Би аль хэдийн хэлсэнчлэн бүх зүйлийг системчлэх дуртай, тиймээс өнөөдөр би танд тоглоом хөгжүүлэх төлөвлөгөө гаргаж, тэднийг завгүй байлгах болно. Энэхүү хураангуй нь танд аль хэдийн бичсэн анхны хүүхэдтэй олон тоглоомыг удирдахад тусална гэдэгт итгэлтэй байна. Ялангуяа хөгжлийн ийм тусгай хөтөлбөр байхгүй бол гаргүй байх шиг, би охиныхоо мэдлэг, дайснууд, сар бүр өөрчлөгддөг нууцын хэрэгцээг хангахыг үнэхээр хүсч байна.
Энэхүү цогц хөтөлбөр нь 1-3 сартай хүүхдийн ерөнхий хөгжилд шаардлагатай бүх зүйлийг агуулдаг: моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, бүтээлч байдал, нэмэлт гэрэлд өртөх гэх мэт.
Заримдаа бид өсөж торнихдоо “За тэгээд хөгжиж байгаа юманд санаа тавих хэрэгтэй” гэж бодоод, ном, форум дээр юу гэж бичсэнийг нь гайхан ой санамжийнхаа гүнд нэвтэрч эхэлдэг. Хэдийгээр бид үхэж байгаа ч хүүхэд аль хэдийн бидэн рүү буцаж ирж, хаа нэгтээ авирч, бидэнд шинэ бэрхшээлийг авчирдаг. Ийнхүү сонсох мөч алга болж, бид дараагийн удаа хүртэл "хөгжил"-үүдийг дахин танилцуулж байна. Ийм нөхцөл байдлыг даван туулахын тулд гартаа ТӨЛӨВЛӨГӨӨ байх шаардлагатай! Эзлэх, хөгжүүлэх төлөвлөгөө нь удахгүй нялх хүүхдийг хөгжүүлэх нь хичнээн ашигтай болохыг бидэнд хурдан харуулах болно.
Хүүхдэд зориулсан боловсролын тоглоом хөгжүүлэх бидний төлөвлөгөөний үргэлжлэлийг та бүхэнд хүндэтгэлтэйгээр танилцуулж байна. Өнөөдөр энэ зуунд 1 жил 3 сар - 1.5 хоног байна. Энэ хугацаанд хүүхэд урьдын адил хэт олон объект, түүний хүчийг эзэмших хүсэл эрмэлзэлтэй болж, хүүхэд сэтгэл хангалуун дэвсэж, нугалж, хөдөлж, оёж, анзаарах боломжгүй, харин санамсаргүй байдлаар өгдөг. аль болох олон янзын боломжууд. Сэдвийн тоглоомуудын дарааллыг мартах нь тийм ч хялбар биш юм бүтээлч хөгжил, дүрд тоглох тоглоом, ном унших гэх мэт. Мөн юуг ч дэмий үрэхгүйн тулд та зүгээр л цогц хөтөлбөр авч, зөв цагт хурдан хандаж болох тэмдэглэл хөтлөх хэрэгтэй.
Өнөө үед би 2-3 насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомын төлөвлөгөө гаргахаар шийдсэн бол эдгээрийн талаар шуудангаар илүү олон удаа мессеж хүлээн авдаг. Би үнэхээр их татагдсан гэдгийг мэдэж байна. Энэ нийтлэлд илгээх бүх материал надад бэлэн биш байсан ч би дахин хувь нэмрээ оруулахгүй, хөтөлбөрөө нийтлэхгүй байхаар шийдсэн хэвээр байна.
Энэ бол ажиллахад хэцүү хуваарь биш, харин та өвчтэй бол хүүхэдтэй юу тоглохыг зааж өгөх тодорхой заавар гэдгийг би шууд хэлье. Миний хувьд ийм төлөвлөгөө нь жижигхэн саваа шиг, би түүнгүйгээр, гаргүй мэт. Би охиноо 2 настай байхад нь программ зохиосон. Хөтөлбөр нь энэ үеийн боловсролын хэрэгцээг хангахын тулд хүүхдийн хөгжлийн бүх үндсэн чиглэлийг судлахыг эрэлхийлсэн. Бүх зүйл практик дээр батлагдсан, ойлгомжтой
Хэрвээ та хүүхэдтэйгээ тоглох талаар бодож амжаагүй байгаа бөгөөд танд тодорхой төлөвлөгөө байхгүй бол энд ирээрэй. Өнөөдөр би "" хэсгийг анх удаа 1.5 жилээс 1 жил 9 сар хүртэлх дэлхийн хамгийн хамааралтай, хөгжиж буй тоглоомуудын жагсаалтаар дүүргэхийг хүсч байна.
Хэнд шинэ зүйл байна вэ? Миний хувьд Таисия энэ үеийг санаж байсан, учир нь охин нь юу сонгохоо маш их сонгодог болсон. Өмнө нь тэр бараг бүх төрлийн хөгжлийг дэмждэг байсан бол тэр зүгээр л үүнийг сурталчлахыг хүсдэг байсан бол одоо түүнд маш тодорхой хүч давуу тал бий болж, "би үүнийг хүсч байна, эсвэл хүсэхгүй байна" гэсэн ойлголтод автах шаардлагатай болдог. Мэдээжийн хэрэг, энэ бол хөгжлийн хэвийн үе шат боловч эцэг эхийн бус эхийн нэгэн адил хүүхэд бие даасан, хүчирхэг бие даасан хувь хүн болж төлөвшихөд амаргүй байх болно.
Охин маань хэрхэн хөгжиж, сонирхол нь хэрхэн өөрчлөгдөж, дэлхийн талаарх ур чадвар, мэдлэг нь хэрхэн сайжирч байгааг хянах нь надад хэцүү байдаг. Зарим тоглоомууд ар талдаа бүдгэрч, оронд нь өөр, илүү "гацсан" тоглоомууд орж ирдэг. Хэрэв та надаас Таисияг 1 рокоос 2 чулуу хүртэл тоглож байсан гэж асуувал хамгийн түрүүнд хувцасны хавчаар, хутга гэсэн бодол төрдөг. Энэ хоёр хүн бидний дунд гарцаагүй галзуу удирдагчид байсан. Таисия ялзарсан бүхнийг огтолж авсан бололтой. Мэдээжийн хэрэг, virizannya, spochatku, shvidshe, периметрийн эргэн тойронд цаасан дээр rapping таамагласан, гэхдээ smut нь үр дүн биш, харин хүүхдийн дэлгэрэнгүй сонирхол юм! Хувцасны зүүг манай гэрийн боломжтой бүх газарт ашигладаг байсан бөгөөд би зүүгээр хувцас дээр хүүхэлдэйний хүрмийг хатаах дуртай аргыг дурсахгүй.
Бага насны гра нь өндөр ач холбогдолтой бөгөөд энэ нь хөгждөг. Л.С. Вигоцкий хүүхдийн хувьд тоглоом, үйл ажиллагаа, тоглоом, үйл ажиллагаа нь үйл ажиллагаа дамждаг хоёр үндсэн сувгийг бий болгодог гэж тэмдэглэжээ. Цаана нь анхны "хамгийн ойрын хөгжлийн бүс" -ийн хүрээг боловсруулсан.
Рухливи тоглоомууд- хүүхдийн бие бялдрын бэлтгэл, хөгжлийн гол шинж чанаруудын нэг. Ийм тоглоомын дүр төрх нь Орос дахь хүүхдүүдийн асар их хэрэгцээг хангах ёстой. Гра нь бүх сэтгэцийн үйл явц илүү идэвхтэй байдаг эерэг сэтгэл хөдлөлийн дэвсгэрийг бий болгодог.
Ялангуяа энэ үед нялх хүүхдэд сул тоглоомын ач холбогдлыг дахин үнэлэх нь чухал юм. Идэвхтэй хөдөлгөөний нэг цагт бие махбод дахь бодисын солилцооны үйл явц, амьсгал, цусны эргэлт идэвхждэг. Нэмж дурдахад хүндэтгэл, өргөн цар хүрээтэй, гар зохицуулалт, урвалын уян хатан байдал, хүч чадал, эрч хүчийг сургах, импульс, сэтгэл хөдлөл, бие махбодийн хурцадмал байдал зэрэг шинж чанарууд үүсдэг. Мөн ийм тоглоомын явцад нялх хүүхэд харилцааны чадвараа хөгжүүлж, сайжруулдаг.
Энэ тоглоомыг хүүхдийн сэтгэл санаа, рок хүслийн шинж чанараас хамааран унтсаны дараа хэд хэдэн удаа тоглож болно. Сул тоглоомын дундаж жин нь 5-15 хоногийн хооронд хэлбэлздэг (хүүхдийн нас, биеийн хүчнээс хамаарч).
Тэгэхээр бид мөнгө алдаж эхэлж байна уу?
Ведмедик Бури
Энэ тоглоомонд хоёр насанд хүрсэн хүн оролцох шаардлагатай. "Шулам" (насанд хүрэгчдийн нэг)"Барлоз дахь" өрөөний буланд байрлах жижиг ширээн дээр суу. Хүүхэд байхдаа нэгэн зэрэг өөр нэг насанд хүрсэн хүн (эсвэл хүүхдүүд)Ой дундуур алхаж, "мөөг", "жимсгэнэ" түүж, өмхий үнэрийг үнэрлээрэй: "Өө! Өө! Дараа нь том болсон хүүхдүүд хөтлөлцөн "шулам" руу ойртож эхэлдэг:
Ведмедик Бури, Ведмедик Бури,
Чи яагаад ийм хөмсөг зангидан байгаа юм бэ?
Тэгээд шулам баталж байна:
Би олон удаа эмч байгаагүй,
Тэнхлэг танд уурлаж байна. R-R-R!
Үлдсэн үг дээр "шулам" архирах (бяцхан хүүхдүүдийг уурлуулахгүйн тулд зөөлөн!)дээрэмчдийн араас гүйж, тэднийг барьж авав.
Могой
Хөгжим хөгжөөнтэй сонсогдоход хүүхдүүд гүйж, сахлаа хусч, хөгжилтэй байдаг. Хөгжим эгшиглэж, хүүхдүүд хөл дээрээ бөхийж, дуулж байна. (могой тэднийг "тэмдэглэхээс" өмнө). Могой (играшкова)хүүхдүүдийг буцааж дуудаж, хүүхдүүд сэрж, могойноос зугтах гэж яарах хэрэггүй. Энэ тоглоомонд хүүхдүүд хошин шогийн мэдрэмжийг хөгжүүлдэг.
"Кишка ба баавгай"
Хүүхдүүд - "миш" - дугуй бүжиг удирддаг, дунд нь "унтаж буй халим" байдаг. (хүүхдийн нэг)
Кишка баавгай хоол хийж байна,
Би унтаж байгаа дүр эсгэсэн,
Чимээгүй бай, хонгор минь, битгий чимээ гарга!
Гэдэсээ бүү сэрээ!
Үлдсэн үгсээр "иж бүрдэл" шидэж, "баавгай" барьдаг. Хүүхдүүд сандал дээр суугаад цугларч болно (нүх рүү авирах).
Млиниец, Оладки нар
Өрөөний төвд гайхалтай цагираг байрлуулсан байна (tse "mlinec"), хажууд нь бөөн жижиг цагираг бий ("хуушуур"). Хүүхдүүд өрөөг тойрон гүйж, дараа нь насанд хүрэгчид: "Хуушуур" эсвэл "Хуушуур" гэж хэлдэг. Хүүхдүүдэд тусгай цагираг хэрэгтэй.
Амьтны хүрээлэн
Илтгэгч хэлэхдээ: Бид амьтны хүрээлэнд алхаж байгааг олж мэдээрэй; Хэрэв би хөндийд 1 удаа алга ташиж, бах болон хувирч, хөл дээрээ суувал, хоёр удаа алга ташвал, заан болон хувирч, гараа хажуу тийш нь сунгавал, хэрэв би гурван удаа алгадах юм бол чи ч гэсэн хувирна. нэг хамар дээр зогсох, баруун зүсмэлүүд.
Светлофор
Хайрганаас хийсэн арьсыг "машин" гэж үздэг. Шарсан маханд гурван кола хэрэгтэй (улаан, шар, ногоон).
Илтгэгч: Бүх машинууд (ти-машин), чи өрөөг тойрон алхах боловч миний үзүүлж буй гадасны өнгийг маш их хүндэл.
Chervone хөнгөн - зам байхгүй, та эргэлздэг
Бэлтгэлээ хий, хөдөлгүүрээ эхлүүл, нурахад бэлэн байгаарай
Тэгээд ногоон байгууламж машин жолоодох боломжтой юм шиг байна, нүднээс хол явцгаая! аялалаа үргэлжлүүлээрэй."
Зүтгүүр
Хүүхдүүд баганын дэргэд нэг нэгээр нь зогсоод урд зогсож буй хүүхдийн мөрөн дээр гараа тавина. Уурын зүтгүүр гарч ирэн, өрөөг тойруулан:
"Зүтгүүр, зүтгүүр,
Шинэ, гялалзсан,
Вагонуудыг тээвэрлэсэн, эс тэгвээс тэд сайн нөхцөлд байна!
Хэн галт тэргээр явах вэ?
Инээдтэй хүүхдүүд: охин бол гарни, зоригтой хөвгүүд!
Үлдсэн үгсээр хүүхдүүд зугтаж, мөөг, жимс жимсгэнэ идэж, түүж болно. Нас бие гүйцсэн өмхий үнэрийн дохиог дагаж чиргүүлүүд шиг ар араасаа босно.
Өөрийнхөө тохирохыг олоорой
Юуны өмнө та хоёр хэсэгт хуваасан ухуулах хуудсыг бэлтгэх хэрэгтэй. (Зураг)хүүхдийн тооны хувьд.
Хүүхдүүд бооцооны өмнө босдог. Ухуулах хуудасны хоёр хэсгийн аль нэгэнд хос хүүхдийн арьс харагдана.
Насанд хүрэгчдийн дохиогоор хүүхдүүд догдолж, өрөөг тойрон гүйдэг. Өөр нэг дохионы хувьд, хүүхдийн арьс нь ханиа таньж мэдэх үүрэгтэй. Хосууд тоглодог, нэгийг нь олохдоо тэд бие биенээ хайж байв.
Злови Михур
Миль булцууг бэлтгэ.
Бид аяга онгойлгож,
Бид чийдэнг харж байна,
Тэнхлэг нь ийм байна - хараарай!
Бүх өмхий өмхий амиллаа
Тэгээд тэд сонсогдохоо больсон.
Бид тэднийг яаж барьж чадах вэ?
Хөндийд уугаарай!
Насанд хүрсэн хүүхдүүд чийдэнг харж, тэднийг харж, барьж авдаг. Та бээлий ашиглаж болно (Чийдэнгийн миль арилгахын тулд).
Михур
Бүгд гараа нийлүүлж, жижиг тойргийн ойролцоо зогсдог. Насанд хүрсэн хүн оройг таньж, жижиг үгсээр урагш алхаж, дараах үгсийг хэлдэг.
Сэтгэлээ хөдөлгөөрэй, Михур!
Их баярлаарай!
Ингэж өөрийгөө алдчих
Битгий хагар!
Насанд хүрсэн хүн "Михурыг шатааж байна" гэж хэлэх хүртэл тойрог өргөжиж байна. Дараа нь тэд бүгд хөндийг тойрон бүжиглэж, нэг дуугаар: "Алга ташилт!" Гэж, бяцхан мод руу гүйж, дахин гар барина.
Милни Булбашки
Пукирци бол хөгжилтэй хүмүүс юм
Би бяцхан будиндаа амьдардаг.
Тэнхлэг, одоо та чийдэн, цагираг нь таны бяцхан үрс байх болно. ("Нисье" дохио өгөхөд хүүхдүүд цагирагнаас гараад нисдэг, "Додому" дохионы дараа тэд цагирагт эргэлддэг).
Маша, чи бидэнтэй хамт байна ...
Бүгд гар нийлж, гадасны дэргэд зогсдог. Гадасны голд нүдээ боосон нэг хүүхэд. Нас бие гүйцсэн титэм нь:
Маша (Би хүүхэд)Та бидэнтэй хамт байна,
Бид чамайг: "AU!"
Ана нүдээ аниад,
Битгий тулалд!
Хэн чиний төлөө уйлж байна, швед!
Том нь хүүхдийг нүд нь боосон хүний төлөө уйлж буй мэт харуулдаг. Тэд Яку руу дуудсан Дитина түүний дуугаар хэн алагдсаныг таамагласан буруутай.
Их хөл ..
Насанд хүрсэн хүн үг хэлж, гараа харуулдаг (Хүүхдүүд / хүүхэд түүний араас давтдаг):
Гайхалтай хөлүүд замаар алхав
Агуу крокуудыг ялахын тулд дээд-топ-топ
Бяцхан хөлүүд зам дагуу гүйв
дээд-дээд-дээд. Жижиг үйрмэг олоорой.
Дотуур хулгана туулай
Насанд хүрсэн хүн толин тусгалыг аваарай (цаг агаар нойрмог учраас)мөн лекхтар нь хүүхдэд хананд шар дөл хэрхэн гарч байгааг харуулж байна: Энэ бол муу туулай. Хүүхэлдэйтэй "туулай" идэхийг хүүхдэд урамшуул. Хэрвээ "бөжин" доод талд нь бүдэрвэл та хөлөөрөө барьж болно.
Погайчики үсрэх -
Дотуур хулгана туулай.
Бидний уйлах нь - битгий яв,
Энд хэн ч байсангүй, энд ч байсангүй.
Сонечко, дош нар
Хүүхдэд зориулсан анхны сандлыг хэрхэн жижиг ор болгон хувиргаж болохыг харуулж, нурууг нь эргүүлж, нуруун дээр нь сууж, тохойг нь суудал дээр нь наа. Цонхоор гараа даллаж, энэ бол самбар дээгүүр алхаж болох жижигхэн лангуу гэдгийг тайлбарла.
Дараа нь тэнгэрт хүндэтгэл үзүүлж, баяртайгаар хэлээрэй: Гайхамшиг! Тэнгэрт нартай! Та зугаалж болно! Бяцхан нь таны араас гүйж, өрөөний голд орж, нарыг угтан авлаа. Энд та Ромын үгсийг нэгэн зэрэг дуулж, бүжиглэж болно.
Төгсгөлд нь нар тусна,
Бидний нүд анивчдаг.
Бид хөндийд цацаж байна
Би гудамж руу гүйж байна.
Дараа нь дахин тэнгэрийг гайхшруулж, "Гайхамшигтай, харанхуй ирж байна, зам бэлдэж байна, сэрэх нь!" Самбарын урд суугаад та самбарын тухай шүлгийг дахин уншиж болно:
Дош, дош, лэй, лэй, лэй,
Дусал дуслаарай, хор хөнөөл учруулахгүй,
Дош, дош, ой,
Өвс зузаан болно!
Гялалзсан гадаргууг бий болгохын тулд та ширээн дээр гараараа цохиж, шүршигч савыг хатааж болно (Хүүхдүүдийг түүнтэй хутгах нь ичмээр юм).
Цэцэрлэгт, мөн гэртээ бага насны хүүтэйгээ байнга тоглодог тул та тоглох олон тоглоом бий. Эдгээр тоглоомууд нь хүүхдүүдэд тохиромжтой.
Хүүхдүүдтэйгээ галзуу тоглоом тоглоорой, та үр дүнгээс уйдахгүй! Чамд амжилт хүсье!
боловсролын сэтгэл зүйч DBOU хосолсон төрөл No1177
м.Москва, Орос
Инна Атажанова
Амьдралын янз бүрийн үе шатанд үйрмэг үр тарианы онцлог шинж чанарууд
Хамааралтай байдал.
Хүүхдийн эрүүл мэндийг төлөвшүүлэх, бие махбодийг бүрэн хөгжүүлэх нь гэрлэлтийн гол бэрхшээлүүдийн нэг юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бие бялдрын эрчимтэй хөгжиж, хүүхдийн биеийн функциональ тогтолцоог бүрдүүлдэг.
Хүүхдийн үйл ажиллагааг зөв зохион байгуулснаар эрүүл мэнд мэдэгдэхүйц нэмэгддэг. Тэрээр мэдрэлийн болон зүрх судасны систем, мөгөөрс-булчингийн аппарат, амьсгалын замын эрхтнүүдийн хөгжил, эдгэрэлтийг идэвхжүүлдэг ярианы зөв солилцооны хамгийн чухал оюун ухааны нэг юм. Хөдөлгөөний үйл ажиллагаа нь хүүхдийн оюун санааны бүрэн хөгжлийг хангахад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд энэ нь эерэг сэтгэл хөдлөлийг өдөөж, нялх хүүхдийн амин чухал аяыг дэмжиж, янз бүрийн дайснууд, идэвхтэй үйл ажиллагаануудыг хоол хүнсээр хангадаг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн биеийн тамирын тогтолцооны жинхэнэ байрыг хүн бүр өргөн ашигладаг сул тоглоом эзэлдэг. олон зууны хуучин бүлгүүд.
Өөр нэг залуу бүлэг.
Тоглоомыг сонгох, хийхдээ эхний төрлийн үйл ажиллагааг сайтар бодож үзэх нь чухал бөгөөд хүүхдүүд шинэ тоглоомуудыг илүү хурдан сурах болно, учир нь тоглоом эхлэхээс өмнө тэд зургийг харж, алхамуудыг давтаж, зохион бүтээсэн тул үлдсэн хүүхдүүд тоглохгүй байх болно. ядарч, шинэ Рухов Завдання сурч болно. Хүүхдээс юу олж авахыг сурч, хүндэтгэл, анхаарал төвлөрөл, математикийн үзэгдлийг хөгжүүлсний дараа бяцхан хүүхдүүдэд шинэ тоглоом зааж өгөхгүй, харин мэдлэгээ давтах нь дээр.
Тоглоомууд нь цээжилсэн объект, хэлбэр, өөр өөр үндсэн өнгө, дуу чимээтэй холбоотой даалгавартай байдаг ("Өнгийг нь ол", "Пропорцийг бооцоо", ихэнх уулс нь сарнай шатаж буй талбай, галзуу дүрүүд байж болно (" Kit and Mish, "Train "), тоглоомын нэр нь дүрмээр, тоглоомын зан үйлийг илэрхийлдэг. Энэ тохиолдолд хүүхэд аль хэдийн тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэж чадна. өнгөрөхгүй, гэхдээ тоглоомын энэхүү тайлбар нь тоглоомын үйлдлүүдийн дэлгэцийн хамт, Мөн өрнөл, тоглоом тоглох дүрмийг тайлбарлана.
Хэнээс одоо хүмүүсийн дүрэм журам, оюун санааны талаар үнэн зөв ойлголттой болох шаардлагатай байна.
Дунд бүлгийн хүүхдүүдийн моторт үйл ажиллагаа нь ур чадвар, мэдлэгийн асар их нөөц, баялаг өргөн чиг баримжаа, гараа чанга нугалах, салхи, удаашрал зэргийг илчлэх чадвараар тодорхойлогддог. Хүүхдүүд чанга чанга, уян хатан байдал, нарийвчлал шаарддаг гараа аль хэдийн нугалав. Тэд сэтгэл хангалуун байхаас залхаж, хэн нь тууз өгч, хэн илүү хэмнэж байна. Тоглоомтой харилцах харилцааг хөгжүүлэхийн тулд үр дүн нь тоглоомын үйлдлүүдэд тохиромжтой байх болно ("Хос олоорой", "Өнгөлөг машинууд", үнэн хэрэгтээ энэ нь сайт дээр зохион байгуулагдаж, ашиг сонирхлыг хүндэтгэх болно. нөхдүүд.
Ихэнх тоглоомууд балгасыг солихыг илтгэсэн халсан талбайнуудтай байдаг; олон тоглоомд удирдагчийн үүрэг байдаг, ихэвчлэн нэг л байдаг, гэхдээ нарийн төвөгтэй тоглоомд та өөр удирдагчийг танилцуулж болно (жишээлбэл: "Хоёр шулам байдаг. баавгайн ой").
Тоглоомын тайлбар нь богино байж магадгүй, энэ нь чухал биш, тоглоомын эцсийн текстийг тоглоомын дараа нэг цагийн дотор хүүхдүүд сурах болно.
Дунд бүлэгт багш удирдагчийн үүргээ бараг алддаг тул цаг хугацаа өнгөрөх тусам бүх хүүхдүүдийн тэргүүлэх үүргийг сурах шаардлагатай болдог. Удирдагч хүүхдийн дүрд би хэний хүүхдийг сонгох вэ.
Замдаа оруулга хийх, гүйцэтгэлийн нарийвчлалд хүрэх боломжгүй - энэ нь тоглоомын сэтгэл хөдлөл, тэдний идэвхийг бууруулж, тоглоом дууссаны дараа эвдэрсэн дүрмийг зөрчихөд хүндэтгэлтэй ханддаг (жишээ нь: чи тэгээгүй). шуламыг барь, чи алга таших tsiv-г барьж чадаагүй).
Дунд насны хүүхдүүдийн тоглоомын дүрэм илүү төвөгтэй болдог; зуурангуутаа барьж ав, барьж аваад ал. Багшийн хүндэтгэл нь тоглоомын тоог нэмэгдүүлэхэд бус, харин аль хэдийн мэддэг байсан тоглоомуудыг давтаж, хүндрүүлэхэд чиглэгдэж болох бөгөөд ингэснээр хүүхдүүд амьдралынхаа эцэс хүртэл нэг жилийнхээ жижиг бүлгүүдтэй бүлэг зохион байгуулах боломжтой болно. хөгшин.
Тоглоомыг 2-3 дасгалаар давтаж, алхаж, дараа нь нэг цагийн дараа бид дахин буцаж ирдэг. Дахин давтах үед та тоглоомын дүрмийг тохируулж, хүүхдийн зохион байгуулалтыг өөрчилж болно.
Энэ насны бүлэгт хүүхдүүдийн хүрээгээ тэлэх орчинтой холбох нь бүр ч нарийн төвөгтэй, номноос танил болсон шинэ дүр зураг, өрнөл, адал явдалт эрийн түүх, киног дахин үзэх, зарим төрлийн тоглоомд багтсан байдаг. Төрөл бүрийн мэргэжилтэй эмэгтэйчүүд (“Навчанни дээр шатаах”, “Мисливетс и туулайнууд”, үдээс хойш заль мэх, шидэх тоглоом, латина гэх мэт тоглоомуудыг сонгох боломжтой. Ахмад бүлгүүдэд "Захиа", "Захиа" гэх мэт хуйвалдаангүй тоглоом тоглох нь тохиромжтой. түүнчлэн ид шидийн үгүй элементүүдтэй, эхлээд ганцаарчлан, дараа нь бүлгээрээ.
Тоглоомын гол дүрийг хүүхдүүд өөрсдөө сонгодог, тоглогч дүрмийг тааж, дүрмийг дагаж мөрддөг, хүүхдүүд рок тоглоомыг хэрхэн ялж байгааг гайхаж, дохио өгдөг. Гэсэн хэдий ч заримдаа байлдан дагуулагчийн дүр зайлшгүй шаардлагатай байдаг тул та дүрээ авч, олон хүүхдүүдийг уурлуулахын тулд хэрхэн хурдан сүйрэх хэрэгтэйг харуулж чадна, тэдний хүлээн авалт нь тоглоомонд маш их таалагдаж, сэтгэлийн хөдөлгөөнд хувь нэмэр оруулах болно. сэтгэлийн байдал.
Үүрэг хуваах, дуудах, эмчлэгч эмч нарыг сургагч багш нь Ланка болон багийн хүч чадлыг бий болгох шаардлагатай бол түүнд оролцдог.
Ахлах бүлгийн тоглолтын талаархи тайлбарыг тоглолтын үеэр болон тоглолтын өмнөхөн өгдөг. Ташуур нь үр тарианы үлдэгдлийн үр тарианы өөрчлөлтийг тайлбарлаж, ялангуяа дүрмийг хүндэтгэдэг.
Ахмад насны хүүхдүүдийн хувьд үр дүн нь биш, харин тоглох үйл явц аль хэдийн тодорхой болсон тул уутны дэмжлэг нь маш чухал юм. Дүрмийг зөрчсөн тохиолдолд сайн үр дүнд хүрэх нь ялалтад хүргэхгүй гэдгийг хожсон хүмүүсийг шударгаар хүлээн зөвшөөрөх нь чухал юм.
Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд бие даасан тоглоомын хамгийн том зохион байгуулалттай байдаг. Хүүхэд олон тооны тоглоом, тэдгээрийн орлуулалт, дүрмийн талаар мэддэг бөгөөд тэдгээрийн эрчмийн сэтгэл хөдлөлийн боломжит байдлыг харуулдаг. Ингэснээр та өөрийн сонирхол, сонирхолд нийцүүлэн тоглоом сонгох боломжтой болно.
Энэ бүлэг нь хүүхдийн ур чадварын үндсэн төрлүүдэд ур чадвар, бие бялдрын чадварыг хөгжүүлэх, уян хатан байдал, хүч чадал, авхаалж самбаа зэргийг бэхжүүлэх, гүнзгийрүүлэхэд онцгой ач холбогдолтой юм. Хүүхдүүд ёс суртахууны болон сайн дурын эерэг хүчийг харуулсан үр дүнд хүрэхийн тулд хүчин чармайлтаа хамгийн их дайчлах замаар үйл ажиллагааг хамгийн үр дүнтэй аргаар эхлүүлдэг.
Бие махбодийн болон ёс суртахууны хувьд хүчтэй хүсэл зоригийг харуулсан тул ийм тоглоомд хүүхдийн хувь заяа хамгийн түгээмэл байдаг бөгөөд тоглоомд оролцогчдын харилцан үйлчлэлд оршдог эцсийн чухал үр дүн байдаг. Энэ нь ялангуяа буухиа уралдаанд тод илэрдэг.
7-р зууны эмэгтэйчүүдийн эвдэрсэн тоглоомуудад хуйвалдааны тууштай байдал нь тийм ч чухал биш бөгөөд хүүхдийн зан байдлыг одоо хүүхэд мэддэг тоглоомын дүрмээр зохицуулдаг.
Дүрмийг үнэн зөв дагаж мөрдөхийн тулд vitriol, сахилга бат, найдвартай байдал хэрэгтэй. Хүүхдийн уй гашуу, сэтгэлийн дарамт нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг эрх мэдлийн санаачлагаар өөрсдийгөө зохион байгуулахад хүргэдэг.
Тодруулахын тулд шинэ груБагш хүүхдүүдийг бүхэл бүтэн хөдөлгөөн, дүрүүдийн мөн чанар, арга барилыг төсөөлж, дүрмийг ойлгохыг хүсдэг. Тоглоомын чухал цэгүүдийн эхний тайлбарыг жагсаалын хамт хийж болно. Дүрүүдийн хуваагдал нь хүч чадалтай тэнцүү байж болно, хүүхдүүд өөрсдөө хүчний боломжийн хуваарилалтыг ойлгож эхэлдэг.
Цүнхээ цэвэр байлгах нь бүр ч чухал. Сургагч багш хүүхдүүдэд хүрэх нь хичнээн чухал болохыг ойлгоход тусалдаг эерэг үр дүндүрмийн цаана, ямар ч аргаар үр дүн биш. Энэ нь болзошгүй сөрөг илрэлүүдээс сэргийлж, сэтгэлийн түгшүүр, тайван бус байдал, сэтгэлийн хөөрлийг бууруулдаг.
Бэлтгэл бүлэгт бүх хүүхдүүд тоглоомыг бие даан зохион байгуулж, бие даан зохион байгуулж сурах бөгөөд ингэснээр хүүхдийн тоглоомын бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх болно.
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Зөвлөгөө "Посибник из сүйрлийн процесс явуулж байна"Зэвэрсэн тоглоомууд нь хүүхдийн ур чадварыг хөгжүүлж, гүнзгийрүүлэн хөгжүүлэх, бие махбодийг үнэлж, төлөвшүүлэх гайхамшигт арга зам юм. Үнэ цэнэ.
Мэргэшсэн дизайны үе шатанд насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд зориулсан алгоритм. Янз бүрийн насны ангиллын дизайны онцлогТа бүхний мэдэж байгаагаар төсөл бол хүүхдүүдийн хүлээн зөвшөөрч, эзэмшсэн бүхэл бүтэн зүйл бөгөөд тэдэнд хамааралтай, энэ бол хүүхдийн бүтээлч байдал, баруун талд байгаа тодорхой бүтээлч байдал юм.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд янз бүрийн үе шатанд уялдаа холбоотой хэл яриаг хөгжүүлэхийн тулд тоглож, тоглоорой.Хөгжлийн янз бүрийн үе шатанд хүүхдийн уялдаа холбоотой хэл яриаг хөгжүүлэхийн тулд тоглож, тогло. Сургуулийн өмнөх нас бол хүүхдийг идэвхтэй үрчлэн авах үе юм.
Янз бүрийн насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом, буухиа уралдааны картын индексХүүхдийг шинэлэг байлгах нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын хөгжилд чухал ач холбогдолтой. Алхаж, тоглох нь хамгийн анхны бөгөөд хамгийн агуу зүйл юм.
ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам
"Чуваска Державна" дээд мэргэжлийн боловсролын холбооны төсвийн боловсролын байгууллага сурган хүмүүжүүлэх их сургуульим. I. Я. Яковлева"
Сургуулийн өмнөх болон засч залруулах сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлалын факультет
хэлтэс сургуулийн өмнөх боловсролүйлчилгээ рүү
Төрөл бүрийн насны бүлгүүдийн сүйрсэн тоглоомуудын цомог
Виконала:
3-р курсын оюутны Б бүлэг
Илина Тетьяна
Баталгаажсан:
Илина Л.Л.
Чебоксары - 2015 он
I залуучуудын бүлэг:
Гра "Шулам ба хүүхдүүд"
Зорилго:
Нэг чиглэлд гүйх талаар бодож үзээрэй, насанд хүрэх хүртэл үйл ажиллагаанууд тогтмол байх болно;
Унтах үйл ажиллагаандаа сэтгэл хангалуун байхыг уриалах; хүүхдүүд бие даасан байхыг хүсдэг.
Дий:Шулмын дүрд сэлэмчний туслах, ахлах бүлгийн хүүхэд тоглодог. Хүүхдүүд нэг төгсгөлд байрладаг бүлгийн өрөөчи талбайнууд. Виховател дараах үгсийг хэлдэг.
Малын эмч ой дундуур алхаж байв.
Эрт, эрт дээр үеэс,
Ведмедик хүүхэд шукав,
Зүлгэн дээр суугаад нойрмоглож байна.
Gris дүрэм:Шулам бүлгээрээ алхаж, хүүхдүүд хайж байна. Дараа нь тэр өрөөний эсрэг талын төгсгөлд шалан дээр суугаад унтдаг. Шивнэгч нь:
Хүүхдүүд бүжиглэж эхлэв,
Ведмедик, Ведмедик, босоорой
Тэд хөлөө цохиж эхлэв.
Хүүхдүүдэд маань хүнд хэцүү цаг хугацаа өгөөч.
Эдгээр үгсийг сонсоод хүүхдүүд өрөөг тойрон гүйж, хөлөө дэвсэлж, нойтон усанд орохдоо гараа гашилгадаг. Том хүн тэднийг хүсэх болно
Гра "Потяг"
Завдання. Дуучинтай шууд сүйрэхийн тулд уншиж, бусад хүүхдүүдтэй ижил зүйлийг хуваалцаарай; урам зориг, боломжийн мэдрэмжийг бий болгох; Бие даасан үйлдлүүдийг хийх.
Gris дүрэм:Хүүхэд асран хамгаалагчтайгаа харьцахдаа буруугүй
Гра "Утаа та кишка"
Завдання: Үүнийг хялбар болгох; өв залгамжлах, хүндэтгэлтэй хандах, дохио дагах сэтгэлгээг хөгжүүлэх; бие даасан үйл ажиллагаа явуулахыг хүсдэг; унтах үйл ажиллагааны дунд баяр баясгалангийн мэдрэмжийг дуудах.
Гараад ир, тахиа,
Жучков, аалз
Кричти аваад,
Ногоон зам дээр.
Тахиа хүүхдүүд танхимын голд гүйж, далавчаа хийсгэж, нисдэг. Виховател үргэлжлүүлэн:
Тахиа хүүхдүүд босч суугаад доод тал руу нь хуруугаараа цохиж: "Тогш-тогш-тогш!"
Раптом бол кишка (ташуурчны туслах):
Би гарна, зам руу гарна,
Тэнд тэд тамхи татдаг, хошигнодог.
Мяв мяв!
Мяв мяв!
Чанга чанга хашгир: "Ко-ко-ко, ко-ко-ко!" -Тэгээд тэд жижигхэн орон дээрээ гүйж байна.
Gris дүрэм:Хүүхдүүд жижүүрийн дохиог дагалгүй явсан буруутай , Ямар ч тушаалгүйгээр лангуун дээр өнжсөн нь таны буруу биш
Гра "Каченя тэр нохой"
Завдання: Алхах, гүйх чадварыг сайжруулах; өв залгамжлалд шилжих; Насанд хүрэгчид болон ижил насны хүүхдүүдийн нойрмог үйл ажиллагаанд баяр баясгалангийн мэдрэмжийг дууд.
Атрибутууд:Тоглож буй хүүхдийн тоонд зориулсан шахуургын дүрс бүхий малгай эсвэл цээжний бэлгэ тэмдэг, нохойн малгай эсвэл тоглоомон нохой.
Эрт орой хэзээ нэгэн цагт худал хуурмагийг аль хэдийн зааж, сургадаг!
Виишла ээж-качечка Та пливете, рокерууд,
Тэд маш их догдолж байна. Эгнээ хүртэл гөлгөр.
Дэглүүлсэн эх гараа бага зэрэг хойш хөдөлгөж, гөлгөр нуран унахад ганхаж буй хүүхдүүд түүнийг дагаж явна. Дараа нь тэд: "Рокерууд төв байранд сэлж, далавчаа тэгшилж байна" гэж (гар, хажуу талыг нь гөлгөр илбэн илбэж), нялх рокеруудыг магтаж: "Сайн байна, тэд далавчаа ямар сайн тэгшлэв, quack-quack, quack- шажиг."
Нохой хуцсан (хүргэн залуугийн туслах эсвэл ахлах бүлгийн хүүхэд) гарч ирдэг. Жок ээж:
Бяцхан нохой минь, битгий хуц!
Манай тамирчдыг битгий хашгир!
Манай тамирчид цагаан өнгөтэй
Үүнгүйгээр ийм аз жаргалтай байж болохгүй.
Нохой талбай руу гүйж, бяцхан гөлөгнүүд түүний далавчн дор эргэлдэж, тэврэх хүртэл хурдан сэлж байна. Нохой хачигдаж байна. Грас өөрийгөө давтана. Дараа нь ганхаж буй ээж хэлэв:
Бяцхан нохой минь, битгий хуц!
Манай тамирчдыг битгий хашгир!
Бидэнтэй тоглосон нь дээр.
Бидний өмнө зочдод ирсэн тул бид таныг ихэвчлэн сайхан мэдрэмж төрүүлдэг
Gris дүрэм: Зөвхөн дасгалжуулагчаас гарсны дараа хүүхдүүд дасгалжуулагч руу гүйж болно, харин өмнө нь биш
Гра "Би морьдоо хайртай"
Завдання. давхиж сурах; хүндэтгэлийг төлөвшүүлэх, зааврыг дагах; бодит байдал, өв залгамжлалыг хөгжүүлэх.
Zmіst gri.Хүүхдүүд бол удирдагч юм. А.Бартогийн хэлсэн үгэнд “Би бяцхан моридоо хайртай, үсийг нь жигд самнаж, сүүлийг нь самаар гөлгөрлөнө...” гээд бяцхан морио илж, самна. "Би айлчлалаар явах болно ..." гэсэн үг рүү хурдан үсрээрэй (хэрэв та үүнийг хараахан хийж чадахгүй бол та чадна). Насанд хүрэгчид хүүхдүүдтэй хамт амьдардаг бөгөөд өмхий нь тэдэнд өвлөгддөг. Дараа нь хүүхдүүд бие даан ажилладаг бөгөөд насанд хүрэгчид тэднийг хүсдэг.
Gris дүрэм: аман дохионы дараа илүү үйлдэл хийх
Залуучуудын 2-р бүлэг
Гра "Баавгайнууд хамтдаа"
Завдання. Нуруу, мөрний бүсний махыг хөгжүүлэх; аяндаа бие даасан байдал; өв залгамжлалыг хөгжүүлэх; эртний балгасуудын өмнө баяр баясгалангийн мэдрэмжийг хашгирав.
Змист гри. Лаавыг байрлуулж, хүүхдүүд баавгай мэт дүр үзүүлж, урд нь ширээ тавьсан вандан сандлын ард хөл дээрээ зогсдог. Насанд хүрэгчдийн "Кошка унт" гэсэн дохионы дагуу гар, шуугаа лаав дээр тавиад (нуруу нугалж), 1.5-2 секундын турш энэ байрлалд байгаарай. Дараа нь том нь "Гэдэс нь гулслаа!" Гэж дохио өгвөл баавгайнууд дахин вандан сандал руу гүйцгээв. График 4-5 удаа давтагдана.
Gris дүрэм: дохионы дараа ажиллах, товлосон цагт зогсох
Грас "Humpty Dumpty"
Завдання:Нойрмоглох үйл ажиллагаа хийхийг хүсч байна; нэг настай хүүхдүүдтэй нойрмоглох үйл ажиллагаанд баяр баясгалангийн мэдрэмжийг дуудах.
Humpty Dumpty Humpty Dumpty
Ханан дээр сууж байна. Унтаж унтчихлаа.
Сул дорой байдалд байгаа хүүхдүүд худал хуурмагт живдэг.
Тоглоомыг нэг хүүхэд эсвэл бүлгийн хүүхдүүдтэй хамт явуулдаг.
Gris дүрэм:ялагчийн аман дохионы дараах үйлдлүүд
Гра "Заинка"
Завдання. Хүүхдүүдэд дууг сонсох, дууны утгыг ойлгох, текстийн дагуу үгсийг бичих; Насанд хүрсэн хүний өв залгамжлал дээр дарна уу.
Бүжин, бяцхан үрээ тогш, Сүх, бяцхан үрээ тогш,
Сиренки, бяцхан үрээ дүлий! Ингээд л болоо, тэнэг бай!
Гадан дээр зогсож буй хүүхдүүд хөлөө дэвсэлж, гар нь бүсэндээ өлгөөтэй байна:
Бөжин, хөндийд тулалд, Сиренки, хөндийд тулалд!
Хүүхдүүд хөндийгөөр энхрийлж байна.
Зайнко, эргээрэй, Сиренки, эргүүлээрэй!
Тэнхлэг тийм, хөндийд тулалд, Тэнхлэг тийм, хөндийд зод!
Ингэж тэнхлэгээ эргүүлж, Тэнхлэгийг ингэж эргүүлээрэй!
Хүүхдүүд 1-2 удаа эргэлдэж, гараа бүсэндээ тэврэнэ.
Бүжин, бүжиглэ, Өө, ингэж бүжиглэ,
Сиренки, бүжиглэ! Өө, бүжиглэ!
Хүүхдүүд боломжтой бол хоёр хөл дээрээ тулгуурладаг.
Зайнко, доошоо бөхий, Сиренки, доошоо бөхий!
Тэнхлэг тийм, тонгой, Тэнхлэг тийм, доошоо бөхий!
Хүүхдүүд гараа дэлгэн бөхийлгөж байна.
Gris дүрэм: сургагч багшийн аман дохионы дагуу хийх үйлдэл, бүх үйлдлийг гүйцэтгэх
І гра "Горобчики ба машин"
Зорилго: Хүүхдийг янз бүрийн чиглэлд гүйж, хоорондоо мөргөлдөхгүй, хөдөлж эхлэх, жолоочийн дохионы дагуу солигдох, байраа олох зуршилтай болго.
Зміст.Хүүхдүүд - "бяцхан хонхорцог" - лаав дээр суудаг - "үүр". Виховател нь "машин" -ыг төлөөлдөг. Багшийн "Нисье, толгод, зам руу" гэж хэлсний дараа хүүхдүүд босоод Майданыг тойрон гүйж, гараа далавч шиг даллав. Жолоочийн дохионы дагуу: "Машин ирж байна, нис, гоблин, үүр рүү чинь!" - "машин" "гаражаас" гарч ирдэг, "хэрэв" нь "үүр" -ээс дээш нисдэг (тэд сандал дээр суудаг). "Машин" нь "гараж" руу эргэдэг.
Gris дүрэм: үйл ажиллагааг хянагчийн дохиогоор хязгаарласан тул та дохиогүйгээр хөдөлж чадахгүй
Гра "Миний хөгжилтэй шуугиантай бөмбөг"
Зорилго:хүүхдүүдэд хоёр хөл дээр зогсохыг заа
Хөгжилтэй шажигнах бөмбөг минь,
Хаашаа явж байгаа юм бэ?
Червони, Жовты, Блакитный,
Чамайг гүйцэхгүй.
Дараа нь ташуурч хүүхдүүдэд бөмбөгийг газар цохих замаар хаалганы цохилтыг заадаг. Шүлгийг дахин уншаад: "Би үүнээс болж өвдөж байна!" Хүүхдүүд амьсгалахаа больж, урсдаг. Ташуурчин тэднийг барихаар явдаг. Ташуурчин бөмбөгтэй эргэлзэлгүйгээр хүүхдүүдэд хаалганы цохилтыг зааж, өөрөө гараа хүүхдүүдийн толгой дээр өргөж, доошлуулж, бөмбөгийг тогшдог.
Gris дүрэм
Гра "Сонечко та досч"
Зорилго:Хүүхдүүдийг нэг нэгээр нь уулзахгүйгээр тусад нь алхаж, гүйхэд нь урамшуулж, асран хамгаалагчийн дохиог дагахыг заа.
Gris дүрэм: Үлдсэн үгс нь тодорхойлогдсон тохиолдолд л текстийг сонсож, үргэлжлүүлэх нь чухал юм
Дунд бүлэг
Гра "Үнэг дэх шулам дээр"
Ташуурч: "Яв, хүүхдүүд ээ, зугаал!" - хүүхдүүд гэрээсээ гарч ой руу явах, мөөг түүж, цасан шуурга барих гэх мэт. (Бусад дуураймал чулуулаг уналт, шулуун, чичирдэг). Өмхий үнэр нэгэн зэрэг сонсогдоно:
Ой дахь шулам дээр
Мөөг, би жимс авдаг,
Тэгээд шулам сууна
Тэгээд бидэн рүү хуц.
"Хуцах" гэсэн үгийн дараа шулам гэр рүүгээ гүйж буй хүүхдүүдийг барьж эхэлдэг.
Шулам хэд хэдэн булш аваад явчихдаг тул өөр хүүхэд энэ үүрэгт томилогдоно. Гра 3-4 удаа давтана.
Gris дүрэм:Лангууны шугамын ард хүүхдийг барьж авах боломжгүй. Бид хүрэх хүнээ хүндэлдэг, бид түүнийг барьж авах болно: бид түүнийг барлог руу хөтлөх болно.
Gras "Pastki"
Завдання:дотно байдал, уян хатан байдлыг хөгжүүлэх
“Нэг, хоёр, гурав... бариарай” гэсэн дохиогоор бүгд л Майданг даган зэрлэг гүйлдэж, хэдэн хүүхдээ гүйцэж, гарт нь хүрэхийг хичээж буй бэлчээрээс бултаж, шүршиж байна.
Gris дүрэм: Хэрэв 3-4 булш тэмдэглэгдсэн бол өөр удирдагчийг сонго.Удирдагч гараараа хүрч алсан хүнийг сонгоно.
Гра "Тогооч ба зулзага"
Зорилго:хүүхдүүдийг янз бүрийн алхаж, гүйхэд чиглүүлэх, урвуу урвалыг хөгжүүлэх, зөв байдал, үгийн чиг баримжаа олгохын ач холбогдол.
Коридорт уйлж буй муурнууд,
Кочинчууд маш их гашуудаж байна:
Хөөрхий муурын зулзагануудын зальтай тогооч
Хиамыг тойроод явахыг зөвшөөрдөггүй.
Муурын зулзага сүүлчийн үгээ хэлчихээд хиам шүүрч авахыг хүсэн гал тогоо руу гүйв. Тогооч гүйж ирсэн Гравиануудыг давслахыг оролдов.
Gris дүрэм:Ногоон байгууламжаас зэрлэг амьтад чичирч байна. Баярлалаа, бүх хиам нь тогоочоос хулгайлагдах хүртэл. Ялсан Кошеня тогооч болжээ.
Та колони руу эрт очиж чадахгүй. Тогооч нь кокинетийг шүүрч авахыг зөвшөөрдөггүй, зөвхөн давс, гадасны хилээс хэтрэхийг зөвшөөрдөггүй. 2 ба түүнээс дээш зүйлийг нэг дор хашаалсан.
Гра "Тахианы байшин дахь үнэг"
Зорилго: хүүхдэд дохио өгөхдөө гараа хөдөлгөх, бултах, загас барих, авирах, усанд огтлох үед хөдөлгөөн хийх мэдрэмж, чадварыг хөгжүүлэх.
Змист:Майдангийн нэг талд тахианы байр бий. Тахиа вандан сандал дээр (сандал дээр) өсч, хүүхдүүд вандан сандал дээр зогсож байна. Майданы нөгөө талд үнэгний нүх бий. Решта газар - хаалга. Эргэн тойрны нэг нь үнэг, нэг тахиа нь хашаандаа алхаж, гүйж, үр тариа ховхорч, далавчаа дэвсэж байгаа гэж үздэг. "Үнэг" дохионы дагуу тахианууд тахиа руу хөдөлж, суудал дээр авирч, үнэг суудал дээр авирахаас өмнө гохыг татахыг оролддог. Тэднийг нүх рүүгээ гарга. Тахиа үрээс нь хурааж, тоглоом шинэчлэгддэг.
Дүрэм: Анчны дохиогоор үнэг тахиа барьж, тахиа эмээл дээр авирч чадна. "
Гра "Шата, тод шатаа!" »
Зорилго:хүүхдийн хараа, орон зайд чиг баримжаа олгох мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Швейцарь руу чиглүүл.
баганыг тойрон хосоороо зогсдог. Колонийн урд талд 2-3 ирмэгтэй шугам зурдаг. "Catch" бүх шугам дээр байна. Бүгд:
Шата, тодорхой шатаа, унтрахгүй.
Тэнгэр рүү хараарай - Шувууд нисч байна,
Хонх дуугарч байна! Нэг, хоёр, гурав - яв!
"Гүйх" гэсэн үгийн дараа хүүхдүүд сүүлчийн хосод зогсож, баганын тал бүрээр гүйдэг (нэг нь зүүн гартай, нөгөө нь баруун гартай, барьж буй баригчийн урд гараа үсэрч байна. Хосуудын аль нэг рүү нь эрт довтлохын тулд хүүхдүүд цугларч, гараа буулгана).
Дүрэм:Хэрэв загасчин барихыг хүсвэл тэрээр хосыг бүтээж, колонийн өмнө зогсох бөгөөд даалгавар бол барих явдал юм.
Гра "Вовк у рови"
Зорилго:дохиог дагаж даруу зан, даруу байдлыг хөгжүүлэх. Довжину, розбигугийн үсний засалтыг шулуун болго.
Змист:Майдан дээр хоёр зэрэгцээ шулуун шугамыг 80 - 100 див - "riv" ороомгийн тусламжтайгаар гүйцэтгэдэг. Майданы захад "будинок киз" байдаг. Ташуурч "чоно" тоглодог нэгнийг, нөгөө нь "ямаа" тоглодог хүнд оноодог. Майданы нэг талд бүх ямаа ургаж байна. Vovk stavatime in Riv. Ажиллагчийн "Вовк у дров" дохионы дагуу ямаанууд Майданы хажуу тал руу гүйж, голыг гаталж, Вовк тэдэн рүү дайрахыг оролдов (бие биетэйгээ мөргөлдөнө). Trivalist gris 5-7 hvilin.
Дүрэм: аман дохионы дагуу үйлдэл хийх, олзлогдсон чононуудыг барьж, голын эрэг дээр авчрах
Ахлах бүлэг
"Залуу үнэг"
Зорилго: Хүүхдэд болгоомжтой байх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, бултах замаар хурдан гүйх;
Змист: Булшнууд нэг талдаа, нөгөө талдаа гадас дээр зогсдог.Үнгийн гадас дээшилнэ. Ташуурч хулхидагчдад нүдээ тэгшилж, хүүхдүүдийн араар алхаж, "Би зальтай үнэг, хүдрийн үнэг хоёрыг шоглох болно!" гэж хэлэхийг хэлдэг. Дараа нь ташуурч тоглоомын найзууддаа нүдээ тэгшилж, тэдний хэн нь та нарын харж чадахгүй зальтай үнэг болохыг хүндэтгэн үзэхийг хэлэв. Тэд найрал дуугаар 3 удаа эхлээд намуухан, дараа нь чанга дуугаар "Чи зальтай үнэг юм уу?" Яагаад хүн бүр бие биенээ гайхах ёстой гэж? Зальтай үнэг хурдан гадасны голд гараад "Би энд байна" гэсэн шиг гараа өргөв. Архирангууд бүгд Майданыг тойрон тархаж, үнэг тэднийг барихаар тэнд байдаг. Олзлогдсон үнэгийг гэртээ аваачиж нүхэнд нь хүргэж өг.
Дүрэм: Тоглоомын найзууд найрал дуугаар 3 удаа дуулж, үнэг "Би энд байна!" гэж хэлсний дараа л үнэг хүүхдүүдийг барьж эхэлдэг.
Үнэг өмнө нь өөрийгөө харж байсан тул хөтлөгч шинэ үнэг танилцуулав.
Майданы хилийн цаана гарсан Грэвецийг манайхан хүндэлдэг.
Гра "Өнөөх - ядрах"
Зорилго:Хүүхдэд нөхөрлөл, нөхөрлөлийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, дотно харилцаа, хүндэтгэлийг бий болгох. Мөр, нурууныхаа махыг шахаж ав.
Змист:Хүмүүс хоёр колони, хоёр сүмийн захад, нэг нь нөгөөгийнхөө эсрэг байх болно. Хүн бүр сунгасан гар дээрээ нэг нэгээр нь зогсох ёстой. Баганын өмнө хил хязгаарыг зурсан. Үүн дээр хоёр бөмбөг байрлуулсан байна. "Суух" дохиогоор бүгд хөлөө зөрүүлэн сууна. "Дамжуулах" дохионы дараа баганын тэргүүн эгнээнд байгаа хүмүүс бөмбөгийг авч, тэдний ард сууж буй хүмүүст толгой дээгүүр нь дамжуулж, дараа нь тэд босоод баганын урд эргэдэг. Бөмбөгийг авсан хүн түүнийг толгой дээгүүр нь дамжуулж, дараа нь босоод багана руу эргэлдэх гэх мэт. Бөмбөгийг зөв дамжуулж, бөмбөг шидээгүй багана хожно.
Дүрэм:Сууж байхдаа бөмбөгийг толгой дээгүүрээ дамжуулаарай. Бөмбөгийг сууж буй тоглогч руу дамжуулсны дараа л бос. Бөмбөгийг хүлээж авах боломжгүй, араас нь гүйж, суугаад тоглоомоо үргэлжлүүлээрэй.
Сонголтууд: Бөмбөгийг баруун эсвэл зүүн гараараа дамжуулж, биеийг эргүүлнэ.
Гра "Бөмбөгийг мэдэх"
Зорилго:Хүүхдэд болгоомжтой, нууцлалыг төлөвшүүлэх.
Змист: Бүх булшнууд гадасны дэргэд, төв рүү харсан, нэг булш голд нь зогсож байна, өөрөөр хэлбэл. Булшнууд нурууныхаа ард гараа сэгсэрнэ. Нэгнийх нь гарт бөмбөг өг. Хүүхдүүд нэг нэгнийхээ араар бөмбөгийг дамжуулж эхэлдэг. Хөтлөгч хэн бөмбөгтэй болохыг таахыг оролддог. Та тоглож байгаа хүн бүрээс "гар" гэж хэлээд гараа харуулахыг хүсч болно. Харгис хүн гараа урагш сунгаж, алгаа дээшлүүлнэ. Бөмбөгийг эзэмшиж байгаа эсвэл түүнийг оруулсан хүн голд зогсож, түүний оронд тэргүүлсэн хүн зогсож байна.
Дүрэм:Бөмбөгийг хэнд ч шууд дамжуулаарай. Бөмбөгийг зөвхөн хажуу тийш нь дамжуулдаг. Тоглогч гараа харуулж чадсаны дараа та бөмбөгийг тоглогч руу дамжуулах боломжгүй.
"Хоёр хяруу"
Зорилго:Хүүхдэд гальмувания, дохионы дагуу тогтмол үйл ажиллагаа явуулах (үгний ард) хөгжүүлэх. Барьж байхдаа бултаж, гүйж байхдаа шууд. Киногоо татаж авна уу.
Тайлбар: Майданы эсрэг талд хоёр будинкийн шугам байдаг. Булшнууд Майданы нэг талд байрладаг. Виховател хоёр удирдагчийг Майданы голд лангуунуудын хооронд хүүхдүүдийн өөдөөс харж зогсоно. Энэ бол Frost Chervoniy Nіs ба Frost Blue Nіs юм. Командлагчийн "Эхлэх" дохионы дагуу Морозийн гомдсон байдал нь: "Бид хоёр залуу ах, хоёр жавартай. Би бол Фрост Червони Нис. Би Frost Blue Nice байна. Хэн чамайг дуудаж, аялалд гарах вэ?" Бүх ууртай хүмүүс: "Бидэнд аюул заналхийлж, хүйтэн жавар аймшигтай биш" гэж хэлээд лангуунаасаа Майданы сунжирсан тулалдаанд шилжиж, хяруу тэднийг хөлдөөхийг оролдож байна. гараа сунга. Хөлдөөсөнийг нь хүйтэн жавартай газарт байрлуулж, бусад нь өнгөрөх хүртэл зогсдог. Өмхий үнэр нь чимээ шуугиантай болохын тулд хөлдөөсөнийг эмчил.
Дүрэм:Хүмүүс "хүйтэн" гэдэг үгийг сонссон даруйдаа гэрээсээ гарч гүйж болно. Хэн түрүүлж алагдаж, гэртээ төөрсөн хэнийг ч хөлдөөж хүндэлдэг. Фрост хүрсэн хүн тэр даруй бухимддаг. Та зөвхөн урагшаа гүйж чадна, гэхдээ арагшаа биш, Майданы хооронд зургаа авахуулж болно.
Рухлива гра "Карусель"
Зорилго:Хүүхдэд урсгалын хэмнэлийг хөгжүүлж, тэдний үгийг ашиглаж сур. Гүйх, гадас дээр алхах, гадасны дэргэд байх үед жолоодох.
Змист:Булшнууд нь гадас үүсгэдэг. Боодол нь утсыг хүүхдүүдэд дамжуулж, төгсгөлийг нь холбодог. Хүүхдүүд баруун гараараа утсыг барьж, зүүн гараараа эргэж, эргэлдэж байгаа мэт: "Мөс, мөс, мөс, мөс, тойруулга эргэлээ. Тэгээд эргэн тойрон, эргэн тойрон, бүх зүйл гүйж, гүйж, гүйж байна." Текстийн төгсгөл хүртэл хүүхдүүд дараалан алхаж, эхлээд бүрэн, дараа нь аажмаар, дараа нь гүйдэг нь ойлгомжтой. Намайг гүйж байтал ташуурчин: "Зүгээр дээ" гэж хэлэв. Хүүхдүүд гадасны эргэн тойронд 2 удаа гүйж, ташуур нь шууд рок руу шилжиж: "Эргэх" гэж хэлдэг. Граверууд эргэж, зүүн гараараа утсыг хурдан шүүрч аваад нөгөө тал руу гүйнэ. Дараа нь багш хүүхдүүдтэй үргэлжлүүлэн: "Чимээгүй, чимээгүй, бүү унт, тойруулгыг эхлүүл. Нэг, хоёр, нэг, хоёр, тоглоом дууслаа!" Тойрогны роторууд томордог. "Тэнхлэг ба тоглоом дууслаа" гэсэн үгсийн дагуу хүүхдүүд утсыг газарт буулгаж, тараана.
Дүрэм: Та тойруулгын дараа л суудал авч болно.Гурав дахь бүлүүрт суухаас өмнө суудал авч чадаагүй хүмүүс унаанд оролцохгүй. Энэ нь хэмнэлд тохируулан тексттэй шаргуу ажиллах шаардлагатай байна.
Рухлива гра "Мишоловка"
Зорилго:Хүүхдэд хошин шогийн мэдрэмжийг хөгжүүлж, үгээр гараа зажилж сур, эелдэг бай. Гадсан дээр алхах мэт гүйж, тонгой. Киногоо татаж авна уу.
Змист: Хүмүүсийг тэгш бус хоёр бүлэгт хуваадаг.Менша нь коло урхи үүсгэдэг, нөгөө “миши” нь коло байрлалд байрладаг. Хулганы хавхыг дуурайсан ноёд гар нийлж, гадасны эргэн тойронд алхаж эхлэв: “Өө, хулгана яаж ирэв, бүгд идсэн байна. Болгоомжтой байгаарай, Шахра, бид чам руу очих болно. Бид чамд урхи тавиад бүгдийг нэг дор барина." Хүүхдүүд гиншиж, хөлдсөн гараа дээшээ өргөж, хаалгыг хаадаг. Мишас аяга руу гүйж гарч ирдэг. Ялагчийн хэлсэн үгний дараа "алга таших" хүүхдүүд ээ, яагаад гасан дээр зогсож, гараа доошлуулж, тонгойх ёстой вэ, урхи эхлэв. Гадангаас мултарч чадаагүй ноёд тэднийг хүндэлдэг. Хулгана барьж, гадасны эргэн тойронд хөдөлж, хавхны хэмжээг нэмэгдүүл. Хэрвээ ихэнх хулганууд баригдсан бол хүүхдүүд дүрээ сольдог.
Дүрэм:"Таших" гэдэг үгийн ард зангидсан гараа доошлуул. Буруу оосор эхэлсний дараа та гартаа орж чадахгүй
Бэлтгэл бүлэг
"Палники"
Зорилго:Хүүхдүүдийг хоёр хосоороо хурдтай гүйхийг урамшуулан, үгийг нь дуусмагц гүйж эхэл. Хүүхдийн уян хатан байдал, авхаалж самбаа хөгжүүлэх.
Хүүхдүүд хоёр хосоороо баганын дэргэд зогсож байна. Колонийн урд талд 2-3 ирмэгтэй шугам зурдаг. Эмчилгээний ард хавхыг сонгодог. Тэр хүүхдүүдийг шийдтэл нуруугаараа эгнээнд зогсдог. Бүх бооцоонууд дараах байдалтай байна.
“Шатаж, тод шатаа.
Энэ нь гарахгүйн тулд.
Тэнгэрийг хараарай - шувууд нисч байна,
Бяцхан хонх дуугарч байна.
Нэг, хоёр, гурав - яв!
Дууссаны дараа хүүхдүүд хамгийн сүүлчийн хосод зогсож, баганын хажуу тал руу гүйдэг (нэг нь баруун гартай, нөгөө нь зүүн гартай), гараараа бөхийлгөж бөхийж байна. Толь бичиг нь бооцооны аль нэгийг нь муугаар хийж, түүнтэй гар нийлэхийг оролддог.
Дүрэм:Баригч мөнгө олж эхлэхэд тэрээр шинэ хос барьж, колонийн өмнө зогсох бөгөөд бооцоо алдсан нь бэлчээр болж зогсдог. Хэрэв хавх баригдахгүй бол ижил үүрэг хариуцлагаас хасагдана.
Хавх барих цагт хавх эргэн тойрноо хардаггүй, баригчид гар барихаас өмнө барьж болно.
Гра "Пастки" (зураастай)
Зорилго: Хүүхдүүд бие биенээсээ зугтаж, нэг нэгээр нь уулзахгүй, швидкогийн дохиогоор ажиллах ёстойг унш. Сансар огторгуйд чиг баримжаагаа хөгжүүлэх, чиглэлээ өөрчлөх.
Хүүхдүүдийн арьсан дээр өнгөт оёдол бүхий коло өмсөж, бүсний ар талд наасан байна. Гадасны голд урхи байдаг. Ташуурын дохионы дагуу: "Нэг, хоёр, гурав - барьж ав!" Хүүхдүүд Майданыг тойрон гүйж байна. Оёдолыг татах үед зуурмагийг хэрэглэнэ. "Хонхонд нэг, хоёр, гурав, бүх хүүхдүүд хонхонд байх болно" гэсэн дохионы дагуу.
Дүрэм:Барьсны дараа тоглоом давтагдана.
Гра "Frost - улаан хамар"
Зорилго:Майданы нэг талаас нөгөө тал руу гоймонгоос бултаж гүйх, дохиог дагаж, тайван биеэ барихыг хүүхдүүдэд заа. Дэлгэц хөгжүүлээрэй, баярлалаа. Толгойг нь давхцуулахгүйгээр гүйлтийг баталгаажуулж, хажуу тийш давхина.
Майданы эсрэг талд хоёр лангуутай, нэг нь хайргатай. Майданы голд тэдний өмнө тэргүүлэгч хүн зогсож байна - Улаан хамарт хяруу, түүний хэлснээр:
"Би хяруу байна - улаан хамар.
Хэн чамайг зовоох вэ?
Бид замд гарах уу?"
Хүүхдүүд найрал дуугаар хэлэв:
"Бид аянга цахилгаанаас айдаггүй, хүйтэн жавараас ч айдаггүй"
Өмхий үнэр талбай дээгүүр өөр лангуу руу шилжсэний дараа хяруу тэднийг элэгдэж, хөлдөх аюулд хүргэдэг. Дүрэм:Хөлдөөсөн нь хяруу цохих цэг дээр зогсоод, гүйлтийн төгсгөл хүртэл ингэж зогсдог. Жавартай байна, хэдэн булш хөлдөж алга болсон бэ, дохио өгөхөөс өмнө байшингаас зугтсан эсвэл дохионы дараа алдагдсан булшийг мөн хөлдсөн гэж хэлж болно.
"Цаасан шувуу ба цаасан шувуу"
Зорилго:Хүүхдүүд колонид сүйрч, гинжийг таслахгүйгээр ар араасаа тэмцэж байгааг бодоорой. Таны үйл ажиллагаа, дотно харилцааг хөгжүүлэх нь ашигтай.
8-10 хүүхэд тоглоомын хувь заяаг авч, булшны нэг нь шулика, нөгөө нь квочка дээрэмддэг. Бусад хүүхдүүд буржгар, өмхий нь тахианы ард хайлж, багана хийдэг. Хүн бүр нэг нэгээр нь тайрч байна. Хулгайчны үүрнээс хол байгаарай. Дохионы дагуу Vine үүрнээсээ нисч, бусад хүмүүсийн адил колони дээр зогсож буй муу ёрын Курчаг татдаг. Квочка гараа хажуу тийш нь сунгаж, дээрэмчдийг яаран гаргахыг зөвшөөрдөггүй. Бүх тахиа нар шоглогчидын араас хөөцөлдөж, багачууд нь кукканы ард гүйж байна.
Дүрэм: Spymany kurcha луйварчдын үүр рүү явна.
"Фарби"
Зорилго:Хүүхдүүдийг гүйцэхгүйн тулд гүйж, нэг хамар дээр нь шахаж, дээш өргөгдсөн хөлийн хуруун дээр буухыг хэл. Ойр дотно байдал, хөдөлгөөний уян хатан байдлыг хөгжүүлж, хурдан хугацаанд ухаалаг өөрчлөх.
Ногоон нуусан:
Оролцогчид захирагч болон хоёр худалдан авагчийг дээрэмдэхийг оролдож байна. Бусад нь фарби. Арьс фарба түүний өнгийг таньж, түүнийг захирагч гэж чимээгүйхэн дууддаг. Хэрэв бүх Фарбис өнгөө сонгож, Их Эзэнд нэрлэсэн бол тэр худалдан авагчдын нэгээс асуув. Худалдан авагч тогшдог:
Тогш! Тогш!
Худалдан авагч.
Ирж байна уу?
Фермийн ард.
Аль нь?
Blakytnaya цаана.
Хар зам байхгүй тул Их Эзэн: "Хар замаар явж, хар хувцсыг олж, үүрээд буцааж авчир!" Хэрэв худалдан авагч нь фарбигийн өнгийг тааварлавал тэр фарбиг өөртөө авдаг. Энд өөр нэг худалдан авагч ирдэг, Розмова, захирагч нар өөрсдийгөө давтаж байна. Гэх мэтээр алхаж, фарбиг ялгах нь өмхий. Дүрэм:Хамгийн их фарби цуглуулсан худалдан авагч ялна. Господар илүү төвөгтэй зарлигийг гаргаж ирж болно, жишээлбэл: ижил улаан замаар яв.
Наталья Диппел
Зууны туршид дүрд тоглох тоглоомуудын сэдэв
БАГШ НАРЫН САНУУЛГА" СЭДВИЙН ТҮҮХ - ЯЛАЛТЫН ТОГЛООМ"
Манай цэцэрлэгийн бүтээлч бүлэг багш нарт зориулсан төрөл бүрийн санамж бичгийг боловсруулж байна. Тэдний нэг нь Зохиолын хувьд- дүрд тоглох тоглоом хүртэл боломжтой виком.
Хэд хэдэн давуу тал нь урд талын бүлэгт байхгүй байгаа тоглоомуудыг бататгаж, энэ эгнээний доор, үүний дагуу нэмэгдсэн тоглоомуудыг бэхжүүлдэг. зуун ба шинэ түүхүүд.
Залуу бүлгүүд - побутова, хөдөлмөр
Ахмад бүлгүүд - энгийн, хөдөлмөр, эдийн засаг, нийгэм, нийгэм, igor
1 залуучуудын бүлэг -
Жолооч ( "Автобус")
Донки - ээжүүд
Ликарня
VICOM
Бага зуун:
1. Розвиток дээр цацна талбай
Тоглоомын үйл ажиллагааг эхлүүлэх:
талбай
Вигадувати эвгүй юм талбай
2 залуу бүлэг:
Жолооч ( "Автобус")
Донки - ээжүүд
Ликарня
"Амьтны хүрээлэн"- Поривн. гр.
"Далайчид"- Поривн. гр.
ХӨТӨЛБӨРИЙН ДААЛГАВАР S-R IGR ПРОГРАММ VICOM
Бага зуун:
1. Розвиток дээр цацна талбай
Тоглоомын үйл ажиллагааг эхлүүлэх:
Ажил, өдөр тутмын үйл ажиллагааг өвлөн авах
2-3 дараалсан үйлдлийг хооронд нь холбоно, энэ нь эвгүй болно талбай
Вигадувати эвгүй юм талбай, vikoristic мэдлэг, otrimani ажил эрхлэлт болон үйл явцад болгоомжтой байх.
2. Сонгох, дуулах дүрд орохын тулд уншина уу. її үгээр залга
3. Та тоглоомыг бие даан сонгож, тоглоомыг сурталчлахыг хүсч байна.
4. 2-3 хүний бие даан унтдаг тоглоом зохион байгуулах талаар бодож үз.Зуун настнууд сайхан сэтгэлтэй хүмүүсийг бүрдүүлнэ.
Дунд бүлэг
Жолооч ( "Автобус")
Донки - ээжүүд
Ликарня
"Амьтны хүрээлэн"
"Далайчид"
++++++++++++++++++++
Перукарня
Хүүхдийн цэцэрлэг
ХӨТӨЛБӨРИЙН ДААЛГАВАР S-R IGR ПРОГРАММ VICOM
Дунд зуун:
1. Аливаа зүйлийг өөрөө шийдэхийг хүсдэг түүхүүд, өөр өөр зүйлээс олж авсан мэдлэг дээр үндэслэн Жерэл:
Зөвхөн хүүхдүүд төдийгүй хамгийн энгийн зуун настнуудыг дүрслэх.
Vikorist тоглоомонд ялагчийн тусламжтайгаар бүтээсэн эвгүй материал юм
Насанд хүрэгчдийн өдөр тутмын үйл ажиллагааг тусгасан өндөр сонирхолтой тоглоомын үйл ажиллагаа.
2. Үүргийн бие даасан хуваарилалтыг хүсч, тогтоосон дүрмийг дагаж мөрдөөрэй
3. Шинж чанаруудыг бие даан бэлтгэхийг хүсч байна, використ зуучлагч
4. 3-4 хүүхдийн бие даасан боловсролыг хүсч байна. (өрөв сэтгэлийн төлөө)Нөхдийнхөө ашиг сонирхолд захирагдаж, буулт хийж, бие биедээ тусал.
Ахлах бүлэг
Жолооч ( "Автобус")
Донки - ээжүүд
Ликарня
"Амьтны хүрээлэн"
"Далайчид"
Перукарня
Хүүхдийн цэцэрлэг
+++++++++++++++++++
Будивельники
Морска илүү үнэтэй
Шатахуун түгээх газар
Поликлиник
Швидка нэмэлт тусламж
Далайн хилчид
ХӨТӨЛБӨРИЙН ДААЛГАВАР S-R IGR ПРОГРАММ VICOM
Ахлах сургуулийн өмнөх насны хүүхэд зуун:
түүх Игорь
6. 5-6 хүнтэй бүлгийг бие даан хооллох. өрөвдөх сэтгэлийн төлөө. Өөр өөр бүлгүүд хоорондоо зөрчилдөөнийг бие даан шийдвэрлэхийн тулд тоглохыг хүсэх болно.
Бэлтгэл бүлэг
Жолооч ( "Автобус")
Донки - ээжүүд
Ликарня
"Амьтны хүрээлэн"
"Далайчид"
Перукарня
Хүүхдийн цэцэрлэг
Будивельники
Морска илүү үнэтэй
Шатахуун түгээх газар
Поликлиник
Швидка нэмэлт тусламж
Далайн хилчид
++++++++++++++++++++++
Номын сан
Гэрийн залуус
s/g pratsya (ферм)
Сансрын нисэгчид
Супермаркет
Аялал жуулчлалын агентлаг
Мал эмнэлэг
ХӨТӨЛБӨРИЙН ДААЛГАВАР S-R IGR ПРОГРАММ VICOM
Ахлах сургуулийн өмнөх насны хүүхэд зуун:
1. Уншиж, өөрөө бодоорой түүх Игорьнасанд хүрэгчдийн түгшүүртэй, улс төрийн үе шатуудыг төлөөлдөг.
2. Үлгэрийг бие даан уншиж, жүжиглэх, дүрд тоглох тоглоомуудтай танилцуулах.
3. Төлөвлөгөөгөө уншиж, төлөвлөгөөгөө хэрэгжүүлэх арга замуудыг бодож, цаг заваа зориул.
4. Зөрчилгүй үүрэг хуваарилж сур, дүрэм журмыг мөрдөж, хүний тоог нэмэгдүүлнэ.
5. Шинж чанаруудыг бие даан сонгож, бэлтгэх, зуучлагчдыг сонгох, илэрхий зүйлсийг хайх.
6. 5-6 хүнтэй бүлгийг бие даан хооллох. өрөвдөх сэтгэлийн төлөө. Хүчирхийллийн янз бүрийн бүлгүүдийн хооронд зөрчилдөөнийг бие даан шийдвэрлэх хүсэл эрмэлзлийг бий болгох
