משחקי Rukhlivy עשויים להיות בעלי חשיבות רבה בחייו של ילד, רסיסים הם סימן הכרחי להוצאת הידע של הילד והסתכלות על עולם האור. אז הצחנה נשפכת לפיתוח תכונות של מיסלניה, רחמים, צדקנות, ספריטנוסט, מוסר ושור. משחקי גלגול לילדים משפרים את הבריאות הגופנית, מלמדים מצבי חיים, עוזרים לילדים להגיע להתפתחות הנכונה.
Ruhomі igri לילדים בגיל הרך
משחקי גלגול לגיל הרך
ילדים של הצעירים גיל הגןב grі, ככלל, הם יורשים את כל מה שמסריח. במשחקים הרקובים של הקטנים, ככלל, לא החיבור עם בני שנה בא לידי ביטוי, אלא המראה של החיים האלה, כמו שהיצורים המבוגרים חיים. ילדים של מי שמרוצה עפים כמו כוורות, מתגלחים כמו ארנבות, מנופפים בזרועותיהם כמו סופות שלגים. התחלות העלייה של הבנייה לחיקוי של האיגורים הרקובים הגדולים יותר של ילדים בגיל הגן הצעיר יש אופי עלילתי בפני עצמם.
- Rukhliva gra "מישה מוביל ריקוד עגול"
מטרה: לפתח פעילות שואגת
תיאור: לפני הקלח של גרי יש צורך לבחור את המנהיג - "חתול". הלוויתן בוחר בעצמו את ה"פיצ'קה" שלו (אפשר להגיש אותו כחנות או סטייל), להתיישב עליו ולשטח את העיניים. כל המשתתפים משלבים ידיים ומתחילים לרקוד סביב החתול במילים:
מישה מנהל ריקוד עגול,
לוויתן ישן על הכיריים.
שקט יותר, אל תעשה רעש,
אל תעיר את החתול ואסקה
ציר כדי prokinetsya ערכת Vaska.
Rozib'є הריקוד העגול שלנו!
תחת שעת היללה של שאר המילים, יתמתח הלוויתן, ישטוח את עיניו ויתחיל לרדוף אחרי הדובים. משתתף ריגול הופך לחתול וגרא מתחיל מאחור.
- גרא "Sonechko ta doshch"
משימה: ללמד את הילדים לדעת את מקומם בטבע, להתמצא בשטח הפתוח, להתפתח במוח לעקוב אחר האות של המנהיג.
תיאור: ילדים יושבים ליד האולם על הכיסאות. Stіlchiki - їхній "budinok". בעקבות דבריו של המפעיל: "זה כמו סערה של מזג אוויר, צאו לטייל!", הבחורים קמים ומתחילים להתמוטט בקו ישר למדי. בדיוק כמו שמורה יגיד: "דושטש פישוב, תגור בבית!", ילדים יכולים לבוא לסטילציב ולתפוס את מקומם. הויהובטור תובע "טפטוף-טפטוף-טפטוף!". Postupovo dosch vshchuhaє i vukhovatel kazhe: צאו לטייל. דוש בעור!".
- גרא "הורובצי טה לוויתן"
זבדניה: קראו את הילדים ברכות, כופפו את הרגליים בברכיים, ביגטי, התנדנדו כמו מנהיג, תיקתי, דעו את המקום שלכם.
תיאור: על הקרקע מצויר יתד - "קן". ילדים - "gorobtsі" יושבים ליד ה"קנים" שלהם בצד אחד של המיידאן. מהצד השני של המיידנצ'יק, ה"ערכה" התגלגלה החוצה. כמו רק "לוויתן" מנמנם, "גורובצי" מרחף על הכביש, מתנופף מחודש לחודש, בוכה, בוכה, גרגירים. "קיט" מתגלגל, yavkaє, רץ אחרי הגבן, כאילו הם יכולים לעוף מהקן שלהם.
מאחור, תפקיד ה"חתול" מנצח, ואז חלק מהילדים.
- Rukhliva Gra "Gorobchiki that avtomobil"
עוד משחק אחד לילדים בגילאי 3-5 על הובגובלינים.
משימה: הרגילו את הילדים לביגאט מהאנשים האחרים ישירות, התחילו רוה או שנה יוגה לאחר האות של המנהיג, דעו את מקוכם.
תיאור: ילדים - "גבעות", לשבת ליד ה"קנים" שלהם (על ספסל). Vihovatel מתאר "מכונית". אז יושן הרוח יגיד: "הכוורות עפו אל השביל", הילדים קמים מהלבה ומתחילים עם המידנצ'יק. מאחורי האות של המלשין: "המכונית כאן, הגבנים עפים על הקן שלהם!" - "Automobіl" vіїzhdzhaє z "מוסך", והילדים יפנו ב"קן" (sіsti על הלבה). "רכב" פונה ל"מוסך".
- גרא "לווייתן ועכבר"
Іsnuє משחק אנונימי לילדים עם משתתפים, לווייתנים ודובים. ציר הוא אחד מהם.
Zavdannya: Tsya rokhliva gra עוזר להתפתח בילדים במשך מאה vminnya vikonuvat ruh על אות. הגדר ב-s הגדולות של rіznih ישירות.
תיאור: ילדים - "דובים" לשבת ליד המינקים (על כלונסאות הקיר). באחד kutіv maidanchik לשבת kіshka - vyhovatel. המעיים נחנקים, והעכברים מתפשטים במסדרון. המעי מתהפך, yapkaє, מתחיל לתפוס עכברים, אוהב לברוח מהמינק ולתפוס את עבודתם. אם כל הדובים יהפכו למחילות, המעי יעבור שוב באולם, ואז יסתובב במקומו וירדם.
- Rukhliva gra לגיל הרך "בדב ביער"
משימה: לפתח תגובה מהירה לאות מילולי, להעלות ילדים באוויר, לפתח כבוד.
תיאור: בין המשתתפים הם שודדים מנהיג אחד, שיהיה "חתונה". הנח שני הימורים על ריבוע המשחקים. הקולו הראשון הוא הברליג של הדוב, הקולו השני הוא הבודינוק לרשטי המשתתפים בגרי. זה מתחיל מהעובדה שילדים יוצאים מהבית במילים:
אצל המכשפה שבשועל
פטריות, אני לוקח פירות יער.
ומכשפה לא ישנה
אני רוטן עלינו.
ובכן, הילדים שרו את המילים, "חתונה" של ברלוגים של vibigaє ותפוס את הילדים. מי שלא הצליח להגיע לתא ולהיות מרגל "vedmedem", הופך למוביל ("vedmedem").
- דרך סטראום
זבדניה: למד לפסוע נכון, ללכת בשביל הצר, לקצץ את הקנאה.
תיאור: יש שני קווים על הריבוע באורך 1.5 - 2 מטר, אחד באחד. על נוף זה מצוירות אבנים על דוכן השירים, אחת זהה.
Gravtsі לעמוד על הגבול - על עץ ליבנה, הסירחון אשם ללכת (חוט מחדש) יוגה על הקמינים, מבלי להרטיב את הרגליים. אלה שנקלעו - לאחר שהרטיבו את רגליהם, הולכים לייבש אותן על השמש - יושבים על הלבה. בואו נתחיל שוב עד גרי.
- גרא "ציפורים ומעי"
המנהל: מוכן dotrimuvatisya שלט gri. תגיב לאות.
תיאור: לגריל צריך מסכה של מעיים וציפור, קולו גדול על כורסה.
ילדים נמסים על יתד מהצד החיצוני. ילד אחד נשאר במרכז היתד (מעיים), zasina (עיניים מוכות), והציפורים נצמדות אל היתד ועפות לשם, מנקרות גרגרים. המעיים מתהפכים ומתחילים לתפוס ציפורים, והסירחון מתקתק על היתד.
- גרא "Snіzhinki ta vіter"
המנהל: קבע בדיוק על הגדול בצד השני, לא nastovhuyuchis אחד על אחד, ילדים בשביל האות.
תיאור: מאחורי האות "Viter!" ילדים - "snіzhinki" - רצים כמו נערה בקווים ישרים שונים, מעגל ("הרוח מסתחררת במעגל של פתיתי שלג"). מאחורי האות "עצור את הרוח!" - סקוואט ("כדורי שלג נפלו על הקרקע").
Rukhliva gra "מצא לעצמך זוג"
Zavdannya: לפתח בילדים במשך מאה vminnya vikonuvat dei על אות, במהירות להיות בהימור.
תיאור: המשתתפים עומדים בדממה. עור מהם otrimuє אנס. טוב לתת סימן, הילדים שואגים עם מידן. לאחר הפקודה "מצא את הזוג שלך", המשתתפים, כאילו היו מאותו צבע, יצטרפו להימור. תנו לגרי לקחת את גורלם של מספר לא מזווג של ילדים, ולמשל, אחד נשאר ללא הימור.
את כל המשחקים המגולגלים האלה אפשר לשחק בהצלחה לגריל בחדר ילדים בקבוצה או בטיול. יְלָדִים vіku שונה: מילדים קטנים בני 3 ועד לילדים מקבוצת הביניים של 4-5 שנים מהסיפוק מהמשחק איתם
- משחקי גלגול לילדים בגילאי 5-7
בילדים בגילאי 5-6, 6-7 שנים, אופי פעילות המשחק משתנה מעט. עכשיו הם כבר מתחילים לשיר את התוצאה של אפור מתפורר, הצחנה תלויה באופן פרגמטי ברגשותיך, בז'ניה, זדייסנית. מורשת וחיקוי אינם קיימים וממשיכים למלא תפקיד חשוב בחייו של ילד בגיל הרך. ניתן לשחק גם בפעוטון לילדים.
- Gra "Vedmіd ta bjoli"
זבדניה: לחזור למשחק הגדול, לסיים את חוקי המשחק.
תיאור: המשתתפים מחולקים לשני צוותים - "וודמדיב" ו"בדז'יל". לפני הקלח, גריס "bjoli" תופסים מקום ב"וולי" שלהם (חנויות, דרבינקות יכולות לשמש כוולס). בפקודת ה"בג'ולי" המובילים הם הולכים לאחו בשביל דבש, ובמקביל ה"וודמדי" מטפסים ל"וולקי" ומלטפים בדבש. לאחר שהרגשתי את האות "Vedmedi!", Usі "bjoli" להפוך ל"vulki" ו"רחמים" (סלט) לא תפסו את "Vedmedіv". זמן ההתקפה של עקיצות "wedmid" כבר לא יוצא לדבש, אלא נשאר בברלוז.
גרא "פלניק"
זבדניה: הכנס בגדול, תגיב לאות, תסיים את החוקים.
תיאור: מספר לא מזווג של ילדים לוקח את גורלו של grі; מול המושבה יש מנהיג, שמתפלא קדימה. ילדים חוזרים על המילים במקהלה:
לשרוף, לשרוף בהיר
יבבה לא יצא
תסתכל על השמיים
ציפורים עפות,
צלצול תאומים קטנים!
פַּעַם! שתיים! שְׁלוֹשָׁה! ביזי!
בדיוק כשהמשתתפים מזמרים את המילה "דבורה!", אלו שעומדים בזוג הנותר בטור, שחררו את ידיהם והעבירו את רסן העמוד קדימה, אחד מצד ימין, השני מצד שמאל. Їhnє zavdannya - להתקדם, לעמוד מול המנהיג ולשלב ידיים שוב. המנהיג, בחצרו, אשם ברשעות מההימור ועד לרגע שבו הצחנה משלבת ידיים. אם תעז להיות רשע, אז המנהיג ייצור זוג חדש, והמשתתף, שהפסיד ללא הימור, מובל כעת.
- Rukhliva gra "שני כפור"
Vіdoma עשיר גרא לגיל הרך עם כללים פשוטים. משימה: לפתח גלוון בילדים במשך מאה שנה, לזכור ילדים לאות, לתקן את עצמם בגדול.
תיאור: בצדדים הנגדיים של המיידנצ'יק נשתלו שתי בודינקות, מסומנות בקווים. כוח המשיכה roztashovuetsya מצד אחד של Maidanchik. המנחה בוחר שני אנשים להפוך למנהיגים. הסירחון הוא רוזטאשובן באמצע המידנצ'יק שבין הבתים, פונה אל פניהם של הילדים. Tse two Frosts - Frost Chervoniy nіs ו- Frost Blue nіs. מאחורי האות של המלשין "התחל!" טינה Frost vimovlyayat מילים: "אנחנו שני אחים צעירים, שני כפור באים. אני פרוסט צ'רבוני ניס. אני פרוסט בלו ניס. מי מכם יעז להיכנס לכביש כדי לצאת לדרך? שפמים נוהם אומרים: "אנחנו לא מפחדים מאיומים ואנחנו לא מפחדים מכפור" וחוצים ליד הבתים בצד הנגדי של המיידנצ'יק, והכפור מנסים להקפיא אותם, טובטו. לדחוף את היד שלך. הבחורים האלה, כמו הכפור, נתקלו בהם, השיגו בבית ונשארו עומדים כך עד סוף הקרב. קפואים קמים לתחייה, ולאחר מכן עולה הסירחון לשקט, שהוא אפור.
- גרא "שועל ערמומי"
מטרה: לפתח spritnіst, shvidkіst, קואורדינציה.
תיאור: מצידו האחד של המיידנצ'יק יש קו, cym מסומן "הבית של פוקס". ויהובטל מבקשים לשטוח את עיני הילדים, כשהם מתגלגלים על המוקד. המורה מסתובבת מאחורי גבם של הילדים מוארים, נצמדת לאחד המשתתפים, שבאותו רגע הופך ל"שועל ערמומי".
לאחר מכן, המורה מבטאת את הילדים לשטוח את עיניהם, ובהתפעלות מהנקודה, לנסות למנות מיהו שועל ערמומי. הם נתנו לילדים לשאול 3 פעמים: "שועל ערמומי, ילדים?". כשאתה אוכל, תתפעל אחד על אחד. לאחר מכן, כשהילדים הוזנו זה לזה, השועל הערמומי יורה באמצע המוקד, מרימה את ידיה במעלה הגבעה וצועקת: "אני כאן!". כל המשתתפים מסתובבים במיידן, מי שהולך, והשועל הערמומי מנסה להשמיץ מישהו. לאחר מכן, כמו 2-3 אנשים ריגלו, נראה היה שהמורה אמר: "בקולו!" והמשחק מתחיל שוב.
- גרא "תופסת צבאים"
Zavdannya: להגיע ממש ב-bіgu בכיוונים שונים, spritnostі.
תיאור: בין המשתתפים נבחרים שני רועים. הקברים האחרים הם צבאים, הממוקמים באמצע היתד המוטבל. הרועים עומדים מאחורי המוקד, אחד נגד אחד. בסימן המנהיג, הרועים זורקים את הכדור לעבר הצבי, והם מנסים להערים על הכדור. צבי, לאחר שהרים כדור מסוג כלשהו, נכנס ליריקה ועוזב את המוקד. לאחר מספר פעמים חזרה על מספר איילי הצפון המרגלים.
גרא "וודקה"
משימה: לפתח סודיות, כבוד, מהירות תגובה.
תיאור: המשתתפים מחולקים לפי ההימור. במרכז יש מנהיג - ויקהובטור. Vіn בידיים של tremaє האנק, בסוף הקשירה שקית קטנה מ-piskom. המנהיג עוטף את היתד מעל היתד מעל הקרקע. ילדים מקבלים דרגה כזו, כדי שהילדה הקטנה לא תחבר אותם. המשתתפים האלה, כמו מוטוזוצ'קה המחוברת על רגליהם, vibuvayut іz gri.
- גרא "Myslivtsі ובזים"
זבדניה: תגיע בדיוק לגדול.
תיאור: כל המשתתפים הם בזים שנמצאים בצד אחד של האולם. באמצע האולם יש שני מיסליבטים. כמו רק ויכובטור לתת אות: "בזים, עפו!" המשתתפים יכולים לעבור לצד הנגדי של האולם. Zavdannya myslivtsіv upipymati (zaplyamuvati) יותר בזים, קודם כל, כדי לתפוס את הקו המנטלי. חזור על הקבוצה 2-3 פעמים, ולאחר מכן החלף את המנהיגים.
גראס "עכביש וזבובים"
תיאור: באחד מכותבי האולם מסומן עכביש בקבוצה, בה ידוע עכביש - מוביל. כל שאר הבחורים הם זבובים. שפם זבובים "עפים" מסביב לאולם, מתנועעים. מאחורי אות המנהיג "פאבוק!" זבובים מתים. העכביש יוצא מהמקלט ומביט בכבוד בכל הזבובים. שקט, סקול לפרוץ פנימה, לנצח דרך קורי העכביש שלך. לאחר שתיים או שלוש חזרות, מושרצים מספר קטן של זבובים.
Rukhliva gra "Miholovka"
זבדניה: להתפתח אצל ילדים בינתיים, לפתח ילדים על אות.
תיאור: שני משתתפים עומדים אחד על אחד, משליכים את ידיהם יחד ומרימים אותם. הדבר הבא ששניהם נראים במקהלה:
"כמו שיש לנו עכברים, העווינו את פנינו, אכלנו!
נקים מישלובקה ונלגום מהדובים!"
בעוד שהמשתתפים כאילו אומרים את המילים, הבחורים יכולים לנסות תחת ידיהם המשולבות. על המילים הנותרות, המנהיג מוריד בפתאומיות את ידיו ותופס מישהו מהמשתתפים. Spymany מגיע לתופסים ועכשיו יש שלושה. אז צמיחה micholovka בהדרגה. משתתף שנשאר מאחור הוא ניצול.
משחקי גלגול לתלמידי בית ספר 7-9, 10-12 שנים
תלמידי בית ספר אוהבים לשחק משחקים גם בהפסקות או בהליכות. הרמנו את המשחקים, ב-yakі אפשר לשחק בטיולים או בשיעורי התרבות הפיזית בכיתות א'-ד'. חוקי המשחק ניתנים לקיפול נדוש, אבל המשימות העיקריות של המשחק הן: אימון במהירות, תגובה, מהירות, התפתחות גופנית גבוהה ובינתיים spivpracyuvati עם בחורים.
הרבה משחקים רכים ואוניברסליים: הם יכולים לשחק בנים ובנות. אפשר לחלק ילדים לקבוצות של בנות ובנים, או לפי עיקרון אחר.
גרא "ארנב חסר בית"
מטא: לפתח כבוד, מודעות, מהירות וחיוניות.
תיאור: מבין המשתתפים נבחר ארנבת חסרת בית. Reshta gravtsіv - ארנבות, זרוע העור שלך סביב ולקום בחדש. Myslivets מנסה להדביק ארנבת חסרת בית שמתקתקת.
Zaєts עשוי vryatuvatisya בצורה של מחשבה, zabіgshi להיות-כזה יתד. עם זה, המשתתף, שעומד בשעה זו, אשם בדמעה, לעת עתה הוא הפך לארנבת חסרת בית, וזה חכם לתפוס יוגה.
אם שתית ארנבת, אז אתה הופך לקמצן.
- Rukhliva Gra "רגליים על הקרקע"
Zavdannya: לקרוא עד trimuvatisya כללים gri.
תיאור: מוביל בבת אחת עם בחורים אחרים להסתובב באולם. אז המאסטר יגיד: "תפוס!", כל המשתתפים משוטטים, מנסים לקום אם זה יום, שבו אתה יכול להרים את הרגליים מעל הקרקע. המלחה יכולה להיות רק שקטה, מי עם הרגליים על הקרקע. לאחר סיום הגר"י בשקט בקהילה, מי יתכנת ויבחר מנהיג חדש.
גרא "חלל ריק"
משימה: לפתח את מהירות התגובה, spritnіst, כבוד, לקבל את השיפור של כישורים גדולים.
תיאור: המשתתפים מייצרים את ההימור, ומנהיג ההימור. שולפים את כתפי אחד הקברים, הם עצמם קוראים יוגה לקסם. אחרי אותו מנהיג והמשתתף, באיזה יין הוא בחר, להריץ את רסן המוקד בקווים הישרים מנוגדים. שאחד מהם, שהוא הלוואה ראשונה של מקום ריק, מוצף בחצץ, מוצף מהימור. מי שנותר ללא עבודה הופך למנהיג.
- Rukhliva Gra "Third Zayviy"
משימה: לפתח ספריטניסט, סווידקיסט, להוות קצת קולקטיביזם.
תיאור: המשתתפים הולכים לאורך היתד בזוגות, מחזיקים ידיים. הליכה בין זוגות 1.5 - 2 מטר. שני מנהיגים, אחד מהם מתקתק, השני דוחף. קברות Vіkayuchiy יש כל רגע עשוי להיות מול כל הימור. יש לנו הימור אחורי בצד הזה, עומדים מול איזו אשמה, אנחנו הופכים למי שהם הכו. עם זאת, אם החצץ עדיין הצליח להדביק את הפער ולהמליח אותו, אז מוביל אותם לשנות תפקידים.
- גרא "ירי"
משימות: לפתח spritnіst, כבוד, מהירות תגובה.
תיאור: ישחקו על נערת כדורעף. לאחר שצעדו 1.5 מטר מהקו הקדמי באמצע האולם, נמשך קו מקביל, כך שהוא מתיישב במסדרון. בצד השני מתבצע גם קו נוסף.
המשתתפים מחולקים לשני צוותים, שעורם מונח על מחצית המיידנצ'יק בקו האמצעי של המסדרון. בשתי הקבוצות יש צורך לבחור קפטן. לא ניתן להיכנס לשטח הסופרניק. העור הוא חצץ, אליו מופיע הכדור, הוא מנסה לקבל אותו מהסופרמן שלו, מבלי להיכנס איתו לקו האמצע. מליחות החצץ נשברת במלואה וננזפת שם, רציפי כובד הפקודה לא זורקים אותו לידי הכדור. אחריו פונה הקבר לפקודה.
Ruhlivі igri בטיולים
הליכה עם ילדים בגן ילדים או על prodovzhennі ב פוסט בית ספר, יש צורך שהווטרינר ייקח ילדים: לעזרת ארגון האיגור הרקוב ושעת ההליכה משחק באוויר הצח מועיל להתפתחות האורגניזם של הילד ולחיזוק המערכת החיסונית. השעה הראשונה של ההליכה אינה קלה לטיסה.
לפני קלח הפטריות יש צורך שהיורה יפנה כבוד למחנה המגרש: אין חפצים אחרים, ולמקוב וכל מה שיכול לגרום לילדים לשחק וליצור מצב טראומטי - למרבה הצער, לא רק ברחובות. , אבל בבית הספר מידן מִשׁתָלָהאתה יכול לדעת הרבה סמיטיה.
- גרא "פוטיאג"
Zavdannya: לפתח בילדים במשך מאה vminnya vikonuvat ruhi על ידי אות קול, לסגור את novichka בטור. קבע בהליכה, ריצה אחד אחד.
תיאור: ילדים יהיו בעמודה. הילד הראשון בטור הוא קטר קיטור, המשתתפים האחרים הם כרכרות. לאחר מכן, כמו שחושן משמיע צפצוף, הילדים מתחילים ליפול קדימה (בלי שרשרת). Spochatku povіlno, ואז swidshe, צעד אחר צעד עובר לגדול, ממלמל "צ'ו - צ'ו - צ'ו!". "מושך pіd'їzhdzhaє לתחנה", - נראה מלשיין. ילדים צעד אחר צעד מגבירים את הקצב ומתנפחים. המלשין שוב משרוקית, העומס של הרכבת מתחדש.
- Rukhliva gra "Zhmurki"
Zavdannya: vihovannaya שלווה, vminnya vminnya התמצאות במרחב, ערנות.
תיאור: להחזקת הגריל יש צורך במקום הדרוש. נבחר מנהיג, שיקושר ויובל לאמצע המידאן. המנהיג מסובב פעם אחת סביב שפריץ, ולאחר מכן הוא אשם בשתיית כל סוג של קבר. רבים הופכים למובילים.
- גרא "יום ולילה"
זבדניה: עובדים בגדול בכיוונים שונים, עובדים בשביל אות.
תיאור: כל המשתתפים מחולקים לשתי צוותים. צוות אחד הוא "יום", אחר - "ניש". באמצע האולם מניחים קו, או מניחים חוט. על vіdstanі dvoh krokіv vіd protivіnії іnії, גב אחד לאחד צוותים לעמוד. לפקודה של המנהיג, למשל, "יום!" צוות עם שם מיוחד מתחיל להעניש. ילדים מצוות ה"ניש" אשמים בהתרוצצות אל הגבול המנטלי, עד שנתפסו על ידי הסופרניקים. Remagay הצוות הזה, יאק vstigne zaplyamuvat יותר כמות של חצץ מהקבוצה הנגדי.
- גרא "חתולים"
משימות: לעבוד בגדול אחד אחד, לפתח גמישות, מהירות תגובה, כבוד.
תיאור: שני מוליכים נבחרים. אחד מהם יהיה לוכד, השני יהיה vtіkachem. כל המשתתפים שהפסידו, משתפים בהימור ומשלבים ידיים, עושים חתול. כוח המשיכה rozbіgayutsya ב מפלגות שונותוהמדריכים עוקבים אחריו, התופס מנסה להדביק את הוטיקאצ'ה. ה-vkach אשם בביגאטי בין זוגות. חתולים אינם אשמים vtіkach הרוע, אבל עבור מי הם קוראים בשמות המשתתפים של החתול, במידה מסוימת.
- גרא "תפוס, תקתק"
זבדניה: להתפתח אצל ילדים בינתיים, לפתח ילדים על אות.
תיאור: המפעיל ממוקם במרכז היתד. לזרוק כדור לילד ולקרוא לו בשם. שואפים לתפוס את הכדור ולזרוק אותו בחזרה למבוגר. אם המבוגר זורק את הכדור במעלה הגבעה, כל הילדים אשמים בכך שהם הולכים למקום "שלהם". המשימה של מבוגר היא לנסות לשתות ילדים שמתקתקים.
ב tsіy stati mi הביא 29 іgor מתפורר עם תיאור דוח של כללי іgor. נקווה שהחומר הזה יעזור לארגן משחקים לילדים בבית הספר בהפסקות ובשיעורי חינוך גופני, במהלך טיולים ב-DNZ וב-GPA.
מְסוּדָר: אוקסנה גנאדייבנה בורשץ', מורה לכיתה א', מטפחת מנהל העבודה בתיכון.
משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית
FSBEI HPE "האוניברסיטה הפדגוגית הממלכתית של צ'ובה על שם. אני. י. יעקבלבה "
הפקולטה לפדגוגיה ופסיכולוגיה מתקנת לגיל הרך
כִּסֵא חינוך לגיל הרךהשירות הזה
אלבום של נרקב іgor u rіznih קבוצת גיל
מִשׁתָלָה
Vikonala:
תלמיד שנה ג' של קבוצה ב'
איליינה טטיאנה
Perevіrila:
איליינה ל.ל.
צ'בוקסארי - 2015
קבוצה צעירה:
גרא "וודמיד וילדים"
יַעַד:
Vchiti bigati באחד ישר, ילדים vіdpovіdno עד לנקודה של מבוגרים;
שביעות רצון Viklikati עם ילדים ישנים; להשתוקק לעצמאותם של ילדים.
Dії:תפקידה של המכשפה היא האפוטרופוס של האפוטרופוס של ילד הקבוצה הבוגרת. ילדים מתארחים באותו מחוז חדר קבוצותצ'י דיליאנקי. Vihovatel vimovlyaє מילים:
שועל וודמדיק גוליאב,
הרבה זמן, הרבה זמן וין שוקוב,
שוקוב ילד וודמדיק,
סיב על הדשא, מנמנמת.
חוקי גרי: Vedmіd ללכת בקבוצה וvdaє, scho shokaє ילדים. בואו נשב על השולחן ליד המיטה ונישן על המיטה. נראה ש-Vikhovator הוא:
הילדים התחילו לרקוד,
Vedmedic, Vedmedic, קום,
הם התחילו לדפוק.
לתפוס את הילדים שלנו.
תחת המילים האלה, ילדים רצים על פני הקימנאטי, המומים ברגליהם, מכים את הרוהי מאחורי מגדלי הוולסנים. דורוסלי רוצה їх
גרא "פוטיאג"
מנהל. Vchiti להתמוטט בשיר אחד ישר, uzgodzhuvati podії z іnshih ילדים; להשרות תחושת תמימות וספונטניות; ספונקאטי ל-diy עצמאי.
חוקי גרי:ילדים אינם אשמים בהפרת האפוטרופוס
גרא "תעשן את הבטן הזה"
מנהל: Udoskonalyuvati גדול; להתפתח בתודעה, אבל נכבד את הילד שמאחורי האות; לרצות ילדים עצמאיים; viklikati כמעט בשמחה בימים המנומנמים.
קדימה, תרנגולות
ז'וצ'קוב, פאבוצ'קוב
קח את הקריהטי
על הכביש הירוק.
ילדים-תרנגולות רוטטות לאמצע האולם, מנופפות בכנפיהן, עפות. המטפח ממשיך:
ילדים-תרנגולות יושבים על הגב ודופקים באצבעותיהם בתחתית, וממלמלים: "דפוק-דפוק-דפוק!"
הרפתום הוא המעיים (pomіchnik vyhovatel):
אני אראה, אלך אל השביל,
שם, בדיחה דה קורי קריהטי,
מיאו מיאו מיאו!
מיאו מיאו מיאו!
עשן צועק בקול רם: "קו-קו-קו, קו-קו-קו!" - אני מתקתק בבית הקטן שלהם.
חוקי גרי:ילדים אשמים יוצאים פחות לאות של המלשין , לא אשם מתקתק בבית ללא פקודה
גרא "להניף את הכלב הזה"
מנהל: שפר את ההליכה, גדול; ספונקאטי לירושה; viklikati כמעט בשמחה בילדים המנומנמים של מבוגרים וילדים בני שנה.
תכונות:כובעים או סמלי חזה מהתמונות של קצ'צ'וק למספר ילדים שמחממים, כובע של כלב או צעצוע של כלבים.
מוקדם-מוקדם כבר שם בחוץ כדי ללמד, ללמד!
ויישלה מאמא-קצ'צ'קה
רוק פובצ'יטי. ישר לקו.
אמא מתנדנדת מתמוטטת בצורה חלקה, מושכת את ידיה מעט לאחור, ילדים מתנדנדים יורשים אותם. בואו נצא כך: "קצ'צ'קי שוחה על המוקד, קרילטסיה חלקה" (מלטפים ידיים, הצדדים בידיים חלקות), משבחים את ראשי הילדים: "הציר כל הכבוד, כמה טוב הם החליקו את הקרילציה שלהם, קוואק-קוואק, קוואק- לְגַעגֵעַ."
דורס עם נביחה הוא כלב (אפוטרופוס של ילד מקבוצה מבוגרת יותר). נראה שאמא שרירית היא:
אתה, כלבלב, אל תנבח!
לג'וקים שלנו לא אכפת!
המגרש שלנו היה לבן
אל תחייך בלי זה.
הכלב הקטן pidbіgaє עד התעריף, והקטנים plyvut במהירות להתנדנד-אמהות ו hovayutsya עליה מתחת לכנפיים. הכלב מתקתק. גרא חוזר. בוא נזיע את הג'וק-אמא, נראה:
אתה, כלבלב, אל תנבח!
לג'וקים שלנו לא אכפת!
שחקו איתנו טוב יותר.
בוא אלינו לאורח, לעתים קרובות אנחנו מכינים לך מלוחים
גריס שולט: רק לאחר דברי המטפח, ייתכן שילדים יוכלו להגיע אל המטפח, ולא מוקדם יותר
גרא "אני אוהב את הסוס שלי"
מנהל. דהירה של Vchiti bigati; לפתח כבוד, לקרוא ילדים לאות; להתפתח ער, בירושה.
זמיסט גרי.ילדים מחקים את המנהיגים. למילותיו של המשורר א' בארטו "אני אוהב את הסוס שלי, אני אסרק את שערו בצורה חלקה, אחליק את הזנב במסרק..." שבץ, סרק את הסוס שלך. למילים "אני אלך לפסגה לבקר..." דוהרת (אם אתה עדיין לא יכול, אז אתה יכול). בוגר על העורף עם ילדים, והסירחון יורש יוגה. בואו ניתן לילדים למות בעצמם, והמבוגרים רוצים אותם.
גריס שולט: dіyati פחות לאות מילולי
קבוצה צעירה ב'
גרא "הסתתרו דובים"
מנהל. רכס רוזביבתי מיעזי וחגורת כתפיים; ספונוקאטי לעצמאות; לפתח תורשה; viklikati כמעט שמחה למראה vikonah ruhіv.
זמיסט גרי. לבה מוקמת, ילדים מחקים דוב, הם עומדים על הספסל מאחורי ספסל עם דמות לפניו. לאחר האות של המבוגר "מעי לישון", הסירחון שם את הידיים לפני הלבה (הרכס מתכופף) ומשנה את המיקום למשך 1.5-2 שניות. ואז אנחנו מתבגרים ונותנים איתות: "הבטן נשפך!", הדובים מתחילים בחזרה מאחורי הספסל. גראס חוזר על עצמו 4-5 פעמים.
גריס שולט: ילדים באות
גראס "המפטי דמפטי"
מנהל:רוצה לישון עד ימים ישנוניים; viklikati כמעט בשמחה בחדרי השינה עם one-liners.
המפטי דמפטי האמפטי דמפטי
יושב על הקיר. להירדם.
הילדים בדוכן המוחלש יורדים על המיטה.
המשחק מתבצע עם ילד אחד או תת-קבוצה של ילדים.
חוקי גרי:ילדים בעקבות האות המילולי של המלשין
גרא "זאינקה"
מנהל. להחדיר ילדים בשמיעת שינה, להבין את צליל השירים ולוויקונובאת רוחי לפי הטקסט; viklikati nasleduvannya בוגר.
ארנבת, מטומטמת, ציר כך, מטומטמת,
סירנקי, מטומטם! ציר כך, מטומטם!
ילדים, עומדים על יתד, רקעים ברגליהם, עם ידיהם על החגורות:
ארנבת, מכה בעמק, סירנקי, מכה בעמק!
ילדים מלטפים בעמק.
זיינקו, תסתובב, סירנקי, תסתובב!
ציר כך, דופק בעמק, ציר כך, דופק בעמק!
ציר כך, הסתובב, ציר כך, הסתובב!
ילדים מסתובבים 1-2 פעמים, מניחים את ידיהם על החגורה.
זאינקה, תרקוד, ציר כך, תרקוד,
סירנקי, תרקדי! ציר כך, תרקוד!
ילדים הולכים על שתי רגליים, מי שיכול.
זיינקו, השתחו, סירנקי, השתחוו!
ציר כך, קד, ציר כך, קד!
הילדים משתחוים, מפזרים את ידיו של ההרוג.
גריס שולט: ילדים בעקבות האות המילולי של המלשין
І gra "גורובצ'יקי המכונית ההיא"
ציל: שתלו את ילדי העשירים באנשים שונים באופן ישיר, מבלי להתפרץ אחד על השני, התחילו בהר ושנה יוגה בעקבות האות של המלשין, דעו את המקום שלכם.
זמיסט.ילדים - "גורובצ'יקי" יושבים על לבה - "קנים". Vihovatel מתאר "מכונית". בעקבות דבריו של המפעיל: "עפו, gorobtsі, על השביל" - הילדים קמים ורצים עם המידנצ'יק, מנופפים בזרועותיהם - "קרילטים". מאחורי האות של המלשין: "המכונית כאן, זבוב, גבנונים, בקן שלה!" - "מכונית" רואים מה"מוסך", "הרים" רואים ב"קן" (ישבו על הספסלים). "רכב" פונה ל"מוסך".
גריס שולט: פחות לעקוב אחר האות של המלשין, אתה לא יכול לתקתק בלי אות
גרא "כדור דזווינקי שמח שלי"
יַעַד:לקרוא ילדים על שתי רגליים
הכדור הנוצץ העליז שלי,
לאן נשענת?
Chervoniy, Zhovtiy, Blakytny,
אל תעקוף אותך.
לאחר מכן, האלמן מכריז בפני הילדים את הוויסקונט, בועט בכדור על הקרקע. לאחר שקראתי שוב את הפסוק, נראה לי שאני אומר: "אני אתגבר על זה מיד!" ילדים מפסיקים לפסוע ולתקתק. Vihovatel vdaє, scho לתפוס їх. מתנועע, לא מצטמק עם כדור, מפיץ את הילדים לפס, הוא עצמו מרים ומוריד את ידו על ראשיהם של הילדים, נובט בכדורים.
גריס שולט
גרא "Sonechko ta dosch"
יַעַד:לקרוא את הילדים ללכת ולגדול בנפרד, לא nastovhuyuchisya אחד על אחד, לחסן אותם ילדים באות של המלשין.
גריס שולט: מכבד לשמוע את הטקסט ולסמן רק פעם אחת, אם נשארו שאר המילים
קבוצת הביניים
גרא "במכשפה שבשועל"
אם המפעיל אומר: "לכו, ילדים, תלכו!" - ילדים יוצאים מהבית והולכים ליערות, קוטפים פטריות, תופסים סופות שלגים. (ריפוי, יישור, רטט חיקויים אחרים). הסירחון vimovlyayut במקהלה:
אצל המכשפה שבשועל
פטריות, אני לוקח פירות יער,
ומכשפה לשבת
אני רוטן עלינו.
אחרי המילים "לרטן" המכשפה מתחילה לתפוס ילדים שמתקתקים הביתה.
לאחר מכן, כשמכשפה צורכת שפריץ חצץ, ילד נוסף מוקצה לתפקיד זה. גראס חוזר על עצמו 3-4 פעמים.
חוקי גרי:מאחורי הקו אי אפשר לתפוס את תא הילדים. זה שהמכשפה מכה בו, vvazhaetsya spymanim: המכשפה מובילה יוגה לבארלוג.
גראס "פסטות"
מנהל:לפתח spritnіst, shvidkіst
באות "אחת, שתיים, שלוש... לתפוס" כולם ממהרים בפראות לאורך המידאן, מתחמקים מהפסטה, כאילו מנסים להדביק מישהו מילדיהם ודוחפים ביד, בוכים.
גריס שולט: אם ירקדו 3-4 קברים, בחרו מנהיג אחר.
Gras "Kukhar i koshennyata"
יַעַד:לתקן ילדים בסוגים שונים של הליכה ובגדול, פיתוח מהירות תגובה, נכונות, התמצאות נכונה של המילה.
בוכה חתלתול במסדרון,
לקוצ'יניים יש צער גדול:
טבח ערמומי לקיצקאם בידנים
לא לתת נקניקיות.
עם המילה האחרונה, הקוזקים רצים למטבח, מנסים לתפוס נקניק. הטבח מנסה להמליח את החצץ שהם נכנסו אליו.
חוקי גרי:הקברים המלוחים רוטטים עם הגרי. תפוס דוטי, דוקי כל הנקניקיות לא ייגנבו מהטבח. קושניה, שזכתה, הופך לטבח.
אתה לא יכול להיתקל בקולו מוקדם. לקוחרב אסור ליטול קוצ'יניאל, רק מלח, ואסור לחרוג מהימור. הוא מגודר כדי לקחת 2 חפצים ויותר בו זמנית.
גראס "שועל בלול תרנגולות"
ציל: לפתח רוח אצל ילדים ולנצח באות על אות, להגדיר אותו בגדול עם השתמטות, בתפיסה, בלעזנה, ברצף בעומק.
זמיסט:בצד אחד של המידנצ'יק יש לול תרנגולות. בכורניק על המושב (על הספסלים) מדליקים תרנגולות, הילדים עומדים על הספסלים. בצד השני של המיידאן יש חור שועל. עיר רשטה - דלת. אחד השואגים מוקצה כשועל, חבורת תרנגולות - הסירחון הולך ומתרוצץ בחצר, מנקר גרגרים, מלטף בכנפיים. עם האות "שועל", התרנגולות מתקתקות בלול, עולות על המושב, והשועל מנסה ללחוץ על ההדק, כך שהיא לא עלתה על המושב. להוביל את החור שלך. Kuri z_stribuyut іz sіdala і gra vіdnovlyuєtsya.
כללים: השועל יכול לתפוס תרנגולות, והתרנגולות יכולות לקום לשבת רק לאות המפר "שועל! ".
גרא "שרף, תשרוף צלול! »
יַעַד:לפתח מצחייה בילדים, התמצאות במרחב. סט על התיק השוודי.
נמסים בשאגה ליד העמוד בזוגות. מותיר קו מול המושבה בעזרת לולאה למשך 2-3 שעות. "תפוס" על קו הצ'יו. מוכרח לומר:
שרוף, שרוף ברור, שחוב לא יצא.
תסתכל על השמיים - ציפורים עפות,
צלצול תאומים קטנים! אחת, שתיים, שלוש - bіzhi!
בעקבות המילים "ילדי דבורה", לעמוד בשאר הזוג, להקפיץ את הרסן של המושבה (אחד שמאלי, השני ימני, תפסו ידיים מול התופס, שמנסה להרע. אחד ההימורים קודם לכן, ילדים נמוכים תופסים את הידיים).
כללים:אם לוכד מעז לשדוד, אז אני עושה זוג ועומד מול המושבה, ורשטה - לתפוס.
גראס "Vovk u rovi"
יַעַד:לפתח אומץ ושלווה, לזכור ילדים מאחורי האות. להגדיר תספורות ב dovzhin z rozbіgu.
זמיסט:על ה-Maidan יש שני קווים ישרים מקבילים עם רוחב 80 - 100 div - "ריב". לאורך הקצוות של המיידנצ'יק, נקרא "בודינוק קיז". Vihovatel ממנה אחד, שנקרא "vovkom", ואחרים - "עזים". שפמים של עיזים צומחים מצד אחד של המיידאן. Vovk stavatime ב r_v. בעקבות האות של ה-vihovator "vovk at the rovi", העיזים רצות לצד הנגדי של המידנצ'יק, חוטות מחדש את הריב, וה-vovk - לוכדות בהן (torknutisya). טריוול גרי 5-7 חווילין.
כללים: ילדים באות מילולי
קבוצה בכירה
גרא "שועל ערמומי"
ציל: פתח ויטריול בילדים, ערנות.
זמיסט: Gravtsі לעמוד על יתד על סרוגה בודדת, אחד בתצוגה יחידה של אחד ה-vihovator מבטא את עיניו השואגות משתטחות, עוקף את היתד מאחורי גב הילדים ואומר "אני הולך להתבדח על השועל בערמומיות ובעפרת השועל!" ואז המתנועע משעין את עיניו השואגות משתטחות ומתפעל בכבוד מיהו השועל הערמומי ביניהם, שאינו יכול לראות את עצמו בחוץ. גרוכי 3 פעמים שר במקהלה, בשקט, ואז משמיע "שועל ערמומי, ילדים?". שאיתו כולם מתפעלים אחד על אחד. השועל הערמומי נכנס במהירות לאמצע המוקד, מרים את ידו במעלה הגבעה, כמו "אני כאן". שפם גדל בפראות עם מיידנצ'יק, והשועל לתפוס אותם. שועל מרגל מובל הביתה לתוך בור.
חוקים: השועל מתחיל לתפוס ילדים רק לאחר שהם ישנים במקהלה 3 פעמים והשועל אומר "אני כאן!"
מה שהשועל ראה קודם, המנהל ממנה שועל חדש.
Gravets, איזה תנופה לקורדון Maidanchik, vvazhaetsya spymanim.
גרא "תעבור - תתעייף"
יַעַד: Vihovuvat בילדים vіkom להרגיש אחווה, לפתח שלווה, כבוד. Zmitsnyuvati m'yazi כתפיים וגב.
זמיסט:החצץ יהיה בשני עמודים, בצד השני של שני הסלעים אחד באחד. על העור, לעמוד אחד באחד, על vіdstanі של ידיים מחושלות. גבולות מצוירים לפני העמודות. מניחים עליו שני כדורים. מאחורי האות "sіsti" כולם יושבים ברגליים משוכלות. לאחר האות "עובר", הראשונים בעמודים לוקחים את הכדורים ומעבירים אותם על הראש לחלק האחורי של היושבים, ואז הצחנה קמה ופונה לפנים לעמוד. זה שהוריד את הכדור, מעביר אותו בחזרה מעל הראש, ואז קם ומסתובב מול המושבה וכו'. הטור ניצח, יאק העביר אותו נכון ולא זרק את הכדור.
כללים:העבירו את הכדור רק על הראש תוך כדי ישיבה. קום מיד לאחר העברת הכדור מאחורי היושב. לא העזתי לקבל את הכדור כדי ללכת אחריו, לשבת ולהמשיך את המשחק.
אפשרויות: להעביר את הכדור ביד ימין או ביד שמאל, תוך סיבוב הגוף.
גרא "מצא את הכדור"
יַעַד:לפתח זהירות, רוגע אצל ילדים.
זמיסט: שפם גדל בפראות בקולו, קרוב פנימה, פנים למרכז חצץ אחד נוהר למרכז, למה לדבר. הקברים שומרים את ידיהם מאחורי הגב. תן יד אחת ממך. ילדים מתחילים להעביר את הכדור אחד לאחד מאחורי הגב. המנהיג מנסה לנחש את הכדור ממישהו. אתה יכול לבקש מרגיע עור, שיוכל להראות את הידיים שלך באמירת "ידיים". הקודרת מושיטה ידיים מעליבות קדימה, כפות הידיים למעלה. זה שהכדור מופיע, או שאחרי שהכניס את היוגה, עומד באמצע, וזה שמוביל למרחב היוגה.
כללים:המיעך מועבר ישירות לביאקים. לכדור ניתן פחות מסוכר. לא ניתן להעביר את הכדור למגרש אם המנהיג מראה את ידו.
גרא "שני כפור"
יַעַד:לפתח בילדים מאה של גלווניזם, לזכור ילדים לאות (למילים). קבע בגדול עם התחמקות בתפיסה. אמץ את ורד הסרט.
תיאור: בצדדים המנוגדים של המיידנצ'יק, שתי בודינקות מסומנות בקווים. הקברים מונחים בצד אחד של המידאן. הוויחובאטל ראה שני מנהיגים, שעמדו באמצע המיידנצ'יק בין הבתים, מחופשים לילדים. Tse Frost Chervoniy Nis ו- Frost Blue Nis. מאחורי האות "התחלה", עלבונותיו של מורוז נראים: "אנחנו שני אחים צעירים, שני כפור באים. אני פרוסט צ'רבוני ניס. אני פרוסט בלו ניס. מי שמך, צאת לדרך? שפמים נוהם אומרים: "אנחנו לא מפחדים מאיומים ואנחנו לא מפחדים מכפור" וחוצים ליד הבתים בצד הנגדי של המיידנצ'יק, והכפור מנסים להקפיא אותם, טובטו. לדחוף את היד שלך. zupinyayutsya קפוא שם, דה їhiv כפור ולעמוד עד סוף החצייה של כל האחרים. pіdrakhovuyut קפוא, שלאחריו עולה הסירחון אל הבוערים.
כללים: Gravtsі יכול vibigati מהבית רק לאחר המילה "כפור". מי שחי מוקדם יותר ומי שנשאר בבית, מוקפא. זה שפרוסט נתקל בו מיד נהם. Bіgti יכול להיות רק קדימה, אבל לא אחורה ולהתייצב בין המיידאן.
Rukhliva gra "קרוסלה"
יַעַד:פיתחו בילדים את הקצביות של הרוהיב ובינתיים השתמשו בהם במילים. שים בתיק, תלך על המוקד והישאר על המוקד.
זמיסט:כוח הכבידה מיישב את הכף. המפעיל מפיץ לילדים את החוט, שקצהו קשור. ילדים, אוחזים בחוט ביד ימין, פונים ביד שמאל ונראה שהם מסתובבים: "קרח, קרח, קרח, קרח, הקרוסלות מסתובבות. ואז אנחנו מסתובבים, מסביב, כולם גדולים, גדולים, גדולים. Vidpovidno לטקסט של הפסוק, הילדים הולכים עם יתד, ממש על העקבים, בהמשך, בהמשך. בשעה של היום, יאמר המלשין: "תהיה-זה-האם". ילדים רצים 2 פעמים על המוקד, ה-vihovator משנה את הפניה ימינה, לכאורה: "פנה". החצץ מסתובב הצידה, מתנדנד סביב החוט בידו השמאלית ורץ לצד השני. ואז ממשיך הוויכובטור במקביל מהילדים: "שקט, שקט, אל תישן, הקרוסלה מצלצלת. אחת, שתיים, אחת, שתיים, הציר סיימתי גרא!". תנועות הקרוסלה הופכות חזקות יותר. מאחורי המילים "הציר והגרא נגמר", הילדים מורידים את החוט לקרקע ומתפזרים.
כללים: אפשר להתיישב בקרוסלה רק בשביל טבעת מי שלא הספיק לשבת עד הטבעת השלישית, לא לוקח חלק בקרוסלה. רוביטי רוהי נדרש לעקוב אחר הטקסט, מקצב dorimuyuchis.
Rukhliva gra "Miholovka"
יַעַד:פתחו לבוש חלונות בילדים, הקלו עליהם את השימוש במילים, שלווה. היכנסו לגדול והתיישבו, הישארו על המוקד והלכו לאורך המוקד. אמץ את ורד הסרט.
זמיסט: כוח המשיכה מתחלק לשתי קבוצות לא אחידות: מנשה עושה קולו- "misholovka", ו"דובים" אחרים - הסירחון נמצא בתנוחת קולו. הקברים, שמחקים את המשולובקה, משלבים ידיים ומתחילים ללכת על המוקד, ומוסיפים: "אה, כמו עכבר שנתקלו בהם, כולם עיוו את פניהם, כולם אכלו. היזהר, שחראי, אנחנו נגיע אליך. אנו נספק לך מיכולובקי, נתפוס את כל הזיהומים. הילדים מקשקשים ומרימים את ידיהם הכבולות אל ההר, ועושים את השערים. דובים עפים ממלכודת העכברים ובורחים ממנה. מאחורי דברי המלשין: "מחוא כפיים", ילדים, לעמוד על המוקד, להוריד ידיים ולכרס, התחילה המיכולובקה. Gravtsі, yakі לא תפס את vibigti מהיתד, vvazhayutsya spіymanimi. Spymanі mishi לעבור בקולו ו zbіlshuyut rosemіr misholovki. אם נהרגים עוד עכברים, הילדים מחליפים תפקידים.
כללים:הורד את הידיים הכבולות שלך עבור המילה "מחוא כפיים". אחרי זה, כמו שהתחילה מישלובקה, אתה לא יכול לטפס מתחת לידיים שלך
קבוצת הכנה
גרא "אצבעות"
יַעַד:קראו את הילדים ביגאטי בזוגות לשוודיות, התחילו יותר אחרי סוף המילים. לפתח בילדים את ה-swidkіst ruhіv, spritnіst.
ילדים עומדים ליד העמוד בזוגות. מותיר קו מול המושבה בעזרת לולאה למשך 2-3 שעות. לובישקה נבחרה לליכילקה. וין עומד על הקו עם הגב להחלטת הילדים. כל ההימורים על מה לעמוד, נראה:
"לשרוף, לשרוף ברור,
כדי שזה לא יצא.
תראה את השמיים - ציפורים עפות
צלצול תאומים קטנים.
אחת, שתיים, שלוש - bіzhi!
מסוף המילים, הילדים, שעומדים בשאר הזוגות, מקפיצים את המושבה (אחד ימני, השני שמאלי) ומצמידים ידיים זו לזו. המילון מושמץ על ידי הרוע של אחד ההימורים והידיים עליו.
כללים:כמו לוכד, הוא השיג את זה, הוא יצר זוג חדש ועמד מול המושבה, ומי שהפסיד בלי הימור הפך לרועת צאן. אם לובישקה לא השתכר, הוא משתכר באותו תפקיד.
תחת שעת היללה, הלוישקה לא מסתכלת מסביב, אתה יכול לתפוס אותה לפני שאתה תופס את ידיך כמו פרועה.
גראס "פסטקי" (עם קווים)
ציל: לקרוא ילדים bigati vroztich, לא nashtovhuyuchisya אחד על אחד, ילדים בסימן shvidko. לפתח התמצאות במרחב, לשנות ישירות.
ילדים ילבשו צווארון, תפר עור, תחוב בחלק האחורי של החגורה. במרכז המוקד לובישקה. מאחורי האות של המלשין: "אחת, שתיים, שלוש - תפוס!" ילדים משוטטים עם מיידאן. את הפסטה מורחים כדי למתוח קו. מאחורי האות: "אחת, שתיים, שלוש בטבעת של ביז'י שוודי - כל הילדים יהיו בזירה".
כללים:לאחר pidrakhunku spiimanih gra חוזר.
גראס "פרוסט - אדום ני"ס"
יַעַד:קראו את הילדים לחצות מצד אחד של המידאן לצד השני, מתחמקים מהפסטה, ילדים בסימן, נוקטים בתנוחה סוררת. פתח כרטיס ביקור, תכבד. סגור את הגדול מההצפה של הגומילקה, הדהירה.
בצדדים הנגדיים של המיידנצ'יק מצוינים שני בודינקים, באחד מהם יש קבר. באמצע המידנצ'יק, פניהם של המובילים לפניהם - Frost-chervony nіs, vіn kazhe:
"אני כפור - נ"ס אדום.
למי אכפת ממך
לקחת שביל על הכביש?
ילדים שרים במקהלה:
"אנחנו לא מפחדים מאיומים והכפור לא נורא עבורנו"
ברגע שהסירחון חוצה את המידנצ'יק לתא אחר, הכפור מנפח אותם ומנסה להקפיא אותם. כללים: zupinyayutsya קפוא על הערפל הזה, de їх לאחר שתפס את הכפור, ולעמוד כך עד סוף הריצה. הכפור בעט פנימה, צדפות חצץ היו רחוקות כשהיה קפוא, זה בטוח, כוח המשיכה, שהם התעוררו מהבית לפני האות, או שהם איבדו אותו אחרי האות, הם גם נלקחים בהקפאה.
"עפיפון וציטוט"
יַעַד:לקרוא את הילדים קורסים בטורים, רועדים בזה אחר זה, בלי לשבור את השרשרת. תפתחו בנפש הילדים מבורכים, ספרינטיסטים.
קח את גורלם של 8-10 ילדים מהגרי, אחד הקברים נשדד עם שוליקה, השני עם kvochka. ילדים אחרים מתולתלים, הצחנה נוהרת מאחורי תנין, מקימה עמוד. כולם טרימטיים אחד לאחד. שמור על הקן של הנוכל. מאחורי אות היינות הם עפים מהקן ומנסים להשמיץ את הקללות שיישארו במושבה. קוווצ'קה, מניפה את זרועותיה לצדדים, לא נותנת לנחרת השוליקה מקללת. כל הסטוקרנים המתולתלים רודפים אחרי הסלסולים ושווידקו ממהרים אחר הגלימה.
כללים: Spiymany kurcha ללכת לקן של השוליקה.
"פארבי"
יַעַד:לקרוא את ילדי העשירים, מקללים, כדי שלא ישיגו, סטריבאטי על רגל אחת, נוחת על בוהן עם רגל מחודדת. לפתח spritnіst, shvidkіst ruhіv, שינוי חכם ישר קדימה בשעה של היום.
Hid gri:
משתתפי הגרי שודדים את המאסטר ושני קונים. תחריטים נוספים - פארבי. פרבה העור רואה את הצבע שלו וקורא לו בשקט השליט. אם כל הפרבים בחרו צבע משלהם וקראו לו את הסרגל, אבקש את אחד הקונים. הקונה דופק:
כאן! כאן!
קוֹנֶה.
כניסות חדשות?
לפארבוי.
בשביל יאקי?
עבור בלקיטניה.
כמו בלאקיט פארבי, אתה לא יודע, אדוני, נראה: "לך על שביל הבלאקיטני, מצא את בלקיטני צ'וביטקי, החזר אותו!" אם הקונה ניחש את צבע הפרבי, אז הוא לוקח איתו את הפרבה. לך קונה אחר, חוזרת רוזמובה עם הסרגל. וכך בא הסירחון לפי גחמתו ומסדר את הפרבי. כללים:הקונה מנצח, זה שקלע יותר פארבי. האדון יכול להמציא משימה מסובכת יותר, למשל: לקפוץ על שביל אדום אחד נמוך יותר.
אולנה ויריוקינה
"משחקי רוקליבי עממיים ב קבוצות קמעונאיותגן ילדים."
מוּכָן: Viryukina Olena Volodymyrivna
מדריך מהתרבות הגופנית.
משחקי עם רוסייםלילדים ברמה גבוהה בהתפתחות פדגוגית, עשוי להשפיע רבות על התפתחות הנפש, האופי, הרצון, לפתח מצב רוח רוחני מזמר, עניין ב אומנות עממית.
כֵּיף ruhlivі igri-tse הילדותיות שלנו. מתי הסירחון הופיע? מי שכח צ'י משחקים? ההיסטוריה אינה יודעת את הגורל, את מקומם של אנשי איגור, מה לומר על ימיהם הקדומים. ככל הנראה, הצחנה עברה מדור לדור, תוך שהיא סופגת את מיטב המסורות הלאומיות, כך שהסירחון נשמר עד היום.
הבחורים והבנות היו מתאספים בערבים, התחננו בחוסר תשומת לב, שיחקו בנעלי בית, כדורים, נופפו בשלווה, שיחקו בפנים. "לאפטו".
וזימקה משחקיםלבש אחר אופי: הקטאנה z gіr הופעל, משחק כדורי שלג, רכוב על סוס על המזחלת נסע בכפר. פופולריים ואהובים במיוחד היו כאלה איגרי יאק"פילניקי", לאפטה, "זמורקי", "עיירות", משחקי כדור.
V אנשים פשוטיםברוב המקרים, הכדורים נשדדו עם גנצ'ירים, והם היו ממולאים בגנצ'ירים. במחוזות של pivnіchnyh, כדורים היו ארוגים עם חצבת, linden, קליפת ליבנה, או ערבה. הסירחונים האמצעיים היו ריקים או ממולאים בשתן. פחות ממשפחות עשירות שיחקו עם כדורי מסטיק. Ruhlivі igriאחת מסוגי הטכנולוגיות החוסכות בריאות, שכן הן חוסכות ומעוררות בריאות, כוח פיזי וחיוניות של הנפש. התהליכים הפעילים המתרחשים בתודעת הילדים מתאמים וממריצים את פיתוח כל מערכות הבטיחות חַיִיםמילות מפתח: כלי דם במוח, דיכאלי מערכת עצבים. להזריק לכל פסיכולוגי תהליך: myslennya, yava, זיכרון, כבוד לרומם את האסתטיקה, טירון עבודה.
Іsnuyut משחקים קטנים, באמצע וגדול יותר פריכות. הסירחונים מוחזקים בפנים קְבוּצָה, אולם תרבות פיזית, וכן בטיולים.
Viber tієї chi іnshої משחקיםלשכב לא פחות מאשר ב її zmіstu כי הפרטיקולריות, והן ב vіd vіku, פיזי להיות שווה להתפתחות של uchasniki її.
למה הילדים צעירים, אז העלילה והחוקים עשויים להיות פשוטים, סתמיים משחקים קצרים, צעדי שאפתנות פחותים, גורלו של פעיל מבוגר.
אצל המשנה הבכירה פעילות משחקיםיש עוד ילדים סַסגוֹנִי, הקפידו להראות עצמאות משחקים, ילדים מתארגנים משחקיםעל היוזמה שלהם לקטנים גרופי.
ובכן, רוביטי משחקי עם רוסייםטוב יותר לעזור אחרת (קטנים, מפגש, חידות, קריאות השכמה).
פרסומים בנושא:
משחקים דידקטיים עם PDR בקבוצות בוגרות של פעוטוןקידוש Shanovnі. אני נותן לכם מבחר משחקים דידקטיים לכללי התנועה בדרכים. משחק דידקטי"תמרורים" מטרה: קבועה.
אינדקס קלפים "משחקי עם רוסיים"הוכנה על ידי המנחה: פושקרובה א. V. Cascara, 2016 ריק איגרי הוא מעין בית ספר לילדים. הסירחון מסתפק באוויר החם;.
תקציר של דוסוויל "משחקי העם הרוסיים"מטה: הכירו ילדים עם רוסים משחקי עם. משימות התוכנית: - לשמור על הילדים לשחק במשחקים הידועים. - קראו את הילדים.
תוכנית קבוצתית. "משחקי שאגה עממית" Kerіvnik Ilmira Enverіvna Baramikova התוכנית של קבוצת "משחקי שאגה עממית" בצוות המכינה.
Lepbook "Narodni ruhlivі іgri" Vzhe all vіdomy tsey להשלים סוג חדש של עזרים דידקטיים - LEPBOOK, שמתורגם כמו "ספר".
פרויקט של החברה לחינוך גופני "Russian Rukhlivі іgreed על התרבות הפיזית של DNZ"סוג הפרויקט: מידע ותאורה, טרום מכת. משתתפי הפרויקט: - ילדי קבוצות בכירים ומכינות; - האבות של vikhovantsiv;
מפת מידע לפרויקט ניתוח המצב: "פחות מי שאוהב, מעריך ומכבד את החסכונות שנחסכו לדורות הקודמים.
אינה אטג'נובה
מוזרויות של גריס נרקב בשלבי גיל שונים
רלוונטיות.
היווצרותם של ילדים בריאים, התפתחות מלאה של האורגניזם שלהם היא אחת הבעיות העיקריות בעתיד. בגיל הגן יש התפתחות גופנית אינטנסיבית של ילדים, היווצרות מערכות תפקודיות של הגוף של הילד.
מאורגן כהלכה rukhova aktivnіtі dіtіnі spriyaє zmіtsnennyu її zdorov'ya. זהו אחד המוחות החשובים ביותר של חילופי דיבור נכונים, הממריץ את התפתחות מערכת העצבים והלב וכלי הדם, המנגנון הממאיר העצמות, איברי מערכת הנשימה ותחריט. לפעילות המניע תפקיד חשוב בהתפתחות הנפשית הכוללת הבטוחה של הילד, הניצוצות מעוררים רגשות חיוביים, מקדמים את גוון החיים החיוני של הקטן ומעניקים לסוגים שונים של פעילות עוינות ומודעות אקטיבית.
יש הרבה מקום במערכת החינוך הגופני לגיל הרך לעסוק במשחקים הגסים, מכיוון שהם תפוסים באופן נרחב על ידי כל קבוצות הגיל.
עוד קבוצה צעירה
במהלך הבחירה של אלה שנערכו איגור חשוב להגן על המבט הקדמי של הפעילות, הילדים ירכשו מהר יותר משחקים חדשים, שכן לפני הרעם הסירחון הסתכל בתמונה, חזר על הפסוקים ובנה, הרסיסים של הילדים אינם עייף ויכול לקחת על עצמו משימה חדשה. אם אתה רוצה לקחת את זה בקלות, מה להראות לילדים של כבוד מוגבר, שלווה, התפתחות של תופעות מתמטיות, עדיף לא לדרבן את הקטנים של חדש іgor, אבל לחזור על הידיעה.
במשחק הזה, יש זבדניה, הקשורים לשינון של חפצים, צורות, עם צבעים עיקריים שונים, צלילים ("מצא צבע משלך", "לך אל הסמל", יותר איגור עשוי להיות עלילות שאגות ותפקידים מוגדלים ("לווייתן" ועכבר", "Poїzd"), שם ה-gr ככלל, המציין את התנהגות המשחק. בכל ילד אחר, אתה כבר יכול לקחת על עצמו את התפקיד הראשי. עד לנקודה זו, ההסבר על המשחק מלווה בתצוגה של המשחקים, הסבר נוסף על העלילה והחוקים לשינוי המשחק.
זה כבר הכרחי עבור כל אדם אחר להשיג את הכללים המדויקים של כללי המוח הזה.
קבוצה בינונית.
הפעילות התנועתית של ילדי קבוצת הביניים עשירה בכך שהיא מצוידת במאגר גדול של כישורים ונפש, עם מגוון רחב של התמצאות, תרגילים לזכייה ברוח ביחד, מראה זגוגית, חכמה. ילדים הם כבר קליקות של רוהי מקופל, מה שמרמז על רוגע, מהירות, דיוק. צחנת התענוג המום, מי נתן לסטריבנה צ'י עוד להציל. קל להסתדר אחד עם השני, התוצאה היא לשכב בעתיד, לפי צרכי העיר ("מצא זוג", "מכוניות צבעוניות", בגלל הפיקחות, היא מאורגנת להישאר ליד לנקה , קורא לאינטרס של החברים.
עוד ועוד סיפורים יכולים להיקרע לגזרים, שמסמלים שינוי חורבות, למשחקים עשירים יש את תפקיד המנהיג, ככלל, יש רק אחד, אבל אם הגריל מקופל, אפשר להציג מנהיג אחר (עבור דוגמה: "אצל המכשפה ביער" - שתי מכשפות).
ההסבר על הגר"י יכול להיות קצר, הוא פחות חשוב מהחשוב ביותר, את נוסח הגר"י לומדים הילדים בשעה של הגר"י.
בקבוצה האמצעית, המנחה כמעט ולא זוכה בתפקיד המנהיג, על ידי גורל ממושך יש צורך לזכות בתפקיד המוביל של כל הילדים. אני בוחר את עצמי לתפקיד הילד המוביל.
לא ניתן לתת הערות בדרך, להשיג דיוק - להפחית את מצב הרוח הרגשי של הגר"י ופעילותם, לכבד את שבירת הכללים כדי להתרופף לאחר סיום הגר"י (למשל: לא עשית תפסו את המכשפה, לא עבדתם בחורים).
הכללים במשחקי הילדים האמצעיים הופכים מסובכים יותר; לתפוס פחות חבטות, spіymanim יוצאים הרוגים. ניתן ליישר את כבודו של המנהיג לא על הגידול במספר האיגורים, אלא על החזרה על אותו דבר מסובך שכבר ידוע, כך שילדים עד סוף חייהם יוכלו לארגן לעצמם קבוצה עם קבוצה קטנה של יחידים. .
המשחק חוזר על עצמו ב-2-3 שיעורים, הליכות, ואז לאחר שעה מסוימת אנו פונים אליו שוב. כאשר חוזרים על עצמם, אתה יכול לשנות את כללי המשחק, לשנות את הארגון של הילדים.
קבוצה בכירה.
בקבוצת גיל זו הנפש נוחה יותר לחיבור עם אופקים רחבים יותר של ילדים, משולבות תמונות חדשות של העלילות, מכירים מספרים, הסבר המלשין, מבקרי סרטים, Myslivets i zaytsі", אפשר בחר משחקים עם פסים באמצע החודש, מטא ו-lat.
Vidpovidalnye תפקידים ב grі vykonuyut הילדים עצמם, המאסטר מנחש את הכללים ואת הריסים їх vikonannyam, להתפלא, איך הילדים vikouyut іgroviy ruh, לתת אותות. עבור אחרים, גורלו של המפר הוא הכרחי, אתה יכול לקחת תפקיד ולהראות איך אתה צריך להתמוטט במהירות, להכעיס הרבה ילדים, שבאמצעותו אתה יכול אפילו ללעוס מצב רוח רגשי gro, spryyaє.
כאשר התפקידים מחולקים, מצלצל, lichilki vicariious, המנצח לוקח את הגורל אם יש צורך ליצור שוויון עבור כוחו של לנקה והפקודה.
הֶסבֵּר קבוצה בכירהזה לא כואב פחות במהלך הסערה, אבל בלי האמצע שלפני הסערה. הויכובטור מסביר את ההבדל בין הקלח לקלח, במיוחד את הכבוד לכלל.
בקבוצת הילדים המבוגרת, זה כבר צווח כמו תהליך, אבל זו התוצאה, בגלל זה זה ניצחון גדול. חשוב והוגן לומר בשקט, מי, לאחר שניצח, מסביר שניתן להגיע לתוצאה טובה אם החוקים נשברים ולא יובילו לזכייה.
קבוצת הכנה.
לקבוצת הילדים המכינה יש את הארגון העצמאי ביותר של משחקי משחק. נראה שלילדים יש מספר רב של איגור їkh zmіst וחוקים, הם מראים את עצמם ואת יכולת התנועה שלהם ואת הרגשות שלהם. Tse מאפשרים לך לבחור את המשחק על פי תחומי העניין והבאז'אן שלך.
בקבוצה זו חשיבותה של זכות זו גדולה במיוחד לקיבוע וביסודיות אצל ילדים מתחיל בסוגי התנועה העיקריים, פיתוח יכולות גופניות: מהירות, כוח, ספריטנוסט. ילדים מתקנים ילדים בדרכים היעילות ביותר תוך גיוס מקסימלי של מאמץ להשגת התוצאה, תוך הצגת כוח מוסרי ורצוני חיובי.
לאחר שהראה תכונות פיזיות ומוסריות-volovyh, גורלו של הילד במשחקים כאלה הוא התוצאה החשובה ביותר, de חשוב zagalny, שהיא ליפול מול השתתפות הדדית של המשתתפים. זה בא לידי ביטוי במיוחד במירוצי שליחים.
במשחקים רקובים לילדים של הגורל השביעי, העלילה לא יכולה להיות בעלת חשיבות רבה;
Vymogy מדויק vykonannya כללים priyat vyhovannu vytrimki, משמעת, vіdpovіdalnostі. הרגשנות של ההרים, ה-zatsіkavlenіst של ילדים מובילים לעובדה שילדים מבוגרים בגיל הגן לעיתים קרובות מארגנים את עצמם, עם כוח היוזמה.
מסביר קבוצה חדשה, המורה דואגת שהילדים מייצגים את כל її xid, את אופי ושיטות הדמויות, ילמדו את הכללים. ההסבר הראשון על הרגעים החשובים בזוהמה יכול להיות מלווה במופע. תפקידים Rozpodіl יכול להיות שווה כוח pіd, ילדים כבר עצמם pochinayut rozumіti razumnі rozpodіl כוחות.
חשובה עוד יותר היא הפידביטיה של פידבאגים. המנחה עוזר לילדים להבין, כהישג חשוב תוצאה חיוביתמאחורי הכללים, אבל צ'י הוא לא התוצאה בשום אופן. Tse zapobіgaє ביטויים שליליים אפשריים, הפחתת zayva zbudlivіst, התרגשות.
בקבוצת המכינה, כל הילדים חוטאים בלימוד ארגון וניהול עצמאי של משחקי הכנה, חשוב לרצות לשחק ביצירתיות של ילדים.
פרסומים בנושא:
ייעוץ "עזרה מביצוע יער סוער" Ruhlivі іgri є דרך מופלאה לפתח כי תנודות יסודיות ילדים, zmіtsnennya ו zagartovuvannya їх לאורגניזם. ערך.
אלגוריתם לילדים הגדלים ובשלבי השליטה בעיצוב. פרטים ספציפיים של עיצוב בקבוצות גיל שונותכידוע, הפרויקט הוא קונספט, מאומץ, שולט בילדים, רלוונטי עבורם, חוגג התפתחות עצמית של ילד, יצירתיות קונקרטית מימין.
המשחק מתאים לפיתוח מנטליות מחוברת אצל ילדים בגיל הגן בשלבי גיל שונים.המשחק מתאים לפיתוח תנועת svyaznogo בילדים בשלבים שונים של המאה. גיל הגן הוא תקופת הטמעה פעילה על ידי ילד.
קובץ כרטיס igor ta baton לילדים מקבוצות גיל שונותהעברת ילדים ביום טרי של חודש מאי היא משמעותית להתפתחות הפיזית של ילד בגיל הגן. הליכה ומשחק הוא הראשון והכי.
פעילות המשחקים של הילד מתחילה להתפתח כבר ב גיל מוקדם. Sob gra malyukіv bula povnotsіnnoy, יש צורך ליצור סביבה dotsilnu zvnіshnyu פדגוגית, לבחור את הצעצועים הנכונים. ילדים בעלי גורל אחר של חיים רקובים יותר. לשביעות רצונה של їхної, ברוסיה, יש צורך באמהות לעבוד על הגירקה, הספסלים, הקופסאות ועוזרים אחרים. אפשר לתת לילדים מספיק כסף, כדי להיות עשירים, לצאת לטיול, להתאים למשקל הג'ירקה וכו', ללבוש hovanki, to nazdoganyanya.
במשחקים של ילדים גדולים מהפעם השנייהאתה יכול לראות את סימני הירושה שגדלו. בהסתכלות על זה, המנחה מקבל את זה ממשחק עם צעצועים נוספים, מנסה לעורר עניין בהסברים פיגורטיביים רגשיים. בקבוצות צעירות יותר משחקים לרוב משחקי עלילה ומשחקי עלילה פשוטים מסוג "מלכודת", וגם משחקים-כיף. Malyukiv privablyuє at grі הדרגה העיקרית של התהליך diї: їm cіkavo bіgti, nazdoganyat, לזרוק וכו'. חשוב ללמד אותם ילדים בדיוק עבור האות, podkoryatisya לסלוח על הכלליםמשחקים. הצלחתו של גרי המתנהל ליפול ב-vіd vihovatel. Vіn maє zatsіkaviti ילדים, לתת szrazki ruhіv. ניהול תפקידים בילדים, המורה ממלא את התפקיד בעצמו או מלמד את הילדים הפעילים ביותר, ולפעמים קם אל מישהו מהחברים של הקבוצות הבוגרות. חשוב לזכור שהמנהיג הוא רק בהווה, איך לתפוס ילדים: cei קבלת פנים פדגוגית vikoristovuetsya כך שהקטנים לא ינהמו ואין להם עניין בגריס.
הילדים יושבים על הכיסאות הקטנים, והנוזל מתחיל לספר: "פעם היו לילך גורובצי קטן. ביום בהיר ומנומנם, סירחון עף בגן ולחש תרדמת, או גרגר. הסירחון הגיע אל הקליוז', שתה מים וראה אותו שוב. כאילו הופיעה מכונית אדומה גדולה וזמזמה "להיות-להיות". הגיבן גבנו ועפו לקנים שלהם. בואו נשחק עם קבוצה כזו. אתה תהיה גבנון קטן. הכיסאות יהיו הקינים שלך, ואני אדמיין את המכונית. גורובצ'יקי, עוף! וברגע שהמכונית שאגה "בі-בі-בі", כל הכוורות אשמות בטיסה לקן.
הסבר כזה תופס פחות מהסיבים התחתונים. Vihovatel graє іz dіtmi בבת אחת, vykonuyuchi і תפקיד הכוורת, і תפקיד המכונית. ילדים לא מסמנים שינוי כזה. צחנת העונג נכנסת לתמונה, לפעמים משלימה אותה באזהרות: ניקור גרגירים ומריחת "מפתח-קי", שתיית מים וחריקת "פי-פי".
המורה עוקבת אחרי ילדי ויקונאניאם פיגורטיביים, מנחשת, שהסירחון המנצח שיחק את כל המידנצ'יק בגרי, הדליק גארנו, חיקוי רגשי Rukhs, שיחק (אפשר קנה מידה) על אות. ניהול המשחק, יש צורך לספר לילדים על תמונת המשחק. באופן משמעותי pozhvavlyuyut קבוצה של תכונות שונות: כובעים מהתמונות של ציפורים, מכונית kermo דק. עם קצת צלייה, יוצגו לילדים אפשרויות חדשות: הגיבן מסתובבים בקן שלהם, מטפסים על הלבה (ישבו על חצים). עד סוף השנה ניתן להעביר את תפקיד הרכב לילד הפעיל ביותר.
לקבוצה צעירהטקסט איגרי іz מומלץ. תחת השעה של קיום משחקים כאלה, כמו "זאטס", "פוטיאג" ואחרים, המנחה קורא את הטקסט בצורה אחרת, מלווה אותו בידיו. משחקים כאלה מסתחררים בילדים כמו קצב. הבחורים, מקשיבים לחושפן, מנסים לרשת יוגה.
עד כמה שנים, ילדים צוברים ruhovy dosvid, Ruhi להיות יותר מתואמים. Vrakhovuchi tsey גורם, המורה מקל על ביצוע gri: zbіshuє vіdstan עבור גדול, לזרוק, גובה stribkіv; להרים משחקים להגדיר בשלום, ענווה, גבריות. בקבוצת הביניים המנחה שינה את תפקידי ילדי הביניים. תפקיד המנהיג של הראש מועבר לילדים, כדי שיוכלו לצאת ממנו. אם ילד אינו תחת כוחה של משימה ברורה עם חזון, אתה יכול לבזבז אמונה ביכולת שלך וחשוב להגיע אליו ילדים פעילים. המורה ערב להצלחת הילדים בילדים, טובתם, היושרה וההגינות שלהם.
בקבוצה האמצעיתמשחקים מבוססי עלילה כמו "לווייתן ומיש", "פרות וגורים", "מישלובקה" ומשחקים אחרים שאינם עלילה: "מצא את בן הזוג שלך", "האם תסתלק מהר יותר?" זה ב.
יאק ובקבוצה הצעירה, מורה, מנצח משחק עלילה, vikoristovu הסבר פיגורטיבי. Kazkovі іgroі תמונות sponkayut ילד לשלב אמיתי risi priymanogo העלילה s novі poddnannya. אם הילד של הגורל החמישי של החיים נולד להיות בעל אופי יצירתי, אז המאסטר אשם ביישור יוגה. כאן גם תפקידו של הסבר העלילה הפיגורטיבי גדול. למשל, אפשר ללמד את הילדים את קבוצת "עזים וובק".
הסבר כזה של העלילה דורש עוד כמה מילים כדי לחזור על הוויליני. זה מפחית את הפעילות של ילדים, את ההתעבות המוטורית של האפור. Natomist zakhoplenist kholtsіv groyu נותן את ההזדמנות virіshuvati vikhovnі zavdannya במתחם.
במשחקי גלגול של ילדים בגיל הגן המבוגר vikoristovuyutsya מקופל ruhi. לפני הבחורים, המשימה של מיטבו מוטלת להגיב לשינוי במצב המשחק, להראות אומץ, רחמים, ויטרימה, רחמים, ספריטניסט.
התנועות של ילדים בגילאי 5 - 6 מתואמות יותר, מדויקות, לכן הסדר עם משחקי עלילה ומשחקים ללא עלילה משוחק באופן נרחב עם אלמנטים של קסם, כמו קנה מידה קטן כדי להציג את הקסם בין ילדים, שווה לפיזי כוחות אז, ב- grі "מי הכי חכם להשיג את הסמל?" משימה לאסוף 2-3 ילדים. בעולם של volodinnya, navvykami של ילדים מכוונים במרחב הפתוח, הקסם של lanoks מוצג.
הנקה הפכה חשובה מאוד, נראה שהמשתתפים נתקלים במשימות במהירות ובצורה נכונה.
בקבוצת הגיל הרך, רוב הילדים מונעים היטב על ידי הכללים העיקריים. הוויהאטל נותן כבוד ל"למען החורבן, עקבו אחריו, כך שהסירחון היה קל, יפה ועוצר נשימה. הבחורים אשמים בהתמצאות מהירה במרחב הפתוח, מפגינים גיחוך, אומץ, אשמה, מעצבים באופן יצירתי את הריסות המשימה. יש צורך לשים מולם משימות המשחק עבור rozvyazannya עצמאי.
אז, בקבוצה "צלמיות צבעוניות", ילדים מחולקים לרצועות, ברנסים של העור הם נבחרים כרזים. לאות המנהיג משוטטים באולם ילדים עם סמלים בידיהם. מאחורי הפקודה: "בקולו!" - הם יודעים את השפה שלהם ועושים קולו. בואו נעבוד ביחד בערב: גם הילדים מתפזרים באולם, בפקודה: "בסוף!" - הם יהיו כמו і הלנקי, בעוד המנהיג מתנופף עד חמישה, הם ילבשו דמות של הסמלים. כך, המשימה של הפעלת הילדים באותו אופן עוברת במהירות מפעילות אחת לאחרת - בזמנים של עבודה פעילה עד לסיום המשימה היצירתית הקולקטיבית.
Zdiisnyuyuchi poshuk cherishenya שקט צ'י אחר rukhovy zavdan at rukhomi іgry, ילדים צוברים ידע באופן עצמאי. ידע, שנצבר בכוחו של זוסילי, ייכבש בביטחון וייזכר בזיכרון. Virishennya raznomanitnykh zavdan הולידה אמונה בכוח שלהם, קורא את השמחה של drіbnih vіdkrittіv עצמאי.
עם סקרנות חיננית של חושף משרוקית, הפעילות היצירתית של ילדים נוצרת בהצלחה עם רעם רועם: מסריחים רואים אפשרויות למשחקים, עלילות חדשות, משחקים מקופלים.
העור השואג מחויב לדעת את משימתו ולפניה להתגבר על התפקיד המובן מאליו של המצב המופץ. כניסה לתפקיד הטופס בילדי המאה להראות את עצמך בבית, מחשבות להשתנות לחדשה; אני מאפשר לך לנסות את זה קצת, שכן במצבי חיים רגילים זה עלול להיות בלתי נגיש. Oscilki gra כוללים פיתוחים פעילים, ו-ruh מעביר את ההתפתחות המעשית של העולם האמיתי, gras מבטיח מעקב ללא הפרעה, זרימה מתמדת של vidomosity חדש. בדרגה כזו, הגרא הוא צורה טבעית של ביטוי עצמי חברתי של המוזרות של השליטה היצירתית בעולם.
במספר ילדים, יש צורך לבחור גרסאות שונות של חורבות, שילובים שונים שלהן (משחק מסוג "דמות זרובי", "יום ולילה", "מאופה ומחשבה" ו-in.). אשקיע מעט זמן בתפקיד של שינוי האפשרויות להתפתחות המורה. Postupovo vіn podklyuє ילדים עד tsgogo. נכנסים לתפקיד, מעבירים באופן פיגורטיבי את הדמות של ruhіv spriyaє בחורים צודקים בנושא נתון, למשל, נכון, מה מחקים את היצורים Ruh, ציפורים, בעלי חיים (קפלה, שועל, קרפדה), או המשימה, אבל תעלה עם ושם את הימין, ולאחר מכן ויקונאטי יוגה ("ריבקה", "סניגווצ'יסטניק" וכו').
תפקיד חשוב הוא בפיתוח הפעילות היצירתית של ילדים, לימוד אותם לקיפול אפשרויות למשחקים, החמרה של הכללים. יחד עם זאת, תפקידו להשתייך למקדם, אך צעד אחר צעד, הילדים מקווים לקבל יותר עצמאות. לכן, בזמן ניהול המשחק "שני כפור", האלמן מפיץ את האפשרות הבאה: מי שמומלח ב"כפור" נשאר בשטח, והילדים, שקופצים לצד הנגדי, אינם אשמים בקבלת " קָפוּא". ואז המורה מרכיב את המשימות: tіkayuchi ב"Morozіv", ילדים יכולים להגיע לנקודה של חברים "קפואים" ו"להחזיר" їх. לאחר מכן, המנחה מפיץ את הילדים עצמם כדי לנחש את הגרסה של הגר. מבין האפשרויות המוצעות, הפופולריים ביותר נבחרים; לדוגמה, הילדים אמרו שיהיה חשוב יותר ל"פרוסט" "להקפיא" את הספורטאים, כך שהילדים יחקו את הבלאחים של הליז'ניקים, הקובזניארים.
שיטת Vykoristovuyuchi של מנהיגים יצירתיים, המאסטר צעד אחר צעד להוביל את הילדים ל-vitaduvannya rokhlivy іgor וארגון עצמאי. לדוגמה, דימה ע', בן 6, לאחר שהריח את החלזון בבת אחת מהאבות במחנה האלפיניסטים, והגיע לגן הילדים, מציע קבוצה חדשה וקורא לה "אלפיניסטי". Tsіkavo, sho pochav vіn vynnya gri іz העלילה rozpіdі: "ב טריטוריה מלכותיתמולדתנו היא נהרות ואגמים עמוקים, מדבריות חסרי מים, מישורים רחבים והרים גבוהים. לשרוף עם הפסגות שלהם על רקע השמים. דשא התפשט באוויר, על הפסגות באותו זמן היו כובעי שלג, שלא שקעו בסינטר החזק, כי ההרים כבר היו קרים. כדי לטפס לפסגה, אתה צריך לעבור דרך תפרים צרים של רכס (חנויות), לזחול לתוך המערה (הממוקמת בשורת קשתות), להתגלח דרך הסדקים בסלע (לחוצץ דרך השלד) ולטפס החלק העליון (לטפס על הדרבין להתעמלות). אנחנו יכולים להתגבר על הקבוצה הזו, כמו הראשונים להרים את השיא.
דרגה כזו, אני לא אוהב את Schwidkіtskії, Vmіnnya, את Schwidkіtskії, Vmіnnya Uzіtyti לתפקיד, Perevyuchi Ruzynennya, Self_inіsti ב- Vishennі Rukhoviki Svordanani Zi Zi Zmіnu Igrovo Situratsіїі, וіanіnіgrovo Situratsіїі, וіanіvіthії, וריוונט, וריוונט, וריוונט, וריוונט, וריוונט, וריוונט, וריוונט, וריוונט, וריבינט, הביטוי הגדול ביותר של יצירתיות הוא גידול על ידי הבחורים של גאיות רקובות ובינתיים, ארגון עצמאי שלהם.
בקבוצות לגיל הרך, לפי סדר משחקי עלילה ולא עלילה, מתקיימים מרוצי שליחים, משחקי ספורט, משחקים עם אלמנטים קסומים.
יְלָדִים קבוצת הכנהזו אשמת האצולה לדעת את כל הדרכים לבחור את המנצחים, להיות נרחב corystuvatis עם lichilki.
חשוב לנצח את המשחק כמו שלמות של ruhovyh navichka, אבל גם vihovannya של כל הצדדים של המומחיות של הילד. השיטה של ביצוע השנים הרקובות חשבה לעזור לפתח את הבריאות האישית של הילד, עוזרת לנבול בריא, בריא, תוסס, פעיל, פעיל, שהוא מקיים את עצמו ויצירתי virishuvati nayriznomanitnіshi zavdannya.
