Олена Полушкина
Сургуулийн өмнөх бэлтгэлийн үйл явцыг зохион байгуулах онцлог үржүүлгийн газар
Yakі zavdannya vyrishuє хүүхдийг сургуульд бэлтгэх үйл явц?
Цэцэрлэгт хичээлдээ бэлдэж байна- үнэ, хувь хүний чиг баримжаа үйл явц, ямар virishuє ахмадуудын дунд болох үүрэг даалгавар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдүндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүд сургуулийн бэлэн байдал. Сургуулийн өмнөх бэлтгэлийн үйл явцХүүхдийн хамгийн их хурдацтай хөгжилд биш, иогийн нэр томьёо, орчуулгын хурдаар биш. "рейки" сургуулийн нас, мөн бид арьсанд зориулсан шийдлийн өмнө байна сургуулийн өмнөх насны хүүхэдолон зууны йогийн хамгийн дэвшилтэт илчлэлтийн оюун ухаан тав тухтай байдал. Сургуулийн өмнөх бэлтгэлирээдүйн шаардлагатай хөгжлийг баталгаажуулж, хүүхдийн цаашдын хөгжил дэвшлийг дэлхийд амжилттай болгох.
Хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй холилдох сургуульд бэлтгэхбага оюуны тал, хүүхдийн мэдлэгийг нэмэгдүүлэх, бэлтгэлБоломжит анхан шатны хичээлүүдэд, практикт ихэвчлэн тохиолддог. Мэднэ гэдэг өөрөө өөрийгөө хорлосон хэв маяг биш, харин хүүхдийг хөгжүүлж, ертөнцийг хөгжүүлэх нэг шалтгаан болдог. Хүүхэд шиг би маш их мэдлэгтэй байж чадна, гэхдээ яаж гэдгийг мэдэхгүй бол хуучин зүйлээ үрэн таран хийж чадахгүй. барилгаБоломжтой практик хоол тэжээлийг бие даан харуулах, сэтгэлийн түгшүүрийг бүү харуул, энэ нь ноцтой онцгой асуудлуудыг илрүүлж чадна. сургуулиуд.
В цэцэрлэгийн сургуулийн өмнөх бэлтгэл zdіysnyuєtsya сунгасан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдба ахлагчаар төгсдөг сургуулийн өмнөх нас . ялангуяаТом нь хэнд шилждэг ялангуяа бэлтгэлийн хэсэг, yakіy-д сургуулийн өмнөх бэлтгэлийн үйл явцхамгийн их дүрэлзэнэ.
Сургуулийн өмнөх бэлтгэлв дахь хүүхдийн эрүүл мэндийн vihovannia зэрлэг тэмдгийн нэг хэсэг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. Мөнгө нь танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг өдөөх, харилцааны ур чадвар, хэлбэржүүлэхэд чиглэгддэг хүүхдийн бие даасан байдал, санаачлагууд нь бүтээлч байдал, бие бялдар, сэтгэцийн эрүүл мэндийг сайжруулах, түүнчлэн дасгал хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхээс өмнө сургуулиуд
Сургуулийн өмнөх бэлтгэлийн үйл явцдэмжлэг үзүүлэх байгууллагуудөдөр тутмын гэрэлтүүлэг сургуулийн өмнөх боловсролын моргейжийн зээлийн үйл явц, ale vodnocha vymagaє ялангуяамэдлэг, сурган хүмүүжүүлэх арга, zasobіv, үйл ажиллагааны оюун ухаан, бэлэн хэрэгжүүлэх арга нь сонгох өргөлт сургуулиуд бүрэн obsyazі.
гэрэлтүүлэх үйл явцөмнө нь хүүхдүүдийн бүлэгт сургууль vіku ирээдүйн боловсролын хэтийн төлөвийн чиг баримжаа сургуулиуд. Зв'язку з цим дээр ахмадын хөгжлийн даалгавар зөрчигдөж байна сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд сургуулийн өмнөх боловсролыг сонирхож байна; тухай сайжруулсан мэдэгдэл сургууль, сургуулийн сурагчдын амьдрал, vihovannya pragnennya хүүхдүүд шинэ нийгмийн үүрэг, байр суурь сургуулийн сурагч.
Эдгээр үйл явдлын хөгжил нь тусгай хөгжлийн логикоос шалтгаална. Сэтгэлзүйн өгөгдөл нь ямар онцгой болохыг харуулж байна байгууллагахүмүүс хэлбэртэй байдаг volodinnya ирээдүйд хүрэх арга зам. svіdomostі сэтгэл санааны байдал, pochuttіv, vyazobistostі perebіg probіg dіy dіy би vіdnosin.
Тийм учраас ахмадуудаа хэвшүүлэх хэрэгтэй сургуулийн өмнөх насны дүр төрхнь bazhany ирээдүйн дүр төрх шиг, Тим өөрөө zbagatiti хүүхдүүдзарим хүүхдүүдийн дэргэд мэдүүлэх, хүлээн зөвшөөрөх сургуулиуд.
Ахмадын хамгийн ойрын ирээдүйн талаархи эерэг дүр төрхийг бий болгох сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтөлөвшсөн гэж үзэж болно (багш, аавууд)сарлаг ялангуяа сургуулийн өмнөх боловсрол, дуулах ашиг тус, арга барилд хувь нэмрээ оруулж, ирээдүйн өвөрмөц байдлын сэдэл, танин мэдэхүй, сэтгэл хөдлөл, зан үйлийн хөгжлийн нэгдмэл байдлаар цогц байдлаар хөгждөг. сургуулийн сурагч.
Хэний төлөө үржүүлгийн газар vikoristovuyutsya аялал сургууль, багштай zustrіchі гэж сургуулийн сурагчид, тухай дуунууд сургуулиуд, хөгжимт, уран зохиол бүтээх, тоглоомууд асаалттай сургуулийн сэдэв, сарнайн тухай сургуулийн рок, унтлагын өрөөнүүд сургуулийн хүүхдүүдэд ариун, zustrіchі z багш та іn. Бүлэгт Dotsilno эхний бүсийг үзнэ үү, де дараагийн газар сургуулийн бэхэлгээ , igor-д зориулсан шинж чанарууд сургууль, ажлаа сайжруулах, сургуулийн дошка болон.
Головня, хүүхдүүдийн сонирхлыг хөгжүүлэхийн тулд формализмын сургууль байхгүй, шоб сургуулийн хэтийн төлөв, өдрийн гэрэлд орж байна үйл явц, хүүхдүүдийн урам зориг, туршлага, өсөлт хөгжилт, бие даасан байдлын өсөлт, бие даан хөгжих зэргээр бидний өмнө гарч ирэв. сургуулийн боловсрол.
Ахлах зуунд тушаалын өөрчлөлтөөс статусын шилжилт цэцэрлэгийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. В унтлагын өрөөвихованцив хүүхэд шигЦэцэрлэгийн өмхий үнэр хамгийн эртний нь болдог. Сургагч багш нь хүүхдүүдэд шинэ байр сууриа ойлгож, сэтгэл хөдлөлөөр нь таних, шинэ хамтын алсын хараа, чухал онцгой хөгжил, нийгмийн зан үйлийн цар хүрээг өргөжүүлэхэд нь тусалдаг. Ахмадууд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдзураг төсөлд оролцох хүүхдийн цэцэрлэгийг ариун болгох, бүлгийн чиглүүлэгчийн туслах болж, бага насны хүүхдүүдийн тухай дуулах.
Сурган хүмүүжүүлэгчийн тэргүүн - ахмад настнуудын хөгжилд зориулсан оюун ухааныг хөгжүүлэх сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдөргөн бие даасан байдал, мэдлэг, бүтээлч сэтгэлгээ, хүмүүнлэг мэдрэмж, үнэ цэнэтэй чиг баримжаа, дасгал хийх сургуулиудсурах нийгмийн шинэ үүрэг
Хангалттай сэрээсэн мөн чанар сургуулийн өмнөх бэлтгэлийн үйл явцХолимог сэтгэлгээнд байгаа полякууд, хүүхдүүдийн хувьд, янз бүрийн үйл ажиллагаанд тэд хуримтлуулж, өргөжүүлж, субъектив мэдлэгийн онцлог шинж чанаруудыг ойлгодог. арга замуудгэрэлтэй идэвхтэй харилцан үйлчлэл. Ахмадууд Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд янз бүрийн аргаар сурдагбие даасан мэдлэг: сонор сэрэмж, өөрийгөө халамжлах, объектын мэдрэхүйн гажиг, логик үйлдлүүд(хослох, анализ хийх, нэгтгэх, ангилах, хамгийн энгийн жишээнүүд, байгалийн болон хүний гараар бүтсэн объектуудтай туршилт хийх. Ирээдүй сургуулийн сурагчидДэлхий ертөнцөд сэтгэл хөдлөлийн үнэ цэнтэй өртөх, хүмүүстэй холбоо тогтоох арга хэрэгслийг ашиглах практик арга замууд (хэл, нийгмийн сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэх аман бус чадвар, соёлын ёс суртахуун, гоо зүйн хэм хэмжээ, хүмүүс хоорондын харилцаа, харилцан анхаарал болгоомжтой байх. харилцаа холбоо). Төрөл бүрийн үйл ажиллагаанд хүүхдүүд янз бүрийн төрлийн ажлыг эзэмшдэгТүлхүүр үгс: суралцах, хөдөлмөрлөх, дүр бүтээх, харилцах, тоглох, бүтээлч.
ялангуяабүх нийтийн оюун санааны хүүхдүүдийн хөгжилд хүндэтгэлтэй ханддаг: үйл ажиллагааны арга барилыг хүлээн зөвшөөрч, анхан шатны төлөвлөлт хийж, шаардлагатай материалыг сонгох, үр дүнг авч, шинийг сонгох. Төрөл бүрийн үйл ажиллагааны хувьд тархи нь хүүхдийн хөгжилд зориулагдсан байдаг тав тухтай байдалсанаагаа ойлго, түүнийхээ өртөгийг оюун ухаандаа мэд арга замууд, Porivnyuvati potimaniy үр дүн z cob ideєyu, zdіysnyuvati анхан шатны өөрийгөө хянах. Үүний тусламжтайгаар сургагч багш хүүхдүүдэд буржгар байхыг заадаг. Зорилгодоо системтэйгээр унахад юу тусалдаг: лавлагаа диаграмм, загвар, үйл ажиллагааны газрын зураг
Сэдвийн байр суурийг хөгжүүлэх нь өөрөө хүүхдийн бие даасан байдал, санаачлага, ахмадуудын дунд бүтээлч байдал сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдгэрэлтүүлгийн бүх хэлбэрт чиглүүлэгчээр өргөн далайцтай байх үйл явц. Гэрэлтүүлэг, харилцан хамаарал, харилцан хамаарлын нэгдмэл байдлын үндсэн дээр хүрч болно янз бүрийн төрөл хүүхдийн үйл ажиллагаа, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, бие даах чадвар, бэлгийн харьцаа, нийгмийн мэдрэмж, ирээдүйн байр сууриа хөгжүүлэхэд чиглэсэн цорын ганц анхаарал хандуулдаг. сургуулийн сурагч.
Нэгэн цагт дараагийн хэлэх зүйл бол хүүхдүүд өөрсдийнхөө бодлын гэнэн байдлыг ихэвчлэн хардаг, тэдэнд томчуудын дэмжлэг хэрэгтэй байдаг. Хүүхэд буруутай, гэхдээ ямар нэгэн үр дүнд хүрсэн тохиолдолд тэд ойлгож, туслах болно, түүний өмнө ирсэн даалгаврыг даван туулахыг хичээдэг. Арьсны хүүхдэд бие даасан үйл ажиллагаанд амжилтанд хүрэх нөхцлийг бүрдүүлэх нь хамгийн чухал ажил юм сургуульд бэлтгэх.
Яки ухаан хүүхдүүдийг сургуульд бэлтгэх?
Umovoy хэвний бэлэн байдал сургуулиудасран хүмүүжүүлэгч ба хүүхдүүдийн хоорондын сурган хүмүүжүүлэх харилцааг хөгжүүлэх.
Хөгжиж буй хүмүүсийн ганцаардал сурган хүмүүжүүлэх харилцан үйлчлэл v сургуульд бэлтгэхНөхцөл байдлын асуудалтай гэрэлтүүлэг байдаг бөгөөд энэ нь хутгуураар аяндаа гарах хувилбарт хүүхэд зөвшөөрдөг. Энэ тохиолдолд сурталчлагчийн байр суурь нь идэвхтэй түншлэлээс түншийн үүрэг, суулгасан зурагт хуудас болж динамикаар өөрчлөгдөж, орон зайг нээж өгдөг. хүүхэд шигсанаачлага, бүтээлч байдал.
Хүүхдийн амьдралын Podіyny хувилбар хүүхдийн цэцэрлэгт сургуулийн нас vibudovuєtsya нь алхам алхмаар эвхэгддэг янз бүрийн хүмүүсийн харааны системтэй адил хамааралтай юм шиг санагддаг. хүүхэд шигасуудалтай нөхцөл байдлын хэрэгцээ, ашиг сонирхол, ахмадуудыг урамшуулах үүрэг даалгавар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдбие даасан байдал, мэдлэг, харилцааны идэвх, бүтээлч өөрийгөө илэрхийлэх чадварыг харуулах. Тоглоомын, танин мэдэхүйн, театрын, уран сайхны болон дүр төрхийг бий болгох үйл ажиллагаанд нэг мөртэй хослуулан, гар ажиллагаатай бүтээлч нөхцөл байдлыг бий болгох мастер. Хүүхдийн бүтээлч санаачилгыг дэмжих, ашиг сонирхлын төлөө хамтын бүтээлч үйл ажиллагааны хамтын ажиллагааны уур амьсгалыг бий болгох.
Гэрэлтүүлгийн нөхцөл байдлыг сургагч багш нь хуримтлуулсан, хуримтлуулсан практик болон тоглоомын туршлага, spivpratsi болон vzaєmodії, таних, туршилт хийх, нэг настай хүүхдүүдтэй ганцаарчилсан болон хамтарсан бүтээлч алсын хараагаар бүтээдэг. хүрээнд олон гэрэлтүүлэгч, бурханлаг ажлуудыг гүйцэтгэж байна хүүхдийн төслүүд, хүүхдүүдийг ёслолын шийдвэрүүдтэй нэгтгэх мэт, шуугианы менежер: театрын студи байгуулах, хүүхдийн зурагтай номын дугаар "Дуртай үлгэрүүд", ариун бэлтгэл"Манай гэр вихованци"тэр дотор.
В Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй харилцан үйлчлэх үйл явц sponukaє їх хоол тэжээл, natsilyuє туршилт, mirkuvannya, vysuvannya таамаглал, тавих хоол тэжээл, хамтын хэлэлцүүлэгт татан оролцуулах зөвтгөх бие даасан хайх хүртэл. Vykoristovuyutsya хүүхэдтэй бэлгийн харьцаанд янз бүрийн хэлбэрТүлхүүр үгс: танин мэдэхүй, бизнес, агуулга-контекст, нөхцөл байдал-мэргэжлийн төлөв байдал, энэ тохиолдолд арьсны хүүхдийн харилцааны түвшин, харилцааны соёлын түвшин хамгаалагдана.
Trivaє vihovannya сайхан сэтгэлтэй, найрсаг хүүхдүүд. Сургагч багшийн kerіvnitstvo дор блюз өнгө нь stіykіshimi болж, блюз сонголтууд бий болж, хүүхдүүдийн харилцан өрөвдөх сэтгэл, нийтлэг ашиг сонирхол дээр суурилдаг. Арьсны хүүхэд өөрийгөө хүлээн зөвшөөрсөн гэдгээ мэдрэх нь чухал юм хүүхдийн тэтгэлэг. Тийм ч учраас би танд гэм зэмгүй байдал, хамгаалалтыг харуулах шаардлагатай бүрэн хэмжээний тусгай хөгжлийг өгч байна. Мастер нь тухайн бүлэгт мэргэжлүүдийн хоорондын харилцааны тогтолцоо хэрхэн бүрэлдэж байгааг сайн мэдэж байх ёстой бөгөөд энэ нь хүүхдүүдийг үе тэнгийнхэнтэйгээ хэцүү хослуулахад туслах болно.
Удирдагч зан авираараа хүмүүст, бүх амьд зүйлд эелдэг, зоригтой ханддаг үлгэр жишээг үргэлж харуулдаг. Хүүхдүүдийн хүндэтгэлийг хүмүүсийн сэтгэл хөдлөл, бие махбодийн байдлын илрэлийн хуучин шинж тэмдгүүд рүү эргүүлж, уншиж болно. "сэтгэл хөдлөлийг унших", туслахад бэлэн байгаагаа идэвхтэй харуул. Хүүхдийн зан үйл, харилцааны соёлын дүрмийн stosuvannya хүрээ өргөжиж байна: гудамжинд, олон нийтийн газар, тээврийн хэрэгслийн ойролцоо биеэ авч явах байдал, аюулгүй байдлын дүрэм, байцаалт үл мэдэгдэх хүмүүсээртэр дотор. Бүх зүйл бол хүүхдийн нийгмийн бэлэн байдлын зайлшгүй бүрэлдэхүүн хэсэг болох явдал юм сургуулиуд.
В сургуульд бэлтгэхсурталчлагч хүүхдүүдийн өсөн нэмэгдэж буй бие даасан байдал, хүртээмжид байнга тулгуурладаг. Цэ шинэ, нугалах даалгавартай хүүхдүүдийн өмнө тайзан дээр гарч ирдэг; Би дээшээ хөдөлж чадна байгууллагахүүхдийн зан үйл, үйл ажиллагааны зорилготой байх; өөрийгөө хянах, үр дүнг өөрөө үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх; vіkom хүсэл зоригтой хүүхдүүдэд алхам алхмаар хэлбэржүүлэхэд энэ нь диї болон vchinki-ийн хувьд бараг л онцгой vіdpovіdalnіst юм. Сурган хүмүүжүүлэх хүүхдийн үйл явцБайгалийн уур амьсгалыг анхаарч, хүүхдүүдийн чадварыг сайжруулахын тулд цэцэрлэгийг өөр хурдаар угаах хэрэгтэй хүүхдийн хөгжил.
Сэдэв Онцгойасран хамгаалагчийг хүндэтгэх, ирээдүйн бие махбодийн болон сэтгэцийн эрүүл мэндийг хамгаалах, сайжруулах сургуулийн сурагчид, руховогийн үйл ажиллагаа, үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, эрүүл ахуйн соёлыг төлөвшүүлэх, үнэт зүйлд хүмүүжүүлэх эрүүл аргаамьдрал.
Mіzh 6-р 7-р rokam нь булчингийн аппаратын идэвхтэй хөгжил, ruhovі akostі сайжирсан. але организмхүүхэд хэв гажилттай шүршихэд мэдрэмтгий байдаг. Хүүхдийн байрлалыг тогтмол хянах, биеийн эрх мэдлийг дээд зэргээр хөгжүүлэх, m'azovu системийг сайжруулж, мөн биеийн байдал, амьсгалын үйл ажиллагааны тэгш байдал үүсэхээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд тусгай айлчлал хийх шаардлагатай.
Тоглоомын үйл ажиллагаа нь өөрийн хөгжил, гэрэлтүүлгийн ач холбогдлыг харгалзан үздэг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. Янз бүрийн хуйвалдаан, бүтээлч тоглоомуудад vminnya, хуваагдмал, харилцан нөхөрсөг, харилцан ухаалаг гэх мэт талстжсан нийгмийн ур чадварууд байдаг. Тэр сэрүүн хүүхдийн уран зөгнөл ялангуяаүүрэг, найруулагчийн grіy үед хавдсан rozkrivayutsya, эцэс хүртэл сарлаг сургуулийн өмнөх боловсролүе нь анхны санаа, мөгөөрсөн хоолойн gnuchkistyu байгаагаар тодорхойлогддог үйл явдлын шугамТэр тохижилтын оюун ухаанд vіdpovіdno.
Ирээдүйн дүрмүүдтэй тоглоомуудад сургуулийн сурагчид tsіnі mehanіzmi дүрэм vіdpovіdno нь povedіnki, prizynі navchalnoї іyalnostі. гра органик байдлаарбагштай зуучлахгүйгээр оролцоорой Үйл ажиллагааг гэрэлтүүлэх. ахмадууд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд cicava асуудал-p_znavalna үйл ажиллагаа шиг байх болно. Анхны үйл ажиллагааны бүх нийтийн дахин авч үзэх opanovuє хүүхэд: дүрэм болон нүд нь vminnyami pratsyuvati, насанд хүрсэн сонсож, тоглоомын зааврыг дагаж, үндэс нь авсан байна. Pіdbіr raznomanіtnykh іgor - санах ойг хөгжүүлэх, хүндэтгэл, кино, сэтгэлгээний арга замууд, харилцааны сэтгэлгээ - хүртэл бүх төрлийн бэлэн байдлыг бий болгоход үйлчлэх сургуулиуд(оюуны, сэтгэцийн, нийгмийн, сайн дурын болон бусад.).
Өмнө нь тусгай бэлэн байдал сургуулиуд- математикийн үзэгдлийг хөгжүүлэх, төрөлх хэл, бичиг үсэгт суралцах үйл явц. Ийм учраас сургалтын тоглоомын хэлбэрүүд, ажлын хэв маяг, логик блокууд, сэдэв, график загварууд ялалт байгуулдаг. Мөн цаасан дээр цаасан дээр наасан үсэг, цаасан дээр наасан үсэг зурах шаардлагатай (хуруугаар хатгах, нугалаа бүхий шоо, зураг, бусад үсгээр гарын үсэг зурах, үсэг, тоо, оёдол, үзэг, үзэг гэх мэт тоглоомоор зурах, зурах. тэднийг өөрөө нугалж, нэрний үсгүүдээс нь ороолтонд нь нөмрөгтэй, бяцхан үрсэд нь наа. бэлтгэж байнабүлгүүдийг интерьерийн сэдвүүдэд хавсаргаж болно "шошго",бусад үсгээр бичсэн: "загвар", "стилек", "уран зураг", "хүрээ"тэр дотор. Tse dopomogaє үед volodinnі chitannyam.
ялангуяахүндэтгэх нь гар эртний m'yazyv хөгжүүлэх хавсаргасан байна бэлдээрэйнавчны хөгжил хүртэл хүүхэд. Аргын тусламжтайгаар виховатор хурууны гимнастик хийдэг. график баруун: контурын дүрсийг сүүдэрлэх болон zafarbovuvannya, хүрээлэх stencils, будах, хуулбарлах vіzerunkіv болон гоёл чимэглэл, гар урлал, хайч болон іn бүхий дүрс хайчлах. Ци нь Игорийн хүүхдүүдийн нэг хэсэг болохоос гадна авах эрхтэй "v сургууль» .
Ахмад бүлгийн дунд хэсгийн гэрэлтүүлгийг янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх, хөгжүүлэх даалгаврыг сайжруулах замаар төлөвлөж байна. хүүхэд шиг spіvrobіtnitsva болон нөхөрсөг vzaєmin, бүтээлч болон poshukovoj үйл ажиллагаа. Материалыг сонгохдоо охид, хөвгүүдийн ашиг сонирхлыг даатгадаг. Сэдвийн дунд, obov'azkovymi є материал, хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх: хөгжүүлэх тоглоом, оньсого, кроссворд, техникийн тоглоом, дагалдах хэрэгсэл, бүтээгч, загвар. Ирээдүйн үйл ажиллагаа, туршилтыг хөгжүүлэх сэдвүүдийн маш том сонголт: соронз, гогцоо, утас, стакан, шүүлтүүр, микроскоп, цахилгаан гэрэл болон бусад. Нэвтэрхий толь бичгийн хүүхдүүд, зурагтай цомог, танилцуулга нь дэлхийн талаарх ойлголтыг нэмэгдүүлж, ирээдүйд шаардлагатай гэрэл гэгээтэй харцыг өргөжүүлдэг сургуулийн сурагч. Сайн зурагтай ном нь шинэ сонирхлын эрдэнэ болж хувирдаг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. Сургагч багш нь хүүхдүүдийг хэрхэн дуугарах, тэднийг splnyh төсөл, мини-долларын тусламж авах зэрэг асуудлыг хэлэлцэхийг санаачилж, дэмждэг.
Сургуулийн хэв маягийн үйл явцдэлхийн хүүхдийн хөгжилд системтэйгээр шилжүүлэхэд бэлэн байх үйл явц. Сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо шаардлагатай хэрэгсэлорчин үеийн чадварлаг шуугиан . Промыжна сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо нь бэлэн байдлын үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг боловсруулахад тулгарч буй асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог. сургуулиудтэр zdіysniti үр дүнтэй іndivіdualny pіdkhіd нь dіtini.
Умова үр дүнтэй хүүхдүүдийг сургуульд бэлтгэхє харилцан горим хүүхдийн ясли та sim'ї. Харилцан хамаарлын өдөр нь өдөр тутмын бэлэн байдлын талаархи цорын ганц ойлголтоор тодорхойлогддог сургуулиуд, змисту, хэлбэрүүд
аргууд хүүхдийн цэцэрлэгт сургуулийн боловсрол олгох бэлтгэл. Аав, аавын харилцан хамтын ажиллагаа, тэдний хоёр талын итгэлцэл
spіvrobіtnitstvo нь дэмжлэгийн тав тухыг хангах болно хүүхдүүдийг сургуульд бэлтгэхйогийн хувь хүний онцлог, хөгжлийн хурдыг сайжруулах замаар.
Ерөнхийдөө сургуулийн өмнөх бэлтгэлийн үйл явц дээр тулгуурлана"харуулсан" хэтийн төлөв, алхам алхмаар хүүхэд үүнийг тусгайлан хүлээн зөвшөөрч, сэтгэл хөдлөл, практикт туулж, өөртөө итгэх итгэл, ирээдүйн өдрийг амжилттай өнгөрүүлэх амлалт юм шиг.
Yakі өөрчлөлт нь хүүхэдтэй vіdbuvayutsya сургуулийн өмнөх бэлтгэлийн үйл явц?
Үр дүнд нь сургуульд бэлтгэххүүхдийн хөгжилд ийм чухал өөрчлөлтүүд гардаг.
Биеийн харьцаа өөрчлөгдөж, шинж тэмдэг өсөн нэмэгдэж, биеийн өндөр, толгойн тоо нэмэгдэж байгаа нь параметрүүдэд ойртож байна. сургуулийн нас. Хүүхдийн толгойн дээгүүр баруун гараа дээш өргөөд баруун гарынхаа зүүгээр зүүн чихний бүрхүүлийг хааж болно. (Филиппинскийн тест). Би шуудан дээрх сүүн шүдийг солих гэж байна. Оюуны болон бие бялдрын хувьд хөдөл хүүхдийн дадлага. qi эерэг өөрчлөлтє хуухдийн биологийн боловсорч гүйцсэн шинж тэмдгүүд нь кобд шаардлагатай байдаг сургуулийн боловсрол.
Ирээдүйн биеийн хөгжлийн талаар ярьж байна сургуулийн сурагчхувьсгалыг эзэмших амжилтын ул мөр. Хүүхэд бие бялдрын үндсэн хүч чадал, үйл ажиллагааны хэрэгцээг бий болгосон. Vіn бие даан vykonuє боломжтой vіku vіgієnіchnі. журам, эрүүл амьдралын хэв маягийн анхан шатны дүрмийг dorimuetsya үйл явцНавчны тогтворгүй байдлын баталгаа болох гар, хурууны сэвсгэр булчингуудыг янз бүрийн, тусгайлан сонгосон зөв аргаар хөгжүүлдэг.
Оюун санааны эргэн тойрондоо системчилсэн байдлын хувьд бий болсон сургуулийн боловсрол. Tse нь розумын үйл ажиллагааны илүү их боломжоор илэрдэг. Хүүхэд хэрэгцээтэй ертөнц рүү харгис ханддаггүй. Vіn dosit vpevneno амьд ба амьгүй байгаль, объект, нийгмийн ертөнцийн объектуудыг харах. Танд доод түвшний харилцаа холбоо байхгүй: түр зуурын, цэлгэр, үйл ажиллагааны, учир шалтгааны удамшлын
Чулууны хувьд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдНабула хүүхэд бага нас бардаг. Ялгаварлан таних зорилго, зорилгод чиглэсэн асран хамгаалах, объектын хүч чадал, чанарыг үнэлэх мэдрэхүйн стандартыг сонгох, тэдгээрийг бүлэглэх, ангилах. Ахлах сургуулийн өмнөх насны хүүхэдобъектуудыг ялгаж сурсан, галын цацрагийг харж
болон бусад тэмдэгт эгнээ, хамгийн олон янзын хоол тэжээл, rozmirkovuvaty, navit бие даан зохицохгүй анхан шатны загвар, өдрийн цагийн схем нь хоол тэжээл, corystuvatisya томьёолж харуулж байна.
Хүүхэд танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, ертөнцийг сонирхож, шинэ зүйлийг олж мэдэх хүсэл эрмэлзэлтэй өссөн. Vіn nabuv vіnnogo mnіnnya - priynyat vіd насанд хүрсэн эсвэл бие даан хялбар таних даалгаврыг гүйцэтгэх, багшийн зөвлөмжийн дагуу иогийн хичээлийг хурдасгах, эсвэл йогийн үндсэн дээр бие даан йог хийхийг зөвшөөрөх. арга замууд(эвлэрүүлэх, дүн шинжилгээ хийх, вимир гэх мэт., миний таних үр дүнг ойлгох. Хүүхэд анхан шатны оюуны болон практик диялнистыг шулуун болгох зорилгод мэргэн ухаан эзэмшсэн нь ичмээр юм, даалгаврыг хүлээн авна уу.
дүрэм, domagatisya otrimannya нь гайхамшигт мастерын замыг дагаж сурсан үр дүнд нь хангалттай зорьж байна. Чихгүй бол кобыг ал сургуульсуралцах нь бэрхшээл, оюун санааны сорилтоор улам хүндэрдэг.
Хүүхэд бүтээлч сэтгэлгээг сонирхож, шинэ хүүхэд нь эвдэрсэн оюун ухаан, бие даасан байдлын илрэл, түүнд шаардлагатай ур чадварыг бий болгодог. Vіn nabuv svіdu svіshnoi svіshnoї samosіynoї іyalnostі, і tse yomu povnenіnostі sоbі нэмсэн, zmіtsnіl pragnennі шинэ ололт амжилт. Вин барилгабие даасан үйл ажиллагаа (өдөр тутмын амьдралд, янз бүрийн хэлбэрээр хүүхдийн үйл ажиллагаа). Хэцүү тохиолдолд том хүнд тусламж хэрэгтэй болдог. Хүүхэд хүрэхэд чиглэгддэг эерэг үр дүннийгмийн шинэ үүрэг - суралцах.
Хүүхэд илүү өргөн нийгэмд орох шалтгаан байсан. Вин насанд хүрсэн болон нэг настай хүүхдүүдтэй гэрлэж сурсан бөгөөд зан төлөв, хань ижил, нөхөрсөг харилцааны соёлыг эзэмшсэн. Хүүхдийн vikoristovuє raznі хэлбэр splkuvannya. Yogo movnі vminnya raznomanіtnі. Яригчийн хэлийг сонсож, ойлгох, сонсогчтой санал бодлоо зөв илэрхийлэх, яриаг зөв өдөөх, тайлбартай холбоо тогтоох чадвартай байх. Үгсийн сан нь олон янз, хэл нь виразна, виразна юм. хувьд чухал ач холбогдолтой ахлах сургуулийн боловсрол.
Хүүхэд сэтгэл ханамжгүй, хамтын эрхийн хувь заяаг авч, барилгаГүнзгий зүйрлэлийг авч, угааж, хүүхдүүдэд зөв болгоход нь тусалж, бодит үр дүнд нь идэвхтэй сонирхоорой. Иогийн зан үйл, харилцан нийцтэй гэм нүгэлд тэд санаатайгаар илрэхээс айдаг: vіn pragne strimatisya, энэ нь шаардлагатай гэж, тэвчээр харуулах, napoleglivіst і элементүүдийн хүрэлцэх duzhe tsіnі магадлалтай анхан шатны үйл ажиллагаа. але у сургуулийн өмнөх насны хүүхэдөмхий үнэр нь зөвхөн нэмэгдсээр байгаа бөгөөд идэвхтэй цаг тутам хүүхдийг сайн удирдах өндөр хүчин чадалтай.
Илүүдэл зүйлд хандах зан байдал, хандлагад хүүхдүүд нийгмийн үнэ цэнэтэй будаа харуулдаг. Вин бол сайхан сэтгэлтэй, аяндаа ярьдаг, chuynist, туслахын тулд bazhannya, ахмадуудад хүндэтгэлтэй хандаж, амьтдад зоригтойгоор тэсвэрлэдэг, roslin. Його нь нийгэм, ёс суртахууны хувьд хямарч, стиикишими болж байгаа юм шиг санагддаг.
Хүүхдийн өөртөө итгэх итгэл хөгжиж, энэ нь өөрөө илэрч, эерэг дүр төрхийг бий болгодог. "БИ БОЛ". Vіn schiro таны хамгийн ойрын ирээдүй рүү тэмүүлж байна. Та болмоор байна сургуулийн сурагчнийгмийн шинэ статустай болно.
Нүх сүвэнд хүүхдийн хөгжлийн бүх хүртээмж сургуулиудбэлэн болсон амжилтаа тэмдэглэхийн тулд сургуулийн боловсрол.
Сургуулийн өмнөх боловсролын амлалтуудын нэг бол хүүхдүүдийг сургуульд бэлтгэх явдал юм. Хүүхэд сургуульд шилжих нь йогийн хөгжлийн шинэ үе шаттай адил юм. Энэ үе шат нь өөрчлөгдөж буй "нийгмийн нөхцөл байдлын хөгжил" -тэй, ялангуяа Л.С.Виготскийн "7 хувь заяаны хямрал" гэж нэрлэсэн шинэ бүтээлүүдтэй холбоотой байдаг. Бэлтгэл ажлын үр дүн бол сургуульд ороход бэлэн байх явдал юм. Эдгээр хоёр нэр томъёо нь учир шалтгааны болон удамшлын хүчин зүйлээр харилцан хамааралтай байдаг: сургалтын үр дүнд сургуулийн өмнө хэвтэхэд бэлэн байх.
Сэтгэл зүйч, сурган хүмүүжүүлэгчид сургуулиас эхлэхэд онцгой бэлэн байна гэж үздэг. Otzhe, сургуулийн өмнөх насны гэж тусгай сургалт явуулж болно.
Тусгай сургалтанд хамрагдсанаар та хүүхдийн мэдлэг, оюун ухааныг ойлгох бөгөөд ингэснээр та сургуулийн нэгдүгээр ангид үндсэн хичээлүүд (математик, унших, бичих, шинжлэх ухаан) -аас амжилттай суралцах боломжтой болно.
Бэлтгэл ба бэлэн байдлын шууд үзүүлэлтүүдийн хооронд нягт уялдаа холбоо байдаг бөгөөд энэ нь үр дүнд харилцан нөлөөлдөг. Үүний тулд багш нь арьсны ажлын онцлогийг сайн мэддэг, тэр үед хүүхдийг сургуульд бэлтгэхэд нь тусалдаг байсан нь бүр ч чухал юм.
Үүнийг харцгаая, yakі zmіst арьсны онцлогийг шууд харцгаая.
Сургуулийн нэгдүгээр ангийн сургалтын хөтөлбөрөөс харахад тэр хүүхдийг үүнтэй хамт амжилттай цохих боломжтой юм.
Тусгай рий аль хэдийн дуугаа захиалж байна
сургуулийн хичээлээс мэдлэг дамжуулах, сургалт l. -
хий мэдлэг дээр sya, тэдгээрийг сурч, хөгжүүлж, сайжруул. Энэ зэрэглэлийн мэдлэг нь тусгай хичээлээс суралцах үндэс болдог.
Сургуулиас суралцахаасаа өмнө тусгай сургалтанд хамрагдах нь буруу байсан бөгөөд энэ нь хуримтлагдсан мэдлэгтэй адил бага байх болно. Та юу илүү мэддэг вэ (санаж байна уу), үүнийг илүү сайн ойлгоход хялбар байдаг уу? Харамсалтай нь энэ нь тийм ч энгийн зүйл биш юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд сайн санах ой. Vіn shvidko болон баян zam'yatovuє, та санаж байгаа хүмүүсийг хийж болно (3. M. Іstomin). Гэхдээ амжилттай суралцах дурсамж хангалттай биш юм. Оюун санааны оршихуйг багасгах, дүн шинжилгээ хийх, ойлгох, бие даан ажиллах, тобто нь илүү чухал юм. танин мэдэхүйн үйл явцыг хөгжүүлэхэд шаардлагатай дуулах чадвар. Одоогийн байдлаар 100 хүртэл өсгө, математикийн ирээдүйн амжилтын талаар бүү ярь. Би ухаалаг уншиж сурна (үсэгүүдийг үгээр илэрхийлнэ) энэ захидлыг уншихад сайн үр дүнд хүрэх баталгаа биш юм.
Эдгээр мэдлэг, ойлголтын талаархи чухал ойлголт, учир шалтгааны болон удамшлын холбоо, зүй тогтлыг ойлгох, барилга байгууламжийг олж харах, онцлох анхны даалгавар. Доследники Л.Е. Журова, Т.В.Тарунтаева, Н.Ф.Виноградова, Г.А.Корнева, А.Н.Макарова нар. Сургуульд явахаасаа өмнө ийм бэлтгэл хийх боломжтой бөгөөд шаардлагатай гэдгийг тэд тогтоосон.
Тиймээс хүүхдүүдийг сургуульд оюуны хувьд бэлтгэхийн тулд тэдэнд маш их мэдлэг олгох, системд үлдэх, оюун санааны үйл ажиллагааг хангалттай түвшинд байлгах шаардлагатай. Дараагийн алхам бол хүүхдийн архины дадал зуршил, сонирхол, барилгын талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх, шинэ мэдээллийг хүлээн зөвшөөрөх явдал юм.
Сургуульд явахад хүүхдийн амьдралын хэв маяг, нийгмийн байр суурь өөрчлөгддөг. Нийгмийн шинэ байр суурь vymagaє-
„“.t.™ et u mіn samostіyno i vіdpovіdalna - _ _ _
n0 vykonuvat nachalnі obov'yazki хүүхдүүдийг сургах, харин сургууль зохион байгуулж, сахилга бат,
Таны зан байдал, diyalnistyu, язгууртнууд соёлын зан үйлийн дүрмийг хүндэтгэх, хүүхэд, насанд хүрэгчидтэй нөхөрлөхийн тулд анхаарал тавихад хангалттай.
Сургуульд орохын өмнө бүрэн бэлтгэл хийх хэрэгцээг дутуу үнэлэх нь сургалтын үйл явцыг албан ёсны болгох, тэргүүний даалгавар болох хүүхдийн мэргэшлийг бий болгоход хүндэтгэлтэй хандах явдал юм. Хүүхдийн оюуны бэлтгэл сайтай байсан ч оролцох нь муу хэвээр байвал байнга хэлбэлздэг. Мөн согогийн дараах согогуудын шалтгаан нь сургуульд эхлэх тусгай бэлэн байдал биш, харин ерөнхий юм.
Хүүхэд амьдралынхаа хэв маягийг өөрчлөхөд бие махбодийн хувьд бэлэн байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх бие бялдрын бэлэн байдал нь эрүүл мэнд өндөр, түгшүүр багатай, практик байдал, эрч хүчтэй байдлыг илэрхийлдэг. Сул дорой хүүхдүүд ихэвчлэн өвддөг, тэд хурдан эргэлдэж, дасгал сургуулилт нь буурч байна - Гэсэн хэдий ч эрүүл саруул болж эхэлснээс хойш чанар нь танигдахгүй байх боломжгүй юм. Үүнд аль хэдийн зууны эхэн үеЯлагчийн хүүхдүүд болон аавуудад эрүүл мэнд, эрч хүчийг төлөвшүүлэх йогогийн талаар ярьжээ.
Эхлэл (эхлэл) рүү бэлэн байх нь бие даасан байдлыг хөгжүүлэхтэй адил тэгш байдлын дүр төрхийг шилжүүлдэг. K. P. Kuzovkovo, G. N.-ийн хэлснээр бие даах чадвар нь сургуулийн өмнөх насны бага наснаас эхлэн бий болж эхэлдэг бөгөөд ciєї болтлоо өссөн асуудлуудыг хүндэтгэснээр та янз бүрийн үйл ажиллагаанд тогтвортой илрэлийг олж авах зан чанарыг хөгжүүлж чадна. Vіdpovіdalnostі (K. Z. Klimova) хэлбэржүүлэх боломж. Байшингийн сургуулийн өмнөх насны том хүүхдүүдийг өсөн дэвжихийг сануулж буй мэт завдан хүртэл босгосон. Хүүхэд түүний өмнө тавьсан тэмдгийг санах болно; Хурим хийх хүртэл бути бэлтгэхийн тулд хүүхдүүдийг эцэс хүртэл авчирч, бэрхшээлийг даван туулж, сахилга баттай, шаргуу байх хэрэгтэй. І tsі yakostі, dannym doslіdzhen (N.A. Starodubova, D.V. Sergєeva, R.S. Bure) болон дадлага сургуулийн өмнөх насны төгсгөл хүртэл амжилттай бий болсон.
Эхлэхэд бэлэн байдлын давамгай бус шинж чанар нь мэдлэгийн сонирхол (R.I. Jukovska, F.S. Levin-Shchyrina, T.A. Kulikova), түүнчлэн тодорхой өдрийг (З.М. Истомина) бий болгох явдал юм.
Амьдралын шинэ хэв маягт шилжих хүсэл эрмэлзэл нь нэг давхаргатай эерэг харилцаа тогтоох (Т. А. , хүүхэд, насанд хүрэгчидтэй гэрлэх vminnya (M. I. Lisina, A. G. Ruzska). Шударга байдал, санаачлага, нигүүлсэл, өөдрөг үзэл гэх мэт онцгой чанаруудыг дуулдаг вимагатима амьдралын шинэ хэв маяг. Ангийнхантайгаа тогтоосон харилцаанаас болж хүүхдүүд зөрчилдөөнгүй зогсож чаддаггүй, бусдыг айлгадаггүй, харин бусадтай тэмцдэггүй. Цягийн шинжлэх ухаан нь хүүхдэд амар биш, харин амжилтын шинж тэмдэг юм. У.Суботский, Т.И. Пониманская, Л.А.Пеневская, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан суурийг тавьж болно.
Нийгэм, ёс суртахууны болон сайн дурын бэлэн байдлын илүү олон шинж чанаруудыг нөхөн сэргээж, 6 хүртэлх насны хүүхдийн амьдралын үйл явц, сургуулийн өмнөх насны моргейжийн ажилд болон түүний дараа үе шаттайгаар бий болдог.
Сурахад бэлэн байгаа тул сургуулийн өмнөх болон сургуулийн зохион байгуулалтын хэлбэр, сургалтын арга барилыг холбох арга замыг бий болгох нь логик юм. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдийн цэцэрлэгийг сургуульд хөрвүүлэх ямар ч арга байхгүй, гэхдээ та унтаж болно: obov'yazkovist, системтэй зан үйл. Tse viroblyayet хэвшмэл зан төлөв, obov'yazkovіst navchannya нь сэтгэл зүйн суурилуулалтыг бий болгох; ижил төстэй байж болно, гэхдээ okremi аргууд, priyomi (igrovi); хүүхдүүдэд zbіgatisya болон okremі vymogi болно: нэг нэгээр нь vіdpovіdat, нөхдүүдийг бүү хүндэл, тэднийг vіdpovіdі, vikonuvaty zavdannya vyhovatel (vchitelі) болон іn сонс. Хичээлийг хичээл болгон хувиргах нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй гэдгийг дахин нэг удаа эрс эсэргүүцэж байна.
Сургуулийн өмнө ёс суртахуунтай, хүчтэй бэлтгэлтэй байхын тулд хүүхдийн эрхэлж буй сонирхол, ард түмэнтэй завгүй байгаа хүмүүст хүндэтгэлтэй хандах нь чухал юм. R. S. Bure хотыг халамжлах дараах албан тушаалтныг томилдог: мэдлэгийн хэрэгцээг хангах боломж; хүндрэл байгаа эсэх, povyazanih іz zmіstom, obsyagom, vikonannya zavdannya арга замууд; төлбөрийн чадвар, бэрхшээл, насанд хүрэгчдийн эерэг үнэлгээ (хэсэг: "Хүүхдийн яслид суралцах үйл явцад сургах". - М., 1987). Сургууль дээр байх шиг тэмдэг биш үнэлгээ. Ш.А.Амонашвили нэгдүгээр ангийн сурагчдад дүн тавихыг зөвлөдөггүй. "Тэмдэглэгээ бол Сайн үлгэрийн хувцас өмссөн сурган хүмүүжүүлэгч Баба Яга юм" гэж сургаалийн тэмдэг болгон үгээ өлгөв.
Ёс суртахууны болон сайн дурын хөгжлийн өдөөгч нь сэдлийг дэд эрэмбэлэх, мэдрэмтгий цөм дэх сэдлийг дэмжих явдал юм.
Амьдралын шинэ хэв маягт бэлтгэх нь өдөр тутмын амьдралаас авч, ёс суртахууны хэм хэмжээг тогтоож, ёс суртахууны зан үйлийн дадлага хийх оюун ухааныг бий болгодог. Сургуулийн өмнөх нийгмийн (ёс суртахууны болон сайн дурын) бэлэн байдлын талаар ярих нь зөвхөн оюун ухааныг төлөвшүүлэх шаардлагатай бөгөөд хүүхэд шинэ оюун ухаанд шилжүүлэх боломжтой тохиолдолд л хүлээн зөвшөөрөгддөг.
Сургуульд суралцах сэтгэлзүйн бэлэн байдал нь ижил төлөвшлийг сургалтын сэдэлд шилжүүлдэг. Хүүхдэд сургуульд сурах сонирхол маш эрт илэрдэг бололтой. Ахимаг насны хүүхдүүд-багш нараас болгоомжил, том хүмүүст сургуулийнхаа тухай, хүүхдийн хөгжлийн хэтийн төлөвийн талаар ярих; dіє "privablivy undomesticated" нөлөө нь тийм юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд яагаад сургуульд явахыг хүсч байгаагаа харуулахын тулд ихэвчлэн: "Надад цүнх худалдаж аваарай" гэж хэлдэг; “Ах маань тэнд сурч байгаа болохоор”; "Бид тэнд хөлбөмбөгийн талбай дээр тоглож буй мундаг залуус шиг байх болно." Эдгээр сэдэл дунд vchennya-ийн гол сэдэл байхгүй ("Би ямар нэг зүйлийн талаар ихийг сурмаар байна"; "Би хэрхэн уншиж, бичиж, даалгавраа бичиж сурмаар байна"). Ийм сэдлийн дүр төрхөөс бага ч гэсэн та хүүхдийн сургуульд сурахад сэтгэл зүй, урам зоригийн бэлэн байдлын талаар хэлж болно. Ийм сэдэл нь алхам алхмаар бий болдог. Өмхий үнэр нь mіtsnih pіznavalnyh іnteresіv, vіnnya шинэ мэдлэг олж авахад зориулж zusil тайлан, томчуудын эерэг үнэлгээг нэмж "ургадаг".
Otzhe, сургуульд бэлтгэх ажил raznobыchnoy байж болох ба сургуульд хүүхдүүдийн бодит орохоос өмнө эрт эхлэх.
Хүүхдийг сургуульд бэлтгэх ажлыг сургуулийн өмнөх боловсролын хоёр байгууллага гүйцэтгэдэг. Зөвхөн zusills-ийн тусламжтайгаар та үр дүнг арилгаж чадна. Гэсэн хэдий ч бэлэн байдлын оношийг тусгайлан сонгосон, шинжлэх ухааны үндэслэлтэй, шинэчлэгдсэн аргуудын хувьд мэргэжлийн сэтгэл зүйч, багш нар хийж болно. Хэрэв диллетант, хүн хамгийн чухал эрхэд оролцдог бол, хэрэв та шаардлагатай ур чадвар, сургалттай бол хүүхдийн хөгжлийн түвшинг дутуу үнэлж эсвэл хэтрүүлэн үнэлж, хүүхдийнхээ өсөлтийг бий болгож чадна.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн цэцэрлэг, сургуулийн хооронд довтолгоо бий болгох зорилготой ажил хийгдэж байна. Чиа робот гулсаж магадгүй -
єmnіst d at Yushchi шууд: zmіst, me-mіzh doshkіl- ^ formt navchannya. НТМ УЧВЖ /Тини-
"Хүүхдийн цэцэрлэг, сургууль хоёрыг нэгтгэдэг.
пу та сургууль ""
ny spіlny төлөвлөгөө, арга, є гурван мөрийн нэрний ард ажил бетонжуулах. Төлөвлөгөө нь хоёр хэсэгтэй: давхар ажилчин ба жолоочийг солих; хүүхдүүдийг сургуулиас нь танилцуулах.
Бэлтгэл бүлгийн сургагч багш, нэгдүгээр ангийн багш хоёр бие биенээ таньж, хүүхэд өөрчлөгдөж, төлөвших сэтгэлгээтэй болно. Багш нь багшид хүүхдүүд, тэдний хувийн шинж чанар, хүч чадал, сонирхлын талаар суралцахад тусалдаг. Хүүхдийг удаан хугацаагаар амьд байлгахын тулд эдгээгч багшийг баярлуулж чадна, учир нь заах, сургах арга барил нь дараагийн хүүхэд хүртэл ирээдүйд хамгийн тохиромжтой байдаг. Vіn raspovіst гэр бүлийн vihovannia эерэг болон сөрөг талууд. Урагшаа харсан шинж чанаргүй ийм мэдээлэл нь уншигчдад илүү үнэ цэнэтэй, шинэ сургаалтай танилцах шинэ цагийг өнгөрөөх болно. Энэ хугацаанд сургуулийн өмнөх боловсролын зээлийг олж харвал багш хүүхдүүдийг ажиглаж, сургагч багшийн сэтгэлээр уураа илэрхийлж, ярилцах нь сайн хэрэг. Багш нь хүүхдийг сургуульд бэлтгэх тал дээр би онцгой хүндэтгэл үзүүлэх ёстой гэдгийг санахад багшид тусална.
Төлөвлөгөө spіlnoї робот mozhut peredbachatisya vzaєmne vіdvіduvannya сургууль, цэцэрлэгийн тор vchitelem гэж хэлбэрээр metoyu oznayomlennya, pedagogіchnih rads batkіvskih zborіv vihovatelem гэж vchitelem, organіzatsіya konferentsіy, vivchennya хөтөлбөр vihovannya-д doshkіlnіy ustanovі энэ тухай, vzaєmne konsultuvannya, spіlne Хаана нь арга робот хувь заяа нь vihovatelem сургуулийн нэгдүгээр анги болон бусад. Сургуулийн сурталчлагч олон виховант аль хэдийн нэгдүгээр ангийн сурагч болсон үе байдаг нь бүр ч илүү ойлгомжтой юм. Хүүхдэд хайртай хайрлагчид дүрмээр бол амрагууддаа удаан хугацаагаар дэмий үрдэггүй бөгөөд зөвхөн эхний ангид төдийгүй тэдний амжилтыг хардаг.
Энэ зэрэгт ажлын хамгийн чухал оюуны үр ашиг, хүүхдийн цэцэрлэг болон сургуулийн хоорондох доромжлолын холбоог сайжруулах нь багш, багш хоёрын ажил хэргийн сайн харилцаатай байх явдал юм.
Төлөвлөгөөний өөр нэг хэсэг бол сургуулийн хүүхдүүдийн мэдлэг юм. Энэ сургуулийн бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдийн хүмүүжлийн чиглүүлэгч нь өмхий өмхий үнэртэй, бүхнээс илүү сайн сурна. Гэсэн хэдий ч бүх хүүхдүүд өөрсдөө сургуульд явах шаардлагагүй тул ийм аялал нь тэдний хувьд баялаг байх болно. Юуны өмнө та 1 хавар өнгөрөөж болно. Хүүхдүүд сургагч багшийн хамт шинэ өдрийн эхний өдрийн urochist ёслолыг хамгаалдаг сургуулийн рок. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн цэцэрлэгийн төгсөгчдийн тоог дунд ангийнхан мэдэх байх. Сургуулийг үзсэнийхээ дараа та хүүхдүүдтэй довтолгооны чулууг маш их дэмждэг хүмүүсийн талаар ярилцаж болно. Сэтгэл хөдлөлийн сэтгэл хөдлөлийг бий болгох ажлыг цэцэрлэгийн хүүхдийн цэцэрлэгийн сурган хүмүүжүүлэгч Початкивцы хүүхдүүдтэй хамт зохион байгуулав.
Nove vіdvіduvannya сургуулиуд гэнэтийн buti pov'yazane zіst zmіst navchal′noї сургууль дээр ажил байж болно. Шаардлагатай үед хүүхдүүдийг хичээлд нь хүргэж өгөх нь чухал юм. Номын сангаас тэдэнтэй илүү сайн танилцаарай. Тэгээд дараа нь хүүхдүүдээ системтэйгээр авчирч, хүүхдийн цэцэрлэгээс ном авч уншаарай, заримдаа уншлагын танхимд чимээгүйхэн суугаад, суралцах ном уншиж байгаа мэт гайхшраарай. Чи харж байна уу биеийн тамирын заалХичээлийн цагаар хичээлээ ажиглаарай, дараа нь та тэнд биеийн тамирын дасгал хийхийг хүсч байвал. Сургуулийн нэгэн адил хүүхдүүдэд зориулсан тоглолт зохион байгуулдаг чуулганы танхимтай тул та үзэх боломжтой. Хүүхдүүдтэй хамт хоосон ангид явах нь сайн хэрэг, тэднийг ширээн дээр суулгаарай. Сургуулийн талаар хүүхдүүдтэй анхан шатны rozmovu үед багш явуулж болно. бүх ажил rozpodіlyaєtsya protya чулуулаг алхам алхмаар байна. Її баян байж болохгүй. Хүүхдэд илүү ихийг сурч, хөлсөө урсгах боломжийг нь хасах хэрэгтэй. Хүүхэд шинэ budіvlі айж байгаа нь гэм буруугүй, гэхдээ энэ нь шал нь түүнийг дууддаг нь түүний буруу биш юм, ингэснээр шинэлэг байдал, зөрчил, аяндаа нөлөө.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг төгсгөдөг толгой өргөх нь хүүхдийг сургуульд оруулах явдал юм. Орчин үед хүүхдүүдийг сургуулийн өмнө бэлтгэх шаардлагатай гэдэгт эргэлздэггүй. Але, хүүхдийн амьдралын энэ үе шатын мөн чанар нь аавтай өөрийн гэсэн аргаар арьстай байдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд коб сургуулийн багш болоход бэлэн байхын тулд бид яагаад бэлтгэлтэй байх ёстой вэ?
Хүүхдийг сургуульд бэлтгэх uvazі pіd талаар юу бодох вэ
Tsіkavo, scho batkіv гэж psihologiv raznі ochіkuvannya, chego poluchaє хүүхдийн сургуульд бэлэн, scho чухал ач холбогдолтой авч rahunok бэлтгэл ирээдүйн сургуулийг бүрдүүлэх.
Ихэнх аавууд хүүхдийнхээ оюуны чадавхийг дээшлүүлэх, сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд суурь мэдлэг, ур чадварыг эзэмшүүлэх, уншиж, сайжруулах, чөлөөтэй ярьж сурахад чиглэгддэг. Ийм байр суурьтай байхын тулд насанд хүрэгчдийн хүндэтгэл нь хүүхдийн танин мэдэхүй, хөдөлгөөн, оюун ухааныг хөгжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой юм.
Насанд хүрэгчдийн өөр нэг хэсэг нь хүүхдүүдийнхээ зан чанараараа үймээн самуунтай байдаг нь хүүхдүүдэд сургуульд явах, бусад хүүхдүүдтэй хамт сургуулиас суралцах хэрэгцээг сэрээх чадвартай байдаг.
Sorom'yazlivі, чичирсэн бяцхан хүүхдүүд vmіti гэдгийг баялаг мэдэж болно, гэхдээ өмхий үнэр нь мами чи татагийн нүдэн дээр хадан руу явахаас айдаг. Нэг настай хүүхдүүдтэй Навит грати нь ойр дотны хүнтэй танилцахыг зааварласан мэт цаг агаарт маш чимээгүй байдаг.
Deyakі, nadmіrno impulsivnі preshkіlnіtі бэлэн іnshіh іnshіh іdіtі yakomаbіl і, але їх іх іх nіvаvalnі іnteresi obmezhenі. Ийм ухаантай хүмүүс сурах хүсэлгүй, сургуульд явахгүй гэж их ярьдаг. Мөн їhnі аавууд нь turbovanі, тэр сурах мэдлэгээс сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сонирхлыг хэрхэн эргүүлэх вэ.
Ийм маягаар хүүхдүүдийг сургуульд бэлтгэхэд эцэг эхийн байр суурь хамгийн тод илэрдэг - тэр үеийн дунд үеийн хамгийн агуу мэдлэг, боловсролыг хүүхдийн толгойд суулгах явдал юм.
Vymogy мэргэшсэн ширши. Сэтгэл судлаачид сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн дотоод байрлалыг боловсруулахад шаардлагатай зүйлийг vvazhayut. Эхлэх хүсэл нь хүлээн зөвшөөрөгдсөн дуулах, хүүхдийн оюун ухаанаас багагүй зүйлийг агуулдаг. Энд таних хүртэл хүлээн зөвшөөрөх, урам зориг, ирээдүйн сургуулийн сурагчийн сэтгэл хөдлөл, сайн дурын бүрэлдэхүүн хэсэг, нийгмийн төлөвшил шаардлагатай байдаг.
Өмнөх бэлтгэл сургуулийн дараах, Fahivtsiv бодож байсны дээр, энэ нь сургуулийн өмнөх насны төлөвшил нь сэтгэл зүйн болон нийгмийн талуудын бүрэлдэх зэрэг нь зөвхөн, тийм ч их оюуны хөгжлийг оруулах нь гэм буруутай юм.
Үүний тулд сургуулийн боловсролд бэлтгэх нь хүүхдүүдийг өөрсдөө дарс шиг ийм хүүхдүүдийн бүлэгт шилжүүлж байна гэсэн үг юм. Аавууд - бие даасан сургалтын прихилникүүд - өршөөл үзүүлэх, хүүхдүүдээ гэртээ ажиллуулах ажлыг зохион байгуулах. Тэд чухал мөчийг дэмий өнгөрөөж, сургуульдаа бэлдэх хэрэгтэй бөгөөд тэд өөрсдөө хүүхдэд өөрийн зан төлөвийг хүүхдийн бүлгийн хууль тогтоомжид нийцүүлэн боловсруулж, сургуулийн боловсролын оюун ухаанд суралцах үүргийг даван туулах боломжийг олгодог.
Хүүхдийг сургуульд ороход хэрхэн бэлтгэх вэ
Зарим аавууд хүүхдүүдийг сургуульд бэлтгэх нь үр дүнтэй байдаг гэдгийг мэддэг - энэ нь сургуульд явахаасаа өмнө хэдэн сарын турш завсарлагагүйгээр сунах замаар багшийн хяналтан дор тусгай бүлгүүдтэй завгүй байдаг. Ийм сургалт чухал бөгөөд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дунд ангид хамрагдах нь чухал гэдгийг аль хэдийн хэлсэн.
Гэхдээ оюун ухааны хөгжлийн түвшинг хэдэн сарын турш шаардлагатай хэмжээнд хүргэж чадахгүй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдээс суралц. Ирээдүйн сургуулийн сурагчийг төлөвшүүлэх нь ирээдүйн хүүхдүүдийн хөгжилд түлхэц өгдөг.
Сургуулийн боловсролд бэлтгэхэд григийн үүрэг
Аавууд гайхаж байсан ч ирээдүйн сургуулийн боловсролын үндсэн бэлтгэл нь ахисан түвшний сургалтаар дамждаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил. Вон є providnoy diyalnistyu.
Хүүхдүүдийн хувьд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бодит байдал дээр хөгжиж, логик саад бэрхшээлийг сурч, хөгжлийн дотоод төлөвлөгөөг бүрдүүлж, сэтгэл хөдлөлийн эрэлт хэрэгцээг бий болгодог. Жагсаалтанд орсон бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн арьс нь суралцах үүргийг амжилттай хүлээн зөвшөөрдөг.
В дүрд тоглох тоглоомуудХүүхдүүд зан авирыг мушгин гуйвуулж, дүрмээ туршиж, дүрд тохирсон байдлаар ирж эхэлдэг. Би сургуульд ямар ч н_якгүй. Бяцхан сурагч уншигчдаа хүндэтгэлтэй сонсож, бууж өгөхгүй байгаа захидлыг сонор сэрэмжтэй сараачлах, үхэр зусил гэх мэт хувийн бус бусад ажлуудыг амжилттай гүйцэтгэх чадвартай байх ёстой.
Оюуны сургалтын үндэс
Оюуны сургалтын хувьд логик санаа, хөдөлгөөний чадварыг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдийг системтэйгээр асрах нь чухал юм. Ийм чиг баримжаа:
- Сургуульд орохоосоо өмнө оюун ухаант хүн ийм зүйлд буруутай байдаг бөгөөд ингэснээр хүүхэд дүн шинжилгээ хийж, сурч мэдэх болно. Хүүхдэд объектыг бүлэгт нэгтгэх, эсвэл zayve оруулах боломжтой чухал шинж тэмдгүүдийг мэдэх шаардлагатай. Хөгжлийн тухай нийтлэлд өгсөн даалгаврыг хэрэгжүүл.
- Орчин үеийн хөгжилХүүхэд түүнд бодлоо илэрхийлэхээс аюулгүй байж чадна. Хэний хувьд үгийн нөөцийг байнга шинэчлэх, шинэ үгсийн утгыг тайлбарлах, її vyslovlyuvannya vіdpovіdno-г засах шаардлагатай байна.
Үр дүнтэй бэлтгэлийн үндэс нь үлгэр болон бусад хүүхдийн бүтээлийг унших явдал юм. Хүүхдийн сонсох чадвар багатай л бол үйл явдлын өрнөлийг эгдүүтэй байдлаар дахин ярьж, баатруудын эргэлтийн талаар тэнүүчилж, ирээдүйн өөр нэг хөгжлийн талаар төсөөлөн бодоорой. Ale, аль хэдийн 4-5 rokiv, хүүхэд бэлэн байна. Энэ бол хөгжлийн ахиц дэвшил, боловсролын сэдлийг бодитой болгох явдал юм.
Сургуулийн өмнөх ийм бэлтгэл нь хүүхдэд зайлшгүй шаардлагатай. Нэг талаасаа гэр бүл шиг, хүүхдийн хөгжилд хүндэтгэлтэй ханддаг нь зүйн хэрэг. Нэмж дурдахад, энэ нь сэтгэл зүйч, сурган хүмүүжүүлэгчдийн ажиллах ёстой, сургууль дээрээ сургуульд явахад бэлтгэдэг арга барилтай адил юм.
Сургуульд эхлэх хүүхдүүдийг бэлтгэх байнгын хувь тавилан
Хүүхдийн мэдлэгийг ойр дотны хүмүүсийнх нь мэдлэгээс ул мөргүй авдаг. Олон аавууд хүүхдийн оюуны чадавхийг хөгжүүлэхэд маш их хүндэтгэлтэй ханддагийг би дахин нэг удаа зөвлөж байна: дэлхийн ертөнцийн талаархи мэдлэгээ аажмаар өргөжүүлж, өдрийн логикийг зөрчиж, уншиж, уншиж эхлэхийг хүсч байна.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн танин мэдэхүйн сэдлийг хөгжүүлэх бүх арга замууд. Дүрмээр бол оюуны өндөр түвшинтэй хүүхдүүд сургуульд сурахаар явахыг хүсдэг.
Гэр бүлийн жишиг сэтгэлгээний хувьд аавууд хүүхдүүдийнхээ сургуулийн боловсролд сонирхолыг төлөвшүүлэхэд ихээхэн ач холбогдол өгдөг гэж хэлэх боломжгүй юм. Ихэнхдээ даалгавруудыг гадна мөрөнд шилжүүлдэг. Сургуулийн өмнөх сурах хүсэл эрмэлзэл, сонирхлын хэлтэрхий нь нэг агшинд биш, харин алхам алхмаар төрдөг, хэрэв бид том болвол хамгийн бага хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй.
Хүүхдүүдтэйгээ байнгын уулзалт хийснээр аавууд сургуулийн боловсролд бэлэн байх шиг анхан шатны хүлээн авалтад оролцож болно.
- Хичээлийг эелдэг байдлаар хийж, хүүхдэд өдрийн нүдийг өгч, бие даасан виконнанны толгойг түүний өмнө байрлуул. Сургуулийн өмнөх насны аль ч үе шатанд Tse priyatime moldovannya dovіlnostі povedіnki. Жишээлбэл, саваанаас үг дуудаж, хүүхдээс давтахыг хүс. Нэг бүлэгт (жимс жимсгэнэ, тавилга, тээвэр) хамаарах объектуудыг цацаж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг эгнээ нэмэхэд түлхэц өгнө.
- Хүүхдэд хүндэтгэлтэй хандах, застосовучи хөгжүүлэх. Нэг цаг алхах, ном уншиж байхдаа сонсголын хүндэтгэлийн чихийг суулгах боломжтой.
- Хөгжилдөө хүндэтгэлтэй ханд нарийн моторт ур чадвар. Сургууль дээр хүүхдийн хуруунууд тэр даруйдаа маш их хүсэл тэмүүллээр дүүрэн байдаг - энэ бол үсэг, тоо бичих өмхий өдөр юм. Адал явдлын эцэс хүртэл бути бэлтгэхийн тулд хэвлэх, будах, мозайк сонгох, жижиг нарийн ширийн зүйлс бүхий барилгачдыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
- Хүүхдийг үзүүлснийх нь төлөө, бор завгүй амьсгал хураасанд нь магтах нь чухал.
Ямар ч үед өсч томрохыг зөвшөөрдөггүй, гэхдээ SIM-ээс болгоомжлох нь ихэвчлэн шаардлагатай байдаг:
- Уурлаж, эрдэм сурахыг ч хүсдэггүй бяцхан хүүхдийг “Чи сургуульд сур, тэнд ажиллах хэрэгтэй, том хүн биш” гэх зэргээр хазаарлаж болохгүй.
- Хичээлийг чирж, хүүхдийн сэтгэл зүйг дахин сольж, тэднийг зохицуулахын тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хашгирах боломжгүй юм.
- Сөрөг сэтгэл хөдлөлийг дуудаж байгаа юм шиг даалгаврыг ялахын тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг эвгүй байдалд оруулах боломжгүй юм.
Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн үндэс нь шинэ дайсагналцах хэрэгцээ юм. Хүүхдүүдийн хувьд нэлээд олон хүүхэд дунд зэргийн, импульсгүй байдаг: шинэ алдаа гарч ирэв - энэ нь хайхрамжгүй сэтгэл хангалуун байж болно. Тиймээс сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэл ханамж нь импульсив шинж чанартай байдаг тул тэрээр аливаа үйл явцад хүндэтгэлийн өчүүхэн өглөөтэй эвлэрэхгүй. 15-5-ыг завгүй болгох нь түүний хүч чадлаас хэтэрсэн тул та хүүхдийг буруутгаж болохгүй.
Аавууд энэ дадлагын нийтлэлд оруулсан хувь нэмрийг анхаарч үзэх ёстой юм шиг өмхий үнэр нь хүүхдийнхээ сэтгэл зүйг төлөвшүүлэх анхны хувь нэмрийг үгүй хийх явдал байв. Ахлах сургуулийн өмнөх насны хүүхэд сэтгэл ханамж, сонирхол, мэдлэг олж авах хүсэл тэмүүллээрээ сургуулийн босгыг давах гэж байна.
Хүүхдээ сургуулиас нь өмнө бэлдэх гэж юу байхав дээ? Хүүхдийн язгууртнууд сургуульд сурахын тулд юу хийх ёстой вэ?
Номын дэлгүүрт очиж, худалдаж авахын тулд dbailivі аавуудыг дуудаарай ... Энэ нь маш олон ном, зөв бичгийн дүрэм, праймер, цагаан толгойн үсэг юм. Энэ нь үхсэн, материалын тал хувь нь ялалтаар дүүрээгүй, тэдний номонд давтагддаг, энэ нь аль хэдийн хэтэрхий баялаг бөгөөд бүгдийг нь ойлгох боломжгүй юм. Та бүхэнд таатай байна: нэг ном, эсвэл бүх зүйл нэгдмэл байдаг нэг номонд зориулж арьсны сэдвийг авах нь - эдгээр нь хүүхдүүдийг сургуульд бэлтгэхээс эхлээд нэвтэрхий толь бичиг юм. Хэлсэн зүйлээсээ бүү ай, хүүхдэд бүү хэл, үүний дараа та бүх материалыг үзэж байхдаа шинэ хуулбар, нугалах даалгавартай ном нэмж болно.
Хүүхдийг сургуульд нь алхам алхмаар бэлтгэх шаардлагатай бөгөөд та үүнийг гурван жилийн дараа эхлүүлж болно. Ийм ном, номыг үүрд худалдаж аваарай. Яарах хэрэггүй, ингэснээр та хэтрүүлж, хүүхдэд алдаа уншихыг зөвшөөрөхгүй. Таны даалгавар бол хүүхдүүдэд мэдлэг олж авахад нь туслах явдал юм. Хүүхдийг бүү дарж, бусад хүүхдүүдтэй адилтгаж болохгүй. Хэрвээ хүүхэд гарахгүй байх боломжгүй бол гарах гэж байгаа хүмүүсийг магтаж, илүү тэвчээртэйгээр дахин оролдоорой. Одоо болтол гарахгүй байна уу? Ухаантай биш гэж үү? Хүүхэд troch pіdroste бол жилийн тэдгээр trochs нь qiєї руу эргэж. Бодоод үз, сургалтын арга зүйгээ өөрчилчих вий дээ.
Санаж байна уу - сургамж нь агуу бөгөөд жижиг хүний хувьд ажлын ач холбогдол.
Гэртээ хүүхэдтэй яаж завгүй байх вэ?
Та гэртээ цагаа өнгөрөөхөөр шийдсэн тул зээлэх номоо сонгохдоо онцгой анхаарал хандуулаарай.
Эерэг нөлөө үзүүлэхийн тулд танд дараахь зүйлс хэрэгтэй болно.
■ Өдрийн үйл ажиллагаандаа зарцуулж, хийх ажлынхаа төлөвлөгөөг гарга.
■ Чи ойлгосон буруутай, чи эцсээ хүртэл явна. Таны мета шиг - хүүхдийг 10 хүртэл эрэмблэхийг заа, дараа нь бүх ангиудад obiyazkovo энэ сэдвийг алдахыг хүсч байвал энэ сэдвийг тоглоорой. Уран зургийн хичээл, эсвэл lipplennya цагийн дагуу хүүхдийг тэжээх, skilki вон бага зэрэг цэцэг будсан, эсвэл skіlki вон, ногоон өнгөтэй уут хийсэн.
■ Арьс завгүй obov'yazkovo давталтаас эхэлнэ. Цээжлэх шаардлагатай байгаа хүмүүс, obov'yazkovo хичээл шиг давтах хэрэгтэй.
■ Нэг цагийг алхам алхмаар хий, гэхдээ тэдний улиг болсон байдал нь 35 вилиныг дахин үзэхэд буруутай биш юм. Хүүхэд цагийг сурахын тулд нохой жилийг ялж болно. Tse хүүхдийн bachiti тусалж, энэ нь ажил дуусах хүртэл хэдэн цаг алдсан, хэдэн цаг нэвтрүүлэх нь хожиж болно.
■ Хүүхэд хичээлд оролцоогүй гэдгийг санаарай. Зүгээр л ажлаа үргэлжлүүлээрэй, ядарсан байна уу, тэр даруй завгүй байдлаа өөрчил, өөрчлөлтийн төлөө ажилла.
■ Obov'yazkovo, удаан биш, ганцаараа хүүхдийг хасч, тэр бие даан тухайн эрхийн төлөө ажиллах боломжтой.
Юуг хөгжүүлэх шаардлагатай вэ?
Санах ой, хүндэтгэл, spriynyattya, задгай орон зайн чиг баримжаа, okomir, хөдөлгөөн, анхаарал, сэрэх.
Хүүхдийнхээ сургуулийн бэлтгэлд хамрагдаж болох хичээлүүд: математик, бичиг үсэг, орос хэл, хэл яриа хөгжүүлэх, унших, байгалийн ухаан буюу хамгийн чухал ертөнц, уран зураг, хэрэглээ, англи хэл.
Сургуулийн өмнөх хүүхдийн дээдсийг яах вэ.
■ Таны нэр, хоч.
■ Төрсөн огноо, жилийн тоо.
■ Таны гэрийн хаяг.
■ Деяки крайн.
■ Batkіv-ийн нэрс (im'ya, Batkovі-ийн дагуу, хоч).
■ Пори рок тэр їх дараалал.
■ Сар, тэдгээрийн тоо.
■ tyzhnі болон їхні нэрс дэх өдрийн тоо, ажилчдын өдрүүд, амралтын өдрүүд гэх мэт.
■ Цагийг чиглүүлж, дуусгах цагаа мэд.
■ Амьд гэж юу вэ, байгаль гэж юу вэ.
■ Гэрийн амьтан шиг зэрлэг амьтдыг сэргээ.
■ Хүүхдүүдээ зөв нэрлэ (морь морьтой, үнээ тугалтай...).
■ Яка буваэ цаг агаар (нойрмог, тунгалаг, гунигтай туранхай)
■ Цаг агаарын үзэгдлүүд buvayut vzimka, өлгөөтэй, vlіtku тэр намар шиг.
■ Хамгийн өргөн roslins, амьтад, comaxes, vmity razraznyat zvіrіv, ptahіv, хавирга зэргийг нэрлэнэ үү.
■ Vmіti v_ti vіdіznyati мод vіd chagarnіv.
■ Vmіti vіdіznyati жимс vіd yagіd би vоchіv.
■ Бүлгийн дуртай зүйлийг ол.
■ хүлээн зөвшөөрөх, яндан чи vіdrіznyayutsya тэдгээр Chi іnshі сэдвүүдийг.
■ Үндсэн өнгө.
■ Баримтлал, баруун болон зүүн.
■ Аркуш цаасан дээр анхаарлаа төвлөрүүл (дээд кут нь зүүн гартай, дээд кут нь баруун гартай).
■ Спортын төрлүүдийг нэрлэ.
■ Хамгийн өргөн цар хүрээтэй мэргэжлийг нэрлэ.
■ Өдөр тутмын гол хэрэгслүүдийг нэрлэ.
■ Хөгжмийн зэмсгийн тоог нэрлэнэ үү.
■ Замын хөдөлгөөний үндсэн дүрэм, замын үндсэн тэмдэг.
■ Аяга таваг, тавилга, албан тасалгааны хэрэгсэлд юу зарцуулахаа мэдэх.
■ Prizvischa тэргүүлэх зохиолчидтэр яруу найрагч, үлгэрээ нэрлэ.
■ Шүлгүүдийг санаж байх хэрэгтэй.
■ “Илүү”, “бага”, “тэнцүү” гэсэн ойлголтыг мэдэх.
■ dozhina, өргөн, өндөр нь Vmіti porivnyuvat объект.
■ Vmіti virishuvati nay энгийн арифметик даалгавар.
■ Геометрийн үндсэн хэлбэрийг мэддэг.
■ Друкуват, бусад үсгээр бичнэ үү.
■ Үсэг, дуу авиаг таних.
■ Дуу хоолойноос дуу авиаг сэргээх.
■ Үг дэх авианы даалгаврыг мэдэж, үгийн yakіy хэсэгт вин (үгийн дунд, төгсгөлд) тэмдэглээрэй.
■ Нөөцөд байгаа үгийг өргөжүүлэхээ мартуузай.
■ Клитин дээр энгийн visor-ийн хуулбарыг авч, эгнээ үргэлжлүүлж, нэг өдрийн турш тэгш хэмтэй хүүхдийн хагасыг хийнэ.
■ Өгөгдсөн фрагментийн шугамын дагуу эгнээ үргэлжлүүлэхээ бүү мартаарай: саваа, аяга, наалт гэх мэт.
■ График диктант (цэг хэлбэртэй "нохой". Баруун талд хоёр хавтан, өгсүүр нэг хавтан, баруун талд хоёр хавтан, доош хоёр хавтан, баруун тийш гурван хавтан, өгсүүр нэг хавтан, баруун тийш нэг, хоёр. доошоо, нэг зүүн тийш, нэг өгсөх, хоёр зүүн тийш, нэг доошоо, нэг хаалга зүүн тийш, хоёр хаалга өгсөх, гурван хаалга зүүн тийш, хоёр хаалга өгсөх).
■ Дахин ярьж, зургийн ард түүхээ эвлүүлж, өөрийн тайлбараар ялахаа мартуузай.
■ Жижиг оньсого түүж ав.
■ Гар дээрх бариул болон чидуныг зөв тайрахаа бүү мартаарай.
■ Бяцхан хүүхдүүдийн тоймыг сайтар зурахаа мартуузай, zafarbovuvati yogo.
Хүүхдийн сургуульд бэлтгэх нь гурван жил биш, харин таван жил эхэлсэн юм шиг варто лякатися биш. Та түүнд шаардлагатай бүх мэдлэгийг өгөх боломжтой болно. Але, якшчо хүүхдүүд аль хэдийн 6 ба түүнээс дээш настай довтолгооны голэхний анги руу явах, дараа нь, obov'yazkovo, бэлтгэл курс дээр хүүхдийг гарын үсэг зурах. Сайн, тэд сургуульд явах гэж байгаа юм шиг, та хүүхдээ асрахаар сонгосон газар. Сургалтын хөтөлбөр нь нэгдүгээр ангийн хөтөлбөрт тохирсон байх болно. Бүх гэрийн даалгавраа хийх, юуны түрүүнд эхний ангидаа багшийн бүх тусламжийг авах нь үнэхээр хэцүү ажил юм.
Та зөв аргыг сонгосноор хүүхдээ сургуульд бэлтгэх боломжтой.
Сургууль дээрээ ямар сайн сургалт явуулдаг вэ?
■ Хүүхэд сургуульдаа дуудаж, шинэ сэтгэлгээнд дасан зохицдог.
■ Сургуулийн вимог руу залгах.
■ Нэг настай хүүхдүүдтэй хамт ажиллагсад (ялангуяа сайн, хүүхэд байхдаа хүүхдийн цэцэрлэгт явдаггүй байсан).
■ Хүүхдэд байхгүй мэдлэгийг санах зориг.
Сургуульд ороход бэлэн байх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх, багш, хүүхдүүдийн сурган хүмүүжүүлэх харилцааг хөгжүүлэх.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нэг хөгжиж буй сурган хүмүүжүүлэх харилцан үйлчлэлийн хувьд нөхцөл байдлыг гэрэлтүүлэх нь асуудалтай байдаг бөгөөд энэ нь хүүхэд өргөгчтэй вариатив аяндаа байхыг зөвшөөрдөг. Сурталчлагчийн энэ байр суурийг баримталснаар энэ нь идэвхтэй түншлэлээс хамтрагч, суулгасан постерийн үүрэг болж динамикаар өөрчлөгдөж, хүүхдийн санаачлага, бүтээлч байдлын орон зайг нээж өгдөг.
Таны багц vibudovuєtsya сарлагийн систем virіshennya rіznomanіtnih scho postupovo uskladnyuyutsya, холбогдох Цэцэрлэгийн гэж іnteresam Эвдрэлд situatsіy гэж zavdan scho sponukayut ахлах илэрхийлэгддэг samostіynostі нь doshkіlnyat шаарддаг vіdpovіdayut, pіznavalnoї гэж komunіkativnoї aktivnostі, бүтээлч samovirazhennya онд Podіyny stsenarіy Zhittya dіtey peredshkіlnogo vіku Цэцэрлэгийн. Тоглоомын, танин мэдэхүйн, театрын, уран сайхны болон дүр төрхийг бий болгох үйл ажиллагаанд нэг мөртэй хослуулан, гар ажиллагаатай бүтээлч нөхцөл байдлыг бий болгох мастер. Хүүхдийн бүтээлч санаачилгыг дэмжих, ашиг сонирхлын төлөө хамтын бүтээлч үйл ажиллагааны хамтын ажиллагааны уур амьсгалыг бий болгох.
Гэрэлтүүлгийн нөхцөл байдлыг сургагч багш нь хуримтлуулсан, хуримтлуулсан практик болон тоглоомын туршлага, spivpratsi болон vzaєmodії, таних, туршилт хийх, нэг настай хүүхдүүдтэй ганцаарчилсан болон хамтарсан бүтээлч алсын хараагаар бүтээдэг. Хүүхдийн хамтарсан төслүүдийн хүрээнд олон онцлох үйл явдал, үлгэрийг тэмдэглэж, хүүхдүүдийг зэрлэг, бүдүүлэг үйлдвэрийн шийдвэртэй нэгтгэх мэтээр тэмдэглэдэг: театрын студи зохион байгуулах, хүүхдүүдийн зурсан "Дуртай үлгэрүүд" ном гаргах. , ариун хүмүүсийг бэлтгэх "Бидний хайртай хүмүүс"
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй харилцах явцад сургагч багш нь хоол тэжээл, natsilyuє туршилт, миркування, vysuvannya таамаглалыг зөвтгөх, хоол тэжээлд оруулах, хамтын хэлэлцүүлгээс суралцах бие даасан эрэл хайгуулд аяндаа бууж өгдөг. Хүүхэдтэй харилцах харилцааны янз бүрийн хэлбэрүүд: танин мэдэхүй, бизнес, нөхцөл байдлын өмнөх, нөхцөл байдлаас гадуурх мэргэжлүүд, арьсны хүүхдийн харилцааны сэтгэлгээ, харилцааны соёлын түвшин хамгаалагдсан байдаг.
Trivaє vihovannya сайхан сэтгэлтэй, найрсаг хүүхдүүд. Сургагч багшийн kerіvnitstvo дор блюз өнгө нь stіykіshimi болж, блюз сонголтууд бий болж, хүүхдүүдийн харилцан өрөвдөх сэтгэл, нийтлэг ашиг сонирхол дээр суурилдаг. Арьсны хүүхэд өөрийгөө хүүхдийн хориход үрчлэгдсэн гэж үзэх нь чухал юм. Тийм ч учраас би танд гэм зэмгүй байдал, хамгаалалтыг харуулах шаардлагатай бүрэн хэмжээний тусгай хөгжлийг өгч байна. Мастер нь тухайн насны хүүхдүүдийн хооронд хүнд хэцүү бэрхшээл тохиолдоход цаг хугацаа өнгөрөхөд туслах нийгэм хоорондын тэтгэмжийн тогтолцоог бүлгийн дунд хэрхэн бүрдүүлж байгааг сайн мэдэх хэрэгтэй.
Удирдагч зан авираараа хүмүүст, бүх амьд зүйлд эелдэг, зоригтой ханддаг үлгэр жишээг үргэлж харуулдаг. Хүүхдүүдийн хүндэтгэлийг хүмүүсийн сэтгэл хөдлөл, бие бялдрын байдлын илрэлийн шинж тэмдэг болгон хувиргаж, "сэтгэл хөдлөлийг унш" -ыг уншиж, туслахад бэлэн байгаагаа идэвхтэй харуул. Зан төлөв, харилцааны соёлын дүрмийн хүүхдүүдтэй стосуваннягийн хүрээ өргөжиж байна: гудамжинд, олон нийтийн газар, тээврийн хэрэгслийн ойролцоо, аюулгүй зан үйлийн дүрэм, үл мэдэгдэх хүмүүстэй харилцах, бусад хүмүүстэй харилцах зэрэг. Энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн нийгмийн бэлэн байдлын зайлшгүй бүрэлдэхүүн хэсэг болох явдал юм.
Сургуульд бэлтгэхдээ сургагч багш аажмаар өсөн нэмэгдэж буй бие даасан байдал, хүүхдийн хүртээмжид тулгуурладаг. Цэ шинэ, нугалах даалгавартай хүүхдүүдийн өмнө тайзан дээр гарч ирдэг; ахиц дэвшилд тэд хүүхдийн зан байдал, үйл ажиллагааны зохион байгуулалт, зорилготой байх боломжтой; өөрийгөө хянах, үр дүнг өөрөө үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх; vіkom хүсэл зоригтой хүүхдүүдэд алхам алхмаар хэлбэржүүлэхэд энэ нь диї болон vchinki-ийн хувьд бараг л онцгой vіdpovіdalnіst юм. В сурган хүмүүжүүлэх үйл явцХүүхдийн хөгжлийн байгалийн хөгжлийг анхаарч, хүүхдийн чадварыг сайжруулахын тулд хүүхдийн цэцэрлэгийн оюун ухааныг янз бүрийн хурдаар шилжүүлэх шаардлагатай.
Сэдэв онцгой хүндэтгэлсурталчлагч - ирээдүйн сургуулийн сурагчдын бие бялдар, сэтгэцийн эрүүл мэндийг хамгаалах, сайжруулах, руховогийн үйл ажиллагаа, үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, эрүүл ахуйн соёлыг төлөвшүүлэх, эрүүл амьдралын хэв маягийн үнэт зүйлсийг төлөвшүүлэх. Mіzh 6-р 7-р rokam нь булчингийн аппаратын идэвхтэй хөгжил, ruhovі akostі сайжирсан. Гэхдээ хүүхдийн бие нь гажигтай хүүхдүүдэд мэдрэмтгий байдаг. Хүүхдийн байрлалыг тогтмол хянах, биеийн эрх мэдлийг дээд зэргээр хөгжүүлэх, m'azovu системийг сайжруулж, мөн биеийн байдал, амьсгалын үйл ажиллагааны тэгш байдал үүсэхээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд тусгай айлчлал хийх шаардлагатай.
Тоглоомын үйл ажиллагаа нь ахлах сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг сургуулийн өмнөх бэлтгэлд хөгжүүлэх, боловсролын ач холбогдлыг хэмнэдэг. Өөр өөр хуйвалдаан, бүтээлч тоглоомуудад харилцан, хүмүүстэй харилцах, харилцан нөхөрсөг, харилцан ойлгогдохуйц талстжсан нийгмийн ур чадварууд байдаг. Уран зөгнөл, хүүхэд шиг дүр, найруулагчийн хувьд ялангуяа хавдсан байдаг, учир нь сургуулийн өмнөх насны төгсгөл хүртэл анхны санаа, үйл явдлын шугамын хоолойн гнучкистю нь тухайн нөхцөл байдлын оюун ухаанд тодорхойлогддог.
Дүрэмтэй тоглоомуудад ирээдүйн сургуулийн сурагчид дүрмийн дагуу зан үйлийн олон механизмыг хөгжүүлж, анхны үйл ажиллагааг дахин эргэцүүлэн боддог. Shkіlne zhittya po'yazane ын dotrimannym rіznih дүрэм, зан үйлийн хэм хэмжээ. Тогтмол байдал, нарийвчлал нь онцгой чухал юм. Хүүхэд нийгмийн амьдралд дүрэм журам, хэм хэмжээг дагаж мөрдөх ёстой гэж дуугараагүй юм шиг сургуулийн амьдралд дасах нь чухал байх болно. Хэрэв гэр бүлийн бүх гишүүдийн санаа тавьдаг гэрт дэг журам байхгүй бол хүүхдэд зориулсан сургуульд асуудал үүсч болно.
Багш нь үйл ажиллагааны гэрэлтүүлэгт органик байдлаар оролцдог. Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдүүдийн сургалт нь асуудалд суралцах үйл ажиллагааны царцаа шиг байх болно. Хүүхдийн үндсэн үүргээ бүх нийтээр дахин авч үзэх нь: өөрийн цаг хугацаандаа дүрмийг дагаж мөрдөж, нүдийг нь дагаж, насанд хүрэгчдийн үгийг сонсож, зааврыг дагаж мөрддөг. Тоглоомын суурь хадгалагдсан. Pіdbіr raznomanіnіnіh razvivayuschih іgor (санах ой, хүндэтгэл, сэтгэлгээ, сэтгэлгээний арга барил, харилцааны оюун ухааныг хөгжүүлэх) сургуулийн өмнөх бүх төрлийн бэлэн байдлыг бий болгоход үйлчлэх (оюуны, сэтгэцийн, нийгмийн, volovoy болон бусад).
Сургуулийн өмнөх тусгай бэлтгэл - математикийн үзэгдлийн хөгжил, төрөлх хэл, бичиг үсэгт суралцах зэрэг нь суралцах үйл явц дахь томоохон өөрчлөлтийн өмнө багтдаг. Ийм учраас сургалтын тоглоомын хэлбэрүүд, ажлын хэв маяг, логик блокууд, сэдэв, график загварууд ялалт байгуулдаг. Мөн үсэг, стенил үсэг, цаасан дээр наах, цаасан дээр үсэг наах (хуруугаараа оёх зориулалттай), нугалаатай шоо, зураг, янз бүрийн үсэг бүхий гарын үсэг, үсэг, тоо, оёдол, үзэг гэх мэт шалны дэвсгэрт хийх тоглоомууд шаардлагатай. Тэдний нэрийг үсгээр нь нугалж, ороолт дээр нөмрөг, бяцхан үрсдээ наа. В бэлтгэл бүлэгТа "загвар", "сандал", "зураг", "хүрээ" гэх мэт бусад үсгээр бичсэн "шошго" -ыг интерьерийн объектуудад хавсаргаж болно. volodinnі уншихад Tse dopomogaє.
Навчийг эзэмших хүртэл хүүхдийг бэлтгэдэг гарны эртний m'yaziv-ийн хөгжилд онцгой хүндэтгэлтэй ханддаг. Хурууны гимнастик хийх мастерын техникийг ашиглахын тулд график урлаг нь зөв юм: контурын дүрсийг сүүдэрлэх, зурах, хүрээлэх stencils, vizerunkiv болон гоёл чимэглэлийг будах, хуулбарлах, rukodillya, хайчаар дүрс зүсэх болон бусад. Ци ажил мэргэжилд хамрагдах, мөн нэг хэсэг болох эрхтэй.
Ахимаг насны бүлгүүдийн дунд орчныг гэрэлтүүлэх нь янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх, хүүхдийн оюун ухаан, нөхөрсөг харилцааг хөгжүүлэх, бүтээлч байдал, эрэл хайгуулын үйл ажиллагааг сайжруулахад чиглэгддэг. Материалыг сонгохдоо охид, хөвгүүдийн ашиг сонирхлыг даатгадаг. Хүүхдийн сурах үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг obov'yazkovymi є-ийн хичээлийн орчинд: тоглоом, оньсого, кроссворд, техникийн тоглоом, дагалдах хэрэгсэл, бүтээгч, загвар боловсруулах. Цаашдын үйл ажиллагаа, туршилтыг хөгжүүлэх объектуудын маш сайн сонголт: соронз, гогцоо, утас, стакан, шүүлтүүр, микроскоп, цахилгаан гэрэл гэх мэт. Сайхан зурагтай ном нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн шинэ сонирхлын эрдэнэсийн сан болжээ. Сургагч багш нь хүүхдүүдийг хэрхэн дуугарах, тэднийг splnyh төсөл, мини-долларын тусламж авах зэрэг асуудлыг хэлэлцэхийг санаачилж, дэмждэг.
Хүүхдийн хөгжилд системтэй шилжих сургуулийн бэлэн байдлыг бүрдүүлэх үйл явц гэрэлтүүлгийн үйл явц. Сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо нь орчин үеийн чадварлаг багшид зайлшгүй шаардлагатай хэрэгсэл юм. Промыжна сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо нь сургуулийн өмнөх бэлтгэлийн үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг хөгжүүлэх, сургуулийн өмнөх үр дүнтэй бие даасан хүүхдийг хөгжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог.
Umovoy үр дүнтэй бэлтгэх хүүхдүүд сургуульд є vzaєmodiya хүүхдийн ясли, sim'ї. Їhnya vzaєmodіya vznachaєєєєєє сургуульд бэлэн байгаа цорын ганц rozumіnny өдөр, zmіtu, хэлбэр, sim'ї нь хүүхдийн цэцэрлэгт сургуулийн navchannya сургалтын арга. Vzaєmodіya vihovatelіv болон batkіv, їх dvuhstoronna dіvіra і svіvpratsya zabepepechayu uzgodzhenii suprovіd podgotovіd іtіnі сургуулийн өмнөх боловсролын ын urakhuvannyam її іїіdіdualityі іїіdіvіvіtі іku.
Ерөнхийдөө сургуульд бэлтгэх үйл явц нь "илчлэгдсэн хэтийн төлөв" дээр суурилдаг бөгөөд үүнийг хүүхэд алхам алхмаар тусгайлан хүлээн зөвшөөрч, түүнд бие даах чадвар, хүсэл эрмэлзэл нь өсөн нэмэгдэж буй сэтгэл хөдлөл, практикт мэдрэгддэг. амжилттай ирээдүй.
