分散： 学校運営
学校は社会主義によって生み出され、社会的に重要な機能を達成することが求められている社会教育システムの基盤です。 学校はイノベーションと社会開発の世界でも変化しています。 主なソブリン文書 残りの年新しい学校のイデオロギーの鍵は、3つの重要な仮定を見て、開発のアイデアです：
- 学校は特殊教育の発展のための最も重要な役人です。
- 学校は、ロシア社会の発展のための有望な役人に変身することができます。
- その学校を照らすシステムは徐々に開発される必要があります。
新しいアイデアを習得せずに学校を発展させることは不可能であり、必要なイノベーションプロセスです。
トランスミッションの特別な開発への設置は、足の革新的な照明システムの主な基準と見なされています。
–学生の情報への無料アクセス、文化への教育、創造性。
–学生の生命、肉体的、精神的、道徳的健康を救う。
-学生の生活問題の解決のために作成された、教育プログラムと社会プログラムの両方を含む教育システムの構築。
–肌の子供のニーズに適応し、トレーニングと開発を個別化する革新的な照明システムの構築。 学生の道徳的および心理的快適さを確保します。
–科学者と教師の眠そうな生活の民主的な装置。
革新的な照明システムのこれらの基準は、2006年から2010年の小学校の学校開発プログラムで知られています。 学校のチームによって成功裏に開発されたリーダーの1人は、生徒の知的、創造的、道徳的な発達として、現代の照明技術の達成です。
現代の照明技術の効果は何ですか？
これが、「効果」という用語が別の方法で使用される理由です。
効果-歌う病変が作成される前のプリヨムであるツェザシブは、病変の作成そのものを誘発します。 何らかの理由の結果。 そのようなランクでは、効果はツェディア、愛情です。 それには、z'yasuvati、それをどうするか、どのような行動が必要です。 センズ、誰もが理解できるように横になり、一本根の言葉を埋める。 たとえば、効果的、tobto生産的、生産的、生産的。
多くの場合、vimir effektivnostiの問題は、取得した知識の質と混ざり合っていますが、このchiіnsh®照明技術の効率の理解は、潜在的な可能性、つまり指向性にあることは明らかです。 したがって、学校の科学的および方法論的根拠に基づいて、革新的な技術の選択の有効性について次の基準が割り当てられました。
- 現代の照明技術の達成の復讐。
- コンピューター技術とPCVolodymyrを搭載。
- 革新的で実験的な活動に対する住民の準備が整っている。
- 学習の認知領域の発達を促進します。
- やる気を起こさせるトレーニング。
- プロジェクト活動やクリエイティブコンペティションへの学生の参加。
- 健康的な生活様式で形成性を消費します。
- 生徒と父親の学校生活に満足するためのステップ。
分析期間（3年）の間に、現代の照明技術の開発の前向きなダイナミクスが観察されます。 実施された診断の過程で、そのような全身的影響が確認された。
教師の100％が現代の教育技術に関する情報を提供します。
学校vikoristovuyutsyaのチーム：
教育技術-82％
勝利の効率：vminnyaとbajannya vchitisyaの成形、initsiativnostiの開発、vchennyaへの関心。 子供の普遍的に調和のとれた発達。
問題学習テクノロジー– 78％
勝利の効率：自給自足の活動の方法でのvolodinnya、問題の軽減、サクランボのshukatiバリアント、visnovkiの成形。
機知に富んだトレーニングテクノロジー– 95％
勝利の効率：すべての学者の最初の活動まで教育され、最初に個々の能力まで教育されました。
設計技術-72％
勝利の効率性：高度な情報伝達能力の形成。 心の調合 組織的な活動そのspіvpratsi。
ゲーム技術-84％
ビクトリアの効率：実装には特別な自己表現が必要です。 クリエイティブな設定を現実に成形します。
spіvpratsіでのトレーニングの技術-82％
勝利の効率性：相互に有益な能力開発を行い、仲間の助けを借りて自分の能力を活用する能力を構築します。
健康的でフレンドリーなテクノロジー-100％。
勝利の効率：子供の身体的および精神的健康の創造と改善。
情報通信技術-85％
ビクトリアの効率：メディアの成果、インターネット技術の助けを借りてレッスンの効率を改善します。 情報およびコミュニケーション能力の形成。
啓発された人々のコンピュータリテラシー。
照明プロセスの参加者によるICTの貢献を効率的に獲得することで、最高のトレーニングが可能になります。 教師の60％がICT学位コースに合格しています。 学校では、「表や図の作成」「インターネットでの作業」をテーマに、教師向けの講座や相談を行っています。 Eメール」、「インタラクティブな所持のロボット」。 仕事と学校の効率を改善するために、その人事方針を形作る速度を作ります。それは創造性と革新の準備をしている教師のチームを集めます。 ピルナの尊敬は、教育関係者の証明の栄養に付随しています。
倉庫vchitelіvzVKKzrіsは11％であり、これは系統的な作業の有効性を確認しています。
Vchitel、zdatnyyは、skolіでzdіysnennyaіnnovatsiynoїїіyalnostіに準備ができています、zmozhevіdbutisは、それは、専門家であり、spriynyの創造性に必要なインストールです。 2007年の学校に基づいて トピックに関するvodcrito地域の実験的なmaidanchik：「学生の教育活動のための包括的な情報と中間点の照明」。 読者が実験活動に参加する準備ができているという問題のために、私たちは行き詰まりました。 したがって、OER診断の中核は、教師の革新的な可能性を明らかにして開発するというアイデアでした。これは、教師の教育活動を改善し、準備を確実にする方法の有効性を確認する準備ができていることを意味します。
革新的で実験的な活動に対する住民の準備が整っている。
読者の高度な教育学的レポートは、教育レッスン、マスタークラス、会議でのスピーチを通じて、学校、地区、地域でますます広まっています。 tsomaのみ 一次ロシ教師は地域会議で次のように話しました。「次世代の基準の実施の基礎としての教育における有能な教育：理論から実践まで」、「教師の専門家の肖像」は、高度な資格のための地域コースの枠組みの中で重要なレッスンを実施しました。学校に基づいて」など。
過去3年間で、教師の出版物の数は増加しており、 教育技術学校でschozastosovuyutsya。
聖人の出版物。
現代の照明技術の選択により、学生の派遣団を準備することが可能になり、学生は高度なレベルのvimogで進歩することを学ぶことができます。 学校は、専門職前の訓練と専門家の訓練を実施しており、これにより、新しい学童の特別で専門的な自己啓発のための心を作り出すことが可能になりました。 初期プログラム（経済学、法学、情報モデリング）、拡張された選択科目が実施されます。 造形が初期活動のモチベーションとなり、プロ講師の造形に向けて、「お電話だから」という選択科目を実施しています。 上級レベルでは、社会的および経済的プロファイルが実現されます。これは、小地区で最も要求されているものです。 このプロファイルを実装することで、学校は積極的に推進します 初期住宅ローン：ロシア国立社会大学、経営・マーケティング・金融研究所
VNZに到達した学校の卒業生の数。
個別の計画のために勉強する10-11年生の学校の生徒の数は10％から16％に増加しました。
最も重要な倉庫 教育プロセス Got Why osobistіsno-orієntovana VZAYEMODIYA vchitelya of uchnyami de zabezpechuvalosya used comfortably psihologіchne samopochuttya uchnіv that uchnіv, rіzke znizhennya konflіktnih situatsіy in class i pid hour vihovnoї dіyalnostі, de b stvoryuvalisya spriyatlivі peredumovi for pіdvischennya rіvnya zagalnokulturnoї pіdgotovki, stvoryuvavsya spriyatlivy mіkroklіmat in klasі that shkolі . 3年間の心理学研究の結果に基づいて、学校の不安のレベルは10％減少し、訓練前の動機付けのレベルは8.5％増加しました。
今日、数百年、数千年のように、その学者は読んでいます。 それらの間に知識の海とサンゴ礁のprotirichがあります。 私は元気。 海が非常に寒く、渡り、そしてヨガを追加するかどうかにかかわらず、絶えず変化する風景を浴びせ、地平線は止められず、その深さ、dovgoochіkuvaniの生活に付着し、渦巻く海岸の下に落ちません。
創造的な成功と効率的な仕事。
分散： グローバルな教育技術
I.プロセスにおける照明技術の重要性。
さまざまな活動分野を促進するためのハイテンポの日常生活のダイナミクスには、新しい技術ソリューションの積極的な実装が必要です。 その球体osvіtiのqіtendentsіїをお見逃しなく。 Ninіunderstandtyapedagogіchnіїtekhnologiїmіtsnovіyshlopedagogіchnіchレキシコン。
世界の教育学は、いくつかの疲れた伝統と固定観念を考慮に入れて、アプローチを再考する期間を経ています。 Vaughn vpritulpiddіyshlaまで、razuminnya、scho vyhovnapratsyaの野蛮な外観vіdrіznyaєєєinіnshihvidіvsuspіlnokorisnoїpratsіlessspecіkіkoy、maєsvіyproduct、svo したがって、技術を習得することは、教師の職業を習得することと、照明サービスの品質と品質を評価することの両方において、圧倒的な優先事項になります。 教育技術に関する十分な知識、彼の高い専門性-現代の教師が実践市場に置く軸。
ユネスコの文書で トレーニングテクノロジーそれは、技術的、人的資源およびそれらの相互関係の改善を伴う開発および知識の獲得の初期プロセス全体の作成、stosuvannyaおよび指定の体系的な方法と見なされます。 初期プロセスを開発するための初期プロセスの製造可能性は完全に硬化します。 最初のプロセスの主題として機能するための行動、目的、達成方法、および最初の活動の結果を認識し、遠方の自己訓練を研究するspivpratsivikladachの再考を作成します。
今日、学校の甲状腺腫の力は、職業の選択、彼の健康への真剣な態度、アリーナでの行動への忠誠心を認識し、子供のライトゲイザーの形成について練習し、社会に適応する教師です。労働雇用の需要。 一次および二次プロセスのさらなる発展を伴う教師による現代の教育技術の習得は、学生の教育の質の向上に寄与する最も重要な要素です。 技術的アプローチに基づいたトレーニングの組織化は、個人の健康のレベルまでの方法で皮膚教育の知識を満足させ、学童の自己実現、自己発達のための心を作り出すことを可能にします。彼らの能力の形成、人生に役立つ。
すべてを学ぶことは不可能であり、他の科学の最も重要な成果を子供たちの頭に置くことは不可能です-vikladachiの心ではありません。 子供たちに「魚ではなく木」を与え、知識を習得し、知的で、コミュニケーション的で、創造的な心を発達させ、科学的なスヴェトグリアドを形成するように教えることがより重要です。 最も重要な食べ物は「読み方」であり、その後「何を読むか」です。 そのため、現代の教育技術は、学者の活動の組織化、スキル、能力、能力の活動を通じた開発に向けられているため、今日非常に関連性があります。
II。 初期工程における照明技術の開発の特徴。
技術的アプローチは、照明プロセスの角質化に焦点を当てており、目標とそれらに到達する方法の明確なタスクを伝えます。 以下は、照明技術の兆候です。
- vikladachの活動と学習、tobtoの相互依存の手続き上の二国間性。 spіlnadiyalnіstvikladachaとuchnіv;
- sukupnіstpriyomіv、metodiv;
- トレーニングプロセスの設計と編成。
- 面前 快適な心学生の特別な可能性の開発、実施、開発のために。
学習テクノロジーに含まれるかどうか：
- ゴール矯正; スパイラルの方法に関する科学的アイデア。
- その研究のシステムdiyvikladach;
- 結果を評価するための基準。
- 結果;
- vikoristanniのobmezhennia。
Vykoristannya現代osvitnіhtekhnologiipraktitsіnauchanniaєobov'yazkovoyumovoyuchnіvの知的、創造的、道徳的発展。 For realіzatsії pіznavalnoї that tvorchoї aktivnostі scholar in The Teaching protsesі vchitelі vikoristovuyut rіznomanіtnі osvіtnі tehnologії scho give zmogu pіdvischuvati yakіst osvіti, efektivnіshe vikoristati The Teaching hour that znizhuvati chastku reproduktivnoї dіyalnostі uchnіv for rakhunok zmenshennya hour, vіdvedenogo on vikonannya zavdannya home. しかし、テクノロジーのようになってはいけません。スキンティーチャーによって停滞する可能性があります。仕事の知識、教育的職人技、教育的プロセスの系統的かつ物質的なセキュリティのために、横になるには多すぎます。 技術の力だけでなく、その有効性と安定性にも真剣に配慮することが重要です。 ほとんどの場合、vrakhovuєraznіvimogiの先生、系統だった推奨事項、指示、およびін。 そして、あなたがヨガをしたい人、あなたの興味が何であるか、消費するものをマークすることを忘れないでください。 そのような状況では、同じテクノロジーは教師が彼の目標を達成するのを助けません。
照明技術の選択は、特別な機能の開発の肯定的な側面に焦点を当てて、読者が研究することができます。
- 最高の心の創造、子供の傾向と活力の発達と実現、
- 明らかな利益の満足、
- 「1つの櫛を除いてすべてを剃る」という演習の除外、
- トレーニング前のモチベーションの強化、
- 自主的な小刻みに動く、
- 早い 習慣の発達,
- キャリアガイダンス、専門分野、
- 選択の自由の実現、
- 「社会裁判」の可能性を確保し、
- 専門分野の開発において敏感な時期を勝ち取る可能性。
教師の責任（yogo meti、その動機を消費する、dії、その心を落ち着かせ、stosuvannyaだけ）は、教えの実行可能性（yogoの目的、可能性、ニーズ、興味、動機、理由など）を非難することです。 そのような根拠に基づいてのみ、vikladachvdbiraєとzastosovuєzastosovuєの教育的流入。 現代世界のダイナミックで豊かな現実の助けを借りて教師のレッスンを行うという主な義務で教育技術を適切に採用し、最も重要な小学生を形成するための良い機会を提供します。
III。 現代の照明技術におけるpidkhidの特別な方向付け。
最新の教育システムでは、技術の選択と特定の主題の開発は、特別な変更と彼の個々の教育活動のスタイルの構成に基づいて、スピーカーによって作成されます。 設定された目標、つまり特別志向の技術の実現に貢献する著者の教育プログラムはたくさんあると言えます。
現代の教育科学と心理学にとって、国内外の心理学者の尊敬と研究の中心には専門性の問題があり、教育科学の尊敬の中心には特別志向の教育技術の創造があります。 教師によるテクノロジーの開発は創造的なプロセスであり、目標、可能性、および学習の形式、方法、方法の選択の分析に使用される特別な機能の普遍的な開発に向けられ、目標と可能性の実装を保証します。 そのようなアプローチの確立は、最も重要な小学生を形作る、一次規律のプログラムのトピックに関する本格的な授業を実施する可能性を与えます。 ユニバーサル小学校の機能は次のとおりです。
- トレーニングの活動を独自に開発し、初期目標を設定し、シュカティし、それらに到達するために必要な方法を獲得し、活動のプロセスと結果を管理および評価することを学ぶ可能性を確保する。
- 途切れることのない悟りへの準備、そのような多文化の成功と高い専門家の機動性の必要性に基づいた、専門性の調和のとれた発展と自己実現のための心の創造。
- 知識の習得を成功させ、そのスキルを減らし、あらゆる分野の能力を形成します。
これから、特に指向的なアプローチを示す照明技術の主な兆候、学習の主要な見出しを形成するそのような組み合わせの現れを見ることができます。 同様のテクノロジー：
- 教師のdiyalnіstのspirayutsya、uchnіvを指示します。
特別志向のオリエンテーションでのレッスンでの教師の活動は、クラスの準備と問題のある創造的なタスクの選択に応じて、レッスンの教師の最初の計画への教師の注意にあるかもしれません。
- zastosuvannya zavdanは、言葉、グラフィック、精神的に象徴的な素材の種類、種類、形式を選択する方法を学びたいと思っています。
また、肯定的な証拠は、レッスンの時間にすべての生徒を練習するための肯定的な感情的なムードの作成を確認しました。 レッスンの始めに特に重要です。 Krym tsgogoは、レッスンのトピック、特にレッスン時間の最初のアクティビティの構成を思い出させるために、レッスンの最初にそりで移動しました。
- obov'yazkovoには、子供たちとの話し合いが含まれています。たとえば、子供たちがだまされていることを認識し、それにふさわしい人はふさわしいというようなレッスンがあります。
カイにふさわしいレッスンの別の側面が教えるにふさわしくないのはなぜですか。 彼は何度も暴力を振るうことを望み、別の方法で何をすべきか。 したがって、zdіysnyuєtsyaは、その独立したvikoristannyarіznihvіkonannyazavdanをvyboruに刺激します。
- uvazіotsіnkuchizahochenyaのMayutは、urotsіのopituvannіがvіdpovіdіuchnyaで正しいだけでなく、学生のmirkuvavのように、vikoristavへの道、理由、そして誰に慈悲を持っているかについての分析も行います。
Tseはvazіの不潔な議論をすることはありませんが、教師は現れる能力に応じて有罪です 良い面間違った人を呼んでください。 レッスンとして設定されているバッジは、正確性、独立性、独創性などの低いパラメーターについて議論することができます。 さらに、残りの議論は学生にとって重要かもしれません、それらは単なる評価です。
- 彼らは、自宅での仕事はトピックと一般的な仕事と呼ばれ、次はあなたの最初の仕事と家の仕事の次の時間を合理的に整理するので、それは説明されていると言われています。
このランクでは、勝利者の特別オリエンテーションの先生がレッスンで姿勢を漕いでいました。
啓蒙と精神的プロセスの不変の基礎としての普遍的な主要な活動による教えを備えたOpanuvannyaは、知性の組織化を含む、新しい知識、理解、能力の独立した成功した獲得の可能性を生み出します。 vminnyaが読んだ。 ツェは、彼のラインで、目撃者の方法と新しい社会的地位の積極的な流用の助けを借りて、自己啓発と自己啓発の可能性を生み出します。
IV。 高校生の成形におけるstosuvannyaosvіtnіhtekhnologiiの効率。
現代の教師の場合、彼らは主要なプロセスの主なタイプを理解しています。
- 専門性（自己決定、センセーショナルな創造、道徳的および倫理的評価）;
- 規制（目標、計画、管理、修正、評価、予測）;
- pіznavalni（zagalnonavchalnі、論理積および符号記号）;
- コミュニケーション。
ユニバーサルイニシャルに、次を追加できます。
- 独立したビジョンと知識マークの定式化。
- 必要な情報のビジョンを検索します。 追加のコンピューター支援を含む、情報調査のzastosuvannyaメソッド。
- 知識構造;
- usvіdomlenetadovіlnepovіlnepobudovamovnogovyslovlyuvannya（usnіyおよびpislovіy形式）。
- 成功を達成するための最も効果的な方法の選択、特定の心の休耕;
- 行動の方法と精神の反映、活動のプロセスと結果の管理と評価。
- メインおよびその他の行ごとの情報の指定。 芸術的、科学的、ジャーナリズム的および公式のビジネススタイルのテキストの自由なオリエンテーションと適応。
- rozuminnyaと映画の費用の適切な評価 質量情報;
- 問題の定式化と定式化、創造的でランダムな性質の問題を解決しながら、活動におけるアルゴリズムの自己作成。
普遍的な学習活動は、教育、方法、方法、教育の形態の変化を選択および構造化するための基礎として、また本格的な照明視覚プロセスを奨励するために置かれる可能性があります。 したがって、vibirtієїchiіnshоїosvitnоїtekhnologiiїnebhіdnozdіysnyuvatsleepvіdtsgogo、yakіseenavchalnoїdіyаlnostіvchitelはtsimuurocіを形成したいと考えています。
テーブルでは、教育学で最も多くの場合勝利を収めている導入された技術と、学生の最初の学生の形成からのstosuvannyaの結果。
ヴィスノヴォク。
最も多様な教育技術からの今日のレッスンは、あらゆる種類の学習の特別な成長をもたらします。 そのようなレッスンの時間の下で、与えることは本当に可能です 皮膚教育自分自身を取得し、創造的な成長と発展の機会を自分に与え、最初の資料で成功を確実にし、特別な見出しの形成のための心を作ります。 この儀式では、rozvitkuでのvikoristannyamosvіtnіhtehnologіypolyagaєのosoblivіstSuchasnyjレッスンvihovnihzavdan。 そして、より革新的な教育技術の刷新は、創造性と創造性の原則に基づいて、生徒、そして生徒一人一人との教師としての活発なコミュニケーションの組織化に向けられています。 新しい技術の停滞からの教訓は、学習への関心を呼びかけ、学習の明らかな活動を活性化し、知識と学習方法の移転を増やします。 教育における成功の誕生、知識への関心の高まりは、生徒の生涯に必要な自己実現、学童の自己啓発、能力の形成のための心を生み出します。
文学のリスト。
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- 十堰I. B.ロシアの教育における情報技術。 モスクワ、エブリカ、2007年
州の予算照明設備
サマラ地域
真ん中 スカイライトスクール№33シズラニ
MіskokrugSizran、サマラ地域。
主題： " 初期プロセスにおける現代の照明技術のVykoristannya 日々の活動 ».
穂軸クラスの先生
GBOU ZOSh No. 33m.Sizrani
Kasyanova Irina V'yacheslavivna
2013
はじめに…………………………………………………………………………..3
主要部分
- 現代の教育技術………………………………….4
- 教育の質の向上としての最初の学校での授業の最初の1時間の教育技術の選択………………………..5
VISNOVOK…………………………………………………………………….20
ウィコリスタン文学のリスト………………………………...22
INSTUP
今日、スキンティーチャーは、照明プロセスを改善し、生徒の教育を促進するための最も効果的な方法を明らかにしています。 urocіdiyalnіstyomuの時間の下の子供によるzdіysnyuvanaが重要でなくなったかのように、yakschoはnudguєとbaiduzhiyではありません、それらは彼ら自身の活気を明らかにするために即座です。
グローバル教育の連邦国家教育基準の概念では、学生の教育の前に文化的、歴史的、体系的、日周的な進歩が見られました。 したがって、最も効果的なのは、学生の学習、コミュニケーション、社会的および特別な開発に向けられたテクノロジーです。 テクノロジーの選択、学習、および豊富な要因（学習、能力、教師の準備と準備、さまざまな心の自明性の観点から）による学習。 生産的、創造的、高度な設計技術を優先する必要があります（他の技術はリストしません）。
実践は、教育技術の知識が十分ではなく、それを長期間使用する必要があることを示しています。
このトピックに長い間取り組んできた私は、「教育（照明）技術」の概念の理論的基礎、教師や養育者との協力の実践に教育技術を導入する段階、および特性の分類を検討しました。若いロボット学校のための技術。 さまざまな診断方法の助けを借りて、ポチャトコボ学校のロボットクラスの石工での静かな教育技術の研究の有効性が変わりました。
現代の教育技術
教育（照明）技術 – 教育プロセスのすべてのコンポーネントの機能のシステム全体は、科学的根拠に基づいて、時間とオープンスペースで、そして結果が達成される前にプログラムされました。
教育技術の主題明確な構造、体系化、プログラミング、アルゴリズムの改善を手配する、活動の分野における特定の教育的vzaєmodіїvchitelіvとuchnіv、標準化方法、priyomіvnavchannyaіvyhovannya、z dopomoyu kom'
戦争を通じて、子供たちは積極的に獲得した主観的な心に到達し、社会的に価値のある形と行動の兆候を形成します。
今日の光は、スマートな読書を確実にするユニバーサル見出し（UUD）の成形に向けられています。 今年、教育の始まりは、子供の最初の活動の形成の基礎を築きます-主な動機と主な動機のシステム、最初の目標の受け入れ、保存、実現、最初の結果と結果の計画、制御、評価。 学校教育の非常に最初の段階は、生徒の学習意欲と興味、準備、そして教師とクラスメートとのspіvpratsіsvіlnoїdіyalnostіuchnyaへの構築を提供することができます。
Zastosuvannya教育技術spryaє：
- 教育の動機を形成し、持続可能な教育のニーズと学生の利益を開発する。
- 生産的実践の開発と初期作業の開始、「スマートスタディ」 若い学童;
- rozkrittyaіndivіdualnyhosobennostiとzdіbnostiの子供たち。
- 自己制御、自己組織化および自己規制のスキルの開発。
- 適切な自己評価の形成、重要性の発達は完全に自明です。
- 社会規範の同化、ポチャトコボ学校の生徒の道徳的発達;
- 1歳児との新参者の協力の発展、友好的な接触の確立。
このように、教育技術を放課後の学校の教育プロセスに導入することで、教師と教育者はその発達の精神的および道徳的発達に向けられます（特別な結果）。 主要な主題の割り当て（主題の結果）; 普遍的な初期プロセスの形成（メタサブジェクトの結果）。
正面図：
教育技術のウィキ
学校の初めのレッスンで
彼らの実践のバイコリストと現代の教育技術の学習の分野での地域および連邦の政策へのVіdpovіdno：
- ヘルスケア技術;
- 特別志向のトレーニングの技術;
- 能力志向のトレーニングの技術;
- 情報通信技術;
- EOPを使用する技術。
- ゲーム教育の技術;
- 批判的思考技術;
- 初期相互作用の技術;
- 若い学童の主要な活動の自己組織化を減らすための成形技術。
- 若い学童の組織化された性交の技術;
- 集合的な創造的活動の心の中で持続的な創造性を開発するための技術（I.P. Ivanovimの場合）;
- 設計と最終作業の技術;
- 若い学童の父親の教育的支援の技術
最も生産的で創造的な最新テクノロジーの使用に特に敬意を表したいと思います。
- 能力志向の技術、
- 情報技術、
- EOP wikiを使用したテクノロジー、
- ヘルスケア技術、
- テクノロジー「ポートフォリオ」。
新学期から新学期の特別志向の発展モデルへの転校を近代化する段階での初等教育の構造と変化を改善する。 トレーニングの基本的な目標を変更するために、方向付けられ、改ざんされ、子供の専門性の発達、初期プロセスでの主観的な位置の実装、皮膚科学の個性に重点を置きます。 更新には見積もりが必要です 非伝統的な方法トレーニングの組織形態。
それらの1つは特別オリエンテーションpidkhid差別化された始まりのプロセスの始まりに。 Tse navchannya、deは子供の専門分野を置くための基礎として、samobutnіst、後頭部の皮膚の主観的な知識が開き、次にuzgodzhuetsyazіzmіstosviti。
Metatsgogonavchannya-心の創造私は学生の認知活動を示します。
Vykoristannya me diferentiyovannyh zavdanya at different subject galuzyah permit vyrishuvati so zavdannya：
- 新しい知識を得る前に学生を準備する。
- さらなる埋葬、体系化および悪化の可能性を確保する。
- 知識を取り、それから学びます。
まず、私は別のタスクを勝ち取ります。私は、学者のグローバルレベルの知識、さまざまな作業方法（個人、グループ）に対する学者のスケーラビリティを認識して作業を実行します。 学生の心理的な総和、主題への関心。 Vikoristovuyuchi tsyuテクノロジー、ロボットクラスのzatsіkavlenostі皮膚の子供たちの雰囲気をクラスで作成しようとし、慈悲を恐れることなくvyslovlyuvanへの学習を刺激します。 最終結果、しかしそれに到達するプロセス。
pidhіdの差別化により、クラスは生徒に良い結果をもたらすことができます。 若者の75％-85％は、中間のもののサブバッグのタスクに対処し、クロスカントリーのサブバッグは、ロシア語と数学の主題に取り組んでいます。 学生の知識レベルは75％、成功数は100％です。
バイコリストのような別の効果的な照明技術、情報通信技術。 学習時間中のIKTの発声により、子供の興味と食欲を刺激し、学習意欲を高める情報環境を作り出すことができます。 Off-Jeaten、INFORMATION-Komunikatiテクノロジーの1つであり、個人的なコンピヒターであるYaki Staiの目覚め後、私は学習しており、vicoristovychiのプロセスを整理することを許可されています：analiza、porivniyan、classifsets、classifsets、alarm、アラームリスト、アラームリスト、アラーム、アラーム。 私のクラスの100％は家庭用パソコンを使うことができます。
私は数学を教えるための伝統的でコンピューターベースの系統的なアプローチに関する私の仕事を使用し、私はトレーニングを組織するのを助けるために教訓的な援助の作成のためにインターネットリソースを使用します。 私のレッスンでは、ビデオのデモンストレーションと、教育用の電子システムの実例となる断片、直接のプレゼンテーション、および学習を伴う正面作業用の百科事典を実施します。 さまざまなトピックに関する博物館の情報リソースの蓄積からのレッスン-エクスカーションを渡す必要があります。
家庭で、そして興味を持って校舎でコンピューター技術によって研ぎ澄まされた現代の子供は、学ぶだけです アクティブな混雑初期のvikhovnyプロセスでїх。 私は自分の教育活動のバイコリストインターネットリソースを持っています。レッスンをサポートし、コンピュータープレゼンテーションを利用して、レッスンの情報コンテンツを増やし、学校の教師の枠を超えて補足し、破壊することができます。 私が焦点を当てているレッスンでコンピューター技術を使用する主な目標は、学習へのモチベーションを高め、知識を破壊し、ゲーミングコンピューター環境での実践的な活動の過程で生徒の心理物理的資質を発達させることです。 レッスンの時間にIKTバウチャーは、世界が認知活動の活性化の主な待ち伏せを実現することを可能にします：平等な立場の原則、自信の原則、原則 zvorotny zv'azku、IKTの最後の位置を占めるという原則は、子供の興味を呼び起こします。アニメーションの断片は、子供の人生に到達するプロセスを近似します。 コンピューターは表現の可能性を大幅に拡大しました 初期情報。 色、グラフィックス、サウンド、ビデオテクノロジーの現在のテクノロジーをカスタマイズすることで、さまざまな状況をモデル化できます。 モチベーションの中核の1つはクリークです。 常に自己啓発に取り組んで、ソフトウェアパッケージをダウンロードしましたマイクロソフトオフィス。 ICTの知識の習得は、授業の準備、インターネットでの情報検索、プロジェクト活動などに積極的に活用されています。 ICTの知識により、インターネット上のWebサイトに詳細な資料を公開することができました。, 食べ物について同僚と話し、何を鳴らすか。 間違いなく、ICTの勝利は、授業を区別し、偉大さを奪い、記憶し、より多くの補足資料を入手できるようにする機会を与えます。これは、間違いなく、生徒の知識を積極的に意味し、生徒の活動意識を刺激します。 プレゼンテーションの準備に参加することを学び、選択を開始します 対応する情報、初期の視覚的プロセスで積極的に方向性を提示するコンピュータプレゼンテーショントレーニングのプロセスに含まれる PowerPointミドル 子供の認知的および感情的意志の領域の発達に予測結果をもたらす、伝統的で革新的なトレーニング方法の最適なパフォーマンスを可能にします。 uchnіvの活発な創造的活動の開発における新しいzasobіvotrimannyaіnformatsіїdaєpodshtovhの作成。 さらに、そのようなピディッドは、子供の運動を刺激して考え、尋ねるところまで刺激し、彼の強み、能力に無邪気さを感じさせます。 （表1）
表1
情報とコンピュータ能力の形成
川に向かう | ICT能力の実証 |
2006-2013 | インターネットを介した資料の収集 |
2011-2012 | 1.読者のSpivtovaristvo相互支援への登録Pedsovet.su：http://pedsovet.su//。 dosvidomの交換。 2.レッスンの勝利プレゼンテーション" ポチャトコフ学校"。 ウェブサイト上のキュリロスとメトディオスからの教訓：http：//nachalka.school-club.ru/about/193/。 |
2012-2013 | 出版物：
2.電子ポートフォリオの作成。 |
2013-2014 | 1.サイトhttp://pedmir.ru/での特別なページの作成資料「1級「経済学navkolous」の学生のための社会的指示からの放課後活動のOsvitnyaプログラム」の出版。 2.作成されたプレゼンテーションからプロジェクト「MylittleBatkivshchyna」への学習を支援する 3.プロジェクト「EverywhereisNumbers」の前にプレゼンテーションの作成から学ぶための支援 |
2011-2013 | 教育評議会、ファーストクラスのSHMO、マルチメディアプレゼンテーションのデモンストレーションを伴う「円卓会議」で発言してください。 |
あなたのロボットには、アクティブなバイコリストの電子学習、コンピュータープログラムがあります。 診断を実行し、診断制御テスト、テスト、カード、テーブル、ポスターを手配するためのIKTバイコリスト。
興味を持って、新世代の電子照明リソースの助けを借りて、現代の学校で最大の効率がすでに可能であることを学ぶことができます。
最も効果的な電子照明リソース – マルチメディアリソース。 最初のオブジェクトの悪臭は、追加のテキスト、グラフィック、写真、ビデオ、サウンド、およびアニメーションを使用して、さまざまな方法で非人格的な方法で提示されます。 Otzhe、vikoristovuetsyaはすべてspryyattyaを見ます。 今後、子どもの思考と実践活動の基礎が築かれます。 マルチメディアリソースは、教師やアシスタントに取って代わるものではありませんが、同時に、教材を習得するための根本的に新しい可能性を生み出します。
レッスンの前に多くの百科事典、複製、オーディオ伴奏を準備する必要はありません-すべてがすでに準備ができており、小さなCDに入れられています。 ICTの使用に関するレッスンは、Pochatkovyスクールに特に関係があります。 Uchnі1-4klasіvはnaochno-比喩的な考えかもしれません、それはまた、їhnєnavchannya、zastosovuchi yaknimostyakіsnogoの説明的な材料、zaluchayuchiであることが重要です。 ここでは、それが不可能であるため、スピーチのポイントに、コンピューターのスライド、アニメーションの鮮やかさと冷笑をもたらします。
私のレッスンでは、できるだけ多くのインターネットリソースを取得しようとしています。百科事典「キュリロスとメトディオス」たとえば、バイコリストのフラッシュゲーム 「Literi-sisters」、私はsを取るウェブサイトNatalka.com 「穂軸学校のプログラムのための教訓的なゲームとシミュレーター。」
ステップのDotsіlnіstvikoristannyaコンピューターシミュレーターpolagє：
- 結果の簡単な要約。
- 問題のある瞬間の特定（さらなる修正のための資料）;
- 研究の評価の客観性。
4年生（2012-2013 n.b.）で過ごしました オープンレッスントピックに関するロシアの映画から：「天蓋と数の背後にある過去1時間の変化」、以下に示す主要な実験装置：インタラクティブタブレット、プロジェクター、および電子照明リソースの研究から。 （表2）
表2
リソースの命名 | タイプ、リソースの種類 | 情報の提示形式（イラスト、プレゼンテーション、ビデオフラグメント、テスト、モデルも） | ||
ワルツ | 録音 | 音楽 | ||
文字Bで始まる用語集 | 情報 | 図 | ||
情報 | 図 | |||
見た目や数字に合わせて単語を変える | 情報 | 図 |
特別ホームページに掲載したこのレッスンの概要.
正面図：
現代の教育学と教育心理学は集中的に新しいものを開発しています前回の研究に触発された照明技術学習過程。 プロジェクトメソッド 勝利者の教育的および教育的活動を組織化する方法の1つとして、それは訓練プロセスの創造的な性質、若い学童の間の重要な能力の発達に関心があります：知的、コミュニケーション、起訴など。
プロジェクトの方法は、学生の創造的な興味の発達、知識の自己構築の減少、情報空間の方向性の減少、批判的思考の発達に基づいています。 プロジェクトの結果として、学生のモチベーションが高まり、zdіbnostіがアクティブな実践的な活動に発展し、svіvrobіtnitstv、spilnoїの創造的な活動の勝利のために頭脳が作成されます。 実践が示すように、知識は、独立して、またはクラスメートとの対話の中で得られ、制御され、特別な価値と重要性を獲得します。 慎重に考えてください。真実を探すには、追加の情報源を使用する必要があります。 よりスマートな分析、合成、集約を開発します。
残りの3年間、私は授業や放課後の活動で積極的に停滞しています。デザイン技術とその後の活動。 これらのテクノロジーは、学生が情報と技術の進歩した世界で成功し、調和のとれた機能を発揮できるように準備します。 （表3）
表3
デザインと過去の技術のリスト
川に向かう | Perelikロボット | 聴衆に出る | 参加者 | 結果 |
2011-2012 | プロジェクト「マカロニの傑作」 | （セクション「アート」） | サクソノフヴァレリー | 受賞者。 2位。 |
2011-2012 | 計画 「最も革新的なおもちゃ」 | 最高の革新的なおもちゃをめぐる地域競争 | カルガノフ・ドミトロ | 受賞者。 1スペース。 |
2012-2013 | 計画 "前方！ Іlkiフォワード！ | 幼い学童のための過去のプロジェクトの地区競争「Guliver」 （セクション「アート」） | キルサノフ アントン | 受賞者。 1スペース。 |
2012-2013 | Doslidnitskyプロジェクト "私たちの名前" | 幼い学童のための過去のプロジェクトの地区競争「Guliver」 （セクション「Suspility」） | Kutukova Maria、 Shmidt Darya、Shulga Anastasia | 受賞者。 3位。 |
2013-2014 | 計画 「私の小さな祖国」 | Uchіuchni 1-クラス内 | 故郷の重要性の認識 |
|
2013-2014 | 計画 "私の家族" | ファーストクラスのnavkolishny世界でのレッスン | Uchіuchni 1-クラス内 | 自分の家族の重要性の認識 |
2013-2014 | 計画 「どこでも数字」 | 数学の授業 クラス1で | Uchіuchni 1-クラス内 | 数字の意味を理解する 人々の生活の中で |
これらの表から、初期プロセスにおける設計と先端技術の開発の前向きなダイナミクスを見ることができます。
2013年から2014年にかけて、1年生で初めて、「経済学が私たちを助けてくれている」という社会的直接的な取り組みのために、授業時間にプロジェクト作業に従事しています。 大きな関心を持つ若者たちは、彼らの小グループプロジェクトの作成に従事しており、彼らは防御を実行し始めます。 レッスンでは、「家族のための職業」、「ゾビー自身」、「キム・ブティ？」、「私の消費」などのプロジェクトの作成に取り組みました。
現代の照明技術のVykoristannyaは、科学者の新しい能力を形作っています。 照明過程におけるデザインとその後の活動の重要性を考慮して、私はこれらのタイプの仕事への学生の興味を促進するための作業を続けます。
正面図：
健康と言語節約技術zastosovuyutsyaはレッスン活動のように、だから私は 学年別の仕事。 あなたの健康に実行可能な設定の成形 必要な心成功 現代人。 レッスンのすべての段階で健康で健康な子供prostezhuetsya、破片は活動のビジョンの読みを伝えます。
健康であるということは、病気であるだけでなく、肉体的、精神的、社会的な幸福を意味します。レッスンと時間外の活動で積極的にバイコリストヘルスケア技術、ある種の活動が別の活動に置き換わるように教えていきます。 授業時間は、学習者が正しく植えられるように、定期的に（月に1回）気温に応じてクラスの位置を変え、目の緊張を和らげるために定期的に体育を行います。手などの指をリラックスさせます。 彼のロボットバイコリストシミュレーターでは、彼らは身体文化と動的変化の泌尿器科を改善するのに役立ちます。 レッスンでの停滞した指の体操は、まるで手の心の発達を刺激するかのように、その動く子供たちの心の発達と密接に結びついています。 サイトからのすべての物質的なvicorist www。 infourok.ru.
2013年から2014年にかけて、1年生の1年生の場合、「健康」クラスの放課後の時間に、健康と言語を節約するテクノロジーも停滞しています。
複雑（zasobіvZVTのシステム）：
1.真直度に注意してください。
- 就業日の穂軸は根深い運動です。 Obov'yazkove
- レッスンの延長-動的な一時停止の複雑さ：
適切な成形のために物理的なvilinksを置く、Zorova体操、 指体操、レゲネフと心臓病から保護し、実践を促進するdyhal権利の複合体。
- Ruhlivііgripіdhzmіn。
2.個別に-子供の差別化-健康管理の主な要件：
- 肌の赤ちゃんのための快適な微気候のクラスで作成され、
学習に役立つ方法によるデータの診断と認識。 たとえば、子供たちが受け取った情報の種類の診断と医療データは、パーティーのために学生を正しく植え付けるのに役立ちます。 Dosledzhennyaの動機付けの領域は、学習者を明らかにします。そのため、クラスは支援する人にそれほど快適ではありません。 個人の仕事、ソシオメトリーデータは、適切な資産クラスを選択するのに役立ちます。
3.健康的な生き方を形作る：
- 健康に関する知識の基礎について、学校の看護師や歯科医院と一度に話し合ってください。
- shkidlivihzvichokの早期予防。
- Vedennyakutochkazdorov'ya。
- 健康の日々、ファーストクラス「Tattoo、Mom、I amasportsfamily」で伝統的なスポーツフェスティバルを開催。
健康で潰瘍を保護する技術の促進は、生徒の病気を減らし、練習率を高め、子供の成長と発達の高い率を確保し、必要なZUNを持つ若い学童を形成するのに役立ちます 健康的な生活様式 vikoristannyaが日常生活から知識を奪った生活。
私が初期および二次プロセスでzastosovuyutsyaする照明技術は、教えに自己実現する能力を与え、その活動の経路の方法を選択する権利を与え、取得した初期材料からストレスを取り除くのを助けます。
Postiyny分析は、学生と私の仕事のobov'yazkovoyumovoyで利用できます。 問題を診断する意味は、可能性に応じて、子供の発達、後世の構築の実際の正確な絵が分析し、修正し、分類するという事実にあります。 診断することで、私は、chi vdaetsya virishuvatを、同時に学習のタスク、その開発の開発を指定することができます。 私はクラス1から子供たちの診断を始めます：「子供たちの学校への準備」、「学校への適応のステップ」。
体系的に（1年生で）1年生の生徒の心理的刺激は、ゴレロワの方法論「学校の不安を示す」に従って実行されます。 Rene-Gillesの方法の背後にある「教師に対する子供の感情的な近さ」。 doslіdzhennya子供の自己評価; 「学校で何が好きか」というトピックでの子供の赤ちゃんの評価。
正面図：
大人気のこの時間に照明技術「ポートフォリオ」。 ポートフォリオテクノロジーを使用すると、学習の個々の進歩を調査し、自分の長所と短所を理解し、プライマリーだけでなく、創造性とコミュニケーションの範囲についても判断することができます。
WISNOVOK
教育学的技術-これが教師の活動の理由であり、新しいものの前に入るすべてのものが順番にそして順番に提示され、必要な結果の達成と予測の性質の伝達。 これらの技術の利点は、自給自足のロボット工学のより強力な役割とペットに有利なだけでなく、国籍にもあります
特異性の創造的な可能性の開発、初期プロセスの個別化と差別化、効果的な自己管理の順守、トレーニング結果の自己評価のためのテクノロジー。
学習の優先順位は、歌の義務の知識を習得し、そのスキルを減らすことではないかもしれませんが、学童が独立して学び、知識を獲得し、それらを覚え、作り直し、必要性を選択し、それらを記憶し、それらを健全にする代わりに。
革新的なテクノロジーの普及は、心を生み出し、教育の質、学習活動、および学童の学習意欲を促進します。
現代の照明技術の選択の結果として、私は尊重します：
- 私が言うように、科目の安定したレベルの知識（75-85％）は、クラスの学生の知識のレベルに100％等しいです。
- 学生の動機付けの領域の診断の結果は、高等教育の動機よりも初期の動機と教育の動機の重要性を示しています。
このように、髭を作ることができます。なぜなら、これらの技術は効果的に活発であり、メティの手の届くところにあるので、教師としての私の仕事を計画することができたからです。現代の穂軸教育は、子供の専門性の発達、創造的能力の発現、心身の健康の維持、そして良い結果の達成です。
私は主題のオリンピック、教育的関心の発展、タブの活動に貢献する創造的な知的競争で高い結果を維持しています
ウィコリスタン文学のリスト
- Zav'yalova O.A. Vihovannyatsіnnіsnyhは若い学童の情報文化を待ち伏せします。 –ジャーナル「ポチャトコフスクール」第11号、2011年。
- Zakharova N.I. 初期プロセスにおける情報技術の実装。 -ジャーナル「ポチャトコフ学校」№1、2009。
- Ivanov V.V.、Zaitseva S.A. 教師の情報文化の倫理的保管。 –ジャーナル「ポチャトコフスクール」第11号、2011年。
- カミンスキーV.Yu。 Vykoristannyaosvіtnіhtekhnologiiunachal'nomuprotsessі。 -科学的および実践的なジャーナル「校長」第3号、2010年。
- パプシェフL.V. とうもろこし教室の先生の技術文化。 -
ジャーナル「ポチャトコフ学校」№10、2009。
- ポポバN.G. 初期プロセスの情報化。 –雑誌「Pochatkova
学校「2009年第11号。
- pochatkovy学校でのコンピューターの選択に関する推奨事項。 -
ジャーナル「ポチャトコフ学校」№5、2012年。
- スタドニックM.V. 心の発達のためのVikoristannyaメディアレッスン
若い学童。 穂軸リーダーのライブラリ
クラシック。 照明ポータル「クリエイティブリーダーのメレザ」、2009年。
- Khizhnyakova O.N.pochatkovy学校の現代の教育技術。 -S.2011。
- Klimova M.A. 1時間のレッスンのためのコンピュータ技術//ポチャトコフスクールプラス翌日まで。 文部省のビジョン ロシア連邦、ロシア教育アカデミー、モスクワ心理社会研究所、TOVバラス。 -№7、2010年。
UDC 74.200.04
国際学習の近代化の過程における現代の教育技術の実施の効率の基準と指標
Fomichov Roman Serhiyovich
ケメロボ州立大学
Mіzhvuzіvska国際および大学教育学科
概要
この記事では、グローバル教育を近代化する過程で現代の教育技術の特徴を区別し、現代の教育技術の分類を紹介します。 著者は、最新の教育技術の実装の有効性に関する基準と指標を策定しました。 現在の段階 suspіlstvaの開発。
教育近代化における現代の教育工学の基準と使用効果の指標
Fomichev Roman Sergeevich
ケメロボ州立大学
一般および高等教育教育学の部門
概要
材料は、現代の照明技術の分類だけでなく、現代の照明の近代化におけるファッショナブルな教育技術の多様性の特性を反映しています。 Au-thorは、社会の発展の現段階における現代の教育技術の実施の有効性の基準と指標を定義しています。
記事への書誌参照：
フォミチョフR.S. グローバル教育の近代化の過程における近代的な教育技術の実施の有効性の基準と指標//人文科学研究。 2014. No.11[電子リソース]..03.2019）。
職業教育の開発の現在の段階は、教育プロセスにおける革新的な教育技術の積極的な実施によって特徴付けられます。
教育分野の近代化をテーマにしたRozmirkovuychi、E.D。 ドニプロ地域は、照明の近代化が「照明システムとすべての球体のすべての側面の包括的で普遍的な改修」であることを示しています 照明活動伝統的なvotchiznyanoyosvitiの最高のもののその増殖の保存のために、明らかに日常生活の力まで。
V.V. プーチンはまた、「...知識が蓄積されている限り、知識が得られるまで我慢できない」という意味です。 現代の心では、学者の分析スキルと批判的思考の開発が必要です。 Tse-vminnyaが読み取りました。 それまでの間、自分で知識を身に付け、変化に追いついてください。
このランクでは、現代の学校の指導者にとって重要であり、特殊教育に必要で完全な心の創造 教育開発皮膚の研究、活動的な位置の形成、プロセスにおける研究の主観性。
グローバル教育の連邦ソブリン基準に依存するこのタスクの効果的な達成は、現代の教育学（情報コンピュータを含む）技術の学校の照明プロセスにおける教師による実現なしには不可能です。
同時に、中産階級の教師の位置 照明機関十分な数の理論的研究と系統的な開発にもかかわらず、完全性と均一性の欠如のために、あなたは世界の基本技術に一度に満足していないと断言することができます。
私たちの意見では、現状の発展の現段階では、現代の教育技術の実施の有効性のための基準と指標、および教師を助けるであろう心のケアを開発するという問題があります。これらの技術を効果的に実践するため。
教育技術の順序付けと体系化の問題は、V。P. Bespalko、O。V. Rudensky、O。Ya。Savelyev、G。K. Selevko、V。A. Slastenin、V。T.Fomenkoなどの科学者によって検討されました。
V. P. Bespalkoは、教師とその学校との間の相互作用のタイプに基づいており、相互作用の関係の多くの兆候を確認しているため、教育技術の分類を広めています。 Bespalkの意見によると、これらの兆候は、低教訓的なシステム（テクノロジー）の指定を可能にします。
古典的な講義教育;
追加の視聴覚技術支援のためのトレーニング。
システム「コンサルタント」;
本の冒頭での助けの指示は独立した仕事です。
「malihgroup」システム-グループロボット。
トレーニングの差別化方法;
コンピュータトレーニング;
システム「チューター」-個別トレーニング。
プログラムnavchannya、そのためにєzazdalegіdはプログラムを折りたたんだ。
正しく折りたたまれたclassifykatsiye、vnogo riznomanitty qiktivの写真、分類、許可、同じビアカスに入れることを許可、ネクタイの皮を知るのは簡単です、rodklasifynudiniは男性ジャックの特定の方法です。
学生の事実を分析すると、現代の教育技術の多様性により、学生の個々の資質を癒し、創造的な可能性を開発し、特別な機能の全体的な開発を確実にするという事実で、新しい味を開発することができます
教えの事実を知って、私たちは教育技術の現在の分類を開発しました：
表1-現代の教育技術の分類
|
名前 |
Tsіl |
実装メカニズム |
栄養 テクノロジー |
| 問題学習技術 | 教育活動の発展、学生の創造的な独立。 | Poshukoviメソッド、認識タスクのステージング、問題のある状況の解決。 | その後、その目標は問題のある課題の学生の前でまっすぐになり、学生が積極的に知識を得ることができるようになります。 |
| モジュラー学習テクノロジー | gnuchkostの安全性、ヨガを専門の個々のニーズに結び付けること、ヨガの基本的なトレーニングと同等。 | 資料を論理ブロック（モジュール）に送信しました。 学習の個々のペース。 | 個々の初期プログラムのための学生の独立した仕事。 |
| テクノロジー | 特別な機能とїїzdіbnostiの普遍的な開発。 | さまざまな種類の活動について教育を受けた教えを活用する | 人の可能性とその実施に関する初期プロセスの方向付け。 |
| 差別化されたトレーニングの技術 | 最適な心の創造は、照明プロセスの枠組みにおける科学者の関心とニーズの発展を明らかにしました。 | 個別の差別化されたトレーニングのVykoristannyaメソッド。 | さまざまなレベルでのプログラム素材の同化。ただし、ソブリン照明基準より低くはありません。 |
| 集中トレーニングの技術 | 照明プロセスの構造を人間の心の自然な心理的特性に適応させる。 | Vykoristannyaメソッド、学生の実践的なトレーニングのダイナミクスを保護するための学校。 | 論理ブロックから取得するジョイントの助けを借りたPogliblenevvchennyaマテリアル。 |
| 情報技術研修 | 訓練を受けている初心者の発達は、学習の現在の技術的スキルの助けを借りて必要な知識を獲得します。 | コンピューターとインターネットのリソース、コンピューターのテストなどのプロセスで積極的にvykoristannya。 | 学習のための技術的支援の選択の明るい側面への関心の途切れない段階的な開発。 |
| テクノロジー | 安全性 特別なdialnisnogoキャラクターは知識と理解を獲得しました。 |
Igroviのトレーニング方法、創造的な活動でのspriyatzaluchennyu。 | 検索に向けられた自立した知識活動、その獲得された知識の獲得。 |
Y.S.の考えについて」。
このように、教育技術の実装の有効性は、相互関係が教育技術の兆候であり、それらの実装の兆候である、vibuduvanoシステムにあるものに富んでいます。
現代の教育技術の実装の有効性は、実験作業の時間を再考する必要があるため、さらに低い基準に起因する可能性があります。
V.P. Bespalkoは、「教訓的プロセス全体の有効性を評価するための基準」が有効であると断言しました。 今日の繁栄、光は、まるで学校でそれを手に入れているかのように、悟りの範囲で特に強力にぶら下がっています。
これに関連して、教育技術の有効性は、以下の基準に従って評価することができます。
- tsilisnіstvіdobrazhennyazmіstіzavdanosvіti、vyhovannya that rozvitku;
- 科学技術の発展を改善するため。
- 学者の年齢と心理的特徴の認識;
- 最初の資料の有益性;
- 方法の選択のばらつきとトレーニング方法の実施のばらつき。
- 教育の正確性と利用可能性の原則を確保する。
- vikoristannyaの多様性とトレーニング施設の活用の効率;
- 生徒が自分の独立した活動を組織するときに学ぶのを助けるためのステップ。
上記の基準は、教育技術の開発の有効性を評価するすべての側面を扱っているわけではありませんが、同時に、教育技術と従来の授業の両方の有効性を評価するための基準として役立ちます。
分析を実施し、私たちが定式化できるようにする 教育技術の実施の有効性に関する基準:
- 教師の技術文化;
- 教師が勝つための高潔な証人の存在。
- より創造的な「採用」とテクノロジーの変革。
- 技術の実装の時間の下で研究と教師の共同活動の過程で成功の状況の作成;
- テクノロジーにおけるコンポーネントの有機的な相互関係。
- 教師の教育の実現、自己啓発における技術の実現可能性;
- 歌の教育技術の実装において、私が教師になる変化を記念して（仕事への動機付け、知識、思考、感情、それはそうなるでしょう。）。
教育技術の実施の有効性を再考するためには、より多くの基準を説明する適応症と指標を示す必要があります。
表2は、教育技術の有効性の基準、その有効性の指標、および技術と教育学の実施の有効性に正しい影響を与える最初の基準について判断できる指標を示しています。
表2-現代の教育技術の実施の有効性の基準と指標
|
基準 効率 |
ポカズニキ 効率 |
指標 |
| 教師の技術文化 | -教師による技術的方法、技術、トレーニング方法の選択、プロセスからの選択。 | -教師は、授業の過程で定期的に最新の教育技術を使用します。 賢い教師は、古典的な教育技術との相互関係を知っています。 |
| 浮浪者の証人の存在 | -照明プロセスにおいて現代の教育技術（さらに-SPT）を開発する方法の実践の体系化の導入。 – SPTを獲得する過程での恩赦（nedolіki）のスマートな分析と修正 | -出版物：モノグラフ、パンフレット、本、方法論的援助、記事; セミナー、ウェビナー、同僚からの知識交換を伴う円卓会議への参加 |
|
その変容SPTのクリエイティブドロブカ |
-SPTの歌唱の変化の照明プロセスにおける教師の有無 | -ピアレビューされた方法論研究のプレゼンテーション、歌うSPTの改訂。 先生のワインの特許を申請する |
|
SPTを獲得する過程で科学者の間で成功の状況を作り出す |
-レッスンプロセスでの生徒とのリターンリンクの原則の実装。 やる気は静かで、彼らの前に設定されたタスクの成功から学びます |
-このテーマでの平等な成功の促進。 他の同等の大会に勝った学生間の大会への参加者の数の増加 |
|
テクノロジーにおけるコンポーネントの相互接続 |
-照明プロセスで定期的に実装される、教師によって開発されたテクノロジーのさまざまなコンポーネント間の明らかな関係 | -取るために実行し、それらのいくつかでは、SPTのコンポーネントの相互関係を効果的に克服することが可能です |
|
照明プロセスの参加者の自己開発の要因としての技術 |
-教師の目標と目標を設定し、自己啓発に向け、 特別な学者の育成、彼らの知識 |
-教育プロセスの参加者の新しいレベルの相互依存の移行-教師と生徒の「spivpratsya」。 個別指導 |
|
uchnivの駅での前向きな変化 |
-困難の前向きな変化は学生になります | -成功の改善; 活動へのモチベーションのレベルを上げる（オリンピックの参加者と勝者の数を増やす、対象からのNPCのみ） レッスンの1時間の心理的快適さのレベルを改善する（アンケート）。 生徒の健康の記憶（父親の話し合い、学校の医師の呼びかけ） |
指定された基準は、教育技術の多様性の強さを窒息させるものではないことに注意する必要があります。私たちが認めているように、ロシアの近代化の段階での低近代教育技術の実施の有効性を評価することができます。 ケメロヴォ市とケメロヴォ地域の低照明組織でテストされる、特定の時間における効率のより多くの基準と指標について説明しました。
出版物の改訂数： お待ちください
学校教育の有効性を体系的に改善する必要性は栄養を必要とします：連邦州教育基準にとって最も効果的な技術は何ですか？ 現代の学校ではどのような組織体制が停滞する可能性がありますか？ 革新的な照明技術の変更を含む、このトピックに関する専門家の推奨事項は、記事に記載されています。
別の世代の連邦州の照明基準は、必要なトレーニングの組織を教師から生徒に移すという有効成分に基づいています。 連邦州教育基準のための最新の照明技術 教育学的方法、フォームとzasobіvは、最初のvyhovnoyプロセスで体系的に勝利し、常にインスピレーションの許容可能な兆候で宣言された結果に到達することを可能にします
- 教師の意見の性質と順序は特定の教育学的アイデアに基づいており、著者の立場は基礎に基づいています。
- lanzyuzhok Organizatsionnyh vibudovuetsyaは厳密にvydpovidnoからtsіl'ovyhのインストール、schozabezpechuєposlіdovnyruhは意図した結果の憂鬱になります。
- 教師は、対象-主観の憂鬱に関する子供との対象-主観的相互作用の実践に影響されます。
- ずる賢い状況のシミュレーションに基づく教育プロセスの要素、「明らかにする」知識とそれらの実際的な価値の分析は、教師によって、つまり割り当てられた目標を達成するために実装することができます。
- テクノロジーの重要な部分は、知識の体系的な自己制御を可能にする診断手順です。
あなたが無駄にしないようにあなた自身を救ってください：
-メイン照明のFGZSへの移行開始時の照明プロジェクトの実施 （プロジェクトを適用する）-中高等教育のFGZSの実施に関連したプロファイル調査 （規制の枠組みの更新）
FGZSによる照明技術の分類
昔のように、ロシアの教育制度の変更の必要性は、知識の形成、方法論的研究の絶え間ない実施の必要性に基づいて渦巻いていた。 現代の教育科学と革新的なアイデアの伝統に従い、連邦国家教育基準に従って開発されている現代の照明技術は、規制当局と飲酒のしなやかさの両方を満たすことを可能にし、この目的のために、開発と承認は積極的に行われていますすべてのレベルで実行されます。 すでに今日、あなたはvedenniの多数の組織的および照明モデルを公正な方法で見ることができます 教育実践、yakіは純粋な外観と格闘し、初期の精神的なプロセスの現実と特定の学校の仕事の詳細を再考し、包括的に統合して改善することができます。
照明技術の実装の実現可能性と特異性を理解するために、教師は、本質的な分類の境界にある境界を理解する必要があります。
| 連邦州教育基準の主な照明技術の分類のためのパラメータ | 教育技術のグループ |
| 等しいzastosuvannyaのために |
|
| 組織形態の場合 |
|
| 児童の教育活動の管理の種類について |
|
| 子供へのアプローチのために |
|
| 特別な構造の等しい方向の後ろ |
|
| キャラクターは変えます |
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現代の教育科学は、集合的に100以上の組織的および教育学的解決策を見ていますが、 ロシアの学校連邦国家教育基準の最も効果的な照明技術のみが広く使用されており、その中には、開発、問題のある、革新的な学習、プロジェクトメソッド、TRVZ、批判的思考開発技術、ICT、 ヘルスケア技術、イノベーション評価システム「ポートフォリオリーチ」
FGZSによって訓練された情報通信照明技術
Zvazhayuchi to those scho klyuchovoyu metoyu modernіzatsії sistemi rosіyskogo navchannya Je pokraschennya yakostі navchannya pіdrostayuchogo pokolіnnya, stvorennya minds for garmonіynogo rozvitku osobistostі, zdatnoї vіlno orієntuvatisya in іnformatsіyno-komunіkatsіynomu prostorі, samostіyno "dobuvati" knowledge rozshiryuvati nayavny theoreticity that practicality dosvіd, vprovadzhennya ІCH- technology at初期および二次プロセスの開始は、教育学的研究の優先的な直接実施です。
現代の情報通信学習技術と連邦州教育基準の方法は、子供たちに自己学習への強い動機付け、コミュニケーション能力の開発、および助けのために実施できる批判的思考を発達させるように指示します。
- Nadannyaは、主権、法律、道徳の基準が重なっていない情報など、情報リソースへの無料アクセスを教えています。
- Vykoristannyaは、初期旋回プロセスの情報サポートに利用できるすべてのツールです。
- 時間に応じた制御および診断方法の実装（電子学生のメンテナンス、PCでのテスト、子供と父親のテーマ別チャットの設定）。
- 個別化のプロセスの実施、トレーニングの差別化、特別な技術スキルの初期の可能性の競争のためのレッスンの有効性の改善。
批判的思考を形成するために作成された連邦州教育基準の照明技術
自由な選択、情報のユビキタスな利用可能性の心の中で、段階的に価値のある側面を導入し、批判的思考技術の照明は、学校の将来の卒業生のメタサブジェクト能力の形成においてFGZをサポートする可能性が最も高いです。 Especially Prischeplennya method spriynyattya danih scho peredbachaє їh obov'yazkovy analіz for dostovіrnostі, zdіysnyuєtsya on osnovі proektuvannya osvіtnіh situatsіy Especially, if uchnyam proponuєtsya systemic robot of rіznimi Dzherela knowledge, SSMSC neobhіdno klasifіkuvati, sistematizuvati, spіvvіdnesti of nayavnim dosvіdom, otsіnyuyuchi rіven korisnostі i practical.
批判的思考の教育学的技術は、照明状況の最後のモデリングを転送します。これは、引用、理解、反射の3つの段階で生徒を「通過」させる必要性を反映しています。 この子供が情報を真剣に評価し始め、推測の矛盾を判断してそれを認め、論争的な方法で思考を定式化し、因果関係と継承されたリンクと論理言語を作り、自分の視点を正しく表現し、理解する寛容の原則の寛容。
批判的思考の照明技術の枠組みの中で、数値的な系統的なアプローチがあります：クラスター化、ブレーンストーミング、折りたたみ、順序付け、議論、知的ウォームアップ、「茶色のアイデアのスクリーンショット」の作成など。
連邦州の教育基準に基づいて照明技術を設計する
p align = "justify">教育学的手法としてプロジェクトを作成する方法は、学習知識の高い実用的価値を実践的に実証する手法と、主要な動機付けの実証を推進する手法とともに、米国の学校で広く使用されています。 連邦州教育基準の最新の照明技術の中で、プロジェクトのモデリングは最も重要なワインの1つと見なされています。
- 特定の問題を深く調査し、ポイントからポイントへの移行の境界で知識を形成するためのVіdkrivaєの可能性。
- コミュニケーション文化の発展、活発なグループの相互作用の実践を振りかけます。
- obov'yazkovoyの議論で一目で学生に提出物を提示し、「敵」と建設的な議論を行うという形で参加する準備ができています。
プロジェクトの作成は、懲戒およびテーマ別の展示会、競技会の準備中に広く実践されています 科学の実践、最初のフェスティバル、教師の協力のために才能のある科学者によって指示されたshokovの仕事の実施技術の有能な実装の知識のために、子供のshukov、分析者、プレゼンテーションと反射的な心の複雑な形成を確実にします。
問題学習による連邦州教育基準の実施のための学習技術
初期の知識領域、移行、未知の領域の差別化に基づいた（問題）学習の開発の実践は、前世紀の半ばにラジアンの教師によって導入され、すぐに最も効果的なタイプになりました連邦州教育基準からの照明技術の。 教師主導の状況モデルに基づいて、2人の間の任命を通じて知識を拡大するための道での子供の認知活動を刺激し、そのような仮説を立て、問題を解決するための最適な道を探し、その反省について集合的に議論します。
問題のある最前線の技術、それはIMANの知識の知識のシステムの形式の形式ではなく、知的人造の、傲慢な力の耳の届く範囲、それは可能ですイルバスの本当の知識の貯蔵の剥奪のブーティ。 皮膚の問題から遠く離れている場合は、問題のある状況を排除する必要はありません。このトレーニング方法を停止すると、関連性のあるフォワードトレーニングの必要性が考慮されます。
連邦州教育基準のための、ゲームコンポーネントを含む最新の照明技術の選択
それは、知識の確認を通じて現象、物体、行動パターンについて習得した知識を獲得することである、子供の生活の主要な適応メカニズムの1つです。 Igrovіosvіtnіtekhnologiiは、聴衆の高いレベルの絡み合いを特徴とします。これは、さまざまな年齢層の学童との教育的作業の時間中に、勤勉な適応の心が広く占められているためです。
教訓的なゲームは分類します：
- 混雑の分野-物理的、知的、社会的、ポシュク。
- 最初のコンポーネントに基づいて-情報、トレーニング、教育、診断、制御。
- テクノロジーの詳細については、主題、ビジネス、模倣。
- 主題について-現代、文学、数学的、物理的。
- 媒体のタイプ-オブジェクト、コンピューター、フローリングの有無にかかわらず。
Pedagogіchna іgrova tehnologіya spriyaє proektuvannyu osvіtnogo Process of the GEF, in the furrows yakogo nakopichennya zakrіplennya that knowledge leads easily i nevimusheno, dіti aPTT spokіyno reaguvati on nepravilnі vіdpovіdі that shukati vіrnі, z'yavlyaєtsya mozhlivіst Povny mіroyu realіzuvati diferentsіatsіyu Process navchannya that psihologіchno comfortable control. 参加時間の下で 教訓的なゲーム重要な要素を含めることで、学童は独立して考え始め、互いに積極的に相互作用し、活動と自立を示します。これは、初期の動機付けの促進に貢献し、照明複合体全体のダイナミクスの指標を改善することを可能にします。
FGZSの学校でのモジュラー照明技術
本校の生徒にとって、最初の関心、特に学問分野の最後の減少がより重要であることがより重要です。 Novі osvіtnі tehnologії the GEF peredbachayut SSMSC The Teaching mozhlivіst vchitelya rozdіliti materіal okremі modulі to, dozvolyaє perelamati tendentsіyu scho sklalasya. I pіdvischiti rіven yakіsnogo zasvoєnnya KNOWLEDGE dіtmi and takozh zabezpechiti rіvnі navchannya Minds in the class, de-valued sposterіgaєtsya diferentsіatsіya zdіbnostey uchnіv. モジュールには、明確に定式化されたマークの自明性、ミニプログラム、さまざまなレベルの折りたたみの実際のタスクの翻訳、および制御評価を実行するためのスキームを特徴とする情報ブロックを含めることができることに注意することが重要です。
モジュラーテクノロジーの枠組みの中で、子供たちは短いブロックで知識を習得するように教えられ、中間評価は皮膚で行われます。 vikonannya皮膚の種類の活動の場合、科学者はボールを蓄積します。そのような形式の合計は、評価の合計の合計です。 自立の発展、自己評価の初心者の形成、技術の照明は、学童が中間結果にとらわれないようにし、評価を証言するのではなく、報告するために悪臭を植え付けるために与えられました来たる秋の初期の状況を正すための知識。
FGZSの実装の心のための費用効果の高い教育の技術を照らします
p align = "justify">プログラムの最小要件が習得されるまで、（精神物理学的状態に関係なく）すべての学生の機会均等を保証できるもう1つの効果的な組織的および教育的ソリューションは、健全な学習の組織化です。 この照明技術は、FGZSの実装のための最も安全な心を可能にします、基礎は、最初の活動の結果ではなく、zusil、に基づいて子供のレポートを推定するという考えに基づいて築かれていますプログラム資料と未来の停滞。
rіznоіvnеvеvсannіpracісіlіzavdannyaのシステムをdermаіvのsubjectіvnіvnіvnіvnіに実装する可能性については、dіfferentіyovanіzurakhuvannіzurakhuvannyаmіslozhnostinavchal'nogomateriala） 学生にとって、特別な照明のニーズと願望を満たす工場のマネージャーを選ぶ権利は、彼ら自身の異なる目的のために見直されることができます。 さまざまな教育のテクノロジーの実装により、教師の主要な教師は、子供のイニシアチブを促進し、より高い教育結果を達成するための水準を上げるのを支援しています。
Pedagogyspіvpratsi-FGZSを実装するための最新の照明技術
教育システムの普遍的な人間化に向けたコースを求めて、子供たちの興味とニーズを中心に置き、精神的な快適さの最大レベルを保存することを特徴とするため、spivpraciの教育学の方法論は分割されました学童と読者。 連邦州教育基準を実施するための現在の教育技術の真っ只中で、教育学は以下の必要性を通じて最も困難な組織の決定を解決するのに役立ちます。
- povnoїvіdmovivіdvymog、navchalnoїіnіtsіativivіd先生をchіtiniz1時間のセキュリティに転送します。
- 最初の行動の性質を決定する特別な言葉の象徴的なシステムの教訓的な援助を使用する（読む、書く、暗記する、最高の敬意）。
- 実行可能な種類の活動の子供たちのための準備、生産キャンプの特別なニーズのための休耕地。
- 体系的な自己分析を実施し、問題を修正する方法を探します（教師の励ましのために）。
連邦国家教育基準からの新しい照明技術-マスター技術
従来のクラスレッスンシステムに代わる新しい組織的ソリューションとして、教育学、トレーニング、パートナーシップ、繰り返しトレーニングの方法の原則に基づいたマスタリングのテクノロジーによって認識され、偏りのない活動の研究を実施しました。
概念的には、このテクノロジーの実装の境界で、教師は「マスター」になり、特別な感情的な雰囲気を作り出した後、知識の世界の「謎」を刺激します。 Zavdyaky otrimannyaの新しい情報は、後続の「nasharovuvannya」の助けを借りて、すでに明らかな初期情報をアクティブ化することにより、ペアまたはミニグループに編成されます。 「マイスター」は、発達、独立した研究および創造性のための新しい新しい機会を生み出し、それは子供のイニシアチブ、コミュニケーションスキル、グループ間の活発な相互作用の準備の発達をもたらします。 光の中で、ワークショップのテクノロジーとプロジェクトの方法の類似点を簡単に描くことができます。最初のワークショップは、より大きな創造性の世界を特徴としているため、読者の非人称的な組織の折り畳みを表しています。 明らかに、現代の学校の心の中では、マスターのデザインを体系的に行うことはできませんが、認知活動を活性化する方法として、テクノロジーはすでに効果的です。
連邦政府の資金提供を受けている学校での最新の照明技術の実装の特徴
現代の学校の心のために実装できる連邦州教育基準からの現代の照明技術の最新の翻訳は十分すぎるほどです。 クリムはさらにリハビリを行い、ワインは健康と安全の組織的および教育的解決策、積極的なトレーニング方法、高度なトレーニングの技術、ケーステクノロジーなどで知られています。 それに対して、実際の照明状況を念頭に置いてはいるものの、静かで革新的な実践の研究の群れの中で実践している教師の最も重要なリーダーの一人は、プログラム資料、フォーメーションで子供たちの成長のための最適な心を作り出すことができました自然のメタサブジェクト能力の、後者の調和のとれた発達。
学校の教室で、照明技術の教師による3つの同等のアプリケーションをFGZSから分離することが決定されました。
- エレメンタリー。 zastosovuєelementitekhnologiiの教師は、散発的かつ直感的に、インストールされたアルゴリズムの実装中にエラーを許容します。
- 現像。 教師はテクノロジーのアルゴリズムに従い、幅広い教育技術と方法で勝利を収めましたが、創造性の可能性を含め、わずかな恩赦も認めています。
- さまざまな照明技術を特徴とするOptimalは、誘拐の容認できるショーによる宣言された結果の達成を保証し、読者が組織の決定の要素を取り入れて創造的な検索を行う準備ができていることを保証します。
