Pada tahun 2004, dalam kerangka Program Spivrobnitstva di bidang pencerahan dan pencerahan spiritual dan moral dan agama antara Administrasi Wilayah Primorsky, Eparki Vladivostok dari Gereja Ortodoks Rusia, Dalekoskhidny Universitas Negeri(FENU), Institut Pelatihan Ulang Primorsky dan Kualifikasi Lanjutan Praktisi Pendidikan (PIPPCRO), yang disetujui oleh gubernur wilayah tersebut pada tahun 2001, didirikan oleh Laboratorium Dasar-dasar Budaya Ortodoks PIPPRO. Menjelang pembacaan liturgi jarak jauh untuk mengenang St. Cyril dan Methodius adalah seorang perawat dari pekerja keramik laboratorium, Svetlana Volodymyrivna Suslova.
– Apakah ada kebutuhan untuk mengembangkan fondasi budaya Ortodoks?
- Naygolovnіshe, dasar-dasar budaya Ortodoks memungkinkan Anda untuk mendorong program biara yang efektif di sekolah-sekolah berdasarkan budaya tradisional Rusia. Budaya tradisional tidak zunіchuyu орова di soulsi dithini, mudah mendapatkannya mudah, saya akan tegas, Perevіrenu Menghargai Gudang Moral Daє Garna Schepplennya Prototia dari Scary Intformatsky Belajar, Kuning Syanni Verblyuyu melalui SMI, Introtnet, Diffasureinti pembubaran Ditini, hedonisme dan kultus perdamaian.
Bagaimana Anda melihat Primor'ya di Bazhannі pіznati sens buttya - vvchhati budaya Ortodoks terhadap wilayah lain di Rusia?
- Pengumpulan fondasi budaya Ortodoks di negara kita dimulai pada tahun 2004 di dua tempat - distrik Nakhodtsa dan Spaska-Dalekoy dan Kirovsky. Mata pelajaran sekolah pertama diajarkan di 19 kabupaten dari 34 total di 52 sekolah (8% dari total).
snuyut di wilayah Rusia, de subjek "Dasar-dasar budaya Ortodoks" yang mengatur pengenalan bagian dari komponen regional dari rencana awal dan itu opsional, atau sebagai pilihan untuk lebih banyak siswa. Misalnya, di wilayah Belgorod terdapat 9149 kelas dari 130.000 siswa. Tidak perlu melihat wilayah Bilgorod dan wilayah tengah Rusia lainnya. 430.000 anak-anak dari 39 wilayah sedang mengajarkan dasar-dasar budaya Ortodoks di Rusia. Kami masih jauh dari pusat, menginginkan subjek ini menjadi lebih penting bagi kami: kami hidup di atas tongkat budaya dan kami, seperti bukan siapa-siapa, penting, mengembangkan budaya yang berbeda, atau sekadar bergabung dengan perwakilan budaya lain, tegas. tahu kita sendiri.
- Apa pedulimu?
- Secara historis kurang berakar pada tradisi penduduk Rusia Jauh dari kelelawar yang mempromosikan perwalian beberapa pejabat. Karya terbaik adalah atas inisiatif "dari bawah", meskipun dukungan di wilayah keramik terpenting Vladivostok baik hari ini.
– Hari ini Konstitusi Rusia memberi kita kebebasan beragama. Bagaimana kita bisa menggunakan hak konstitusional dan memaksa ateisme dalam program sekolah?
- Sekolah Radyansk adalah bagian dari negara Radianian, yang diilhami oleh ideologi ateis. Nin kekuatan svіtskoy, tobto. vіlnim vіd apakah itu obov'yazkovoї deologii. Tetapi di sebelah kanan, di mana bagian utama dari orang-orang yang disucikan disucikan pada jam Radian, dalam ideologi ateistik, itu adalah konservatif. Misalnya, objek alami untuk siklus. Hari-hari ini, mereka adalah asisten, karena mereka mengenal pembelajar dari berbagai teori kehidupan, zocrema, dan dari konsep teologis. Namun, sebagai subjek pernyataan seorang ateis, tidak ada yang akan berubah dalam penyampaian materi. Jelas, seperti yang diketahui pembaca, lihat di tempat lain, Anda dapat merumuskan pemahaman yang benar tentang masalah tersebut.
Ortodoks svetoglyad neviddilne dalam budaya Rusia. Ciptakan sastra klasik, musik, lukisan dengan semangat Ortodoksi. Di laboratorium kami ada film keajaiban Profesor M.M. Dunayeva, penciptaan klasik dianalisis dari posisi svetoglyad Ortodoks. Bau busuk secara ajaib masuk sebelum pelajaran sastra. tsіkavі bahan z usіkh mata pelajaranіv siklus humanitarnogo. Pikiran yang begitu dalam mengubah karya seorang pembaca sastra, mengingatkan pada seorang ahli zmis baru. Saya ingin meminta pembaca kami untuk kursus kualifikasi lanjutan "Budaya Ortodoks dalam Sistem Pendidikan Sosial dan Kemanusiaan Modern". Fitur khusus terungkap untuk pembaca sejarah, karena Para asisten tidak memberikan gambaran segar tentang hubungan antara gereja dan pemerintah dalam pembentukan negara Rusia. Anda dapat mengingat jumlah kliring untuk kejelasan pelatihan menyanyi.
Dzherelo: agen informasi "Skhid-Media"
andriy tulis 16/05/2014
Saya prazyuyu di sekolah Saya datang, Shaho Viverti, dasar dari Ortodoksi Binaraga bukanlah hal yang umum, kontingen Rosії Bagatokonfesіyni VIKLADATA Todі Potribno Berbasis Yak Mіnіmum Trioi Relіgіy - ISLAMU, Kristen (Ortodoks Ta Katolik) Ta Buddhisme , apa bіlya dari Federasi Rusia. Namun tak sedikit pula melupakan bahwa sekolah adalah kuil ilmu pengetahuan, dan bukan dogma agama. Untuk memahami agama sebagai pengakuan keyakinan filosofis - semuanya dalam satu hal, tetapi untuk memahami dalam pikiran anak-anak bahwa Tuhan sendiri yang menciptakan alam semesta dan fakta-fakta bodoh lainnya - itulah sebabnya beralih ke tengah. Faktanya, tidak ada pemerkosa lain di Rusia. Jangan lupa bahwa untuk konstitusi sebagian besar Rusia mungkin memiliki hak untuk percaya atau tidak percaya dengan Tuhan. Terlalu berlebihan bagi para ayah untuk percaya pada Tuhan untuk tradisi, bagi mereka yang tidak percaya pada kemarahan, dan di balik hukum - itu hak mereka - untuk mengizinkan anak-anak sekarang sepenuhnya mendengar khotbah para paus. Sekolah tidak berhak untuk menyebarkan agama dalam bahasa umum, selain itu bersalah juga menyebarkan nilai-nilai ateistik, yang didukung oleh fakta dan bukti. Sekolah kami memiliki lebih banyak ayah, yang dan para siswanya dididik dalam pendidikan disiplin ilmu non-ilmiah, sampai pada saat itu bahkan seseorang tidak dapat hidup dengan layak dan menjunjung tinggi norma-norma moralitas, seperti melanggar aturan orang kaya. rakyat. Banyak ulama langsung menyatakan bahwa iman adalah pilihan terbaik, dan mereka bau jalan-jalan, bahkan jika Tuhan telah memberikan hak untuk memilih - untuk percaya. Dan tiba-tiba gereja, menghabiskan parokinya, mencoba menyebarkan dogmanya dalam tatanan primus-sukarela. Ale, pikiran masih menang atas kegelapan, iman buta. Dan itulah alasan evolusi!
Dionysius tulis 17/05/2014
Saya tinggal! Ketika saya pergi ke sekolah, fondasi budaya Ortodoks dimasukkan ke dalam tim pendidikan tambahan. Lebih baik bagi saya dan rekan-rekan saya untuk tetap sibuk. Nadali, saya mulai berjalan ke Kuil, berbicara dan menerima komuni (secara sukarela). Zhodno shkodі vіd tsikh znі me nіt was not bude. Tak satu pun dari anak-anak saya pergi ke sekolah mingguan. Lebih tepat bagi kita untuk menjadi Kristen Ortodoks. Hari ini di sekolah kita moralnya rendah. Mereka melupakan pemahaman mereka tentang hati nurani, kepekaan, rasa hormat terhadap tetangga mereka, kohannya ... Anak-anak memberikan diri mereka sendiri dan tidak ada yang bisa melakukan apa pun untuk mereka. Tim paling sering mendominasi cita-cita dunia kita saat ini. Anak laki-laki memiliki gangster keren dengan rokok di gigi mereka, anak perempuan memiliki wanita glamor. Saya vvazhet, scho vіdmovki di kshtalt sini svіtsky janji tidak benar-benar larut. Anak-anak kita perlu menanam budaya Ortodoks!
"Mulai" Dasar-dasar budaya pravoslavnoї "- odne dari nayvazhlivіshih pesanan pasokan dennogo Pemerintahan Gereja vіdnosin scho Mendapat digit nilai mіroyu virіshalne untuk dolі vіtchiznyanoї osvіti i bezposeredno zachіpaє Minat m parhіalnomu koleksi kota Moskow pada 23 Desember 2011)
Mengapa Patriark Suci Kirilo mengatakan bahwa pengenalan mata pelajaran dasar baru "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks" ke dalam sekolah sangat penting untuk pendidikan Rusia? - Itulah sebabnya votchisnyana osvita saat ini tidak hanya di kubu reformasi yang berlarut-larut, tetapi juga krisis spiritual dan moral yang mendalam.
Sekolah itu sendiri (kepala sekolah, guru) sama sekali tidak membicarakan krisis ini: sama saja mengkritik pekerjaan sekolah Anda sendiri. Saya tidak ingin menuntut sekolah kita yang sangat menderita dari samping. Aje tidak akan memiliki lebih banyak masalah! Jika Anda ingin mengambil masalah keuangan, Anda dapat mempelajari pikiran pikiran, yang secara bertahap menjadi lebih baik, poros dari berbagai tugas sekolah baru.
Reformasi sekolah yang tidak terputus dapat disamakan dengan transfer yang tidak terputus. Jelaskan situasinya: keluarga (organisasi, perusahaan) dua lusin tahun telah bergerak di stasiun. Jangan takut untuk mengakar, mendominasi, memfitnah, seperti yang sudah terlihat: berbaik hati, Anda perlu mentransfer kembali ... Reformasi Ale - tidak dapat dihindari, sekolah tidak memilihnya. Oleh karena itu, sangat penting untuk membahas reformasi penerangan sekolah jadi tidak produktif, seolah-olah dibawa sendiri, bahwa EDI tidak membantu kemajuan pendidikan sekolah. Perkembangan spiritual dan moral anak sekolah berbohong dan tidak demikian menurut Menteri Pendidikan A.A. Fursenka, skilki dari sekolah itu sendiri: dari direktur, dari guru. Di sini, saya ingin mengulangi lagi kata-kata Patriark Suci Kiril kepada mereka yang memasuki sekolah subjek "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks" dengan kepentingan terbesar dari bagian pendidikan Rusia.
Apa masalah dalam membangun fondasi budaya Ortodoks di sekolah?
Sumbu pendek dan razkovy hnіy perelіk.
1. Informasi yang tidak memadai dari para ayah tentang hak mereka untuk memilih dasar modul kursus kompleks "Dasar-Dasar Budaya Religius dan Svіtskoї Etiki" (ORKіSE). Sebagian besar ayah tidak tahu tentang metode dan tugas mata pelajaran "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks" (OPK). Mari kita dengan acuh tak acuh merekomendasikan "Dasar-Dasar Etika Dunia", di ujung ekstrem - yang disebut "Dasar-Dasar Agama-Agama Dunia". Juga, situasi yang paling umum adalah bahwa hal itu dapat dicirikan sebagai "pilih tanpa pilihan."
2. Nezadovіlna pіdgotovka vchitel_v kursus mahatahu ORKіSE, otzhe - vchitelіv OPK itu. Persiapan berlangsung dengan kecepatan penamaan, seringkali secara formal, tanpa meningkatkan kekhususan subjek (yang disebut modul) galeri pencahayaan baru.
3. Masalah pembiayaan ORCISSE: perlunya waktu yang lama untuk membayar pekerjaan para guru untuk melakukan pembelajaran dari ORCISCE, termasuk dari industri pertahanan. Sekolah harus terlibat dalam restrukturisasi dan mengoptimalkan kemampuan keuangan mereka untuk melepaskan diri dari komitmen global untuk keuangan.
4. Defisit yang layak "satu tahun". Untuk rahunok korochennya mata pelajaran apa yang harus dipesan ke ORKS? Merumuskan sedemikian rupa makanan, apakah ada yang bisa menyerang vikladannya di sekolah dasar-dasar budaya agama. Untuk memperkuat posisi anti agama, terkadang dikatakan bahwa anak sekolah begitu diselewengkan oleh mata pelajaran dan pelajaran.
5. Kehadiran kelas sejumlah kecil diambil oleh industri pertahanan. Misalnya, jika kelas memiliki dua atau tiga anak seperti itu, dan di sekolah - sepuluh atau lima belas, maka lebih mudah untuk menuliskannya di "Dasar-dasar Etika Dunia", lebih rendah untuk menangani masalah anak sekolah di subkelompok, lelucon guru dari industri pertahanan, sebulan untuk memegang mengambil ta sejauh ini.
6. Vіdsutnіst prisma_schen untuk modul razdіlny vykladannya ORKіSE."Vikhid" terdengar sama - tuliskan semua anak di "Dasar-dasar Etika Dunia", itupun Anda tidak perlu menambahkan tugas tambahan untuk membawanya ke modul "kecil".
7. Nestacha atau kurangnya bantuan metodologi awal dari ORCISSE, termasuk yang menurut GPC bagi mereka yang telah memilih mata pelajaran utama (modul) itu sendiri.
Namun, masalah ini tidak dapat dipisahkan: selama 20 tahun reformasi yang sakit, sekolah Rusia telah mengumpulkan catatan kesulitan yang begitu kaya, sehingga kadang-kadang itu terjadi, untuk orang lain, kepala sekolah kami mesum - membuatnya sulit, tetapi tidak membaca anak-anak dan jantung kehidupan yang baik.
Imam Besar Boris Pivovarov
Semua masalah yang telah direhabilitasi dapat dihilangkan hanya untuk satu pikiran - karena sekolah akan mengadopsi rezim permusuhan terbesar untuk presentasi "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks".
Tampaknya, di sebelah kanan, dapat diwujudkan untuk pikiran bernyanyi: lebih ramah, lebih ramah, tidak lebih ramah, lebih tidak ramah, lebih tidak ramah. Untuk kompleks industri militer, anak-anak sekolah telah membentuk rezim permusuhan terbesar.
Mengapa situasi seperti itu terjadi? - Menurut pendapat saya, masalah pertama pengenalan kursus komprehensif ARCSE di sekolah adalah tujuan untuk mengarahkan pengenalan normal OPK (dalam kerangka kursus komprehensif yang ditentukan) dari pihak penentang peletakan dasar budaya Ortodoks.
Mengapa protidium ini muncul?
Penentang pengenalan "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks" sebelum sekolah pada awal persetujuan kursus kompleks ORKіSE mengancam eksperimen dengan risiko.
Pertama kali mereka melawan mereka, itu dirumuskan sebagai berikut: "Imam akan datang ke sekolah!" Pertama, menurut penentang perkembangan budaya Ortodoks di antara anak-anak sekolah, "itu akan menjadi pelanggaran langsung terhadap Konstitusi Rusia." Dengan siapa, yang licik mencoba memaksakan Konstitusi:
“Dalam Pasal 14 Undang-Undang Dasar negara kita, ada tentang mereka yang mempunyai ikatan agama dalam kekuasaan negara dan berkedudukan sama di depan hukum. pendidikan pedagogis dan secara profesional, seperti secara permanen, mereka terlibat dalam pelatihan dan pendidikan anak sekolah. Kedatangan ke sekolah-sekolah klerus yang berdaulat dan kotamadya termasuk dalam ketentuan Konstitusi Rusia, serta oleh norma-norma penting dari kegiatan profesional dan pedagogis "(" Book for Fathers ". M .: "Osvita", 2010 .hal.5).
Mengapa tidak benar dan kelicikan dari "pertarungan" ini? - pada pengaburan Konstitusi Rusia yang agak ekspansif.
Dan Y. Danilyuk, mengutip "Buku untuk Ayah", menyatakan: "Datang ke sekolah klerus yang berdaulat dan kotamadya termasuk dalam ketentuan Konstitusi." Ale, bahkan jika seseorang membaca seluruh teks Konstitusi sendiri Federasi Rusia, Kata-kata seperti itu tidak bisa dilihat di sana. Tidak tahu kesalahan mereka di sana karena alasan sederhana - dalam Hukum Dasar negara kita tidak ada dan Anda tidak bisa.
Mengapa? - Vіdpovіd dє p.2 st.19 samoї Konstitutsії: "Negara menjamin persamaan hak dan kebebasan seseorang dan hromadaan secara mandiri dalam hal status, ras, kebangsaan, pergerakan, perjalanan, kamp utama dan pemukiman, tempat tempat tinggal, pengaturan agama, perekonan, ketergantungan pada hromadskim ob'ednannyam, serta syarat-syarat lainnya.
“Harus sama dihadapan hukum” (klausul 1, pasal 19). Otzhe, dan dikonfirmasi oleh A.Ya. Danilyuk, seperti seorang ayah yang berteriak kepada tim, bahwa "pendeta akan datang ke sekolah!" - mungkin memiliki karakter anti-konstitusional. Paragraf 2 Seni. 19 Konstitusi Federasi Rusia, negara menjamin persamaan hak dan kebebasan rakyat terlepas dari "kubu posadovoy", dalam bentuk "membangun agama, rekonsiliasi", dan karena alasan lain.
Dan Ya Danilyuk, mungkin, rozrakhovu bagi mereka yang sibuk dengan masalah mereka sendiri, para ayah tidak menyerahkannya kepada Konstitusi, tetapi menerima kata-kata mereka. Mungkin, penulis rozrakhovuє dan pada mereka yang di kepala vchitelіv kaya dan batkіv dossi masih menyelamatkan kamp, yang telah kehilangan kekuatan hukumnya, - "sekolah telah dibenarkan dari Gereja." Undang-undang Rusia yang bermartabat tidak memiliki kubu seperti itu. Otzhe, Konstitusi Federasi Rusia tidak menggantikan kedatangan seorang pendeta sebelum sekolah, tetapi persetujuan anti-gereja dari pengaturan "Buku untuk Ayah".
Penentang peletakan fondasi budaya Ortodoks secara luas memfitnah dan paragraf 5 pasal 1 Undang-Undang Federasi Rusia "Tentang pencerahan": struktur organisasi partai politik, partai politik politik dan gerakan dan organisasi keagamaan (serikat pekerja) tidak diperbolehkan."
Apa yang tidak diperbolehkan oleh Undang-Undang "Tentang Pencahayaan"? - Terbentuknya kegiatan itu struktur organisasi, apalagi tidak hanya perkumpulan keagamaan, tetapi di depan partai politik. Dengan kata lain, alinea 5 Pasal 1 Undang-Undang “On the Light” membatasi penciptaan kegiatan itu, misalnya, apakah itu partai politik, atau apakah itu komunitas agama dengan pemukiman dan instalasi yang diperlukan untuk kehidupan mereka. berfungsi.
Kedatangan pendeta sebelum sekolah tidak dilindungi oleh Konstitusi Federasi Rusia, atau oleh Undang-Undang "Tentang Pendidikan". Sejauh kuliah reguler di sekolah oleh pendeta, baik itu mata pelajaran, zokrem dan "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks", maka tidak ada pagar legislatif. Selain itu, sebagai pendeta yang merupakan perwakilan Gereja lainnya, ia memiliki kategori kualifikasi dan pelatihan yang memenuhi syarat, kemudian ia memagari pekerjaannya di sekolah yang secara langsung melanggar Konstitusi Ukraina.
Yakschko Zgaduvati Stattu 14 Constitutsії Rosії, saya akan duduk di Buku untuk Batkiv, maka ini bukan tentang Zapuwati 28 Statti Hukum Dasar Yayasan Kami: "Kulit Menjamin Kebebasan Sovіstі, Kebebasan Vіrospovіdannya, berbelok ke kanan SPOVADI ndiv_dually Abo SPILY TENTANG MENJADI jangan mengikuti hodno, bebas memperluas agama dan perekonannya dan anak-anak yang serupa dengan mereka."
Dengan hormat, undang-undang Konstitusi tidak memiliki peringatan bahwa itu tidak akan meluas ke negara-negara berdaulat dan memasang penerangan kota, yaitu, di sekolah-sekolah. Untuk ini, Presiden Federasi Rusia D.A. Medvedev 21 Lipnuna 2009 ROCA di Znannіyi Zuvіchі Zi Saint-Muslims Muslim і Rus Kiril L_DERS ROSІYSKY Muslims, еїв Buddhistіv (di Yakiy Bulo Prinsip Rischnya Tentang diperkenalkan di Sekolah Rosіyski Subjek spiritual dan moralitas ) 28 Statti Constitutsії Federasi Rosіyskoji.
Salah satu prinsip kebijakan berdaulat di bidang pendidikan adalah "perlindungan dan pengembangan sistem pendidikan budaya nasional, tradisi dan fitur budaya daerah" (Undang-undang Federasi Rusia "Tentang Pendidikan", paragraf 2, pasal 2) . Ortodoksi, sebagai Hukum Federasi Rusia "Tentang Kebebasan Hati Nurani dan Asosiasi Agama" (1997), mungkin "memiliki peran khusus dalam sejarah Rusia, dalam pengembangan spiritualitas dan budaya." Karena tidak meninggalkan jejak Hukum ini kepada siapa pun, maka untuk membela pengembangan budaya Ortodoks masyarakat Rusia, sekolah perlu mengembangkan fondasi budaya Ortodoks.
Tetapi para penentang budaya Ortodoks takut akan kelahiran kembali kamp prioritas historis Gereja ortodok Rusia tidak ingin memperingati bukti undang-undang formal tentang peran khusus Ortodoksi sebelumnya sejarah Rusia budaya itu.
Prinsip terpenting kedua dari kebijakan negara dalam pendidikan adalah "kebebasan dan pluralisme dalam pendidikan" (Hukum Federasi Rusia "Tentang Pendidikan", klausa 5, pasal 2). Tetapi Anda dapat berbicara tentang bagaimana kebebasan di dunia ini, bagaimana ayah dari anak-anak sekolah dapat berteriak kepada mereka bahwa seorang pendeta dapat datang ke sekolah?! (Keluarlah, kebebasan dan pluralisme - hanya untuk ateis?)
Apa yang begitu mengerikan untuk sekolah itu Pendeta Ortodoks Maukah Anda datang ke sekolah untuk mendapatkan pelajaran tentang dasar-dasar budaya Ortodoks? Tidak menakutkan untuk mengenal anak-anak dari perintah tentang batkiv shanuvannya, untuk mengajari mereka cara berbicara dengan guru mereka, direndahkan dengan kata-kata kotor, untuk menjelaskan arti kata "suci" dalam Lagu Kebangsaan Rusia, tetapi di lagu "Suci di gereja", - orang-orang kudus yang berdaulat? Apa yang perlu kamu takutkan dari sekolah?!
"Pertarungan" lain melawan penentang budaya Ortodoks di sekolah: "Mengapa tidak mengubah arah propaganda langsung Ortodoksi?" ("Radyansky Sibir". No. 217, 17 daun gugur, 2011).
Kami sangat menghormati mereka yang akan pergi. Untuk masuk ke navit surat kabar bukan tentang modul dasar-dasar budaya Ortodoks, tetapi tentang seluruh kursus kompleks ORKіSE! Ketakutan akan penentang budaya ortodoks sebelum propaganda Ortodoksi menggeser semua alasan melankolis dari jalur kompleks ORCIS. schob "jangan mengambil risiko," bau masa depan percobaan siap untuk dipelajari dalam kursus komprehensif pertama "Dasar-Dasar Budaya Agama dan Svіtskoї Etiki"!
Dan apa arti kata "propaganda Ortodoksi"? - Ini adalah kata-kata untuk jam-jam penganiayaan terhadap Gereja Ortodoks Rusia dan orang-orang percaya, jika M.S. Khrushchev Bulo menempatkan kepala pembenaran agama dari SRSR. Pilih rencana untuk mendorong komunisme, yang dinyatakan oleh pejuang dewa: "Kita tidak bisa mengambil agama dalam komunisme!" Dan untuk mengkonfirmasi rencana Anda, Anda tidak akan ragu untuk menunjukkan "pendeta Radyansky lainnya di stasiun televisi."
Setelah memilih Khrushchev ke seluruh dunia dari rencananya yang suka berperang-ateis - dan tanpa hambatan mereka memanggil kekuasaan. Dan sebelum akhir abad XX, sebagai simbol kelahiran kembali budaya Ortodoks Rusia, Katedral Kristus Sang Juru Selamat dibangun di Moskow!
Nasib masa lalu, jika Athos Chentsi membawa Sabuk Perawan ke Rusia, lebih dari tiga juta orang bergegas ke pusat kuil Kristen yang agung. Skoda, apa A.Ya. Danilyuk, penulis "The Book for the Fathers", yang belum pernah mengalami Moskow, berdiri di bagian putih Katedral Kristus Sang Juru Selamat: mengapa mencium bau busuk, sehingga anak-anak dan onuk menyanyikan "Fundamentals of Budaya Ortodoks" di sekolah?
Bahkan jika Anda meminta makanan seperti itu: "Bahkan jutaan ayah Ortodoks, yang telah membawa anak-anak mereka ke agama dan budaya Ortodoks melalui Baptisan Suci, tidakkah mereka sendiri membuat pilihan melihat cahaya mereka sendiri dan tidak menandakan - mereka ingin mengarahkan anak-anaknya dengan cara hidup yang bau busuk?" Pasang daya pada be-yakoy shkіlnomu Koleksi Batkiv: “Siapakah ayah dari anak-anaknya?” - Jabat tangan Anda. Kemudian beri mereka pertanyaan langkah demi langkah: "Apakah para ayah ingin mengangkat tangan mereka, sehingga anak-anak mereka akan mengajarkan mata pelajaran "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks" di sekolah?"
Jika ritus seperti itu adalah untuk mengadakan pertemuan batkivsky, maka seratus batkiv, seolah-olah mereka memilih "Dasar-dasar Budaya Ortodoks", akan terlihat tidak dapat dipahami, lebih rendah pada saat yang sama. Anda tidak perlu memikirkan mekanisme untuk memilih modul ORKіSE. Apalagi jika sekolah sedemikian rupa berpegang pada pilihan bermata cerah para ayah, maka Protokol No. 1 sehelai daun gugur 1998 akan benar-benar dilaksanakan di hadapan Konvensi demi Eropa “Tentang Pembelaan hak-hak rakyat dan kebebasan-kebebasan dasar", Pasal 2 Kekuasaan, dengan adanya fungsi-fungsi seperti itu, jika tidak berlangsung dengan sendirinya di galeri, menyucikan pendidikan itu, menghormati hak para ayah untuk memberikan penerangan dan pendidikan semacam itu, seolah-olah mereka ingin mendamaikan agama dan filosofis ini.
Penentang pengembangan budaya Ortodoks di sekolah berunjuk rasa menentang agama seperti batkiv (div. "Buku untuk batkiv"), dan y pembaca kursus komprehensif ORCiSE. Di sisi pertama pengantar Buku untuk Pembaca, ada perjuangan melawan agama: "Agama dalam aspek-aspeknya yang kaya tidak mendukung dasar-dasar pengetahuan alam dan menginspirasi superechit Yoma" ("Dasar-Dasar Budaya Religius dan Etika Dunia. Buku untuk Pembaca. 4-5 nilai") .M.: "Osvita", 2010). Dari jam penganiayaan hingga iman, Gereja dan pengaturan percaya "Buku untuk pembaca" merusak dogma berlumut ateisme suka perang: "Ilmu pengetahuan bertentangan dengan agama."
Agama tidak mengikuti interpretasi ateistik tentang apa yang belum diketahui sains (masalah kosmogoni, zoogenesis, dan antropogenesis). Agama tidak menyerah dan mempertimbangkan kembali perwakilan dari apa yang disebut "ateisme ilmiah", karena mereka percaya bahwa hanya bau busuk yang akan menjadi satu-satunya pengamat cahaya materialistis sejati. Dan tanamkan pada guru bahwa agama itu super-ilmiah, lalu teruslah berjuang untuk agama, nyatakan dalam diri Anda sendiri bahwa ada kebebasan beragama.
Di sisi 8-ї "Buku untuk Pembaca" ada sudut pandang lain terhadap agama: "... agama dapat memiliki potensi destruktif, karena kegiatan keagamaan diarahkan pada fondasi kehidupan yang nyaman, ketertiban dan norma yang diterima. , serta terhadap kesehatan fisik dan mental seseorang".
Karakteristik Harn diberikan oleh agama! Siapa lagi yang mau menanam budaya religius?! Dengan hormat, susunan "Buku untuk Pembaca" hanya dapat dipengaruhi oleh satu hal - sifat destruktif bukanlah agama, tetapi aliran dan aliran semu agama yang sektarian dan teroris.
Kutipan dari "The Book for the Fathers", "The Book for the Reader" dan penyertaan dalam diskusi tentang dukungan untuk persetujuan ORKISSE dari frasa seperti "propaganda Ortodoksi" - semua ini layak disebutkan tentang itu yang mungkin diarahkan terhadap kelahiran kembali budaya Ortodoks di Rusia.
Sekolah berjuang (bisa melawan!) melawan narkoba, melawan propaganda narkoba, melawan kejahatan, melawan propaganda kekerasan. Dan surat kabar "Radyansky Sibir" bergolak tentang "propaganda Ortodoksi." Di sini, dogma lain dari para ateis yang suka berperang, yang mencambuk agama, tiba-tiba disebutkan: "Agama adalah candu bagi orang-orang." Selama 70 tahun terakhir, Republik Sosialis Soviet berperang melawan agama - opium yang tepat menembus negara kita, sebelum sekolah, di kehidupan, apalagi, dalam skala sedemikian rupa sehingga penting untuk menyamakan keseluruhan.
Prerechno coba tebak, setelah mengatakan tentang risikonya, terkait dengan pasokan ORKS, Menteri Pendidikan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia A.A. Fursenko pada Bacaan Hari Libur Internasional XIX (25 September 2011): "Kursus ini ramai diperbincangkan. yakі risiki snuyut, nilai tukar yakbiogo tidak, kalaupun benar, tsі risiki pasti tidak kurang, tapi lebih".
Bagaimana Anda masuk, yang terbiasa dengan badan manajemen pencahayaan dan direktur instalasi pencahayaan global "untuk tujuan menunjuk" perkelahian "dan" risiko "dalam proses persetujuan ORKISE"? - Kontrol tak terhindarkan atas dotrimannyam "svіtskogo character osvіti"!
Siapa yang memiliki semua kendali?
Jangan biarkan pendeta pergi ke sekolah; bagi mereka yang, ketika membaca dasar-dasar budaya Ortodoks dengan perwakilan Gereja Ortodoks Rusia, lebih cenderung bersifat simbolis, kurang konstruktif; tidak ada asosiasi metodis dengan dasar-dasar budaya Ortodoks (semua metode dasar pendidikan hanya untuk keenam modul sekaligus, dan tidak ada cara bagi mereka untuk mendorong OPK secara menyeluruh).
Kehadiran aktual dari pilihan subjek (modul) yang bebas adalah fondasi budaya Ortodoks oleh para ayah (perwakilan yang sah) dan cendekiawan.
Wu tsiomu, scho roz'yasnuvalna bekerja di zasobah informasi massal dilakukan "di gerbang yang sama" - dengan mengorbankan etika duniawi.
Dengan demikian, rezim permusuhan terbesar dibentuk untuk promosi ke sekolah "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks".
Tetapi pada saat itu, jika ketegangan dan kecemasan, yang terkait dengan krisis spiritual dan moral semua orang, semakin sering muncul di sekolah-sekolah. Mari kita mengancam kawanan anak-anak massal di dunia komputer, vidmova dalam hubungan langsung dengan kerabat. Tidur anak-anak sebelum informasi yang disajikan di tindakan sosial memungkinkan manipulasi informasi mereka. Sekolah menjadi lembaga untuk penyediaan "layanan suci". Melalui perang, citra tradisional Rusia tentang sekolah sebagai pembibitan pencerahan dan vihovannia spiritual dan moral telah hilang.
Siapa yang bisa menjadi guru mata pelajaran "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks"? - Guru tersebut, yang tidak kurang dari lulus persiapan kursus dan (atau) pelatihan ulang ke APC_PPRO chi NIPK_PRO, serta dengan memperhatikan rekomendasi organisasi keagamaan terpusat di wilayah tersebut.
Atas dasar prinsip gugur daun ke-3 tahun 2011, Rada Antaragama Rusia bertindak sebagai batu, didirikan pada tahun 1998 sebagai badan besar, yang menyatukan perwakilan dari beberapa tradisi agama Rusia - Ortodoksi, Islam, Buddha dan itu. Rada Antaragama Rusia mengakui pentingnya memberikan organisasi-organisasi keagamaan yang tersentralisasi kemampuan untuk merekomendasikan pengenalan kursus-kursus dasar, mata pelajaran, dan disiplin-disiplin yang berkarakter religius dan mendidik.
Di wilayah Novosibirsk, organisasi keagamaan terpusat dari Gereja Ortodoks Rusia adalah keuskupan Novosibirsk. Juga, untuk membaca "Dasar-dasar Budaya Ortodoks" secara menyeluruh di sekolah-sekolah Novosibirsk dan wilayah Novosibirsk, seorang guru dasar-dasar budaya Ortodoks memerlukan rekomendasi dari paroki Novosibirsk.
Praktik anjuran dari pihak organisasi keagamaan kepada guru yang seharusnya disiapkan untuk menerbitkan benda-benda yang bersifat religi dan edukatif, mungkin terjadi di negara-negara kaya Eropa, misalnya di Nimechchina. Pertama-tama, baik Nimechchina sendiri, maupun sistem iluminasi yang berdaulat tidak kehilangan karakter sekulernya. Di sini, di Rusia, ada praktik harian merekomendasikan dari sisi organisasi keagamaan kepada guru, yang ingin meletakkan dasar-dasar budaya Ortodoks, peninggalan ateisme ideologis panuvannya dalam sistem pendidikan global.
Vihovannya anak-anak sekolah di dunia yang signifikan berbaring dalam cahaya pembaca yang menatap cahaya, suasana spiritual dan moral mereka setara dan patriotik. Chim anak kecil lebih penting untuk berbohong pada guru. Kursus pencerahan spiritual dan moral diperlukan bagi kita di depan guru itu sendiri, untuk melihat kata-kata pidato dengan tampilan ulang dan memikirkan kebenaran penilaian dan vchinkiv-nya. Dan "Dasar-Dasar Etika Dunia" tidak membiarkan hal serupa bekerja dengan sendirinya. Itulah sebabnya "etika individu", sesuai petunjuk "Buku untuk guru", "dalam tatanan agama saat ini" (hal. 16), dan orang bebas "membentuk skala nilai moral dan prioritas" (hal. 215).
Di akhir perintah dari Presiden Federasi Rusia tentang pengiriman 2012 ke semua instalasi pencahayaan awal kursus awal "Dasar-Dasar Budaya Agama dan Etika Dunia" organisasi kerja dan pengenalan mata pelajaran utama baru "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks" ke sekolah di Novosibirsk dan wilayah Novosibirsk perlu dipelajari secara menyeluruh.
Siapa yang membutuhkan:
Berikan para ayah pilihan bebas atas dasar-dasar budaya Ortodoks,
Lindungi pembaca Anda dengan kebaikan bahan metodis, dan uchniv - asisten kepala,
Mengatur promosi informasi dan metodis dari dasar-dasar budaya Ortodoks,
Tingkatkan organisasi pekerjaan instalasi penerangan itu sendiri, seolah-olah meletakkan dasar-dasar budaya Ortodoks,
Ciptakan pikiran yang bersahabat untuk program sekolah yang sukses dari mata pelajaran dasar "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks" yang dipilih secara bebas.
Sayangnya, untuk saat ini, tidak ada pikiran yang bersahabat untuk mewujudkan hak para ayah Ortodoks untuk sepenuhnya mengajari anak-anak mereka dasar-dasar budaya Ortodoks di dasar-dasar suci dunia.
Kata apa yang harus digunakan untuk mencirikan rezim yang tidak dapat diterima untuk pemilihan dan penyajian "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks" di sekolah?
Tepatnya, kata itu dikenal di "Schodenniks" penulis M. M. Prishvin untuk 1918-1919 rocky: tidak tahu!
"Dasar-dasar budaya Ortodoks" tidak diakui sebagai mata pelajaran pertama di sekolah!
Chi tidak dipertahankan. Chi tidak terpengaruh. Dan hanya - tidak tahu!
"Fundamentals of the World's Ethics" dan "Fundamentals of the World's Religious Cultures" diakui, tetapi "The Foundations of Orthodox Culture" tidak diakui.
Hamba guru terikat dengan janji besar. Deyakі vchiteli vydchuvayut vіdpovіdalnіst mereka di hadapan Tuhan karena mempercayakan mereka untuk pendidikan anak-anak. Kepada mereka yang tidak diberi apa-apa, mereka menunjukkan rasa hormat mereka terhadap sejarah mereka sendiri dan masa depan Rusia. Sayangnya, sangat disayangkan, mereka adalah pembaca seperti itu, seolah-olah mereka adalah saksi pembelajaran di bidang vihovannia: bau dikelilingi oleh mereka, bahwa mereka mentransfer pengetahuan ke ajaran. Krisis sistem pencerahan Rusia akan menjadi ireversibel, karena bagian terpenting dari pembaca Rusia dimasukkan ke dalam kategori ketiga.
Gereja Ortodoks Rusia, dengan segala cara, dapat membantu sekolah Rusia keluar dari krisis yang telah berkembang, tetapi, sayangnya, prinsip pencerahan anti-agama, seperti beban penting di kaki, tidak membiarkan sekolah runtuh. menjadi transformasi spiritual dan moral. Penting untuk mengatur kedaulatan gereja di bidang pencerahan, zocrema - lebih tepatnya, penunjukan area kelayakan pihak-pihak dengan organisasi dan manajemen otoritas dan perubahan dalam pembentukan fondasi budaya Ortodoks dan distribusi kompetensi oleh para pihak dalam milen zatsіkav.
17 SIKHNY 2012 ROCK Vipovnikh Rіk, Yak Bulo pіdpisano Masyarakat tentang SpіVPRATSYY MІZH MІNSIMSTERS SMITTING, NAYA TAY ONNOVATSIONOINA OPTICS OF NOVOSIBІRSKY OPINA TA Novosibіrskoyu Gereja-gereja di Spheri of the Novosi_Tirskoji Spiritual dan Moral dari Novosi_Tirsoji dari wilayah. Yang baru harus berurusan dengan peraturan tentang praktik bagian dari persetujuan kompleks industri pertahanan. Ale, sayangnya, dokumen ini tidak terlihat oleh sebagian besar sekolah dan pembaca.
Sementara itu, ada "etika svіtskaya" ateis panowy di sekolah-sekolah. Apa itu "etika svitska"?
Asisten "Fundamentals of the World Ethics" untuk kelas 4-5 (M.: "Osvita", 2010) menyatakan: "Etika duniawi mengakui bahwa orang itu sendiri dapat menentukan apa yang baik dan apa yang jahat" (Pelajaran 2. hal.7).
Patriark Suci Kiril berkata kepada Utusan Ninish Rizdvyany-nya:
"Sudzhniy Golovong Viprobvaynnya tidak ada di Matelnіy, tetapi dalam spiritualitas Galuzі. T_ NEWS, Yaki berbaring di Fіzichniy Plishchini, brengsek Skko Tіlesnaya kesejahteraan, kenyamanan seperti itu. Kesejahteraan bebas akademi Bick Zhittya, Voni Vodnochas Non-Zdatni Skodati Semangat Sukses, Sknyodnochas . Ale Same Spirit teriakan melihat cahaya yang paling penting dan paling serius di zaman kita. , Scho - Evil. Tuhan adalah Istina, dan maksud saya, saya terjepit pada Tsiy Istinі vіdmіnіnіda Vіd Evil, Memperbesar moral Bayduzhіsti berdinding omno , Yaki Ruynyt Souls, mengirimkan sttya Vіchvyvnya Chole seekor domba, untuk merampok Yogo dengan orang cacat spiritual, melakukan hukum-hukum Ilahi buttya dan menghancurkan mata rantai ciptaan dari Sang Pencipta M".
Nasamkinets ingin menyampaikan harapan bahwa peringatan Hari Libur Internasional XX Bacaan Gereja Ortodoks di Moskow, yang didedikasikan untuk tema "Pencerahan moralitas: turbota Gereja, kedaulatan dan negara", untuk menerima versi dari masalah yang terkait dengan pengenalan "mata pelajaran Ortodoks" ke sekolah. Dasar-dasar Vlne vykladannya budaya Ortodoks di sekolah Rusia, seperti yang dikatakan Patriark Suci Kiril, sangat penting untuk berbagi pencerahan votchisnyana dan tanpa kepentingan perantara jutaan ayah dan anak-anak.
Boris Pivovarov, pendeta agung
Dipandu oleh: "Buletin Keuskupan Novosibirsk". September 2012 Z. 3-5.
MOSKOW, 29 daun gugur - RIA Novini. Kementerian Pendidikan dan Sains menyanyikan bahwa subjek pengabdian pada pengembangan budaya Ortodoks tidak memperkenalkan program sekolah berdasarkan bahasa, dan yoga sebagai pilihan bukanlah inisiatif kementerian.
ZMI menemukan hal-hal baru, mencoba untuk mengajar kursus budaya Ortodoks di sekolahPenulis program dapat mencoba untuk mencapai "pembentukan nilai-nilai Kristen Ortodoks" pada anak-anak. Dan para sarjana dapat mengevaluasi vchinki mereka sendiri "berdasarkan norma-norma moral tradisi Kristen Ortodoks."Sebelumnya, surat kabar "Komersant" menulis bahwa sekolah-sekolah Rusia mungkin memiliki subjek "budaya Ortodoks", mendanai seluruh jam pendidikan untuk anak-anak - dari kelas satu hingga kelas sebelas.
"Program ini diakui bukan untuk obov'yazkovy bagian dari program awal, tetapi untuk fakultatif atau tambahan untuk mengambil, jika sekolah dapat memperkenalkan ayah siswa itu. Sebelum mengevaluasi kursus, kementerian hanya dapat memiliki tanda positif dari FUMO (Asosiasi Pendidikan dan Metodologi Federal) ", - pergi ke pembantu. atas bantuan Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan.
"Program "Budaya Ortodoks", yang saat ini sedang dipertimbangkan oleh asosiasi awal dan metodologi federal dari pendidikan global, diperkenalkan bukan oleh kementerian dan bukan atas inisiatif kementerian," kata Kementerian Pendidikan. . Mereka menjelaskan bahwa program tersebut pertama kali dipertimbangkan dari Gereja Ortodoks Rusia ke Akademi Pendidikan Rusia pada 2016, ditinjau oleh asosiasi metodis awal federal, dan dikirim untuk dukungan tambahan. Penulis program ini adalah Igor Metlik dan Demidov Jerman.
Di kementerian mereka menebak bahwa obov'yazkovoy program awal Sekarang modul "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks" adalah salah satu modul dalam kursus "Dasar-Dasar Budaya Religius dan Etika Sekuler", yang diakui untuk siswa kelas empat. Kursus ini mencakup enam modul: dasar-dasar etika svіtskoї, dasar-dasar budaya ortodoks, dasar-dasar budaya Islam, dasar-dasar budaya Buddha, dasar-dasar budaya Yahudi, dasar-dasar budaya agama svіtovyh.
"Pelajari ayah khn yang sedang merebus itu batu sekolah secara mandiri mengambil salah satu modul untuk pelatihan, dan kementerian tidak termasuk dalam tugas pilihan independen, "meninformasikan Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, menambahkan bahwa pada tahun 2015 departemen harus melakukan tindak lanjut skala besar pada kualitas peletakan kursus di sekolah-sekolah Rusia dalam kerangka program kelas keempat: literatur awal kursus dianalisis, efektivitasnya dalam aspek cahaya, kualitas persiapan pembaca.
Kepala Layanan Informasi Departemen Pendidikan Agama Sinode dan Katekismus Patriarkat Moskow, Hieromonk Gennady (Voitishko), menegaskan kepada RIA Novosti bahwa "tidak mungkin untuk pergi ke kursus Budaya Ortodoks". Seperti yang dijelaskan Voitishko, menurut standar pencahayaan negara bagian federal, area subjek "Dasar-dasar budaya spiritual dan moral masyarakat Rusia" "tidak mentransfer bahasa modul dalam lingkup area subjek." "Sekolah sendiri secara mandiri menentukan bagaimana program untuk mengimplementasikannya dalam kerangka masyarakat. Jelas, sekolah memuji keputusan berdasarkan gagasan perwakilan hukum anak - ayah," kata imam itu.
Topik: Keunikan subjek "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks"
4 kelas "A" MBOU "Nomor Sekolah 154"
Menggeser 1,2 Pada standar pencahayaan negara bagian federal (FGZS) baru, pendidikan global, di bagian 1.2., dikatakan: "Secara langsung, pengembangan pengembangan spiritual dan moral itu penting, melengkapi satu per satu, itu memastikan pengembangan kekhususan berdasarkan tradisi spiritual, moral dan budaya."
Pengetahuan tentang Ortodoksi bagian dariku pencerahan lengkap.
Bahkan jika Anda belum memperoleh pengetahuan tentang sekolah Rusia, jika Anda ingin menjadi semacam pengamat cahaya Mali Yogo Batka, budaya ortodoks yang kaya dipenuhi dengan beban paling patriotik dari semua warga negara Rusia yang patriotik. Pemeliharan pendidikan spiritual dan moral anak adalah salah satu masalah utama yang dihadapi ayah kulit, dukungan dari kekuatan itu.
OPK adalah keseluruhan subjek, yang dimanifestasikan dalam budaya kehidupan spiritual yang dikembangkan atas dasar agama Kristen, yoga nilai-nilai moral. Menonton sejarah Kekristenan, Gereja Ortodoks, budaya Ortodoks Rusia, terhubung tanpa perantara dengan pencerahan spiritual Kristen, anak mengambil waktu untuk memikirkan mereka, di negara yang sama tempat mereka tinggal, nilai-nilai apa yang ditanamkan, melalui kematian, melalui siapa orang tidak menemukan prinsip-prinsip agama dan spiritual dan moral. Dan smut bersalah karena memahami, yang masih hidup, kita akan mengelilinginya, mimpi itu terpuaskan. Keakraban dengan budaya spiritual tidak mungkin didapat dengan satu mata pelajaran. Vono dapat melalui satu jalur melalui mata pelajaran seperti sastra, bahasa Rusia, sejarah, musik, dan seni pembuatan gambar.
Guru kelas pertama yang berdiri di pertemuan pertama pembaruan spiritual dan moral bangsa kita. Bagi kami sendiri, para pembaca, tidak hanya dalam pelajaran "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks", tetapi dalam semua pelajaran lainnya, serta dalam tugas-tugas sepulang sekolah, itu secara spiritual langsung ke hati dan jiwa kekanak-kanakan. Dan anak-anak menjaga kami, orang dewasa, sehingga mereka menunjukkan jalan kepada saya, seperti bau busuk yang bisa menjadi kehidupan mereka. Jalan ini terkait erat dengan tradisi spiritual - dengan fondasi budaya Ortodoks. Untuk mengetahui dasar-dasar gondok dan penyamakan kulit adalah guru, sehingga anak-anak dapat dengan benar, obyektif menyampaikan sejarah Vitchizni, secara universal mengikuti kreativitas para penulis dan penyair yang brilian itu.
geser 3 Tanda kepala kursus "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks" Saya menghormati pembentukan kekhususan spiritual dan moral melalui penciptaan pengetahuan spiritual, yang didasarkan pada tradisi Ortodoksi.
geser 4 Untuk mencapai target, perlu untuk mengatasi serangantugas:
1. Pembentukan hubungan khusus antara pengajaran dan budaya Ortodoks. Penting bahwa nilai-nilai Kristen telah menjadi nilai-nilai khusus dari orang yang dilatih, hanya dengan melihat ke dalam seseorang dapat mencapai hasil yang baik.
2. Mengungkap penyergapan spiritual dari budaya veteriner. Budaya Vitchiznyan sepenuhnya diresapi dengan getaran Kristen, pecahan klasik Rusia yang paling penting adalah orang-orang yang sangat religius. Menjelajahi dasar-dasar ini akan membantu mengajar mereka untuk lebih mudah diintegrasikan ke dalam jalan tengah Ortodoks.
3. Vihovannya perasaan patriotik. Pravoslavia adalah ritus terpenting yang terkait dengan patriotisme, karena vykonanny obov'yazku di hadapan Tuhan, Batkivshchyna dan batkami dasar bagi seorang Kristen. Itulah sebabnya vihovannia Ortodoks dan patriotik bukanlah satu jenis.
4. Mengubur anak dengan kegiatan kreatif. Melalui kreativitas, ciptaan itu, anak-anak belajar mengenal Tuhan, Pencipta utama dunia ini.
Pembentukan fondasi budaya Ortodoks sedang dikembangkan selangkah demi selangkah: dari persiapan hingga adopsi budaya Ortodoks, hingga lelucon untuk melampirkan makna plot Alkitab ke perkembangan dogmatis Gereja.
Pengembangan budaya spiritual dan moral vikhovantsv runtuєtsya selanjutnyaprinsip (pada slide 5)
Bentuk-bentuk organisasi pengembangan spiritual dan moral yang berbeda: pelajaran integrasi - industri pertahanan dan sastra, industri pertahanan dan dunia modern, industri pertahanan dan seni penciptaan citra, musik, teknologi.Sebelum metode utama pekerjaan saya di ini secara langsung, Anda dapat menambahkan deskripsi guru, pekerjaan dengan ilustrasi, audio, video, dan teks. Anak-anak memenangkan banyak tugas kreatif independen; karena kepuasan mereka melihat kuil, dan tahu bagaimana berperilaku di kuil.
Pelajaran pertama adalah mengajar mata pelajaran "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks" di sekolah, kursus persiapan untuk bekerja dengan ajaran para ayah itu diadakan. kebesaran hasil positif Survei itu membuat saya senang. Kriteria penting Oskіlki untuk promosi kursus baru - niat baik.
DOSVID SAYA
Keakraban kami dengan budaya Ortodoks dimulai jauh lebih awal, dan anak-anak saya (kelas 4 tahun ini) mulai mempelajari subjek "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks".
geser 6 Lebih banyak di kelas 2 setelah mengorganisir bersama dengan para ayah tamasya ke Nizhny Novgorod Kremlin dan meringkuk di kerangka , Katedral Mikhailo-Arkhangelsk, dia bernyanyi, dengan minat, anak-anak pemandu mendengar, memberi satu jam bukan makanan anak-anak. Dan kemudian saya menyadari bahwa saya sendiri tahu sedikit tentang Ortodoksi, meskipun saya menghormati diri saya sebagai orang yang percaya, bagaimana bernyanyi dengan budaya Ortodoks. Saya pikir anggur yang sama menarik untuk pengembangan subjek ini pada anak-anak, dan pada diri saya sendiri.
Geser 7 Di kamp Batkiv (akhir dari awal awal nasib) Saya menabrak ini, menunjukkan foto-foto anak laki-laki di kuil. Para ayah secara positif mengatur diri mereka sendiri secara langsung, seperti pengembangan spiritual dan moral melalui pengembangan budaya Ortodoks.
Geser 8 Kami memiliki kelaskontes Foto « Gereja Ortodoks Nizhny".
slide 9,10,11,12 V liburan musim panas anak-anak dengan ayah mereka mengunjungi berbagai tempat ibadah dengan kuil Ortodoks: Divєєvo, Murom, Volodymyr, Suzdal dan n. Saya sendiri melihat biara di sekitar. Valaam, saya mengunjungi biara Makariyevsky, saya ingin tahu lebih banyak tentang diri saya dan pengetahuan anak-anak. Pada tahun pelajaran di musim semi, anak-anak berbagi permusuhan mereka: seseorang bercerita tentang sebuah gereja kecil di dekat desa mereka, kadang-kadang mereka mengunjungi gereja Mykoli the Wonderworker di Turechchyna. Mereka mengerjakan proyek "The Road to the Temple", "My Yangol-Khoronets". Sisa proyek memberi saya ide untuk mengunjungi St. Petersburg di kapel Xenia Beato, untuk menghormati relik, untuk belajar lebih banyak tentang hidup saya.
geser 13 Ikut serta dalam kompetisi sastra dongeng Moskow"Rusa Krishtal-2015", ( geser 14) Kompetisi paduan suara Moskow "Rizdvyana Zirka". Sebelum Hari Raya Suci, kelas mengadakan kompetisi membaca “Musim semi akan datang, penuh keajaiban! Kristus telah bangkit! Kristus Bangkit!”, Ikut serta dalam kompetisi sekolah “Leaflet Hebat”. Anda bisa datang jauh-jauh sebagai tahap persiapan menuju kompleks industri militer.
15 Dari awal nasib awal ini, kami mulai menenun subjek, anak-anak sudah tahu banyak tentang Ortodoksi, memiliki banyak pengetahuan tentang Alkitab Anak. Pelajaran kami tidak dimulai sampai guru membaca dan mendengarkan nasihat guru, anak-anak sendiri bersiap untuk membuat presentasi tentang berbagai topik utama, untuk berbagi pengetahuan dan pengetahuan mereka. Misalnya, Asriyan Susana berbicara tentang kekhasan gereja Virmensky, yang disebut suci.
16 Zhovtni melihat Gereja St. Panteleimon dekat Shcherbinki II , Pechersky Voznesensky biara manusia. Mereka mengambil nasib mereka dari Zagalnorosskiyolimpiade untuk anak sekolah untuk Dasar-dasar budaya Ortodoks "dunia Rusia dalam budaya Ortodoks" - mengambil ijazahSayaіIImelangkah. Para ayah meningkatkan minat anak-anak pada subjek, membantu peserta pelatihan, bahkan kulit mereka, menanamkan fakta bahwa putri putra mereka tumbuh menjadi orang yang baik, vihovannymi, penyayang, spiritual dan bermoral.
Visnovki
Selama beberapa jam sekarang saya telah berlatih sebagai dosen Dasar-dasar Budaya Ortodoks, tetapi saya dapat mengatakan dengan yakin tentang perlunya mata pelajaran ini di sekolah. Sebelum kita, anak-anak datang ke sekolah tidak hanya untuk belajar membaca dan menulis, untuk memperluas svetoglyad mereka, tetapi untuk memahami, mereka membutuhkan pengetahuan, karena mereka dapat terjebak dalam kehidupan. Meletakkan penyergapan spiritual di hati generasi yang sedang tumbuh adalah ikatan langsung kita. Jika saya bersiap-siap ke panggung, saya akan melakukan eksperimen dengan topik "Bagaimana menginvestasikan kursus industri pertahanan pada pengembangan spiritual dan moral dari spesialisasi mereka". Saya menyebarkan ajaran nasihat tentang makanan (geser 17) “Apa yang Anda pelajari di pelajaran ORKS?”. Lebih penting daripada mayoritas pelajar untuk berbicara tentang perlunya perilaku moral:
– "merasa baik"
– "Saya merasa seperti berbudaya"
– "Saya akan belajar menghargai orang lain"
– "Saya ingin berteman"
– “membantu orang”, “tetapi menghormati yang penyayang”
– "menghormati ayah dan orang yang lebih tua"
– "cobalah untuk tidak mengerjakan vchinkіv yang kotor",
– "Aku merasakan cinta dan kesabaran"
Dengan demikian, penting untuk diingat bahwa pelajaran kompleks industri militer sesuai dengan anak-anak, mengatur tugas melanggar, selanjutnya, dan meta: pembentukan kekhususan spiritual dan moral melalui permulaan pengetahuan spiritual, berdasarkan tradisi Ortodoksi - dosyazhny.
18. Saya ingin menyelesaikan esai saya dengan kata-kata seorang guru Rusia - Christian Kostyantin Dmitrovich Ushinskiy: “Metode utama membentuk seseorang bisa menjadi orang itu sendiri, dan jiwa bisa menjadi meta membentuk seseorang. Kekristenan memberi kehidupan dan menunjukkan saya pada kulit menggoyangkan"
19. Untuk menghormati
(Sertifikat pedagogis khusus Deyakі vysnovki z)
“Saya di sebelah kanan - tangkap ditlakhiv, agar baunya tidak masuk ke air.
Rozumiesh, bau busuk bermain dan bukan babat, ke mana berdetak,
dan di sini saya mengambil dan menangkap mereka,agar bau tidak menyengat. Axis dan semua pekerjaanku…”
(Jerome D. Salinger "Selama panen dalam hidup")
Anak-anak super tentang mereka yang dapat dan harus diperkenalkan ke sekolah-sekolah Rusia untuk mata pelajaran dasar "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks", menghancurkan nasib tahun itu, zagal, mengejar kesuksesan kita hari ini. Pada awal tahun 2000-an, ketika diskusi baru saja lahir dan sebagian besar waktu itu memberi tahu gadis super dapur, apa yang harus dilanjutkan ke "dialog tinju", kekuatan politik yang berbeda mencoba mengatasi masalah demi kepentingan mereka sendiri. , bahkan lebih menyelesaikannya.
Satu jam berlalu, dan gairah mereda. Masalahnya hilang. Selain itu, selama tahun-tahun berlalu, ia mencoba lebih dan lebih dalam teori prospek (OPK juga termasuk dalam jumlah yang sama kecilnya sekolah di Federasi Rusia), maka pada saat ini kita dapat berbicara dengan frekuensi yang besar tentang makanan praktis yang tidak penting: semua baru, sekolah-sekolah baru di bawah tekanan kuat dari pihak Departemen Pendidikan, untuk memperkenalkan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah untuk kursus ini. Dan tidak kurang opsional, tentang apa yang mereka berikan dan waktu.
"Dasar-dasar budaya Ortodoks" - bersatu pelajaran sekolah, Yang, muncul di tahun 90-an abad XX, merupakan kemalangan yang luar biasa bagi kekuatan berdaulat. Suspіlstvo sendiri menunjukkan inisiatif untuk mempromosikan subjek ini. Lebih tepatnya, bagian itu, seolah-olah sejarah budaya tradisional Rusia dikaitkan tanpa perantara dengan Kekristenan Ortodoks dan Gereja Ortodoks Rusia. Kelompok kelas adalah salah satu atau sekolah lain, seperti di Moskow dan Sankt Peterburg, dan di provinsi-provinsi. Miliki sekelompok surat dari guru sastra dan sejarah Anda. Cobalah gurtkіv untuk pergi ke "kamp hukum" mittevo menyerukan reaksi shalen dari sisi perwakilan dari apa yang disebut sspіlstvo "liberal", di mana, sekaligus, perwakilan intelektual lokal, masuk dan masuk, sebagai suatu peraturan , orang kaya dan orang kaya. Kedengarannya seperti "fanatisme Ortodoks" (dan kadang-kadang "fasisme"), "penghancuran hak-hak pengakuan lain", "penghancuran hak-hak ateis" dan lain-lain. Vinickli tidak berada di zaman kita, melainkan kelompok lama kaum liberal Rusia yang telah teruji, yang masih memupuk tradisi pra-revolusioner dalam kritik yang tepat terhadap budaya Rusia dan Gereja Ortodoks.
Jadi, "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks", yak, khususnya chi dari ketidaktahuan, disebut lawan dari kursus "Hukum Tuhan" atau "Dasar-Dasar Ortodoksi", seolah-olah mereka hidup hingga zaman kita, tetapi mereka jelas tidak ingin "tenggelam dalam Oblivion". Berada di belakang tujuan itu sendiri, fondasinya hasil akhir budaya, dan bukan agama, DIC tidak mengakui shkoda dan "demokrasi", atau "hak pengakuan lain", dan terutama hak shanovnyh ateis. Tidak ada gunanya membawa sudah kaya sekali dibawa. Penulis artikel ini menempatkan sebagai metafora untuk menunjukkan semua tsikavim deyaki tsikavі kekhasan "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks" di sekolah menengah svichaynіy.
Perlu didiskusikan: untuk program utama O.V. "pada tahap pertama kursus, disarankan untuk belajar di kelas senior."
Satu lagi momen penting. Tanggung jawab utama untuk transfer pengetahuan terletak pada pembaca dunia yang lebih besar, lebih rendah pada asisten, peran prote sisanya masih penting. Keunikan utama pengajaran GPC di sekolah No. 18 adalah bagi mereka yang tidak memiliki guru mata pelajaran ini di sekolah. Merekomendasikan pengenalan kursus GPC di sekolah-sekolah lokal, Departemen Pendidikan Anthrochy regional tidak mengambil alih dukungan keuangan dari proyek ini. Sebagai "isyarat niat baik" tunggal sebagai hadiah untuk sekolah, dari mana industri pertahanan telah dipromosikan, - isi ulang Ensiklopedia Ortodoks. Jelas, sangat berharga untuk membantu industri pertahanan vikladach, yang masih belum cukup. Asisten dari kompleks industri militer (ingin 30-40 buku) akan meningkatkan kualitas tulisan berkali-kali. Minta makanan: kenapa bapak-bapak dari anak-anak tidak membeli tukang ini sendiri? Jelas bagi mereka yang ingin sedikit lebih baik di sekolah, di mana anak-anak orang dididik, yang gaji bulanannya lebih besar daripada mereka yang menghidupi keluarganya, dan yang anggaran keluarganya tidak ditanggung lebih.
Terlepas dari masalah serupa, Anda dapat berbicara tentang momen positif dengan frekuensi tinggi. Ini kaya, tetapi lebih mesum bagi seseorang yang belajar, terutama yang lebih tua, untuk menjilat subjek. Ini menjadi sangat penting untuk jam ketika plot Perjanjian Lama dan Baru dimainkan. Anak-anak sekolah, baik tua maupun muda, dapat mengetahui hubungan antara modern pendapat ilmiah pod_ya ajaib itu, dijelaskan dalam Alkitab. Jadi, misalnya, ada satu jam wahyu tentang Banjir Seluruh Dunia dan tentang teka-teki tentang Yang Baru dalam bahasa Cina kuno, Babilonia, dan ciptaan lainnya. Untuk berbicara tentang mencekik cerita alkitabiah dan spekulasi gadis super di antara siswa sekolah menengah dengan deskripsi mukjizat, seperti mencoba dan setelah pelajaran.
Motivasi anak-anak, zagal, dan zagal sangat bagus. Dan tidak mengherankan: kata-kata Alkitab itu hidup dan benar, kuat, bijaksana, berani, pahlawan yang baik hati, mengorbankan hidup mereka untuk Vira mereka, secara naluri mengikat jiwa anak laki-laki, belum sampai pada titik ritsleting oleh pernyataan saat ini tentang mereka yang merupakan orang-orang abad ke-21.
Prote dilipat chimalo. Nasampered, ce pov'yazano z pedagogis zanedbanistyu uchniv s kaya tentang keluarga "tidak menguntungkan". Jelas bahwa dalam 14-15 tahun titik balik (dan ini adalah salah satu tujuan utama kompleks industri pertahanan) bahkan lebih penting, dan cabul dirasakan secara negatif oleh kekayaan anak-anak, terlebih lagi, bahwa 1/ 4 siswa - pengembangan dytbudinka mіstsevoy, anak-anak elemen asosiatif. Terlepas dari mereka yang secara aktif mendukung anak-anak dari gereja, paroki Savinsk di sebelah kanan pendidikan spiritual dan moral, dan banyak guru ke rumah - dari keluarga, seperti menyebut diri mereka religius, tetapi percaya atau hanya belajar untuk bergabung dengan khotbah yang penuh hormat. Dan saya telah memahami dan memahami: citra "pria tangguh" dan "gadis keren" secara tegas dikenakan pada program TV dan bisnis pertunjukan, dan sisanya bertentangan dengan nilai-nilai spiritual dan moral (misalnya, " Pabrik Bintang"). Untuk alasan ini, di tengah-tengah pidlіtkіv kaya tidak serius dan penting (karena kita tidak mengerti) rozpovidi tentang asketisme orang-orang kudus Kristen dan karakter Perjanjian Lama, kehidupan yang bahagia dan murni, seperti itu perlu untuk mewarisi kita. Supernatural sedang diciptakan: pada "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks", cendekiawan berusia 15 tahun mendengar tentang penderitaan Ayub, yang siap mengorbankan segalanya melalui cinta kepada Tuhan, dan kemudian, ketika dia pulang, dia menyalakan TV, dipenuhi dengan sejumlah bintang pop yang mandiri, dan kejenakaan p'yatikhvilinna seperti yang ada di fonogram panggung untuk memberinya banyak kesejahteraan dan jelas tidak menderita sepanjang hari cinta untuk Tuhan dan manusia . Penting untuk mempelajari tip seperti itu, lebih baik untuk semuanya, mudah untuk berdialog, mungkin, mungkin untuk menginspirasi Anda dengan super-manis, mengarahkan Anda untuk merokok ganja - itu buruk bagi kami, terlepas dari mereka yang memulai beberapa "rastamani" populer dan segala sesuatu yang mewarisinya. Dan bantu pemabuk, yang berbaring di kuchugur, dan jangan menertawakannya dengan teman - bukan hanya "baik", bukan - "dengan benar."
Zvichayno, lanjutkan tentang pіdlіtkіv; siswa kelas 5 dan 6 belum menemukan aktivitas antipelintir TB, tetapi untuk jiwa mereka sudah ada perjuangan menular. Anak, karena dia belum mencapai usia maksimalisme primal dan kompleks ketidakmampuan, seperti spons, yang menyerap segalanya. Dan di sini penting bagi mereka yang "memilih" 10 dan 11 suku kata. Apa yang akan menjadi bahasa moral Alkitab dan budaya Kristen, berdasarkan cinta pada orang-orang, apakah itu akan lebih indah dalam semangat yang baik, apa jadinya budaya modern, sejauh ini tidak memberikan cahaya apa-apa untuk musik pop dan maritim pemasaran? Vtіm, itu tentang gereja dan pers svitsky berkali-kali. Praktis, untuk satu jam pertama pengajuan OPK di kelas 5-6, terdapat perbedaan yang besar dalam adopsi materi materi interim, yaitu sama dengan kelas 8-9 (sampai dunia tarik suara kelas 7 - barisan kuno dari jenisnya sendiri), de, sebagai suatu peraturan, lebih skeptis untuk menerima ini . , scho untuk melampaui batas-batas khotbah alkitabiah yang serak. Untuk anak-anak, di vіdmіnu pіdlіtkіv, frasa zrozumіlіsha "baik, tapi buruk".
Sebagai pantat, Anda dapat memberi tahu tentang Kaina dan Abel: Dima K. yang berusia 11 tahun (kelas 6) pada saat Anda menulis kehormatan Abel dari timbunan dan kamp jahat Kaina yang sombong, setelah menceritakan tentang ledakan- di, misalnya, tentang auman vchinkіv yang mengerikan; Keteguhan Kostya Sh. tse kelas 15, dalam pemikiran yoga, jelas sudah ketinggalan zaman. Bagaikan bachite, guru cerewet di sisa hari, coba jelaskan arti keseluruhan dari kata “bangga” (membesarkan diri sendiri di depan orang lain, agar disegani orang lain, suka penampilan kedua) , prote studen, lebih untuk segalanya, di depan untuk mengobati Anda sendiri, pada pemikiran yoga, "strazhdanoi" titik fajar. Adzhe begitu kaya siapa yang harus mengatakan: scho jahat dalam kebanggaan? Dari sisi lain, pembaca, secara khusus, kita tahu bahwa siswa berusia 11 tahun, yang datang sekali, merasakan kata "kebanggaan", memikirkannya, menempatkan diri pada tampilan baru yang positif.
Atas dasar pantat ini, jelas tidak mungkin untuk bekerja visnovs tentang mereka yang, pada kesempatan itu, harus "melambaikan tangan" seolah-olah mereka diinstruksikan untuk kehidupan spiritual orang-orang dan mengambil semua rasa hormat para dewa untuk tambahan posisi. Tidak begitu. Untuk semua pelamar OPK, yang tidak berlatih di pilihan, yang terdaftar di utama dan terdaftar di anak-anak utama dari keluarga yang percaya, dan untuk anak-anak yang datang ke pelajaran budaya Ortodoks, seperti yang tertulis dalam spreadsheet, tobto. untuk mengambil yoga seperti tombak lain di "belenggu" sekolah mereka, satu hal yang perlu diingat: mereka terletak di latar belakang, tidak terlihat dari latar belakang guru matematika, sejarah, dan sastra. Nevipadkovo prasasti artikel itu adalah kata-kata Selinger, kontribusi penyair yang sama Holden Caulfield. Vchitel sendiri dan merampok mereka yang "jangan biarkan dіtlakh jatuh ke dalam prrvu", sedemikian rupa, fisiologi krіm dan kehadiran akal budi spiritual, tidak ada yang diketahui. Dan sangat penting untuk tidak membiarkan yang muda jatuh, karena pada tahap kehidupan yang semakin dekat, individualitas dapat berubah menjadi serangkaian naluri paling sederhana.
OPK - kecepatan kulturologis di atas itu, di bawah semacam pemahaman budaya, sastra dan seni budaya, tobto. berilah ilmu kepada kami di depan sejarah budaya material dan spiritual masyarakatnya. Kulturologi, menurut saya, diwujudkan dalam pengembangan budaya kehidupan spiritual dari dasar agama Kristen, dan yoga nilai-nilai moral. Meta adalah bahwa sebelum akhir kursus, anak-anak sekolah punya pilihan, yang sekolah, dalam tradisi radyansk, sebagian besar waktu hanya membiarkan anak-anak menikmati. Menyaksikan sejarah Kekristenan, Gereja Ortodoks, budaya Ortodoks Rusia, terikat dengan kehancuran spiritual Kristen, menyingkirkan hantu-hantu yang memikirkannya, di negara yang sama, dalam kehidupan, beberapa nilai mencapai yoga mereka prinsip-prinsip agama dan spiritual dan moral. Dan smut adalah bodohnya pikiran, apa itu dalam hidup, kita akan mengelilinginya, mimpi itu terpuaskan. Dan, saat itu menunjukkan pekerjaan yang dilakukan di sekolah No. 18, sudah pada saat yang sama, deyaki podltki dengan hati-hati memasang rantai di depan Anda. Penulis menyadari bahwa kecanduan narkoba, alkoholisme, dan alkoholisme cenderung tidak mengancam orang-orang yang ingin tahu sedikit tentang budaya Ortodoks dan keyakinan Ortodoks.
Mitos tentang hal-hal yang pengenalan industri pertahanan di sekolah-sekolah itu perlu diperluas dengan alasan antaretnis dan antaragama. Mengawasi anak-anak sekolah dari usia yang berbeda menunjukkan apa yang salah. Bagi orang kaya, perlu untuk menyadari bahwa Kekristenan berbicara tentang cinta sebelum inovasi, tidak berteriak sebelum berkelahi dengan mereka bahwa terjemahan paksa dari iman mereka. Untuk anak-anak Rusia, mereka adalah mereka yang, muncul, pada waktunya (perwakilan kebangsaan juga dilatih di sekolah No. 18), sama seperti orang Rusia yang Kristen, meskipun ada beberapa dogma. Jam pernikahan pid Perjanjian Lama Muslim telah mengetahui tentang orang-orang yang Islam sangat mengguncang Adam dan Hawa, Abraham (Ibragim), Musa (Musa) dan di. karakter alkitabiah. Ini merangsang minat pada subjek di antara mereka yang mengirim panggilan tentang orang-orang bahwa Yesus Kristus, Perawan Maria, berpakaian dengan hormat di antara umat Islam (Isa, Mariam). Itulah hubungan historis antara navchan agama - Kristen, Islam dan Yudaisme, yang telah memainkan peran umum di antara anak-anak dari berbagai kebangsaan dan agama.
Visnovka ingin mengatakan bahwa jalan utama untuk pengenalan kursus "Dasar-Dasar Budaya Ortodoks" (jika opsional) di sekolah-sekolah Federasi Rusia adalah taєmnichi dan kekuatan politik jahat dan demonisasi politik yang misterius, dan, tentu saja, , manusia non-pemerintah. Menjadi subjek studi budaya, industri pertahanan, yang sudah dapat dikatakan sejak awal, dapat memainkan peran penting dalam membantu konstelasi wanita kaya Rusia, yang kesehatannya paling sering adalah anak-anak itu sendiri. Kulit Adzhe tahu bahwa seseorang diperkuat oleh sejumlah manifestasi spiritual, moral dan agama tertentu, tetapi bukan sasaran yang mudah untuk perairan rendah. Saya dengan bodohnya berusaha untuk menetap di "peradaban" Eropa dan Amerika, dalam semacam kemalangan, memakai salib yang lebih rendah dan bintang-bintang datang dalam aliran "tempa kulit domba" yang tak ada habisnya - sekte.
A. V. Borodina "Dasar-dasar budaya Ortodoks" (manual pengantar-metodis) M., 2004 stor.
