Tema: Pemë, chagarniki, rritje barishtore
Meta: vazhdoni të formoni kuptimin e "bruto", mbyllni kuptimin "pemë", "shkurre", "vesë barishtore", zgjeroni kuptimin për gjethet e pikave të vesës halore, pikave të vesës të vetme, të oborrit dhe bagatorisë; vminnya vіnnya vіdіznyati qi në rritje; derdhur vminnya povnyuvati; vykhovuvaty pavarësia, pragnennya di vіdpovіdі mbi furnizimin e ushqimit, dbaily vënë deri në roslin.
Zotërimet: të vegjlit nga imazhet e pemëve, shagarët, gëmusha me bar, tekste të vizatuara me dorë "Kush është më i zgjuari?" i "Prolisok" për kujdesin e lëkurës.
MËSIMI I FSHIRË:
Unë. KUJDESI PËR NATYRËN.
Cila është dita e sotme?
Si është moti sot?
Si ndryshoi rritja?
ІІ. KTHIMI I DETYRËS SË SHTËPISË
1. Besida-mendim .
Mësimi i fundit ne vyvchali budova roslyn.
Emërtoni pjesët e rritjes.
Cila pjesë (sipas mendimit tuaj) është koka e kokës?
A mund të jetoni pa një pjesë të roslin?
2. Punë në grup. Teknologjia Vikoristannya "Aquarium":
a) klasa ndahet në grupe: "Rrënja", "Kërcelli", "Gjethet", "Kvitka", "Fruta. Nasinnya";
b) leximi i përrallës "Kush është më budalla?" në grupe (lëkura lexon pjesën tuaj)
Kush është më koka?
Aksi u bllokua si pjesë e rritjes: kush është më koka mes tyre?
Korin . Unë jam më i miri këtu! Unë shoh rritjen në tokë, fle me ujë dhe shijoj kripërat minerale. Ale scho u rrit - Unë jam njerëz, unë jam një krijesë! E njëjta e mirë. Buvay, maistri për mua të vras një bukuri të tillë, që e shfaq në ekspozita ndërkombëtare! Vetëm ata që sot jam i pari që flas për rëndësinë time!
fletëpalosje (fike). Mendoni! Ti, rrënjë, ti jeton nga errësira, duke u zvarritur për rahunok tim. Tse Unë jam duke përgatitur një jetë në rritje të fjalës, në hirin e energjisë vicorist sony. Tse Unë do t'u them njerëzve, nëse rritja ka nevojë për lotim, pіdgoduvati, vkrit. Unë mund të dëshiroj, të gëzohem dhe krijesave dhe njerëzve. Ajo është e lehtë për mua për të marrë frymë. Dhe ti, korіn, unë mund të zemërohem kështu.
kërcell (të dërrmohen). Oh, sa i rëndësishëm je! Dhe çfarë do të bënit pa mua? Asnjë rrënjë nuk mund të jetojë pa mua, asnjë gjethe. Tse janë të holla ime tubulat-fijet bartin jetën e fjalës dhe ujit nëpër të gjitha pemët. Disa fibra të gjalla transmetohen në rrënjë, të tjera - në gjethe. Nga pranvera e hershme, deri në dimër, punoj pa u lodhur. Do ta marr mundimin për pak dhe me ardhjen e vapës do ta kthej në punë. Unë ngre lart kodrën gіlkinga gjethet dhe maj në mënyrë që të gjithë sonechko shpërtheu.
Citim (Zdivovano). Ashtu si jeni naїvnі, krahasoni, kush është më i shkëlqyeri prej jush ... Gjithçka që punoni, gjithçka është për mua! Nëse nuk kam mua, nuk do të ketë jetë, dhe nëse nuk ka jetë, nuk do të ketë rritje! Gjithçka që keni marrë nga Grunti, povіtrya, makinë, dritë, - të gjitha problemet janë për mua. Nëse ka një biletë, do të jetë për ne dhe, në fund të fundit, do të jetë për t'u rritur.
Sot . Superçantat tuaja janë bosh.
Unë jam më i keqi! Gjithçka që morët nga toka, përsëri, nxisni, - gjithçka për mua, në mënyrë që të piqem, i dha jetë një rritjeje të re.
Rrënjët, kërcejtë, gjethet, lulet, frutat dhe një ditë e re do të rriten për mua!
3. Diskutim.
Më thuaj që pjesa jote është një dhimbje koke.
Cili është kuptimi i pjesës së lëkurës?
4. Visnovki.
Pse një gjethe nuk mund të jetojë pa rrënjë?
Cili është kuptimi i një bilete për Roslin?
Cila është pjesë e rritjes së kokës?
ІІІ. MOTIVIMI I VEPRIMTARIVE FILLORE.
1. Gjeni gjëegjëza .
Çfarë lloj vajze?
As rrobaqepëse, as mastrinë,
Mos qep asgjë vetë
Dhe në kokat tsiliy rik.(Yalina)
Tilki chipai -
Vіdsmiknesh dolonia:
Digjni barin
Zjarri jak. (Kropiva)
Dhelprat, lumi i bardhë, bukuria e gjallë,
Chervoni usisto konsumohen. (Kalina)
(gjallëri e vogël roslyn mbi doshtsi)
IV. PËRDITËSIM I AKTIVITETEVE FILLORE.
A mund të bashkoheni dhe të rriteni në një grup? Pse nuk mundesh?
Cilat grupe mund të ndani?
Prodovzhіt: shkurre - tse kulpër, ....; dru - ceyalin, ... ..; roslini barishtor – cecrop, …….
v. RISHIKO KËTO MËSIM.
VI. SJELLJA E MATERIALIT TË RI
1. "Sulmi i trurit"
Shkruani gjithçka që dini për pemët, për shkurret, për rritjet barishtore (detyra është t'i ndani ato në rreshta).
2. Një robot me tekstin "Yakі buvayut pemë, chagarniki, barishtore roslini".
Është fituar teknologjia "Jigsaw" ("Mozaik"):
Klasa ndahet në grupe; grup lëkure duke përdredhur pjesën e saj
teksti
Krijohen grupe të reja (një përfaqësues nga fronti teshtimë);
Kozhen në grupin e ri u shpjegon shokëve pjesën e tij të tekstit
(Vіdbuvaєtsya navchannya dhe rregullimi i materialit të ri).
Pemët, shkurret, barishtet rriten si ROSLINI
pemë.
Roslini, i cili mund të bëjë një kërcell të fortë prej druri (trungu), është e gjithë pema.
Pemët janë të mbushura me gjethe dhe halore. Gjethet e një peme - panje, thupër, lisi, grenzë, plepi, qershi, gështenjë. Ata kanë gjethe më të gjera. Në pemët halore, duke gjethe në një vuzka, duket si gola. Gjilpërat Tse. Gjilpëra - gjethe të ndryshuara. Pisha, yalina, kedri, yalytsya, modrina mund të shihen deri në pemët halore. Pemët - tse bagatorichnі rritje.
Çagarniki
Roslini, i cili mund të bëjë një spat prej druri të fortë, megjithëse dukshëm të hollë, më poshtë nga pemët, kërcelli është një chagar. Chagarnik buvaє ne gjethe dhe halore. Gjethet e chagars - ce buzok, viburnum, rrush pa fara, lіshchina, gjemba dhe të tjerët. Gjethet e tyre janë më të gjera. Yalіvtsyu lë një vuzke. Gjilpërat Tse. Chagarniki - tse bagatorichnі rritje.
Rritje e vetme barishtore
Rritjet barishtore Odnorichny jetojnë për hir të një fati. Erërat e varura mbijnë nga toka. Fluksi i atij lulëzimi vjeshtor, na jep fryte dhe vdis. Tse bizele, ogirki, konvikt, piper, domate, hikërror.
Rritje me bar në oborr
Rritjet e oborrit në kthesën e parë të jetës mbijnë prej nesh, por nuk lulëzojnë. Kvіti se fruti z nasіnyam z'yavlyayutsya ata kanë në një tjetër rіk. Pasi na dhanë një dhuratë, oborrtarët rriten. Karotat, lakra, panxhari, majdanozi janë bimët e kopshtit.
Bagatoria barishtore roslini
Në bagatorichnyh roslins barishtore є tsibulini, bulbi, rhizomes. Prej tyre, rritet shumë rritje e re. Erërat lulëzojnë, japin fryte dhe vdesin. Dhe tsibulini, bulbi, rizomat hibernojnë në ґruntі. Bagatorichnyh roslins natyra është e pasur. Tse tsibulya, chasnik, tulipan, hithra, kulbaba, sunitsa.
Emërtoni shenjat e pemëve, çagarëve, vesave barishtore.
Ejani me atë që vendosni ushqim një me një:
Pse………?
Çfarë përgjumje……..?
Për çfarë kujdesen ata……………?
3. Punë praktike.
Ndajini foshnjat në 3 grupe (grupit të lëkurës i jepet një pako me foshnja të rritura 5-6 herë në ditë).
Ju lutemi jepni një datë për 1 copë. Komandanti konfirmon.
4. Diagrami "Venn".
Çiftet punojnë.
Mështeknë lot dhe kulpër.
Çfarë është e veçantë për rritjen e lëkurës?
Pse u vjen erë e keqe?
Cilat erëra janë të ngjashme?
(Mund ta provoni dhe mos e mposhtni pikën)
VII. NJOHURI DHE KUPTIMI I NJOHURIVE.
Si të rigjallëroni një pemë nga një shkurre?
Për disa shenja të rëndësishme, rritjet ndahen në 3 grupe?
VIII. ZHVILLIMI I AKTIVITETIT MËSIMOR.
Në planetin tonë, ka shumë rritje të mrekullueshme. Me deakim mi di z fëminore. Por a dimë ne gjithçka rreth tyre?
Për shembull, në lidhje me proliski - ngjyrat e para të pranverës?
1. "Sulmi i trurit"
Shkruani atë që dini për proliski (në fillim në fletëpalosje dhe më pas në doshtsi).
2. Faza e zhvillimit.
PIDSNIGNIK
Bukuria Naygolovnіsha është gëzimi i dhelprës në periudhën e pranverës së hershme - proliski. Çfarë lloj erë të keqe? Disa duken të jenë një erë e zbehtë, si një qiell pranvere, të tjerët do të kalojnë, se vera është e artë, si një fllad i përgjumur, dhe të tjerë - se është e bardhë, si bora, e cila ende nuk është thyer. Dhe të gjithë do të kenë të drejtë. Prandaj proliski quhen shpesh be-yak_kviti, se të parët janë s-p_d snіgu, - anоdі nіt më parë, nizh vіn zіyde. Tse i proliski, i ryast, dhe aguliçe...
Ale є mes tyre i vlasne prolіsk. Rritja e hardhive në pyjet e maleve Kaukaziane. Kjo është një bagatorichna roslin e vogël, sikur në pranverën e hershme dy gjethe të vjetra vuzkі dhe një shigjetë lulesh me një nachebto të bardhë, në modë. le të biembiletë. Її emri shkencor galantus - miratuar me dy fjalë greke, që në përkthim do të thotë qumështі biletë, dhe pasqyrojnë saktësisht ngjyrën pelyustok.
Për një kohë të gjatë, copa ishte vvazhavshis një simbol i shpresës. Tregohet një legjendë e vjetër se në momentin që u morën Adamin dhe Evin, ishte ftohtë në parajsë, binte borë dhe Eva ngriu. Për të marrë frymë, sprati i borës u shndërrua në një lule të pranverës - pranverës.
Prolisk maє tsіlyuschi vlastivostі - likuє psikhіchnі mosmarrëveshje dhe mbrojtje nga shpirtrat e këqij. Kjo është arsyeja pse në Angli është traditë që të vendosen kalata në dyert e kabinave.
3. P'yatikhvilinny Po.
Mësuesi duhet të vendosë dy detyra: të shkruajë një të pasur, për mënyrën se si ata mësuan në mësim mbi temën dhe të shkruajnë një ushqim, siç humbi për mësimin e pafajësisë. (Është e nevojshme për planifikimin e mësimit të ardhshëm).
4. Faza e të menduarit.
Tema: "Pemët Roslini, Chagarniki, Herbs" lloji i mësimit: kombinime
Tsіlі:
- sqarimi i gjetjeve të studimeve për jetën e roslin, klasifikimi i tyre sipas shenjave; zhvillimi i filmit, respekti, myslennya; duke shtrembëruar qepenën e dyfishtë në natyrë
Rregullatore: për të kuptuar aktin tuaj në kursin volodinnі zmіst;
Komunikimi : merrni pjesë në dialosі në orën e vikonannya zavdan;
Veçoritë: për të inkurajuar banorët e planetit Tokë, për të treguar pak respekt për ruajtjen e natyrës.
Fshehja e mësimit:
1. Momenti organizuesZgjidhja e gjëegjëzave (met. ndihmë f.141)2. Formimi i njohurive të reja. - hidhini një sy të vegjlit në f. 72 asistentë. Në grupet yakі mund të shtoni qі roslini? (Trees, chagars, herbs) - emërto një sprat pemësh, chagars, barishte. Le të luajmë në grup. Me vullnetin tuaj ju thoni: Unë di 3 emra të një peme: thupër, grenzë, lis. Unë di 3 emra çagarniku: buzok, shipshina, rrush pa fara. , grurë)
Fizminutka (relaksim) "Unë jam një pemë" 3. Deklarata e problemit- Djemtë, dhe chi є roslin kanë pjesë të tilla, si erë e keqe një në një? Për zinxhirin ushqimor, ne do të përpiqemi të dimë sot provat. Unë do t'ju këndoj lojën "Di çfarë është" (rrëshqitje)
- "Në një fletë të re". Mund të më thoni se çfarë të bëj?
- (rrëshqitje) "Në qendër të rritjes, ka gjethe dhe rrënjë jeshile." Merreni me mend çfarë ju thashë.
- Dhe tani mrekullohuni me ilustrimin, përpiquni ta përshkruani atë. Çfarë është Roslin? Cila shenjë na ndihmoi ta njohim këtë trëndafil? (rrëshqitje)
Për njërin nga nxënësit e kam përhapur vikonatin në mënyrë të ngjashme dhe boshti i të riut ka qenë (rrëshqitje). Vendosni edhe 1 fletëpalosje përpara dhe pasi e keni diskutuar me gjykatën, njihni faljet:
| Çagarniki | Bimët | |
| lisi | mjedër | kamomili |
| shipshina | aґrus | delli |
| Mështekna | panje | banane |
"Shiko Zakharka. Unë kam marrë mbështjelljet e biletave. Dhe mendo vetëm për aksin: Epo, tani biletat po grisin shtrojët?" Ku ruhen më shpejt biletat?
“Fëmijët për të mbjellë pemë Dhe dy të dashura për t'u çuditur përreth Që të qëndrojnë nuk ndihmojnë Dhe fëmijët për të ripushtuar Pemët nuk duhen” Jeni mirë me vajzat? Keni nevojë për më shumë dru? Dhe ne do ta përfundojmë mësimin tonë me T. Sobakina "Kviti" 5. Reflektimi Trajnuar nga mësuesi i klasave fillore MBOU "Shkolla Ukrainase" Tohlu Mavile
Tema: “Roslinët janë organizma të gjallë. Pemë, chagarniki. Rritja barishtore"
Objektivat e orës së mësimit : njihuni me fëmijët nga diversiteti i roslyn nga pamje e modës së vjetër(pema, çagarniku, bari), zgjeroni horizontet e të mësuarit; mësoni fëmijët se si të dallojnë barërat dhe fshatrat nga format e roslin, mësoni të sjellin në mendje se roslin është organizma të gjallë; vihovuvati dbaylive vendosjen në dritën navkolishny.
Lloji i mësimit. Vyvchennya material i ri.
Ruani tutorialin. Prezantim, asistent.
Mësimi i fshehur
Momenti organizativ
Thirrje Prodzvoniv për ne,
Mustaqet shkuan në heshtje në klasë.
Të gjithë u ngritën në tavolinat e tyre bukur,
Ne mirëpritëm diçka.
Ulur në heshtje, shpinat drejt.
Bachu, klasa prej nesh duam të shkojmë ku.
Le të marrim një mësim, miq.
Fëmijë, qeshni një me një. Ju uroj punë të suksesshme në mësim!
Djema, më tregoni se çfarë humori keni pasur sot para shkollës?
Aktualizimi i njohurive bazë
– Lexoni temën e mësimit tonë. (Si rriten zhurmat?
– Dhe pse, për shembull, propozimet, ka një shenjë ushqimi? Ne duhet të dimë në mësim për dietën.
– Është respekt të mrekullohesh me veten, në krye të dritares. Çfarë do të na heqësh?
Ka dy kuti në tavolinë. Kutitë kanë objekte të natyrës.
Buvayut objekte si natyra?(i gjallë dhe jo i gjallë)
Cili artikull nuk do të jetë patjetër në këto kuti?(Krijime nga njerëzit)
Unë do t'i përshkruaj artikujt në kuti, dhe ju përpiquni të merrni me mend se çfarë.
1. Ky objekt shihet ne mal, ne ngjyre gri, i ftohte, i rendesishem, nen fluksin e mendjeve natyrale, shnderrohet ne rere.(gur)
2 Ky objekt i ngjyrës së gjelbër, joga mund të përdoret në rrugë, pranë nikoqirit, verërat u japin njerëzve puthje(Roslin)
Tse є objekte të natyrës. Yaky?(i gjallë dhe jo i gjallë)
Merreni me mend se cilat objekte të natyrës së gjallë duken si objekte të natyrës së pajetë(Objektet e natyrës së gjallë hanë, rriten, vdesin, shumohen, vdesin)
Në rrëshqitje janë fjalët e botanistit K. A. Timiryazev
“Jini të respektueshëm
te roslin jeshil.
Na përshtatet era e keqe, na vesh,
na jep ngrohtësi.
Mësoni rreth tyre, db rreth tyre.
Informimi i atyre të mësimit, vendosja e synimeve.
Si mendoni, për çfarë po flasim sot në klasë?(rreth roslinit)
Çfarë dini tashmë për roslinin?
Çfarë doni të dini?(Çfarë e bën një dhe një të duken sikur të gjitha pemët rriten?)
Pra, sot ne e dimë se si rriten pemët, chagars dhe rritjet barishtore.
Shpjegimi i materialit të ri.
Informuar nga mësuesi se si rriten pemët, chagarniki, rritja barishtore.
pemë.
Roslini, i cili mund të bëjë një kërcell të fortë prej druri (trungu), është e gjithë pema.
Pemët janë të mbushura me gjethe dhe halore. Gjethet e një peme - panje, thupër, lisi, grenzë, plepi, qershi, gështenjë. Ata kanë gjethe më të gjera. Në pemët halore, duke gjethe në një vuzka, duket si gola. Gjilpërat Tse. Gjilpëra - gjethe të ndryshuara. Pisha, yalina, kedri, yalytsya, modrina mund të shihen deri në pemët halore. Pemët - tse bagatorichnі rritje.
Çagarniki
Roslini, i cili mund të bëjë një spat prej druri të fortë, megjithëse dukshëm të hollë, më poshtë nga pemët, kërcelli është një chagar. Chagarnik buvaє ne gjethe dhe halore. Gjethet e chagars - ce buzok, viburnum, rrush pa fara, lіshchina, gjemba dhe të tjerët. Gjethet e tyre janë më të gjera. Yalіvtsyu lë një vuzke. Gjilpërat Tse. Chagarniki - tse bagatorichnі rritje.
Rritje e vetme barishtore
Rritjet barishtore Odnorichny jetojnë për hir të një fati. Erërat e varura mbijnë nga toka. Fluksi i atij lulëzimi vjeshtor, na jep fryte dhe vdis. Tse bizele, ogirki, konvikt, piper, domate, hikërror.
Rritje me bar në oborr
Rritjet e oborrit në kthesën e parë të jetës mbijnë prej nesh, por nuk lulëzojnë. Kvіti se fruti z nasіnyam z'yavlyayutsya ata kanë në një tjetër rіk. Pasi na dhanë një dhuratë, oborrtarët rriten. Karotat, lakra, panxhari, majdanozi janë bimët e kopshtit.
Bagatoria barishtore roslini
Në bagatorichnyh roslins barishtore є tsibulini, bulbi, rhizomes. Prej tyre, rritet shumë rritje e re. Erërat lulëzojnë, japin fryte dhe vdesin. Dhe tsibulini, bulbi, rizomat hibernojnë në ґruntі. Ka shumë roslins të pasur në natyrë. Tse tsibulya, chasnik, tulipan, hithra, kulbaba, sunitsa.
- Emërtoni shenjat e pemëve, çagarëve, vesave barishtore.
- Ejani me atë që vendosni ushqim një me një:
- Pse………?
- Çfarë përgjumje……..?
- Për çfarë kujdesen ata……………?
Fizkulthvilinka
Na fryn erën të maskuar,
Pema u tha.
Gjithçka është më e qetë, më e qetë,
Pema po bëhet më e madhe, më e madhe.
Konsolidimi dhe sistematizimi i njohurive të të nxënit.
Punë në grup.
Grupi i lëkurës shpreson për tekstin. Është përgjegjësia e një fëmije të ri të njohë shenjat që tregojnë se rritja janë organizma të gjallë.
Mështekna është pema më e njohur në vendin tonë. Її gjithçka për të ditur dhe dashuruar. Dhe ata e quajnë atë jo ndryshe, si një thupër e bukur.
Nuk ka gjasa që të ketë një person të tillë, nëse nuk e shihni pyllin e thuprës herët në pranverë, nëse pemët e thuprës sapo fillojnë të hapen dhe i gjithë pylli është si i veshur me një rrjetë të hollë jeshile.
Dhe kush nuk e njeh sik thupër? Provesnoy Si të lëndoni një stovbur, në mënyrë që hapja e trokut të jamballit të jetë e qartë për të depërtuar nëpër pika.
Mështekna e vjetër, e rënë nga pema, ndërtesa rritet keq, sikur të jesh i zgjuar për dikë miqësor.
Mështekna e Krimesë mund të shumëfishojë rritjen e tepërt si një trung, si shumë nga pemët tona me gjethe. Që atëherë pemë e pjekur zrubane, në formën e një trungu, rritet një masë pagonistësh të rinj. Me kalimin e kohës, era e keqe rritet fort në trëndafila dhe bëhet e ngushtë. I forti mbijeton, i dobëti humbet. Rrjedhat bëhen më të vogla. Zreshtoy, nuk janë më shumë se 4-5 dhe era e keqe rritet pranë pemës së pjekur.
Podbags përputhen me ato të sakta. Komandat për t'u shfaqur në fletën e tyre të Bali.
– Merre me mend gjëegjëzën:
Frymë, rritje,
Por mos ec.(Roslin)
( Bota në rritje e planetit tonë është jashtëzakonisht e pasur, mbi 300 mijë lloje njerëzish në rritje banojnë në Tokë).
Unë ju lexova ushqimin, ju jeni fajtor që hamendësoni se ku të shkoni.
1. Tsya Roslin mund të përdorë një busull.(Sonyashnik)
2. Rrumbullakët, i pjekur, i tymosur.
Goditja e dhëmbit
Gjithçka nuk prishet në një moment,
Dhe pasi ha një çekiç,
Plasaritje një herë dhe plasaritje sqepi(bizele)
3. Te dhelpra, te rritja e kopshtit
Unë ngjyrë ombrellë e bardhë
Dozrіe e kuqe, si mjedra,
Ale tse girka ...(kulpër)
4. Roslina është një simbol i vendit tonë(thupër)
Kabina me 5 ton në suita të vogla,
Nemov në ngjyrë vjollce të errët.
Yaskraviya ka një ditë të ngrohtë me bar
Na mbyll syrin... (libër)
6. Askush nuk po qan, por e gjithë gjëja po dridhet(osika)
7. Tsyu roslina quhet mike e alpinistëve(rrapi)
8. Kaçurrelat në lumë të ulura
po flisja për(iva)
– Në dy grupe yakі ju mund të rozpodіlit tі pemë: thupër, yalina, pisha, modrina, lisi, bli.(gjethe dhe halore).
– cfare mendoni ju pemë halore lloj gjethesh?
– Pse halorët e pemës janë jeshile?(Gjilpërat e të bardhës së pemëve halore nuk bien gjatë gjithë kohës, si p.sh pemë me gjethe, dhe hap pas hapi, duke shtrirë dekilkoh roki, deri në atë pemë halore e gjithë lumit është e gjelbër.)
– Çfarë na duhet të rritemi? (Dëshpërim, veshje, duke mbajtur shumë fjalime kafe )
– Personi është fajtor jo vetëm për rritjen fitimtare, por edhe për mbrojtjen e tyre, kujdesin për ta. Duke pasur parasysh faktin se një person është djegur pakënaqur nga një natyrë e tepërt, dhjakët panë ngritjen e një trëndafili. Dhe dehto në mezhі zniknennya. Vcheni takі rosliny solliLibri Chervona.
Libri i kuq është i gjithë libri i "dhimbjes", sinjali shqetësues i Natyrës për numrin e shpejtë të krijesave dhe rritjeve, për kërcënimin e fajit të tyre ose për kalimin në radhët e të rrallave. Në vendin tonë fitorja konfirmohet në vitin 1974. Duaje natyrën!
Kujdesuni për natyrën!
Mos e digjni barin!
Chi mos thyej shkurre!
Mos pini gllënjkë në tokë, jini si një udhërrëfyes.
Dhe natyra do t'ju japë shëndet dhe atë gëzim.
Mësimi Podsumok.
Çfarë gjërash të reja keni mësuar rreth rritjes në mësimin e sotëm?
Çfarë eksitojnë një lloj i një peme, çagarniki dhe rritjet barishtore?
Përfundoni fjalimin:
Unë e kam njohur...
Unë do të telefonoj ...
Unë do të dorëzoj ...
Të lumtë, djem, po atë vit, ata dolën mirë në mësime.
Përmbledhje e mësimit nga bota navkolishny.
Programi "Shkolla e Rusisë", klasa 2
Tema : “Pemët e Roslinit, çagarnikët, barishtet.
lloji i mësimit : kombinime.
Tsіl : formësimi vminnya kryeni klasifikimin e roslin sipas shenjave thelbësore, fisnikërisë së budova.
Arritja e planifikuar.
Subjekti.
Duke ditur: një deklaratë për jetën e Roslin, ju shihni.
Vminnya: përcaktoni llojin e roslin, dalloni roslin për thelbin e shenjave
Metasubjektet:
vendosja e lidhjeve shkakore dhe trashëgimore, rregullimi i objekteve të natyrës së gjallë në bazë të shenja ogurzezë, të kryejë klasifikimin më të thjeshtë të objekteve të natyrës, të përcaktojë natyrën e sinergjive të ndërsjella me natyrën, të justifikojë tekstet e shkencave natyrore me metodën e shakasë dhe të heqjes së informacionit të njohurive; planifikimin e spіvrobіtnitstv fillestare, dіyu іz mënyra simbolike - simbolike.
Pronësia:
Për mësuesin:
- kompjuter
- projektor
- ekran
- prezantimi
Për të mësuar:
- ilustrime roslyn
- materiali i shpërndarjes
- Momenti organizativ
Djemtë, navіscho mi pіd orë zustrіchi themi një me një "Përshëndetje!"?
Të bekojmë menjëherë shëndetin e mysafirëve tanë, pasi ata erdhën në mësim sot para nesh.
- Aktualizimi i njohurive
Respekt për ekranin:
A - në -y
B-l
D-m
Mundohuni të merrni me mend se si fjalët ishin të koduara për ndihmën e formave gjeometrike.
Lulëkuqe, lis, cibula (rrëshqitja numër 2 me ilustrime)
Si mund t'i emërtoni të gjitha këto gjëra me një fjalë, si i bëni bache? (Roslini)
Djemtë dhe roslini - a është natyra e gjallë apo e pajetë? Sillni.
Besojeni veten (rrëshqitja numër 3)
Dhe çfarë është përshkruar në këta të vegjël? (Roslini)
Promovoni detyrën, pasi është e mundur të vikononi me këta të vegjël (ndahuni në grupe, njihni pjesët e trëndafilave, mësoni vetëm për numrin e trëndafilave)
Unë tashmë jam nderuar nga të gjitha detyrat dhe dua të propozoj njërën prej tyre (3 faturat shkollore të doshka)
Punë në grup.
1. Përpara se të shtrini një copë letër, kthejeni jogën.
1) Ju duhet të dini rritjen.
2) Për numra shtesë, tregoni pjesë të Roslin.
3) Palosni modelin e rritjes suaj.
1.rrënjë
2. rrjedhin
3. gjethe
4. biletë
5. plіd z nasіnyam
Ju keni më pak se 2 kredite për një punë.
Grupi 1 - Si quhet roslin juaj? (K---S---L---C---P)
Grupi 2 - A keni Yak Roslin? (Para --- S ---V---L---C---P)
Grupi 3 - A e keni parë Yaku Roslin? (K---V---L---C---P)
Le ta krahasojmë punën tonë me punën e shokëve tuaj. Çfarë rritesh me ta?
1 studim - rozpovidaє si quhet yogo roslin dhe emërtimi si pjesë e roslin vin know (bizele)
2 të mësuarit - pemët e thuprës
3 studim - rrush pa fara
Visnovok.
Pra, cilat janë pjesët e të gjithë rusëve? (rrëshqitje)
Korin
kërcell
duke shfletuar
Kviti
frutat
vetëvlerësim
Fizminutka (relaksim) "Unë jam një pemë"
- Deklarata e problemit
Djem, dhe cilat janë pjesët e Roslins, si erërat e një të njëjtës?
Për zinxhirin ushqimor, ne do të përpiqemi të dimë sot provat.
4.Vivchennya material i ri.
Unë do t'ju këndoj lojën "Di çfarë është" (rrëshqitje)
1. "E reja ka një gjethe." Mund të më thoni se çfarë të bëj?
"At ts_єї roslini є gjethe dhe rrënjë jeshile". Çfarë është ajo? (bari)
Si do të rritet rritja në rajon?(NRK)
2. "Në qendër të roslin ka një stovbur të madh, të mbuluar me lëvore." Çfarë është ajo? (druri)
Me çfarë shenje ju ndihmoi njohja e Roslin? (Stovbur.)
Si rriten pemët në pyjet tona? ( NRK)
3. (rrëshqitje) Merreni me mend çfarë ju thashë.
"Ye fruta (manaferrat)"
"Në rrënjët e tsієї roslina, dalin sprate trungjesh, të mbuluara me lëvore" (chagarnik)
Çfarë lloj shenje na ndihmoi të dallonim çagarniku? (Rrjedhat e spratit, є manaferrat.)
Ashtu si çagarnikët të rriten për gjimnazin tonë? ( NRK)
Visnovok. Si priten pemët, çagarnikët dhe barishtet?
Babai, tema e mësimit tonë ... (Roslini. Pemë, shkurre, bar)
Dhe tani mrekullohuni me ilustrimin, përpiquni ta përshkruani atë.
Çfarë është Roslin?
Cila shenjë na ndihmoi ta njohim këtë trëndafil? (rrëshqitje)
Pra, si ta rigjallëroni rritjen?
Ndani rritjet në grupe në zoshite. (Klasifikimi i Roslin)
Sa grupe keni?
Roslini
Bimët e pemës Chagarniki
vetëvlerësim
5. Njohuri të konsoliduara
Çiftet punojnë.
Dhe në të njëjtën kohë, zgjohuni në çifte. Para jush është një zarf. Hiqni jogën në vend të kësaj dhe ndani ilustrimet në 3 grupe.
Më pak se 3 kredite jepen për një vend pune.
Cili ishte parimi pas ilustrimeve? Le të shohim se çfarë keni. Për të sjellë, scho tse pemë, chagarniki, rritje barishtore.
Visnovok. Cilat janë pjesët e roslin, çfarë erë të keqe kanë? (rrëshqitje)
Vlerësimi i mbështetjes reciproke.
Fizminutka.
Variacione në temën e problemit
Njërit prej studentëve, i pyeta visconati në mënyrë të ngjashme me detyrën, dhe çfarë ndodhi (rrëshqitje)
Vendosni edhe 1 fletëpalosje përpara dhe pasi e keni diskutuar nga gjykata, njihni faljet:
De uchen falje të nxituara? (shpjegim mësimor, rrëshqitje)
Njoftim. Informacion nga enciklopedia.(rrëshqitje)
Banania* shpesh quhet pemë nga qumështi. Ale, është e vërtetë - ka një rritje të madhe barishtore me një kërcell mishor, të shijshëm, të grumbulluar me gjethe gjethesh, me lartësi 6 deri në 7,5 metra, i cili del nga rhizoma m'yasist.
Chi mav ratsiyu uchen, roztashuvshi banane në grupin e 3-të? (rrëshqitje)
Pse pema duket si rritje me bar? Dhe si duket një pemë si një bimë chagar?
Formimi i karakterit të një qenie njerëzore reciproke nga natyra.
Gra: "Jak bi ve faj?"
"Djali zrobiv shpata gostry
I jap chagarnik sich
Pra bërtisni:
"Unë jam duke buzëqeshur këtu!"
Cila është e vërteta, bravo? Pse nuk mund të robit?
"Shikoni Zakharka.
Vіn narav kvіtіv obremok.
Dhe mendoni vetëm për boshtin:
Mirë, nav_scho kvіtіv gris shtrojë?
Ku ruhen më shpejt biletat?
“Fëmijët mbjellin pemë
Dhe dy të dashura
Mrekullohu nga të gjitha anët
Ndaloni dhe mos ndihmoni
Dhe fëmijët do të ndryshojnë
Pemët nuk janë të nevojshme"
Mund t'i kënaqni vajzat? Keni nevojë për më shumë dru?
Dhe ne do ta përfundojmë mësimin tonë me T. Sobakina "Kviti"
(Lexoni përgatitjet për studimin)
Si të hap një biletë,
Si e bëni një biletë,
Yakscho gjithçka -
une ti -
Yakshcho mi zіrvemo kіti,
Më pas shfaqeni bosh
Unë pemë dhe shkurre.
Nuk do të jem e bukur,
Unë nuk do të jem i sjellshëm,
Ashtu si unë jam i njëjti -
Yakshcho mi zіrvemo kіti.
D/Z : Opsioni 1 për të përgatitur informacion rreth kamomilit, Opsioni 2 për delli.
Vlerësimi i punës së fëmijëve nga një mësues.
6. Reflektimi
Chi ju dha një mësim?
Pse e kujtuat mësimin?
Unë ju jap një mësim!
