonidan pastroq, poyasi chagardir. Chagarnik buvaê biz barg va ignabargli. Chagarlarning barglari - ce buzok, viburnum, smorodina, lyshchina, tikanlar va boshqalar. Ularning barglari kengroq. Yalyvtsyu vuzke qoldiradi. Tse ignalari. Chagarniki - tse bagatorichny o'simtalari.
Yagona o'simlik o'sishi
Odnorichny otsu o'simtalari bitta taqdir uchun yashaydi. Osilgan hidlar yerdan unib chiqadi. O'sha kuzning oqimi gullaydi, bizga meva berib, o'ladi. Tse no'xat, ogirki, dormouse, qalampir, pomidor, grechka.
Hovlidagi o'tloqli o'smalar
Hovli o'simtalari hayotning birinchi bosqichida bizdan o'sib chiqadi, lekin gullamaydi. Kvyti deb meva z nasínyam z'yavlyayutsya ular boshqa rík ustida bor. Bizga sovg'a berib, saroy a'yonlari katta bo'ladi. Sabzi, karam, lavlagi, petrushka bog 'o'simliklari hisoblanadi.
Bagatoria otsu roslini
Bagatorichnyh otsu roslinlarda ê tsibulini, bulbi, rizomlar. Ulardan ko'plab yangi o'sishlar o'sadi. Hidi gullaydi, meva beradi va o'ladi. Va tsibulini, bulbi, rizomlar g'runtí da qishlaydi. Tabiatda juda ko'p boy roslinlar mavjud. Tse tsibulya, chasnik, lola, qichitqi o'ti, kulbaba, sunitsa.
- Daraxtlar, chagarlar, o'tli shudring belgilarini ayting.
- Birga bir taomni o'ylab toping:
- Nima uchun………?
- Qanday uyqusiz ......?
- Ularni nima qiziqtiradi……………?
Fizkulthvilinka
Shamolni bizga niqob qilib yubor,
Daraxt qurib qoldi.
Hammasi tinchroq, tinchroq,
Daraxt tobora kattalashib bormoqda.
O'rganish bo'yicha bilimlarni mustahkamlash va tizimlashtirish.
Guruh ishi.
Teri guruhi matnga umid qiladi. O'sib borayotgan tirik organizmlar belgilarini bilish yangi bolaning vazifasidir.
“Qayin mamlakatimizda eng mashhur daraxt hisoblanadi. Їí̱̱̱̱̱̱̱̱̰̰̰̰̰̰̰̰̰̰̰̰̈̄̄̄̄̄̄̋̋̋̋̋̋̋̋̋ biṙ̇̇ biṙлік bir narsa bilish va sevish. Va ular buni boshqacha chaqirmaydilar, go'zal qayin kabi.
Agar siz bahorning boshida qayin o'rmonini ko'rmasangiz, qayinlar endigina ochilib, butun o'rmon yupqa yashil to'r bilan bezatilgandek bo'lsa, bunday odam bo'lishi dargumon.
Va qayin sikini kim bilmaydi? Provesnoy Qizilmiya trochining ochilishi tomchilar orqali o'tishi aniq bo'lishi uchun stovburni qanday shikastlash kerak.
Qadimgi qayin, daraxtdan yiqilgan, bino negaly o'sadi, go'yo siz do'stona kimdir uchun aqlli edi.
Qrim qayini ko'plab bargli daraxtlarimiz kabi o'simtani ko'paytirishi mumkin. O'shandan beri etuk daraxt zrubane, dum shaklida, yosh pagonistlar massasi o'sadi. Vaqt o'tishi bilan atirgullarda hid kuchli o'sadi va qattiq bo'ladi. Kuchlilar omon qoladi, zaiflar halok bo'ladi. Poyalari kichikroq bo'ladi. Zreshtoy, ular 4-5 dan ortiq emas va etuk daraxtning yonida hid o'sadi.
Podbaglar to'g'ri bo'lganlar bilan mos keladi. Bali varaqlarida ko'rsatish uchun buyruqlar.
– Topishmoqni toping:
Nafas olish, o'sish,
Lekin yurmang.(Roslin)
( Sayyoramizning o'sib borayotgan dunyosi juda boy, Yerda o'sib borayotgan odamlarning 300 mingdan ortiq turlari yashaydi).
Men sizga ovqat o'qidim, siz qaerga borishni taxmin qilishda aybdorsiz.
1. Tsya Roslin kompasdan foydalanishi mumkin.(Sonyashnik)
2. Dumaloq, etuk, tutunli.
Tishni urish
Hamma narsa bir zumda buzilmaydi,
Va bolg'ani yegandan keyin,
Bir marta yorilish va tumshug'ini yorish(no'xat)
3. Tulkida, bog 'o'sishida
Men oq soyabon rang
Dozrye qizil, malina kabi,
Ale tse girka ...(viburnum)
4. Roslina - mamlakatimizning ramzi(Qayin daraxti)
Terri lyukslardagi 5 tonna kabinalar,
Nemov to'q binafsha rangda.
Yasraviyada issiq o'tli kun bor
Ko'zimizni jim qil... (kitob)
6. Hech kim yig'lamayapti, lekin hamma narsa titrayapti(osika)
7. Tsyu roslina sayohatchilarning do'sti deb ataladi(plantain)
8. Daryodagi jingalaklar tushirildi
haqida gapirgan edim(iva)
– Yakí ikkita guruhda siz tí daraxtni rozpodílit qilishingiz mumkin: qayin, yalina, qarag'ay, modrina, eman, jo'ka.(barglar va ignabargli daraxtlar).
– Siz nima deb o'ylaysiz ignabargli daraxt barglar turi?
– Nima uchun ignabargli daraxtlar yashil rangga ega?(Ignabargli daraxtlarning oq ignalari har doim ham tushmaydi, masalan bargli daraxtlar, va bosqichma-bosqich, cho'zilgan dekilkoh roki, butun daryoning ignabargli daraxti yashil bo'ladi.)
– O'stirish uchun bizga nima kerak? (Sog'inish, kiyinish, ko'p jigarrang nutqlar qilish )
– Inson nafaqat g'olib o'sishda, balki ularni himoya qilishda, ularga g'amxo'rlik qilishda ham aybdor. Insonning tabiiy tabiatidan baxtsiz kuydirilganligini hisobga olib, deyaki erning atirgullari paydo bo'lganini ko'ring. Va mezhí zniknennya haqida dehto. Vcheni takí rosliny olib kirdiChervona kitob.
Qizil kitob - bu butun "og'riq" kitobi, jonzotlar va o'sishlarning tez soni, ularning aybi tahdidi yoki kamdan-kam uchraydiganlar qatoriga o'tish haqida tabiatning ogohlantiruvchi signalidir. Mamlakatimizda yutuq 1974 yilda tasdiqlangan. Tabiatni seving!
Tabiatga g'amxo'rlik qiling!
O'tni yoqib yubormang!
Chi butalarni buzmang!
Yerga ho'plama, yo'lboshchi kabi bo'l.
Va tabiat sizga salomatlik va bu quvonchni beradi.
Podsumok darsi.
Bugungi darsda o'sish haqida qanday yangi narsalarni bilib oldingiz?
Bitta turdagi daraxt, chagarniki va o'tli o'simtalar nimani hayajonlantiradi?
Nutqni tugating:
Men bilardim...
Men qo'ng'iroq qilaman ...
Men topshiraman...
Yaxshi, bolalar, o'sha yili ular darslarda yaxshi qatnashdilar.
Navkolishny dunyodan dars konspekti.
"Rossiya maktabi" dasturi, 2-sinf
Mavzu : "Roslini daraxtlari, chagarniklar, o'tlar.
dars turi : kombinatsiyalar.
Tsyl : shakllantirish vminnya suttivim belgilari, budova zodagonligi uchun roslin tasnifini amalga oshiradi.
Rejalashtirilgan yutuq.
Mavzu.
Bilish: Roslinning hayoti haqida bayonot, ko'rasiz.
Vminnya: roslin turini aniqlang, belgilarning mohiyati uchun roslinni ajrating.
Metamavzular:
sababiy va irsiy aloqalarni o'rnatish, tirik tabiat ob'ektlarini asosiga ko'ra tartibga solish dahshatli belgilar, tabiat ob'ektlarining eng oddiy tasnifini amalga oshirish, tabiat bilan o'zaro sinergiya xarakterini aniqlash, tabiatshunoslik matnlarini hazil qilish va bilim ma'lumotlarini olib tashlash usuli bilan oqlash; boshlang'ich spívrobítnitstv rejalashtirish, dyyu íz ramziy - ramziy yo'llar.
Egalik:
O'qituvchi uchun:
- kompyuter
- proyektor
- ekran
- taqdimot
O'rganish uchun:
- roslyn rasmlari
- tarqatish materiali
- Tashkiliy moment
Yigitlar, navíscho mi píd soat zustríchi biz birma-bir “Salom!” deymiz?
Bugun bizdan oldin darsga kelgan mehmonlarimizga birdaniga salomatlik tilaymiz.
- Bilimlarni aktuallashtirish
Ekranga hurmat:
A - y
B-l
D-m
Geometrik shakllar yordamida so'zlar qanday shifrlanganligini taxmin qilishga harakat qiling.
Ko'knori, eman, kibula (rasmlar bilan slayd № 2)
Qanday qilib bularning barchasini bir so'z bilan nomlay olasiz, qanday qilib bakalavr qilasiz? (Roslini)
O'g'il bolalar va roslini - tabiat tirikmi yoki jonsizmi? Olib keling.
O'zingizga ishoning (3-sonli slayd)
Va bu kichkintoylarda nima tasvirlangan? (Roslini)
Vazifani targ'ib qiling, chunki bu kichkintoylar bilan kurashish mumkin (guruhlarga bo'linish, atirgullarning qismlarini bilish, faqat atirgullar soni haqida bilish)
Menga allaqachon barcha topshiriqlar berilgan va men ulardan birini taklif qilmoqchiman (3 doshka maktab hisobi)
Guruh ishi.
1. Bir varaq qog'ozni yolg'on gapirishdan oldin, yoga aylantiring.
1) Siz o'sishni bilishingiz kerak.
2) Qo'shimcha raqamlar uchun Roslin qismlarini ko'rsating.
3) O'sishingizning modelini katlayın.
1. ildiz
2. poya
3. barglash
4. chipta
5. plíd z nasínyam
Ish uchun sizda 2 tadan kam kredit bor.
1-guruh - Rosliningiz nima deb ataladi? (K---S---L---C---P)
2-guruh - Sizda Yak Roslin bormi? (oldin--- S ---V---L---C---P)
3-guruh - Yaku Roslinni ko'rdingizmi? (K---V---L---C---P)
Keling, o'z ishimizni o'rtoqlaringizning ishlari bilan taqqoslaylik. Ular bilan nima o'sgansiz?
1 ta o'rganish - rozpovidaê qanday qilib yogo roslin deb ataladi va roslin qismlariga o'xshash nomlash vin biladi (no'xat)
2 ta o'rganish - qayin daraxtlari
3 ta o'rganish - smorodina
Visnovok.
Xo'sh, barcha ruslarning qismlari nima? (slayd)
Korin
sopi
varaqlash
Kviti
mevalar
o'z-o'zini hurmat
Fizminutka (dam olish) "Men daraxtman"
- Muammo bayoni
O'g'il bolalar, Roslinlarning qismlari qanday, xuddi birining hidiga o'xshaydi?
Oziq-ovqat zanjirida biz bugun dalillarni bilishga harakat qilamiz.
4.Vivchennya yangi material.
Men sizga "Bu nima ekanligini bil" o'yinini kuylayman (slayd)
1. “Yangisining bargi bor”. Menga nima qilish kerakligini ayta olasizmi?
"Ot ts_êí̈ roslini ê yashil barglari va ildizlari". Bu nima? (o't)
Mintaqada o'sish qanday o'sadi?(NRK)
2. "Roslinning markazida po'stlog'i bilan qoplangan katta stovbur bor". Bu nima? (yog'och)
Roslinning tan olinishi sizga qanday belgi bilan yordam berdi? (Stovbur.)
Bizning o'rmonlarimizda daraxtlar qanday o'sadi? ( NRK)
3. (slayd) Men sizga nima deganimni o'ylab ko'ring.
"Ha meva (rezavorlar)"
"Tsíêí roslina ildizida po'stlog'i bilan qoplangan shoxchalar chiqadi" (chagarnik)
Chagarnik qanday belgini tan olishimizga yordam berdi? (Sprat poyalari, ê rezavorlar.)
Bizning gimnaziyamiz uchun o'sadigan chagarniklar kabimi? ( NRK)
Visnovok. Daraxtlar, chagarniki va o'tlar qanday kesiladi?
Ota, bizning darsimiz mavzusi ... (Roslini. Daraxt, buta, o't)
Va endi rasmga hayron bo'ling, uni tasvirlashga harakat qiling.
Roslin nima?
Qaysi belgi bizga bu atirgulni tanib olishga yordam berdi? (slayd)
Xo'sh, qanday qilib o'sishni jonlantirasiz?
Zoshitlarda o'sishni guruhlarga bo'ling. (Roslin tasnifi)
Sizda nechta guruh bor?
Roslini
Chagarniki daraxti o'simliklari
o'z-o'zini hurmat
5. Birlashtirilgan bilimlar
Er-xotinlar ishlaydi.
Va shu bilan birga, juftlik bilan uyg'onish. Oldingizda konvert bor. Buning o'rniga yoga olib tashlang va rasmlarni 3 guruhga bo'ling.
Ish uchun 3 dan kam kredit beriladi.
Tasvirlar ortida qanday printsip bor edi? Keling, nima borligini bilib olaylik. Olib kelish uchun, scho tse daraxti, chagarniki, otsu o'simliklar.
Visnovok. Roslin qanday qismlardan iborat, ular qanday hidga o'xshaydi? (slayd)
O'zaro yordamni baholash.
Fizminutka.
Muammo mavzusidagi o'zgarishlar
Talabalardan biriga men vikonatidan vazifaga o'xshash tarzda so'radim va nima bo'ldi (slayd)
Oldingizga yana 1 ta varaqani qo'ying va uni sudda muhokama qilib, kechirimlarni bilib oling:
De uchen kechirim so'rayaptimi? (o'rganish uchun tushuntirish, slayd)
Eslatma. Ensiklopediyadan olingan ma'lumotlar.(slayd)
Banana * ko'pincha sut bilan daraxt deb ataladi. Ale, bu haqiqat - bu m'yasist ildizpoyasidan chiqadigan, balandligi 6 dan 7,5 metrgacha bo'lgan go'shtli, shirali poyali, barglarning barglari bilan to'plangan katta o'tli o'simta.
Chi mav ratsiyu uchen, roztashuvshi banan 3-guruhda? (slayd)
Nima uchun daraxt o'tli o'sishga o'xshaydi? Va chagar daraxtiga o'xshash daraxt nimaga o'xshaydi?
Tabiatdan o'zaro inson xarakterini shakllantirish.
Gra: — Aybdormisiz?
"Bola zrobiv gostry qilich
Men chagarnik sich beraman
Shunday qilib, qichqiring:
"Men bu erda tabassum qilaman!"
Haqiqat nima, yaxshimisiz? Nega robot qila olmaysiz?
“Zaxarkaga qarang.
Vín narav kvítív obremok.
Va faqat o'q haqida o'ylang:
Xo'sh, nav_scho kvítív ko'z yoshi insoles?
Qaerda chiptalar tezroq saqlanadi?
“Bolalar daraxt ekishadi
Va ikkita qiz do'sti
Har tomondan hayratda qoling
To'xtating va yordam bermang
Va bolalar o'zgaradi
Daraxtlar kerak emas"
Qizlarni xursand qila olasizmi? Ko'proq yog'och kerakmi?
Va biz darsimizni T. Sobakina "Kviti" bilan yakunlaymiz.
(Tadqiqga tayyorgarlikni o'qing)
Qanday qilib chipta ochsam bo'ladi
Qanday qilib chiptani zirvesh qilasiz,
Yakscho hammasi -
i i ti -
Yakshcho mi zírvemo kiti,
Keyin bo'sh ko'rinadi
Men daraxtlar va butalar.
Men go'zal bo'lmayman,
Men mehribon bo'lmayman,
Xuddi men xuddi shundayman -
Yakshcho mi zírvemo kiti.
D/Z : Moychechak haqida ma'lumot tayyorlash uchun 1-variant, chinor haqida 2-variant.
O'qituvchi tomonidan bolalarning ishini baholash.
6. Reflektsiya
Chi sizga dars berdimi?
Nega darsni esladingiz?
Men sizga dars beraman!
