2004 년 Primorsky Territory Administration, Vladivostok Eparchy of Russia Orthodox Church, Dalekoskhidny 사이의 영적, 도덕적, 종교적 계몽과 계몽의 영역에서 Spivrobnitstva 프로그램의 틀 내에서 주립 대학(FENU), Primorsky Institute of Retraining and Advanced Qualifications of Practitioners in Education(PIPPCRO)은 2001년에 지역 총재의 승인을 받았으며 PIPPCRO의 정통 문화 기초 연구소에서 설립했습니다. 성 베드로를 기리는 먼 전례 낭독을 앞두고 Cyril과 Methodius는 실험실의 도자기 작업자인 Svetlana Volodymyrivna Suslova의 간호사였습니다.
- 정교회 문화의 토대를 발전시킬 필요가 있습니까?
- 정교회 문화의 기초인 Naygolovnіshe를 통해 러시아 전통 문화에 기반한 학교에서 효과적인 수녀원 프로그램을 장려할 수 있습니다. Traditzіin 문화는 soulsi dithini에서 zunіchuyu порова가 아닙니다. 쉽게 얻을 수 있습니다. Perevіrenu 공물 Moral Warehouse І Daє Garna Schepplennya Prototia of Scary Intformatsky Learn, Yellow Syanni Verblyuyu through SMI, Introttnets, Diffasure Ditini의 해체, 쾌락주의 및 평화 숭배.
Bazhanni pіznati sens buttya에서 Primor'ya를 어떻게 보십니까? 러시아의 다른 지역에 정통 문화를 전파하십시오.
-우리 나라의 정교회 문화의 기초 수집은 2004 년 Nakhodtsa와 Spaska-Dalekoy 및 Kirovsky 지역의 두 곳에서 시작되었습니다. 첫 번째 학교 과목은 52개 학교의 총 34개 학군 중 19개 학군(전체의 8%)에서 진행됩니다.
러시아 지역의 Іsnuyut, 초기 계획의 지역 구성 요소의 일부 도입을 입법화하는 "정통 문화의 기초" 주제이며 선택 사항이거나 더 많은 학생들을 위한 선택 사항입니다. 예를 들어, 벨고로드 지역에는 130,000명의 학생 중 9149개의 학급이 있습니다. 빌고로드 지역과 러시아의 다른 중부 지역은 볼 필요가 없습니다. 39개 지역에서 온 43만 명의 어린이들이 러시아에서 정통 문화의 기초를 가르치고 있습니다. 우리는 여전히 중심에서 멀리 떨어져 있으며 이 주제가 우리에게 더 중요하기를 원합니다. 우리는 문화의 막대기에 살고 있고 다른 문화를 육성하거나 단순히 다른 문화의 대표자 우리 자신을 알고 있습니다.
- 무슨 상관이야?
- 역사적으로 러시아 거주자의 전통에 덜 뿌리를 두고 있음 박쥐에서 멀리그것은 일부 관리의 후견을 장려했습니다. 가장 중요한 도자기 지역의 지원은 오늘날 양호하지만 최고의 작업은 "아래에서" 주도권에 있을 것입니다.
– 오늘날 러시아 헌법은 우리에게 종교의 자유를 부여합니다. 학교 프로그램에서 헌법상의 권리와 강제적인 무신론의 권리를 어떻게 사용할 수 있습니까?
- Radyansk 학교는 무신론적 이데올로기에서 영감을 받은 Radianian 국가의 일부였습니다. Ninі power є svіtskoy, tobto. 그것이 obov'yazkovoї іdeologii인지 여부를 vіlnim vіd. 그러나 오른쪽은 봉헌된 사람들의 주요 부분이 라디안 시간에 봉헌되었다는 점에서 무신론적 이데올로기에서는 보수적이다. 예를 들어, 객체는 주기에 자연스럽습니다. 오늘날 그들은 다양한 삶의 이론, 조크레마, 신학적 개념의 학습자를 알고 있기 때문에 조수입니다. 그러나 무신론자의 진술의 주체로서 자료를 제출함에 있어 변하는 것은 없다. 분명히 독자가 알고 있듯이 다른 곳을 살펴보면 문제에 대한 올바른 이해를 공식화할 수 있습니다.
러시아 문화의 정통 svetoglyad neviddilne. 정통의 정신이 스며든 고전 문학, 음악, 회화를 창조하십시오. 우리 연구실에는 M.M. 교수의 기적의 영화가 있습니다. Dunayeva, 고전의 창조는 정통 svetoglyad의 위치에서 분석됩니다. 냄새는 기적적으로 문학 수업 전에 적합합니다. Є tsіkavі 자료 z usіkh subjectіv humanitarnogo 주기. 그러한 깊은 마음은 새로운 zmist를 연상케하는 문학 독자의 작업을 변경합니다. 나는 독자들에게 고급 자격 과정 "현대 사회 및 인도주의 교육 시스템의 정통 문화"에 대해 묻고 싶습니다. 역사를 읽는 독자를 위해 특별한 기능이 공개됩니다. 조교들은 러시아 국가 형성에 있어 교회와 정부 사이의 관계에 대한 새로운 그림을 제시하지 않습니다. 노래연습의 뻔함 때문에 클리어 횟수를 기억할 수 있다.
Dzherelo: 정보 기관 "Skhid-Media"
안드리 2014년 5월 16일 작성
나는 학교에서 prazyuyu입니다. Shaho Viverti, 정교회 보디 빌딩의 기초는 일반적인 것이 아닙니다. Rosії є Bagatokonfesіyni І VIKLADATA Todі Potribno 기반 Yak Mіnіmum Trioi Relіgіy - ISLAMU, 기독교도 (Orthodoxa) 불교 , 러시아 연방의 bіlya는 무엇입니까? 그러나 학교가 종교적 교리가 아닌 과학의 신전이라는 사실을 잊은 흔적도 아니다. 종교를 철학적 신념에 대한 인식으로 이해하는 것 - 모든 것이 한 가지이지만, 하나님 자신이 우주와 기타 무지한 사실을 창조하셨다는 것을 어린이의 마음으로 이해하는 것 - 그것이 바로 중간으로 눈을 돌리는 이유입니다. 사실 러시아에는 다른 강간범이 없습니다. 러시아의 대부분은 헌법에 따라 신을 믿거나 믿지 않을 권리가 있음을 잊지 마십시오. 아버지들이 전통을 위해 신을 믿는 것은 너무 과한 일이며, 분노를 믿지 않는 사람들과 법 뒤에 있는 사람들에게 이제 아이들이 교황의 설교를 완전히 들을 수 있도록 허용하는 것은 그들의 권리입니다. 학교는 일반 언어로 종교를 전파할 권리가 없습니다. 그렇지 않으면 사실과 증거에 의해 뒷받침되는 무신론적 가치를 전파하는 죄도 있습니다. 우리 학교에는 아버지가 더 많고, 학생들은 비과학적 학문에 대한 교육을 받았으며, 사람조차 품위 있게 살 수 없고 부자의 규칙을 어기는 것과 같은 도덕 규범을 지킬 수 없는 시대가 되었습니다. 사람들. 많은 학자들은 믿음이 최선의 선택이라고 직접적으로 선언하며, 하나님께서 선택할 권리를 주셨음에도 불구하고 걷기에 악취가 납니다. 그리고 갑자기 교회는 파라피아를 사용하여 자발적인 기본 질서에 의해 교리를 전파하려고합니다. 에일, 정신은 여전히 어둡고 맹목적인 믿음을 이기고 있습니다. 그리고 그것이 진화의 이유입니다!
디오니시우스 2014년 5월 17일 작성
나는 산다! 내가 학교에 다닐 때, 정통 문화의 기초는 보충 교육 팀에 놓였습니다. 나와 내 동료들은 바쁘게 지내는 것이 더 좋았다. 나달리, 나는 성전에 걸어가기 시작했고, 대화를 나누며 성찬을 나누었습니다. (자발적으로). Zhodno ї shkodі vіd tsikh znі me nіt는 bude가 아니 었습니다. 내 아이들 중 아무도 주간 학교에 가지 않습니다. 우리가 정통 기독교인이 되는 것이 더 적절합니다. 오늘날 우리 학교의 사기는 낮습니다. 그들은 양심, 감성, 이웃에 대한 존경심, kohannya에 대한 이해를 잊어 버립니다. 아이들은 자신을 희생하고 아무도 그들을 위해 아무것도 할 수 없습니다. 팀은 현재 세계의 이상을 가장 자주 지배합니다. 소년들에게는 담배를 물고 있는 멋진 갱스터가 있고, 소녀들에게는 글래머러스한 여성이 있습니다. 나는 vvazhet, kshtalt의 scho vіdmovki 여기 svіtsky 서약이 실제로 용해되지 않습니다. 우리 아이들은 정통 문화를 심어야 합니다!
"시작"기본 pravoslavnoї 문화 "- nayvazhlivіshih 공급 순서 odne 교회 일등 dennogo dolі vіtchiznyanoї osvіti 내가 bezposeredno zachіpaє 관심 mіlyonіv batkіv 그 їhnіh dіtey에 대한 scho있어 자리 mіroyu의 virіshalne 값 vіdnosin"Єparhіalnomu 컬렉션에의 (Patrіarh Maskovskiy 내가 vsієї Rusі 릴로의 보고서 2011년 12월 23일 모스크바시)
성 총대주교 키릴로(Kirilo)는 왜 새로운 초등 과목인 "정통 문화의 기초"를 학교에 도입하는 것이 러시아 교육에 가장 중요하다고 말했습니까? - 현재 votchisnyana osvita는 장기간의 개혁뿐만 아니라 깊은 영적, 도덕적 위기를 겪고 있기 때문입니다.
학교 자체(교장, 교사)는 이 위기에 대해 아무 말도 하지 않습니다. 학교에서 자신의 작업을 비판하는 것은 모두 동일합니다. 고통받는 우리 학교를 옆에서 고소하고 싶지 않습니다. Aje는 더 이상 문제가 없을 것입니다! 재정 문제를 풀고 싶다면, 점차 나아지는 마음의 마음, 다양한 새 학교 과제의 요점을 배울 수 있습니다.
중단 없는 학교 개혁은 중단 없는 전학과 동등할 수 있습니다. 상황을 설명하십시오. 가족(조직, 기업) 이십 년 동안 역에서 이사해 왔습니다. 이미 보이는 것처럼 뿌리 내리고, 지배하고, 중상하는 것을 두려워하지 마십시오. 친절하고 다시 전송해야합니다 ... 에일 개혁 - 불가피합니다. 학교는 선택하지 않습니다. 따라서 개혁을 논의하는 것이 중요하다. 학교 조명그래서 EDI가 학교 교육의 발전에 도움이 되지 않는다는 것은 자책하듯이 비생산적입니다. 교육부 장관 A.A.에 따르면 학생의 영적, 도덕적 발전은 거짓말을 하고 있습니다. Fursenka, 학교 자체의 skilki : 감독, 교사. 여기에서 나는 러시아 교육의 몫의 가장 중요한 부분에 대해 "정통 문화의 기초"라는 주제의 학교에 입학한 사람들에게 키릴 총대주교의 말을 다시 반복하고 싶습니다.
학교에서 정통 문화의 토대를 구축하는 것의 문제점은 무엇입니까?
축은 짧고 razkovy їhnіy perelіk입니다.
1. 복잡한 과정 "종교 문화 및 Svіtskoї Etiki의 기초"(ORKіSE)의 특별 모듈을 선택할 권리에 대한 아버지의 정보가 충분하지 않습니다. 대부분의 교부들은 "정통 문화의 기초"(OPK)라는 주제의 방법과 과제에 대해 모릅니다. 소위 "세계 종교의 기초"라고 불리는 극단에 있는 "세계 윤리의 기초"를 아무렇지도 않게 추천합시다. 또한 가장 흔한 상황은 '선택의 여지 없이 선택'으로 특징지을 수 있다는 점이다.
2. Nezadovіlna pіdgotovka vchitel_v 전지적 과정 ORKіSE, otzhe - 그 vchitelіv OPK.준비는 새 조명 갤러리의 개체(소위 모듈)의 세부 사항을 개선하지 않고 종종 형식적으로 명명 속도로 진행되었습니다.
3. ORCISSE의 자금 조달 문제: 방위 산업을 포함하여 ORCISCE에서 수업을 수행하는 교사의 작업에 대해 오랜 시간을 지불해야 할 필요성. 학교는 재정에 대한 세계적인 약속에서 벗어나기 위해 재정 능력을 재구성하고 최적화하는 데 참여해야 합니다.
4. "1년" 적자. rahunok korochennya의 경우 ORKS에 어떤 과목을 주문해야 하나요? 종교 문화의 기초 학교에서 누구든지 vikladannya에 대항할 수 있는지 여부와 같은 자양분의 계급에서 공식화하십시오. 반종교적 입장을 강화하기 위해 가끔 학생들이 과목과 수업에 너무 변태적이라는 말이 있다.
5. 소수의 클래스의 존재는 방위 산업에 의해 취해졌다.예를 들어, 학급에 그러한 자녀가 2~3명 있고 학교에 10명 또는 15명이 있다면 하위 그룹의 학생 문제를 다루기 위해 더 낮은 "세계 윤리의 기초"에 기록하는 것이 더 쉽습니다. 방산에서 선생님의 농담, 지금까지 한 달간 테이크 타를 잡고 있습니다.
6. razdіlny vykladannya 모듈 ORKіSE에 대한 Vіdsutnіst prism_schen."Vikhid"는 동일하게 들립니다. "Fundamentals of the World Ethics"에 모든 어린이를 기록하고 "작은" 모듈에 추가 할당을 추가할 필요가 없습니다.
7. 기본 주제(모듈) 자체를 선택한 사람들을 위한 GPC를 포함하여 ORCIS의 초기 방법론적 지원 또는 Nestacha의 부족.
그러나 이러한 문제는 떼려야 뗄 수 없는 관계가 아닙니다. 20년의 병든 개혁 동안 러시아 학교는 고난에 대한 풍부한 기록을 축적하여 때때로 다른 누군가에게 우리 학교의 교장이 멍청한 일이 발생합니다. 어렵게 만들지만 그렇지는 않습니다. 아이들과 좋은 삶의 마음을 읽으십시오.
대사제 보리스 피보바로프
학교가 "정통 문화의 기초"를 발표하기 위해 가장 적대적인 체제를 채택할 것이기 때문에 복구된 모든 문제는 한 마음으로만 제거할 수 있습니다.
오른쪽에서 노래하는 마음을 위해 더 친근하게, 더 친근하게, 더 우호적이지 않고, 더 비우호적이며, 더 비우호적으로 실현될 수 있는 것 같습니다. 군산복합체의 경우 학생들은 최대의 적대체제를 형성했다.
왜 그런 상황이 발생했습니까? - 제 생각에는 학교에서 ARCSE 종합과정을 도입하는 첫 번째 문제는 OPK의 토대를 마련하는 반대측에서 (지정된 종합과정의 틀 내에서) OPK의 정상적인 도입을 지시하려는 목적입니다. 정통 문화.
이 protidium이 나타난 이유는 무엇입니까?
복잡한 과정 ORKіSE의 승인이 시작될 때 학교 전에 "정통 문화의 기초" 도입에 반대하는 사람들은 실험을 위험에 빠뜨렸습니다.
그들이 처음으로 싸웠을 때, 그것은 다음과 같이 공식화되었습니다. "사제들이 학교에 올 것입니다!" 첫째, 학생들 사이의 정교회 문화 발전에 반대하는 사람들의 의견으로는 "러시아 헌법에 대한 직접적인 위반이 될 것"입니다. 교활한 사람은 헌법을 강요하려고했습니다.
“우리 땅의 기본법 제14조에는 권력에 종교단체가 있고 법 앞에 평등한 자들에 관한 내용이 있습니다. 교육학전문적으로 영구적으로와 마찬가지로 학생들의 훈련 및 교육에 종사하고 있습니다. 성직자의 주권 및 시립 학교에 오는 것은 러시아 헌법의 조항과 직업 및 교육 활동의 필수 규범에 포함됩니다. "("교부를위한 책 ". M .: "Osvita", 2010 5).
이 "싸움"의 교활함과 그것이 사실이 아닌 이유는 무엇입니까? - 러시아 헌법의 다소 광범위한 흐림.
그리고 Y. Danilyuk는 "교부들을 위한 책"을 인용하여 다음과 같이 말합니다. 에일, 누가 스스로 헌법 원문을 읽어도 러시아 연방, 그런 단어는 거기에서 볼 수 없습니다. 단순한 이유에서 그들의 잘못을 알지 못합니다. 우리 나라의 기본법에는 아무 것도 없으며 당신도 할 수 없습니다.
왜요? - Vіdpovіd dє p.2 st.19 samoї Konstitutsії : "국가는 지위, 인종, 국적, 이동, 여행, 주요 및 정착 캠프, 장소 측면에서 독립적으로 사람과 hromadan의 권리와 자유의 평등을 보장합니다 거주, 종교 설정, 페레코난, hromadskim ob'ednannyam에 대한 의존, 기타 조건.
"법 앞에 평등해야 한다"(1항, 19조). Otzhe 및 A.Ya가 확인했습니다. 다니욱은 팀에 "성직자 학교에 온다!"라고 외치는 아버지처럼 - 반헌법적 성격을 가질 수 있다. 예술의 단락 2. 러시아 연방 헌법 19조에 따르면 국가는 "종교 수립, 화해" 등의 형태로 "포사도보이 수용소"에 관계없이 국민의 권리와 자유의 평등을 보장합니다.
그리고 Ya. Danilyuk, 아마도 자신의 문제로 바쁜 사람들을 위해 rozrakhovu, 아버지는 그것을 헌법에 넘기지 않고 자신의 말에 따르십시오. 아마도 저자 rozrakhovuє와 부유 한 vchitelіv 및 batkіv dossi의 머리에서 법적 효력을 잃은 캠프를 여전히 구하는 사람들에 대해 - "학교는 교회의 정당성을 입증했습니다." 러시아의 존엄한 입법에는 그러한 진영이 없습니다. 러시아 연방 헌법은 성직자의 학교 도착을 대체하는 것이 아니라 "교부들을 위한 책" 배치에 대한 반교회적 승인을 대체하는 러시아 연방 헌법입니다.
정통 문화의 기초를 놓는 반대자들은 "계몽에 관한" 러시아 연방 법률 1조 5항을 상당히 광범위하게 비방합니다. 조직 구조정당, 정당, 종교 운동 및 단체(노조)는 허용되지 않습니다."
"조명에 관한"법률로 허용되지 않는 것은 무엇입니까? - 더군다나 종교단체 뿐만 아니라 정당 앞에서 조직구조 활동을 하는 것. 다시 말해, "On the Light"법 제1조 5항은 그러한 활동의 생성을 차단합니다. 예를 들어 그것이 정당이든, 또는 그들의 활동에 필요한 정착지와 시설이 있는 종교 공동체이든 작동.
학교에 성직자가 도착하는 것은 러시아 연방 헌법이나 "교육에 관한 법률"에 의해 보호되지 않습니다. 성직자가 학교에서 정기적으로 강의하는 한, 그것이 주제, zokrem 및 "정통 문화의 기초"가되면 입법 울타리가 없습니다. 더욱이 그는 교회의 또 다른 대표자인 성직자로서 자격을 갖춘 자격과 훈련을 받았지만, 우크라이나 헌법을 직접적으로 위반하여 학교에서 일을 하였다.
Yakschko Zgaduvati Stattu 14 Constitutsії Rosії, 나는 Batkiv에 대한 책에 앉을 것입니다. 그러면 Zapuwati І 28 Statti에 관한 우리 재단 기본법이 아닙니다. "피부 보장 자유 Sovіstі, Vіrospovіdannya의 자유, SPO_VADI의 동맹국 Abo SPILY ABOUT BE HOdno를 따르지 않고, 종교를 자유롭게 확장하고 다른 페레코난야와 아이들도 그들과 비슷하다."
정중하게, 헌법의 법령에는 주 및 시립 조명, 즉 학교로 확대되어서는 안된다는 경고가 없습니다. 이를 위해 러시아 연방 대통령 D.A. Medvedev 21 Lipnuna 2009 ROCA on Znannіyi Zuvіchі Zi Saint-Muslims 이슬람교도 і ї ї ї Rus Kiril І L_DERS ROSІYSKY 의 The Spiritual In The Spiritual In The Spiritual In The Principle 도입된 ІУдеїв ІBuddhaylo ) 28 Statti Constitutsії Rosіyskoji 연맹.
교육 분야의 주권 정책 원칙 중 하나는 "국가 문화, 지역 문화 전통 및 특징에 대한 교육 시스템의 보호 및 개발"입니다(러시아 연방 "교육에 관한 법률", 2항, 2항). . 러시아 연방의 "양심과 종교 연합의 자유에 관한 법률"(1997)인 정통은 "영성과 문화의 발전에서 러시아 역사에서 특별한 역할을 할 수 있습니다." 이 법의 흔적을 누구에게도 남기지 않고 러시아 사람들의 정교회 문화 발전을 방어하기 위해 학교는 정교회 문화의 기초를 개발해야합니다.
그러나 정통 문화의 반대자들은 역사적으로 우선 순위 진영의 재탄생을 두려워합니다. 정교회러시아는 정교회의 특별한 역할에 대한 공식 입법의 증거를 기념하기를 원하지 않습니다. 러시아 역사그 문화.
교육에서 국가 정책의 두 번째로 중요한 원칙은 "교육의 자유와 다원주의"입니다(러시아 연방 "교육에 관한 법률", 5항, 2조). 그러나 세상의 자유가 얼마나 자유로운지, 학생의 아버지가 어떻게 성직자가 학교에 올 수 있다고 노래 할 수 있는지 말할 수 있습니까?! (나와라, 자유와 다원주의 - 오직 무신론자들에게만?)
학교에 무엇이 그렇게 끔찍합니까? 정교회 신부정통 문화의 기초에 대한 수업을 위해 학교에 올 건가요? shanuvannya batkiv에 대한 계명에서 아이들을 알고, 교사에게 말하는 방법을 가르치고, 더러운 말에 겸손해지고, 러시아 국가에서 "신성한"이라는 단어의 의미를 설명하는 것은 무서운 일이 아닙니다. 노래 "Sacred in the Church", - 주권 성도? 학교를 두려워하는 데 무엇이 필요합니까?!
학교에서 정교회 문화의 반대자들에 대한 또 다른 "싸움": "정교회의 직접적인 선전 과정을 바꾸지 않는 이유는 무엇입니까?" ( "Radyansky Sibir". No. 217, 17 잎 가을, 2011).
가실 분들을 진심으로 존경합니다. 정교회 문화의 기초 모듈이 아니라 ORKіSE의 전체 복잡한 과정에 대해 신문 탐색에 가십시오! 정교회의 선전 이전에 정통 문화의 반대자들에 대한 두려움은 ORCIS의 복잡한 과정의 우울에 대한 모든 이유를 바꿉니다. І schob "위험하지 마십시오", 실험의 미래에 대한 악취는 첫 번째 종합 과정 "종교 문화 및 Svіtskoї Etiki의 기초"에서 연구할 준비가 되었습니다!
그리고 "정교회의 선전"이라는 단어는 무엇을 의미합니까? - 러시아 정교회와 신자들에 대한 박해의 시간을 나타내는 표현입니다. Khrushchev Bulo는 SRSR에서 종교 옹호의 머리를 두었습니다. God-fighter가 선언한 공산주의 장려 계획에 투표하십시오: "우리는 공산주의에서 종교를 받아들일 수 없습니다!" 그리고 당신의 계획을 확인하기 위해 주저하지 않고 "TV 방송국에서 나머지 Radyansky 사제"를 보여줄 것입니다.
그의 호전적인 무신론자 계획의 전 세계에 Khrushchev를 투표하고 차질없이 그들은 권력을 불렀습니다. 그리고 XX 세기가 끝나기 전에 러시아 정교회 문화 중생의 상징으로 모스크바에 구세주 그리스도 대성당이 세워졌습니다!
과거의 운명, 아토스 첸치(Athos Chentsi)가 동정녀의 허리띠를 러시아로 가져오면 300만 명이 넘는 사람들이 위대한 기독교 성지의 중심으로 서둘러 갔다. Skoda, 무슨 A.Ya. Muscovites를 경험하지 않은 "The Book for the Fathers"의 저자 Danilyuk는 구세주 그리스도 대성당의 짙은 흰색에 서있었습니다. 왜 냄새를 맡아서 어린이와 오누크가 "Fundamentals of the 학교에서 "정통 문화"?
그러한 음식을 요구하더라도: "성세를 통해 이미 자녀를 정통 신앙과 문화로 인도한 수백만 명의 정통 교부들조차도 스스로 빛을 보는 선택을 하고 의미하지 않았습니다. 자식들에게 그런 생활 방식을 지시하고 싶습니까?" be-yakoy shkіlnomu의 전원을 켜십시오. 바트키프 컬렉션: "누가 그의 아이들의 아버지입니까?" - 악수하세요. 그런 다음 단계별 질문을 하십시오. "아버지가 손을 들어 자녀가 학교에서 "정통 문화의 기초"라는 주제를 가르칠 수 있도록 하시겠습니까?"
그러한 의식이 batkivsky 모임을 개최하는 것이라면 마치 "정통 문화의 기초"를 선택한 것처럼 100 개의 batkiv가 동시에 더 낮고 이해할 수 없을 정도로 보일 것입니다. І ORKіSE 모듈을 선택하는 메커니즘에 대해 와인 슈트 위에 머리를 둘 필요가 없습니다. 더욱이 학교가 그런 식으로 아버지의 눈부신 선택에 매달린다면 1998년 1낙엽의 의정서 제1호는 유럽을 위한 협약 이전에 진정으로 이행될 것입니다. 인간의 권리와 기본적 자유", 제2조 그러한 기능이 있는 자리에서 그 권력이 갤러리에서 스스로를 차지하지 않는다면 그 교육을 신성화하고 그러한 조명과 교육을 제공할 아버지의 권리를 존중하며, 마치 그들이 이 종교적인 것과 철학적인 것을 조화시키려는 것처럼.
학교에서 정교회 문화 발전의 반대자들은 batkiv(div. "The book for batkiv")와 같은 종교에 반대하고 ORCiSE의 포괄적인 과정을 읽는 독자들에 반대했습니다. 독자를 위한 책 소개의 첫 번째 면에는 종교에 대한 투쟁이 있습니다. "풍부한 측면에서 종교는 자연 지식의 기초를 입증하지 않으며 슈퍼히트 Yoma를 고무하지 않습니다."("종교 문화와 세계 윤리의 기초. 독자를 위한 책. 4-5학년" ) .M.: "Osvita", 2010). 박해의 시간부터 신앙에 이르기까지 교회와 "독자를 위한 책"이라는 신앙 체계는 "과학은 종교에 반대한다"는 호전적인 무신론의 이끼 낀 도그마를 손상시켰습니다.
종교는 과학이 아직 알지 못하는 것(우주론, 동물 발생 및 인간 발생의 문제)에 대한 유신론적 해석을 따르지 않습니다. 종교는 소위 "과학적 무신론"의 대표자들에게 굴복하지 않고 재고하지 않습니다. 그들은 악취의 악취만이 유일한 진정한 물질주의적 빛 관찰자가 될 것이라고 믿기 때문입니다. 그러나 교사에게 종교는 초과학적이라는 것을 가르치기 위해 - 또한 종교의 자유가 있음을 선언하면서 종교를 위해 계속 싸워야 합니다.
8-ї "독자를 위한 책" 측면에는 종교에 대한 또 다른 관점이 있습니다. "... 종교 활동은 안락한 삶, 수용된 질서 및 규범의 기초에 반하는 것이기 때문에 종교는 파괴적인 잠재력을 가질 수 있습니다. , 뿐만 아니라 사람의 신체적, 정신적 건강에 대해 ".
Harn 특성은 종교에 의해 주어집니다! 누가 종교 문화를 심고 싶어하겠습니까! 정중하게, "독자를 위한 책"의 배열은 단 한 가지에 의해 영향을 받을 수 있습니다. 파괴적인 성격은 종교가 아니라 종파적이고 테러적인 사이비 종교의 복수와 흐름입니다.
"The Book for the Fathers", "The Book for the Reader"의 인용문과 "정통파의 선전"과 같은 문구에 대한 ORKISSE의 승인에 대한 토론에 포함 -이 모든 것은 언급 할 가치가 있습니다. 러시아에서 정통 문화의 재탄생에 반대하는 인물.
학교는 마약, 마약 선전, 범죄, 폭력 선전에 맞서 싸웁니다. 그리고 신문 "Radyansky Sibir"는 "정통의 선전"에 대해 격동입니다. 여기에서 종교를 괴롭히는 호전적인 무신론자들의 또 다른 교리가 갑자기 언급됩니다. "종교는 인민을 위한 아편입니다." 지난 70 년 동안 소비에트 사회주의 공화국은 종교에 맞서 싸웠습니다. 올바른 아편은 학교 전에, 삶에서, 게다가 전체를 평등화하는 것이 중요한 규모로 우리나라에 침투했습니다.
Prerechno는 러시아 연방 과학 교육부 장관 인 ORKS의 공급과 관련하여 위험에 대해 말한 것을 추측합니다 A.A. XIX International Holiday Readings의 Fursenko(2011년 9월 25일): "이 과정은 활발히 논의되고 있습니다. yakі risiki іsnuyut, yakbiogo 환율은 사실이 아니더라도, tsі risiki는 확실히 더 적은 것이 아니라 더 많습니다."
ORKISE의 승인 과정에서 "임명을 위한" 싸움과 "위험"을 위해 조명 관리 기관과 중앙 조명 설비의 감독이 익숙해지는 방법은 무엇입니까? - dotrimannyam "svіtskogo character osvіti"에 대한 피할 수 없는 제어!
누가 모든 통제권을 가지고 있습니까?
성직자들이 학교에 가는 것을 허용하지 마십시오. 러시아 정교회 대표들과 함께 정교회 문화의 기초를 읽으면서 상징적이거나 덜 건설적인 경향이 있는 사람들에게; 정통 문화의 기초에 대한 체계적인 연관성이 없습니다(모든 기본 교육 방법은 한 번에 6개 모듈 모두에 대해서만 적용되며 OPK를 완전히 통과할 수 있는 방법이 없습니다).
주제(모듈)의 자유로운 선택이 실제로 존재한다는 것은 교부(정당 대표)와 학자에 의한 정통 문화의 기초입니다.
Wu tsiomu, scho roz'yasnuvalna는 zasobah에서 일합니다. 대량 정보세속적 윤리를 희생시키면서 "같은 문에서"수행되었습니다.
따라서 "정통 문화의 기초"학파로의 진급을 위해 가장 적대적인 정권이 형성되었습니다.
그러나 그 시간에 모든 사람의 영적, 도덕적 위기와 관련된 긴장과 불안이 학교에서 점점 더 자주 나타납니다. 컴퓨터 세계에서 대량의 아이들을 위협하자, vidmova는 친척들과 라이브 성교를 한다. 에 제시된 정보 이전의 아이들의 수면 사회적 조치정보 조작을 허용합니다. 학교는 "거룩한 봉사"를 제공하는 기관이 되고 있습니다. 전쟁을 통해 계몽과 영적, 도덕적 vihovannia의 보육원으로서의 학교의 전통적인 러시아 이미지는 사라졌습니다.
누가 "정통 문화의 기초"라는 주제의 교사가 될 수 있습니까? - APC_PPRO chi NIPK_PRO에 대한 교과 과정 및 (또는) 재교육을 통과하고 또한 지역의 중앙 집중식 종교 조직의 추천을 고려하는 교사.
2011년 세 번째 낙엽이라는 이러한 원칙에 기초하여 러시아의 Interreligious Rada는 1998년에 러시아의 일부 종교 전통인 정교회, 이슬람교, 불교, 저것. 러시아의 Interreligious Rada는 중앙화된 종교 조직에 종교 및 교육적 성격의 기본 과정, 과목 및 분야의 도입을 권장할 수 있는 능력을 부여하는 것이 중요하다는 점을 인식했습니다.
노보시비르스크 지역에서 러시아 정교회의 중앙 집중식 종교 조직은 노보시비르스크 교구입니다. 또한 노보시비르스크와 노보시비르스크 지역의 학교에서 "정교회 문화의 기초"를 철저히 읽기 위해서는 정교회 문화의 기초를 가르치는 교사가 노보시비르스크 교구의 추천을 받아야 합니다.
종교적, 교육적 성격의 물건을 출판할 준비가 되어 있어야 하는 종교 단체 측에서 교사에게 추천하는 관행은 예를 들어 Nimechchina와 같은 부유한 유럽 국가에 있을 수 있습니다. 우선 Nimechchina 자체도 주권 조명 시스템도 세속적 성격을 잃지 않았습니다. 이곳 러시아에서는 세계교육체제에서 이념적 무신론적 무신론의 유물인 정교회 문화의 토대를 마련하고자 하는 교사에게 종교단체 측에서 일일이 추천하는 관행이 있다.
중요한 세계의 Vihovannya 학생은 빛을 응시하는 독자, 영적, 도덕적 평등 및 애국 분위기에 비추어 누워 있습니다. 침 어린 아이선생님에게 거짓말을 하는 것이 더 중요합니다. 재 작업 된 표정으로 말을보고 그의 판단과 vchinkiv의 정확성에 대해 생각하려면 교사 자신 앞에서 영적 및 도덕적 계몽 과정이 필요합니다. 그리고 "세계 윤리의 기본"은 유사한 작업을 자체적으로 수행하지 않습니다. 그렇기 때문에 "개인 윤리"는 "교사를 위한 책"의 지시에 따라 "종교의 현 질서에서"(p. 16), 사람들은 자유롭게 "도덕적 가치의 척도를 형성하고 우선 순위"(p. 215).
모든 사람에게 2012 년 배달에 대한 러시아 연방 대통령의 명령이 끝나면 조명 설비초기 과정 "종교 문화와 세계 윤리의 기초"의 시작 작업의 조직화와 새로운 기본 과목인 "정통 문화의 기초"를 노보시비르스크 및 노보시비르스크 지역의 학교에 도입하는 것은 철저히 연구하는 데 필요합니다.
필요한 사람:
아버지에게 정통 문화의 기초를 자유롭게 선택할 수 있는 기회를 제공하고,
친절하게 독자를 보호하십시오 체계적인 자료, 및 uchniv - 수석 조수,
정통 문화의 기초에 대한 정보적이고 체계적인 홍보를 조직하고,
마치 정통 문화의 토대를 마련하는 것처럼 조명 설비 자체의 작업 조직을 개선하기 위해,
자유롭게 선택한 기본 과목 "정통 문화의 기초"의 성공적인 학교 프로그램을 위한 우호적인 마인드를 만듭니다.
불행히도 현재로서는 세계의 신성한 기초에서 정통 문화의 기초를 자녀들에게 충분히 가르칠 수 있는 정통 교부들의 권리를 실현하기 위한 우호적인 마음이 없습니다.
학교에서 "정통 문화의 기초"를 선택하고 발표하는 데 용납되지 않는 체제를 특징 짓기 위해 어떤 단어를 사용해야합니까?
정확하게, 그 단어는 1918-1919년에 작가 M. M. Prishvin의 "Schodenniks"에서 알려졌습니다. rocky: don't know!
"정교회 문화의 기초"는 학교에서 첫 번째 과목으로 인정되지 않습니다!
Chi는 방어되지 않습니다. Chi는 영향을 받지 않습니다. 그리고 단순히 - 몰라요!
"세계 윤리의 기초"와 "세계 종교 문화의 기초"는 인정되지만 "정교회 문화의 기초"는 인정되지 않습니다.
교사의 종은 큰 약속으로 묶여 있습니다. Deyakі vchiteli vydchuvayut 그들의 vіdpovіdalnіst는 아이들의 교육을 위해 그들을 맡긴 것에 대해 하나님 앞에서. 아무것도 주어지지 않은 이들에게는 자신의 역사와 미래의 러시아에 대한 경의를 표한다. 아아, 그들이 vihovannya 분야에서 학습의 목격자 인 것처럼 그들이 그러한 독자라는 것은 유감입니다. 그들은 그들에 둘러싸여 있으며 지식을 가르침으로 이전합니다. 러시아 독자의 가장 중요한 부분이 세 번째 범주에 놓이기 때문에 러시아 계몽 시스템의 위기는 돌이킬 수 없게 될 것입니다.
러시아 정교회는 러시아 학교가 위기에서 벗어날 수 있도록 모든 힘을 다하고 있지만 불행히도 다리의 중요한 무게와 같은 계몽의 "스베츠키 원리"에 대한 반종교적 이해는 그렇지 않습니다. 학교가 영적, 도덕적 건강과 웰빙의 자전거에서 무너지도록 내버려 두십시오. 계몽, 조크레마(zocrema)의 영역에서 교회 주권을 규제하는 것이 필요하다. 보다 정확하게는 당국의 조직 및 관리와 정교회 문화의 기반 구축 및 배포의 변화와 함께 당사자의 생존 영역 지정 milen zatsіkav 당사자의 능력.
17 SIKHNY 2012 ROCK Vipovnikh Rіk, Yak Bulo pіdpisano 사회 SpіVPRATSYY MІZH MІNSIMSTERS SMITTING, NAYA TAY ONNOVATSIONOINA OPTICS OF NOVOSIBІRSKY OPINA TA Novosibіrsko의 Spirit 새로운 것은 방산 단지 승인의 일부 관행에 대한 규정을 처리해야합니다. 에일, 불행히도 이 문서는 대부분의 학교와 독자에게 보이지 않습니다.
그동안 학교에는 무신론자 "svіtskaya 윤리학"이 있습니다. "비츠카 윤리학"이란 무엇입니까?
4-5학년을 위한 "Fundamentals of the World Ethics" 조교(M.: "Osvita", 2010)는 다음과 같이 말합니다. 7페이지).
성 총대주교 키릴은 그의 니니쉬 리즈드뱌니 메신저에게 이렇게 말했습니다.
"Sudzhniy Golovong Viprobvaynnya는 Matelnіy가 아니라 Galuzі의 영성에 있습니다. T_ NEWS, Fіzichniy Plishchini에 누워있는 Yaki, Skko Tіlesnaya 복지 저크, 그런 편안함. 아카데미가 없는 복지 Bick Zhittya, Voni Vodnochas Non-Zdadnocha Skodati, Spiritual Ale Same Spirit 우리 시대의 가장 중요하고 가장 심각한 빛을 보는 외침 , Scho - Evil 신은 Istina이고, 내 말은 Tsiy Istinі vіdmіnіnіda Vіd Evil, Magnifying the 도덕적 Bayduzhіsti і omno-walled , Yaki Ruynyt Souls, 양의 їsttya Vіchvyvnya Chole을 보내고, 영적 무효로 Yogo를 강탈하고, buttya의 신성한 법칙을 수행하고 창조주로부터 창조의 연결을 파괴합니다. 중".
Nasamkinets는 "도덕의 계몽: 교회의 터보타, 주권과 국가"라는 주제를 주제로 한 모스크바 정교회 독서의 XX주년 기념일이 그 구절을 받아들일 수 있기를 희망합니다. 학교에 "정통 과목"의 도입과 관련된 문제. Vіlne vykladannya 러시아 학교 정교회 문화의 기초는 Kiril 총대주교가 말했듯이 votchiznyana 계몽의 몫을 위해 그리고 수백만 명의 아버지와 아이들의 중개 관심 없이 세계에서 중요할 수 있습니다.
보리스 피보바로프, 대제사장
안내: "노보시비르스크 교구 회보". 2012년 9월 Z. 3-5.
모스크바, 29 잎 가을 - RIA Novini.교육 과학부는 정통 문화 발전에 대한 헌신의 주제가 언어 기반의 학교 프로그램을 도입하지 않으며 선택 과목으로 요가가 교육부의 주도가 아니라고 노래합니다.
ZMI는 새로운 사실을 알게 되었고, 학교에서 정통 문화의 과정을 가르치려고 합니다.프로그램의 저자는 어린이의 "정통 기독교 가치 형성"을 달성하기 위해 노력할 수 있습니다. 그리고 학자들은 "정교회 기독교 전통의 도덕 규범에 기초하여" 자신의 vchinki를 평가할 수 있습니다.이전에 신문 "Komersant"는 러시아 학교가 "정통 문화"라는 주제를 가질 수 있다고 썼습니다. 이 주제는 첫 번째 수업부터 열한 번째 수업까지 어린이 교육의 전체 시간 동안 자금을 지원합니다.
"프로그램은 초기 프로그램의 obov'yazkovy 부분이 아니라 학교가 해당 학생의 아버지를 소개할 수 있는 경우 선택 또는 보충 프로그램을 수강하는 것으로 인정됩니다. 과정을 평가하기 전에 사역은 긍정적인 신호만 가질 수 있습니다. FUMO (연방 교육 및 방법론 협회) ", - 도우미에게 가십시오. 교육과학부의 도움으로.
교육부는 "연방 초기 및 세계 교육의 방법론적 협회가 주어진 시간에 고려 중인 '정통 문화' 프로그램은 부처가 주도한 것이 아니라 부처 주도로 도입한 것"이라고 말했다. . 2016년 러시아 정교회에서 러시아 교육 아카데미로 이 프로그램이 처음 고려되었고, 연방 초기-방법론 협회에서 검토한 후 추가 지원을 위해 보냈다고 설명했습니다. 이 프로그램의 저자는 Igor Metlik와 German Demidov입니다.
사역에서 그들은 obov'yazkovoy가 초기 프로그램이제 "정통 문화의 기초" 모듈은 4학년 학생들에게 인정되는 "종교 문화 및 세속 윤리의 기초" 과정의 모듈 중 하나입니다. 이 과정에는 svіtskoї 윤리의 기초, 정통 문화의 기초, 이슬람 문화의 기초, 불교 문화의 기초, 유태인 문화의 기초, svіtovyh 종교 문화의 기초가 포함됩니다.
"그 їkhnі 아빠를 암 나무 열매에 배우십시오. 스쿨 락교육과학부는 훈련 모듈을 독립적으로 선택하고 부처는 독립 선택 과제에 포함되지 않는다"고 보고했으며 2015년에 학과에서 대규모 후속 조치를 수행해야 한다고 덧붙였습니다. 4 학년 프로그램의 틀 내에서 러시아 학교의 과정 배치 품질 : 과정의 초기 문헌 분석, 교육적 측면에서의 효율성, 교사 준비의 질.
시노드 종교 교육부 정보 서비스 책임자이자 모스크바 총대주교청 교리서 Hieromonk Gennady(Voitishko)는 RIA Novosti에 "정교회 문화 코스에 가는 것은 불가능합니다"라고 확인했습니다. Voitishko가 설명했듯이 연방 국가 조명 표준에 따르면 "러시아 국민의 영적 및 도덕적 문화의 기초"라는 주제 영역은 "주제 영역의 범위 내에서 모듈의 언어를 전송하지 않습니다." 신부는 "학교 자체가 지역 사회의 틀 내에서 프로그램을 구현하는 방법을 독립적으로 결정합니다. 분명히 학교는 자녀의 법적 대리인인 아버지의 아이디어에 기반한 결정을 칭찬합니다."라고 말했습니다.
주제: "정통 문화의 기초" 주제의 특징
4종 "A" MBOU "154번 학교"
미끄러지 다 1,2 새로운 연방 주 조명 표준(FGZS) cob에서 글로벌 교육, 섹션 1.2.에서 "직접적으로 영적, 도덕적 발전의 발전이 중요하며 하나씩 보완하고 영적, 도덕적, 문화적 전통에 기초한 특수성의 발전을 보장합니다."
정통에 대한 지식 나의 일부완전한 깨달음.
러시아 학교에 대한 지식을 습득하지 않았더라도 말리 요고 바트카의 빛을 보는 사람이 되고 싶다면 풍부한 정통 문화는 러시아의 모든 애국적인 시민들의 가장 애국적인 문제로 압도당합니다. 아이들의 영적, 도덕적 양육의 양육은 피부 아빠가 직면 한 주요 문제 중 하나, 그 힘의 지원입니다.
OPK는 도덕적 가치의 요가, 기독교를 기반으로 개발 된 영적 생활의 문화에서 나타나는 전체 주제입니다. 기독교 영성 계몽과 중개자 없이 연결된 기독교, 정교회, 러시아 정교회 문화의 역사를 보며 아이는 시간을 내어 그들이 살고 있는 같은 나라에서 어떤 가치를 배양하고 있었는지, 죽음을 통해 사람들은 종교적, 영적, 도덕적 원칙을 찾지 못했습니다. 그리고 똥은 여전히 삶에있는 이해의 유죄이며, 우리는 그것을 둘러쌀 것이고, 꿈은 만족됩니다. 영적 문화에 대한 친숙함은 한 가지 주제로는 불가능합니다. Vono는 문학, 러시아어, 역사, 음악, 이미지 메이킹 아트 등의 주제를 한 줄로 꿰뚫을 수 있습니다.
우리 민족의 영적 도덕적 쇄신의 첫 번째 모임에 서있는 첫 번째 수업의 교사. 독자인 우리 자신을 위해 "정통 문화의 기초" 수업뿐만 아니라 다른 모든 수업과 방과후 집안일에서 영적으로 어린 마음과 영혼에 직설적입니다. 그리고 아이들은 어른들인 우리를 바라보며 마치 악취가 그들의 삶이 될 수 있는 것처럼 나에게 길을 보여주었다. 이 경로는 정교회 문화의 기초와 함께 영적 전통과 불가분의 관계가 있습니다. 갑상선종과 피부 태닝의 기본을 아는 것은 교사입니다. 그래야 아이들이 Vitchizni의 역사를 정확하고 객관적으로 전달할 수 있고, 뛰어난 작가와 시인의 창의성을 보편적으로 따를 수 있습니다.
슬라이드 3 코스의 헤드 마크 “정교회 문화의 기초” 나는 정교회 전통에 기초한 영적 지식의 창조를 통한 영적, 도덕적 특수성의 형성을 존중합니다.
슬라이드 4 목표에 도달하기 위해서는 공격을 극복해야합니다직무:
1. 가르침과 정통 문화 사이의 특별한 연결 고리의 확립. 기독교적 가치가 훈련받는 사람의 특별한 가치가 되는 것이 중요하며, 그러한 내적 시선만이 좋은 결과를 얻을 수 있다.
2. 수의학 문화의 영적 매복을 드러냅니다. Vitchiznyan 문화는 기독교 분위기로 철저히 스며들어 있으며 가장 중요한 러시아 고전의 파편은 깊이 종교적인 사람들이었습니다. 이러한 기초를 탐구하는 것은 그들이 정통 중도에 더 쉽게 통합되도록 가르치는 데 도움이 될 것입니다.
3. Vihovannya 애국심. 프라보슬라비아는 애국심과 관련된 가장 중요한 의식입니다. 하나님 앞에서의 vykonanny obov'yazku, Batkivshchyna 및 batkami는 기독교인의 기본입니다. 그렇기 때문에 정통파와 애국적인 비호바니아는 한 종류가 아닙니다.
4. 창의적인 활동으로 아이들을 묻습니다. 창조, 그 창조를 통해 아이들은 이 세상의 으뜸이신 창조주 하나님을 아는 법을 배웁니다.
정교회 문화의 기초 형성은 정교회 문화의 준비에서 채택에 이르기까지, 교회의 독단적 발전에 성경적 줄거리의 의미를 부여하는 농담에 이르기까지 단계적으로 발전되고 있습니다.
다음에 vikhovantsіv ґruntuєtsya의 영적 및 도덕적 문화의 발전원칙(슬라이드 5)
서로 다른 영적 도덕적 발전의 조직 형태: 통합 수업 - 방위 산업 및 문학, 방위 산업 및 현대 세계, 방위 산업 및 이미지 생성 예술, 음악, 기술.여기에 내 작업의 주요 방법을 직접 추가하기 전에 선생님의 설명, 삽화가 있는 작업, 오디오, 비디오 및 텍스트를 추가할 수 있습니다. 아이들은 많은 독립적인 창의적 과제에서 승리합니다. 만족하여 성전을 보고 성전에서 어떻게 행동해야 하는지를 압니다.
첫 번째 수업은 학교에서 "정교회 문화의 기초"라는 주제를 가르치는 것이 었으며, 그 교부들의 가르침으로 작업을위한 준비 과정을 거쳤습니다. 거대함 긍정적인 결과설문조사는 저를 행복하게 했습니다. Oskіlki 새로운 코스 홍보를위한 중요한 기준 - 친선.
마이 도스비드
정교회 문화에 대한 우리의 친숙함은 훨씬 더 일찍 시작되었고 내 아이들(올해 4학년)은 "정교회 문화의 기초"라는 주제를 배우기 시작했습니다.
슬라이드 6 클래스 2에서 더 보기 아버지와 함께 Nizhny Novgorod Kremlin으로의 여행을 조직하고 Mikhailo-Arkhangelsk 대성당의 її 프레임 워크에서 몸을 웅크리고 그녀는 약간의 관심을 가지고 노래를 불렀습니다. 가이드의 아이들은 들었습니다. 어린이의 음식이 아닌 시간을 두었습니다. 그러면서 자신을 믿는 사람으로 존경하면서도 정교회 문화와 함께 노래하는 법에 대해 아는 것이 거의 없다는 것을 깨달았습니다. 나는 같은 와인이 어린이와 나 자신의이 주제 개발에 관심이 있다고 생각합니다.
슬라이드 7 바트키프 캠프에서 (운명의 시작의 끝) 나는 이것들과 부딪쳤고, 사원에서 소년들의 사진을 보여주었다. 교부들은 정교회 문화의 발전을 통한 영적, 도덕적 발전과 같이 이것을 직접적으로 긍정적으로 설정했습니다.
슬라이드 8 우리는 수업을 했다사진 콘테스트 « 정교회니즈니".
슬라이드 9,10,11,12 입력 여름 방학 아버지와 함께하는 아이들은 Divєєvo, Murom, Volodymyr, Suzdal 및 іn과 같은 정교회 신사와 함께 다양한 예배 장소를 방문했습니다. 나는 나 자신에 대해 수도원을 보았다. Valaam, 나는 Makariyevsky 수도원을 방문했으며 나 자신과 아이들에 대한 지식에 대해 더 알고 싶었습니다. 봄학기에 아이들은 적대감을 나누었습니다. 누군가가 그들의 마을 근처에 있는 작은 교회에 대해 이야기했고 때로는 Turechchyna에 있는 Mykoli Wonderworker 교회를 방문하기도 했습니다. 그들은 "사원으로가는 길", "My Yangol-Khoronets"프로젝트에서 일했습니다. 나머지 프로젝트는 제니아 축복받은 예배당에 있는 상트페테르부르크를 방문하여 유물을 공경하고 제 삶에 대해 더 많이 배울 수 있는 아이디어를 주었습니다.
슬라이드 13 동화의 모스크바 문학 경연 대회에 참가했습니다."크리슈탈의 사슴-2015", ( 슬라이드 14) 모스크바 합창 콩쿠르 "리즈드뱌나 지르카". 성탄절을 앞두고 학급에서는 “기적 가득한 봄이 온다! 예수님이 부활 하셨다! 그리스도는 부활하셨습니다!”, 학교 대회 “위대한 전단지”에 참가했습니다. 군산복합체 과정을 준비하는 단계로 올 수 있습니다.
15 이 초기 운명의 시작부터 우리는 주제를 짜기 시작했습니다. 아이들은 이미 정통에 대해 많이 알고 있고 어린이 성경에 대한 지식도 많습니다. 우리의 수업은 교사가 읽고 교사의 조언을 들을 때까지 시작되지 않습니다. 아이들은 자신의 지식과 지식을 공유하기 위해 다양한 기본 주제에 대해 배우고 발표할 준비를 합니다. 예를 들어, Asriyan Susana는 거룩하다고 불리는 Virmensky 교회의 특성에 대해 말했습니다.
16 Zhovtni는 Shcherbinki 근처의 St. Panteleimon 교회를 보았습니다. II , 페체르스키 보즈네센스키 인간 수도원. 그들은 Zagalnorosskiy에서 그들의 운명을 가져갔습니다.학생 올림피아드 정통 문화의 기초 "정교회 문화의 러시아 세계"- 졸업장을 빼앗았습니다.나іII단계. 아버지는 주제에 대한 아이들의 관심을 높이고, 훈련생, 심지어 피부, 아들의 딸이 친절하고 vihovannymi, 자비, 영적 및 도덕적 인 사람들로 자랐다는 사실을 주입하도록 도와줍니다.
비스노프키
지금 짧은 시간 동안 나는 정통 문화의 기초에 대한 강사로 활동하고 있지만 학교에서 이 과목의 필요성에 대해 자신있게 말할 수 있습니다. 우리보다 먼저 아이들은 읽고 쓰는 법을 배우고 라이트-게이저를 확장할 뿐만 아니라 이해하기 위해 학교에 옵니다. 삶에 갇힐 수 있기 때문에 지식이 필요합니다. 성장하는 세대의 마음에 영적 매복을 두는 것은 우리의 직접적인 결속입니다. 내가 무대를 준비하고 있다면 "방위 산업의 과정을 전문 분야의 영적, 도덕적 발전에 투자하는 방법"이라는 주제로 실험을 수행했을 것입니다. 나는 음식에 대한 조언의 가르침을 전파했습니다(슬라이드 17) "ORKS의 교훈에서 무엇을 배우나요?". 도덕적 행동의 필요성에 대해 말하는 것이 대다수의 학습자보다 더 중요합니다.
– "기분이 좋아"
– "교양받는 기분"
– "남을 존중하는 법을 배우겠습니다"
– "저는 친구가되고 싶습니다"
– "사람들을 도우세요", "하지만 자비로우신 분을 존경합니다"
– "아버지와 장로를 공경하라"
– "더러운 vchinkіv를 작동하지 마십시오",
– "나는 사랑과 인내를 느낀다"
따라서 군산복합체의 교훈이 어린이에 해당하고, 질서가 설정되고, 그 다음 메타: 정교회 전통에 기초한 영적 계몽의 시작을 통한 영적 도덕적 특수성의 형성이 어린이들에게 분명합니다. - 도샤즈니.
18. 나는 러시아 교사 - Christian Kostyantin Dmitrovich Ushinskiy의 말로 에세이를 끝내고 싶습니다.: “사람을 형성하는 주된 방법은 사람 자신이 될 수 있고, 영혼은 사람의 메타 형성이 될 수 있습니다. 기독교는 생명을 주고 피부에 보여 뒤흔들다"
19. 존경을 위해
(Deyakі vysnovki z 특별 교육 증명서)
"나는 오른쪽에 있습니다 - 악취가 물에 침입하지 않도록 ditlakhiv를 잡으십시오.
Rozumiesh, 악취가 재생되고 babat가 아니라 똑딱 거리고,
여기에서 나는 그들을 집어 들고 있습니다.악취가 나지 않도록. Axis와 나의 모든 작업은…”
(제롬 D. 샐린저 "인생의 추수 기간 동안")
기본 주제인 "정통 문화의 기초"를 위해 러시아 학교에 도입할 수 있고 도입해야 하는 것에 대한 Superchicks는 그 해의 운명을 산산조각냈고, zagal은 오늘날 우리의 성공을 따라 잡았습니다. 2000년대 초반, 토론이 시작되고 대부분의 시간이 부엌 슈퍼걸에게 "주먹 대화"로 넘어갈 것을 알려주던 때, 서로 다른 정치 세력이 자신의 이익을 위해 문제를 극복하려고 시도했습니다. , 더 많이 해결합니다.
한 시간이 지나고 열정이 가라앉았다. 문제가 사라졌습니다. 또한, 몇 년이 지나면서 그녀는 전망 이론에서 점점 더 많은 노력을 기울였습니다(OPK는 러시아 연방의 똑같이 소수의 학교에도 포함되었습니다). 그런 다음 지금 이 순간에 대해 매우 자주 이야기할 수 있습니다. 실용적이지 않은 음식: 이 과정을 위해 학교에서 과외 활동을 도입하라는 교육부의 강력한 압력을 받고 있는 모든 새 학교. 그리고 그들이 준 것과 시간에 대해 덜 선택적인 것은 아닙니다.
"정통 문화의 기초" - 연합 학교 과목, XX 세기의 90 년대에 등장한 주권 국가에 대한 화려한 불행이었습니다. Suspіlstvo 자체는이 주제의 홍보를위한 이니셔티브를 보여주었습니다. 좀 더 정확히 말하면 러시아 전통 문화의 역사가 정교회와 러시아 정교회와 중개자 없이 연결되어 있는 것처럼 말이다. 학급 그룹은 모스크바와 상트 페테르부르크, 그리고 지방에서와 같이 하나 또는 다른 학교였습니다. 문학과 역사를 가르치는 선생님의 편지를 모아 둡니다. gurtkіv를 "법률 진영"에 가려고 시도하십시오. mittevo는 소위 "자유주의"sspіlstvo의 대표자 측에서 shalen 반응을 외쳤습니다. 부와 vplivov의 사람들. "정통 광신주의"(때로는 "파시즘"), "다른 고백의 권리에 대한 압제", "무신론자의 권리에 대한 압제" 등으로 들립니다. Vinickli는 우리 시대가 아니라 러시아 문화와 정교회에 대한 올바른 비판에서 훨씬 더 혁명 이전의 전통을 배양하고 있는 러시아 자유주의자들의 오랜 시도되고 시험된 집단에 있습니다.
즉, "정통 문화의 기초", 특히 무지에서 나온 야크는 마치 그들이 우리 시대에 살았던 것처럼 "신의 법칙"또는 "정통의 기초"의 반대자라고 불립니다. "망각에 빠지고" 싶지 않습니다. 목표 그 자체의 배후에는 최종 결과종교가 아닌 문화적인 DIC는 shkoda와 "민주주의" 또는 "다른 고백의 권리", 특히 shanovnyh 무신론자의 권리를 인정하지 않습니다. 한 번 가져오면 이미 풍부하게 가져오는 것은 의미가 없습니다. 이 기사의 저자는 svichaynіy 중등 학교에서 "정통 문화의 기초"의 모든 tsikavim deyaki tsikavі 특성을 보여주는 은유로 넣었습니다.
O.V.의 주요 프로그램의 경우 "과정의 첫 번째 단계에서 상급 수업에서 공부하는 것이 좋습니다."
중요한 순간이 하나 더 있습니다. 지식 전달의 주요 책임은 독자에게 있습니다. 더 큰 세상, 조수를 낮추고 나머지의 역할은 여전히 중요합니다. 18번 학교에서 GPC를 가르치는 주요 특징은 학교에 이 주제에 대한 교사가 없는 사람들을 위한 것입니다. 지역 학교에 GPC 과정의 도입을 권장하면서 지역 Anthrochy 교육부는 이 프로젝트의 재정 지원을 인수하지 않았습니다. 방산산업이 발전해 온 학교에 선물로 '선의의 몸짓' 하나로, 다시 채우다정통 백과사전. 분명히, 아직 충분하지 않은 vikladach의 방위 산업을 돕는 것은 정말 귀중합니다. 군산복합체의 조수(30~40권 원함)는 여러 번에 걸쳐 글의 질을 높일 것입니다. 음식을 구하십시오: 왜 아이들의 아버지들은 이 재주꾼을 사지 않습니까? 가족을 부양하는 사람들에게는 월급이 충분하고 가족 예산이 더 이상 충당되지 않는 사람들의 자녀가 훈련되는 학교에서 약간의 돈을 벌고 싶은 사람들에게는 분명 할 것입니다.
비슷한 문제가 있더라도 긍정적인 순간에 대해 자주 이야기할 수 있습니다. 그것은 부자이지만 주제를 핥는 것을 배우는 사람, 특히 나이가 많은 사람에게는 더 촌스럽습니다. 구약과 신약의 음모가 연주되는 시간 동안 특히 주목을 받았습니다. 남녀노소를 불문하고 학생들은 현대 과학적 의견그 기적적인 pod_ya, 성경에 기술되어 있습니다. 예를 들어, 전 세계 홍수에 대한 계시와 고대 중국, 바빌로니아 및 기타 창조물에서 신약에 대한 수수께끼에 대한 계시가 있었습니다. 시도와 수업 후와 같은 기적의 묘사와 함께 고등학생 사이의 성경 이야기의 질식과 슈퍼 걸 추측에 대해 이야기합니다.
아이들, 자갈, 자갈의 의욕이 대단합니다. 그리고 그것은 놀라운 일이 아닙니다. 성경의 말씀은 살아 있고 진실하며 강하고 지혜롭고 용감하고 친절한 영웅들이며 Vira를 위해 목숨을 바치고 본능적으로 젊은이들의 영혼을 붙들고 있습니다. 21세기의 사람들입니다.
항의 접힌 і їх 키말로. Nasampered, ce pov'yazano z 교육학적 zanedbanistyu 부자 uchniv s "비호의" 가족에 대해. 14-15년 안에 전환점(방위 산업 단지의 주요 목표 중 하나임)이 훨씬 더 중요하고 부유한 지지자들에 의해 쓰레기가 부정적으로 인식되고 있음이 분명했습니다. 4명의 학생 - 연관 요소의 자식인 mіstsevoy dytbudinka의 개발. 교회에서 아이들을 적극적으로 지원하는 사람들과 상관없이, 사빈스크 교구는 영적, 도덕적 교육의 권리를 가지고 있으며 많은 가정 복음 교사가 있습니다. 가족은 스스로를 종교라고 부르지만 믿음이 있거나 존경하는 설교에 참여하는 법을 배웁니다. 그리고 그것은 나를 이해하고 이해하게 만들었습니다 : "터프 가이"와 "쿨 걸"의 이미지는 TV 프로그램과 쇼 비즈니스에 쉽게 부과되고 나머지는 영적, 도덕적 가치에 반대됩니다 (예를 들어, "별의 공장"). 바로 이런 이유로, 부자 pidlіtkіv의 한가운데에 심각하고 중요하게 (우리가 이해하지 못하기 때문에) rozpovidi는 기독교 성인과 구약의 인물, 행복하고 순수한 삶의 금욕주의에 대해 상속받을 필요가 있습니다. 우리를. 초자연이 만들어지고 있다: “정통문화의 기초”에서 15세 학자는 하나님께 사랑으로 모든 것을 희생할 준비가 된 욥의 고통에 대해 듣고 집에 돌아와서 TV, 자급 자족하는 팝 스타의 무리, 그리고 무대에있는 것과 같은 p'yatikhvilinna 장난으로 그에게 많은 웰빙을 가져다주고 분명히 하나님과 사람들을위한 사랑의 날을 통해 고통받지 않습니다. . 그런 팁을 배우는 것이 필요합니다. 모든 것에 더 좋고, 대화를 하기 쉽고, 가능합니다. 매우 달콤하게 영감을 주어 마리화나를 피우게 할 수 있습니다. 시작하는 사람들에 관계없이 우리에게 나쁜 것입니다. 인기있는 "rastamani"와 상속되는 모든 것. 그리고 kuchugur에 누워있는 술 취한 사람을 돕고 친구와 함께 웃지 마십시오. "좋음"이 아니라 "올바르게".
Zvichayno, pіdlіtkіv에 대해 진행하십시오. 5 학년과 6 학년 학생들은 아직 TB의 비틀림 방지 활동을 경험하지 못했지만 그들의 영혼에는 이미 전염성 투쟁이 있습니다. 아직 원초적 극대주의와 무능함의 콤플렉스에 이르지 못한 아이는 모든 것을 빨아들이는 스펀지와 같다. 그리고 여기에서 10 및 11 음절을 "선택"하는 사람들에게 중요합니다. 사람에 대한 사랑을 바탕으로 한 성경과 기독교 문화의 도덕적 언어는 무엇이며, 선한 마음은 무엇이며, 현대 문화는 어떻습니까? ? Vtіm, 그것은 교회와 svitsky 언론에 관한 것이었습니다. 실질적으로 5~6학년 OPK 접수 첫 1시간 동안은 중간자료의 소재 채택에 큰 차이가 있어 8~9급(7급~7급 가요계까지)과 동일하다. 자체 종류의 오래된 경계), 드, 일반적으로 이에 대해 더 회의적입니다. , scho 쉰 성경 설교의 경계를 넘어. 어린이들에게 vіdmіnu pіdlіtkіv, zrozumіlіsha 문구에서 "좋지만 나쁘다".
엉덩이로, 당신은 Kaina와 Abel에 대해 말할 수 있습니다: 11세 Dima K.(6학년), 당신이 Abel의 명예를 쓴 시간에 오만한 Kaina의 사악한 진영과 비축에서 Abel의 명예를 쓰고, 날아간- 예를 들어, 끔찍한 vchinkіv의 포효에 대해; 요가 사상에 대한 Kostya Sh. tse의 견고함은 분명히 시대에 뒤떨어진 것입니다. 하루 종일 교사의 멍청이 인 bachite처럼 "자랑"이라는 단어의 전체 의미를 설명하려고 노력하십시오 (다른 사람들 앞에서 자신을 확대하여 두 번째 모습처럼 다른 사람들에게 존경을 받으십시오) , 학생 보호, 요가 생각, 새벽의 "strazhdanoi" 지점에 자신을 치료하기 위해 모든 것을 위해 더 많은 것. 너무 부자인 Adz는 누구에게 말해야 할까요? 자존심이 상한 scho? 다른 쪽에서 독자 여러분, 우리는 11살의 학생이 한 번 와서 "자부심"이라는 단어를 느꼈고 그것에 대해 생각하고 새로운 긍정적 인 모습에 자신을 올려 놓았다는 것을 압니다.
이 엉덩이를 기반으로 사람들의 영적 삶에 대해 지시받은 것처럼 "손을 흔드는" 사람들에 대해 visnovkas를 만드는 것은 분명히 불가능합니다. 위치. 그렇지 않습니다. 선택과목을 공부하지 않는 OPK의 모든 지원자, 본교에 재학, 본교에 재학 중인 신앙가정 자녀, 그리고 정교회 문화교실에 온 어린이는 스프레드시트에 적힌 대로, 토토. 요가를 학교 "족쇄"에 다른 창처럼 사용하려면 한 가지를 기억해야합니다. 그들은 수학, 역사 및 문학 교사의 배경에서 보이지 않는 배경에 있습니다. 이 기사의 서문은 같은 시인인 홀든 콜필드(Holden Caulfield)의 공헌인 셀링거(Selinger)의 말이었습니다. Vchitel 자체와 "dіtlakhs가 prіrvu에 빠지지 않도록"하는 사람들을 강탈합니다. 그런 식으로 krіm 생리학 및 영적 이성의 존재는 알려져 있지 않습니다. 그리고 젊은이들이 넘어지지 않도록하는 것이 특히 중요합니다. 왜냐하면 인생의 접근 단계에서 개성은 가장 단순한 본능으로 돌이킬 수 없게 변형 될 수 있기 때문입니다.
OPK - tse culturological speed는 문화학, 문학 및 예술 문화에 대한 일종의 이해 아래에서, tobto. 사람들의 물질적, 정신적 문화의 역사 앞에서 우리에게 지식을 주십시오. 내 생각에 문화학은 기독교의 뿌리에서 비롯된 영적 생활 문화의 발전과 도덕적 가치의 요가에서 나타납니다. 메타는 코스가 끝나기 전에 학생들에게 선택권이 있다는 것입니다. 학교는 라단스크 전통에 따라 대부분의 시간 동안 아이들이 즐길 수 있도록 했습니다. 기독교, 정교회, 러시아 정교회 문화의 역사를 보면 기독교 영적인 운명과 결부되어 있습니다. 예를 들어, 같은 나라, 삶에서 어떤 가치에 대해 생각하는 유령을 제거하십시오. 요가에 도달하십시오. 그들의 종교적, 영적, 도덕적 원칙. 그리고 smut은 마음의 바보입니다. 인생에서 그것이 무엇인지, 우리는 그것을 둘러쌀 것이고, 꿈은 만족됩니다. 그리고 벌써 18번 학교에서 하던 일을 보여주듯, 데야끼 포돌이가 조심스럽게 사슬을 당신 앞에 놓는다. 저자는 마약 중독, 알코올 중독 및 알코올 중독이 정통 문화와 정통 신앙에 대해 조금 알고 싶어하는 사람들을 위협할 가능성이 적다는 것을 알고 있습니다.
학교에서의 방산 도입이 종지부를 찍을 것이라는 신화를 인종 간, 종교 간 기반에서 확장해야합니다. 다른 연령대의 학생들을 살펴보니 무엇이 잘못되었는지 알 수 있었습니다. 부자들에게 기독교는 혁신보다 사랑에 대해 말하고 그들과 싸우기 전에 그들의 신앙에서 강제로 번역되는 것을 외치지 않는다는 것을 인식할 필요가 있었습니다. 러시아 어린이의 경우, 러시아인이 기독교인인 것처럼 (국적 대표도 18번 학교에서 배웁니다), 비록 교리에 소수가 있지만 시간이 지나면 나타나는 사람들이었습니다. 피드 웨딩 아워 구약 성서이슬람교는 이슬람이 아담과 이브, 아브라함(이브라짐), 모세(무사) 등을 심히 흔드는 자들에 대해 알고 있습니다. 성경의 인물. 그것은 이슬람교(Isa, Mariam) 사이에서 동정녀 마리아 예수 그리스도가 영예롭게 옷을 입었다는 부름을 보내는 사람들 사이에서 주제에 대한 관심을 불러일으켰습니다. 그것이 바로 기독교, 이슬람교, 유대교와 같은 종교적 navchans 사이의 역사적 연결 고리이며, 다른 국적과 종교의 어린이들 사이에서 공통된 역할을 했습니다.
Visnovka는 러시아 학교에서 "정통 문화의 기초"(선택 사항인 경우) 과정 도입의 주요 장애물은 taєmnichi와 사악한 정치 세력과 정치의 신비한 악마화라고 말하고 싶습니다. , 인간 비정부. 문화 연구의 주제이기 때문에 처음부터 이미 말할 수있는 방위 산업은 건강이 가장 자주 어린이 자신 인 러시아의 부유 한 여성 별자리의 도움에 중요한 역할을 할 수 있습니다. Adz skin은 사람이 여러 가지 특정한 영적, 도덕적, 종교적 표현에 의해 강화된다는 것을 알고 있지만 낮은 물에서 그렇게 쉽게 표적이 되지는 않습니다. 나는 어리석게도 유럽과 미국의 "문명"에 정착하려고 노력합니다. 일종의 장난으로 더 낮은 십자가를 착용하고 별은 "양의 가죽 위조"-종파의 끝없는 흐름으로옵니다.
A. V. Borodina "정통 문화의 기초"(개론-방법론 매뉴얼) M., 2004 stor.
