המוזרות נוצרת אצל אנשים מתחילת המאה. חשוב עוד יותר להעביר לילדי הראש את כללי ההתנהגות הבטוחה בכל מצב אפשרי. ב-DOP רואים שהוא מגיע לשעה עשירה של ידע בבטיחות החיים. משחקים שונים בנושא זה חלק ממנילקחת.
המשמעות של איגור מיסודות האבטחה ב-DOP
Nebezpeka יכול pidsterigati להיות כמו אדם de zavgodno. אצל אנשים מבוגרים כבר נוצר מודל יחיד של התנהגות במצבים מסכני חיים. ילדים קטנים הם הכי סקרנים ברגעים כאלה. ראש המבוגרים - כמה שאפשר ונגיש לספר לקטנטנים על הצרות בעולם, איך להתחמק ואיך לשפר אותם, איך בכל זאת הגיע הסירחון. בבית, מאב לילד, אני לוקח את הידע הראשון על האיומים האפשריים לבטיחות המצב. העוסקים בפעוטון אחראים להרחבת הידע וללמידת ההתנהגות הנכונה במצבי אי-העברה. לפני ילדים בגיל הגן צריכים תכונות מיוחדות של הילד. הכרחי לנו להעביר אוכל עוד יותר טוב, להראות את כל החשיבות של הכרת כללי הבטיחות ודאגה לזיכרון שלהם. הפעילות העיקרית של הילדים היא משחק. את המידע שניתן ברוסית קל יותר להעביר לילד, ואפשר גם להראות לו חזותית במבט ראשון כיצד למנוע או להקל על תופעות לא בטוחות בחיים.
Nebezpeka יכול pіdsterіgati ילד דה zavgodno
מטרות העירייה יהיו להרחיב את ההבנה של אפשרות לצרות בבית, בטבע, במגע עם אנשים, ברחובות, לרבות בכביש, הצמדת התנהגות בטוחה והסרת תחילת התנהגות נכונה בזמן הופעת מצב רוח לא ידידותי.
ניתן לציין את כל הבעיות האפשריות בקטגוריית קילקה:
- תופעות טבעיות לא בטוחות (יצורים נושכים וגושים, גרגרי יער ופטריות חבורות, סופות רעמים, יער קמצני);
- אי קבילות, אשר מואשמת על אנשים (שודדים, vikradachi, מכות);
- לאיים על משק הבית שלך (מכשירי חשמל, פריטי אירוח);
- pozhezhna nebezpeka;
- לא בטוח בחוץ (תנועת כבישים);
- איום על הבריאות (אי ציות לכללי היגיינה מיוחדים, נימוק שגוי עם פנים).
קובץ כרטיס Vidi igor ta של נושאים לקבוצות שונות
משחקים, לעזרתם של ילדים כאלה כדי לכבוש את היסודות של התנהגות חסרת דאגות, יכולים להיות סוגים שונים:
- דידקטית, לאיזה שקר:
- משחקים עם חפצים (משחקים) - מבוססים על מגע ישיר של ילדים עם חפצים המפתחים תפיסה חושית;
- משחקי רצפה שמשחקים במגרש המשחקים (לוטו, דומינו ואחרים);
- מילולי - אפשרו לילדים חדשים לשחק, הם יכולים לשחק לאחר השלמת ביטויים, ניחוש חידות וכו'.
- Ruhlivі - іgri, שבו יש צורך להראות פעילות rukhovu, באותו זמן אימון הכישורים הגופניים שלהם.
- תיאטרליזציות המעבירות הפקה תיאטרלית בנושא שירה.
- משחקים-אימונים המאפשרים למחשבות להיות נוכחות במצב שנחקר.
- עלילה-תפקידים (ילדים לוקחים על עצמם את התפקידים ולוקחים את הגורל ונכשלים במשימה) ואחרים.
P_d שעה של הכנה לפני ביצוע igor הבא v_kovy factor.לילדים בגיל הרך גיל הגןללמוד על משחקים, בניית ויקליקטי ועניין להמשך לימוד יסודות הבטיחות (משחקים דידקטיים עם חפצים או צעצועים). בקבוצות המבוגרים יותר של vikhovantsi zdatnі באופן עצמאי לעבוד vysnovki, razumіti vzaєmozv'yazok podіy, כללי igri z sládnenimi (nasіlnі іgri) מומלצים עבור זה.
ילדים, לטבעם שלהם, כבר אוהבים בחינם, דרך צחנת הצחנה, מכירים את האור הדרוש ומיישרים בין יינות התפקידים השונים
טבלה: משחקים אפשריים לבטיחות חיים בחדר תינוקות
| מאיזו שעה מומלץ לבצע | שם גרי | מנהל | זמיסט | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| מהחבורה הצעירה הראשונה | משחק דידקטי "לא בטוח - בטוח באש" | קרא חפצים שונים, כאילו היו חסיני אש | המנחה מראה לילדים כרטיסים חסרי פנים, עליהם מצוירים חפצים, שהופכים לא בטוחים. מנהל כוח המשיכה - בחר מהקלפים tі, על כמה חפצים מצוירים שאינם בטוחים (לדוגמה, פרסק, סירניקי, גם תנור) | |||
| "קח מכונית" (מ-2 חלקים, מ-4 חלקים) | סגור את שמות סוגי אזורי ההובלה והאחסון | מול הילדים - תמונה של רכב (אוטובוס, תצפית). אתה יכול לראות את החומר: דברים קטנים-אלמנטי, שעבורם יש צורך לבחור את התמונה הנכונה להובלה מופצת, תוך התמקדות בתמונה מול העין | ||||
| משחק תפקידים "תחבורה" | נסח הודעות יסודיות על החלוקה בחלק הפרוז'דז'י | ילדים לוקחים על עצמם תפקידים של נהגים והולכים. משחקים במצבים שונים: לקחת את התינוק לחנות, להעביר את החומר. יש צורך לנהוג במכונית בזהירות, מבלי לסמוך על אנשים | ||||
| Rukhliva gra "תושימו אני אשרוף" | ליצור ידע בסיסי על בטיחות אש | על פי היתד zbudovani stіltsі, שעליו שוכבים מטפים іgrashkovі. מספר הסטיילרים של מטפים הוא יחידה אחת פחות, חצץ נמוך יותר. ילדים מתרוצצים כמו סגנונות. בסימן המנהיג, יש צורך לקחת את המטף לידיים ולהרים אותו במעלה הגבעה. לעזאזל זה שלא קיבל את הצעצועים. הקבר יהיה עוזר, שיעלה את המטף הנותר על הפלדה. | ||||
| עוד 3 קבוצות צעירות | משחק דידקטי "תגיד לי מה לא בסדר" | תתרגלו לכללי חוקי התנועה בכבישים | לילדים מוצגות תמונות מעלילות מצבי הדרך. צריך לדעת שזה לא בסדר לשדוד דמות (לחצות את הכביש באור אדום, במקום לא חוקי וכו') | |||
| משחק תפקידים "אוטובוס" | קרא בטיחות בתחבורה ציבורית | התפקידים מחולקים: מים, נוסעים, מטיילים. מתרחשים מצבים שונים (אישה עם ילד, סבתא, רזה עיוור) | ||||
| Rukhliva Gra "מדורה" | ציין את סדר היום והלילה מאוחר יותר | הגרא מוחזק על מידן ילדותי. יש צורך לקחת סקופ (אחרת, עם מספר קטן דומה) לגימה מהיושב ולהביא אותו לחודש, כדי למקם תמונה מתמונות העשירים | ||||
| Rukhliva Gra "Perehіd" | לפתח ידע על כללי הכבישים | "זברה" מצוירת בתחתית הקבוצה. סוויטלופור מראה את האור האדום. עמדת כוח המשיכה. אור ז'ובטה נדלק, המשתתפים ממשיכים לעמוד. על הירוק, יש צורך לעבור דרך ה"זברה המצוירת", להתפעל מהיד השמאלית, ואז ביד ימין. | ||||
| אימון גרפי "אני אבוד..." | צור את כללי ההתנהגות, כאילו נהרסים ברחוב | אצל האורח לפני הילדים מגיעה דמותו של הארנב ומספרת לילדים שבטיול הוא מת עם אמו. ילדים אומרים בבת אחת לארנב, כאילו היה צורך לתקן, כאילו נשען לבדו בזריזות במצבים שונים (ברחובות, באוטובוס, בחנויות), את מי אתה יכול לבקש עזרה, ואת מי אתה לא יכול | ||||
| מרוץ השליחים Rukhliva gra "Vryatuy igrushku" | Vikhovuvati smilivist, bajannya לעזור לקורבן | Gra pass ב אולם ספורט. ילדים, לפי רצונם, זוכים בשילוב של זבדן, שאותו הם הופכים סביב מספר הצעצועים לפי הסדר (הרחיקו את הצעצוע מהתכנסויות ההתעמלות, השיגו איתו למשימת השירה). תחת שעת מעבר השלבים, אי אפשר לפספס את הצעצוע | ||||
| 3 קבוצת ביניים | ||||||
| "שים פטרייה טבעית בקופסה" |
| מודלים של פטריות מונחים מול החצץ. יש צורך לקחת רק їх לתוך החתול באמת לראות. בואו נצא מהחתול פטריה אחת בכל פעם, נקרא לה בשם הקבר | ||||
| משחק התפקידים העלילה "מי - פוזוז'ני" |
| ילדים מחקים חטיבה של כבאים. לקריאה על שריפה ימהרו לעזור במצבים שונים (ברחוב, בדירה, ביער) | ||||
| גרא דידקטית "בעולם של נאומים לא בטוחים" | המשך היכרות עם רשויות לא זהירותנושאים | המנחה מראה לילדים לפי חפצים שונים. כמו חפץ רשלני, ילדים אשמים בליטוף בעמק. Yakscho לא בטוח - רקע ברגליים | ||||
| משחק דידקטי "אנחנו חברים עם אומץ וכלבים" | הרחבת הודעות על טיפול נכון בחיות בית | המנחה מציגה לילדים כרטיסים המציגים סיפורים על גורלם של המעיים והכלבים. ילדים אחראים להגיב על התמונה: לציין את הנכונים ואת השגויים (לדוגמה, זה לא נכון להכות את היצורים בזנב, להכות במקטרת, להקניט) | ||||
| 3 קבוצות בוגרים | ||||||
| משחק דידקטי "צייר תמרור" | לגבש ידע לגבי ראיית תמרורים | לחזון השעה, ילדים יכולים לצייר חידות המובילות תמרור | ||||
| משחק תפקידים עלילה "Shvidka dopomoga" |
| סצנות שונות מגולמות על ידי ילדים, בסרחון כזה בתפקיד רופא לעזור לפצועים: עם פצע ביד, בעיטה ברגל, ברך, עליית חום, כאב גרון, דימום מהאף. יש צורך לתת בעקביות את העזרה הראשונה | ||||
| גרא-לוטו "רוסליני כדי לעזור לבריאות שלך" | שמור את הידע על אלה שיכולים להיות עובדי שירותי בריאות | חריטת עור עשויה להיות אוסף הקלפים שלך מתמונות של התבגרות. מוביל על ידי הצגת קלפים מהסט שלו. Gravets, כמו קלף עם גידול כזה, אשם ב-rozpovisti, כפי שהוא מכונה וכרשעות להביא. אם התשובה נכונה, התמונה ניתנת בחצץ. אנו נעזור למי שאוסף ראשון את הגיוס שלו | ||||
| "מכשיר טלפון" | סגרו את המתגייסים בשיחת טלפון במצבי חירום | על השולחן יש מכוניות צעצוע של שירותי חירום. אנו מסתכלים על איורים מתוך תמונות של מצבים לא בטוחים שונים. יש צורך להתאים למצב העור את סוג המכונית הנדרש ולהתקשר למספר הטלפון, עבורו יש צורך להתקשר | ||||
| אימון גרפי "לא יודע" | אימון מיומנויות התנהגות נכונה במצבים מאדם לא ידוע | המצב הוא trapleyaetsya עם קרלסון מנותח. Vіn zustrіvsya עם titka לא ידוע, כאילו מבטאת tsukerka לך וזועק ללכת עם המכונית שלה. ילדים מסתובבים על ההתנהגות הנכונה, מסתכלים על התוצאות האפשריות של המצב | ||||
| משחק דידקטי "ששוב לא הפך למזחיר" |
| בפריסה grі vykoristovuєtsya של הרחוב עם roztašovanimi על nіy raznimi סימני דרך, svitlofori. לעזרת שבבי משחק, או אם יש כמה צעצועים קטנים, משחקים במצבים שונים על הכביש | ||||
| מקבוצת ההכנה | נסטіlna gra "עבור לקצה הבריאות" | איחוד ידע על שירותי בריאות | Gravtsі לזרוק קוביות על הלחיים שלך ולהניד את הראש. ברך, בנוסף, שבב הוצא על מעגל מכמה תמונות, יש צורך להצמיד את שם המשימה. לדוגמה, הסבר מה אתה צריך לעבוד בעת שיעול, טמפרטורה גבוהה, כאב שיניים, או להסביר, מה הם שורשי הרוהי, ויטמינים, שחייה דקה מדי. אם הקבר שגוי, מדלגים על הדריסה. עזרו למי שיהיה הראשון להגיע ל"קצה הבריאות" | |||
| מירוץ השליחים של Rukhliva gra "Territoriya riziku" | צמצם התראות על פריטים לא בטוחים וגורם להם | המשחק מתקיים באולם הספורט. ילדים, על פי רצונם, מוכרים כמקיימים פעילויות במפגשי התעמלות, בעצלתיים. זיעה לאור ירח - "אות אזעקה". לקבוצה יש הרבה פריטים לא בטוחים. סקין לוקח סכימת קלפים עם רמזים, דה shukati הנושא (מעל, מתחת, מאחור, פנימה). פריטים שנמצאו ממוקמים ליד התיבה לפי קטגוריה (מכניס אורחים, בטוח לאש, רע-רע) | ||||
| ברכה מילולית "שירות לפוריאטונקה" |
| לפי הצרכים שלך, המפר מראה על מסך המחשב תמונה עם מצבים שונים. לפני תמונת העור, הילדים אשמים בתיאור קצר של שמו של אחד הגיבורים, מי שאמור להיות, או פוסטר של צד שלישי. נראה שלכל הילדים יש מכשיר שמיעה בטלפון צעצוע | ||||
| משחק תפקידים עלילה "כללי תנועת הכבישים" | חיזוק ושיטתיות הידע של כללי הבטיחות בדרכים | Mіzh dіtmi rozpodіlyayutsya תפקידים כאלה: spіvrobіtnik DIBDR, vії vії avtomobilіv, pіshohodi. מצבים מתרחשים, במהלך כמה קברים זה לא אשמת חוקי התנועה בכביש, כי זה פעל לפי ה- DIBDR | ||||
Vіkovі mezhі іgor, zaznachenі בשולחן, dosit umovnі. Vykoristovuvat כי צ'י іnhu קבוצה של עקבות, ספירלה על המוזרויות של התפתחות ילדים, בהצלחה שליטה בחומר, האינטרסים שלהם. לדוגמה, הגרף "צייר תמרור", כפי שהומלץ לפני גיל הגן השלישי, עשוי להיות ויקוריסטנה ובקבוצה הצעירה ביותר. אייל זקוקה לעוד הכנה של רטלנה עד עמוס, כמו גם לאחר סיוע של החונך בפעוטון של הקטנים. קריטריונים לבחירה של עשיר במה לשכב כמו ויקלאדך קטן, גם אם נסמן את החדש טוב יותר, אשר יאכל על ידי הבחורים החכמים בבת אחת, איזה סוג של גריס їx יהיה המושפע ביותר.
המבנה של אותה תוכנית צוות איגור
שלבי העור גרמה לקילקה:
- להכיר את הילדים מהגריס השחור, להסביר את הכללים. אתה יכול גם להראות תמונות של חפצים, רוזמוב קצר, המדגים את המוכנות של ילדים לגריס (1-2 שבועות).
- Іgrovі dії z obov'yazkovoy הפסקה עבור fіz. וילינקה.
- Pіdbitya podsumkіv (1-2 הווילין).
הדבר הבא שיש לציין הוא ששעת הגריל היא בסתיו למען הילדים. שעת גרי בקבוצות צעירות לא חוטא בצפייה יתרה של 10-15 שווילין, בקבוצה כזו חשוב להתרכז בסוג פעילות אחד שלוש פעמים. בקבוצות הוותיקות יותר של גראס, ההלוואה הממוצעת היא 20-25 וילינים. כל מסגרות השעון החכמות. צריך לזכור שהכל טמון בטבעם של המוזרויות של האפור, העניין שהילדים גילו לפניה, הצעד שלהם. קחו הפסקה לאימון חימום וקחו 2-3 צמרמורות.
גלריית תמונות: חומרים לשלב ההיכרות
הקטן, שמפגין סיטואציה בעייתית של קיום יחסי מין עם אלמונים, ניתן להדגים בפניו לעוות פנים 
קל להראות פרטים על מכונית כיבוי צעצוע, אבל אתה תנצח מרחוק בשלב ההיכרות של המשחק הדידקטי בעת בחירת מכונית קטנה. חלקים שוניםІGRASHKOVI מקדים לבניין מניעה ב-UNDERSTRAVATIN צילום ללא WINDERNYY הדגמת משחקי נקודה שם, יאק פוטרובנו בצדק ויקרוטובטי פראקה תמונה, Shaho Zobryzuzheku Breakpiece עם Plotchi, עומד על יותר המוצר לא בטוח שאני אשחק עם הבחורים ללא ספק. חפצים חשובים. וגם באמת אתה יכול לספר את המצב לקטן ולספר את כל הצרות
משחקים עם בטיחות חיים בקבוצה הצעירה הראשונה
הפחות ילדים בגיל הגן יודעים את הנושאים הנלמדים לרוב. ב-DOP יש צורך להמשיך בפיתוח אמירה על הנושא הקרוב ביותר, חידוד חברתי וטבעי, וכן לתת הצהרות אלמנטריות על בטיחות הנושא וכללי ההתנהגות. יש צורך, לעזרה, ליצור עניין בבעיות של בטיחות חשמל, ללמוד עם הידע הראשון על המצב הלא בטוח, תוך הפרת אור המשימה:
- לתת התחלות של ידע על עולם הטבע ואפשרות לאיומים בחדש (אפשר לטעום את היצור, ברויני גדל);
- לשלוט במידע על תחבורה שונה: מכוניות, תחבורה ציבורית, תחבורה ימית, סיבובים, חלקי המחסן שלהם, כדי לתת הבנה של אותות האור האדום והירוק;
- vivchati אובייקטים של כוח їх זה;
- קרא את המילים "יכול", "בלתי אפשרי", "לא בטוח";
- לתת התחלה של ידע על אכילה נכונה, דרך חיים, להתרגל לכללי ההיגיינה;
- להכיר את הקבוצות, איך להתנהג בקבוצה, במסיבה, איך להתנהג ברחובות (לקחת את אמא שלך ביד).
IN גיל מוקדםאצל ילדים, לרוב, התפיסה החושית של העולם נחשפה, חשוב לגעת באובייקט במישוש.במקרה זה, יש סיכוי גבוה יותר לשחק משחקים דידקטיים עם נושאים וצעצועים שונים. בגיל צעיר, לעתים קרובות להכיר את העולם הדרוש לעזרה מ-lyalka.
בילד בן 2-3 שנים, שינון החומר מבוסס על חוויה רגשית. לכן, בתהליך הצלייה, ילדים שוכחים בקלות את כל מה שקורא להם עניין, הם יכולים להפוך למשתתפים במתרחש. אתה יכול לעזור למישהו במשחקים, ילד יכול לשנות לתפקידי שירה. ילדים, בשמחה ובעניין, לוקחים על עצמם תפקידים של רופאים, נהגים וכבאים, והם עצמם רוכשים אמירות אלמנטריות על מקצועות אלו. משחקי תפקידים בנושא "שמחה" לחיזוק משמעות האב בחייו של ילד ולעזרתכם להבין את תפקידכם במשפחה.
כשהם משחקים במצבים שונים של תנועה בכביש, ילדים ירכשו מיד חומר חשוב
במהלך הגריל "שרבוני-ירוק", ילדים בבת אחת, מזיכרון הצבעים, מתמכרים לחציית הכביש הראשונה לאותות האור-אור: כמו ויכובטור מרים שמלה בצבע אדום, זה הכרחי לעמוד על הרצפה, מכיוון שהיא ירוקה - יש צורך להסתכל על יד ימין, קדימה.
אין varto revantazhuvat malyukiv מתהליך השגת מידע, כמו הסירחון לא ניתן לרכוש.בשלב זה של הפיתוח, העיקריים שבהם ישתלטו על ההודעה הראשונה על תהליכי העולם הנוכחי, אלו שנמצאים בעולם החדש.
תקציר משחק התפקידים העלילתי "ליאלקה חלתה" (קטרינה אשאיבה)
אנחנו מביאים את התינוק למרפאה
תסתכל על הצוואר
תן לי כמה ויטמינים
בקשו רופא אחר והקשיבו לתינוק
אנו נותנים שיקוי lyaltsі וזריקת רובימו
תן תה חם
אנחנו שרים שיר קטן להגברת מצב הרוח
אנחנו מחזירים את התינוק הביתה
שמנו ליאלקה מתחת לשטיח
משחקים עם בטיחות חיים בקבוצה צעירה אחרת
אצל ילדים מקבוצה צעירה אחרת דואגים להתפתחות חפצים שמתבססת על תפיסות, תפיסה חושית. לכן מגע המישוש החשוב ביותר עם החומר שמפותח. Krim tsgogo, העניין הרב של ילדים מעורר אינטראקציה עם אנשים, במיוחד עם בני גילם. יש צורך לשלוט בגרי השינה. בתוכנית שלו יהיו משחקי עלילה-משחקי תפקידים. המשימות העיקריות לתקופה של קבוצה צעירה אחרת:
- להמשיך לשלוט בגילויי האור הטבעי ובמשחקי הגומלין בחדש: אל תסתכל על העשב הזה, אל תהרוג את השועל, אל תנשך יצורים של אנשים אחרים;
- לסובב את החיבור של החלק העובר, להציג את הבנת המדרכה, זברות, להציג לכביש את ההתנהגות ההכרחית של הכביש, לקצץ את היד של המבוגרים, להציג את ההבנה של האות קדימה של האור של הצהוב צבע ותמרורים;
- להרחיב את הידע על בעיות בבית;
- להרחיב את הידע על כללי ההתנהגות הבטוחה בקרב המארח: לפתוח את הדלת מאחורי ידית הדלת, לרדת במדרגות, רועד למעקה);
- תרגלו את ההתנהגות הנכונה בשעה הראשונה של השנה: אל תזרקו חריקה, אל תפגעו בחפצים, אל תנסו צעצועים להתענגות וכו';
- קרא כדי לבקש עזרה ממבוגרים בזמנים של מצבים קיצוניים.
ילדים בני 3-4 פעילים יותר וקל להם לפתח את הכבוד שלהם למשהו לבד. התנהלות ממשית של משחקים רקובים, מצבי עלילה-משחק תפקידים חונקים, כמו גם המשחקים הדידקטיים הפשוטים ביותר. בעת מיון מצבים שונים, לעזרת ילדים משחקים, ילדים מתחילים ללמוד את יסודות ההתנהגות במקום לא ידוע (אימון גרא "הרוס לי"), בעוד התחבורה הציבורית ("אוטובוס") דלה מדי. .
בקבוצה צעירה אחרת של ילדים, לדעת עם אות אור צהוב
ניהול משחק דידקטי "טוב ורע אש" עם עוד קבוצה צעירה
אני אהיה ראש הצער:
- לקרוא את ילדי ה"חרפה" והאש ה"טובה";
- להתרגל לכללי התנהגות בטוחה בבית;
- לפתח כבוד.
כדי לנהל את המשחק, אתה צריך מגרש משחקים, המחולק ל-2 חצאים (אש "טובה" ו"רעה") ומערכת תמונות מתמונות של מצבים שונים מהשריפה בפועל.
הגרי לוקחים את גורלם של 2 עד 6 ילדים. יש לפרוס את הקלפים בתחתית השולחנות. ילדים ניגשים לשולחן ולוקחים קלף אחד. יש צורך לשים את החצי הנדרש של מגרש המשחקים.
גלריית תמונות: חומרים לפני הצער "אש טובה ורע"
ניתן לחלק את מגרש המשחקים ל-2 חלקים מהתמונות של קצוות ירוקים ואדומים. בכרטיסים יש תמונות של מצבים שונים, דה אש לא בטוח או לא בטוח
משחקים עם בטיחות חיים בקבוצת הביניים
בגיל 4-5 שנים, לילדים יש הכל כדי לרשת את ילדיהם של מבוגרים, ולעתים קרובות מעריכים יתר על המידה את יכולתם. IN קבוצת הבינייםהַבָּא:
- להמשיך לדעת על סוגים שונים של יצורים ורוסלין, להרחיב את הידע על איומים אפשריים בטבע: תרדמת לא בטוחה, פטריות שבירותופירות יער, כמו גם על אלה שהם מרפא, צבוע רוסלין, יאקі לא זבדאד שקודי;
- להקפיד על כללי ההתנהגות בכביש, לדעת עם תמרורים וסימונים חדשים, וניידות שירות (מכוניות לעזרה, משטרה, כיבוי אש, משרד המסים);
- לטפל במחנה הבריאות (דע על חפצי היגיינה מיוחדים);
- להמשיך בהיכרות עם הנושאים והכללים של הניסוי הרשלני הראשון (מאוורר, מכונת כביסה, תקע, תחתון, קומקום חשמלי);
- קרא את המסורים לשעת השיחה עם אלמונים;
- לפתח הצהרה על הסיבות לשריפה וכללי ההתנהגות עבור її viniknennya.
ילדים מקבוצת הביניים משפרים באופן פעיל את טירון ה-rukhovy שלהם.חשוב לחשוב על זה, כדי שתוכלו לטפל בקטנטנים בפעילות גופנית. לדוגמה, בקבוצה שהוקצתה, דגמן את החלק, סמן את המדרכה, מעבר pishohidny, svetlofor. ילדים, על בסיס אשמתם, צריכים לבדוק את האות המותר של קדמת האור (או שאתה יכול ללבוש צבע ירוק, להרים אותו במעלה הגבעה עם מסתובב, או שיהיה זה עיצוב אחר), ללכת לקצה המדרכה, להסתכל ביד שמאל, ואז ביד ימין, החלף, כדי שהמכוניות לא יחצו את הכביש. לכן באחריות הילדים ליצור בילדים סימן להתנהגות נכונה. כמו כן, נוצרים בעיר קשרים חברתיים ראשונים. ילדים אוהבים לשחק בקבוצות של 2-4 אנשים.
טבלה: קטע מתקציר הגר"א הדידקטי בקבוצת הביניים
| שם המחבר | מנהל | חזית הרובוט | זמיסט |
|---|---|---|---|
| Ulanova O.M., "לדעת לא יודע על חוקי התנועה בכבישים" |
|
|
|
משחקים עם בטיחות חיים בקבוצה הבוגרת
IN קבוצה בכירהילדי הבניין מודעים לכך שהם מגיעים לשמירה על כללי הבטיחות
אצל כל הילדים, כל המיומנויות משתכללות: הידיים נעשות מדויקות ומתואמות יותר, התפתחות תהליכים נפשיים מבטיחה שליטה עצמית על מעשיהם, מגנים, כמו קודם, זה הכרחי ובוגר. ילד בגילאי 5-6 יעריך את התפאורה, יוסיף את גיבורי האגדות או ה-one-liners שלהם. בחדש, כדי להשיג prevagi שנוצרו בבירור בזיווגים עם אנשים שרים, בקשר עם cim, פיתוח התרגיל מתבצע בקבוצות קטנות של 2-5 כרכים.
ילדים מבוגרים בגיל הגן כבר שיכורים, צחנת הטוב נקראת לפעילות ידע. אתה מבין, ההרים אולי לא יפריעו למראה אלה שכבר בוצעו בקדמת הסלעים, אבל הסירחון ירכך משמעותית את הבקרים שלהם, כי לילדים יש יותר הזדמנויות. הקבוצה המבוגרת מגלה עניין רב במשחקים יצירתיים בחוץ.
Igrova diyalnіst spriyaє vіrіshennuu מגיע zavіtnіh zavdan:
- לצבוט את יסודות התרבות האקולוגית, לכבוש, שלא רק הטבע יכול להוביל אנשים מרושעים, אלא בני אדם, לקדם ידע על תופעות טבע שונות (סופת רעמים, טורנדו, תולעת אדמה) ואירועים הכרחיים לפעמים;
- לשפר ולאטום את יסודות ה-PDR, לסובב שלטים חדשים, להסתכל על קיפול אפשרי ומצבי תנועה לא בטוחים;
- לפתח מודעות למרחבים של otochennya: לשנן את שמות הרחובות הקרובים, לדעת את הדרך לגן הילדים;
- להרחיב את הידע על כללי ההתנהגות בשעה הראשונה של המשחק (משקולות, מזחלות, חישולים);
- סגור ו zbіlshuvati הודעות על nebezpeka ב pobutі ו zapobіzhnі נכנסים;
- לחזור על ידיעת כללי ההתנהגות באש, לשפר את הרגלי האש לפעמים, לנחש את מספר הטלפון של שירות הכבאות;
- לאמן בתודעה שמירה על התנהגות עם אלמונים, להזעיק עזרה בצורה רשלנית.
שחק את המשרתים כדי לקחת ידע מספרים, שיחות, עיון בחומרי וידאו.
ילדים ראויים לקחת חלק בתהליך יצירת גריל רצפה
ילדים מסוגלים לקחת חלק ביצירת הגריס. ניתן לראות את הכללים בתהליך. בואו ניצור תיאור של האש "תצא מאש הקמעות, באש האש אפשר" צבי שישקינא. Tsіl gri: תיקון הכללים של בטיחות אש.
- יש צורך לצבוע את מגרש המשחקים, להכין צ'יפים וקלפים ממשימות. מגרש המשחקים מקופל בעיגולים, כלומר ללכת. על כמה מהם, יש צורך לפתח שלט: אייקון אש, אייקון מזון וחץ, מים.
יש צורך להכין כרטיסים עם שלט אוכל, חיצים ותמונות יישרפו
- החרט הראשון זורק קובייה ושודד את ראשו.
- כמו שן, זה הפך לסימן של תזונה, יש צורך לדעת על כללי בטיחות האש. על מגזר תמונות האש, יש צורך לנחש חידה על בטיחות נגד שריפה. אם זה לא בסדר, הפעל שפיץ של הליכה חזרה לרוח המים ובדיקת המהלך ההתקפי. כאילו שן הפכה על המטבח מתמונות החץ, יש צורך לקבל כרטיס עם מספר מהעיניים הפחוסות ולהעביר את שלבי הסרוגה קדימה, הקישורים מסומנים עליו.
הילדים מחולקים ל-2 קבוצות, נבחר קפטן, אפשר לנחש את המוטו של נבחרת העור.
- Vihovator: "בנים! אתה לא יכול לחכות להגיע לבית הספר. ואתה צריך להיות עצמאי לטובת חוסר הביטחון האפשרי. ועכשיו בואו נחשוב מחדש, כפי שאתם מכירים היטב את כללי הבטיחות, כפי שלמדנו, ונערוך חידון קבוצתי. הילדים מחולקים ל-2 צוותים, נחשו את המוטו.
- המנחה מסביר לילדים את כללי המשחק: המנהיג לפי הקריאה לשים אוכל לצוותים. קודם כל תנו חוות דעת, הצוות יכול לשמוח ולפתח רעיון טוב. לתשובה הנכונה, הצוות מכניס נקודה אחת. אם הדעה שגויה, הכדורים לא מוצפים, אבל על בסיס אוכל הם מפיצים את דעת צוות הסופרניקים.
- ניהל חימום "סוויטלופור". מאחורי האותות של הילד המוביל, עקבו אחר הילדים: אדום - לשבת, צהוב - לקום, ירוק - ללכת.
- התחרות הראשונה "מי מכבד יותר?" לפני צוות העור, יש ערכת כרטיסים ממספרי טלפון. אחרי הפקודה הבאה, אפשר לשלוח לך כרטיס. כוח: איזה סוג של טלפון הוא צריך כדי להתקשר לכבאים (101)? אם אתה צריך עזרה מהמשטרה, אז התקשר ל...(102)? אם אדם הפך למגעיל, היא נפצעה קשה, אז איך אני יכול לעזור לשווידקה (103)? מה דעתך להתקשר לשירות הגז (104)?
- התחרות הקרובה היא במה שצריך כדי להסביר מאחורי ה-providnoy kazka הנקרא, כיצד הכללים נשברו על ידי її גיבורים ("איש זנגביל", "Vovk ושבע העיזים", "כיפה אדומה" דק).
- להתבצע fіzhvilinka.
- תן לצוותים הזדמנות לנחש חידות. לדוגמה: "מתחת לרגליו של סרגיוס יש שביל שחור. לנצח אותם באומץ, ואחריו את כל העם ("זברה")". "כל דבר בעולם עטוף, שאינם הדוקים (ראש)".
- בתחרות ההתקפית הוצגו לבחורים תמונות מתוך תמונות של חפצים שונים. צוות אחד יכול להציג את כל הפריטים הלא בטוחים, השני - בטוח. הקברניטים נקראים נושא אחד לפי רצונם.
- על סף בדיקה מחודשת של כישורי הילדים לצורך קבלת הסיוע הרפואי הראשון. יש צורך לחבוש את ידו של "הקורבן".
- התעמלות זורובה.
- בואו נמנע מהמתחרים לדון במצב בכביש. תמונה מוצגת על מסך המארח. הפקודות ניתנות לפי רצונך.
- Podbivayutsya pіdbags, תוצאות goloshuyutsya. מוענקים פרסים (מדליות).
מבחר חומרי וידאו בנושא Igor z OBZh, שיתקיים ב-DOP
ניתן לצלם סרטונים המדגימים משחקים שנערכו בנושא בטיחות חיים בעת ההכנה.
סרטון: משחקי תפקידים במסגרת פרויקט "המשפחה שלי"
סרטון: הופעה תיאטרלית בקבוצת הביניים על בטיחות אש
וידאו: משחק תפקידים עלילה "ליקארניה" לקבוצה הצעירה הראשונה
וידאו: gra z PDR בחדר ילדים
בצורה משחקית, ילדים יכולים להסביר בקלות דרכים חשובות לבטיחות, שכן יש צורך להכיר את העור. לשם כך, נבדלים וידי איגור שונים: דידקטי, עלילה-משחק תפקידים, רקוב. צריך לזכור שקל יותר לטפל בבעיה, להילחם בה פחות. חשוב להעביר את המסר לקטנטנים.
אירינה פטריבנה פופובה
קובץ כרטיס igor z OBZH
"אנחנו זועקים לשירות הפוריאטונקה»
יַעַד:להתפתח במוחם של ילדים, להרכיב תוכנית rozpovіd קטנה, dorimuyuchis zaproponovanogo.
לשטוף גריס:המשתתפים ב-GR שמות בבירור את שמם ושמם, ומציגים מצגת קטנה של כמה שקופיות על המצב בו נמצא הוויניל.
שקופיות מוצגות על המסך, ילדים משתמשים בטלפון שלהם (i toy) כדי "להתקדם" לגבי מי שרואים.
"לוחמים צעירים"
יַעַד:זכור את הילדים, ואז אתה יודע שבחר כמה תמונות שאתה צריך; לפתח חיים בריאים.
לשטוף גריס:המשתתפים במשחק זוכרים את התמונות בתמונה של חפץ (צעצוע, יצור רזה מדי). לאחר המשבר הזה, "זמלניה" (פירנקה) בוחרים מהתמונות המופצות את זו שעליה אותה תמונה (חושפת).
"ריאטובלניקי"
יַעַד:קרא במוחו של הילדים את התוכנית של אובייקט עם אובייקט טבעי; לפתח חיים בריאים.
לשטוף גריס:"Ryatuvalniki" מסתכלים על התכנית על החלק האחורי של הראש, ואז באמצע הם מרימים את זה שעוקב אחר תכנית זו.
"פריטים לא מאובטחים להפליא"
מטא: לקחת את ההתפתחות של תגובות רגישות של ילדים וכבוד.
לשטוף גריס:המנהיג מציין אובייקטים שונים; ילדים, לאחר שחשו במילים שמשמעותן חפצים לא בטוחים, מלטפים את העמק.
(פרסק, מכשיר טלוויזיה, בן שנה, צורקה, קלפר, אקורדיון, קציצה, מרק, תחתון, רוזטה, סירניקי, מצת ועוד).
"אני אשבע"
יַעַד:לפתח spritnіst כי shvidkіst ruhіv, vihovuvat vminnya dіyati uzgodzheno.
לשטוף גריס:המשתתפים מחולקים לשתי צוותים והם יהיו בשורות. באות, שאר החצץ נותן לחברי הצוות שלו דלי של "מים" (4-5 דליים). קברות, שאמור לעמוד על קלח הקו, מחקה כיבוי אש. הקבוצה מנצחת, שהראשון הסתבך.
"ריאטובלניקים ממהרים לעזור"
יַעַד:לפתח את המיומנויות של סוגי השטיחים העיקריים (הליכה על הדושטי החולני, העברה מחישוק לחישוק, טיפוס על לבה התעמלותית, הליכה על משטח מגודר - בין חבלים, השוכנים לא רחוק מאחד לאחד); vikhovuvati smilivist, bajannya vryatuvati z bidi.
לשטוף גריס:המשתתפים מתחלקים לשתי קבוצות ולפי רצונם ממשיכים לחצות, נלחמים למשחק (צעצוע שפרץ)קח אחד בכל פעם (ryatuyut pozhezhі) ופנה אחורה, מנסה לא לתת לאף אחד להיכנס.
"צוסטריך מאדם זר"
לשטוף גריס:לתקן את הילדים בהתנהגות הנכונה למשך שעה של שיחה עם אלמוני.
פעילויות משחק:ילדים אומרים ל-Dunno, איך להתנהג במשך שעה עם אנשים לא ידועים.
אורח לא ידוע: שלום, ילדים! אני כבר זוהר איתך ואני רוצה לפנק אותך בצוקרקי.
לא יודע לעתים קרובות את עצמו, ולאחר מכן לתת tsukerki לילדים. לקחת סירחון (לא לקחת) chastuvannya. מה דעתך שמישהו ייקח צורקה (או מאלט אחר), שואל ויכובאטל, מה זה הסירחון הנכון na_yshli.
אורח לא ידוע: ובמכונית שלי יש שוקולדים, והפתעות חביבות! וסקיקי צעצועים שונים! אנחנו הולכים איתי - להכות את כולם!
זר בוחר ללכת בעקבות זר.
Vikhovatel: צ'י עושה את Neznaiko נכון? (Zvertayuchis בלי לדעת) מי אתה? כבר באת?
לא יודע-כלום תופס את דאנו ביד ומושך מאחוריך. אל תקשיב להם! אני אקח אותך לבתקוב, ביקשו ממני לאסוף אותך!
לא יודע לבכות ולעקוב אחרי ה-Dunno.
Vihovatel: בנים, מה אתה צריך לעבוד, כמו אדם לא ידועלגרור אותך? (Virivate, צעק חזק, לחץ לעזרה)תן לא יודע שלום! (Vidshtovkhuє Neznayomtsya, להוביל את Dunno איתו)
"שאב לא מתרוצץ"
יַעַד:להתפתח במוח להרכיב דוח קטן על המצבים הלא בטוחים והבטוחים המתוארים באיורים.
לשטוף גריס:הרכיב במהירות תיאור קטן של התמונות על המצב הלא בטוח והבטוח.
פרסומים בנושא:
קובץ קלפים של משחקים דידקטייםמי litaє ילדים הופכים שורה אחת. המארח מסביר את כללי הגרי: "אני שם לעצמים ויצורים שונים. איך אקרא לעצמי.
קובץ קלפים של משחקים דקדוקייםסיווג של איגור עם פיתוח של צדדים שונים של המצב הדקדוקי של הסרט קונסטרוקציות דקדוק של משחק Vidminka: שם "חי -.
מפתח קלפים של משחקי ריקוד עגוליםאינדקס קלפים של Khorovodnykh Igor Sklala: מאסטר MBDOU גן משתלהמס' 10 גובה I. אני. 2014 "מתנות" טקסט רוהו הבאנו לך.
"רוקטה" רקטה מתוארת על המדרכה, מספרים מ-0 עד 20 כתובים בחלק העליון. ל.
קובץ כרטיס igor z designing"ויקלדאניה מאליונקיב" (ג'וניור) תסתכל על ילדי הקטנים. בקשו מהם לדעת את הידע של צורות גיאומטריות עליהם. Virіzhte іz kolorovoї.
משחקים דידקטייםלהפצת "ילד בבית"
תקשיב בכבוד
יַעַד: לתקן את טקטיקות ההתנהגות במצבים קיצוניים, לפתח כבוד שמיעתי, זיכרון
Hid gri: המנחה שם אוכל לילדים, והסירחון עשוי לומר פה אחד: "מי אני, מה אני, מה כל החברים שלי!"
מי, מריח את ריח הגארו, מספר לי על השריפה?
אחד מכם, נזכר בעשן, צועק: "אש! שריפה!
מי ריק מכם מאש, בערב וביום?
מי, שחשה גז בדירה, קורא "04"?
מי, כמו אחות קטנה, לא זוכרת איך מכינים סירניקי?
מי מכם ריק מאש? תהיה כנה לגבי זה!
מי לא rozpolyuє ואחרים לא מאפשרים באג?
תגיד לי נכון
יַעַד: לתקן את טקטיקות ההתנהגות במצבים קיצוניים, לפתח כבוד זורובה, זיכרון
חוֹמֶר: כרטיסי תמונה של מצבים
Hid gri: המנחה משמיע את המצב, הילדים אשמים, נותנים תמונה לאחים ומסבירים את בחירתם
מצבים: Vidpovidi:
Vinikla pozhezha - התקשר לטלפון "01"
ב-kіmnati bagato dima - עשה את הדרך ליד העגלה ליציאה
לשרוף עליך בגדים - ליפול על המיטה ולרכב
Zadimivsya TV - הפעל את המפתח, כסה את השטיח
הדשא הישן בוער - לזרוק את האדמה, למלא אותה במים
לראות את ריח הגז - וידקרי ויקנו, התקשר "04"
חשוב לנשום את האוויר - לנשום דרך הגנצ'ירקה הרטובה
מסדרים לפי הסדר
יַעַד: לתקן את סדר היום בזמן התקלה, ליצור את ההתחלה של ההתנהגות הנכונה
חוֹמֶר: כרטיסי תמונה
Hid gri: יש כרטיסי תמונה על השולחן, המורה מעודדת את הילדים לפרוס אותם בסדר הנדרש ולספר על התמונות שעליהם:
התראות בטלפון "01" על שריפה;
פינוי אנשים;
כיבוי לאחר שגדלו עד הגעת הכבאים, כאילו לא מסוכן;
זוסטריך פוז'ניקוב;
עבודת הכבאים.
מכשירי חשמל
יַעַד: לסגור את הודעות הילדים על מכשירי חשמל, את כללי הכיסוי שלהם
חוֹמֶר: כרטיסים מתמונות של מכשירי חשמל, חידות, זיתים
Hid gri: המנהיג ינחש חידה, הילדים יצטרכו כרטיס ניחוש, יסבירו את בחירתם, יספרו על כללי הליבה במכשירים חשמליים.
אפשרויות גריס: א/ ילדים מציירים ניחוש; ב/ כרטיסי אוטרימויוט לילדים ונחשו תיאור חידה על המכשיר החשמלי, ניחושים אחרים
בעולם של חפצים לא בטוחים
יַעַד: רשום את ההצהרות על לא בטוחים לחיים וחפצים בריאים שמדברים עליהם בישבן, על כללי הקוריסטיות איתם, פתח מחשבה הגיונית, כבוד, זיכרון
חוֹמֶר: חידות, כרטיסי תמונה, סימנים:! - "אווגה" (קארי בזהירות),איקס- " מגודר” (לא ניתן לקחת לילדים), זיתים
Hid gri: המנהיג מנחש חידה, ילדים יודעים את הצורך בכרטיס ניחוש, הסבירו את בחירתם, ספרו על הנושא, כללי החיזור, שימו את השלט הנדרש.
אפשרויות גריס: א/ ילדים מציירים ניחוש; ב/ ילדים לוקחים קלפים ומנחשים חידה-תיאור על החפץ, ניחוש אחר, בחר את הסימן הנדרש
זאווי רביעי
מנהל: ראה את המילה והסבר את בחירתך.
מים, תה, קאווה, בנזין.
בנזין, גז, נפטה, מים.
לכה, מים, פארבה, אלכוהול.
חול, צמר גפן, גנצ'ירקה כחולה, משומנת.
עופרת, נפטה, פארבה, לכה.
איזו ארץ מולדת יכולה לכבות את האש:
מים, בנזין, אלכוהול, אצטון?
לעזרתם תוכלו לכבות את האש:
מים, אבקה מיוחדת, גז, מטף, אלכוהול?
הסבר מדוע כתוב כך:"מלא את האש בשמן, אל תוסיף עוד אש".
משחקים דידקטיים לחלוק
"ילד ואנשים אחרים"
יודע, הבעלים, זר
יַעַד: קרא את ההבדל בין אנשים קרובים ללא ידועים, ראה טקטיקות של ההתנהגות הנכונה כדי להפחיד חוסר הולם
חומר: כדור
Hid gri: ילדים עומדים על המוקד, המנצח - במרכז. זה שיודע לזרוק את הכדור של הילד העור, נראה: "דע, הבעלים, זר", רואה את ההפוגה של מי שאתה צריך לקרוא לו. הילד, כאילו תפסה את הכדור, קורא בשמו של האדם ומפנה את הכדור למנהיג. לאחר מכן, כשכל הילדים מעידים, מתקיימת שיחה על קביעת כללי ההתנהגות עם אלמונים עם הסברים, המאיימים על הפרת כללים אלו.
מַחמִיא: הכדור נזרק, מה שמאיץ את הקצב
כמו שבידה הגיעה לבית
יַעַד: איחוד בניין להסתגלות חברתית במצב קיצוני; viroblyat מתחילים לדבר עם אנשים, vminnya מדבר בטלפון; ידיעה קבועה של השם, הכינוי, כתובת הבית, מספרי השירותים לפי הסדר
חוֹמֶר: כרטיסים מהתמונות של מספרי טלפון "01", "02", "03", "04"; צעצוע לטלפון; כרטיסי תמונה מתמונות של מצבים שונים
Hid gri: מבוגרים מבטאים תמונות לילדים במצבים שונים, שלגביהם צריך עזרה נוספת ומבטא שיחות טלפוניות לשירות. לאחר הויקונאניה ראש הילד דן האם הילד "חייג" את המספר בצורה נכונה והוביל את הרוזמובה (ששמה כתובת, שם, כינוי; הסביר מה קרה).
Vikradachі וkmіtlivі בחורים
יַעַד: איחוד בניין להסתגלות חברתית במצב קיצוני; לפתח אשמה, ספרינטיסט
Hid gri: קבוצת הילדים מחולקת ל-2 קבוצות: המנצחים והבנים החכמים (קבוצות העור מחולקות). חוקי ה-gri: הגנב יכול להיות דרך כלשהי למשוך את מי שגונב; מי שנגנב אשם בקריאה לעזרה, tіkat, virivatatsya, אל תיתן לעצמך להיגרר בשום אופן; לנשוך ולנשוך בגרי אסור.
משחקים בהדרגה כמה פעמים, ילדים משנים כל הזמן תפקידים
Kudi bіgti, איך להתחתן איתך
יַעַד: לפתח הרגל של התנהגות נכונה במצב קיצוני, לפתח רעיון הגיוני
חוֹמֶר: תמונות זושיט רובוטיות
Hid gri: לעודד את הילדים להתבונן באיורים ולהביע את מחשבותיהם, לאן ללכת למקום הבא: לפארק, אותו הדרכתי, ולהסתתר מתחת לילינקה; הביתה בדרך נטושה; לתחנת האוטובוס, עשיר באנשים; לתפקיד DAI. תן לילדים להסביר את בחירתך.
קְלַסְתְרוֹן
יַעַד: לסגור את ההצהרה על אלה שלא תמיד מקבלים את קריאת העם ברוח טובה ובמזל טוב; קראו וקפלו זיהוי של אדם טוב, רע, לא בטוח
חוֹמֶר: פרטים קטנים קטנטנים של אדם: פה, אף, שפתיים; עלונים, תצלומים של אנשים
Hid gri: לעודד ילדים להסתכל בתצלומים ובראיות למי, לדעתי, יכול להפוך לא בטוח ומי לא. אז בואו נבקש להרכיב זהות של אדם לא בטוח, מרושע ואדיב. נחשו אגדות, למה שלא תתחילו לקבל את הקריאה לדבר על כוונות טובות ומזל טוב, תגישו בקשה לטובתם של ילדים, vipadki מחייכם. Nasamkinets robiti visnovok: כדי ללמוד איך להבין אנשים, אתה צריך להיות יותר מכבד ומגן
דשא מאחורי המוטיבים של האגדה "ילד עז וסים"
זמיסט גרי:שבעה עזים התחילו בבודינוצ'קה (ילדים יושבים ליד ה-fіranka או מכסים אותו בשמיכה), קדימה otrimavshis סדר מאמי-עזים. דמויות שונות (וובק, שועל וכו') באות אליהם לפי ליבם, כאילו הם אשמים, אבל הם דומים לאמם ומדברים בקולות דומים. עזים בקול אשמים בכך שהכירו ביניהן את אמם ורק פותחות את הדלת. מנהלת הילדים - תזהה את אמא שלך ותגיד לה שקולות אחרים לא דומים לקול של אמהות. ראש הוובקה ושחראייב אחר - דברו בקולות הדומים ככל האפשר לקולו של מאמי-קוזי. המנחה לוקח על עצמו תפקיד של צ'ארמר, שמזהה את המחשבות של הילדים על הילדים ואת המחשבה של הילדים על הילדים ואת הסיבות לניסיונות האחרונים לשטות בהם. בעזרת השיטה, vihovatel protyazh u sієї gri ניהל דיאלוג מהצדדים המנוגדים, תחת שעה של איזושהי taєmnі namiri של העור zі storіn להיות ברור. לדוגמה, המנחה שואל את הילדים מדוע הם לא סומכים על הקול האחר הזה. בואו נשתה יין בוובקה, למה הילדים לא תיקנו את הדלת, איך יכול להיות הקול של האם העז.
משחקים דידקטיים לחיזוק הידע
בסניף "ילד בריא".
Vmіyu - לא vmіu
יַעַד: להפעיל את הכבוד של הילדים לזיכרון של עצמו וליכולת הפיזית של הגוף; לפתח פעילות ארוכת טווח; vihovuvati קצת טוב
תכונות: m'yachik
Hid gri: המנהיג זורק את הכדור לילד ואומר "אני יכול" או "אני לא יכול". הילד, לאחר שתפס את הכדור, אשם בכך שהמשיך את הביטוי, והסביר מדוע לא תצליח (מה יעזור) אתה לא יכול (תוכל ללמוד) לעבוד ולהפנות את הכדור למנהיג.לדוגמה: אני יכול לעשות ביגאטי, אני יכול לעשות את הרגליים שלי. אני לא יכול לעוף, כי אני לא יכול לבכות.
ויזנאך, מה קורה
יַעַד: להפעיל את עבודת האיברים בצורה רגישה לזיהוי עצמים שונים; תפקיד השחר
חומרים: תחבושת על העיניים, חפצים (לדוגמה: ליאלקה, מברשת שיניים, בריאזקלצה, תפוח), צ'יפס
Hid gri: ילדים קושרים את עיניהם. על השולחן מולו הניחו חפץ כלשהו ובקשו לסמן מהו. זה הכרחי לא רק לנקוב בשמו של מושא ההצגה, אלא גם להסביר, עבור כמה סימני אשמה, לדעת על כך, ועל העזרה של "pomіchniki" (רגיש אורגני) כדי לעזור לך לצאת מהזבדאניאם. זה נכון לחפש שבב. המנצח הוא זה שאוסף את מספר הצ'יפים הרב ביותר.
מצא זוג
יַעַד: להגדיר את הילדים בו-זמנית לאסוף את אותן הצלחות, לסלול את המשטחים שלהם, לגעת בתחושות המישוש
תכונות: תחבושת על העיניים, סט צלחות "זיכרון מישוש" (מודבקות בנייר כסף, מכסה מנוע, נייר אוקסמיט, פלנל, תפר, לוחות עץ ומתכת)
Hid gri: ילדים מעיניים קשורות בוחרים צלחת אחת בכל פעם, ואז, בעל פה על דוטיק, מתבדחים לחבר אותו דבר. הילד יכול להסביר מה עזר לה לזהות נכון חומרים שונים.
כל העוזרים חשובים, כל העוזרים נחוצים, ומי צריך אחד?
יַעַד: להפעיל את הידע של ילדים על ההתפתחות הדומיננטית של מה שרגיש לגוף עבור אנשי מקצוע הזמר (טבח, רוזווידניק, מנצח, בושם, קוצב לבשמים)
חומרים: קלפים גדולים מהתמונות של אנשי מקצועות השירה, קלפים קטנים מהתמונות של איברי הנפש
Hid gri: אני לוקח קלף גדול מהחצץ, על השולחן מונחים קלפים קטנים מתמונות האיברים. אתם מוזמנים לקחת קלפים קטנים מהשולחן ולמנוע אותם, או להחזיר אותם בחזרה. קצוות דשא, אם ניתן לעשות חצץ עור על כרטיס אחד קטן, אשר מראה אחד נהדר. בואו נמשך בעל פה כדי להביא את הבחירה שלנו. קברים אחרים מקשיבים בכבוד ומעריכים את נכונות הבחירה. מי שזוכה הוא זה שלא נתן חנינה, או נקט במספר המינימום של אי דיוקים.
אילו חפצים יגרמו לך להרגיש בחילה?
יַעַד: לפתח מיינדפולנס במצב הנוכחי עם זיכרון, כבוד לזיכרון הזה
חומרים: רטייה
Hid gri: הילדים מבטאים, מסתכלים מסביב וזכרו שאתם דוחים. אז בואו נקשר את עיניכם ונבטא מהזיכרון לשמות החפצים שיגרמו לכם להרגיש בחילה. אם ילדים מצליחים להתמודד עם משימות, הם יכולים בצדק להקל על הדברים: להביא את יוגו לחדר השינה (rozdyagalnі, umivalny kіmnati) ובלי נראה, de vin יודע, להפיץ את rozpoіsti, scho yogo ochuє. בסוף, אתה יכול לשאול ילד, למה בחדר המשחקים של יינות, שם מספר רב יותר של חפצים חשובים. (משחקיות מעשית כזו מאפשרת לילד לגדל ויסנובוקים על תפקידם ויחסי הגומלין של השחר והזיכרון בחייו של אדם. ילד, לאור ראייתו, את חוסר הכשירות של אנשים עיוורים ועיני אמנון, מתחיל לחוות זה).
ויזנאך רוסלין לפי עלונים
יַעַד: לפתח רגישות מישוש אצל ילדים, לגבש ידע על גידול
חומרים: ורדים שונים: פיקוס, מתי-י-מצ'וקה, אשוחית ילינה ואחרים; רטייה
Hid gri: יצרן הרוח מלפנים מראה את ילדי הגידולים השונים, מכבד אותם באכזריות על העלים. ואז הילדים יקשרו את עיניהם ויגידו זאת, למראה עלה של צמיחת עור. זו אשמתו של הילד להבין בעצמה מה היא יכולה לעשות לדוטיק.
מי עדיף לחבוש כובע
יַעַד: להפעיל את הכבוד של הילדים למשמעות התפקודית של הידיים, לפתח פרטיות
חומרים: כובעים להרבה ילדים שמחממים
Hid gri: המפעיל מתנבא לשני ילדים לקחת את גורלו של הקוסם. יתר על כן, אחד מהם אשם בעבודה מנצחת ביד אחת, והשני - בשתיים. לאחר הסיור הראשון, שנה את דעתו: מי שהלביש את הכובע בשתי ידיים הוא כעת רוביטים ביד אחת והרחק. אם על הוויקונניה מוטלת המשימה לתת לילדים את ההזדמנות להתפעל בעצמם מהמראה. למשל, דברו עם הילדים על אלה שהסירחון היכה אותם לעזאזל.
מי יותר חכם מporahuє gudziki
יַעַד: כדי להפעיל את הכבוד של הילדים על העובדה שמספר המשימות עבור מנתחים רובוטיים הוא גדול, יהיה קל יותר לנצח את העתיד, יהיה זה רובוט; צרף את ה-navichki rahunka של חפצים לדוטיק
Hid gri: ילדים proponuyut pokahuvat gudziki על החולצות שלהם (ז'קטים, בדים) בשתי דרכים: רק על dotik או לעטוף ולהתפעל מהם. דברו עם הילדים של מי שיודע לכבד את המצב ולמה.
בואו נדבר בלי מילים
יַעַד: לתקן ילדים עם מחוות רגישות, תנוחות, חיקויים של אנשים
Hid gri: המנחה מבטא לילדים את המשמעות של מחוות יוגה (נפנוף, פרידה, איום וכו'), חיקויים (עליזות, שמחה, תוקפנות וכו'), תנוחות (הרס, וטומא, רווחה וכו') מחוות, שינוי עמדה של חיקוי עם שיטת הבנת אחד של אחד ללא מילים.
חזון לקול
יַעַד: להתאים את איברי השמיעה בצלילים מובחנים ושונים, לפתח כבוד שמיעתי, זיכרון
חומרים: כלי נגינה, נייר, נייר כסף, חפצי זכוכית ומתכת, חריקת צעצוע מסטיק ואחרים, שבבים
Hid gri: הילדים מחולקים לשתי צוותים ויושבים עם הגב למנהיג. Vihovatel לעזרה חפצים וכלים שונים המחקים צלילים שונים. כוח המשיכה של העור מצווה דרך העיניים לנחש את הצליל. הצוות שנתן עצות נכונות יותר וקיבל פחות חנינות ניצח. עבור העור בצורה נכונה, הצוות ייקח שבב.
אל תחמיצו את הסאונד שלכם
יַעַד: לפתח שמיעה פונמית, כבוד שמיעתי, זיכרון
חומרים: קלפים מהתמונה של כל צלילים (מילוליים)
Hid gri: vikhovator proponuє kozhnі іdіnі statі budinochkі kakogosі צליל (ילדים בוזזים וקוראים, іїmіmi מסריח ії). ילדים לוקחים אות, כמו צליל משלהם. הקורא קורא נכון את הצליל הראשון של נאום קצר, הילדים בתהליך הקריאה מזהים את הצליל הראשון של מילת העור. לאחר שהרגשתי את המילה עם הצליל שלה, הילד צריך להישלח מייד למקום החדש בעולם. המנחה אחראי על נכונות המשימה.
נחשו מה, לאחר שעלה במחיר מישקו
יַעַד: לעזרת רשמקול, לתיקון ילדים בקליטת צלילים שונים, לפתח כבוד שמיעתי, זיכרון
חומרים: הקלטת צלילים שונים, צעצוע Vedmedic
Hid gri: נדמה לילדים כי Vedmedic הכין עבורם חידת קול: לאחר האזנה להקלטה, הילדים אשמים בניחוש, de mandruva Vedmedic. מעודדים את הילדים להקליט את רשרוש העלים, שירת הציפורים, צלילים הנראים ברכבת, ברכב, קולות גלישת הים ואחרים. הילדים אשמים בניחוש הקולות של הוורד ההיא, כמו מחשבות על סירחון.
משחקים דידקטיים למדור "ילד וטבע"
צ'ו דה צמיחה
יַעַד: רשום את שמות הרוסלינים הדקים ואת מקום גידולם; לפתח זורוב וכבוד שמיעתי, זיכרון
חוֹמֶר: תמונות מתמונות רוסלין, אזור הנבטה (אחו, שועל, שדה דק)
Hid gri: 1. לילדים, צלמו מתמונות של רוסלין (פלנטן, קמומיל, וולושקה כי ב.) והצעו להרים עבורם תמונה שמתארת את המקום, בו ניתן לראות לרוב את tsyu roslin (פלנטן - דרך, קמומיל - אחו , וולושקה - שדה)
2. המנהיג קורא לרוסלינה, הילד - מקום הצמיחה (גרא מילולי)
לרמות את הנוכל
מטה גרי: רשום את הידע של ילדים על רוסלין, חלקים של רוסלין (שורש, גזע, עלה, פרח); לגבש את הידע על גידולי חולה, הנזק שלהם לבריאות האנשים
חוֹמֶר: תמונות של צ'סטין רוסלין
Hid gri: על השולחן מונחת תמונה של כמה חלקים מהרוסלינים. יש ללמד את הילדים עליהם בצורה כזו שהתמונה תיראה נכונה.
ספק כוח : "אתה יודע מה זה מבוגרים?" "איזה סוג של טיפול לאדם יכול להיות בעיצומם של רוסלין כאלה?"
שים את הפטרייה הטבעית בקופסה
יַעַד: לגבש ידע על מיושןפטריות טבעיות ושבירות; לקרוא כדי לדעת ולשמוע אותם
חוֹמֶר: תמונות מתמונות של פטריות (דוגמניות), קופסת חתולים
Hid gri: תמונות מתמונות של פטריות (או בובות) מסודרות באזורים שונים של הקבוצה. מעודדים ילדים לקחת פטריות בר לתוך החתול, לתת להן שמות ולהסביר מדוע לא לקחו אותן (אחרים)
אפשרות gri: מעודדים ילדים לשתות בעזרת פלסטלינה ו פטריית היבני(לדוגמה: opіnok i khibny opіnok, chanterelle ו-hybnu chanterelle), הסבירו והראו את ההכרה של הפטריות הנראות המוכרות.
משחקים דידקטיים לבטיחות כלוב ילד.
גיל הגן הוא התקופה החשובה ביותר שבה מתגבשת ההתמחות האנושית. באופן משמעותי, זה נכון או לא נכון לנהוג אדם עבור ריהוט שקט או אחר, אפילו בצורה חלקה יותר. להגן יש צורך לראות כללי התנהגות כאלה, כאילו ילדים אשמים בהפרה רעה, כדי שהם צריכים להיות בריאים ובטוחים. כל הוורדים הבאים להסביר לילדים מדווחים, ש-buv תפרים לבני הזוג שלהם. גם אם מדובר באורח חיים בטוח ובריא - אותו סגנון חיים והתנהגות נאותה במצבים שונים. גירוי ראש מטא התפתחותי של התפתחות הסתמכות עצמית בילדים וחיוניות, התפתחות בילדים דורשת עד אורח חיים בריאחַיִים. קראו לילדים את כללי ההתנהגות בכביש, במים, ליד הטבע ובמצבי חיים שונים.
המשחקים מאפשרים לילדים ללמוד על הסכנות שבסכנה, לחזור כאשר מתבקשים על ידי חפצים שעלולים להיות לא בטוחים, ליצור הרגלים של התנהגות בטוחה.
גרא מס' 1 "שווידקה דופומוגה"
יַעַד: מאוחד בילדים ידע וידע מעשי של עזרה ראשונה.
חוֹמֶר: תמונות מתמונות של ציוד רפואי (מדחום, תחבושת, ירוק מבריק).
תיאור: המנחה משחקת את הסיטואציה עם ילדים, אם אדם חותך יד, רגל, שבר ברך, מרפק, קיבל חום, אם הגרון חלה, היא שתתה סמיטנקה בעין, היא דיממה דם עם האף. על פי מצב העור, יש צורך לקבוע את רצף הפעולות.
גר"א מס' 2 "אם אני מאיים על חוסר ביטחון"
יַעַד: ידע מאוחד של ילדים על הפעילויות הנחוצות במחלות שונות.
חוֹמֶר: קטנטנים מתמונות אינם בטוחים לילדים, טלפון.
תיאור: ילדים מצלמים תמונה, שמות מצב לא בטוח ומחייגים את מספר הטלפון הדרוש, שמות את שמם, כתובתם, נראה שזה קרה.
גרא מס' 3 "אני לא אשם"
יַעַד: לימוד נורמות וכללי התנהגות בקרב אנשים בין אנשים.
חוֹמֶר: תמונות עלילה, הקשורות להחלפות מקובלות הדדיות ובלתי מקובלות (במערכות של גדילה-ילד, ילד-ילד), התבנית "אני לא אשם" (לדוגמה, התמונה של השלט "-").
תיאור: חריטות מונחות על פי הדפוס של אותם קטנים, כאילו הם מתארים מצבים שאינם מקובלים על אנשים בין אנשים, ומסבירים את בחירתם.
גרא מס' 4 "איך תיקנת את זה?"
יַעַד: לקחת את ההחלטות הנכונות במצבי חיים שונים, לשלוט בהתנהגות שלך בעת אינטראקציה עם אנשים.
חוֹמֶר: תמונות עלילה מהבעיה, פרסים.
תיאור: קברים מסתכלים באיורים של מצבים לא בטוחים אופייניים של מגע אפשרי עם זרים ברחוב:
- הלא ידוע, המבוגר מפתה את הילד לשתות איתה, obіtsyayuchi להראות את הקיווה, מבטאים את הצעצוע;
- אלמוני, מבוגר, דלת המכונית ובקשו לצאת איתו לסיבוב;
- פינוקים לא מוכרים למבוגרים עם tsukerkoy, סקיני כפור.
לעור נכון לקבל החלטהחרט לוקח שבב.
גרא מס' 5 "טלפון"
יַעַד: היווצרות ידע על שיחות טלפון, כנושא הכרח ראשון ב מצבים קריטייםלדעת את מספרי הטלפון של שירותים - ryatuvalnikov
חוֹמֶר: איורים מתוך תמונות של מצבים לא בטוחים אחרים, מכוניות משחק של הזמנת שירותים, כרטיסים עם מספרי טלפון.
תיאור: בחר להמחיש את המצב הספציפי, את מספר הטלפון, את המכונית של שירות השירים, בבקשה.
גרא מס' 6 "העוזרים שלנו מרוסלין"
יַעַד: ספר לילדים על אלה, איך לעזור לעצמך ולאחרים להיות בריאים לנצח.
חוֹמֶר: תמונות נושא מתוך תמונות רוסלין מרפא.
תיאור: gra מבוצע על פי עקרון הלוטו. לילדים יש כרטיסים מתמונות של צמחי מרפא. Vihovatel מציגה תינוקות עם תינוקות דומים. ילד, כמו maє tsyu roslina, rozpovida על її vikoristannya לשמחה. כשאתה אומר את זה נכון, צלם את התמונה. השחקן שסוגר את הקלף שלו ראשון מנצח.
גרא מס' 7 "דע, הבעלים, זר"
יַעַד: עיצוב ההבנה המדויקת של מי הוא "שלנו", "חייזר", "יודע".
חומר: כדור.
תיאור: לפני הקלח של גרי ז'יאסובאטי בילדים במשך מאה שנה, שלדעתי אתה יכול לקחת בחשבון "שלו" ומישהו - "זר", שאפשר לקרוא לו "לדעת", אנשים קרוביםראייה נמוכה יותר של צד שלישי של מישהו אחר. ילדים עומדים על vіdstanі קטן אחד באותו, utvoryuyuchi kolo. המנהיג - במרכז, דרך העיניים, זורק כדור לעור, מוסיף: יודע, משלו, זר, רואה את ההפוגה של מי שצריך לקרוא לו. הילד, כאילו תפסה את הכדור, קורא בשמו של האדם ומפנה את הכדור למנהיג.
גרא מס' 8 "מי - ריאטובלניקי"
יַעַד: אישור הודעות על מצבים לא בטוחים בעתיד, על הפעולות הנכונות מצבים ספציפיים, העברת המרגל אל הקורבן
חוֹמֶר: כרטיס משחק עם שלושה חריצים ריקים (אחד - למעלה, שניים - למטה); תמונות של כמה תמונות של ילדים במצבים לא בטוחים ספציפיים; סט של קלפים מהתמונות הוא שקט, שכן יש צורך vikonat במצב אחר שלך.
תיאור: על קלף המשחק, שים את התמונה המובילה מהתמונות של המצב הלא בטוח, בחר את הכבידה מהקלפים הנתונים מהתמונות, שניים מהם נכונים, פרוס אותם ברצף.
גרא מס' 9 "1,2,3, מה יכול להיות לא בטוח - דע"
יַעַד: התקנה קבועה ל-dzherelakh nebezpeki בבית, פיתוח ערמומיות, כבוד.
חוֹמֶר: דגם של תיק משחק עם חפצי בית, פרסים
תיאור: המוביל מסתובב ומפרפר עד 3-5, והילדים במשך כל השעה לוקחים את האשמה על הדגם או בקופסת המשחק, החפצים האלה, כאילו, בעיני, הם יכולים להיות לא בטוחים, אז אני אסביר הבחירה שלי לעור. Vidpovidi יהיה רעב לפרסים.
גרא מס' 10 "בחרו פטריות ופירות יער טבעיים"
יַעַד: ידע מאוחד על stіvnі וגידולים שבירים, vminnya vіdіznyа їх סוג אחד של אחד.
חוֹמֶר: חתולים, דגמים או כרטיסים מתמונות של פטריות וחרקים טבעיים ושבירים, צ'יפס.
תיאור: להפיץ את הבחירה של פטריות טבעיות ופירות יער מהחתול, ולמנוע את ה"nistivnі" מהשועל. עבור העור, בחרתי נכון את שבב הרוסלין. זכה בקבר, שצבר את מספר הצ'יפים הרב ביותר.
גרא מס' 11 "Pid take Tanyushtsі igrushka"
יַעַד: סגור את ההודעה על האובייקטים, שבהם אתה יכול / לא יכול להשתמש;לפתח כבוד ; vihovuvati קצת עזרה הדדית.
חוֹמֶר: כרטיס משחק מתמונות של ילדה ו"אנשים עליזים"; תמונות מתוך תמונות של חפצים שונים.
תיאור: המנחה מציע לעזור ל-Tanyushtsі לבחור חפצים, כאילו הם מראים "אנשים קטנים ועליזים" שאפשר לשחק איתם; הסבירו מדוע אי אפשר לשמח עם רשטוי.
גר"א מס' 12 "מה אנחנו יודעים על נאומים"
יַעַד: להרחיב את ההודעה לילדים על כללי ההתנהגות הבטוחה בדלת; לפתח כבוד, זיכרון; wihovuvat קצת spіvpratsi.
חוֹמֶר: קלפי משחק צ'וטירי מתמונת המכה, האופיום, הידיים הסתומות שנשרפות; תמונות מתמונות של חפצי ישבן שונים.
תיאור: קח את גורלם של 4 ילדים מהגרי, קח את העור שלהם לכרטיס המשחק מהתמונות של "פציעות". Vihovatel (ילד) - מוביל. Vіn לפי החזון שלך, אתה יכול לראות את התמונה מהתמונה של הנושא. המשתתפים אשמים בניחוש לפני פציעות כלשהן יכולות להיגרם מסיבה לא נכונה עם חפץ זה, עזרו להם עם הכרטיס שלהם וצלמו. כאשר בוחרת ילד, זו אשמתה להסביר מדוע הדבר הלא בטוח הוא נושא אחר, להסביר איתה את כללי ההיגיון.
גר"א מס' 13 "אני לא מפחד מהמטרה"
יַעַד: לסגור בראש אירוע רשלני עם נביחה; לְפַתֵחַ מוטוריקה עדינה; כבוד מוגזם, התמדה.
חוֹמֶר: ראשים עם חוטים המחוברים לבסיס הקופסה; gudziki.
תיאור: לעודד את הילדים להרים את ה"פירמידה" עם הגודזיקיב, חוט אותם על הצוואר עם חוט, או להרים usisto, מתיחת הצוואר עם החוט בצוואר הגודזיקיב.
גרא מס' 14 "הגנה"
יַעַד: הכירו לילדים את האירועים הנחוצים עם אש, טכנולוגיית בורות ומכשירי חשמל. פתחו כבוד, למדו חדשים, השכילו את דעתכם.
חוֹמֶר: קלפי משחק מעולים, מחולקים ל-4 "מבטחים", קטנים ממצבים, כאילו צריך, על מנת למנוע מורשת בלתי מתקבלת על הדעת.
כְּלָל: אני אצטרך תמונה לעור "הגנה".
תיאור:
מפות נהדרות קברי ירח באותה מידה. המגיש מראה כרטיס קטן, שם את המצב בתמונה ושואל את מי שרוצה לתקן את ה"שימור" שלו בכרטיס כזה. גראווטס, שידע על הקלף שלו, סגר את זממו על קלף המשחק. כרטיסים לא מבוקשים מחויבים במים. המנצח הוא זה שסוגר ראשון את כל החלקות במפה. Tsey gravevets מוביל.
אופציה 1
Gravets, שיודע על הקלף שלו, מתאר את העקבות האפשריים של המצב המתואר על הקלף הגדול ואפילו לוקח אחד קטן.
אפשרות 2
קלפים קטנים מונחים לפני הערימה שיש לשחק, עם הפנים כלפי מטה. Roblyachi החביא קברים לקחת את הקלף העליון. כאילו זה בא, ייתכן שלקבר יש זכות לתקוף, כאילו לא - זכות המעבר מועברת לקבר אחר.
גר"א מס' 15 "יסודות הבטיחות בתא"
יַעַד: הכירו את הילדים בהתנהגות נכונה (בטוחה) ושגויה (לא בטוחה) של הילד בתא. לפתח spriynyattya, כבוד, זיכרון, חמלה לילדים.
חוֹמֶר: קלפים מעלילות ההתנהגות הבטוחה של גיבורי הגרי ושלושה ריקים בסוף, תמונות עלילה קטנות שמתארות את ההתנהגות הלא בטוחה של הגיבורים.
תיאור: המארח מחלק כרטיסים נהדרים לילדים. הצג כרטיס אחד קטן. ילדים עם קלף "פתור" סגורים בסוף ריקים. זכה במי שהוא הראשון להתחיל את הסוף שלו.
אופציה 1
לפני כן, איך לסגור את החלון של הילד, אני מסביר מה אתה רואה עם הגיבורים בתמונה ומדוע ההתנהגות שלהם יכולה להיות לא בטוחה לכל החיים.
אפשרות 2
אנשי כוח המשיכה אוהבים באותה מידה קלפים גדולים. קלפים קטנים מונחים עם הפנים כלפי מטה. אחרי הסייח, אחד הקברים מתחיל "ללכת", אז שלפו קלף אחד קטן מהמצבה. Vityagnuvshi, הנחת הצד הקדמי במעלה הגבעה, וכל הקברים מתפלאים, מי יכול להיות באמצע ריק, אשר מראה מצב חיובי לתמונה המתוארת בהרים. כאילו אתה מזהה את המצב בכובד ראש, אתה סוגר את היין עם תמונה קטנה ריקה בסוף בתחתית גיליון המשחק שלך. בואו נעבור לקבר המדרך. זכה במי שסוגר ראשון את החריצים הריקים בכרטיסי המשחק שלו
גר"א מס' 16 "איך אפשר להתחמק מצרות?" (בבית)
יַעַד: להכיר לילדים מצבים לא בטוחים, כדי שילמדו מהם בבית, לעצב את הייחודיות של מצבים אלו.
חוֹמֶר: תמונות עלילה, סימני סכנה Х, ! כללי בטיחות בצמרת.
תיאור: המארח מחלק קלפים ממצבים לקברים באופן שווה וקורא את החלק העליון. Gravtsi חייב לזהות עבור szmіst vіrsha ולהסביר את התמונה שלך, איך לצאת ממצב לא בטוח ולא לבזבז אותו לפניה. לאמירה הנכונה של הקבר, אני לוקח את הקלף עם הפסוק.
אופציה 1
המנחה מראה את התמונה לילדים, והסירחון אשם, מסביר איך המצב מתואר עליה, ואיך היא נעלמת. עזרו למי שיותר נכון להסביר את המצב.
אפשרות 2
המנהיג קורא את הפסוק ומבטא את צליל התמונה, שם סימן של חוסר ביטחון ומסביר מדוע סימן כזה עצמו.
גר"א מס' 17 "אחת, שתיים, שלוש - מה יכול להיות לא בטוח, דע"
יַעַד: סגור את ההצהרה על דזהרל חוסר הביטחון בדוכן; לפתח kmіtlivіst, כבוד, ידידות vihovuvati.
כְּלָל: לא shtovhatisya, לא להרים חפצים אחד מאחד.
חוֹמֶר: פריסה של חבילה קטנה ומשעשעת עם חפצי בית, פרסים (צ'יפס או תמונות): סימני X - אתה לא יכול לעשות את עצמך סקוויש
בקארי בזהירות.
תיאור: המנהיג מסתובב ומסתובב עד 5-10, והילדים במשך כל השעה לוקחים את האשמה על הדגם או בקופסת המשחק, החפצים האלה, כמו, לדעתי, הם יכולים להיות לא בטוחים. אז בוא נסביר את גוון העור שלך. Vidpovidi יהיה רעב לפרסים.
אופציה 1
עריכת גריל במתחם המשחקים של הקבוצה הבוגרת.
אפשרות 2
לילד עור יש שני סימנים חכמים X! .כל עוד המנהיג מודע לכך שילדים שמים סימנים של חפצים לא בטוחים. על תקינות העור מעניק המנחה פרס.
גרא מס' 18 "כך ולא כך"
יַעַד: סגור את vіnnya vіdіznyat חיים לא בטוחים של המצב vіd bezpechnyh; לפתח כבוד; vihovuvati bajannya dotrimuvatisya כללי הבטיחות.
כללים: מתחת לכרטיס האדום, שימו תמונות, מתוך תמונות החיים הלא בטוחים של ילדים בעצמם, מתחת לירוק - בטוח ((מותר).
חוֹמֶר: 2 קלפים - ירוק ואדום. תמונות מתוך תמונות של ילדים לא בטוחים ובטוחים; סמלים.
תיאור: המנחה מציג את התמונה, ילדים לפי רצונם, מסבירים את בחירתם, שמים את התמונה מתחת לכרטיס האדום או מתחת לכרטיס הירוק.
אופציה 1
סגן תמונות לזכייה בצילומי ילדים. ילדים, לפי רצונם, מצלמים, מסבירים מה מתואר בו, כאילו המצב אינו בטוח, בוחרים סימן מתאים - סמל המסביר את כללי ההתנהגות הבטוחה במצב זה.
גרא מס' 19 "הבודינוצ'וק של רבליק"
יַעַד: בדוק את המראה של ילדים על כללי ההתנהגות הבטוחה; לפתח ביטחון עצמי מגן; wihovuvat קצת spіvpratsi, zakriplyuvati navichki rahunka.
כְּלָל: Dorimuvatisya chervostі.
חוֹמֶר: מגרש המשחקים בנוי מתמונות של ארנב, באמצע בית, מצוירים כלי בית שונים, צ'יפס, קובייה.
תיאור: ילדים, לפי רצונם, זורקים קובייה ומעבירים את השבב שלהם אל כלונסאות הרצפה, נקודות של כתמים נפלו על הקוביות. חריטת עור נקראת מה שמוצג בתמונה, זה שווה את זה.
אופציה 1
כוח המשיכה rozpovidayut לא רק על אלה המתוארים בתמונה, אלא גם את הכללים להתמודדות עם נושא זה.
אפשרות 2
כאילו השבב היה משובץ על התמונה, תמונת החפץ, שמגודרת לילדים - החריטה מדלגת על הראש.
גרא מס' 20 "שנת בטיחות"
יַעַד: לעצב הצהרות של ילדים על לא בטוחים לחיים ועל נושאים בריאים , עם סירחון yakim zustrichayutsya ב pobutі.
חוֹמֶר: שבבים, שדות עגולים עם חץ, שעליהם מתואר חפץ.
תיאור:
אפשרות 1
יש grі לקחת את גורלם של 1 עד 3 אנשים.
ילדים, לפי רצונם, הופכים את החץ ביום השנה. הילד, לאחר שהסתכל בכבוד על הנושא, rozpovidaє, מאיזו סיבה האשמה של מינויים, מה יכול להיות לא בטוח וכללי ההיגיון איתה. בדיוק בדרך הנכונה, הילד לוקח צ'יפ.
אפשרות 2
הגרי לקחת את גורלם של 2 אנשים.
ילד לסובב את החץ. אז בוא נשאל את הסופרמן שלך לגבי אלה, איך יש צורך לחרוך עם החפץ הזה, כדי שהוא לא יהפוך לקצף. אם הילד צודק, הוא ייקח ממנו את הזכות לתקוף. ויותר חשוב מכך, הילדה, כפי שהיא שמה אוכל, אשמה בעצמה בהודאה.
קובץ קלפים של משחקים דידקטיים מיסודות אבטחת החיים
לילדים בגיל הגן הבוגר
- "שווידקה דופומוגה"
- "אם אני מאיים על הביטחון"
- "אני לא אשם"
- "איך תיקנת את זה?"
- "מכשיר טלפון"
- "העוזרים שלנו מרוסלין"
- "דע, הבעלים, זר"
- "מי - ריאטובלניקי"
- "1, 2, 3, מה יכול להיות לא בטוח - דע"
- "בחר פטריות ופירות יער טבעיים"
- "לאסוף את טניושטסי איגרושקה"
- "מה אנחנו יודעים על נאומים"
- "אני לא מפחד מהמטרה"
- "הֲגָנָה"
- "יסודות האבטחה בתא"
- "איך אתה יכול לברוח בלי אבטחה?" (בבית)
- "אחת, שתיים, שלוש - אתה יכול להיות רשלני, יודע"
- "כך ולא כך"
- "הבודינוצ'וק של רבליקה"
- "שנה של בטיחות"
*****************************************************************************
