Siman Irina Viktorivna
Professeur de chimie de la catégorie la plus élevée
MKOU "Ecole n°16" avec. Haut Kabanka
Abstrait: L'auteur attache le principal respect à l'article au problème de la transition vers un nouveau paradigme éclairant systémique-diyalnisnoy, car il est lié aux principaux changements dans l'activité de l'enseignant. Dans l'article, un certain nombre d'esprits d'organisation d'un espace d'éclairage efficace pour la leçon sont pris en compte, le concept d '«intelligence compétente» est interprété, les critères d'évaluation de l'activité de l'enseignant sont décrits et la mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral.
La particularité des normes d'éclairage de l'État fédéral de l'éducation globale (ci-après dénommées les normes éducatives de l'État fédéral) est de nature opérationnelle, qui consiste à définir les principales tâches pour le développement de l'éducation spéciale. La tâche a été mise sur l'épi d'un nouveau paradigme systémique-diyalnisno osvitnoї, yak, de son propre chef, lié aux principaux changements dans l'activité de l'enseignant, réalisant la norme éducative de l'État fédéral.
Au supplément de l'UNESCO "Au Nouveau Mille"Les objectifs de l'éducation moderne sont formulés comme suit : l'école peut « apprendre à apprendre », « apprendre à vivre », « apprendre à vivre ensemble », « apprendre à pratiquer et gagner ».Pour une fondation réussie dans la vie d'une personne, vous pouvez définir votre propre objectif spécifique, planifier vos activités, prévoir la situation.
Je respecte qu'il n'est pas moins important d'apprendre à résoudre des problèmes, d'apprendre à résoudre des problèmes, d'apprendre à acquérir des connaissances dans la pratique.
Je suis submergé, comme un enfant qui arrête de mettre de l'électricité, puis la lumière sensorielle est épuisée, le bazhanya est pris en compte. Perekonana, scho lesson-tse spіvrobіtnitstvo uchnya avec l'enseignant, uni diyalnіstyu, spramovanoї sur le développement d'un individu sain de l'écolier.
GEF en 8e année, de pochinayut vichati khіmіyu, zapravadzhuvatiyetsya rock moins offensant. Prote dosvіd, que je napratsyuvav, sera important dans le travail des nouvelles normes.
La nouvelle qualité de l'enseignement exigera le renouvellement des fonctions de l'enseignant par un nouveau zmist. La compétence de l'école moderne est complétée par la connaissance de la nature méthodologique et les compétences de l'activité organisationnelle, constructive et communicative.
De plus, la direction conceptuelle de mon activité est la mise en œuvre d'une approche compétente dans le processus d'éclairage.
Les compétences clés des riches fonctionnels, inter-sujets et super-sujets à cette technologie de moulage sont pliables, un certain nombre de positions de l'approche compétente peuvent être mises en œuvre dans le processus d'éclairage de n'importe quelle leçon, le cœur d'une leçon de chimie. Formulavnai in D_KIK VIKOVOBI_OVYA, RACKING PRIVANCE DIYALNOSTІ, CLASSEMENT PRATIQUE ENGLISHNAYA NAVOVNYY, FINESWNY IFFORMATSIKIY II ORDERSKATIVE GODIBOVY, TOBTO RÉPONSES DES COMPÉTENCES DANS LE SPEE SPIA SELFY PIVOMODAVALY DYYALNOSTІ, SÉLECTIONNEMENT SUR LA SUBSTANCE SPIRY VNIVY DYAVYY JEREL az. La norme éducative de l'État fédéral me permet de changer fondamentalement mon activité à la leçon, et de changer l'activité de mon étude et, par conséquent, la qualité de l'éducation.
La méta de mon activité professionnelle est d'apprendre aux étudiants à penser avec l'aide de leur matière, à prendre des décisions par eux-mêmes, à travailler dur, à acquérir des connaissances par eux-mêmes, à résoudre des problèmes qui portent la responsabilité de prendre une décision.
Pour la réalisation de meti, une tâche a été désignée pour la mise en œuvre d'une approche compétente.
Maîtriser la structure de l'activité à partir de la position d'une approche compétente.
Différenciation de la matière, qui assure le développement du niveau d'éducation de base et avancé.
Le développement de ce type de garantie, méthodes, priyomіv, vykoristannya tekhnologii, scho pour assurer le flux de travail des travailleurs.
Création d'un système de suivi objectif.
Différenciation et individualisation du processus d'apprentissage, dans le cas où les intérêts, la force et la santé des enfants sont endommagés, les esprits sont créés pour le développement maximal de l'apprentissage et du développement professionnel.
L'intelligence se forme à travers un d_yaln_sny pіdhіd (c'est un moyen efficace, vous apprenez donc à vous apprendre à être intelligent, vous pouvez voler du vin, comme si c'était un peu réussi), ou vous pouvez former tout le langage de l'activité sans le recracher - vous peut, mais c'est moins efficace pour cet élève, moins efficace moins comprendre que ce que j'ai appris. Vykhodyachi z thogo, je vais essayer la logique offensive de l'activité pédagogique de l'enseignant :
La logique de mise en œuvre de la démarche compétente pour l'activité pédagogique de l'enseignant : Démarche compétence pour activités d'éclairage formation directe des compétences des universitaires.
La formation des compétences se réalise à travers l'organisation de l'activité des universitaires. L'activité d'apprentissage est la plus efficace, car c'est l'intérêt (la motivation) des enfants. L'intérêt pour les enfants peut être suscité par une situation problématique. La solution aux situations problématiques est le développement de nouvelles compétences dans la future activité.
Vibuduvana par un tel rang du robot à la leçon de la formation des apprenants pour planifier leurs activités et la portée de l'objectif fixé. SURVEILLANCE DES ORGANISATIONS INTOROCIALESHIKI MOY DANS LES LEÇONS DE HIMIA, montrant, Shcho in Sadnoma 32% Organіzіzinimi vmіnnyi de Scienting Volodіyut Planification de votre Dyalnіst i Dyasyagati mettant Meta (Stratégie), 46% - Wamіyut Planuavati son Dyalnіst, Aley réalisable a livré meti ("penseurs") , 21% - conduisant "vikonavtsi".
Au cours de la mise en œuvre de l'approche compétente des chimistes, la stagnation méthodes actives formation pour aider à développer l'activité éducative des étudiants. Є trésorerie de l'AMO, environ 100 méthodes sont incluses dans le yak, elles sont testées, sélectionnées par mes soins lors des cours et ceux au travail spirituel.Avant l'étape de la peau, la leçon utilise ses propres méthodes actives, vous permettant de réaliser efficacement des tâches initiales spécifiques.
Ainsi, l'AMO, utilisant la technologie de la modération, a été arrêté à l'entrée pour les élèves de l'école "Safety Route", les modérateurs étaient les élèves de 11e année, qui ont pris la forme de compétences sociales et communicatives.
L'élément restant de la structure méthodique de la leçon compétente est la réflexion.
De cette façon, les élèves développent des compétences en matière de maîtrise de soi et d'estime de soi. Blâmer la motivation pour d'autres travaux primaires, pour la réalisation de soi par la créativité et l'activité pratique, la satisfaction du pouvoir des intérêts de la connaissance.
Dans son activité pratique, il y a une différence stagnante dans la forme d'organisation de l'activité cognitive : individuelle, de groupe, collective. Au travail, je m'appuie sur le principe d'individualisation de la formation. Je sais que vrakhovy vіdminnostі іvnі razvitku zdіbnosti et les opportunités des enfants, їkh pіznavalnyh іnteresіv. Ma tâche est d'assurer le développement d'un enfant de peau, en lui donnant le droit de choisir son propre niveau d'éclairage, la méthode d'activité, obliger la tâche (pas moins que le minimum pour la peau de la peau, le coût de l'éclairage).
Suite à l'apparition des besoins d'éclairage des élèves, je respecte :
participation des étudiants aux olympiades de matières au niveau du district, de la région :
promotion de l'intérêt pour le sujet plus en partie (58%)
manifestation d'une motivation initiale interne positive chez les enfants.
Les principales méthodes pour la mise en œuvre d'une approche compétente chez les étudiants en chimie et la sélection des étudiants modernes technologies d'éclairage cette tâche axée sur les compétences.
Zastosuvannya danih tekhnologii vpravdno tim, scho problématique, formation différenciée, technologies de l'information et de la communication, technologies de formation par projet, la structure de l'activité du spivpad et la structure de l'activité de l'approche compétente et permettant l'inclusion de la peau est posée dans les technologies
La technologie vicoriste la plus courante de la formation problématique aux stades de la motivation et de l'activité productive indépendante des étudiants. Je crée une situation problématique sur la base d'une expérience frontale de démonstration.
Les éléments de la technologie égalent la différenciation zastosovaya au stade de la motivation, si les apprenants peuvent être en mesure d'égaliser le changement (de base, les promotions) et de mettre leur propre métaphore avec puissance. Vidpovidno présente un contrôle égal acquis des connaissances et des méthodes de devoirs de bricolage et de rіznоrivneve.
Formant et développant l'enseignement primaire primaire, je développe leur projection de mon activité, orientée vers un résultat précis. Apprendre les bases des méthodes précédentes robots de laboratoire en 8e-9e année.
Je respecte que le rôle initial de la formation de la motivation initiale joue un rôle important dans l'évaluation des résultats du travail de l'enfant. L'évaluation est un facteur qui stimule les élèves à l'auto-développement et à l'auto-développement. En pratique, souvent une méthode vicariante d'auto-évaluation et d'évaluation collective (avec le commentaire pédagogique nécessaire pour l'heure de la pause dans la leçon).
Vіdnosini avec uchnami se classe pour les principes de confiance, de respect mutuel, de règles svіdomostі, z urakhuvannyam uzgodzhenih. Lors de la formation de groupes d'apprenants, leur sympathie mutuelle et leur indulgence avec une heure de dormance lavent l'équivalence de leur formation et de leurs capacités.
Je passe toutes mes leçons sous la forme d'un esprit bienveillant, créatif et calme. Je respecte le fait que l'atmosphère d'un tel éclatement spirituel sous l'heure des leçons amène le processus même de formation à un haut niveau de créativité. Développer sérieusement la spécialité de la science de la peau, le yoga et les particularités psychologiques, les compétences et les intérêts professionnels m'aident à communiquer avec les pères des scientifiques.
Pratiquant dès la mise en œuvre de l'approche compétente, je me suis établi à un niveau raisonnable d'au moins une structure particulièrement méthodologique de la leçon, et j'en suis venu au point de devoir changer le cours de chimie scolaire, en dirigeant la formation de la compétence de apprentissage. Les dernières tâches pour la mise en place d'une démarche compétente sont pour moi de créer tout un système de veille des connaissances et des modes d'action.
Plus tard, en analysant le travail de la mise en place d'une démarche compétente dans le processus d'éclairage, nu, j'ai pratiqué les éléments de la structure de l'activité à la leçon : les étapes de contribution, d'activité productive autosuffisante et de réflexion, 70% de l'auto-apprentissage d'un nouvel apprentissage. Au sujet de l'efficacité de cette approche, il convient de mentionner le suivi de l'enseignement et des apprentissages primaires, qui est le résultat du sort primaire.
Dans mon activité professionnelle, je rencontre des difficultés telles que :
Un entrepôt hétérogène d'apprentissages dans la classe, la nécessité d'en développer un skin, de provoquer une certaine distorsion dans la formation, qui peut être faible au début, et un faible niveau de motivation. Je donne plus d'une heure à Skoda pour mes enfants.
De cette façon, le succès des innovations en éclairage aujourd'hui est riche de ce qui réside dans la spécialité de l'enseignant et sa volonté de mettre en œuvre la puissance de la norme fédérale souveraine d'éclairage. L'enseignant actuel est coupable de concevoir son activité pédagogique de manière à assurer, pour former des résultats disciplinaires, le développement de précieuses capacités spéciales enseignées et d'activités primaires universelles.
Littérature
Yakushina E. B. "La préparation avant la leçon est bonne pour la norme d'éducation de l'État fédéral" //
"Avis compétent des navchanni jeunes écoliersdans l'esprit de la mise en œuvre de l'ONG FEM"
Vistup Anisimova Y.V. une langue étrangère» M.
Suspіlviya Taka, Scho, qui a un jeune Skolyar, est une série de copies de Vimoga: Efectivement Dіyati au problème de І ne connaît pas les Siturati, Samostіyno Scheduvati Novi Diyalnostі, OrієєєTUNIY IN STOFFORTS INFORMATIONS, BUTIKIKATING, YEMOCINO STIKIKOKIY DOCUMENTS DOCUMENTS Fédération de Russie , comme point de référence pour une recherche compétente en éducation.
Lors de l'élaboration des normes éducatives de l'État fédéral des ONG d'une autre génération, l'une des bases méthodologiques est la compétence et l'approche systémique-dialistique, et la priorité est de former la formation de l'enseignement supérieur et des débutants, ainsi que les méthodes d'activité, le niveau de maîtriser ces succès significatifs.
Devant l'école, nous apprendrons non seulement à développer les bases des mathématiques, de la littérature et du monde des sciences, mais aussi à élargir, compliquer les ressources pédagogiques individuelles dans le processus d'amélioration de ce chie. discipline primaire. Il semble qu'elle ne soit pas efficace pour celui qui sait, mais pour celui qui a formé les mécanismes de transmission, d'organisation et de consolidation des connaissances. La formation de ce développement de l'UUD dans l'esprit d'une croissance avalancheuse de la diffusion de l'information, її de la vieillesse, est particulièrement d'actualité. Au lien avec CIM UUD є la composante la plus importante des normes d'une autre génération et assure la formation des compétences clés des scientifiques
Il est important d'exprimer les résultats de l'illumination. L'intelligence compétente ne nie pas l'importance de la formation du sujet de fond ZUN, qui est nécessaire, mais pas suffisant pour le développement réussi d'un enfant. Pour la même raison, les derniers dédales pertinents pour le processus d'éclairage se familiarisent de plus en plus avec les méthodes et les méthodes, car ils se forment indépendamment pour acquérir de nouvelles connaissances, collecter les informations nécessaires, développer des hypothèses et travailler avec les visnovki et les visnovki. Des didactiques importantes et des méthodes privées dans le cadre de la matière primaire appellent à résoudre des problèmes liés au développement des écoliers, à réduire et à développer l'autonomie et l'auto-développement. Et cela transmet une recherche de nouvelles formes et méthodes d'enseignement, de mise à jour et d'éclairage.
Permettant la nature intégrative, les compétences clés assurent l'universalité de l'illumination, vous permettant d'apprendre non seulement à retirer le ZUN des esprits du processus initial, mais à les gagner de manière créative, à partir d'une situation inconnue, d'une action réelle.
Le grand potentiel pour la mise en œuvre d'une approche compétente pour les jeunes écoliers pour suivre des cours interdisciplinaires et d'intégration. Ce développement est une manière de façonner des connaissances systématiques, une pensée dynamique par la création de situations problématiques, l'accomplissement de tâches interdisciplinaires. C'est ainsi que se forment les connaissances, ce qui permet de créer des tâches privées riches de manière à transférer la méthode à toute une classe de tâches analogues. Augmentation des transferts de connaissances, liens internes et inter-disciplines, vision de cisaillement des idées, intégration des connaissances dans un tout. Tout cela forme un système de caractéristiques particulières d'un jeune écolier, le préparant à la vie des esprits qui changent, et, aussi, un important réservoir de connaissances compétentes sur l'illumination.
Incl. completen_sny pіdkhіd transférant la création d'une étendue spéciale d'activité principale, pour laquelle l'apprenant est activement impliqué dans le processus de formation de compétences éclairantes.
La compétence est l'objectif de la montée en puissance jusqu'à l'aboutissement de la vie de vos tâches professionnelles dans cette autre pièce.
Et la compétence est l'acquisition de connaissances en chant, réduisant cette compétence, des capacités particulières dans le domaine d'activité du chant.
Sur la base des études de suivi (Trishina S.V., Khutorskiy A.V., Kraevskiy V.V.), on peut voir les groupes de compétences clés suivants :
Des compétences précieuses et significatives :
Prendre la décision, prendre le blâme pour l'évidence de leur héritage ;
Zdіysnyuvati indivіdualnu osvіtnyu traektorіyu z urakhuvannyam zagalnyh vimog ta normes.
Compétences primaires et pédagogiques :
Vmіti collecte la trajectoire aérienne de l'éclairage;
Mettez une marque et organisez votre portée, n'oubliez pas d'expliquer votre marque;
Demandez à la nourriture de faire attention aux faits, shukati greffiers des apparences;
désignez votre propre compréhension de ce qui est déraisonnable dans le problème à résoudre ;
Parlez à haute voix des résultats de l'étude.
Compétences socioculturelles :
Nommez votre propre place dans le monde navkolishny, dans la famille, dans le collectif;
Volodymy méthodes efficaces d'organisation du temps libre;
Volodit avec les éléments des compétences artistiques et créatives d'un lecteur, d'un auditeur, d'un vikonavtsa, d'un starer, d'un jeune artiste ;
Compétences en communication :
Vmiti se dévoiler oralement, rédiger un questionnaire, fiche, admission ;
Vmité de représenter votre classe, école, de nous parler le matin, pensez à poser la question ;
Volodymy différents types d'activité moderne (monologue, dialogue, lecture, feuille).
Compétences informationnelles :
Les débutants de Volodymyr travaillent avec différentes sources d'information : livres, assistants, guides, encyclopédies, dictionnaires, nez électroniques ;
L'auto-apprentissage et la sélection sont nécessaires pour obtenir des informations spécifiques;
Volodymyr navychikami vykoristannya informatsiynih pristroїv: ordinateur, télévision, magnétophone, téléphone.
Sciences naturelles et compétences en santé et sécurité :
Orientation Mati dosvid et activité écologique en milieu naturel (chez le renard, sur le terrain, sur les cours d'eau uniquement)
A savoir qu'établir des règles de comportement dans des situations extrêmes : sous la pluie, la grêle, pour un vent violent, sous l'heure d'un orage, après, en cas de peste avec des créatures dangereuses, le coma ;
A savoir qu'établir les règles d'hygiène particulière, à retenir sur la santé de la santé, la sécurité particulière.
L'un des moyens d'évaluer l'apparition du développement des compétences clés des étudiants est la formation d'un portefeuille (la base est le modèle de portefeuille, auteur Smetannikova N.N.).
L'enfant skin est encouragé à conserver un dossier individuel, l'enfant utilise tout le matériel nécessaire. Le dossier peut être dit cumulatif et semblable au destin, l'enfant est présenté sous une forme pratique pour une nouvelle forme (présentation informatique, son oral, son lettre) de son « portfolio ».
Un portefeuille peut avoir cinq divisions :
Partie 1 : "Savoir, pourquoi suis-je...", tobto. A propos de toi. Vous pouvez spécifier un formulaire unique ou un formulaire différent.
2 divisions: "Skarbnichka pomіchnіv", de ses enfants, au début de leurs premières années, ils collectent du matériel pour différentes leçons: tableaux de langue russe, algorithmes, cartes de mots et de clés, tables de stockage pour la lecture, cartes-diagrammes distance 20 pour le travail en binôme, matériel géométrique et plus encore. Tsya "Skarbnichka pomіchnіv" enseignants vikoristovuєtsya lorsque cela est nécessaire dans la salle de classe.
3e section : "Mes résultats", dans cette section sont inclus le diagnostic, l'autonomie, le contrôle, le travail de création, l'accompagnement et les vicons sous diverses formes.
4 split : « Je suis un lecteur », une sorte d'étudiant lecteur. L'enfant a conservé une copie des lectures d'œuvres pendant un intervalle différent d'une heure. Des soirées de poésie sont périodiquement organisées, des soirées d'échange de mots sur la lecture comme une sorte de sac.
5 divisions: "Mes succès", dans lesquelles les étudiants des divisions reçoivent des diplômes, des lettres de recommandation, des certificats et des diplômes.
Une école moderne ne peut être laissée à l'écart du processus de modernisation de l'illumination que l'on connaît aujourd'hui dans le monde, y compris en Russie. Toutes les tendances et innovations mondiales ont été connues dans la couverture des activités : orientations particulières du PIDHID, informatisation, intégration, y compris le PIDHID compétent. Robot Qia affecté à l'un des aspects de l'organisation processus d'éclairage Avec l'amélioration de la norme éducative de l'État fédéral, il est nécessaire de reconnaître clairement ces innovations, car il était déjà possible de réaliser et d'évaluer les résultats de leur mise en œuvre dans le processus d'éclairage, et ces innovations, car elles travaillent pour l'avenir. Avec Internet et le stockage électronique des données, la connaissance formelle des personnes cesse d'être un capital important. Aujourd'hui soutien informationnel forme un nouveau système de valeurs, dans l'esprit du Volodine avec des connaissances, des connaissances et des compétences, qui sont nécessaires, mais loin d'être un résultat suffisant de l'illumination. Comme les gens sont capables de s'orienter dans les flux d'informations, de maîtriser les nouvelles technologies, d'autodidacte, de plaisanter et d'acquérir des connaissances, comme pour acquérir des connaissances, mère d'une telle qualité, comme l'universalité de la pensée, le dynamisme, la mobilité.
L'idée d'une approche compétente est l'une des raisons de la nutrition, qui résulte de la clarification des spécificités et des exigences nécessaires du suspresium moderne.
Zavantage :
Vue de face:
Valyaeva Svitlana Mykolaïvna,
intercesseur du directeur du travail initial-méthodique,
MBOU ZOSH n° 51, M. Ulan-Ude
Avis compétent comme base pour la mise en œuvre du Fonds fédéral de la santé de l'État
Une école moderne ne peut être laissée à l'écart du processus de modernisation de l'illumination que l'on connaît aujourd'hui dans le monde, y compris en Russie. Toutes les tendances et innovations du monde ont été connues dans la couverture des activités : orientations particulières du PIDHID, informatisation, intégration, dont le PIDHID compétent. Ce travail est consacré à l'un des aspects de l'organisation du processus d'éclairage avec l'amélioration du FGZS, auquel il est nécessaire d'identifier clairement ces innovations, car il est déjà loin d'évaluer les résultats de leur mise en œuvre dans l'éclairage processus, et à ces perspectives, des innovations Avec Internet et le stockage électronique des données, la connaissance formelle des personnes cesse d'être un capital important. Le support informationnel moderne forme un nouveau système de valeurs, dans lequel les connaissances, les connaissances et les compétences de Volodymyr sont nécessaires, mais loin d'être un résultat suffisant de l'illumination. Comme les gens sont capables de s'orienter dans les flux d'informations, de maîtriser les nouvelles technologies, d'autodidacte, de plaisanter et d'acquérir des connaissances, comme pour acquérir des connaissances, mère d'une telle qualité, comme l'universalité de la pensée, le dynamisme, la mobilité.
L'idée d'une approche compétente est l'une des raisons de la nutrition, qui résulte de la clarification des spécificités et des exigences nécessaires du suspresium moderne.
Formulavna Competences Scientive є le jour de Syudvnіshniy ODRIYY Z Nab_lsh Un problème pertinent d'Ositii, et la compétence du pіdhіd peut être conscient du problème de Jac Vihіd Іz Siturati, Scho Vynikli à travers la ventilation de Podrichchya Mіzh Nechіdnіsty Yak_yti Oktiyti Taji Svyati Traca Tranny's Byshi. Mova parle de compétence comme d'une nouvelle solitude dans le monde de l'illumination d'une personne, dans le respect dû de se concentrer sur les résultats de la formation, car ils ne sont pas considérés comme une somme de connaissances mémorisées, moins, débutants, mais comme une activité saine dans diverses situations problématiques. L'intelligence compétente s'est récemment élargie à la suite d'une recherche de nouvelles façons de moderniser l'éducation russe. Zvernennya jusqu'à ce que la compréhension de la compréhension des bazhanny signifie des changements dans l'éducation (et à l'école dans ce nombre), la nécessité d'un tel blâme à travers les changements qui se produisent dans la communauté.
Aujourd'hui, la Russie a déjà lancé de grands travaux scientifiques et théoriques et scientifiques et méthodologiques, dans lesquels l'essence de l'approche compétente et le problème de la formation des compétences clés sont analysés (L.F. Ivanova, A.G. Kasprzhak, A.V. Khutorsky). Des chercheurs russes traitent de ce problème : P.P. Borisov, N.S. Veselovska, O.M. Dakhin, I.A. Zimova, N. A. Perelomova, T. B. Tabardanova, ID Frumin, G. A. Zuckerman et al., 1ère université étrangère : R. Barnett, J. Raven (Grande-Bretagne), V. Vester (Hollande). Avec l'aide du FGZ, on dit que les compétences clés peuvent être établies par les écoliers au premier cycle de l'enseignement. Prote, en tant que démonstration de l'analyse des études pédagogiques et de la pratique éducative, est basée sur l'examen des assistants modernes avant la préparation des étudiants diplômés, le principal lycée et le système d'éducation qui s'est développé. L'enseignement traditionnel pas à pas passe à un autre plan, la priorité de la leçon actuelle est le choix des technologies d'éclairage modernes, différents types d'activités, en changeant le rôle de l'enseignant de «donneur urgent» à «leçon d'apprentissage».
Signification qui caractérise la compétence de l'élève en éducation, toujours debout. Prote déjà є mozhlivіst afin de voir les actes caractéristiques du riz de yoga. Pіdkhіd compétent - complexe de principes fondamentaux, qui sont nécessaires pour déterminer les objectifs de l'éducation, organiser le processus d'illumination et évaluer ses résultats. Revenant au rendez-vous, yakі zastosovuyutsya à l'approche compétente d'osvіti: "compétence" et "compétence". L'analyse travaille sur le problème d'une approche compétente, nous permettant de tirer des conclusions sur ceux qui, de nos jours, comprennent clairement « compétence » et « compétence », qui sont souvent utilisés dans le même contexte. Ci-dessous, des fenêtres de rendez-vous formulées par des didacticiens et des psychologues. A la pensée d'A.G. Bermudes :
"La compétence est une unité systémique qui intègre des caractéristiques et des composants spéciaux, disciplinaires et instrumentaux." MA Choshanov vvazhaє cette compétence - tse "pas seulement une mine de connaissances, mais une amélioration constante du développement actuel et de la reconnaissance d'esprits spécifiques". UN M. Aronim reconnaît la compétence comme « l'empressement du corps professoral à activer l'activité », et P. G. Shchedrovitsky - en tant qu'attribut de la formation pour une future activité professionnelle. O.Є. Lebedev caractérise la compétence comme "la créativité de l'activité en situation d'innocence". UN V. Khutorsky, razraznyayuchy comprenant "compétence" et "compétence", propageant la même importance. Compétence - comprend la succession des caractéristiques interdépendantes de la spécialité (connaissance, intelligence, habileté, méthodes d'activité), qui doivent être placées au sommet des objets et des processus, et l'activité productive nécessaire d'une centaine d'entre eux.
Compétence - Volodinnya, Volodinnya est la compétence spéciale d'une personne, qui comprend l'une des caractéristiques particulières qui lui sont attribuées est le sujet du devoir. Tout le sens de l'illumination réside dans le fait que les étudiants développeront leurs zdibnosti pour une résolution indépendante des problèmes différents types ces domaines d'activité, le certificat social vicoriste, auquel il est inclus et le certificat officiel d'éducation. Zmіst osvіti є adaptation didactiquement sociale dosvіd vіrіshennya svetoglyadnyh, pіznavalnyh, problèmes politiques, moraux et autres.
Le sens de l'organisation du processus d'apprentissage du domaine dans la création des esprits nécessaires est formé chez les étudiants de la connaissance, qui sera la manifestation indépendante nécessaire des problèmes de communication, éducatifs, moraux, organisationnels et autres qui deviendront la lumière du jour. L'évaluation des résultats d'éclairage de l'analyse nécessaire du niveau d'éclairage atteint par les élèves du stade de l'enseignement du chant. Le changement de la fin du siècle pour éduquer la connaissance de la "compétence" vous permet de résoudre le problème, typique pour Ecole russe Si les élèves peuvent être bien dotés d'un ensemble de connaissances théoriques, ils reconnaîtront également les difficultés importantes de l'activité, qui utilisera leurs connaissances pour résoudre des tâches spécifiques ou des situations problématiques. A un tel rang, il est évident que la jalousie du monde a été détruite, illuminée par cette vie.
D'un coup d'œil, je pourrais atteindre le niveau de formation des étudiants diplômés en compétence d'illumination "dans les caractéristiques intégrales de la qualité de la formation d'uchnіv, pov'yazanі z їhnoy zdatnіstyu zdatnіstyu zlіlskogo ossosuvannya complexe stosuvanny znіn, dans les méthodes іyаlnosti zhdії . Cependant, l'école ne peut pas formuler un niveau de compétence suffisant des étudiants pour surmonter les problèmes dans toutes les situations et domaines d'activité spécifiques, en formant ceux que l'institution est déjà en train de changer rapidement, de nouvelles situations et de nouveaux domaines d'activité se révèlent. La méthode de l'école est la nécessité de la formation de compétences clés. Pour la rénovation, mieux vaut préciser que le problème de la sélection des compétences clés (de base, universelles) est l'un des plus centraux.
La formulation des compétences clés représente le nombre maximum de réflexions ; Avec cela, le système européen des compétences clés et la classification russe sont gagnés. UN V. Khutorsikovsky a visité le Kuisih Unittіkh Kompetsiyiy persan sur la base des têtes du chef du Svaniyi, la manifestation structurelle de la diversion sociale du DOSOVODU OBSISTOE, et les principales acquisitions de Viiva Dyalnostі, Shaho composant Yom Opanovati Socinal Dosvіd, removaty Navichi Livtya. Selon l'avis de l'auteur, les principales compétences éclairantes sont :
1. Des compétences précieuses et significatives. Keetstettsiii dans le spi-dvіtoglyad, pov'jazanі z Tsіnnіsenimi Orіntiri enseignement, Yojo Zdatnіsti Bachiti de Rosevіti Navkolishnіyi Svіt, OrієTuvatiya dans Nyom, Usvіdomlvati son rôle est reconnu, VM_Ti Vyivati Tsіlovі Tu Schulovі participants pour votre і і ічиків, réglage Risenya.
2. Compétences culturelles globales. L'étudiant est coupable de bonnes connaissances, de bonnes connaissances et d'activités dosvidom dans l'alimentation de la culture humaine nationale et profonde, des embuscades spirituelles et morales de la vie des personnes et des personnes, des embuscades culturelles de la famille, des phénomènes et traditions sociaux, supra, buto et culturels sphères. Ici pour établir la connaissance de la maîtrise de l'image scientifique du monde.
3. Compétences primaires et pédagogiques. L'ensemble des compétences d'apprentissage dans la sphère de l'activité cognitive indépendante, qui comprend des éléments d'activité logique, méthodologique, centrale, liés à des objets réels, qui sont connus. Il s'agit notamment de la connaissance de l'organisation du dépôt utile, de la planification, de l'analyse, de la réflexion, de l'auto-évaluation des activités initiales et d'apprentissage.
4. Compétences informationnelles. A l'aide d'objets réels (téléviseur, magnétophone, téléphone, fax, ordinateur, imprimante, modem, copieur) et de technologies de l'information (enregistrement audio, e-mail, ZMI, Internet) se forment indépendamment , convertissent, enregistrent et transmettent її .
5. Compétences en communication. Ils comprennent la connaissance de la langue nécessaire, les moyens d'interagir avec des personnes et des podiums distants et distants, l'apprentissage du travail en groupe et la modification des différents rôles sociaux au sein d'une équipe.
6. Les compétences sociales et de travail signifient la liberté de savoir et de savoir dans la sphère de l'activité fournie par la société civile (expérimenter le rôle d'un hulk, posterigach, sélection, représentant), dans la sphère sociale et du travail (droits d'un gardien, achat, client ), dans la sphère, dans famille vіdnosine et obov'yazkіv, pour les éducateurs de l'économie, ces droits, pour la galère de l'autodétermination professionnelle.
7. Compétences d'auto-développement spécial visant à maîtriser les voies de l'auto-développement physique, spirituel et intellectuel, l'autorégulation émotionnelle et l'auto-assistance. Avant ces compétences se trouvent les règles d'hygiène spéciale, les soins de votre santé, votre niveau d'alphabétisation, votre culture environnementale interne. Ceux-ci incluent un complexe de yakosti, po'yazanih z les bases d'une vie insouciante de particularité. Pіdkhіd compétent à navchannі z'yavivsya schodo situation sur le marché pratsі: bulo a regardé le meilleur, comme s'il était présenté au praticien. Par conséquent, il est maintenant possible de former l'universalisme professionnel - la construction d'une personne pour changer les manières de cette sphère de son activité. Un bon spіvrobіtnik peut être préparé professionnellement, et aussi, à la fois, vous devez pratiquer en équipe, prendre des décisions indépendantes et être coupable d'initier et de développer l'innovation. Préparation au changement, résilience psychologique, résilience aux situations stressantes - l'axe de ce qui peut être prêt timchasovy pratsivnik, qui pragne pour induire une carrière.
Pidkhіd traditionnel dans la pratique de cela, schob apprenant plus de connaissances. L'illumination protégée, et plus encore dans l'esprit d'aujourd'hui, ne peut être considérée comme une connaissance acquise. Intelligence compétente pour apprendre à apprendre à résoudre des problèmes de complexité variée, émergeant de connaissances évidentes. Tsej pіdkhіd tsіnuє n'est pas la connaissance elle-même, mais la construction de la victoire. Le pragne pidhіd traditionnel au résultat, qui montre que le nouvel apprentissage est appris de l'école. Et l'esprit compétent donne une compréhension de ce que l'apprentissage a appris pendant la période d'études à l'école.
Si vous avez offensé, allez-y et apprenez à apprendre les chansons comme des particularités, à formuler un système de valeurs. Vіdmіnnosti pov'yazanі z vіznimi vyvlennymi sposobiya opyagnennya bazhany. Avec l'approche traditionnelle, il est important de savoir ce qui peut être atteint par le chemin de l'acquisition de nouvelles connaissances. Un conseiller compétent à la tête de l'université examine le bien-être en cas de résolution indépendante des problèmes.
Dans ce rang, la solution des problèmes pour la première personne est un moyen de consolider les connaissances, et pour l'autre - ce sens de l'activité d'illumination. L'intelligence compétente à l'école aide à apprendre à apprendre à agir de manière autonome dans des situations non négligeables pour résoudre des problèmes réels. Dans cet ordre, les astres chantent les nouvelles écoles de l'enseignement scolaire : Apprendre à lire. Il est nécessaire d'apprendre aux enfants à gérer les problèmes dans l'activité principale, afin que vous puissiez choisir les informations nécessaires, fixer des objectifs pour l'activité éducative, découvrir et savoir meilleurs moyens atteindre l'objectif fixé, organiser des activités, évaluer les résultats, pratiquer avec d'autres études.
Apprenez à connaître les problèmes clés de la vie moderne : politiques, environnementaux, interculturels, à résoudre des problèmes analytiques. Apprenez à expliquer les manifestations essentielles de la réalité, leurs causes, la réalité, les interrelations, l'appareil scientifique vicoriste nécessaire, pour résoudre les problèmes d'apprentissage.
Apprenez à traiter les problèmes axiologiques, afin de vous orienter à la lumière des valeurs spirituelles, qui reflètent la diversité de la culture de la lumière. Enseignez shukati sur les problèmes associés à zdiisnennym zdiisnennym chanter les rôles sociaux (grand homme, sélection, patient, soignant, membre de la famille, organisateur et autres). Apprenez à gérer les problèmes qui dorment pour différents types d'activités professionnelles et autres (recherche et analyse d'informations, prendre une décision, organiser le travail social et le travail). Apprenez à résoudre des problèmes qui valent le choix professionnel, ainsi qu'une formation avant de commencer au début des gages. Les compétences clés sont les méthodes universelles d'activité, lors de la maîtrise de tout type de personnes dans la compréhension de la situation et l'obtention de bons résultats dans la vie professionnelle et spéciale dans l'esprit d'un ménage particulier. Zastosovuyuchi pіdkhіd compétent dans la leçon, le vikladach est prêt à apprendre à une vie lointaine et mature, accumule son succès.
Un grand respect avec une approche compétente est accordé aux robots indépendants par les écoliers. Vous pouvez également consulter les tâches à domicile, vous appuyer sur la recommandation d'un gerel sur un sujet, préparer des résumés et des critiques, examiner des projets pour une littérature supplémentaire supplémentaire. L'intelligence compétente transfère le changement d'autres composants inclus dans le processus d'éclairage. Tsé technologies pédagogiques, zmist, sobi estimations et contrôle. Ces méthodes actives de formation jouent un grand rôle, en tant que moyen de résoudre des tâches situationnelles, de se disputer, de disputes, de discussions et de conclure des projets. FGZS (norme fédérale d'éclairage souverain) détermine la base de l'éducation. Tse déjà pas sujet, mais tsinіsnі orientiru.
L'essence du processus d'illumination est la création de diverses situations et l'amélioration du bricolage, ce qui conduit à la formation de toute compétence. En conséquence, on peut dire qu'il améliore l'efficacité de la qualité des connaissances dans l'enseignement scolaire pour aider à la mise en œuvre d'une approche compétente. L'orientation des normes d'éclairage, un programme de tuteurs dans d'autres matières pour la formation de compétences clés critiques nous permettent de fournir non seulement une matière disparate, mais aussi toute une éducation compétente.
Le développement de la compétence d'apprentissage a un riche rôle de méta-sujet fonctionnel, qui se manifeste à l'école et dans la famille, dans le cas des amis, dans le futur virobnicheskih vіdnosinah. Avec l'introduction d'une approche compétente de l'apprentissage, l'ensemble du système pédagogique sera modifié, une transition vers un nouveau type de développement et de formation sera effectuée. La Lumière et le Suspіlstvo ne sont pas encore prêts pour une telle destruction cardinale. La transition vers une éducation compétente peut être effectuée sur la base d'un long processus d'achèvement, de compréhension et d'acceptation de décisions importantes sur le plan administratif et scientifiquement fondées. Pour la mise en œuvre réussie de ce processus, il est nécessaire de s'appuyer sur la théorie psychologique et pédagogique et de développer un complexe de théories. De sérieux investissements publics sont nécessaires dans l'éducation pour la transition vers un nouveau modèle et l'amélioration de la qualité de l'éducation.
Liste de la littérature :
1. Andrєєv A. Connaissance de quelles compétences ? // Vishcha osvita en Russie. - 2005. - N° 2. - p. 3-11
2. Zimova I.A. Pidkhid compétent. Yake yoga place dans le système déplacements quotidiens au problème de l'illumination? - M., 2009.
3. Zimova I.A. Compétences clés comme base axée sur les résultats pour une approche compétente de l'éducation. - M., 2004.
4. Résultats prévus de la maîtrise du programme d'enseignement principal de l'enseignement principal. - M., 2012.
5. Le système d'évaluation de la réalisation des résultats prévus dans la maîtrise du programme d'éclairage principal de l'éducation globale principale. M., 2012.
6. FEM. Formation de processus primaires universels dans les écoles principales: in vіd vplyu à la pensée. - M., 2011.
7. FEM. Noyau fondamental de la ville de l'illumination mondiale. - M., 2011.
8. LO Filatov. L'intelligence compétente jusqu'à ce que vous fassiez les choses correctement en tant que facteur de développement de l'offensivité de l'enseignement scolaire et universitaire / / Éducation Dodatkova, 2005. - N ° 7. - p. 9-11.
9. FEM. Formation de processus primaires universels dans les écoles principales: in vіd vplyu à la pensée. - M., 2011.
10. [Ressource électronique]. - Mode d'accès : http://standart.edu.ru/
Nedilko L.M.,
prof film anglais MAOU ZOSH №6 im. ST Kutseva st. Kushchivska, Russie
LE PIDHID COMPÉTENT COMME LA MÉTHODE LA PLUS EFFICACE POUR LA MISE EN ŒUVRE DU FEM
La peau de l'époque historique crée son propre portrait de la « personne illuminée ». Pour un étudiant moderne, l'ordre des qualités particulières prévaut sur les qualités professionnelles. L'une des principales innovations les plus réussies pour façonner le portrait d'un diplômé actuel est un pidkhid compétent.
La compétence est prise en compte par un ensemble abstrait de qualités spéciales, connaissances, compréhension, navichok, connaissance de la sphère du chant, qui est étroitement liée au développement des connaissances. Otzhe, compétence - méta osviti.
COMPÉTENCE - la capacité d'établir la connaissance, la compréhension, l'illumination, qui aide à susciter une réalisation de soi spéciale, la connaissance de sa propre place dans le monde.
Le terme «compétence» signifie le nombre de nouvelles choses d'un individu, ou établir, nombre de nutrition, dans le but d'élever une telle personne, je peux avoir les connaissances nécessaires. Aussi, la qualité de vie dans des situations d'insignifiance est l'essence même de la compétence.
Le désir même d'être un étudiant diplômé de l'engagement initial, de construire une solution aux problèmes, s'il y a des incohérences dans les situations de la vie, puis - professionnelles.
L'une des lacunes de l'illumination traditionnelle («connaissante») et є vіdіrvanіst otrimanih vіdomosti vіd sfera їs zastosuvannya. Les diplômés, qui ont pu apporter une grande quantité d'informations, savaient à peine comment mettre toutes les connaissances en pratique.
C'est le problème du vinyle dans d'autres pays. Cependant, dans la pratique légère, les problèmes d'illumination et de compréhension ont été clairement observés dans l'autre moitié du 20e siècle. Par l'exploration des possibilités du système d'illumination formé et des besoins du développement suspensif, ils ont été identifiés comme une crise d'illumination. Naprikintsi XX s. il était évident que la crise était terminée.
Le bain prend un caractère global. Le concept de compétences clés, comme l'un des moyens les plus efficaces pour réussir le développement de l'éducation, est devenu la base conceptuelle pour proposer des approches de sortie de crise.
L'une des solutions réussies à la situation est un pidkhid compétent, une sorte de pidshtovhuє uchnya non seulement la connaissance de zastosovuvat otrimani, mais aussi vikoristovuvat їх pour l'élimination des incohérences dans les situations problématiques.
Il y a un changement dans le paradigme de "l'illumination pour toute vie" sur un nouveau - "l'illumination à travers toute la vie".
La compétence est caractérisée comme la construction de l'éducation à l'achèvement de la vie et des chefs professionnels, la construction de la spécialité à la vie essentielle de la base d'un développement personnel précieux, la construction d'une modification mutuelle avec la lumière, la compréhension, le changement de soi. Cette compréhension est liée à la compréhension de la préparation, de telle manière à entrer, que la compétence est la préparation d'un haut niveau de mise en œuvre de l'activité.
Principes d'une approche compétente
Tout le sens de l'illumination réside dans le fait que pour se développer dans l'éducation à une résolution indépendante des problèmes dans divers types et domaines d'activité, l'éducation sociale vicoriste, à laquelle elle est incluse et l'autorité de l'éducation.
Le sens de l'organisation du processus d'apprentissage découle de la création des esprits nécessaires à la formation des connaissances des élèves, nécessaires au développement indépendant des problèmes de communication, d'éducation, de morale, d'organisation et autres, qui doivent devenir éclairé.
Les compétences se forment dans le processus d'apprentissage sous l'influence de l'engagement initial, des sim's, des one-liners, de la politique, de la religion, de la culture. La mise en œuvre de cette approche de l'allongement dépend de la situation dans l'ensemble de la situation lumineuse et culturelle, où se développe l'apprentissage.
Les idées principales de l'approche compétente ont été formulées par L.O. Rang offensif de Filatov :
La compétence se développe dans vos propres compétences intellectuelles et d'entrepôt;
Le concept de compétence comprend non seulement des entrepôts cognitifs et opérationnels et technologiques, mais aussi motivationnels, éthiques, sociaux et comportementaux ;
La compétence signifie la capacité de mobiliser et d'emporter des connaissances, des connaissances, des dosvid et des méthodes de comportement dans l'esprit d'une situation spécifique, d'une activité spécifique;
La compréhension de la compétence est basée sur l'idéologie de l'interprétation et de la compréhension, qui se forme « en fonction du résultat » (« norme sur la sortie ») ;
Les informations pertinentes comprennent l'identification des principales caractéristiques ;
Le concept de "compétence" est un concept procédural, de sorte que les compétences se manifestent et se forment dans l'activité.
Une intelligence compétente pour la sécurité de la spécialité, développement professionnel uchnіv, priyaє podvishchennu іvnja їх socialement professіynoї mobіlnostі, konkurentosposobnosti dans les sphères d'activité de raznyh.
En conclusion, nous pouvons dire que pour la haute efficacité de la formation dans l'enseignement professionnel, il est nécessaire de mettre en œuvre une approche compétente en étroite collaboration avec les roboticiens, ce qui est l'essence même de la motivation des étudiants au plus haut niveau de leur profession.
Liste de la littérature victorieuse
1. Evstyukhina M.S., Kurkina N.R. Formation et développement des compétences innovantes des scientifiques // XI Conférence Scientifique Internationale Pratique "Science, Culture de la Russie" (consacrée à la Journée des Paroles de l'Écriture Jansk et de la Culture de la Mémoire des Saints Cyrille et Méthode). - Samara : SamGUPS, 2014. - S. 351-353.
2. Filatova LO Intelligence compétente jusqu'à la reconnaissance de l'éducation comme facteur de développement de l'offensivité de l'enseignement scolaire et universitaire // Dodatkova education. - 2005. - N° 7. - P. 9-11.
3. Shagivaleva G.R., Bildanova V.R. Compétence dans l'apprentissage et le développement chez les étudiants actuels // Concept. – 2015.
© Nedilko L.M., 2016
Esprit pédagogique la mise en place d'une approche compétente,
ce qui garantira l'atteinte d'un nouveau niveau d'illumination
à l'école pochatkovy
Kudrin A.Y.,
NOU VPO RBII
ZOSh "7 clés", professeur de cours de maïs
1. Qu'est-ce que la compétence signifie pour les enseignants, kerіvnikіv chic, osvіtyan de l'enseignement complémentaire?
2. Qu'est-ce qui a provoqué l'émergence d'une approche compétente ?
3. Quels avantages portez-vous avec vous pour un enseignant et pour un élève ?
4. Que devez-vous changer pour les enseignants dans leurs fonctions ?
Mots clés: approche compétente, les avantages d'une approche compétente en éducation, esprit pédagogique et recommandation d'une approche compétente.
Il n'y a pas assez de théories sur la compréhension : intelligence compétente, compétence en science moderne.
Les décennies restantes verront une transformation significative du système d'éducation russe en relation avec l'inclusion d'une nouvelle approche compétente.
Pershі Krokov à Zmіni Oswets et les paradigmes de Buli Zrobleni dans "Strategist of Modernizatsії zmіstil" Svitti "1 і Visvіtlenі in Staticakhs L. N. Bogolyubova" Basi Socyalnі Competsії en cours de suspension "2 V. A. Bolotova V. V. Serіkova" programme d'éclairage » 3 et d'autres matériaux.
Promouvoir une approche compétente Éducation russe il est encadré par la tendance européenne globale d'intégration et de mondialisation de l'économie légère, si l'accent est déplacé du principe d'adaptabilité au principe de compétence des diplômés en éclairage hypothécaire. A. N. Afanasiev « … Le processus de Bologne est aujourd'hui un point d'intégration de la Russie à l'Europe » 4 . Cette intégration pour la préservation de l'identité nationale des systèmes d'éclairage et des traditions culturelles et lumineuses s'accompagne de processus de convergence internationale.
Dans le reste de l'heure, il y a une forte réorientation de l'évaluation du résultat de l'apprentissage pour comprendre "préparation", "illumination", "culture générale", sur la compréhension de "compétence" et "compétence". Vidpovidno cultive un esprit compétent dans l'illumination, qui dans l'esprit d'aujourd'hui est considéré comme le principal.
Zgidno avec le processus de Bologne, la même unification terminologique est transférée. Dans un tel rang, des termes tels que compétence et compétence sont introduits. La puanteur est la base pour ouvrir l'essence de l'approche. À mon avis, il est nécessaire de voir comment la compréhension de ces х spіvvіdnoshennia sera nommée, et l'approche compétente sera révélée. Les éclats de cette compréhension ne semblent pas chanter l'obscurcissement universellement accepté, il est important pour ceux qui ont une approche compétente stosuvannya de l'illumination russe, de regarder en avant la compréhension des instruments, à partir desquels elle est fondée. Faire une analyse montrant qu'il y a deux options pour comprendre la confusion : la première est comprise, l'autre est différenciée.
Jetons un coup d'œil à la première variante de la manifestation de їхніх vydnosin. Cette position n'est pas séparée pour comprendre la compétence/compétence de la plupart des auteurs étrangers. Le gagné est présenté dans le glossaire des termes de la Fondation européenne pour l'éducation (ETF), où il est indiqué que la compétence est attribuée dans le même sens que la compétence, mais elle-même :
1) le bâtiment fonctionne efficacement ;
2) le devoir des assistants, tel qu'il se présente lorsqu'il est habilité à travailler ;
3) renforcement des capacités pour des fonctions de main-d'œuvre spéciales » 5 .
Une analyse de la littérature scientifique du pays montre que les deux comprennent la différence entre le zmist. Є. Petrenko prononce le terme "compétence" pour la définition de la totalité des connaissances, umin, les particularités et l'achèvement de l'activité, et la compétence de l'individu est la spécialisation à l'activité, les motifs et la valeur de l'orientation, la caractéristiques des caractéristiques de la
JE. S. Sergeev et V. I. Blinov dans son travail 6 , attaché à la mise en œuvre d'une approche compétente, considère la compétence comme un résultat particulier de l'apprentissage, qui se manifeste par la volonté de mobiliser des ressources internes et externes pour une insignifiance efficace dans la situation. La compétence est interprétée comme un niveau d'illumination et/ou de connaissances suffisant pour une carrière réussie dans les fonctions sociales et professionnelles.
Dans les robots E. F. Zejer, N. N. Abakumova et I. La compétence de Yu. Malkovoy est reconnue comme une intégrité intégrative des connaissances, de l'apprentissage et des compétences, qui assurera l'activité professionnelle, la construction d'une personne et mettra ses compétences en pratique. La compétence comprend, à la suite d'une formation et d'un système d'orientations valables, une étoile est trop mince.
Analyser la capacité de comprendre "compétence" et "compétence" D. A. Ivanov pour parler de ceux qui ont besoin de corriger la traduction des termes anglais "compétence"і "compétent". Le premier terme peut signifier "bâtiment, vminnya". Un autre terme est traduit par "compétence" et peut signifier "de plein droit, compétent, établi, légal". Le reste des significations du terme peut être vu sur le plan juridique. 7 Revenir au dictionnaire des mots étrangers nous donne la confusion suivante : compétence - 1) ce que j'ai compétence ; 2) reconnaissances, reconnaissances dans le chant galusi et compétence - 1) combien plus important est l'organe ou l'individu de plantation; 2) près de la nourriture, qui ont une connaissance particulière, dosvid. Tournant en rond sur la suggestion du sens des termes, nous revenons à l'histoire du droit. Dans un tel rang, on peut penser que la sphère des compétences était reconnue car la compétence se donne dans des limites précises, et la compétence est la reconnaissance d'un emploi emprunté ou aspirant.
Plus tard, comprendre la «compétence» signifie celles qu'une personne peut (santé, vminnya, remise à neuf, nutrition) et la compétence - une caractéristique d'une personne (c'est-à-dire la compétence d'une personne; une personne sait, reconnaissance).
Compétences clées pour lEurope
| régime britannique | Régime néerlandais |
| la communication Opération avec des chiffres Technologies de l'information Travailler avec les gens Amélioration de zdіbnosti pour démarrer et augmenter l'efficacité Résolution de problème Développement des compétences individuelles. | Audition Vminnya, réaction razuminnya otochuyuchih, présentation du sommeil Aidons, leadership, affluons sur les gens d'un niveau raisonnable Vchite zdatniste Résolution de problème Ordre particulier, détermination et ordre, aptitudes au travail d'équipe, confiance en soi, arrogance, ... |
Ce jour-là et en Russie, de grands travaux scientifiques-théoriques et scientifiques-méthodiques sont déjà parus, dans lesquels l'essence de l'approche compétente et les problèmes de formation des compétences clés sont analysés (L.F. Ivanova, A.G. Kasprzhak, A.V. Khutorsky) . Des chercheurs russes traitent de ce problème : P.P. Borisov, N.S. Veselovska, O.M. Dakhin, I.A. Zimova, N. A. Perelomova, T. B. Tabardanova, ID Frumin, G. A. Zuckerman et al., 1ère université étrangère : R. Barnett, J. Raven (Grande-Bretagne), V. Vester (Hollande).
La stratégie de modernisation de l'éducation en 2001 en Fédération de Russie traduit également que les « compétences clés » sont placées à la base de la rénovation de l'enseignement général. GEF NGO 8 a une liste de métasujets umin. Aux esprits les plus importants, du point de vue des auteurs de la Norme, mentez :
vminnya détermine indépendamment l'objectif de l'éducation;
vminnya planifie indépendamment les moyens d'atteindre les objectifs;
vminnya spіvvіdnosti svoї dії dans les résultats prévus;
évaluer l'exactitude de la tâche initiale;
la maîtrise de soi, l'auto-évaluation, l'acceptation de la décision et la compréhension du choix appris de l'activité primaire et cognitive ;
apprendre à comprendre. créer zagalnennya, établir des analogies. classer, être logique vysnovki, vysnovki, robiti vysnovki;
sens lecture;
vminnya organise la formation initiale et la coopération avec l'enseignant et les camarades de classe ;
entraine toi individuellement le même dans les groupes.
Ce qui a été dit permet de caractériser compétences clés comme base d'apprentissage pour l'apprentissage.
La méthode stratégique de l'éclairage moderne est la promotion de la luminosité de l'éclairage. La qualité de l'illumination est la succession de résultats éclairés, assurant la possibilité d'une solution indépendante de problèmes significatifs pour un nouveau, qui se développe (communication, information, éducation, social.
Laver la portée d'un nouveau type d'illumination
1. Orientation vers les résultats de l'étude en tant que composante de création de système de la norme.
2. Développement de matériels de base et de technologies d'apprentissage (sur la base de normes de nouvelle génération).
3. Évaluation systématique du niveau de compétence des étudiants.
4.Suivi des résultats réels et des premiers projets de développement.
5. Changement de concepts éducation pédagogique.
6. Autonomie de l'école pour prendre des décisions et mettre en œuvre la stratégie.
L'un des esprits d'augmenter la luminosité de l'éclairage et du moulage compétences clés d’un étudiant »,
Qu'est-ce que cela signifie d'être compétent?
"Être compétent, c'est se construire (plus intelligemment) pour se mobiliser à partir de votre situation en enlevant des connaissances et des connaissances." (MV Rizhakov) 9 .
"La compétence est la valeur d'apprendre à travailler de manière autonome dans une situation de non-insignifiance à la hauteur de problèmes réels". (OY Lebedev) 10
La compétence s'apprend, le bénéfice social (norme) est prédéterminé avant l'illumination de la formation des étudiants, car il est nécessaire que le yoga soit productif dans le domaine du chant. Il est possible d'exprimer les connaissances "académiques" comme la formule "je sais quoi" et la formule de compétence - "je sais comment". Orientations pіdkhіd de "connaissance" sur l'accumulation de "matériel de vie". En conséquence, nous emportons un entrepôt de ces matériaux et des travailleurs commerciaux, des matériaux de construction à utiliser pour l'aide. Orientations pіdkhіd "compétentes" vers le "stand budіvnіtstvo". (O. E. Lebedev)
Avis compétent – l'ensemble des grands principes de conception des finalités de l'éducation, de la sélection de la différence en éducation, de l'organisation du processus de création et de l'évaluation des résultats de l'éducation. (O.Y. Lebedev).
Compétence - éducation systémique tse dans la spécialité d'un jeune écolier, car elle comprend les composantes avancées:
En cognitif (connaissance) - connaissances théoriques du domaine académique;
Dans · dіyalnіsny- application pratique des connaissances dans une situation spécifique
· tsіnnіsno - significations- Evaluation, mise en scène, émotions, volonté.
Quel est le coût de changer ces compétences égales, qui sont formées chez les diplômés de l'école pochatkovo, ils traversent la phase de développement. Différents grades voient différentes classifications des compétences clés.
UN V. Khutorsky voit un groupe de compétences clés 11 (Schéma 1) :
Que signifient les compétences clés ? La caractéristique est donnée dans les tableaux1
Caractéristiques des compétences clés en éclairage
| Une compétence précieuse et significative. | Keetstetitiya dans le spi-dvіtoglyad, povzaznaya Z Tsіnnіsnimi uvensuits, Yoja Zdatnіstyu Bachiti de Rosevіti Navkolishnіyi Svіt, OrієTuvatiya à Nyom, Usvіdomvvatati Son rôle que je suis reconnu, VMіTI Vyribati Tsіlovі Ta Schulovі entofitting pour votre і і і ічиків, Priimat Ris. Vіd ї poser іndivіdualna osvіtnya traektorіya uchnya ce programme yogo zhittєdіyalnostі zagalom. |
| Compétence culturelle globale | Kolo pitan, pour certains étudiants, ils sont coupables de bonnes connaissances, mère de connaissances et dosvid d'activité. Les caractéristiques de la culture nationale et spirituelle, les fondements spirituels et moraux de la vie des personnes et des peuples, des autres peuples, les fondements culturels des phénomènes et traditions familiaux, sociaux et modernes, le rôle de la science et de la religion dans la vie des personnes, leur impact sur la monde de la culture, les domaines de compétence, par exemple, les bénévoles, de manière efficace d'organiser le temps libre |
| Compétence pédagogique et pédagogique | L'ensemble des compétences d'apprentissage dans la sphère de l'activité cognitive indépendante, qui comprend des éléments d'activité logique, méthodologique, centrale, liés à des objets réels, qui sont connus. Ceux-ci incluent la connaissance et vmіnnya tsіlepokladannya, la planification, l'analyse, la réflexion, l'auto-évaluation de l'activité initiale et cognitive. Aux frontières des compétences, il y a des signes d'alphabétisation fonctionnelle élevée : apprendre à apprendre des faits à partir de la dominance, apprendre à gagner avec les débutants, gagner d'eux, statistiques et autres méthodes de connaissance. |
| Compétence informationnelle | A l'aide d'objets réels (téléviseur, magnétophone, téléphone, fax, ordinateur, imprimante, modem, copieur) et de technologies de l'information (audio, enregistrement vidéo, e-mail, ZMI, Internet) se forment indépendamment les informations nécessaires, organisent, Recréez, enregistrez et transférez її. La compétence Tsya est responsable des débutants de l'activité d'apprentissage avec des informations, qui devraient se venger des principaux objets et des stores d'éclairage, ainsi que de la lumière nécessaire. |
| Compétence en communication | Cela inclut la connaissance des langues nécessaires, les moyens d'interagir avec des personnes éloignées et des podiums, apprendre à travailler en groupe, jouer volontairement différents rôles sociaux au sein d'une équipe. L'élève est obligé d'apprendre à se montrer, écrire une fiche, un questionnaire, une candidature, mettre de la nourriture, mener une discussion et c'est tout. |
| Compétence sociale et professionnelle | Signifie la liberté de connaissance et de dosvidom dans l'activité civile supplémentaire (le rôle d'un hulk, posterigach, sélection, représentant), dans la sphère sociale et du travail (droits d'un gentleman, achat, client, cueilleur), ce droit, professionnel auto-nomination. Au niveau de la compétence, par exemple, pour analyser la situation sur le marché de la pratique, travailler jusqu'à un vigodi spécial et souple, diriger l'éthique des relations de travail et civiles. Renseignez-vous sur la durée de vie minimale nécessaire pour les futurs diplômés de l'activité sociale et de l'alphabétisation fonctionnelle. |
| Compétence de l'auto- minutie | Destiné à ceux qui veulent maîtriser les voies du développement personnel physique, spirituel et intellectuel, de l'autorégulation émotionnelle et de l'autosuffisance. Le véritable objet ici est l'étudiant lui-même. Vіn opanovuє manières dіyalnosti і vіsnyh іnteresakh in posobnosti, scho vyyavlyaєєєєєєєєєєєєє yogo connaissance de soi ininterrompue, développement nebhіdnyh les gens modernes qualités spéciales, la formation de la littératie psychologique, la culture de la pensée et du comportement. Au niveau de la compétence se trouvent les règles d'hygiène spéciale, le souci de sa santé, l'alphabétisation de l'État, la culture environnementale interne. Ceux-ci incluent un complexe de yakosts, lié aux bases d'une vie sûre. |
Esprit pédagogique et encourager le changement
basée sur une approche compétente
· Concevoir un médium d'éclairage, orienté vers la formation d'un système de compétences clés chez les jeunes écoliers;
· Concevoir un changement de l'enseignement postal sur la base d'une approche systémique-diyalnisny;
Dans le diagnostic du processus de formation des compétences clés d'un jeune étudiant.
Le chef de l'école cob doit créer les esprits de base pour la formation de la compétence, les bases nécessaires au succès dans diverses sphères de la vie, que ce soit une personne. La compétence peut reposer sur la matière productive, les connaissances, les valeurs et l'orientation morale, les attitudes sociales et comportementales - tout ce qui peut être mobilisé pour une action efficace.
Être compétent - cela signifie être capable de se mobiliser à partir de votre situation et d'emporter la connaissance de cette connaissance. La sensation de l'illumination actuelle de cette culture est proche du développement des conditions qui sont en train d'être apprises, nous allons de l'avant :
Adaptez-vous aux nouveaux esprits de la vie,
Évaluer de manière critique et connaître les moyens de résoudre les problèmes qui sont à blâmer,
Analyser la situation
Modifiez adéquatement votre activité,
Vmіti vodіti zasoby kommunіkatsії,
Tapez les informations et exprimez efficacement її.
La tâche de l'enseignant est de gagner les principes d'une approche compétente du processus initial et de l'activité de classe par classe. À la première école, les idées d'une approche compétente sont mises en œuvre par nous devant nous à travers la lumière du monde : plaisanter, réfléchir, pratiquer, se préparer au bien, s'adapter. Au début de l'école, ce n'est pas la compétence qui se forme, mais l'autonomie dans la résolution de problèmes, intellectuellement, qui est la transformation de la méthode d'apprentissage de la matière (y compris les connaissances, diminution de cette compétence) dans la solution de problèmes.
Autorité d'une approche compétente de la formation en milieu traditionnel
| Pidkhid traditionnel | Avis compétent |
| Méta tutoriel : Le transfert / transfert de la somme théorique, plus important encore, de l'abstrait ZUNіv, de quoi établir le zmіst de l'illumination | Méta tutoriel : Orientation vers un entrepôt pratique zmіsta éclairant, qui assurera une vie réussie (compétence) |
| "Je sais ce que" | Formule pour le résultat de l'illumination "Je sais yak" |
| reproducteur | La nature du processus d'éclairage Productif |
| Contrôler | Composante dominante du processus Pratiquer ce travail autonome |
| Méthodes statistiques d'évaluation des réalisations initiales | La nature des processus de contrôle Badge complet des réalisations initiales (le portfolio est le produit d'un apprentissage créatif) |
Méta-compétences - pour aider les enfants à s'adapter au monde social. Alors, comment apprendre non seulement à l'école, mais sous l'influence de votre famille, amis, robots, culture, puis comment aider un enfant à devenir compétent ? Ce qui peut être réalisé avec l'utilisation des nouvelles technologies, en dirigeant l'activité et la communication rozum nécessaires, la jeune fille agit en tant que scénariste, réalisatrice, partenaire. Les plus éloignées, à mon avis, sont les technologies liées à diverses formes de formation interactive, d'activités de projet, de leçons non standard et de défis situationnels.
Algorithme Proponyu ce genre d'emploi. Le nombre de représentations dans le tableau 3.
Algorithme pour réveiller l'occupation initiale
au système d'éducation à la compétence
| Scène occupée | ||
| donation | le lieu de l'occupation initiale, le but de la tâche principale |
|
| conception et yogo interprétation compétente | ||
| choix de la forme d'organisation de l'activité initiale et pédagogique. | Soumis l'emploi initial dans les compétences de l'entrepôt : théorie - compréhension, processus, formules, spécificités, faits justes ; pratique - vminnya ce novice, scho vodpratsovuyutsya shdo tsієї ceux-ci, pratique cette connaissance opérationnelle de zastosuvannya à des situations spécifiques; vihovannya - valeurs morales, catégories, estimations, moulage de tout possible avec l'amélioration des valeurs matérielles. Établissement de liens au milieu du changement (étapes de formation des compétences, conception de la logique d'une nouvelle lumière d'illumination). Prévoir les formes de présentation des étapes, pour lesquelles se forment les compétences, et les résultats de leur parcours. |
|
| méthode pіdbіr je forme navchannya | Avec quel type d'activités initiales et pratiques la connaissance se transforme-t-elle en méthode d'activité ? |
|
| final | L'enseignant reprend des outils de diagnostic (primaire, intermédiaire, sous-sacs) pour revérifier le niveau des compétences maîtrisées, ainsi que des procédures d'analyse et de correction. |
L'organisation du processus d'éclairage au stade cob de notre école sera basée sur le matériel pédagogique "Promising cob school".
Assistants Smist conformes à la norme. Vono vzaєmopov'yazane i pobudovano єdinoї kontseptsії, realіzuyutsya єdinі psihologіchnі principes єdiny pіdhіd à vіdboru osvіtnіh tehnologіy dіyalnіsnogo Type (problème dіalogіchna tehnologіya, tehnologіya type formuvannya pravilnoї chitatskoї dіyalnostі, tehnologіya otsіnyuvannya) yaky virіshuє rіznorіvnevogo navchannya problème.
Compétenances au Noir à SHKAlny OvtіTі - Novza Yavishche, Ale Vzharai іsnuє Moishasti Vikoduvati Yocho Élésiité, Zokrema Pallyzhіzіzіyuyiiiiiiiiiiii Dіlnost Schazhnіv, Takukovo Méthodes Invortena, à court terme Tehnologaї, Caché sur le Poskritty TU inclus dans le processus croissant de distribution industrielle.
Le programme d'illumination de l'école cob me donne déjà immédiatement la possibilité de façonner les compétences clés à l'aide de tâches primaires. Le choix des matières primaires a une activité de conception et d'excursion en tant que technologie d'une approche compétente. Les enseignants du vainqueur sont compétents dans la formation de l'apprentissage des jeunes écoliers (individuel, garçons, groupe et collectif à différents jours), la réussite est espérée par l'utilisation des méthodes d'apprentissage, et l'évaluation de l'acquisition des réalisations (portefeuille technologique) est établi. Au lieu de matières primaires, donner la capacité de façonner et de spécialité fonctionnellement compétente, de créer des connaissances victorieuses et des débutants, qui sont construits par une vie prolongée, dans diverses sphères d'activité humaine et des compétences sociales.
Des superviseurs compétents ont un rôle important à jouer, car la peau ne peut développer que quelques améliorations clés, sans lesquelles il est impossible d'obtenir le résultat.
Dès la première classe du woofer, éteignez vos leçons à la compétence de la nature compétente: Zdatnashi, Yaki avant VIDS, Zdatniki à Creative Dyalnosti, Divannya, Scho Vimagayut Knipuvannya Vasnaya Slagovіyi Situzії, livré à Elementee, BagatoPezzіni Dyalnosti.
Appliquer une tâche (situations initiales).
Mathématiques. Tâche créative "Plier la tâche"
Tableau 4
| compétences | |
| Tsinіsno-smyslovі | Pourquoi puis-je plier la tâche ? Comment puis-je obtenir un emploi? |
| Zagalnokulturni | Voir rectitude : Informatif, éducatif, historique, écologique, sain |
| Débuter et apprendre | Matériel réel et pratique (sans humour |
| Informationnel | Vykoristannya raznomanіtnyh dzherel : livres, journaux, magazines, encyclopédies |
| la communication | Présentation orale de votre manager |
| Compétences sociales et professionnelles | Conçu par l'esprit de la tâche : matériau géométrique, achat et vente,... |
| spécial perfection de soi | La création d'une collection de réalisateurs, concours de responsables pédagogiques |
Tâches productives.
1. Refaire, autant que possible, les notes de Masha dans l'équanimité et l'incohérence.
1 * * 6 14 * 1 * *
12 ** 1 * = * 3 * 0 = **
2. Continuez avec une série de nombres : 410, 515, 620. Suggestion : plus de solution, moins une.
3. Essayez la jalousie virishiti.
Comme s'il n'y avait pas de solution, essayez de modifier un tel changement afin de pouvoir le délier. Essayez de connaître plus d'une option de changement.
Compétence communicative le monde plus vaste se forme dans le processus de culture des matières du cycle humanitaire, mais il est également largement représenté chez les artisans de toutes les disciplines de l'école cob. Vaughn a une forme différente :
Nommez ..., dites, expliquez ..., réfléchissez ..., essayez de le nommer de manière intelligente ..., utilisez des mots ... (les mots de soutien sont prononcés) trop fins.
Dès la première classe, les inclinations des jeunes écoliers se forment. compétence, caractère d'usure de yak évaluation opportunités vlasnyh et estime de soi après vikonannya zavdannya:
Pouvez-vous vikonati..., nommer..., baptiser..., peindre... ? Inversez-vous. Nivelez votre opinion avec les opinions des autres gars.
Zavdannya dans le développement des décès estimés.
J'apprends à voir 3 arches avec des vers vrais et faux virazes mathématiques. À la jalousie, cinq pardons ont été spécialement accordés, car ils entrent souvent en contact avec des camarades de classe. Par exemple, pour les élèves par école, il peut y avoir de tels pardons: pour «un», pour changer le signe de dії, pour remplacer dії vіdnіmannya dієyu en ajoutant lorsque vous voyez «l'autre» partie du vіdnіmannya dans le vіdnіmannya vіdnіmannya avec le transition par la décharge. Avant la feuille de peau, les instructions suivantes sont données dans l'ordre :
1 feuille : Sachez que viprav pardon.
Feuille 2 : 5 grâces ont été accordées pour le virіshenih virazah, sachez que vous avez raison.
3 feuille : 10 grâces ont été accordées pour le virazah virish. Découvrez-le et corrigez-le.
Dans cette usine, la formation de lacunes contrôlables et estimatives se manifeste dans les grâces révélées et corrigées, ainsi que dans les dommages révélés aux instructions et à la réévaluation.
Donner la preuve que la perspective de développer l'activité communicative d'un élève est importante directement à partir de l'activité d'un enseignant.
Guide de recherche compétent.
| Qu'est-ce qu'un guide compétent ? Uzgodzhenіst tsіley navchannya, défini par les enseignants, іz metoyu uchnіv, tk. l'autonomie des écoliers avec le destin de la peau grandit, La formation des étudiants jusqu'au point d'achèvement et une formation complémentaire ont été dispensées, Préparation des étudiants à la réussite dans la vie, Promouvoir le niveau de motivation, Pas théoriquement, mais en pratique, la sécurité de l'unité des processus initial et final, si vous apprenez l'importance de la culture humide et de la culture pour votre vie |
|
| Le professeur peut se souvenir | Le professeur peut comprendre |
| Dans · Être autonome, entreprenant, résolu. · Apprenez à apprendre de la vie. · Relier la matière enseignée à la vie quotidienne et aux intérêts des élèves caractéristiques de leur siècle. · Consolider la connaissance de cette vminnya au siège social et après les heures de travail. · Prévoir une leçon basée sur l'utilisation de différentes formes et méthodes de travail initial, et bien sûr de tous les types de travail autonome (groupe et individuel), dialogique et par projet. · Maîtriser parfaitement la méthode de "Création de situations de réussite". · Évaluez les progrès de la classe dans son ensemble et l'okremikh uchnіv non seulement dans le sujet, mais aussi dans le développement de qualités importantes de chi inshih zhittєvo calme. · Évaluer la réussite de l'élève comme un bal exceptionnel et comme une caractéristique honorifique. · Bachiti effacé dans la connaissance, et dans la vie. | Il n'y aura plus de stabilité dans le monde, nous devrons constamment nous préparer jusqu'à ce qu'il y ait des incohérences. · Il est impossible de juger le comportement d'aujourd'hui et de demain sur la base des connaissances d'hier et des connaissances d'hier. À Golovnya, la tâche est d'assurer un maximum de succès et un minimum d'échecs dans la vie future de vos élèves, dont les pères sont les alliés les plus importants du yoga. · L'orientation compétente du stagiaire favorise la motivation des étudiants. |
| L'avis compétent du stagiaire favorise la motivation des étudiants, à ce que pas nécessaire: Transmettez votre dosvid de vie et vihovannya. Réaffirmez une fois pour toutes les tâches des aspects « corrects » et « faux » de la vie et des problèmes professionnels. Nez'yasovnih vislovluvan "exigé", "coupable", "tellement accepté". |
|
Les principales activités de stockage d'un enseignant, orientées vers l'organisation du travail et la formation de compétences clés
Possibilité d'un professeur :
1. Vous voulez essayer de grandir par vous-même.
2. Démontrer la réussite des élèves à atteindre l'objectif assigné.
3. Encouragez avant de fixer des objectifs importants mais réalistes.
4. Encouragez jusqu'à ce que vous atteigniez votre point d'aube, vіdminnoї vіd otochyuchih.
5. Aidez à essayer d'autres modes de pensée et de comportement.
6.Créer différentes formes de motivation, vous permettre d'inclure différents élèves dans l'objectif et d'encourager leur activité.
7. Créez votre esprit pour montrer des initiatives sur la base des déclarations des autorités.
8. N'ayez pas peur de parler de votre propre problème.
9. Lisez et mettez de la nourriture et accrochez-vous.
10. Écoutez attentivement et essayez de comprendre les pensées des autres, mais le droit de la mère ne lui suffit pas.
11. Apporter une pleine compréhension des critères d'évaluation des résultats de leurs travaux.
12. Lisez l'auto-évaluation de votre activité et des résultats selon les critères donnés.
13. Apprendre à pratiquer avec le groupe, comprendre résultat final spіlnoї іyalnostі, vykonuyuchi leur part du travail.
14. Laissez les élèves prendre le blâme pour le dernier résultat.
15. Montrez quelle est la base d'un groupe de travail efficace.
16. Montrez aux élèves comment ils peuvent apprendre de manière autonome et apprendre de nouvelles choses.
17. Aidez les apprenants, s'ils puent, pardonnez-les et aidez-les à y faire face.
18. Démontrer pour apprendre que je sais que je ne sais pas, je ne sais pas ou je ne comprends pas, non seulement honteusement, mais avec la première étape nécessaire pour « savoir, se souvenir de cette compréhension ».
Le yak se développe compétences informationnelles dans notre école? Dès le premier cours, l'informatique est enseignée comme une grande leçon de tous les jours. Les enfants sont enterrés par l'ordinateur, Internet remplace les amis et la rue est remplacée par un monde réel. Il faut orienter l'activité des scientifiques dans le sens des besoins et de l'essentiel. Notre tâche est d'améliorer considérablement la direction des enfants, après avoir transféré l'ordinateur de la console de jeu aux assistants. L'ordinateur peut servir de moteur de recherche d'informations, de simulateur, de tuteur. C'est une bonne idée pour les enseignants de l'école pochatkovo de donner des cours sur les sujets de l'école pochatkovo avec un support informatique et divers projecteurs multimédias.
Mise en œuvre compétences initiales et d'apprentissage pas viklikaє osoblivih difficultés, oskolki en devenant spriyat raznі praktіnі prіyomiomі organіzatsії robots uchnіv. Une des manières de mettre en œuvre cette compétence est de réaliser des tests de recoupement sous forme de test. Dotsilnistnost de ce travail d'un coup d'œil d'une approche compétente réside dans le fait qu'au cours du travail, les scientifiques acquièrent des méta-sujets au début.
Il est donc très important de façonner la compétence des principaux problèmes d'apprentissage, tobto. zdatnіst pose que virishiti pevnі types de tâches rationnelles. Sur la base de l'activité directe du projet. La spécificité du travail de projet dans l'école primaire est influencée par le rôle systématique de direction, de stimulation et de correction de l'enseignant. Une cochonnerie pour l'enseignant est d'amener les enfants, de leur montrer l'importance de leur activité et d'inspirer confiance en leur propre force, et aussi d'amener les pères à participer aux droits scolaires de leurs enfants.
Activité de projet initier les enfants à la pratique avec des livres, des encyclopédies, du matériel complémentaire, qui sont importants pour notre époque. Grâce à ces robots, les enfants apprennent à pratiquer avec du matériel scientifique, apprennent à formater et à présenter correctement leur travail. Le matériel prêt est traité immédiatement. Afin d'activer l'intérêt des élèves pour diverses sphères de connaissances, quelle que soit leur jeunesse, les jeunes écoliers participent activement à la conférence du projet d'école robotique. La 1ère classe avait pour thème « Les jeux de nos pères », la 2e classe avait un dossier fiche « Beaucoup d'actualités sur les chevaux et les chevaux ».
Emploi dans la conception et les activités à long terme, le développement de projets créatifs développe les compétences analytiques des écoliers, façonne le bâtiment, prend des décisions, favorise la compétitivité et détermine la position sociale de l'enfant (capacité de dilovo, compétences de spivrobitva). Tous les robots d'enfants peuvent avoir une valeur pratique - en tant que matériel de base pour les cours, les études de sujets, devenir des expositions miraculeuses et des embellissements de la classe, des expositions de Moscou, porter des informations scientifiques.
Zupinyusya encore une compétence clé, liée à l'activité de travail. Au cours de la période de formation pour les grades 1 à 4, les étudiants acquièrent des connaissances techniques en cob; vminnya que novichki s préparation d'échantillons de divers matériaux; apprentis en libre-service.
La psychologie d'un jeune écolier est telle qu'elle dépend du résultat de son activité. Les enseignants sont coupables de donner les motifs les plus proches aux enseignements et de les comprendre. Ces motifs pour les jeunes écoliers sont les éloges, suspіlne vyznannya, bazhannya buti on uvazі. C'est pourquoi la base de nos programmes d'éclairage et spirituels est l'approximation la plus proche possible de l'éclairage et des universités. Le programme de l'école comporte un grand nombre de compétitions diverses:
Olympiades scolaires en langue russe, mathématiques, lecture littéraire, sciences, informatique ;
Concours, quiz, olympiades à distance, KVK ;
Participation à des concours communs (concours de design) du RBII ;
Jeux intellectuels collectifs "Creative-bіy" 12 .
Et, en plus: divers concours de petits, recherche appliquée, journaux, concours thématiques et zmagan sportif anonyme. Les vétérans de la guerre viennent chez nos invités avant la journée, s'accouplent avec les enfants, les garçons leur offrent des cadeaux, il y a un rassemblement et un dépôt de billets sur le boulevard de la Gloire.
Tout ce qui arrivera sera organisé selon la méthode:
activation de l'activité créative, développement des compétences individuelles des étudiants;
le développement des pensées des enfants et la capacité d'exprimer leurs pensées;
la méthode du projet dans la première école permet la couverture la plus large de tous les types d'activités éducatives, y compris les activités d'éducation, de jeu et de créativité, couvrant tous les aspects de la vie des enfants à l'école et à la maison ;
la nécessité d'apprendre à développer de nouvelles lésions dans les développements du mouvement et de la visualisation ;
argumentation de ses idées, incitation correcte et pratique avec le groupe.
Désormais, le matériel initial crée un large éventail de possibilités pour façonner les compétences clés des jeunes écoliers. Dans protsesі vikonannya vol stationnaire Vische zavdan formuyutsya klyuchovі kompetentsії molodshih shkolyarіv souvent pas, mais Dvi abo navіt trois et podіbnі zavdannya spryamovanі sur formuvannya іntelektualnoї kompetentnostі, yack virazhaєtsya dans umіnnyah zdіysnyuvati porіvnyannya, analіz par synthèse, klasifіkatsіyu, uzagalnennya, viyavlennya zakonomіrnostey, informations peretvorennya au moyen de la modélisation.
Un diplômé de l'école post-scolaire est une spécialité, car il est un grand égal à la compétence culturelle d'orientation centrale, d'apprentissage initial, d'information-communication; vin prêt à affronter les problèmes liés au stade yogo du développement du siècle ; construire pour réussir l'adaptation dans les fondations d'éclairage du lieu (écoles primaires d'éclairage, jeter les bases de la culture et du sport, enseignement complémentaire); orientation vers l'auto-développement et l'auto-développement.
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1 Stratégie de modernisation pour remplacer l'éclairage global. - M., 2001.
2 Bogolyubov L. N. Compétences sociales de base dans le cours de sciences sociales / / Une revue de l'histoire et des sciences sociales à l'école. N° 9.2002.
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4 Afanasyev A.N. Le processus de Bologne à la Nimechchina / / Vishcha osvіta sogodni. №5.2003
5 Glossaire des termes du marché de pratique, élaboration de normes pour les programmes d'éclairage et plans initiaux. Fonds européen de l'éclairage. ETF, 1997.
6 Sergueïev I. S., Blinov V. I. Comment mettre en œuvre un pidkhіd compétent lors de la leçon lors de l'activité après l'heure. - M. : ARKTI. 2007.
7 Ivanov D. A. Compétence et développement des compétences dans l'éducation moderne. - M. 2007.
8 Norme d'éclairage de l'État fédéral pour l'éclairage global de Pochatkovo : texte modifié et ajouté. Pour 2011/M : Prosvitnitstvo, 2011.
9 Rizhakov M.V. Compétences clés de la norme : faisabilité de la mise en œuvre // Normes et contrôle en éducation. - 1999. - N° 4. - P. 20.
10 Lebedev O.Є. Guide de recherche compétent
// Technologies scolaires. - 2004. - N° 5. - P.1-3.
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A. Gin, A.F. Kavtrev Creative-byy : comment faire du yoga. Aide méthodique pour écoles à incandescence et installation d'éclairage supplémentaire
