พื้นฐานการเตรียมตัวเด็กก่อนเข้าเรียน ล้างการเตรียมเด็กก่อนวัยเรียนจนเริ่มเข้าโรงเรียนในการปฏิบัติของการศึกษาก่อนวัยเรียน จิตใจการสอนเตรียมลูกก่อนไปโรงเรียน

Olena Poloshkina
คุณสมบัติขององค์กรของกระบวนการเตรียมก่อนวัยเรียน สถานรับเลี้ยงเด็ก

Yakі zavdannya vyrishuє ขั้นตอนการเตรียมลูกเข้าโรงเรียน?

เตรียมตัวไปโรงเรียนอนุบาล- การกำหนดราคา การปฐมนิเทศรายบุคคล กระบวนการซึ่ง virishuєงานของการอยู่ในหมู่ผู้เฒ่า เด็กก่อนวัยเรียนองค์ประกอบหลัก ความพร้อมของโรงเรียน. กระบวนการเตรียมความพร้อมก่อนวัยเรียนไม่ได้อยู่ที่การพัฒนาเร่งสูงสุดของเด็กไม่บังคับเงื่อนไขและจังหวะของการแปลโยคะเป็น "เรอิคิ" วัยเรียนและเราอยู่หน้าโซลูชั่นสำหรับผิว เด็กก่อนวัยเรียนจิตใจของการเปิดเผยขั้นสูงที่สุดของโยคะแห่งศตวรรษ ความสะดวกสบาย. การเตรียมตัวก่อนไปโรงเรียนรับรองการพัฒนาที่จำเป็นของอนาคตและโอกาสของความก้าวหน้าที่ประสบความสำเร็จต่อไปของเด็กในโลก

ปะปนกันไปอย่างยอมรับไม่ได้ การเตรียมตัวไปโรงเรียนด้านปัญญาน้อยเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก การตระเตรียมไปจนถึงวิชาหลักที่เป็นไปได้ ซึ่งมักจะเป็นกรณีไปในทางปฏิบัติ การรู้ไม่ใช่รูปแบบการฆ่าตัวตาย แต่เป็นสาเหตุหนึ่งในการพัฒนาเด็กและพัฒนาการของเด็กสู่โลก เหมือนเด็กๆ ได้ความรู้เยอะ แต่ถ้าไม่รู้วิธี splurge และ spivpracyuvate กับคนเก่าไม่ได้ อาคารสาธิตอาหารที่ใช้ได้จริงอย่างอิสระ ไม่แสดงอาการใจจดใจจ่อจนล้นหลาม เปิดเผยปัญหาพิเศษร้ายแรงได้ โรงเรียน.

ใน การเตรียมตัวก่อนวัยเรียนสำหรับชั้นอนุบาล zdіysnyuєtsyaยืดออก เด็กก่อนวัยเรียนและลงท้ายด้วยพี่ อายุก่อนวัยเรียน . โดยเฉพาะใครที่แก่กว่าส่งให้ โดยเฉพาะกลุ่มเตรียมการ, ใน yakіy ขั้นตอนการเตรียมการก่อนวัยเรียนลุกเป็นไฟมากที่สุด

การเตรียมตัวก่อนไปโรงเรียนєส่วนหนึ่งของเครื่องหมายป่าของความบริสุทธ์ของ vihovannia ของเด็กใน เด็กก่อนวัยเรียน. เงินถูกนำไปกระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการสื่อสารการสร้าง อิสระแบบเด็กๆ, ความคิดริเริ่ม, แสดงว่าความคิดสร้างสรรค์, การปรับปรุงสุขภาพกายและสุขภาพจิตตลอดจนการพัฒนาการออกกำลังกายมาก่อน โรงเรียน

กระบวนการเตรียมความพร้อมก่อนวัยเรียนสนับสนุน องค์กรแสงรายวัน ขั้นตอนการจำนองก่อนวัยเรียน, ale vodnocha vymagaє โดยเฉพาะเน้นในการเลือกความรู้, วิธีการสอน, zasobіv, จิตใจของกิจกรรมด้วยวิธีการดำเนินการเตรียมความพร้อม โรงเรียนในobsyazі .เต็ม.

ส่องสว่าง กระบวนการในกลุ่มเด็กก่อน โรงเรียนทิศทางของvіkuเกี่ยวกับโอกาสของการศึกษาในอนาคต โรงเรียน. ที่ zv'yazku z tsim งานพัฒนาผู้เฒ่าถูกละเมิด เด็กก่อนวัยเรียนสนใจเด็กก่อนวัยเรียน; ปรับปรุงประกาศเกี่ยวกับ โรงเรียนและชีวิตของเด็กนักเรียน, เด็ก vihovannya pragnennya สู่บทบาทและตำแหน่งทางสังคมใหม่ เด็กนักเรียน.

ความจำเป็นของการแสดงละครที่การพัฒนาเหตุการณ์เหล่านี้ขึ้นอยู่กับตรรกะของการพัฒนาพิเศษ ข้อมูลทางจิตวิทยาแสดงว่ามีอะไรพิเศษ องค์กรคนมีรูปร่างเหมือน หนทางสู่อนาคต volodinnya. อารมณ์ของsvіdomostі, pochuttіv, vyazobistostі perebіg probіg dіy dіy i vіdnosin

จึงจำเป็นต้องหล่อหลอมผู้เฒ่า ภาพก่อนวัยเรียนของโรงเรียนเหมือนภาพแห่งอนาคตที่มืดมน ทิมเอง zbagatiti เด็กการยื่นและการยอมรับต่อหน้าเด็กบางคน โรงเรียน.

การสร้างภาพลักษณ์ที่ดีของอนาคตที่ใกล้ที่สุดในผู้สูงอายุ เด็กก่อนวัยเรียนดูเป็นผู้ใหญ่ได้ (โดยครูและพ่อ)จามรี โดยเฉพาะการศึกษาก่อนวัยเรียนซึ่งก่อให้เกิดประโยชน์และวิธีการร้องเพลงและพัฒนาในลักษณะที่ซับซ้อนในความสามัคคีของการพัฒนาด้านแรงจูงใจ, ความรู้ความเข้าใจ, อารมณ์และพฤติกรรมของความจำเพาะในอนาคต เด็กนักเรียน.

เพื่อใครใน สถานรับเลี้ยงเด็ก vikoristovuyutsya ทัศนศึกษาใน โรงเรียน, zustrіchіกับครูที่ เด็กนักเรียน, เพลงเกี่ยวกับ โรงเรียน, ดนตรี, สร้างวรรณกรรม, เกมส์ออน ธีมโรงเรียน, กุหลาบเกี่ยวกับ ร็อคโรงเรียน, ห้องนอน ศักดิ์สิทธิ์สำหรับเด็กนักเรียน, zustrіchі z ครูตาใน. Dotsilno ที่กลุ่มดูโซนเริ่มต้นสถานที่ต่อไป ประจำโรงเรียน , คุณลักษณะสำหรับ igor โรงเรียน, ปรับปรุงงานของคุณ, โรงเรียน doshka และ.

Golovnya เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กให้ ไม่มีโรงเรียนสำหรับพิธีการ, shob มุมมองโรงเรียน, เข้าสู่แสงของวัน กระบวนการปรากฏแก่เราต่อหน้าสิทธิอันธพาลของเด็กๆ ด้วยประสบการณ์ เห็นความเจริญ เจริญในอิสระ เจริญพอเพียง การศึกษาของโรงเรียน.

การเปลี่ยนผ่านในศตวรรษอาวุโสของคำสั่งห้ามจากการเปลี่ยนสถานะ เด็กก่อนวัยเรียนที่สถานรับเลี้ยงเด็ก. ใน ห้องนอน vikhovantsiv หน่อมแน้มกลิ่นเหม็นของสวนกลายเป็นที่เก่าแก่ที่สุด ผู้อำนวยความสะดวกช่วยให้เด็กเข้าใจและรับรู้ตำแหน่งใหม่ทางอารมณ์ เพื่อให้เด็กได้รับวิสัยทัศน์โดยรวมใหม่ การพัฒนาพิเศษที่สำคัญ เพื่อขยายขอบเขตของพฤติกรรมทางสังคม ผู้สูงอายุ เด็กก่อนวัยเรียนมีส่วนร่วมในการออกแบบ สวนเด็กศักดิ์สิทธิ์มาเป็นผู้ช่วยวิทยากรของกลุ่ม ร้องเพลงเกี่ยวกับเด็กในวัยหนุ่มสาว

หัวหน้าติวเตอร์ - หมั่นพัฒนาจิตใจเพื่อการพัฒนาผู้เฒ่า เด็กก่อนวัยเรียนความเป็นอิสระในวงกว้าง, ความสนใจในความรู้และความคิดสร้างสรรค์, ความรู้สึกที่มีมนุษยธรรม, ทิศทางที่มีคุณค่า, การออกกำลังกายถึง โรงเรียนสู่บทบาททางสังคมใหม่ของการเรียนรู้

แก่นแท้ของการตื่นอย่างเพียงพอ ขั้นตอนการเตรียมการก่อนวัยเรียนความคิดที่ปะปนกันในเด็ก ๆ ในกิจกรรมลูกผู้ชายต่าง ๆ พวกเขาสะสมขยายเข้าใจคุณสมบัติพิเศษของความรู้ส่วนตัวจำนวน วิธีปฏิสัมพันธ์กับแสง ผู้สูงอายุ เด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้วิธีต่างๆความรู้อิสระ: ความตื่นตัวและการดูแลตนเอง, ความดื้อรั้นทางประสาทสัมผัสของวัตถุ, การดำเนินการทางตรรกะ(การจับคู่ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การจำแนก ตัวอย่างที่ง่ายที่สุด การทดลองกับวัตถุธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น อนาคต เด็กนักเรียนวิธีปฏิบัติในการใช้วิธีการในการแสดงออกของการเปิดรับอารมณ์อันมีค่าต่อโลกและการสร้างการติดต่อกับผู้คน (ภาษา, ความสามารถทางอวัจนภาษาในการแสดงอารมณ์ทางสังคม, บรรทัดฐานทางศีลธรรมและสุนทรียะของวัฒนธรรม, ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล, การมีสติในกันและกัน การสื่อสาร). ในกิจกรรมประเภทต่างๆ เด็กๆ จะเชี่ยวชาญงานประเภทต่างๆคำสำคัญ : การเรียนรู้, แรงงาน, การสร้างภาพ, การสื่อสาร, ขี้เล่น, สร้างสรรค์

โดยเฉพาะความเคารพแนบมากับการพัฒนาเด็กแห่งจิตใจสากล: ยอมรับวิธีการทำกิจกรรม วางแผนเบื้องต้น เลือกให้เหมาะสมจนถึงจุดของวัสดุที่จำเป็น นำผลลัพธ์และตัดสินใจเลือกวัสดุใหม่ ในกิจกรรมประเภทต่างๆ สมองถูกสร้างขึ้นเพื่อพัฒนาการของเด็ก ความสะดวกสบายเข้าใจความคิด รู้ต้นทุนของสิ่งนั้น วิธี, Porivnyuvati potimaniy ผลลัพธ์ z cob ideєyu, zdіysnyuvati การควบคุมตนเองเบื้องต้น ด้วยเหตุนี้วิทยากรจึงสอนให้เด็กผมหยิกเป็นอันดับแรก อะไรช่วยให้ล้มลงอย่างเป็นระบบถึงเป้าหมายที่ตั้งไว้: ไดอะแกรมอ้างอิง โมเดล แผนที่ปฏิบัติการ

การพัฒนาตำแหน่งของเรื่องนั้นเอง อิสระแบบเด็กๆ, ความคิดริเริ่ม, ความคิดสร้างสรรค์ในหมู่ผู้สูงอายุ เด็กก่อนวัยเรียนให้เอนเอียงไปโดยผู้อำนวยความสะดวกในวงกว้าง ในการส่องสว่างทุกรูปแบบ กระบวนการ. สามารถเข้าถึงได้บนพื้นฐานของการรวมแสง การพึ่งพาอาศัยกัน และความสัมพันธ์กัน ประเภทต่างๆ กิจกรรมเด็กเน้นการพัฒนากิจกรรมทางปัญญา การพึ่งพาตนเอง การมีเพศสัมพันธ์ ความรู้สึกทางสังคม และการออกกำลังกายไปยังตำแหน่งในอนาคต เด็กนักเรียน.

ครั้งหนึ่ง คราวต่อไปที่จะพูดก็คือ เด็ก ๆ มักเห็นความคิดที่ไร้เดียงสาของพวกเขาเอง พวกเขาต้องการการสนับสนุนจากผู้ใหญ่ เด็กมีความผิด แต่เป็นการบอกเป็นนัยว่าพวกเขาจะเข้าใจและช่วยเหลือในกรณีที่เกิดผลลัพธ์ใด ๆ їїพยายามเอาชนะงานที่มาก่อนเขา การสร้างสถานการณ์ความสำเร็จให้กับผิวเด็กในกิจกรรมอิสระเป็นงานที่สำคัญที่สุด การเตรียมตัวไปโรงเรียน.

ยากิ มายด์ เตรียมลูกไปโรงเรียน?

ความพร้อมปั้น Umovoy เพื่อ โรงเรียนดำเนินการพัฒนาปฏิสัมพันธ์การสอนระหว่างผู้อุปถัมภ์และเด็ก

ความเหงาของการพัฒนา ปฏิสัมพันธ์การสอนใน การเตรียมตัวไปโรงเรียนพูดถึงสถานการณ์ที่เป็นปัญหาซึ่งเด็กอนุญาตโดยอาศัยความเป็นธรรมชาติที่หลากหลายด้วยเครื่องกวน ในกรณีนี้ ตำแหน่งของโปรโมเตอร์จะเปลี่ยนจากการเป็นหุ้นส่วนที่กระตือรือร้นเป็นบทบาทของหุ้นส่วนและผู้โพสต์ที่ได้รับการปลูกฝัง ซึ่งจะเปิดพื้นที่สำหรับ หน่อมแน้มความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์

สถานการณ์ชีวิตของเด็ก ๆ Podіyny วัยเรียนที่สวนเด็ก vibudovuєtsyaเหมือนระบบการมองเห็นของคนต่าง ๆ ซึ่งพับทีละขั้นตอนดูเหมือนจะมีความเกี่ยวข้อง หน่อมแน้มตามความต้องการและความสนใจของสถานการณ์ที่เป็นปัญหาและภารกิจกระตุ้นผู้เฒ่า เด็กก่อนวัยเรียนเพื่อการสำแดงการพึ่งพาตนเอง ความรู้และกิจกรรมการสื่อสาร การแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ ต้นแบบของการสร้างสถานการณ์ที่สร้างสรรค์ในการเล่นเกม การเรียนรู้ การแสดงละคร ศิลปะ และกิจกรรมการสร้างภาพร่วมกับ one-liners ในการทำงานด้วยตนเอง ส่งเสริมความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ บรรยากาศของความร่วมมือระหว่างกิจกรรมสร้างสรรค์ส่วนรวมเพื่อผลประโยชน์

สถานการณ์ที่สว่างไสวถูกสร้างขึ้นโดยผู้อำนวยความสะดวกในฐานะสถานการณ์ที่สะสมและสะสมประสบการณ์จริงและการเล่นเกม spivpratsi และvzaєmodіїการรับรู้และการทดลองวิสัยทัศน์สร้างสรรค์ส่วนบุคคลและร่วมกับเด็กอายุหนึ่งปี งานส่องสว่างและงานศักดิ์สิทธิ์จำนวนมากกำลังถูกเล่นภายใต้กรอบของ โครงการเด็กราวกับว่าจะรวมเด็กเข้ากับการตัดสินใจของเคร่งขรึม ผู้จัดการ hooting: การจัดสตูดิโอโรงละคร, ฉบับหนังสือภาพประกอบสำหรับเด็ก "เทพนิยายที่ชื่นชอบ", การเตรียมการอันศักดิ์สิทธิ์“วิโชวันศรีบ้านเรา”ว่าใน

ใน กระบวนการของกิริยาร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียน sponukaєїхถึงการค้นหาอิสระสำหรับการพิสูจน์อาหาร, natsilyuє eksperimentuvannya, mirkuvannya, สมมติฐาน vysuvannya, มีคุณค่าทางโภชนาการ, มีส่วนร่วมในการอภิปรายส่วนรวม Vykoristovuyutsya รูปแบบต่าง ๆ ของการมีเพศสัมพันธ์กับเด็กคำสำคัญ: การรับรู้, ธุรกิจ, เนื้อหาบริบท, ท่าทางของสถานการณ์พิเศษ, ซึ่งในกรณีนี้ระดับของการสื่อสารลดลงและวัฒนธรรมการสื่อสารของผิวเด็กได้รับการคุ้มครอง

Trivaє vihovannya เด็กที่มีอัธยาศัยดีและเป็นมิตร ภายใต้ความอยากรู้ของวิทยากร สีของบลูส์ละลาย การเลือกบลูส์จะเกิดขึ้น ขึ้นอยู่กับความเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกันของเด็ก ๆ และความสนใจร่วมกัน เป็นสิ่งสำคัญที่ผิวเด็กรู้สึกว่าเธอได้รับการยอมรับใน การสนับสนุนเด็ก. นี่คือเหตุผลที่ฉันให้การพัฒนาพิเศษที่จำเป็นแก่คุณในการมองเห็นความไร้เดียงสาและการปกป้อง มันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับอาจารย์ที่จะรู้ดีว่าระบบของวอดโนซินระหว่างสังคมนั้นถูกสร้างขึ้นในกลุ่มอย่างไรซึ่งในเวลาที่เหมาะสมจะช่วยในกรณีที่มีปัญหายากในการผสมพันธุ์เด็กกับเด็กอายุเดียวกัน

ด้วยพฤติกรรมของเขา ผู้นำมักจะแสดงให้เด็ก ๆ ได้เห็นตัวอย่างทัศนคติที่กล้าหาญต่อผู้คนต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด เพื่อเปลี่ยนความเคารพของเด็ก ๆ ให้เป็นสัญญาณเก่าของการแสดงออกของสภาวะทางอารมณ์และร่างกายของผู้คนเพื่ออ่าน "อ่านอารมณ์"แสดงความพร้อมที่จะช่วยเหลืออย่างจริงจัง ขอบเขตของ stosuvannya ของกฎวัฒนธรรมพฤติกรรมและการมีเพศสัมพันธ์ของเด็กกำลังขยายตัว: พฤติกรรมบนท้องถนน ในที่สาธารณะ ใกล้การคมนาคมขนส่ง กฎความประพฤติที่ปลอดภัย การสอบสวน โดยคนที่ไม่รู้จักว่าใน ทุกสิ่งล้วนเป็นส่วนจำเป็นในการเตรียมความพร้อมทางสังคมของลูกให้ โรงเรียน.

ใน การเตรียมตัวไปโรงเรียนผู้ก่อการมักจะพึ่งพาความเป็นอิสระที่เพิ่มขึ้นและการเข้าถึงของเด็ก Tse ปรากฏตัวต่อหน้าลูก ๆ ของงานพับใหม่ ฉันสามารถเลื่อนขึ้นไปยัง องค์กรความมุ่งหมายของพฤติกรรมและกิจกรรมของเด็กนั้น ในการพัฒนาการควบคุมตนเองและการประเมินตนเองของผลลัพธ์ ในการปั้นทีละขั้นตอนในเด็กที่มีความประสงค์ vіkom มันเกือบจะพิเศษ vіdpovіdalnіstสำหรับdiїและ vchinki การสอน กระบวนการลูกสวนต้องล้างเพื่อให้ได้จังหวะที่แตกต่างกันเพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็ก ๆ การดูแลสภาพอากาศตามธรรมชาติ พัฒนาการเด็ก.

เรื่อง พิเศษเคารพผู้พิทักษ์ คุ้มครอง และพัฒนาสุขภาพกายและใจในอนาคต เด็กนักเรียน, การพัฒนากิจกรรมและกิจกรรมรูโคโว, การปลูกฝังวัฒนธรรมที่ถูกสุขลักษณะ, การศึกษาสู่ค่านิยม ทางสุขภาพชีวิต.

Mіzh 6 th 7 rokam คือการพัฒนาอย่างแข็งขันของอุปกรณ์กล้ามเนื้อและกระดูก, ruhovіakostіได้รับการปรับปรุง เบียร์ สิ่งมีชีวิตเด็กไวต่อการกระเด็นผิดรูป การควบคุมตำแหน่งของเด็กอย่างต่อเนื่องที่จำเป็นการพัฒนาการพัฒนาสิทธิทางกายภาพสูงสุดซึ่งช่วยปรับปรุงระบบ m'azovu ตลอดจนการเข้าชมพิเศษเพื่อป้องกันการพัฒนาความเรียบของท่าทางและการหายใจ

กิจกรรมของเกมดูแลการพัฒนาของตนเองและความสำคัญในการจัดแสงใน เด็กก่อนวัยเรียนก่อนวัยเรียน. ในเนื้อเรื่องและเกมสร้างสรรค์ต่างๆ มีทักษะทางสังคมที่ตกผลึก เช่น vminnya การมีเพศสัมพันธ์ มิตรภาพซึ่งกันและกัน ความเข้าใจซึ่งกันและกัน แฟนตาซีที่ตื่นเด็ก โดยเฉพาะ rozkrivayutsya บวมในบทบาทและผู้กำกับ grіyจามรีจนจบ ก่อนวัยเรียนช่วงเวลานั้นโดดเด่นด้วยการปรากฏตัวของความคิดดั้งเดิม gnuchkistyu ของกล่องเสียง โครงเรื่อง vіdpovіdnoกับจิตใจของการตกแต่งนั้น

ในเกมกับกฎแห่งอนาคต เด็กนักเรียน tsіnіmehanіzmiกฎvіdpovіdnoถึงpovedіnki, prizynі navchalnoї іyalnostі กรา อินทรีย์มีส่วนร่วมกับครูโดยไม่ต้องคนกลาง เติมความสดใสให้กับกิจกรรม. ผู้สูงอายุ เด็กก่อนวัยเรียนจะเป็นเหมือนกิจกรรม cicava ปัญหา-p_znavalna ลูกของopanovuєการพิจารณาใหม่สากลของกิจกรรมเริ่มต้น: vminnyami pratsyuvati สำหรับกฎและตาการได้ยินผู้ใหญ่และปฏิบัติตามคำแนะนำของเกมจะใช้พื้นฐาน Pіdbіrraznomanіtnykh іgor - ที่จะงอกความจำ, เคารพ, ภาพยนตร์, วิธีคิด, จิตสื่อสาร - เพื่อสถาปนาความพร้อมทุกรูปแบบจนถึง โรงเรียน(ทางปัญญา จิตใจ สังคม โดยสมัครใจ และอื่นๆ).

ความพร้อมพิเศษมาก่อน โรงเรียน- พัฒนาการของปรากฏการณ์ทางคณิตศาสตร์ ภาษาพื้นเมือง การเรียนรู้การรู้หนังสือ กระบวนการ. ด้วยเหตุนี้รูปแบบการเรียนรู้ของเกม รูปแบบการทำงาน บล็อกเชิงตรรกะ หัวข้อและแบบจำลองกราฟิกจึงเป็นชัยชนะ นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องวาดตัวอักษร, ตัวอักษรลายฉลุ, vyrazany จากกระดาษทรายและตัวอักษรที่ติดกาวบนกระดาษแข็ง (สำหรับการเย็บด้วยนิ้ว, ลูกบาศก์ที่มีการพับ, รูปภาพ, ลงนามด้วยตัวอักษรอื่น ๆ , เกมวางและวาดรูปด้วยตัวอักษร, ตัวเลข, เย็บแผล, ปากกาและ พับพวกเขาเอง จากตัวอักษรของชื่อของพวกเขาติดพวกเขาบนผ้าพันคอด้วยเสื้อคลุมบนตัวตัวน้อยของพวกเขา เตรียมความพร้อมสามารถแนบกลุ่มกับเรื่องของการตกแต่งภายในได้ "ฉลาก",เขียนด้วยอักษรอื่น: "สไตล์", "สไตเล็ค", "จิตรกรรม", "กรอบ"ว่าใน Tse dopomogaєที่volodinnі chitannyam

โดยเฉพาะความเคารพแนบมากับการพัฒนาของมือ m'yazyv โบราณซึ่ง เตรียมพร้อมเด็กจนพัฒนาการของใบ ด้วยความช่วยเหลือของวิธีการนี้ vikhovator ดำเนินการยิมนาสติกนิ้ว กราฟิกขวา: การแรเงาและ zafarbovuvannya ของภาพเส้นขอบ, ลายฉลุล้อมรอบ, การวาดภาพและการคัดลอกของ vizerunkiv และเครื่องประดับ, หัตถกรรม, การตัดเงาด้วยกรรไกรและใน Qi มีสิทธิ์เปิดเพื่อรับและกลายเป็นส่วนหนึ่งของเด็ก igor "ใน โรงเรียน» .

หัวข้อการส่องสว่างของกลางในกลุ่มที่มีอายุมากกว่านั้นถูกคาดการณ์ด้วยการปรับปรุงงานการเปิดใช้งานกิจกรรมการพัฒนาประเภทต่าง ๆ หน่อมแน้ม spіvrobіtnitsvaและvzaєminที่เป็นมิตร, ความคิดสร้างสรรค์และ poshukovoj กิจกรรม ในการเลือกวัสดุ ประกันผลประโยชน์ของทั้งเด็กชายและเด็กหญิง ที่สื่อเรื่องวัสดุ obov'azkovymi є กระตุ้นกิจกรรมการรับรู้ของเด็ก: เกมพัฒนา, ปริศนา, ปริศนาอักษรไขว้, เกมเทคนิคและอุปกรณ์เสริม, ตัวสร้าง, โมเดล วิชาที่มีให้เลือกมากมายสำหรับการพัฒนากิจกรรมและการทดลองในอนาคต: แม่เหล็ก, ห่วง, สายไฟ, บีกเกอร์, ฟิลเตอร์, กล้องจุลทรรศน์, ไฟไฟฟ้าและอื่น ๆ ลูกของสารานุกรม, อัลบั้มภาพประกอบ , หนังสือชี้ชวน ปรับปรุงความรู้เกี่ยวกับโลกและขยายดวงไฟส่องสว่างซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับอนาคต เด็กนักเรียน. หนังสือที่มีภาพประกอบดีกลายเป็นขุมทรัพย์แห่งความสนใจครั้งใหม่ เด็กก่อนวัยเรียน. วิทยากรเป็นผู้ริเริ่มและสนับสนุนการอภิปรายปัญหา วิธีการชักจูงเด็ก ให้พวกเขาเข้าร่วมโครงการ splnyh และเงินจำนวนเล็กน้อย

กระบวนการปั้นของโรงเรียนความพร้อมในการถ่ายทอดอย่างเป็นระบบสู่พัฒนาการของเด็กในโลก กระบวนการ. การวินิจฉัยการสอน เครื่องมือที่จำเป็นวีเซอร์ที่ทันสมัย การวินิจฉัยการสอน Promyzhna ช่วยให้คุณสามารถแก้ปัญหาในการพัฒนาองค์ประกอบหลักของความพร้อมในการ โรงเรียนที่zdіysnitiมีประสิทธิภาพіndivіdualnypіdkhіdถึงdіtini

Umova มีประสิทธิภาพ เตรียมลูกไปโรงเรียนєกิริยาซึ่งกันและกัน สถานรับเลี้ยงเด็ก ta sim'ї. วันแห่งการพึ่งพาอาศัยกันถูกกำหนดโดยความเข้าใจเพียงอย่างเดียวของความพร้อมในแต่ละวันเพื่อ โรงเรียน, zmistu, แบบฟอร์ม

วิธีการ การเตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็ก. ความร่วมมือระหว่างบิดาและมารดา ความไว้วางใจทวิภาคี

ที่spіvrobіtnitstvoจะรับรองความสะดวกสบายของการสนับสนุน เตรียมลูกไปโรงเรียนด้วยการพัฒนาบุคลิกลักษณะของโยคะและจังหวะของการพัฒนา

โดยทั่วไป ขั้นตอนการเตรียมการก่อนวัยเรียนจะขึ้นอยู่กับมุมมองที่ "แสดง"โดยทีละขั้นตอน เด็กได้รับการยอมรับเป็นพิเศษทั้งทางอารมณ์และทางปฏิบัติ โดยถูกมองว่าเป็นการพึ่งพาตนเองและความมุ่งมั่นที่เพิ่มขึ้นเพื่อวันข้างหน้าที่ประสบความสำเร็จในอนาคต

ยากิเปลี่ยนvіdbuvayutsyaกับลูกใน ขั้นตอนการเตรียมการก่อนวัยเรียน?

ผลที่ตามมา การเตรียมตัวไปโรงเรียนที่พัฒนาการของเด็กมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญดังกล่าว

สัดส่วนของร่างกายกำลังเปลี่ยนไป ส่วนปลายกำลังเติบโต ความสูงของร่างกายที่เพิ่มขึ้นและการนับศีรษะกำลังเข้าใกล้พารามิเตอร์ วัยเรียน. ยกมือขวาขึ้นเนินเหนือศีรษะของเด็ก คุณสามารถปิดเปลือกหูซ้ายด้วยมือขวาได้ (การทดสอบของฟิลิปปินส์). จะเปลี่ยนฟันน้ำนมที่โพสต์ค่ะ เคลื่อนไหวทางสติปัญญาและร่างกาย การปฏิบัติตัวของลูก. ชี่ การเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกєเครื่องหมายของวุฒิภาวะทางชีวภาพของเด็กที่จำเป็นสำหรับ cob การศึกษาของโรงเรียน.

พูดถึงพัฒนาการทางกายภาพของอนาคต เด็กนักเรียนร่องรอยของความสำเร็จในการควบคุมการปฏิวัติ เด็กได้สร้างความแข็งแกร่งทางร่างกายขั้นพื้นฐานและความต้องการกิจกรรม rukhovy vykonuєอิสระที่มีอยู่vіkuvіgієnіchnі ขั้นตอน, dorimuetsya กฎเบื้องต้นสำหรับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี กระบวนการมือขวาที่แตกต่างกันและคัดเลือกมาเป็นพิเศษพัฒนามือ กล้ามเนื้อของนิ้วที่เปราะบาง ซึ่งรับประกันความผันผวนของใบไม้

การพิจารณาใหม่ทางปัญญาได้ก่อตัวขึ้นสำหรับซังที่เป็นระบบ การศึกษาของโรงเรียน. Tse แสดงออกถึงความเป็นไปได้ที่มากขึ้นของกิจกรรม rozum เด็กไม่ได้มุ่งร้ายต่อโลกที่ขัดสน Vіn dosit vpevneno เห็นวัตถุของสิ่งมีชีวิตและธรรมชาติ วัตถุ และโลกทางสังคมที่ไม่มีชีวิต คุณไม่มีสิทธิ์เข้าถึงการสื่อสารระดับต่ำ: ชั่วคราว, กว้างขวาง, ใช้งานได้, สืบเนื่องมาจากสาเหตุ

สำหรับร็อคกี้ เด็กก่อนวัยเรียนลูกนาบูลามีความรู้น้อยเสียชีวิต วัตถุประสงค์ของการรับรู้ที่แตกต่างและผู้ปกครองที่มุ่งเป้าหมาย การเลือกมาตรฐานทางประสาทสัมผัสสำหรับการประเมินพลังและคุณภาพของวัตถุ การจัดกลุ่มและการจำแนก แก่กว่า เด็กก่อนวัยเรียนได้เรียนรู้การแยกแยะสิ่งของ ดูเพลิง

และแถวสัญญาณอื่น ๆ ที่บ่งบอกถึงโภชนาการที่หลากหลายที่สุด rozmirkovuvaty และ navit กำหนดโภชนาการอย่างอิสระ corystuvatisya ด้วยแบบจำลองหลักที่ไม่สอดคล้องกันแผนสำหรับชั่วโมงของวัน

เด็กโตมากับกิจกรรมที่มีความรู้ มีความสนใจในโลก ความปรารถนาที่จะค้นพบสิ่งใหม่ Vіn nabuv vіnnogo mnіnnya - priynyat เป็นผู้ใหญ่หรือออกไปเที่ยวงานการจดจำที่ง่ายกว่าอย่างอิสระเร่งความเร็วสำหรับโยคะด้วยคำแนะนำของครูหรืออนุญาตให้โยคะอย่างอิสระบนพื้นฐานของ yomu วิธี(การสมานฉันท์, การวิเคราะห์, vimir, ฯลฯ , เข้าใจผลลัพธ์ของการรับรู้ของฉัน. น่าเสียดายที่เด็กเข้าใจความฉลาดของจุดประสงค์ในการทำให้ปัญญาประดิษฐ์เบื้องต้นและนักปฏิบัติที่ปฏิบัติได้ชัดเจนขึ้นยอมรับภารกิจ

กฎ domagatisya otrimannya ตั้งเป้าหมายอย่างเพียงพอสำหรับผลลัพธ์โดยเรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามเส้นทางของอาจารย์ที่น่าอัศจรรย์ ไม่มี Qih ฆ่า cob โรงเรียนการเรียนรู้จะรุนแรงขึ้นด้วยความยากลำบากและความท้าทายทางจิต

เด็กแสดงความสนใจในความคิดสร้างสรรค์ เด็กใหม่มีจิตใจที่แตกสลาย การสำแดงของการพึ่งพาตนเองและการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับสิ่งนั้น ใน nabuv svіdu svіshnoi svіshnoї samosіynoії іyalnostі, і tse ให้ yomu povnenіnostіsоbі, zmіtsnіlpragnennіความสำเร็จใหม่ วิน อาคารกิจกรรมอิสระ (ในชีวิตประจำวัน ในรูปแบบต่างๆ กิจกรรมเด็ก). ความทุกข์ยากกลับกลายเป็นความช่วยเหลือผู้ใหญ่ เด็กมีเป้าหมายที่จะไปถึง ผลลัพธ์ที่เป็นบวกในบทบาททางสังคมใหม่ - การเรียนรู้

มีเหตุผลในการนำเด็กเข้าสู่สังคมในวงกว้าง วินเรียนรู้ที่จะแต่งงานกับผู้ใหญ่และเด็กอายุหนึ่งปีโดยได้รับรากฐานของวัฒนธรรมของพฤติกรรมและคู่ครองความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันฉันมิตร เด็กvikoristovuєraznіจาก splkuvannya Yogo movnі vminnya raznomanіtnі รู้วิธีฟังและเข้าใจภาษาของผู้พูด พูดกับผู้ฟังอย่างมีเหตุผลในการแสดงความคิดเห็น กระตุ้นการพูดอย่างถูกต้อง เชื่อมโยงกับคำอธิบาย คำศัพท์มีหลากหลาย ภาษาคือ วีราซน่า และ วีราซน่า Tse สำคัญสำหรับ การศึกษาระดับมัธยมปลาย.

เด็กพอใจรับชะตากรรมของส่วนรวม อาคารนำอุปมาอุปไมยที่ลึกซึ้งแล้วล้างออก ช่วยให้เด็กเข้าใจถูกต้อง แสดงความสนใจอย่างมีชีวิตชีวาในผลลัพธ์ที่แท้จริง ในพฤติกรรมโยคะและบาปที่เข้ากันได้ พวกเขากลัวการสำแดงโดยจงใจ: ใน pragne strimatis ตามความจำเป็น แสดงความอดทน pogoglіvіstในองค์ประกอบที่เพียงพอเนื่องจากคุณค่าของกิจกรรมหลักที่เป็นไปได้ เบียร์ u เด็กก่อนวัยเรียนกลิ่นเหม็นยังคงเพิ่มขึ้นเท่านั้นและมาพร้อมกับพลังอันสูงส่งเพื่อการจัดการที่ดีของเด็กด้วยความกระตือรือร้นของพวกเขาทุกชั่วโมง

พฤติกรรมและทัศนคติต่อคนฟุ่มเฟือย เด็กๆ ได้แสดงข้าวที่มีคุณค่าทางสังคม วินเป็นคนอารมณ์ดี ผิวปากอย่างเป็นธรรมชาติ chuynіst bajannya เพื่อช่วยแสดงความเคารพต่อผู้เฒ่าผู้เย่อหยิ่งจองหองกับสิ่งมีชีวิตรอสลิน Yogo รู้สึกเหมือนกำลังถูกรบกวนทางสังคมและศีลธรรม

ความมั่นใจในตนเองของเด็กพัฒนาขึ้นมันแสดงออกถึงตัวเองภาพลักษณ์ที่ดีจะเกิดขึ้น "ฉัน". Vіn schiro มุ่งสู่อนาคตที่ใกล้ที่สุดของคุณ Youmu ต้องการที่จะเป็น เด็กนักเรียนรับสถานะทางสังคมใหม่

ทุกการพัฒนาของเด็กในรูขุมขน โรงเรียนเพื่อเฉลิมฉลองความสำเร็จของการเตรียมพร้อมสำหรับ cob การศึกษาของโรงเรียน.

หนึ่งในคำมั่นสัญญาก่อนวัยเรียนคือการเตรียมเด็กก่อนไปโรงเรียน การเปลี่ยนจากเด็กไปโรงเรียนเปรียบเสมือนเวทีใหม่ในการพัฒนาโยคะ ระยะนี้ของการเชื่อมต่อกับ "การพัฒนาสถานการณ์ทางสังคม" ที่เปลี่ยนแปลงไปพร้อมการสร้างสรรค์ใหม่พิเศษตามที่ L.S. Vigotsky เรียกว่า "วิกฤต 7 ชะตากรรม" ผลของการเตรียมตัวคือความพร้อมไปโรงเรียน คำศัพท์สองคำนี้สัมพันธ์กันด้วยปัจจัยเชิงสาเหตุและปัจจัยที่สืบทอดมา: ความพร้อมในการนอนก่อนไปโรงเรียนอันเป็นผลมาจากการฝึกอบรม

นักจิตวิทยาและนักการศึกษาเห็นว่าความพร้อมเป็นพิเศษในการเริ่มต้นที่โรงเรียน Otzhe ในวัยก่อนเรียนสามารถฝึกพิเศษได้

ภายใต้การฝึกอบรมพิเศษ คุณจะเข้าใจความรู้ของเด็ก จิตใจนั้น เพื่อที่คุณจะสามารถประสบความสำเร็จในการเรียนรู้กับชั้นเรียนแรกของโรงเรียนจากวิชาหลัก (คณิตศาสตร์ การอ่าน การเขียน วิทยาศาสตร์)

ระหว่างข้อบ่งชี้โดยตรงของการเตรียมการและความพร้อม มีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดซึ่งส่งผลต่อผลลัพธ์ร่วมกัน สิ่งสำคัญยิ่งกว่านั้นคือครูที่รู้ดีถึงลักษณะเฉพาะของงานผิวหนังโดยตรงและในขณะเดียวกันก็ช่วยให้เด็กพร้อมที่จะไปโรงเรียน

ลองดูสิ yakіzmіst ความพิเศษของผิวหนังโดยตรง

การศึกษาโปรแกรมชั้นหนึ่งของโรงเรียนแสดงให้เห็นว่าเป็นไปได้ที่จะเอาชนะเด็กคนนั้นด้วยความสำเร็จ

ริวคนพิเศษสั่งเพลงแล้วนะ

ถ่ายทอดความรู้จากวิชาเรียน การฝึกอบรม l. -

sya เกี่ยวกับความรู้ฉี เรียนรู้และพัฒนาพวกเขา ปรับปรุงพวกเขา ความรู้ในระดับนี้กลายเป็นพื้นฐานสำหรับการเรียนรู้จากวิชาพิเศษ

โปรเต้คงจะโดนอบรมพิเศษมาแบบผิดๆ ก่อนเรียนจากโรงเรียนก็คงจะน้อยเหมือนความรู้ที่สั่งสมมา คุณรู้อะไรมากขึ้น (จำ) ได้ง่ายขึ้น เข้าใจดีขึ้น? น่าเสียดายที่มันไม่ง่ายอย่างนั้น ในเด็กก่อนวัยเรียน ความทรงจำที่ดี. Vіn shvidko และ zam'yatovuєอย่างมั่งคั่งคุณสามารถสร้างผู้ที่จำได้ (3. M. Іstomin) แต่ความทรงจำของการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จไม่เพียงพอ สิ่งสำคัญกว่าคือการลดการมีอยู่ของจิตใจ วิเคราะห์ ทำความเข้าใจ ทำงานอย่างอิสระ tobto การร้องเพลงที่จำเป็นสำหรับการพัฒนากระบวนการรับรู้ ในขณะนี้ เพิ่มขึ้นถึง 100 อย่าพูดถึงความสำเร็จในอนาคตในวิชาคณิตศาสตร์ ฉันเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างฉลาด (ใส่ตัวอักษรเป็นคำ) ไม่ได้รับประกันผลลัพธ์ที่ดีในการอ่านจดหมายนั้น

ความเข้าใจที่สำคัญของความรู้ความเข้าใจเหล่านี้ ความเข้าใจในเหตุและการเชื่อมโยงและความสม่ำเสมอที่สืบเนื่องมา การเห็นและเน้นการสร้าง งานเริ่มต้น. ดอสเลดนิกิ แอล.อี. Zhurova, T. V. Taruntaeva, N. F. Vinogradova, G. A. Korneva, A. N. Makarova et al. พวกเขายอมรับว่าการเตรียมตัวก่อนไปโรงเรียนนั้นเป็นไปได้และจำเป็น

ดังนั้น เพื่อให้เด็กมีสติปัญญาพร้อมสำหรับการเรียน จึงจำเป็นต้องให้ความรู้มากมาย อยู่ในระบบ เพื่อรักษาระดับกิจกรรมทางปัญญาให้เพียงพอ ขั้นตอนต่อไปคือการพัฒนานิสัยการดื่มของเด็ก ความรู้เกี่ยวกับความสนใจและการสร้างความมั่นใจในการยอมรับข้อมูลใหม่

เมื่อไปโรงเรียนวิถีชีวิตและตำแหน่งทางสังคมของเด็กเปลี่ยนไป ตำแหน่งทางสังคมใหม่vymagaє-

„“.t.™ et u mіn samostіyno i vіdpovіdalna - _ _ _

การฝึกอบรมเด็กให้ n0 vykonuvat nachalnі obov'yazki แต่โรงเรียนจะจัดระเบียบและลงโทษ

เพียงพอที่จะดูแลเกี่ยวกับพฤติกรรมของคุณและ diyalnistyu ขุนนางที่เคารพกฎของพฤติกรรมทางวัฒนธรรม แต่งงานกับเด็กและผู้ใหญ่

การประเมินความจำเป็นในการฝึกอบรมอย่างละเอียดก่อนที่โรงเรียนจะนำไปสู่การทำให้กระบวนการศึกษาเป็นทางการลดความเคารพต่อหัวหน้างาน - การก่อตัวของความเชี่ยวชาญพิเศษของเด็ก มีความผันผวนบ่อยครั้ง หากความพร้อมทางสติปัญญาที่ดีของเด็ก ยังไม่ค่อยดีที่จะมีส่วนร่วม นอกจากนี้ สาเหตุของข้อบกพร่องต่อไปนี้ไม่ใช่ความพร้อมเป็นพิเศษในการเริ่มต้นที่โรงเรียน แต่เป็นความพร้อมโดยทั่วไป

เราต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กพร้อมที่จะเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของเธอ ความพร้อมทางร่างกายก่อนไปโรงเรียนบ่งบอก: สุขภาพสูง, ความวิตกกังวลต่ำ, การปฏิบัติจริง, ความกระปรี้กระเปร่า เด็กที่อ่อนแอมักจะป่วย พวกเขาตื่นขึ้นอย่างรวดเร็ว การปฏิบัติของพวกเขากำลังล้มลง - เหมือนกันทั้งหมด เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่ได้รับการยอมรับจากคุณภาพของการเริ่มต้นที่มีสุขภาพดี ถึงที่แล้ว ต้นศตวรรษแก่ลูกของผู้ชนะและบรรพบุรุษ พวกเขาบอกเกี่ยวกับโยโกแห่งสุขภาพ เพื่อหล่อหลอมความมีชีวิตชีวา

ความพร้อมสู่จุดเริ่มต้น (จุดเริ่มต้น) ถ่ายทอดรูปลักษณ์ที่เท่าเทียมกัน เท่ากับการพัฒนาการพึ่งพาตนเอง ตามที่ K. P. Kuzovkovo, G. N. เป็นที่ยอมรับว่าการพึ่งพาตนเองเริ่มก่อตัวตั้งแต่อายุยังน้อยก่อนวัยเรียนและด้วยความเคารพต่อปัญหาที่เติบโตขึ้นเป็นciєїคุณสามารถพัฒนาตัวละครได้ ความเป็นไปได้ของการปั้นvіdpovіdalnostі (K. Z. Klimova) เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าของอาคารถูกจัดขึ้นจนถึง Zavdan ราวกับว่าพวกเขากำลังตักเตือนการเติบโต เด็กจะจำเครื่องหมายที่วางไว้ข้างหน้าเธอ เพื่อเตรียมบูติจนถึงงานวิวาห์ ลูกๆ จะต้องถูกพาตัวไปถึงจุดจบ ทำความลำบาก มีวินัย ขยันหมั่นเพียร І tsі yakostі สำหรับ dannym doslіdzhen (N.A. Starodubova, D.V. Sergєeva, R.S. Bure) และการปฏิบัติได้สำเร็จจนกระทั่งสิ้นสุดวัยก่อนวัยเรียน

ลักษณะที่ไม่เด่นของความพร้อมในการเริ่มต้นคือการทำหน้าที่เป็นผู้สนใจในความรู้ (R.I. Zhukovska, F.S. Levin-Shchyrina, T.A. Kulikova) รวมถึงการสร้างในระดับหนึ่ง (Z.M. Istomina)

ความเต็มใจที่จะถ่ายทอดวิถีชีวิตใหม่เพื่อสร้างความสัมพันธ์เชิงบวกกับคนเดินดินเดียว (Т. А. , vminnya ผสมพันธุ์กับเด็กและผู้ใหญ่ (M. I. Lisina, A. G. Ruzska) วิถีใหม่แห่งชีวิต vimagatima ร้องเพลงคุณสมบัติพิเศษเช่นความซื่อสัตย์สุจริตความคิดริเริ่มความสง่างามมองโลกในแง่ดีและอื่น ๆ ด้วยความสัมพันธ์อันดีกับเพื่อนร่วมชั้น ทำให้เด็กๆ ไม่สามารถยืนหยัดได้โดยปราศจากความขัดแย้ง ด้วยวิธีนี้ ให้ยืนหยัดในมุมมองของตนเอง อย่าข่มขู่ผู้อื่น แต่อย่าต่อต้านตนเองกับผู้อื่น วิทยาศาสตร์ Tsya ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับเด็ก แต่เป็นสัญลักษณ์ของความสำเร็จ ยู. ซูบอตสกี้, ที. ไอ. Ponimanskaya, L.A. Penevskaya สามารถวางรากฐานสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนได้

การฟื้นฟูลักษณะของความพร้อมทางสังคมคุณธรรมและโดยสมัครใจจะเกิดขึ้นทีละขั้นตอนในกระบวนการชีวิตของเด็กอายุไม่เกิน 6 ปีในเวลาเดียวกันและการจำนองก่อนวัยเรียนในการจ้างงานและหลังจากนั้น

พร้อมที่จะเรียนรู้จึงเป็นเหตุผลที่จะเชื่อมโยงรูปแบบการจัดองค์กรและวิธีการเรียนรู้ก่อนวัยเรียนกับโรงเรียน เห็นได้ชัดว่าไม่มีทางที่จะเปลี่ยนสถานรับเลี้ยงเด็กเป็นโรงเรียนได้ แต่คุณยังสามารถนอนหลับได้: obov'yazkovist, ความประพฤติอย่างเป็นระบบ Tse viroblyayet แบบแผนของพฤติกรรมสร้างการติดตั้งทางจิตวิทยาของ obov'yazkovіst navchannya; คล้ายกันได้ แต่วิธี okremi, priyomi (igrovi); สามารถzbіgatisyaและokremі vymogi ให้กับเด็ก ๆ ได้: vіdpovіdatทีละคน, ไม่เคารพสหาย, ฟังพวกเขาvіdpovіdі, vikonuvaty zavdannya vyhovatel (vchitelі) และใน ย้ำอีกครั้งอย่างโจ่งแจ้งว่าไม่สามารถยอมรับที่จะเปลี่ยนบทเรียนเป็นบทเรียน

ด้วยการชำเลืองมองของการเตรียมคุณธรรมและเจตจำนงที่เข้มแข็งก่อนไปโรงเรียน สิ่งสำคัญคือต้องเคารพผลประโยชน์ของเด็กที่จะครอบครอง ต่อผู้ที่ยุ่งอยู่กับประชาชน ร.ศ. บุเร่แต่งตั้งเจ้าหน้าที่ดังต่อไปนี้เพื่อดูแลเมือง: ความเป็นไปได้ของการตอบสนองความต้องการของความรู้; การปรากฏตัวของความยากลำบาก povyazanih іzzmіstom, obsyagom, วิธีการของ vikonannya zavdannya; ความสามารถและความยากในการจ่ายเงินและการประเมินผู้ใหญ่ในเชิงบวก (div.: “การฝึกฝนในกระบวนการเรียนรู้ที่สถานรับเลี้ยงเด็ก”. - M. , 1987) การประเมิน ไม่ใช่ตรา อย่างที่มันจะเป็นที่โรงเรียน Sh.A. Amonashvili ไม่แนะนำให้ใส่เกรดสำหรับนักเรียนระดับประถมคนแรก “ เครื่องหมายคือ Baba Yaga ผู้สอนที่แต่งตัวใน Good Fairy” - ดังนั้นจึงวางคำพูดของเธอกับสัญลักษณ์ของคำสอนในเชิงเปรียบเทียบ

แรงกระตุ้นของการพัฒนาคุณธรรมและโดยเจตนาคือการจัดลำดับย่อยของแรงจูงใจ การส่งเสริมแรงจูงใจในแกนกลางที่อ่อนไหว

การเตรียมตัวสำหรับวิถีชีวิตใหม่ถูกพรากไปจากชีวิตประจำวัน บรรทัดฐานทางศีลธรรมได้รับการแก้ไข จิตใจถูกสร้างขึ้นสำหรับการปฏิบัติพฤติกรรมทางศีลธรรม การพูดเกี่ยวกับความพร้อมทางสังคม (รวมทั้งศีลธรรมและความสมัครใจ) ในโรงเรียนเป็นที่ยอมรับได้ก็ต่อเมื่อจำเป็นต้องสร้างจิตใจและสามารถถ่ายทอดโดยเด็กไปสู่ความคิดใหม่ได้

ความพร้อมทางจิตวิทยาสู่โรงเรียนถ่ายทอดรูปแบบเดียวกันไปสู่แรงจูงใจในการฝึกอบรม เห็นได้ชัดว่าความสนใจก่อนวัยเรียนในเด็กนั้นเกิดขึ้นเร็วมาก ระวังเด็ก-ครูที่โตกว่า บอกผู้ใหญ่เกี่ยวกับโรงเรียน เช่น โอกาสในการพัฒนาเด็ก dієคือผลกระทบของ "privablivy undomesticated" แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าทำไมพวกเขาถึงอยากไปโรงเรียน เด็ก ๆ ที่สอนเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่ามักจะพูดว่า: “ให้ฉันซื้อกระเป๋า”; “เพราะพี่ชายของฉันกำลังเรียนอยู่ที่นั่น”; “เราจะอยู่ที่นั่นเหมือนเด็กดีที่เล่นในสนามฟุตบอล” อย่างอารมณ์เสีย ท่ามกลางแรงจูงใจเหล่านี้ไม่มีแรงจูงใจหลักของ vchennya (“ฉันต้องการเรียนรู้มากเกี่ยวกับบางสิ่ง”; “ฉันต้องการเรียนรู้วิธีการอ่าน เขียน เขียนงาน”) น้อยกว่าการปรากฏตัวของแรงจูงใจดังกล่าวคุณสามารถบอกเกี่ยวกับความพร้อมทางด้านจิตใจและแรงจูงใจของเด็กที่จะเริ่มต้นที่โรงเรียน แรงจูงใจดังกล่าวเกิดขึ้นทีละขั้นตอน กลิ่นเหม็น "เติบโต" จากmіtsnihpіznavalnyh іnteresіv, vіnnyaรายงาน zusil เพื่อรับความรู้ใหม่และเพิ่มการประเมินเชิงบวกสำหรับผู้ใหญ่

Otzhe งานเตรียมการสำหรับโรงเรียนอาจเป็นraznobіchnoyและเริ่มต้นก่อนเด็กเข้าโรงเรียนจริง

การเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนดำเนินการโดยสถาบันการศึกษาสองแห่ง - โดยมีสถานศึกษาก่อนวัยเรียนเดียวกัน ด้วยความช่วยเหลือของ zusills คุณสามารถนำผลลัพธ์ออกไปได้ อย่างไรก็ตาม การวินิจฉัยความพร้อมสามารถทำได้โดยนักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญและครูสำหรับวิธีการที่คัดเลือกมาเป็นพิเศษ มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ และแก้ไข หากคนขยันขันแข็งคนหนึ่งมีส่วนร่วมในสิทธิที่สำคัญที่สุดหากคุณมีคุณสมบัติและการฝึกอบรมที่จำเป็นคุณสามารถเพิ่ม shkoda ของเด็กประเมินต่ำเกินไปหรือประเมินค่าสูงเกินไปในการพัฒนาїї riven

ในวัยก่อนวัยเรียน มีการดำเนินการอย่างมีเป้าหมายเพื่อสร้างความไม่พอใจระหว่างสถานรับเลี้ยงเด็กและโรงเรียน หุ่นยนต์ Qia อาจเลื่อน-

єmnіst d ที่ Yushchi โดยตรง: zmіst, me-mіzhdoshkіl- ^ formt navchannya НТМ УЧВЖ /Тіні-

“สวนเด็กและโรงเรียนรวมกัน їdi-

โรงเรียนปูตา ""

ny spіlnyแผนวิธีการและ єสรุปงานเบื้องหลังชื่อสามบรรทัด แผนประกอบด้วยสองส่วน: การเปลี่ยนคนงานสองคนและคนขับ การทำความคุ้นเคยกับเด็กจากโรงเรียน

ผู้อำนวยความสะดวกของกลุ่มเตรียมการและครูชั้นหนึ่งจะได้รู้จักกันด้วยความคิดที่เด็ก ๆ จะเปลี่ยนไปและกลายเป็น ครูช่วยให้ครูเรียนรู้เกี่ยวกับเด็ก ลักษณะเฉพาะ จุดแข็ง และความสนใจของเด็ก การรักษาเด็กให้มีชีวิตอยู่เป็นเวลานานผู้รักษาสามารถทำให้ครูพอใจได้เนื่องจากวิธีการสอนเป็นที่ยอมรับมากที่สุดในแง่ของการเติบโตจนถึงอายุของเด็กอีกคนหนึ่ง Vіnraspovіst pro ด้านบวกและด้านลบของครอบครัว vihovannia ข้อมูลดังกล่าวซึ่งไม่มีลักษณะที่มองไปข้างหน้าจะมีคุณค่ามากขึ้นสำหรับผู้อ่านในการทำความรู้จักกับคำสอนใหม่เป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง เป็นการดีที่ครูจะจับตาดูเด็กๆ ในช่วงเวลานั้น หากพวกเขาเห็นการจำนองก่อนวัยเรียน เพื่อแสดงความโกรธกับจิตใจของผู้อำนวยความสะดวก เพื่อหารือเกี่ยวกับพวกเขา ครูจะช่วยให้ครูจำได้ ส่วนเรื่องการเตรียมตัวลูกไปโรงเรียนก็ควรให้เกียรติเป็นพิเศษ

แผนspіlnoїหุ่นยนต์ mozhut peredbachatisya vzaєmnevіdvіduvannyaโรงเรียนเป็น vchitelem อนุบาลกรงที่ vihovatelem ของ oznayomlennya metoyu รูปแบบชะตากรรมวิธีหุ่นยนต์ในpedagogіchnih RADS, vzaєmne konsultuvannya, spіlneสถานที่batkіvskihzborіv vihovatelem ที่ vchitelem, organіzatsіyakonferentsіy, vivchennya โปรแกรม vihovannya ในdoshkіlnіyustanovіว่า prog ชั้นหนึ่งของโรงเรียนและอื่น ๆ ยิ่งกว่านั้นการบอกว่าผู้ก่อการของโรงเรียนมีช่วงเวลาที่ชาววิกโฮแวนหลายคนกลายเป็นนักเรียนชั้นประถมแล้ว ตามกฎแล้วคนรักที่รักเด็กอย่าเสียเวลากับคนรักและดูแลความสำเร็จของพวกเขาไม่เพียง แต่ในชั้นหนึ่งเท่านั้น

ในอันดับนี้ ประสิทธิภาพทางจิตที่สำคัญที่สุดในการทำงานและการปรับปรุงการเชื่อมโยงเชิงรุกระหว่างสถานรับเลี้ยงเด็กและโรงเรียนคือการติดต่อทางธุรกิจที่ดีระหว่างครูและครู

อีกส่วนหนึ่งของแผนคือความรู้ของเด็กโดยทางโรงเรียน ผู้อำนวยความสะดวกของเราในการศึกษาของเด็กกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาของโรงเรียนนี้จะเรียนรู้ในกลิ่นเหม็นเหมือนกลิ่นเหม็นดีกว่าสำหรับทุกสิ่ง และถึงกระนั้น ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะต้องไปโรงเรียนด้วยตัวเอง การเดินทางเช่นนี้จะเป็นสมบัติล้ำค่าสำหรับพวกเขา ก่อนอื่นคุณสามารถใช้ 1 สปริง เด็กๆ พร้อมวิทยากรคอยดูแลพิธีตรวจปัสสาวะในวันแรกของวันใหม่ ร็อคโรงเรียน. อาจเป็นไปได้ว่าเด็กมัธยมต้นจะทราบจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาชั้นอนุบาลสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน หลังจากที่ได้เห็นโรงเรียนแล้ว คุณสามารถพูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับคนที่สนับสนุนพวกเขาอย่างดุเดือด การสร้างอารมณ์ทางอารมณ์จัดโดยนักการศึกษาของเรือนเพาะชำเด็กที่โรงเรียนอนุบาลกับเด็กนักเรียน - pochatkivtsy

โรงเรียนใหม่vіdvіduvannyaสามารถกะทันหัน buti pov'yazane zіstzmіst navchal′noїทำงานที่โรงเรียน เมื่อคุณต้องการ มันเป็น neobov'yazkovo ที่จะพาเด็กๆ ไปที่บทเรียน ทำความรู้จักกับพวกเขาให้ดีขึ้นจากห้องสมุด แล้วพาเด็ก ๆ ไปที่นั่นอย่างเป็นระบบ - หยิบหนังสืออ่านจากสวนของเด็ก ๆ บางครั้งก็นั่งเงียบ ๆ ข้างห้องอ่านหนังสือและประหลาดใจเช่นอ่านหนังสือแห่งการเรียนรู้ คุณมองเห็นไหม ยิมภายใต้ชั่วโมงของบทเรียนและดูการศึกษาแล้วถ้าคุณต้องการใช้จ่ายพลศึกษาที่นั่น ในโรงเรียนมีหอประชุมซึ่งมีการแสดงสำหรับเด็ก คุณสามารถดูได้ เป็นการดีที่จะไปกับเด็ก ๆ ในชั้นเรียนที่ว่างเปล่าโดยปล่อยให้พวกเขานั่งที่โต๊ะ ที่ rozmovu ระดับรากหญ้ากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับโรงเรียนครูสามารถดำเนินการได้ งานทั้งหมดเป็นหินrozpodіlyaєtsya protya ทีละขั้นตอน Їїไม่สามารถรวยได้ จำเป็นต้องกีดกันเด็ก ๆ ไม่ให้มีโอกาสเรียนรู้มากขึ้นและเหงื่อออก เด็กไม่มีความผิดที่กลัว Budіvlіใหม่ แต่มันไม่ใช่ความผิดของเธอที่พื้นเรียกหาเธอเพื่อให้ผลของความแปลกใหม่ความไม่สอดคล้องและความเป็นธรรมชาติ

การยกศีรษะซึ่งเติมเต็มวัยเด็กก่อนวัยเรียนคือการเข้าโรงเรียนของเด็ก ในยุคปัจจุบัน มีไม่กี่คนที่สงสัยว่าการเตรียมความพร้อมของเด็กๆ ก่อนเข้าเรียนเป็นสิ่งที่จำเป็น เอล แก่นแท้ของช่วงเวลานี้ในชีวิตของเด็กนั้นถูกถลกหนังด้วยพ่อในแบบของเขาเอง ทำไมเราต้องเตรียมตัวให้พร้อมเพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนมีความพร้อมในการเป็นครูของโรงเรียนคอบ?

สิ่งที่ต้องคิดเกี่ยวกับuvazі pіd การเตรียมเด็กไปโรงเรียน

Tsіkavo, scho batkіvที่ psihologiv raznі ochіkuvannya, ความพร้อมของเด็ก chego poluchaєในการไปโรงเรียนและ scho ได้ก่อตั้งโรงเรียนในอนาคตสำหรับการเตรียมการ rahunok

พ่อส่วนใหญ่มุ่งไปที่การเข้าถึงทางปัญญาของลูก และสำหรับลูกก่อนวัยเรียนต้องเรียนรู้ที่จะให้ความรู้และทักษะพื้นฐานแก่ลูก เรียนรู้ที่จะอ่านและปรับปรุง พูดได้อย่างคล่องแคล่ว สำหรับตำแหน่งดังกล่าว การเคารพผู้ใหญ่จะเน้นที่การพัฒนาการรับรู้ การเคลื่อนไหว และสติปัญญาของเด็ก

อีกส่วนหนึ่งของผู้ใหญ่ที่วุ่นวายโดยธรรมชาติของลูก อาจสามารถปลุกเด็กให้จำเป็นต้องไปโรงเรียน เรียนรู้จากโรงเรียนไปพร้อมกับเด็กคนอื่นๆ

Sorom'yazlivіและเด็กน้อยตัวสั่นสามารถรู้ได้อย่างมั่งคั่งว่าvmіti แต่กลิ่นเหม็นนั้นกลัวที่จะไปที่ก้อนหินต่อหน้ามามิชิทาทา Navit grati กับเด็กอายุ 1 ขวบนั้นเงียบสงบในสภาพอากาศราวกับว่าได้รับคำสั่งให้รู้จักคนใกล้ชิด

Deyakі, nadmіrno impulsivnіpreshkіlnіtіพร้อมในіnshіhіnshіhіdіtіyakomabіlі, alе їхіхіхіхіхnіvаvalnііnteresi obmezhenі คนฉลาดแบบนี้มักบอกว่าไม่อยากเรียนและไม่ไปโรงเรียน และพ่อїhnіเป็น turbovanіวิธีเปลี่ยนความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนจากความรู้ของการเรียนรู้นั้น

ในลักษณะนี้ตำแหน่งของพ่อในการเตรียมเด็กสำหรับโรงเรียนมีความชัดเจนมากที่สุด - เพื่อให้ความรู้และการศึกษาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในช่วงกลางปีเดียวกันในหัวของเด็ก

Vymogy spetsialistiv เชอร์ชิ นักจิตวิทยา vvazhayut สิ่งที่จำเป็นในการกำหนดในเด็กก่อนวัยเรียนก่อนที่จะศึกษาตำแหน่งภายในของเด็กนักเรียน ความเต็มใจที่จะเริ่มต้นนั้นรวมถึงการร้องเพลงที่ได้รับการยอมรับและจิตใจของเด็ก ที่นี่มีความจำเป็นสำหรับการรับรู้และแรงจูงใจจนกระทั่งได้รับการยอมรับ และองค์ประกอบทางอารมณ์และการตัดสินใจ และวุฒิภาวะทางสังคมของเด็กนักเรียนในอนาคต

การเตรียมตัวก่อน หลังเลิกเรียนในความคิดของ Fahivtsiv ถือเป็นความผิดที่จะรวมการพัฒนาทางปัญญาไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการก่อตัวของแง่มุมทางจิตวิทยาและสังคมในวุฒิภาวะของเด็กก่อนวัยเรียน

ด้วยเหตุนี้ การเตรียมตัวสำหรับการศึกษาในโรงเรียนจึงทำให้เด็กๆ ถูกย้ายไปยังกลุ่มเด็กเหล่านี้ด้วยตัวเขาเอง เช่น ไวน์ พ่อ - prikhilniks ของการฝึกอบรมรายบุคคล - เพื่ออภัยโทษ, จัดงานให้ลูกทำงานที่บ้าน พวกเขากำลังเสียเวลาที่สำคัญพวกเขาต้องเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการเรียนและปล่อยให้เด็กสามารถกำหนดพฤติกรรมของตนเองตามกฎหมายของกลุ่มเด็กและเอาชนะบทบาทของการเรียนรู้ในจิตใจของการศึกษาในโรงเรียน

วิธีเตรียมลูกเข้าโรงเรียน

พ่อบางคนรู้ว่าการเตรียมตัวลูกที่โรงเรียนนั้นได้ผล - มีงานยุ่งกับกลุ่มพิเศษภายใต้การดูแลของครูโดยยืดเวลาออกไปสองสามเดือนโดยไม่หยุดพักก่อนเข้าโรงเรียน การฝึกอบรมดังกล่าวมีความสำคัญ และได้มีการกล่าวถึงความสำคัญของการรับเด็กในวัยก่อนเรียนเป็นชนชั้นกลางแล้ว

แต่ระดับของการพัฒนาจิตใจไม่สามารถไปถึงระดับที่กำหนดได้ภายในเวลาไม่กี่เดือน เรียนรู้จากเด็กก่อนวัยเรียน การก่อตัวของยอดแหลมเด็กนักเรียนในอนาคตในการพัฒนาเด็กในอนาคต

บทบาทของ gri ในการเตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาในโรงเรียน

แม้ว่าพ่อจะประหลาดใจ แต่การเตรียมขั้นพื้นฐานสำหรับการศึกษาในโรงเรียนในอนาคตนั้นมอบให้กับเด็กโดยการฝึกอบรมขั้นสูง พัฒนาการทางจิตในวัยก่อนวัยเรียน วอห์น є providnoy diyalnistyu

ในเด็ก เด็กก่อนวัยเรียนจะพัฒนาในความเป็นจริง เรียนรู้สิ่งกีดขวางทางตรรกะ จัดทำแผนพัฒนาภายใน พัฒนาขอบเขตความต้องการทางอารมณ์ สกินจากองค์ประกอบที่ระบุไว้ของการยอมรับบทบาทการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จที่สำคัญ

ใน เกมสวมบทบาทเด็ก ๆ เริ่มที่จะบิดเบี้ยวพฤติกรรม ลองใช้กฎเกณฑ์ เข้ามามีบทบาทอย่างเหมาะสม І ที่โรงเรียนโดยไม่มี n_yak นักเรียนตัวเล็กควรสามารถฟังผู้อ่านด้วยความเคารพ เขียนจดหมายอย่างระมัดระวังโดยที่พวกเขาไม่ยอมแพ้ และทำภารกิจอื่น ๆ ที่ไม่มีตัวตนอย่างมีชัยชนะ เช่น voxels zusil

พื้นฐานของการฝึกอบรมทางปัญญา

สำหรับการฝึกอบรมทางปัญญา การดูแลเด็กอย่างเป็นระบบเป็นสิ่งสำคัญเพื่อพัฒนาความคิดเชิงตรรกะและทักษะการเคลื่อนไหว การวางแนวเช่นนี้:

1. ความรู้ความเข้าใจก่อนไปโรงเรียนมีความผิดในเรื่องนี้ เพื่อให้เด็กสามารถวิเคราะห์และเรียนรู้ได้ จำเป็นสำหรับเด็กที่จะต้องรู้สัญญาณที่จำเป็นโดยที่วัตถุสามารถรวมกันเป็นกลุ่มหรือรวม zayve ใช้งานที่ให้ไว้ในบทความเกี่ยวกับการพัฒนา
2. การพัฒนาที่ทันสมัยเด็กสามารถปลอดภัยจากการแสดงความคิดของเขาต่อเขา สำหรับผู้ที่จำเป็นต้องต่ออายุคำศัพท์อย่างต่อเนื่องเพื่ออธิบายความหมายของคำศัพท์ใหม่เพื่อแก้ไขїї vyslovlyuvannya vіdpovіdnoเป็น

ฐานการเตรียมการที่มีประสิทธิภาพคือการอ่านนิทานและการสร้างสรรค์ของเด็กคนอื่นๆ ตราบใดที่เด็กไม่ค่อยได้ยิน เล่าพล็อตใหม่อย่างมีสีสัน ท่องไปในจุดพลิกผันของเหล่าฮีโร่ จินตนาการถึงการพัฒนาอีกด้านของอนาคต เอลแล้วที่ 4-5 rokiv มีทารกอยู่ และนี่คือความก้าวหน้าของการพัฒนา และการทำให้แรงจูงใจทางการศึกษาเกิดขึ้นจริง

การเตรียมตัวก่อนไปโรงเรียนเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็ก ด้านหนึ่งเป็นเรื่องปกติที่จะเป็นเหมือนครอบครัว ไม่เคารพพัฒนาการของเด็ก นอกจากนี้ยังคล้ายกับแนวทางเดียวกันกับที่นักจิตวิทยาและนักการศึกษาต้องดำเนินการ เตรียมพร้อมที่จะไปโรงเรียนที่โรงเรียน

ชะตากรรมคงที่ของการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน

ความรู้ของเด็กถูกพรากไปจากความรู้ของคนที่เขารักอย่างไร้ร่องรอย อีกครั้งหนึ่ง ฉันขอสนับสนุนคุณว่าพ่อหลายๆ คนให้ความเคารพอย่างสูงต่อการพัฒนาจุดแข็งทางปัญญาของเด็ก: ค่อยๆ ขยายความรู้ของคุณเกี่ยวกับโลกของโลก ละเมิดตรรกะของวัน เริ่มอ่านและราหุวาตี ต้องการมีร์กุวันนยา

การพัฒนาแรงจูงใจทางปัญญาทั้งหมดของเด็กก่อนวัยเรียน และตามกฎแล้ว เด็กที่มีระดับสติปัญญาสูงต้องการไปโรงเรียนเพื่อเรียนหนังสือ

สำหรับมาตรฐานความคิดของครอบครัว เป็นไปไม่ได้ที่จะบอกว่าพ่อให้ความสำคัญกับการสร้างความสนใจในการศึกษาของลูกๆ ในการศึกษาในโรงเรียน บ่อยครั้งที่งานถูกย้ายไปที่ไหล่ด้านนอก เศษเสี้ยวของแรงจูงใจในการเรียนรู้และความสนใจก่อนไปโรงเรียนไม่ได้เกิดในชั่วขณะหนึ่ง แต่เป็นขั้นเป็นตอน หากเราเติบโตขึ้น เราต้องใช้ความพยายามให้น้อยที่สุด

ในการพบปะกับลูกๆ อย่างต่อเนื่อง บิดาสามารถชนะการรับเลี้ยงเด็กเบื้องต้น เช่น การหล่อหลอมความพร้อมในการศึกษาในโรงเรียน

• ดำเนินการบทเรียนอย่างจริงใจโดยให้เด็กมีสายตาของวันและวางหัวของ vikonnanny ที่เป็นอิสระต่อหน้าเขา Tse priyatime moldovannya dovіlnostі povedіnkiในทุกช่วงวัยก่อนวัยเรียน ตัวอย่างเช่น เมื่อเรียกคำนั้นออกจากไม้แล้วให้เด็กพูดซ้ำ Pererakhovuyuchi การโรยวัตถุที่อยู่ในกลุ่มเดียว (ผลไม้ เฟอร์นิเจอร์ การขนส่ง) กระตุ้นให้เด็กก่อนวัยเรียนเพิ่มแถว
• ยอมรับการพัฒนาความเคารพต่อเด็ก zastosovuchi เป็นไปได้ที่จะปลูกฝังหูเพื่อการฟังระหว่างการเดินและอ่านหนังสือเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง
• ให้ความเคารพต่อการพัฒนา ทักษะยนต์ปรับ. ที่โรงเรียนของเด็กๆ นิ้วมือเต็มไปด้วยความทะเยอทะยานในทันที เป็นวันที่ต้องเขียนจดหมายและตัวเลข เพื่อเตรียมบูติจนถึงจุดสิ้นสุดของการผจญภัย จำเป็นต้องดูแลการปั้น การลงสี การเลือกโมเสกและคอนสตรัคเตอร์ด้วยรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ
• มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะยกย่องเด็กที่แสดงออกเพราะหายใจไม่ออกสีน้ำตาล

อะไรก็ตามที่ไม่สามารถยอมให้โตได้ แม้ว่าบ่อยครั้งที่ต้องระวังซิมส์:

• ไม่อนุญาตให้บังเหียนเด็กน้อยที่โกรธไม่ต้องการเรียนรู้ด้วยคำว่า "คุณไปโรงเรียนจำเป็นต้องทำงานที่นั่นไม่ใช่ bigati"
• เป็นไปไม่ได้ที่จะดึงบทเรียนออกไป เปลี่ยนสภาพจิตใจของเด็กอีกครั้ง และร้องเรียกเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อควบคุมพวกเขา
• เป็นไปไม่ได้ที่จะทำให้เด็กก่อนวัยเรียนต้องอับอายที่จะเอาชนะงาน ราวกับว่าเป็นการเรียกอารมณ์เชิงลบออกมา

พื้นฐานของการพัฒนาจิตใจของเด็กคือความต้องการความเป็นศัตรูใหม่ ในเด็ก เด็กจำนวนมากรู้สึกว่าไม่มีคนกลางและหุนหันพลันแล่น: มีแมลงตัวใหม่ปรากฏขึ้น - อาจทำให้พอใจโดยประมาทเลินเล่อ ดังนั้นความพอใจของเด็กก่อนวัยเรียนจึงเป็นเรื่องหุนหันพลันแล่น เพื่อที่เขาจะได้ไม่เข้ากับความเคารพในช่วงเช้าเล็กน้อยในทุกกระบวนการ คุณไม่สามารถตำหนิเด็กได้เนื่องจากความจริงที่ว่ามันยังเกินกำลังของเขาที่จะทำให้อายุ 15 ถึง 5 ปียุ่ง

ราวกับว่าบรรพบุรุษจะต้องใส่ใจกับการมีส่วนร่วมของข้อปฏิบัตินี้ กลิ่นเหม็นของกลิ่นเหม็นก็คือการทำลายการมีส่วนร่วมดั้งเดิมในการก่อตัวของจิตวิทยาในลูกของพวกเขา ฉันเด็กก่อนวัยเรียนรุ่นพี่ที่จะข้ามธรณีประตูของโรงเรียนออกจากความพึงพอใจความสนใจและความโน้มเอียงที่จะได้รับความรู้

ทำไมต้องเตรียมเด็กก่อนไปโรงเรียน? เด็กสูงศักดิ์ต้องไปโรงเรียนอะไร?

โทรหาพ่อของdbailivіเพื่อไปที่ร้านหนังสือและซื้อ ... ถูกต้องหนังสือจำนวนมากการสะกดคำไพรเมอร์และตัวอักษร มันตายแล้วและครึ่งหนึ่งของเนื้อหาไม่ได้เต็มไปด้วยชัยชนะ สิ่งที่พวกเขาพูดซ้ำในหนังสือก็รวยเกินไปแล้วและเป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจพวกเขาทั้งหมด ความยินดีของฉันกับคุณ: ใช้ธีมสกินสำหรับหนังสือเล่มเดียวหรือหนังสือเล่มเดียวที่ทุกอย่างรวมกัน - สิ่งเหล่านี้เป็นสารานุกรมทั้งหมดตั้งแต่การเตรียมเด็กไปโรงเรียน อย่ากลัวสิ่งที่คุณพูดและอย่าพูดกับเด็ก หลังจากนั้น ในขณะที่คุณอ่านเนื้อหาทั้งหมด คุณสามารถเพิ่มสมุดลอกใหม่ หนังสือที่มีงานพับ

จำเป็นต้องเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนทีละขั้นตอนและคุณสามารถเริ่มต้นได้ภายในสามปี ซื้อหนังสือและหนังสือแบบนี้ตลอดไป อย่ารีบร้อนเพื่อที่คุณจะได้ไม่หักโหมและไม่อนุญาตให้เด็กอ่านข้อผิดพลาด งานของคุณคือการช่วยเพื่อที่จะหยิกเด็กให้มีความรู้ อย่ากดทับเด็กและไม่เท่าเทียมกับเด็กคนอื่น หากเป็นไปไม่ได้ที่เด็กจะไม่ออกไปไหน ให้ลองอีกครั้ง อดทนกว่านี้ ยกย่องพวกเขาสำหรับผู้ที่พยายามจะออกไป ยังไม่ออกไปไหน? ไม่ฉลาด? หันไปหาqiєїด้วย trochs แห่งปีถ้าเด็กเป็น troch pіdroste ลองคิดดู อาจเปลี่ยนวิธีการฝึกอบรม

จำไว้ - บทเรียนนั้นยอดเยี่ยมและความสำคัญของงานสำหรับคนตัวเล็ก

คุณจะยุ่งกับลูกที่บ้านได้อย่างไร?

เมื่อคุณตัดสินใจที่จะใช้เวลาอยู่ที่บ้าน ให้ระมัดระวังเป็นพิเศษในการเลือกหนังสือให้คุณยืม

เพื่อให้บรรลุผลในเชิงบวกคุณต้อง:

■ ใช้เวลากับกิจกรรมในแต่ละวันและจัดทำแผนสำหรับกิจกรรมของคุณ

■ คุณมีความผิดในการทำความเข้าใจ คุณจะไปสู่จุดสิ้นสุด เช่นเดียวกับเมตาของคุณ - สอนเด็กให้มีอันดับสูงถึง 10 จากนั้นในชั้นเรียนทั้งหมด obiyazkovo เล่นหัวข้อนี้หากคุณต้องการพลาด ภายใต้ชั่วโมงของบทเรียนการวาดภาพหรือ lipplennya ให้อาหารเด็ก skilki ชนะวาดดอกไม้เล็ก ๆ น้อย ๆ หรือskіlkiชนะทำถุงสีเขียว

■ผิวไม่ว่าง obov'yazkovo เริ่มต้นด้วยการทำซ้ำ สิ่งที่ต้องจำ obov'yazkovo ทำซ้ำเหมือนบทเรียน

■ ใช้เวลาหนึ่งชั่วโมงทีละขั้น เพื่อให้เด็กเรียนรู้ชั่วโมงคุณสามารถเอาชนะปีสุนัขได้ Tse ช่วย bachiti ของเด็กกี่ชั่วโมงในนั้นที่สูญเสียไปจนกระทั่งสิ้นสุดการจ้างงานและจะชนะได้กี่ชั่วโมงสำหรับการแนะนำชั่วโมง

■ โปรดทราบว่าเด็กไม่ได้มีส่วนร่วมในบทเรียน แค่ทำงานต่อก็เหนื่อย เปลี่ยนงานทันที ทำงานเพื่อการเปลี่ยนแปลง

■ Obov'yazkovo ไม่นาน กีดกันเด็กเพียงลำพัง เพื่อที่เธอจะได้ทำงานได้อย่างอิสระเพื่อสิทธิที่ได้รับ

ต้องพัฒนาอะไร?

ความทรงจำ, ความเคารพ, spriynyattya, การปฐมนิเทศในที่โล่ง, okomir, การเคลื่อนไหว, สติ, การตื่นขึ้น

วิชาที่สามารถรวมอยู่ในการเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียนของบุตรหลานของคุณ: คณิตศาสตร์ การเขียน ภาษารัสเซีย การพัฒนาภาษา การอ่าน วิทยาศาสตร์ธรรมชาติหรือโลกที่สำคัญที่สุด ภาพวาด การประยุกต์ใช้และภาษาอังกฤษ

ส่วนสูงศักดิ์ของเด็กน้อยหน้าโรงเรียนล่ะ

■ ชื่อและชื่อเล่นของคุณ

■ วันเดือนปีเกิดและจำนวนปี

■ ที่อยู่บ้านของคุณ

■ Deyaki krainy.

■ ชื่อของBatkіv (im'ya ตามBatkovіชื่อเล่น)

■ Pori rock ที่ลำดับїх

■ เดือนและจำนวนของพวกเขา

■ จำนวนวันในชื่อtyzhnіและ їхні เช่น วันแรงงาน และวันหยุดสุดสัปดาห์

■ ทิศทางที่ชั่วโมง รู้ชั่วโมงที่จะสิ้นสุด

■ สิ่งที่มีชีวิตอยู่ และธรรมชาติคืออะไร

■ ชุบชีวิตสัตว์ป่าเหมือนคนในบ้าน

■ ตั้งชื่อเด็กให้ถูกต้อง (ม้ามีม้า วัวมีลูกวัว...)

■ อากาศ Yaka buvae (ง่วง ใส ผอม มืดมน)

■ เช่นเดียวกับปรากฏการณ์สภาพอากาศ buvayut vzimka, แขวน, vlіtkuในฤดูใบไม้ร่วง

■ ตั้งชื่อรอสลินที่กว้างที่สุด สิ่งมีชีวิต โคแมกซ์ vmity razraznyat zvіrіv, ptahіvและซี่โครง

■ Vmіti v_ti vіdіznyati ต้นไม้vіdchagarnіv

■ Vmіtivіdіznyatiผลไม้vіdyagіdฉันvоchіv

■ ค้นหารายการที่ชื่นชอบของกลุ่ม

■ รับรู้ chimney chi vіdrіznyayutsya chi іnshі subjects.

■ สีพื้นฐาน

■ การปฐมนิเทศ ทางขวาและทางซ้าย

■ เน้นที่กระดาษอาร์คุช

■ ระบุประเภทของกีฬา

■ บอกชื่ออาชีพที่กว้างที่สุด

■ ตั้งชื่อเครื่องมือหลักในชีวิตประจำวัน

■ บอกจำนวนเครื่องดนตรี

■ กฎจราจรพื้นฐานและป้ายจราจรพื้นฐาน

■ รู้ว่าจะใช้กับจาน เฟอร์นิเจอร์ เครื่องใช้สำนักงานอย่างไร

■ พรีซวิสชา นักเขียนชั้นนำกวีนั้นชื่อนิทานของคุณ

■ รู้จำโองการ

■ รู้ความเข้าใจของ "มากขึ้น" "น้อยลง" "เท่าเทียมกัน"

■ Vmіti porivnyuvat วัตถุสำหรับ dozhina ความกว้างและความสูง

■ Vmіti virishuvati naysimple งานเลขคณิต

■ รู้จักรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน

■ Drukuvat เขียนเป็นตัวอักษรอื่น

■ จดจำตัวอักษรและเสียง

■ ฟื้นฟูเสียงเสียงจากเสียง

■ รู้หน้าที่ของเสียงในคำนั้นและมีความหมาย ในส่วนyakіyของคำว่า vin (บนซัง ตรงกลาง และตอนท้ายของคำ)

■ อย่าลืมขยายคำในสต็อก

■ ถ่ายสำเนากระบังหน้าแบบเรียบง่ายบนคลิติน ต่อแถว ทำทารกสมมาตรครึ่งหนึ่งในหนึ่งวัน

■ อย่าลืมว่าต้องต่อแถวตามแนวของชิ้นส่วนที่กำหนด: ไม้, แก้ว, ตะปู ฯลฯ

■ การเขียนตามคำบอกกราฟิก ("สุนัข" ในรูปแบบของจุด กระเบื้องสองแผ่นทางด้านขวา หนึ่งแผ่นขึ้นเนิน สองแผ่นทางด้านขวา สองแผ่น ลง สามแผ่นทางด้านขวา หนึ่งแผ่นขึ้นเนิน หนึ่งแผ่นทางด้านขวา สอง ลงหนึ่งทางซ้าย หนึ่งขึ้นเนิน สองทางซ้าย หนึ่งลง หนึ่งประตูไปทางซ้าย สองประตูขึ้นเนิน สามประตูไปทางซ้าย สองประตูขึ้นเนิน)

■ อย่าลืมเล่าขาน รวบรวมเรื่องราวเบื้องหลังภาพ ชนะจากคำอธิบายของคุณเอง

■หยิบปริศนาเล็ก ๆ

■ อย่าลืมตัดแต่งที่จับและมะกอกที่มืออย่างถูกต้อง

■ อย่าลืมติดตามโครงร่างของเจ้าตัวน้อย zafarbovuvati yogo

ไม่ใช่ varto lyakatisya ราวกับว่าการเตรียมตัวสำหรับโรงเรียนของเด็กเริ่มไม่ใช่สามปี แต่ห้าปี คุณจะสามารถให้ความรู้ที่จำเป็นทั้งหมดแก่เขา Ale, yakshcho เด็กอายุ 6 ปีขึ้นไป แม่น้ำที่น่ารังเกียจไปที่ชั้นหนึ่งแล้ว obov'yazkovo เซ็นชื่อเด็กในหลักสูตรเตรียมความพร้อม ดีราวกับว่าพวกเขากำลังจะไปโรงเรียนที่คุณเลือกที่จะดูแลลูกของคุณ โปรแกรมการฝึกอบรมจะเพียงพอกับโปรแกรมชั้นหนึ่ง เป็นการบ้านที่แย่มาก อันดับแรก ให้ได้รับความช่วยเหลือทั้งหมดจากครูในชั้นเรียนเฟิร์สคลาส

คุณยังสามารถเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนได้ด้วยการเลือกวิธีการที่เหมาะสม

หลักสูตรการฝึกอบรมที่ดีที่จัดขึ้นที่โรงเรียนคืออะไร:

■ เด็กโทรไปโรงเรียน ปรับตัวเข้ากับจิตใจใหม่

■ โทรไปโรงเรียน vimog

■ เพื่อนร่วมงานที่มีเด็กอายุ 1 ขวบ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กไม่ได้ไปสวนของเด็ก)

■ กล้าที่จะจำความรู้ที่ไม่มีให้เด็ก

ความพร้อมของการสร้างความคิดสู่โรงเรียน є การพัฒนาปฏิสัมพันธ์ทางการสอนระหว่างครูและเด็ก

ในฐานะที่เป็นการทำงานร่วมกันระหว่างการสอนแบบพัฒนาครั้งเดียวระหว่างนักเรียนก่อนวัยเรียน มีการให้แสงสว่างที่เป็นปัญหาของสถานการณ์ ซึ่งเด็กอนุญาตให้ใช้ความเป็นธรรมชาติแบบต่างๆ กับนักกีฬายก ด้วยตำแหน่งของผู้ก่อการนี้ การเปลี่ยนแปลงแบบไดนามิกจากพันธมิตรที่กระตือรือร้นเป็นบทบาทของพันธมิตรและผู้โพสต์ที่ได้รับการปลูกฝัง ซึ่งเปิดพื้นที่สำหรับความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

Podіynystsenarіy Zhittya dіteyperedshkіlnogovіkuโรงเรียนอนุบาลในชุดของคุณvibudovuєtsyaจามรีระบบvirіshennyarіznomanіtnih scho postupovo uskladnyuyutsya, vіdpovіdayutอนุบาลที่เกี่ยวข้องจำเป็นต้องให้іnteresamด้อยsituatsіyที่ zavdan scho sponukayut doshkіlnyatอาวุโสประจักษ์samostіynostі, pіznavalnoїที่komunіkativnoїaktivnostі, samovirazhennya CREATIVE ต้นแบบของการสร้างสถานการณ์ที่สร้างสรรค์ในการเล่นเกม การเรียนรู้ การแสดงละคร ศิลปะ และกิจกรรมการสร้างภาพร่วมกับ one-liners ในการทำงานด้วยตนเอง ส่งเสริมความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ บรรยากาศของความร่วมมือระหว่างกิจกรรมสร้างสรรค์ส่วนรวมเพื่อผลประโยชน์

สถานการณ์ที่สว่างไสวถูกสร้างขึ้นโดยผู้อำนวยความสะดวกในฐานะสถานการณ์ที่สะสมและสะสมประสบการณ์จริงและการเล่นเกม spivpratsi และvzaєmodіїการรับรู้และการทดลองวิสัยทัศน์สร้างสรรค์ส่วนบุคคลและร่วมกับเด็กอายุหนึ่งปี มีการจัดกิจกรรมการตรัสรู้และวิสัยทัศน์มากมายภายใต้กรอบของโครงการร่วมสำหรับเด็ก กล่าวคือ การรวมเด็กเข้าด้วยกันในการตัดสินใจขององค์กรที่ดุร้ายและไร้เหตุผล: การจัดระเบียบของสตูดิโอโรงละคร การเปิดตัวหนังสือเด็กภาพประกอบ "เทพนิยายที่ชื่นชอบ , การจัดเตรียมสิ่งศักดิ์สิทธิ์ "เทพนิยายของเรา"

ในกระบวนการของความสัมพันธ์กับเด็กก่อนวัยเรียนผู้อำนวยความสะดวกยอมจำนนต่อการค้นหาโดยอิสระในการค้นหาการพิสูจน์คุณค่าทางโภชนาการ natsilyuє eksperimentuvannya, mirkuvannya, สมมติฐาน vysuvannya, ใส่โภชนาการ, เรียนรู้จากการอภิปรายส่วนรวม Vykoristovuyutsya รูปแบบต่าง ๆ ของการสื่อสารกับเด็ก ๆ : ความรู้ความเข้าใจ, ธุรกิจ, บริบทล่วงหน้า, สถานการณ์พิเศษ - พิเศษซึ่งระดับของความคิดในการสื่อสารและวัฒนธรรมการสื่อสารของเด็กผิวได้รับการคุ้มครอง

Trivaє vihovannya เด็กที่มีอัธยาศัยดีและเป็นมิตร ภายใต้ความอยากรู้ของวิทยากร สีของบลูส์ละลาย การเลือกบลูส์จะเกิดขึ้น ขึ้นอยู่กับความเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกันของเด็ก ๆ และความสนใจร่วมกัน เป็นสิ่งสำคัญที่ผิวเด็กถือว่าตัวเองเป็นลูกบุญธรรมในการคุมขังของเด็ก นี่คือเหตุผลที่ฉันให้การพัฒนาพิเศษที่จำเป็นแก่คุณในการมองเห็นความไร้เดียงสาและการปกป้อง อาจารย์จำเป็นต้องรู้ดีว่าระบบเงินช่วยเหลือระหว่างสังคมถูกสร้างขึ้นในกลุ่มอย่างไร ซึ่งจะช่วยในกรณีที่มีปัญหายากๆ ระหว่างเด็กในวัยเดียวกัน

ด้วยพฤติกรรมของเขา ผู้นำมักจะแสดงให้เด็ก ๆ ได้เห็นตัวอย่างทัศนคติที่กล้าหาญต่อผู้คนต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด ในการเปลี่ยนความเคารพของเด็ก ๆ ไปสู่ระดับของสัญญาณของการแสดงออกของสภาวะทางอารมณ์และร่างกายของผู้คนอ่าน "อ่านอารมณ์" แสดงความพร้อมที่จะช่วยเหลืออย่างแข็งขัน ขอบเขตของ stosuvannya กับเด็ก ๆ ของกฎของวัฒนธรรมของพฤติกรรมและการมีเพศสัมพันธ์กำลังขยายตัว: พฤติกรรมบนท้องถนน, ใกล้สถานที่สาธารณะ, ใกล้การขนส่ง, กฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัย, การมีเพศสัมพันธ์กับคนที่ไม่รู้จักและอื่น ๆ มันคือทั้งหมดที่เกี่ยวกับการเป็นส่วนสำคัญของความพร้อมทางสังคมของเด็กก่อนไปโรงเรียน

ในการเตรียมตัวไปโรงเรียน นักการศึกษาค่อยๆ พึ่งพาความเป็นอิสระและการเข้าถึงของเด็กที่เพิ่มขึ้น Tse ปรากฏตัวต่อหน้าลูก ๆ ของงานพับใหม่ ในความก้าวหน้าที่พวกเขาสามารถทำได้ในการจัดระเบียบและความมุ่งหมายของพฤติกรรมและกิจกรรมของเด็ก; ในการพัฒนาการควบคุมตนเองและการประเมินตนเองของผลลัพธ์ ในการปั้นทีละขั้นตอนในเด็กที่มีความประสงค์ vіkom มันเกือบจะพิเศษ vіdpovіdalnіstสำหรับdiїและ vchinki ใน กระบวนการสอนจำเป็นต้องถ่ายทอดความคิดของสถานรับเลี้ยงเด็กด้วยจังหวะที่แตกต่างกันเพื่อพัฒนาความสามารถของเด็ก ดูแลพัฒนาการตามธรรมชาติของพัฒนาการของเด็ก

เรื่อง ขอแสดงความนับถือโปรโมเตอร์ - การป้องกันและปรับปรุงสุขภาพร่างกายและจิตใจของเด็กนักเรียนในอนาคต, การพัฒนากิจกรรมและกิจกรรม rukhovo, การพัฒนาวัฒนธรรมที่ถูกสุขลักษณะ, การศึกษาถึงค่านิยมของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี Mіzh 6 th 7 rokam คือการพัฒนาอย่างแข็งขันของอุปกรณ์กล้ามเนื้อและกระดูก, ruhovіakostіได้รับการปรับปรุง แต่ร่างกายของเด็กนั้นไวต่อการเสียรูปของเด็ก การควบคุมตำแหน่งของเด็กอย่างต่อเนื่องที่จำเป็นการพัฒนาการพัฒนาสิทธิทางกายภาพสูงสุดซึ่งช่วยปรับปรุงระบบ m'azovu ตลอดจนการเข้าชมพิเศษเพื่อป้องกันการพัฒนาความเรียบของท่าทางและการหายใจ

กิจกรรมที่สนุกสนานช่วยประหยัดความสำคัญด้านพัฒนาการและการศึกษาในการเตรียมเด็กก่อนวัยเรียนก่อนวัยเรียน ในเกมพล็อตเรื่องและความคิดสร้างสรรค์ที่แตกต่างกัน มีทักษะทางสังคมที่ตกผลึกซึ่งมีความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เป็นกันเอง และเข้าใจซึ่งกันและกัน จินตนาการและความไร้เดียงสาจะบวมขึ้นเป็นพิเศษในบทบาทและผู้กำกับ จนกระทั่งช่วงก่อนวัยเรียนสิ้นสุดลง แนวคิดดั้งเดิมนั้นมีลักษณะเฉพาะคือ gnuchkistyu ของกล่องเสียงของโครงเรื่อง ซึ่งเห็นได้ชัดว่าอยู่ในจิตใจของสถานการณ์นั้น

ในเกมที่มีกฎเกณฑ์ นักเรียนในอนาคตจะพัฒนากลไกหลายอย่างของพฤติกรรมที่เหมือนกฎ โดยคิดทบทวนกิจกรรมเบื้องต้น Shkіlne zhittya pov'yazane z dotrimannym rіznihกฎและบรรทัดฐานของพฤติกรรม ความสม่ำเสมอและความถูกต้องมีความสำคัญเป็นพิเศษ ราวกับว่าเด็กไม่ได้ฟังถึงจุดที่ในชีวิตสังคมจำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎเกณฑ์และบรรทัดฐาน มันจะเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขาที่จะชินกับชีวิตในโรงเรียน หากไม่มีระเบียบที่บ้านซึ่งสมาชิกทุกคนในครอบครัวห่วงใย ปัญหาก็อาจเกิดขึ้นที่โรงเรียนสำหรับเด็กได้

ครูเข้าร่วมในการส่องสว่างของกิจกรรมอย่างเป็นธรรมชาติ การฝึกอบรมเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าจะเปรียบเสมือนกิจกรรมการเรียนรู้ปัญหาของจักจั่น เด็กopanovuєการพิจารณาหน้าที่เริ่มต้นใหม่: ในระหว่างนี้ให้ปฏิบัติตามกฎและปฏิบัติตามตาฟังผู้ใหญ่และทำตามคำแนะนำ พื้นฐานของเกมจะถูกบันทึกไว้ Pіdbіrraznomanіnіnіh razvivayuschih іgor (เพื่อหล่อเลี้ยงการพัฒนาของหน่วยความจำ, ความเคารพ, ความคิด, วิธีคิด, จิตใจในการสื่อสาร) เพื่อให้บริการการเตรียมความพร้อมทุกประเภทก่อนเข้าโรงเรียน (ทางปัญญา, จิตใจ, สังคม, volovoy และอื่น ๆ )

ความพร้อมเป็นพิเศษก่อนเข้าเรียน - การพัฒนาปรากฏการณ์ทางคณิตศาสตร์ ภาษาพื้นเมือง การเรียนรู้การรู้หนังสือ - รวมอยู่ในก่อนการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในกระบวนการศึกษา ด้วยเหตุนี้รูปแบบการเรียนรู้ของเกม รูปแบบการทำงาน บล็อกเชิงตรรกะ หัวข้อและแบบจำลองกราฟิกจึงเป็นชัยชนะ นอกจากนี้ ยังต้องมีตัวอักษร ตัวอักษรลายฉลุ กระดาษลายฉลุ และติดตัวอักษรบนกระดาษแข็ง (สำหรับเย็บด้วยนิ้ว) ลูกบาศก์ที่มีการพับ รูปภาพ ลายเซ็นด้วยตัวอักษรต่างๆ เกมถูพื้นด้วยตัวอักษร ตัวเลข การเย็บ ปากกา ฯลฯ พับชื่อของพวกเขาออกจากตัวอักษร ติดมันบนผ้าพันคอด้วยเสื้อคลุม บนตัวลูกน้อยของพวกเขา ใน กลุ่มเตรียมความพร้อมคุณสามารถติด "ฉลาก" กับวัตถุภายในที่เขียนด้วยตัวอักษรอื่น ๆ : "สไตล์", "เก้าอี้", "รูปภาพ", "กรอบ" และอื่น ๆ Tse dopomogaєในการอ่านvolodinnі

ความเคารพเป็นพิเศษติดอยู่กับการพัฒนาของมือ m'yaziv โบราณซึ่งเตรียมเด็กไว้จนกว่าใบไม้จะเชี่ยวชาญ เพื่อที่จะใช้เทคนิคของอาจารย์ในการทำยิมนาสติกนิ้วศิลปะภาพพิมพ์ถูกต้อง: การแรเงาและการวาดภาพเส้นขอบ, ลายฉลุที่ล้อมรอบ, การวาดภาพและการคัดลอก vizerunkiv และเครื่องประดับ, rukodillya, การตัดเงาด้วยกรรไกรและอื่น ๆ Qi มีสิทธิที่จะรวมอยู่ในอาชีพและกลายเป็นส่วนหนึ่ง

หัวข้อการส่องสว่างของสื่อในกลุ่มที่มีอายุมากกว่านั้นคาดการณ์ด้วยการปรับปรุงการเปิดใช้งานกิจกรรมประเภทต่าง ๆ การพัฒนา spivpratsi ของเด็กและความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันที่เป็นมิตรความคิดสร้างสรรค์และกิจกรรมการค้นหา ในการเลือกวัสดุ ประกันผลประโยชน์ของทั้งเด็กชายและเด็กหญิง ในสื่อเนื้อหาของ obov'yazkovymi єที่เปิดใช้งานกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก: เกมพัฒนา, ปริศนา, ปริศนาอักษรไขว้, ของเล่นทางเทคนิคและอุปกรณ์เสริม, คอนสตรัค, โมเดล ทางเลือกที่ดีสำหรับการพัฒนากิจกรรมและการทดลองเพิ่มเติม: แม่เหล็ก, ลูป, สายไฟ, บีกเกอร์, ฟิลเตอร์, กล้องจุลทรรศน์, ไฟไฟฟ้า ฯลฯ หนังสือที่มีภาพประกอบเป็นอย่างดีได้กลายเป็นขุมทรัพย์แห่งความสนใจใหม่ๆ สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน วิทยากรเป็นผู้ริเริ่มและสนับสนุนการอภิปรายปัญหา วิธีการชักจูงเด็ก ให้พวกเขาเข้าร่วมโครงการ splnyh และเงินจำนวนเล็กน้อย

กระบวนการสร้างความพร้อมของโรงเรียนในการถ่ายทอดสู่การพัฒนาเด็กอย่างเป็นระบบ กระบวนการให้แสงสว่าง. การวินิจฉัยการสอนเป็นเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับครูที่มีความสามารถสมัยใหม่ การวินิจฉัยการสอนของ Promyzhna ช่วยให้คุณสามารถแก้ปัญหาในการพัฒนาองค์ประกอบหลักของความพร้อมก่อนเข้าโรงเรียนและการพัฒนาเด็กแต่ละคนที่มีประสิทธิภาพก่อนเข้าโรงเรียน

Umovoy การเตรียมเด็กไปโรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพєvzaєmodiyaสถานรับเลี้ยงเด็กและซิม'ї Їhnya vzaєmodіya vznachaєєєєєєєความพร้อมของrozumіnnyam sutnostі ก่อนไปโรงเรียน, zmіtu, รูปแบบและวิธีการเตรียมการเพื่อการศึกษาในโรงเรียนในสวนของเด็กที่ซิม'ї Vzaєmodіyavihovatelіvและbatkіv, їх dvuhstoronna dіvіraในsvіvpratsya zabepepechayu uzgodzhenii suprovіd podgotovіd іtіnіก่อนวัยเรียน urakhuvannyam vitkuїіїіdіdіd

โดยทั่วไป กระบวนการเตรียมการสำหรับโรงเรียนจะขึ้นอยู่กับ "มุมมองที่เปิดเผย" โดยเป็นขั้นเป็นตอน เป็นที่ยอมรับโดยเด็กเป็นพิเศษ ทั้งทางอารมณ์และประสบการณ์เชิงปฏิบัติจากเขาในฐานะการพึ่งพาตนเองและความมุ่งมั่นที่เพิ่มขึ้น อนาคตที่ประสบความสำเร็จ