Кобоос хойш сар гаруйн хугацаа өнгөрчээ үндсэн хувь заяа, мөн олон ангиудад багш нар үүнтэй төстэй асуудалтай тулгардаг: хүүхдүүд гэж нэрлэгддэг хүүхдүүд ангидаа сонсдоггүй, уруу таталтаас зайлсхийдэг, өөрийгөө хянах нь чухал юм. Өнөөдөр ийм хүүхдүүдийг хэт идэвхтэй гэж нэрлэдэг. Сургуульд ийм оношийг яаж хийх вэ? Аавууд хүүхдүүдийнхээ амьдралыг сургуульд хэрхэн сайжруулах вэ?
"Хонгор хүү минь, Пишов сургуулийн өмнөхөн. Вин бол маш болхи, сандарсан хүү боловч сургуульд нь асуудал тулгардаг: багш нь түүнийг ангид чангаар ярьдаг гэж хэлээд бүхэл бүтэн ангийг ээрэхийг дэмждэг. Тиймээс тэр ухаалаг бяцхан охин юм. Сургуулийн сэтгэл зүйч хэт идэвхжилтийн синдром байж магадгүй гэж хэлдэг. Энэ юу вэ?"
Бүхэл бүтэн онош нь иймэрхүү сонсогддог: анхаарал сулрах ба хэт идэвхжилийн синдром - ADHD. Энэ синдромтой хүүхдүүд зөвхөн шуугиан дэгдээхэй, төөрөгдөл, бухимдалтай байдаггүй; Тэд хүндлэл, стрессээ төвлөрүүлэхэд асуудалтай байдаг. ADHD-тай хүүхэд дунджаар гурван зуу орчим настай боловч гучин сурагчтай ангид ийм хүүхэд байж болно.
Танд ADHD-ийн шинж тэмдэг хэзээ илэрдэг вэ? Заримдаа тэд эрт, арав, арван нэгэн цагт гарч ирдэг ч долоодугаар зуун хүртэл хүлээх нь чухал юм. Ихэнхдээ нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийн аавууд эмч рүү дайрдаг: "Бид бүгд зүгээр суух ёстой, гэхдээ бид чадахгүй!" Үүний зэрэгцээ, үйлдлүүд нь: "Тэд түүнд дурласан нь хүмүүсээс ч илүү чухал байсан" гэж тодотгов.
Түгжирсэн зан
Ер нь хүндлэл, идэвх зүтгэл нь зонхилох зан чанараас үүдэлтэй бөгөөд энэ утгаараа бүх хүмүүс дунд зэргийн удаан байж чаддаг, бага зэрэг ажил алдаж чаддаг, ийм ажлыг тэвчиж чаддаггүй гэж хуваагддаг. ADHD-ийг оношлох нь эрх мэдэл давамгайлсан даруу байдал нь маш их ачаалалтай байдаг тул хүн хэвийн амьдралд нийцэхгүй, түүнийг болон өөрийнхөө өмнө тулгардаг бэрхшээлийг даван туулж чадахгүй гэсэн үг бөгөөд энэ нь бүр ч чухал юм. зуун настнууд аав, найз нөхөдтэйгээ амьдардаг.
Аливаа импульсив, тэр ч байтугай сул дорой бяцхан хүүхдийг хэт идэвхтэй гэж нэрлэх нь ихэвчлэн эргэлзээгүйгээр байдаг. Гэсэн хэдий ч ADHD-ийн оношийг зөвхөн эмч хийж болно. Хүүхэд ADHD-тэй байх нь тодорхой, эсвэл тэр зүгээр л уурлах болно, энэ нь боломжгүй юм. Оношлогоо хийхийн тулд хүүхдийн амьдрал, хөгжил, амьдрал, ямар нөхцөл байдалд ач холбогдол, үйл ажиллагааны асуудал илэрч байгааг сайтар үнэлэх шаардлагатай.
Үйл ажиллагааны түвшинг тусгай жингээр хэмжиж болох бөгөөд энэ нь тухайн хүүхдийн үзүүлэлтүүд стандарт үзүүлэлтээс хэр их ялгаатай болохыг хэмждэг. Эдгээр хэмжүүрүүд нь АНУ, Европт хийгдсэн ноцтой судалгаан дээр үндэслэсэн болно. Гэсэн хэдий ч тэдний норм нь Америк, Европынх юм. Ажил дээрээ би болгоомжтой ч гэсэн тэдэнд анхаарлаа хандуулдаг.
Чи бол онцгой байдлын задаргаа биш юм
Аавуудын мэдэх ёстой хамгийн эхний зүйл бол ADHD биш юм сэтгэцийн эмгэг, Мөн хөгжилд зөрчилдөөн байна. Зүгээр л хүүхдийн өөрийгөө хянах үйл ажиллагаа бүрэн гэмтсэн. Ихэнхдээ тэд огт өвчтэй байдаггүй - тэд аль хэдийн алдартай болсон. Аавууд надаас "Яагаад бид энд гайхсангүй, яагаад цагаа дэмий үрээгүй юм бэ?" гэж асуудаг. Үгүй Энд аавын буруу биш. Хэрэв бид ийм хүүхдийг тархинд нь харж чадвал өөрийгөө хянах, зан үйлийн менежментийг хариуцдаг эдгээр хэсгүүд бусдын хувьд өөрөөр ажилладаг гэдгийг ойлгох болно.
Парадокс нь эдгээр хүүхдүүд үнэхээр хэвийн харагддаг. Тэнхлэг эдгэрэхийг гуйж, эдгэрнэ гэж амлаж байгаа ч одоо хэвшлээ эвдэж, тэд түүнийг хашгирч хүндэлж эхлэв ... Би нэг хөвгүүнээс: "Чи ангидаа юу гэж хэлдэг вэ?" Тэгээд тэр: "Тиймээс би боломжгүй гэдгийг мартаж байна." ADHD-тай хүүхдүүд дүрэм журмыг мартаж, сэтгэл хөдлөлийн дагуу үйлдэл хийдэг. Үүнийг мэддэг аавууд, ийм хүүхдийг уучлах нь илүү хялбар бөгөөд түүнд янз бүрийн шошго наах, өөрсдийгөө муу гэж хэлэхгүй байхыг би амлаж байна.
ADHD-ийн хэд хэдэн шалтгаан байж болно. Жишээлбэл, уналт. Ийм оноштой хүүхдүүдийн бараг тал хувь нь ADHD өвчтэй байдаг гэсэн нотолгоо юм. Мөн бага зэргийн түгшүүртэй эсвэл Апгарын оноо багатай хүүхдүүд төрсний дараа шууд ADHD үүсэх магадлал өндөр байдаг нь тодорхой байна.
Дэмжиж байна
Харамсалтай нь ADHD-ийг нэг удаа, бүрмөсөн эмчлэх арга байхгүй. Аавуудын зан араншингаас олон зүйлийг олж харж болно. Мэдээжийн хэрэг, ямар ч асуудал байсан, өмхий үнэр нь таны амьдралыг ихээхэн хөнгөвчлөх болно. Энэ оношийг тавиад аавдаа юу болоод байгааг тайлбарлах үүрэгтэй дарга нартаа.
ADHD-тай хүүхдийн амьдралыг хөнгөвчлөхийн тулд хийж чадах хамгийн үр дүнтэй зүйл бол түүнийг гадны хяналтын системээр хангах явдал юм.
- ADHD-тай хүүхдүүд толгойгоо мэдээллээр дүүрэн байлгахад хэцүү байдаг. Энэ нь тэдний даалгавар дараах байдалтай байна гэсэн үг юм хэсэг болгон хуваах. Нэгийг нь алдсан бол шинийг олоорой.
- ADHD-тай хүүхдүүд өндөр байдаг үе үе асуудал. Өмхий нь "маргааш хүртэл богино хараагүй" юм. Бид үйл ажиллагаагаа төлөвлөж, үүнд юу шаардагдахыг өөрсдөө тодорхойлж чадвал ADHD-тай хүүхдүүдэд "цаг тутамд" хамгийн ихдээ арван цаг байна. Зөвхөн энэ мөчид амьдрах нь чухал бөгөөд өвийг үлдээхгүй байх нь чухал юм. Учир нь тэдний үйлдлийн үр дүнд "тэд адилхан биш" болох нь тэдний сонголт биш, эдгээр өвийг хүсээгүй юм.
Энэ тохиолдолд ийм хүүхэд гей бус байхыг яаралтай шаардана хонхны дуудлагаэцгүүдээс. Энэ тохиолдолд надад өв энд, одоо хэрэгтэй байна. Түүнд “Өрөөгөө нэг сар эмх цэгцтэй байлгавал бид танд унадаг дугуй өгнө” эсвэл “Чи шууд хичээлдээ суухгүй бол аав чинь орой ирж, чамайг шийтгэе." Орой бол манантай ирээдүй шиг. Илүү энгийнээр тайлбарлавал: "Хэрэв та тэнхлэгээ тэр даруй эвдвэл шууд устгаж болно."
Ийм хүүхдүүд сургуульд үнэхээр санаа тавьдаг. Ажлаа орхилгүй, дөчин цаг суусан нь таны буруу бөгөөд багш оёдол оёж шалгавал хоёрхон хоногийн дотор үнэлгээ гарна. Үр дүн нь хол байгаа тул ийм нөхцөл байдалд анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хэцүү байдаг. - Эдгээр хүүхдүүд сайн ажил хийдэг "оноо" эсвэл "жетон" систем. Өдөр тутмын ажил хэргийнхээ оронд хүүхэд нүдний шил, жетоноос кредит авч, дараа нь ямар нэгэн зүйлээр сольдог. Ингэснээр та өөрийн үйлдлийнхээ үр дүнг тогтвортой суралцаж, таны чадвар цаг хугацаа, бие биетэйгээ нэмэгдэж байгааг ойлгох болно.
- Використанная таймер.Өмхий үнэр нь ямар ч үед асуудалтай байгаа хүүхдүүдэд үүнийг яаж хийхийг сурахад тусалдаг. Та анхны элсэн жилийг vikorist хийж болно.
Өөр нэг сайхан гол - нэг жилийн ой, өнгөт хонх нь залгасан, тэр үед энэ нь ширээнээс мэдэгдэж байна. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам та эдгээр он жилүүдээр амьдралаа залгуулж чадна. Тэр ч байтугай хүүхэд өөрөө энэ нь дуусах болно гэдгийг ойлгодоггүй бөгөөд үүгээрээ дамжуулж мэдээлдэг. - Томоохон хотуудыг зайлуулах үедЖишээлбэл, эмнэлэгт байхдаа хүүхэд нэг эсвэл хоёр жил юу хийх вэ, ялангуяа ээж нь завгүй байх талаар урьдчилан бодох хэрэгтэй. Цаасан, тэмдэглэгээ, тоглоом дээр нөөцлөөрэй. Хамаатан садандаа туслахыг бүү хүс.
Харамсалтай нь насанд хүрэгчид ихэвчлэн реактив хариу үйлдэл үзүүлдэг: тэд хүүхдийг асуудалтай байх магадлалтай нөхцөл байдалд оруулдаг бөгөөд дараа нь тэр хуцаж эхэлдэг. - Та ADHD-ийн эсрэг эм уух ёстой юу? Аавууд энэ хоолыг фахивтуудтай ярилцаж байгаа байх. Звичайно, zastosuvannya нүүр царайЭнэ нь давуу болон сул талуудтай боловч хамгийн чухал нь би усанд орохыг үнэхээр хүсч байна, учир нь үр нөлөө нь мэдэгдэхүйц байж магадгүй юм. Гэсэн хэдий ч эмчтэйгээ ямар эмчилгээ хийлгэсэн, түүний зааж өгсөн зүйл, үр дүнтэй байхын тулд эмнэлзүйн шинжилгээ хийлгэхээ мартуузай. Харамсалтай нь манай улсад ADHD-ийн эсрэг заалттай байдаг ихэнх эм нь чухал бөгөөд ийм эмийг туршиж үзээгүй байна.
ADHD ба донтолт
ADHD-тай хүүхдүүдийн аавуудад тулгардаг бэрхшээлүүдийн нэг бол гэр бүл, багш, асран хамгаалагчдын дунд мэдээлэл дутмаг байдаг. Өмхий юу болохыг тодорхой ойлгох нь аавын үүрэг юм.
Зүгээр л багшид “Миний хүүхэд ADHD өвчтэй гэдгийг та мэднэ” гэж хэлэх нь юу ч хэлэхгүй гэсэн үг юм. Хүүхдийн зан үйлийг маш тодорхой дүрслэх шаардлагатай, тухайлбал: “Миний хүү суудал дээрээ суухад маш хэцүү байдаг, өөрөө цацахад хэцүү байдаг, гэхдээ удаан хугацаанд бид маш олон зүйлийг туршиж үзсэн, бид тэр даруй эмч дээр оч, бид үүнийг хийж байна, тэгэхгүй бол би ангид n spin i гэж айж байна, би чамд үнэнийг хэлье ... Би түүнийг биеэ зөв авч явахыг үнэхээр хүсч байна. Хамгийн гол нь: Би өнөөдөр хичээл тараад чам дээр оройтож ирэх болно, чи надад юу болсныг хэлэх болно."
Холбоотнуудаасаа тэмдэглэл хөтлөх шаардлагатай. Тэгэхгүй бол гомдсон хүмүүс, уншигчид ч, аавууд ч “Эдгээр аавууд юуны төлөө ажиллахыг хүсэхгүй байна, бүх ачаа бидний нуруун дээр байна”, “Эдгээр уншигчид манай хүүхдийн талаар юу ч ойлгохгүй, зөвхөн олон нийтэд түгээх гэж байна. түүн дээр ялзраарай." Мэдээжийн хэрэг, та үүнийг байнга уух хэрэгтэй болдог, гэхдээ бүгдийг нэг дор хийх нь илүү үр дүнтэй байдаг.
Дэлхий ертөнц өөрийгөө хянах талаар ахисан түвшний ойлголттой болсон бөгөөд ямар ч хүүхэд зан авираа хянахдаа илүү сайн болно. Уйтгар гуниг, сул дорой байдал, сул дорой байдал нь эцсээ хүртэл өөрчлөгдөх болно коб сургууль. Импульсив байдал улам бүр өөрчлөгддөг.
Угаасаа хүмүүс өөрсдөдөө зориулж стриминг хийж хэвшсэнээр өмхий үнэр үнэртэж, тэсрэх бодис, утаагүй болдог. Хүндэтгэсэн, нэр төргүй байхтай холбоотой асуудлууд алдагдаж, насанд хүрсэн үед эдгээр хүмүүсийг дагалддаг. Харин дараа нь юу хийхээ сонгох боломж олдох юмсан.
Ялангуяа өөрийгөө хянах чадваргүй хүмүүст тохирсон хэд хэдэн мэргэжил байдаг. Жишээлбэл, АНУ-д ADHD өвчтэй хүмүүс цэрэгт явахад бэлэн байдаг (тэдгээрийн бараг арван зуу орчим нь янз бүрийн новшийн төлөө байдаг), учир нь арми тодорхой дүрэм журам, хүрээг дамжуулдаг. тодорхой бүтэц, тогтоосон тоног төхөөрөмж, манлайллын үйл ажиллагаа.
Нэг талаараа аавыгаа дуудах нь амархан бөгөөд ийм байдалд орох нь хэнд ч инээдтэй биш юм. ADHD-тай хүүхдүүдийг эмчлэх нь маш сайн зүйл юм. Гэхдээ хамгийн сайн нь битгий мартаарай: сайн зан чанар нь хүүхдийн сонголт биш юм. Саяхан нэг гэр бүлийн хос аль хэдийн хоёр хүүхдийнхээ аминд хүрсэн тул над руу хандсан. Хожим төрсөн гурав дахь нь ADHD өвчтэй гэж оношлогджээ. Тэгээд нэг нөхөр, найз маань надад хэлэхдээ: "Бид удаан хугацааны турш өөрсдийгөө гайхамшигт эцэг гэж хүндэлж, хөөрхөн хүүхдүүдийг өсгөн хүмүүжүүлсэн хүмүүсийн гавьяаг хүлээсээр ирсэн. Одоо бид ойлгосон: "хялбар" хүүхдүүдийг булааж авах нь амархан, гэхдээ тэднийг булааж авахыг хичээ."
1. Хурц байдлын өөрчлөлт:
Хүндэтгэлийн хомсдол, хэт идэвхжилтэй хүүхдүүдийн мэдрэлийн сэтгэлзүйн шинж чанарыг харгалзан үзэх;
Хэт идэвхтэй хүүхэдтэй нэг бүрчлэн ажилла. Хэт идэвхтэй хүүхэдБи үргэлж багшийн нүдэн дээр, ангийн голд, охидынхоо өмнө буруутай байдаг.
Гиперактив хүүхдийн ангид хамгийн тохиромжтой газар бол багшийн ширээний эсрэг талд эсвэл дунд эгнээний урд талын ширээ юм;
Биеийн тамирын хичээлийн горимыг өөрчлөх;
Хэт идэвхтэй хүүхдийг босож, арьсаар дамжин алхахыг зөвшөөрөх;
Хүүхдэд хүнд хэцүү үед түргэн тусламж хүсэх зоригийг өг;
Хэт идэвхтэй хүүхдүүдийн энергийг зөв чиглэлд чиглүүл: самбарыг зайлуулах, оёдол тараах гэх мэт.
2 . Амжилтанд хүрэх эерэг сэдлийг бий болгох:
Тэмдгийн үнэлгээний системийг нэвтрүүлэх;
Хүүхдийг ихэвчлэн магтах;
Хичээлийн зохион байгуулалт нь нийцтэй байж болно;
ADHD-аас суралцахаасаа өмнө атаархах, дутуу үнэлэхээс зайлсхий;
Эхлээд асуудлыг оруулна уу;
Grita zmagannya-ийн хичээлийн элементүүдэд Використ;
Хүүхдийн хэрэгцээнд нийцүүлэн бүх зүйлийг анхаарч үзээрэй;
Арьсыг хянах, агуу ажлуудыг эцсийн хэсгүүдэд хуваах;
Хэт идэвхтэй хүүхэд өөрийн хүч чадлаа харуулж, мэдлэгийн янз бүрийн чиглэлээр ангид мэргэжилтэн болох нөхцөл байдлыг бий болгох;
Хадгаламжаа алдсаны улмаас хүүхдийн алдагдсан функцийг нөхөн төлж эхлэх;
Сөрөг зүйлийг үл тоомсорлож, эерэг зүйлсийг хүлээн авах;
Эерэг сэтгэл хөдлөл дээр үйл явцыг эхлүүлэх;
Хүүхдэд анхаарал халамж тавих хэрэгтэй бөгөөд түүний муу муухайг идэж болохгүй гэдгийг санаарай!
3. Зан үйлийн сөрөг хэлбэрийг засах:
Түрэмгийллийг нуух;
Шаардлагатай нийгмийн хэм хэмжээ, архи уух зуршлыг эхлүүлэх;
Ангийнхантайгаа харилцах харилцаагаа зохицуул.
4. Цэвэрлэгээг зохицуулах:
Эерэг өөрчлөлтүүд бидний хүссэн шиг хурдан ирэхгүй гэдгийг аавууд болон явсан хүмүүст тайлбарлах;
Хүүхдийн амьдрал хавдаж байгаа нь зөвхөн тусгай эмчилгээ, засч залруулахаас гадна тайван, тогтвортой харилцаатай холбоотой гэдгийг эцэг эхчүүдэд тайлбарла.
Мансууруулах бодис нь зан үйлийг төлөвшүүлэх, ур чадварыг хөгжүүлэх хүчтэй өдөөгч гэдгийг санаарай. Дотик нь эерэг нотолгоонд зангуу тавихад тусалдаг. Канадын коб сургуулийн багш ангидаа цэг дээр туршилт хийсэн нь хэлсэн зүйлийг баталж байна. Уншигчид ангийнхаа сахилга батыг алдагдуулж, робот байрлуулахын тулд оёдлын төслөө орхиогүй гурван хүүхдэд анхаарлаа хандуулав. Уншигч өдөрт таван удаа эдгээр оюутнуудтай гэнэт ярьж, мөрөө хавчиж, "Би чамайг магтаж байна" гэж тэд зан үйлийн дүрмийг зөрчсөн бол уншигчид үүнийг үл тоомсорлодог, би" чи ч санахгүй байна. Эхний хоёр жилийн хугацаанд бүх эрдэмтэд эелдэг зан гаргаж, гэрийн роботоор оёж эхлэв.
Хэт идэвхтэй байдал нь зан үйлийн асуудал биш, муу эмчилгээний үр дүн биш, харин тусгай оношлогооны үр дүнгээс давж гарах эмнэлгийн болон мэдрэлийн сэтгэлзүйн оношлогоо гэдгийг санаарай. Хэт идэвхтэй байдлын асуудлыг хүчтэй маргаан, авторитар хэллэг, хэрүүл маргаанаар шийдэж чадахгүй. Хэт идэвхтэй хүүхэд мэдрэлийн физиологийн асуудалтай тул өөрөө шийдэж чадахгүй. Байнгын шийтгэл, хүндэтгэл, хашгиралт, тэмдэглэгээний дүр төрхөөр шингэсэн сахилгын арга барил нь хүүхдийн зан авирыг нэмэгдүүлэхэд хүргэхгүй, харин түүнийг устгах болно. Сэтгэлзүйн болон мэдрэлийн сэтгэлзүйн залруулгын хөтөлбөрийг багтаасан эмийн болон эмийн бус аргуудыг оновчтой хослуулснаар хүндэтгэлийн дутагдал ба хэт идэвхжилийн синдромыг засах үр дүнтэй үр дүнд хүрдэг.
Сургуулийн өмнө өөр өөр хүүхдүүд ирдэг: бэлэн ба үгүй, бэлэн, бэлэн, хэрэгцээтэй. Үлдсэн ангилал нь аав, багш нарт хамгийн их бэрхшээл учруулдаг. Эдгээр хүмүүсийг хэт идэвхтэй гэж нэрлэдэг.
Шударга байхын тулд энэ шошгон дээр хүүхдүүдийг ихэвчлэн ийм шошгын дор авчирдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй, учир нь жирийн үед хүүхэд тайрах, гүйх, дуу чимээ гаргах, хашгирах, тойрон тоглох, "өөрийнхөө авах" гэм буруутай байдаг. хамар” өөр хэн нэгний эрх мэдлээс, ямар нэгэн зүйл авахыг хичээж, томчуудаас үл нийцэх, захирагдах, буулт хийх. Ихэнх насанд хүрэгчид хүүхдүүдийг нухацтай, анхаарлаа төвлөрүүлж, хоосон хонохгүй, гэрийн даалгавраа бие даан хийх, бүрэн дуулгавартай байхыг хүсдэг. Насанд хүрэгчдийн илрэл нь нормоос өөрчлөгдсөн гэж үздэг эсэх.
Хүүхэд хэт идэвхжилтэй болоход юу нөлөөлдөг вэ?
Хэт идэвхтэй байдал нь "дээд" гэсэн угтвараар тодорхойлогддог. Эдгээр хүүхдүүд Орос улсад илүү их эрэлт хэрэгцээтэй байж магадгүй, тэд илүү идэвхтэй, илүү чанга дуугарч, хамгийн бага өдөөлтөд хариу үйлдэл үзүүлдэг.
Галмуваныг устгах үйл явцад хэт идэвхжил нь давж гардаг. Ихэвчлэн урт хугацааны процессууд нь ойролцоогоор нэг цаг болдог (мөн бага зэргийн сааталтай). Гиперактив хүүхдүүдийн эмгэг нь бүр хурдан, бараг миттево үүсдэг, учир нь цайрдах процесс маш удаан үргэлжилдэг.
Нөхцөл байдлыг өгзөг шиг харцгаая. Эхний ангид роботын туршилтыг явуулдаг. Алдсан устай том улаан шуудай өдөр бүр урсан өнгөрдөг шиг хүүхдүүдийг хамгийн дээд зэрэглэлээр оршуулдаг. Хүүхдүүд хэрхэн биеэ авч явах ёстой вэ?
Хүүхдүүдийн үнэмлэхүй дийлэнх нь (2/3) нь ер бусын нөхцөл байдалд толгойгоо эргүүлж, хашгирах, тайлбар хийх зэргээр хариу үйлдэл үзүүлдэг. Хэрэв та мэдэхгүй бол тэд үйл ажиллагаагаа үргэлжлүүлэх болно.
Дургүй, эсвэл тэр даруйд хүсэхгүй байгаа хүүхдүүд байх болно. Ийм өмхий үнэртэй байсан тул завгүй байхын тулд хурдан эргэж ирдэг бөгөөд энэ нь тэдний сэтгэлийг хөдөлгөж байв.
Эсвэл та анх удаагаа "уурлаж", цонх руу гүйж очоод, тэр зүйлийг мэдэх хүртлээ ажиглаж байх хэн нэгнийг олох болно. Ийм хүүхэд хаан ширээ рүү эргэхэд хэцүү байх болно.
Эхний хэсэгт сэрэх үйл явц нь галмуванья үйл явцтай ойролцоо байна. Өөр нэг тохиолдолд, хэрэв хүүхдүүд аль хэдийн оршуулж, үйл ажиллагаанд анхаарлаа төвлөрүүлж байгаа бол цайрдах үйл явцыг хэт их анхаарч үзэх хэрэгтэй. Гурав дахь хэсэг нь хэт идэвхтэй хүүхдийн сонгодог жишээ юм.
Хүүхдийнхээ хэт идэвхтэй байдлыг харуул
Нэг настай хүүхдүүдийн дунд хэт идэвхтэй хүүхдийг тодорхойлоход хэцүү байдаг. Гэсэн хэдий ч хүүхэд том болж, анхны хүүхдийн гэм буруугүйг нотлох тохиолдол байдаг. Зарим ердийн үзүүлэлтүүдийн ард хэт идэвхжил байгааг тодорхой тодорхойлох шаардлагатай.
- Та бүхний мэдэж байгаагаар аливаа төрлийн үйл ажиллагаанаас амархан гарах боломжтой. Хүүхдүүд завгүйгээс завгүй рүү шилждэг.
- Өндөр сонор сэрэмжтэй, аливаа идэвхтэй үйл ажиллагаанд шууд анхаарал хандуулдаг.
- Гучна мов, зазвичай, швидка.
- Цаасан дээр хүүхдүүд ердийн хольцыг бичдэг.
- хуваах тэмдэг тавьж болохгүй;
- үг нэмж болохгүй;
- агуулахуудыг зүйрлэвэл: "алх" гэхийн оронд "мотор" гэх мэт.
- Текстийг будахгүйгээр байнга засаарай.
- Үйлдэл хийхэд шаардлагагүй балгас байхгүй.
- Тэд байнга санаж, дэмий үрдэг.
- Хэл нь ойлгомжгүй, будлиантай, монолог ба хэлний хоорондын холбоо нь төвөгтэй байдаг.
- Ditina majena neohaina гадаад төрхмөн өдрийн явцыг хянах боломжгүй.
- Хүүхэд ихэвчлэн эмх замбараагүй байдаг: ширээн дээр, өрөөнд, хувцасны шүүгээ, цүнхэнд.
Эдгээр нь хэт идэвхтэй хүүхдийн гаж шинж чанарууд юм. Гиперактив байдлын гол онцлог нь физиологийн хувьд тодорхойлогддог Орос улсад эрэлт ихтэй байдаг. Дитина зүгээр л рокгүйгээр хийж чадахгүй. ОХУ-д дарангуйлагдсан хэрэглээтэй зэрэгцэн өөрийн хариу үйлдлийг хянах нь хүүхдийг мэдрэлийн хурцадмал байдалд хүргэдэг.
Мэдрэлийн эмгэг судлаачид тусгай шинжилгээний аргуудыг ашиглан хэт идэвхжилийг оношлох боломжтой. Цөөхөн хүн цагдаагаас тусламж авахын тулд хэт туйлширдаг. Ихэнх тохиолдолд хэт идэвхтэй хүүхэд дунд ертөнцийн оюун ухаанд бие даан оролцохдоо эргэлздэг бөгөөд ингэснээр тэр хэзээ ч аз жаргалтай байх болно.
Хэт идэвхтэй хүүхэдтэй насанд хүрэгчдэд эмчилгээ хийх
1. Ер бусын үйл ажиллагааны улмаас хүүхдийг шийтгэх.
Энэ бол хамгийн өргөн хүрээтэй үзэгдэл юм. Ихэнхдээ та ахмад настнуудад бага зэрэг хүндэтгэл үзүүлж болно: "Битгий ээрүүл", "Битгий догдол", "Загатнах хэрэггүй" гэх мэт. Ихэнхдээ хүндэтгэл нь үр дүнд хүргэдэггүй, харин хүүхдийг нэг үйлдлээс нөгөөд шилжүүлдэг. Башанья питигийн төлөө спраглигог шийтгэх боломжтой юу? Энэхүү хоол тэжээлийн хэв маяг нь хэт идэвхтэй хүүхэдтэй нийцдэг.
2. Хүүхдийн хорхойн үйл ажиллагааг багасгах.
Хэт идэвхтэй хүүхдийг сэрээх боломжгүй гэсэн худал ойлголт юм. Эдгээр шалтгааны улмаас аавууд хүүхдээ сургуульд нь машинаар хүргэж өгдөг бөгөөд уншигчид хичээлийн үеэр тэдний идэвхийг багасгахыг уриалж байна. Энэ бол туйлын буруу. Хэт идэвхтэй хүүхэд зорилгоо ухамсарлах ёстой.
Тайтгарал 3. Хүүхдэд тогтвортой сүйрэх боломжийг олго.
Хэрэв насанд хүрэгчид хэт идэвхтэй хүүхдэд хөдөлгөөний бүрэн эрх чөлөөг өгвөл энэ нь урвуу хариу үйлдэл юм. Хүүхдүүд хэт идэвхжилтэйгээ амьдарч, түүнийг хянаж сурах хэрэгтэй. Хэний хувьд цаг хугацааны интервалыг аажмаар нэмэгдүүлэх шаардлагатай бол хүүхэд бүр зан төлөвөө бие даан хянах ёстой.
Гиперарктив хүүхдэд хэрхэн туслах вэ
Хэт идэвхтэй хүүхэд эзгүйд асуудал үүсгэдэг. Энэ нь танд амаргүй байна. Найдвартай байх нь үнэн биш, сэтгэлийн зовнил нь хашгирч, хайхрамжгүй байхыг хичээж, жижиг тэмдгийг арилгах нь тодорхой юм. Хэт идэвхтэй хүүхдэд тусламж хэрэгтэй.
Першегийн хэлснээрХүүхдэдээ рукховын эрчим хүчний гарц байгаа эсэхийг шалгаарай. Маш их уян хатан байдал нь хүүхдүүдийг спортын клуб, секц, бүжгийн студид завгүй байлгах боломжтой.
Өөр арга замаар, Хүүхдэд эрч хүч гаргах өдөр тутмын үйл ажиллагааг бий болгох: дасгал хийх, сургууль руу алхах, өөрчлөлт хийх үед дунд хэмжээний тоглоом тоглох, хичээлийн үеэр алхах: хичээлийн үеэр эд хөрөнгөө хуваарилахад туслах.
Гуравдугаарт, өдөр тутмын ажилдаа сургуулийн хичээл болон гэрийн даалгавар хоёрын хооронд завсарлага төлөвлө.
Дөрөвний нэг дээрхүүхдийн хоолонд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг нэмэгдүүлэх. Даршилж (вандуй, мах гэх мэт) эрчим хүч гаргаж авдаг хоол хүнсийг хоолны дэглэмдээ оруулаарай.
Тав, төвлөрөл, хүндэтгэлийг хөгжүүлэх үйл ажиллагаанд оролцох. Ажил үүргээ аль болох хурдан зохицуул.
По-Шоста, ингэснээр хүүхдүүд ажлаа эцэс хүртэл авчрах (зовлонг олж илрүүлэх, бяцхан хүүхдүүдэд анхаарал халамж тавих).
Нэг хэв маягаарХүүхэд гадаад төрхөө хянаж, эргэн тойрондоо эмх цэгцтэй байх ёстой.
Хүүхдийн хэт идэвхжил нь вирус биш, харин хүүхдийн асуудал бөгөөд үүнийг шийдвэрлэх шаардлагатай. Хүүхэд зан төлөвөө хянаж сурах ёстой бөгөөд үүний тулд насанд хүрэгчдийн тусламж хэрэгтэй. Сургуулийн хүүхдийн амьдралыг зөв зохион байгуулж, насанд хүрэгчдэд үзүүлэх дэмжлэг нь алхам алхмаар явагддаг эерэг үр дүн: хэт идэвхтэй сурагчаас эрчим хүчний мэргэжил илүү идэвхтэй байдаг
Свитлана Садова
Аффектийн дутагдалтай гиперактив эмгэгийг (ADHD) ихэвчлэн хүүхдийн өвчин гэж нэрлэдэг. Хэдийгээр бүс нутгаас үл хамааран хүн амын нийт хүүхдийн 6% -д оношлогддог ч бага ангийн ямар ч багш ийм олон хүүхэд байгааг онцгой шалтгаанаар хэлж чадна.
Аавууд илүү их бооцоо тавьж байна: эдгэрэлтийн байдлын талаар хүүхдүүдтэй хэрхэн ярих вэ
Хүүхэд ADHD өвчтэй, хэрхэн амьдрах, аав нь түүнд хэрхэн тусалж болох, би түүнд хэрхэн тусалж болохыг ойлгохын тулд сургуулийн багшаас эхэндээ Sputnik агентлагийн сурвалжлагч Светлана Лицкевич сэтгэл засалч, анагаахын шинжлэх ухааны нэр дэвшигчтэй ярилцлаа. дэд профессор Тетьяна Емельянцева.
ADHD гэж юу вэ?
Ийм хүүхдүүдийг хүн бүр мэддэг - эмх замбараагүй, импульс, эмх замбараагүй, нэг зүйл дээр удаан хугацаанд анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаггүй. Тэд зэрлэг гүйж, шувуу шиг гараа даллаж, хурдан мартаж, өнөөдөр сургууль дээр юу болсныг санахгүй байна. Тэдний зан авир нь үл нийцэх, заримдаа бүрэн ойлгомжгүй, нэмэлт залруулга хийх шаардлагатай байдаг, заримдаа тэдгээрийг хоосон орхиж, саналуудыг бичээгүй байж болно. Дүрмээр бол, өндөр оюун ухаантай бол ADHD-тай хүүхдүүд өөрсдийн чадварын хувьд илүү хэцүү эхэлдэг бөгөөд хичээл дуустал үлддэг - тэдний хувьд тэмцэл нь тэвчихийн аргагүй юм. Ийм хүүхдийг сургуульдаа дасан зохицоход нь хэрхэн тусалж, сургуулиа хүүхдэдээ үнэнч үлдэхэд нь хэрхэн туслах вэ?
Би хүүхэд дээрээ нэг цаг зарцуулдаг
Шинжлэх ухааны сэтгэл засалч Тетьяна Емельянцевад амьдрал өөрөө хүчээ алдах сэдвийг санал болгов. Хүүхдэд энэ өвчний өвөрмөц шинж тэмдэг илэрсэн тул хүүхдүүдийн дунд дурлалын хомсдол-гиперактив эмгэг (ADHD) нь санаа зовоох болсон. Тэр энэ баримтыг үнэлдэггүй, учир нь бүх зүйлийг засч залруулж болно - ийм хүүхдүүд агуу эцгийнхээ өвийг булааж авдаг. Ихэнхдээ нас ахих тусам хүн бэрхшээлийнхээ ихэнхийг даван туулдаг.
Ихэнхдээ ADHD нь хүүхэд сургуульд явахад асуудал болдог. Хэрэв тэдний хэвлэн нийтлэх дутмаг байдал нь анхааралдаа авбал ийм хүүхдүүд эмх замбараагүй, эмх замбараагүй, эмх замбараагүй байдалд ордог. IN хүүхдийн торЭнэ нь ариусгагдсан хүмүүстэй хамт байсан тул бараг ойлгомжгүй зүйл болж магадгүй юм.
Аюулгүй селфинүүдийн тухай сэтгэл зүйч: ижил насны хүүхдүүдийн хүндэтгэлийг эцгүүд нь сольж болохгүй
Ийм хүүхэд сургуульд орохоосоо өмнө сэтгэл засалчийн хяналтанд байдаг тул эмч нар ихэвчлэн сургуулийн өмнөхөн ADHD өвчтэй хүүхдийг үзүүлэхийг хүсдэг үү?
Тиймээс, би энд нэг цаг хүүхэд дээр ажиллаж байна. Мэдрэлийн систем чинь боловсорч гүйцсэн, хожим сургуульд орох тусам үр дүн нь сайжирна. Хүүхдэд зориулсан Рик бүр ч баян. Ийм хүүхэд ангидаа том болсон хүүхэд болоосой, гэхдээ хамт ажилладаг багшийнхаа өршөөлд өртөх болно.
- Сайхан хоол - Та яагаад ADHD-ийн талаар багшдаа хэлэх ёстой вэ?
Мэдээжийн хэрэг, мөнгө олох шаардлагагүй. Мөн багш таны холбоотон болж чадна. Зөвхөн нэг удаа та сайн үр дүнд хүрч чадна. Гэсэн хэдий ч, энэ нь алхам алхмаар ажиллах нь илүү дээр байж болох юм, дэлхийн шинж тэмдэг олон янз байдаг - олон уншигчид энэ оноштой санал нийлэх болно. Та ADHD-ийн талаар мэддэг, өмнө нь ийм хүүхдүүдтэй амжилттай ажиллаж байсан эсвэл гэр бүлд нь ижил төстэй хүүхдүүдтэй тулгарсан багшийг олох боломжтой болсон нь маш их аз жаргал юм.
Хүүхэд сургуульд явах үед хүмүүс ихэвчлэн сэтгэл засалчтай холбоо барьж, түүний "ашиггүй зан" нь хүн бүрт илт мэдэгддэг.
Энэ нь тэр даруйдаа позоо оруулаад байгаа юм биш - таны уншигч үүнд буруутай. Та онигоо унших хэрэгтэй Би бүрэн эхээр нь ярьж байна. Але здэбилшого школ з цим знайома. Жишээлбэл, би уншигчиддаа бидэнд байгаа "онцлог"-ын талаар тайлбарлахыг оролдоход тэр "Хүн болгонд өөрийн гэсэн онцлог, тэр дундаа хүүхдүүд байдаг" гэж гэм зэмгүй хэлэв.
Том Сойер бол ердийн гиперактив хүүхэд юм
Орчин үеийн хүүхдүүдийн онцлог шинж чанараас шалтгаалан ийм оношийг урьд өмнө тавиагүй байх нь чухал бөгөөд энэ нь тэдэнд илүү олон удаа илэрдэг. Энэ зөв үү?
Огт үгүй. ADHD нь шинэ онош биш юм. Марк Твений тухай дэлгэрэнгүй тайлбарууд байдаг. Том Сойер бол ердийн гиперактив хүүхэд юм. Хэзээ ADHD-ийг гипердинамик синдром гэж нэрлэдэг байсан. Учир нь энэ тайван бус байдал, сонсох чадваргүй байдал нь эзгүй хүмүүст илт байсан. Энэ бол хөгжлийн эмгэгийн эмнэлзүйн үзэгдэл юм мэдрэлийн систем. Тэдний өмнө, үг хэлэхээс өмнө зөвхөн ADHD төдийгүй аутизмыг шууд тодорхойлж болно. Илүү олон удаа эдгээр оношийг нэмэгдүүлэх боломжтой, ялангуяа Аспергер синдром (аутизмын спектрийн эмгэгүүдийн нэг). Мэдээжийн хэрэг, гол зүйл бол ADHD-тай хүүхдүүд илүү сайн байдаг - тэд аутизмын шинж тэмдэгтэй хүүхдүүдтэй харьцуулахад мэдрэлийн системийн хөгжилд бага сул талтай байдаг.
Ихэнх тохиолдолд ADHD нь залуу хүмүүст оношлогддог. Охидын судас 3-4 дахин бага нарийсдаг.
Сэтгэл засалч: нойргүйдэл биш харин сэтгэлийн хямрал, мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэх шаардлагатай.
- Аавууд хэзээ санаа зовж эхлэх хэрэгтэй вэ?
ADHD-аас салж, 4 жилийн дараа хошигнож эхлээрэй. Тэмдэглэгээ нь өөр өөр байж болно, эсвэл бүрэн хэвийн бус байж болно. Цагаан будааны бүх онцлог шинж чанарыг таньж болно. Ийм хүүхдүүдийн 30% нь асуудалтай байдаг өөрсдийн гараар. Бараг бүх хүн зөөлөн эсэргүүцлийн зан авираар тодорхойлогддог. Супермаркетуудад шуугиан дэгдээх өмхий үнэр нь хориотой зүйл биш - өмхий үнэр нь туйлын тэвчихийн аргагүй бөгөөд тэд сэтгэл хөдлөлөө барьж чаддаггүй. Тэдний хувьд эрт байна сургуулийн өмнөх насны хүүхэд, хүнд хэлбэрийн tics гарч эхэлдэг - мэдрэлийн системийн сул дорой байдлын шинж тэмдэг Олон хүмүүс мэдрэхүйн мэдрэмж алдагддаг. Хүмүүс хөрөө цэвэрлэгчийн чимээ, "шахах - үрэх" - тэдний тухай хэллэгээр гистерик байдалд ордог. Надаас өмнө нэг гэр бүлийг харгис хэрцгийгээр зовоож байсан бөгөөд охин сургуулийн нэгдүгээр ангид орж ирээд нүцгэлсэн - тэр бүх зүйлд айж байсан. Өмхий үнэр нь хувцас хунар, зараагийн бүтэц хүртэл хуримтлагдсан. Ийм хүүхдэд зориулсан хөхтэй зараа идэхгүй байхын тулд 100% оюун ухаан болж чаддаг. Тэд удаан хугацааны туршид шээс хөөх, энкопрези (ламана) мэдэрч болно. Бие засах үйлдлийг буруу томъёолсон байж магадгүй - та живх өмссөн байсан бол ямар ч асуудал гараагүй, гэхдээ ваарчин руу очиж болохгүй, эсэргүүцээрэй. Дараа нь би тэр даруй өмдөндөө хонхойж, сэтгэлийг чинь тайвшруулна. Заримдаа эдгээр шинж тэмдгүүд нь хуурамч зан үйлд хүргэдэг бол бусад асуудалтай зан үйлийн шинж тэмдгүүд мэдэгддэггүй. Хэрэв таны хүүхдэд үүнтэй төстэй шинж тэмдэг илэрвэл та түүнийг сэтгэлзүйн эмчид үзүүлэх хэрэгтэй.
Ах, аавууд
– Яагаад ийм онош тавьсан гэж айгаад байгаа юм бэ?
Энэ бол ертөнцийн төгсгөл гэж бүү бод, амьдралынхаа төгсгөлд бэлэн байгаарай. Америкт хоол тэжээлийг энгийн гэж үздэг - ADHD-ийн чухал хэлбэр бүхий хүүхдийг зохистой сургуульд сургах, сэтгэцэд нөлөөлөх бодис хэрэглэх. Тэдний үр нөлөө өндөр болох нь батлагдсан. Үнэр нь ADHD-тай хүүхдүүдэд байдаггүй допаминаар үүсгэгддэг.
Бидэнд ийм дадлага байхгүй, зүгээр л сэтгэлзүйн өдөөлтийг зааж өгөх чадвар байхгүй. Энэ нь ууж, мартсаны дараа өмхий үнэртэхгүй, өмхий ямар ч үед тустай хэвээр байгаа антибиотик биш гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Психостимуляцийг чулуугаар авах хэрэгтэй. Химийн нейротрансмиттерүүд нь тархийг идэвхжүүлж, хүндэлдэг бөгөөд энэ нь тэднийг ажлаа дуусгахад тусалдаг. Зохисгүй зан үйл алдагдана. Хүүхдүүд илүү сайн сурч эхэлдэг тул ийм хүүхдүүдийн өөр нэг асуудал бол чадвараа улам дордуулж эхэлдэг явдал юм. Өнөөдрийн яаралтай гэдэг утгаараа сэтгэл санааны өмхий үнэр ихтэй. Жишээлбэл, өнөөдөр нар илүү их байдаг - хүүхэд илүү хангалттай, булчингууд нь илүү хурдан эргэж, бие нь илүү төвлөрч байна. Гэхдээ хүүхдийн урт хугацааны хэтийн төлөвийн талаар хэн ч боддоггүй - түүнд юу тохиолдох, сэтгэлзүйн өдөөлтгүйгээр юу болох, түүний зан байдал ямар байх вэ. Агуу рахункогийн ард - энэ бол том асуудал биш, гэхдээ энэ бол шийдэл юм.
"Зохистой" гэр бүлийн хүүхдүүд яагаад төгсдөг вэ?
Та хүүхэдтэй тууштай ажиллаж, түүний тайван бус байдал, үл хүндэтгэсэн байдлаас хэрхэн ангижрах, уншигч, шүтэн бишрэгчдийг өөрийн холбоотон болгоход хэрхэн туслах талаар мэдэх хэрэгтэй. Аавын харилцан туслах бүлгүүд энд маш их утгатай.
Би ADHD-тэй 10 гаруй жил тэмцэж, хүүхдүүд болон аавуудын аль алинд нь ажиллаж байна. Энэ цагийн хугацаанд олон хүүхэд өсч торнисон - Жил ирэх тусам бүх зүйл жилтнүүдтэй өрсөлдөж, хэрхэн өөрчлөгдөж байгааг би гайхдаг. Мэдээжийн хэрэг, би урам зоригтой аавуудын зөв талд байгаа гэдгээ ойлгож байна. ADHD-тай хүүхдүүд ердийн анхаарал халамж, анхаарал халамжаар амжилттай өсөж чадна. Тиймээс - жижиг нюансуудтай. Дараа нь тэднээс зураач, архитектор, эмч, найруулагч гарч ирдэг - тэд ертөнцийг өөрөөр харахыг хүсдэг, тэд дүр төрхтэй амьдрахыг хүсдэг, сэтгэл хөдлөлийн өөр мэдрэмжтэй, зүрх сэтгэлээсээ амьдрахыг хүсдэг.
Та аавууд нь хүүхэдтэй ажиллахад бэлэн байна гэж бодож байх шиг байна. Манай бүх хүүхдүүд үүнд шатаж, үе шаттайгаар өртөж байна. ADHD-тай хүүхдүүдийн хувьд ялгаатай юу?
Та бүх зүйлийг дахин эцэс төгсгөлгүй даван туулахад бэлэн байх хэрэгтэй. Хэрэв аавууд марафон гүйлтийн тамирчны сүнсийг ойлгохгүй бол үр дүн гарахгүй байж магадгүй юм. Саяхан би жижигхэн гэр бүл болсон, би Америкт амьдрахыг хүсэхгүй байна, тэд эмээгээсээ өмнө ирсэн. Ээж нь бас нэг янхантай, жаахан охинтой. Вон тайван бус, сандарч байна - ADHD өвчтэй том хүүхдэд хүч чадал байхгүй гэдэгт би итгэдэг. Ээжид тодорхой зөвлөгөө хэрэгтэй байна: хүүхдийнхээ сонсогдохуйц байдлаар хэрхэн ажиллах вэ, ингэснээр бүх зүйл сайн эхлэх, түүнд юу чухал болохыг ойлгох болно. Ярилцлагын үеэр би эмээдээ Америкт психостимулятораас өөр сонголт байдаггүй гэж хэлсэн. Зүгээр л ээжид туслах хүч байхгүй гэж боддог. Хүү аль хэдийн хэцүү болсон, би 10 настай, түүнд юу тохиолдсоныг би аль хэдийн ойлгосон. Тэр архи уух гэж юу болохыг мэддэг. Тэр: "Жишээ нь, найз маань гоол оруулахад би өмнөх шигээ аз жаргалтай байж чадахгүй нь үнэн үү?" Одоог хүртэл зөвхөн энэ цагийн тохиргоо өөрчлөгдсөн гэдгийг түүнд тайлбарлах боломж надад олдсон юм. Энэ нь миний харж байгаагаар хүүхдүүдийг сэтгэлзүйн өдөөлтийг хэрэглэхээс өмнө өөрсдийгөө байрлуулах нь эрх чөлөөний хомсдол гэдгийг харуулж байна.
Тетьяна Емеянцева гэнэт онцгой шалтгаанаар ADHD-ийн эмчилгээнд орсон гэдгээ хүлээн зөвшөөрдөггүй.
Би өөр байгаасай гэж бодож байвал аавдаа мөнгө зээлэх гэж бөөн цаг зарцуулдаг. Надад нэг шивээс бий, тэр над руу рик ат рик алхсан. Нэг зүйлийн талаар хэд хэдэн удаа сонссон. Хэрэв би асуувал эцэст нь би: "Би хүүхдэдээ туслах хүч чадалтай байхын тулд энд ирсэн." Бүлгийн үйл ажиллагаанд, тухайлбал, сургуультай харилцан холбоотой байх нэмэлт нотолгоо байгаа тохиолдолд мэдлэг, сэтгэл хөдлөлийн дэмжлэг байдаг.
Хэн нэгэнд хандаарай - шууд утгаараа
- Сургуульдаа буцаж ирэнгүүт та багшид юу хэлэх вэ, даатгалд чинь яаж туслах вэ?
ADHD-тай хүүхдүүдэд зан төлөв нь ихэвчлэн ойлгомжгүй байдаг нийгэмд дасан зохицох нь чухал юм. Яг л хүүхэд шиг өмхий үнэрийг үгээр хэлэхийн аргагүй. Аавуудын хувьд, багш нарын хувьд. Амаар ажиллах санах ойтой холбоотой зарим асуудал байж болно. Энэ бол дотоод хэлний нэр юм - "өөртөө" сэтгэх зуршил нь ихэвчлэн 7 нас хүртэлх хүүхдүүдэд бий болдог бөгөөд эдгээр хүүхдүүдэд хожимдож болно. Даалгавраа дуусгасан байх нь олонтаа тохиолддог боловч үйлдлүүдийн дарааллыг тайлбарлах боломжгүй байдаг. Принтергүй компьютер шиг. Дараа нь тэд туршилтын даалгавруудыг гайхамшигтайгаар даван туулж, энд тэд сайн үр дүнг харуулж чадна.
Аав, багш нарын маань “Чи намайг мэдэрч чадахгүй байна” гэж харааж зүхдэг үгсийн нэг.
"Муу байна - энэ бол норм биш": сэтгэл засалч дээр очиход нэг цаг байгаа гэдгийг хэрхэн хүлээн зөвшөөрөх вэ
Тэд таныг мэдрэх, өөр хэн нэгэнд очих, танд хүрэх, тэдний нүдээр таныг бишрэхийн тулд хүрэлцэхүйц чухал холбоо нь тэдний хувьд чухал бөгөөд чанга дуугаар гиншихээ бүү мартаарай. Энэ нь таны ой санамжийн үр нөлөөг нэмэгдүүлэх арга юм. Багш нь ийм хүүхдэд бүхэл бүтэн хичээл суух нь хичнээн чухал болохыг мэдэж байгаа тул та түүнд охиныхоо угаалга угаахыг хэлж эсвэл оёдол тарааж, ус услахыг хүсч болно. Би үүнийг даван туулахын тулд роховын үйл ажиллагаанд шилжих хэрэгтэй байна. Уншигч байхгүйгээр ийм хүүхдийг сориод өгвөл илүү ихийг мэдэж авна. Багш худлаа хэлэхгүй байж болно. Аавдаа ийм судалгааны арга барилын онцлогийн талаар тэр даруй ярилцахыг яагаад хэлж болохгүй гэж? Би өвчтөнүүддээ уншигчдад зааварчилгаа өгдөг бөгөөд ингэснээр тэд хэрхэн тайвширч, хэт идэвхтэй хүүхдийг хэрхэн хүндлэхийг мэддэг. Мэдээллийг интернетээс авах боломжтой. Харамсалтай нь бүгд хошигнодоггүй.
ADHD-тай хүүхдүүд бусдаас илүү их мөнгө төлдөг гэдгийг ойлгох нь чухал юм. Мэдрэлийн тогтолцоо нь боловсорч гүйцээгүй, сул дорой байдлаас болж өмхий үнэр нь зүтгүүрийн урдуур гүйдэг. Ихэнхдээ ядарсан үедээ тэд зүгээр л хангалтгүй болдог.
Манай хүү бид хоёр маш боломжийн уншигчтай байсан бөгөөд хүү нь ядарсан тул ширээн дээрээ сууж байна гэж хэлэхэд нь түүнийг буйдан дээр түлхэв. Эсвэл тэр ялсан хяналтын роботыг хүндэтгэхийг багтаасан зайрмагийг шингээхийг зөвшөөрсөн.
-Яагаад ийм хүүхдүүд сургуульд явж болдог юм бэ?
Мэдээж Ража биш. Өргөтгөсөн үйлдвэр дуусна. Мөн гялалзсан, алиалагч зан гарч ирнэ. Гэртээ бүх зүйл өөр байх болно - та зүгээр л нөхцөл байдлыг өөрчилж, цаашаа явах хэрэгтэй бөгөөд эцэст нь та гэрийн даалгавраа хийх хэрэгтэй болно.
ADHD-ийг тайлбарладаг онолуудын нэг бол эрчим хүчний онол гэж нэрлэгддэг "тархины батарей" онол юм. Машины хөдөлгүүрт бүх зүйл хэвийн байна. Бүх бензин, инодууд татгалздаг. Сэтгэл хөдлөлөө цэнэглэх нь чухал. "Тэврэлт, үнсэлт" үнэхээр тусалдаг. Гэвч аавууд хүрэлцэхүйн хүчийг дутуу үнэлдэг.
- Би тэднийг яаж уншуулах вэ?
Ийм хүүхдийг муу дүн авсан гэж хуцах нь амархан байдаг - хэрэв тэр сайн дүн авсан бол түүнийг санаж, дахин хийхийг хүссэн нь дээр. Тэдний хүлээн авах шийтгэл нь хамаагүй сул, хүсэлгүй байдаг. Тэр уйдаж байна, тэр бүх зүйлийг түүж байна. Нэмэлт өдөөлтөөр бүх хүмүүсийн үр нөлөө сайжирдаг. Ялангуяа эдгээр хүүхдүүдэд. Өмхий үнэр нь нам гүм дарсны хотыг шаардана. Гей биш. Обицянка - чи сайн суралцах болно, 2 сарын дараа та ангиа аялалаар явах болно - тэдний хувьд биш. Энэ хотын ландшафт нь төсөөлшгүй байж магадгүй юм.
Хүмүүс өөрсдөө
- Та ийм онош тавьдаг уу, хүүхэд яваандаа төлөвшиж, томрох болов уу гэсэн найдвар юу вэ?
Өнгөрсөн зууны 60-аад оны үед ADHD бол буурч байгаа шинж чанар гэдгийг гайхшруулж байсан. Хямралын болон гадны хүчин зүйлсээс шалтгаалж тархины хөгжил доройтсоны үр дүнд халдвар дахин анхааралдаа авч байна. Түүгээр ч барахгүй жирэмслэлтийн үед хүүхэд асрах хөшиг байдаг. Генетикийн хувьд хүүхэд допамины дутагдалд өртөмтгий байсан ч нарны дор асфикси үүссэн - энэ нь тодорхой асуудал болж магадгүй юм.
ADHD насанд хүрэгчдэд ч нэмэгддэг. Тоонуудыг өөр өөр гэж нэрлэдэг - ADHD-тэй гэж оношлогдсон хүүхдүүдийн 30-70% нь насанд хүрсэн хойноо дамждаг. Миний өмнө аль хэдийн 30-аас дээш насны залуучууд зөвлөгөө авахыг ихэсгэж байна - тэд донтсон, мэдээллийн технологийн чиглэлээр ажилладаг, бүх зүйл сайхан байна. Але тэдэнд юу болоод байгааг ойлгов.
– Томчууд ямар ороолттой байдаг вэ?
Хүндэтгэх, үр ашигтай байх, илт астенизаци, "сэтгэл гутрал" зэрэг асуудалд санаа зовдог хүн ойр дотны хүмүүс, дээд албан тушаалтнуудтайгаа сайн харьцдаггүй. Нэгэн залуу охин асуудлаа ингэж дүгнэв: "Би надад заасан бүх зүйлийг мартсан ..."
- Тэгэхээр энэ бол бидний ухамсрын өвөрмөц байдал - бүтээх, мартах ... ADHD-гүй олон зуун насанд хүрэгчид танд үүнийг хэлж чадна.
Би энэ тухай огт ярихгүй байна. ADHD-тай хүмүүс хамгийн сайн байдаг. Нийгмийн шугамыг давахад хялбар байдаг бөгөөд нийгмийн оюун ухаанд хэзээ ч хүрч чадахгүй - бусдад шууд бус үг хэлэх боломжтой. Тэднийг чин сэтгэлээсээ хайрлахгүй байх нь ердийн зүйл биш боловч өмхий үнэр нь яагаад гэдгийг ойлгохгүй байна. Тэд ихэвчлэн сэтгэл санааны өөрчлөлттэй байдаг, тэд хоёрдмол байдал, хоёрдмол байдалаар тодорхойлогддог тул тэд юу хэрэгтэйг ойлгож чаддаг. Гэсэн хэдий ч тэд ихэвчлэн маш амжилттай байдаг. Є сайт нь "ADHD-тай маш сайн" боловч би үүнийг онцлохгүй - энэ нь эмчийн хувьд зөв биш юм.
Би танд баттай хэлж чадна - ADHD өвчтэй хүүхдүүд үлдсэн чулуулагАутизмтай хүүхдүүд олон байна. Мөн энэ асуудал нь перинаталь үеийн эмэгтэйн эрүүл мэндэд сөргөөр нөлөөлдөггүй. Энэ бол гэрлэлтийн асуудал, түүний мэдээлэлжүүлэлт юм. Хүүхэд зүгээр л бидний өмнө энэ асуудлыг бидэнд илчилдэг.
Мэдээжийн хэрэг, ийм хүүхдүүдтэй байх нь тийм ч хялбар биш юм - тэдний зөвшөөрлийг тогтмол зохион байгуулах, тэдэнд байгаа гэдэгт гайхах сайхан сэтгэлийн байдал, асуудлыг шийдвэрлэх, хуруугаа импульс дээр байлгах.
Хүүхэддээ итгэх нь үргэлж таны үүрэг юм. Үүнийг хэлэхэд та олохоосоо илүү ихийг олж чадна. Юу ч олохгүй байх нь ердөө боломжгүй юм.
Хамгийн түгээмэл тохиолддог хүүхдийн хэт идэвхжилийн хамгийн түгээмэл шалтгаан нь хүндэтгэлийн гэрлэлт юм. Хэт их залхуу, завгүй зангаараа аав, үе тэнгийнхэн, шүтэн бишрэгчдээ байлдан дагуулахыг хичээдэг. Заримдаа энэ нь тухайн хүний онцлог шинж чанартай холбоотой байж болно. Гэсэн хэдий ч хамгийн их хүн амын шилжилт хөдөлгөөн нь бусад олон хүчин зүйлээс шалтгаалж болно: эмзэг бүлэгт, Цезарийн төрөлтөөр төрсөн хүүхдүүд, хүүхдүүд гэх мэт Тиймээс үндсэн шалтгааныг арилгах нь чухал юм.
Статистик мэдээллээс харахад хэт идэвхжил бараг 20 настай хүүхэд бүр нэмэгддэг боловч хөвгүүдэд энэ нь 2-3 дахин их байдаг. Эндээс харахад бага ангид та ер бусын үйл ажиллагаатай дор хаяж нэг хүүхдийг харж болно. Хэт идэвхтэй хүүхдийг санаа тавьдаг бүх хүнд тарааж өгдөг, гэхдээ та хуурамч хүмүүсийн үгийг сонсох хэрэгтэй.
Хэт идэвхжил нь оношлогддог нь батлагдсан
Сүүлийн гурван жилийн хугацаанд энэ оношийг зөвхөн хүүхдийн зан үйлийн онцлогт анхаарч үзсэн боловч энэ нь сурган хүмүүжүүлэх энгийн аргаар засч залруулах боломжгүй сэтгэцийн эмгэг гэдгийг саяхан ойлгосон. Тэгээд гэр бүл, аав нь яах вэ? Сэтгэл судлаачийн төлөө түүнийг гэрлэхэд нь туслаарай.
ШХАБ-ын Tsikavo, 1970 онд Rotsi Buli Dosliznnya, Yaki харуулсан: голчлон FIZIOLISHICHICA өгөх, шалтгааны шалтгаан, хам шинж нь сэтгэл зүйч багшийн хасалт биш, харин IZ анагаах ухааны дүгнэлт юм.
Гэм буруугийн гол шалтгаанууд
- Хүүхдийн биед зайлшгүй шаардлагатай дааврын дутагдал.
- Өвчин, гэмтэл авсан.
- Жирэмсэн үед эхийн өвчлөл.
- Хүүхэд төрөхөөсөө өмнө ямар ч өвчин туссан. Өмхий үнэр роботын тархинд хүрч магадгүй.
Анагаах ухаан нь энэ хоол тэжээлд ихээхэн амжилтанд хүрч, эмчилгээний эм зүйн аргууд, сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх аргууд байдаг хэдий ч хүүхдийн хэт идэвхжил нь хоргүй синдром гэж тооцогддог бөгөөд үүнээс зайлсхийх боломжтой бөгөөд дээд зэргийн бүсэд байдаг. Үүний үндсэн дээр бид шинэ санаа, зөвлөмж боловсруулахыг хичээх болно: хэт идэвхтэй хүүхдүүд, бид эцэг эхийнхээ төлөө юу хийх ёстой вэ?
Сэтгэл зүйчийн төлөө тэд бяцхан хүүхдүүдийг нийгэмд дасан зохицоход нь тусалж, мэргэшсэн байдал улам бүр нэмэгддэг.
Насанд хүрсэн хүний өвчин
Үнэн хэрэгтээ олон ахмад настангууд энэ өвчнөөр өвддөг боловч ихэнхдээ тэд хэтэрхий импульсив, идэвхтэй, химирик гэж тооцогддог. Энэ синдром нь бага наснаасаа үүсдэг боловч мөрдөн байцаалтын ажиллагаа хараахан дуусаагүй байгаа бөгөөд илүү боловсорч гүйцсэн насанд хүрэгчид үүнийг хассан нь одоогоор тодорхойгүй байна.
Хэт идэвхтэй хүүхдийг хэрхэн таних вэ
Эхний шинж тэмдгүүдээр аав нь шууд амаа хааж болно: хүүхдүүд муу унтдаг, маш их уйлдаг, өдөр өнгөрөх тусам хэрүүл маргаантай болж, аливаа чимээ шуугиан, нөхцөл байдлын өөрчлөлтөд хариу үйлдэл үзүүлж чаддаг.
Гол мөрөнд хэт идэвхтэй хүүхэд аль хэдийн өөрийгөө илэрхийлж эхэлж байна, жишээлбэл, нойргүйдэл, хөдөлгөөний хомсдолоос болж хөгжлийн бэрхшээлтэй. Proteus нь байнга идэвхтэй байдаг, алхах хандлагатай, нурж унадаг, үймээн самуунтай, үйрмэг байдаг. Түүний сэтгэлийн байдал байнга өөрчлөгддөг: нэг удаа хүүхэд хөгжилтэй, баяр баясгалантай байдаг ч ойрын өдрүүдэд тэр маш их дур булаам болж чадна. За чиний урд хэт идэвхтэй хүүхэд байна (1 рик). Аавуудыг яагаад зовоож байгаа юм бэ? Ийм хүүхдүүд илүү их хүндэтгэлтэй байх ёстой бөгөөд үр дүнд хүрэхийн тулд маш сайн мэдээлэх шаардлагатай болно.
Чухал нас
Баруун талд байхдаа хүрнэ бэлтгэл ажилдаа орноХүүхдүүд нэг даалгавар дээр анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хэцүү байдаг: тэд газар дээр нь сууж чадахгүй, баруун талд нь нэг зүйлийг хийхийг хүсч байвал үүнийг эцэс хүртэл авчрах эсвэл зөв зүйлийг хүндэтгэлтэй, анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй. Бяцхан хүн ажлаа дуусгаж, шинэ зүйл эхлүүлэхийн тулд чадах бүхнээ хийх ёстой.
Мэргэн ухааны үүднээс хэт идэвхтэй хүүхдийн эцэг эх нь хэт идэвхтэй байдлыг хүлээн зөвшөөрөхийн тулд болгоомжтой хандаж болно. Мэргэжилтэн болохоосоо өмнө ээж, аавууд хүүхдээ асран халамжлах үүрэгтэй бөгөөд энэ нь тэдний эцэг эх, ирээдүйн хамтрагчдад хэт их хөдөлгөөн, импульсив байдал ямар чухал болохыг харуулж байна. Та ямар нөхцөл байдлаас болгоомжлох ёстой вэ?
Гол шинж тэмдэг
- Одоо өгөгдсөн зорилгодоо анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хялбар боллоо. Аавууд өдөр тутмын амьдралынхаа талаар байнга таах хэрэгтэй болдог, тэр ч байтугай хүүхэд нь тэдний тухай зүгээр л мартдаг, мөн байнга хуцдаг эсвэл үгээ алддаг. Нэмж дурдахад хүндэтгэлийг устгасан: хэл нь эцэс төгсгөлгүй харгис хэрцгий байсан тул бяцхан хүн хэнийг ч сонсдоггүй. Хэрэв та даалгавраа бие даан гүйцэтгэвэл ажлаа зөв зохион байгуулж чадахгүй, аажмаар бухимдаж, ажлаа дуусгахгүй байх тохиолдол гардаг.
- Импульсив байдал. Хичээлийн үеэр хүүхэд даалгавраа дуусгаагүй тул газраас зугтдаг. Түүнд дүрэм журам тогтооход хэцүү байдаг, тэр засгийн газарт байнга бууж өгдөг гэх мэт.
- Хэт идэвхтэй байдал. Хүүхэд суудал дээр суухад хэцүү байдаг, тэр ширээн дээр байнга эргэлддэг, маш их ярьдаг, хэн ч ажиллах боломжгүй газар байнга гүйдэг. Хүүхэд тайван тоглож, ойлгож чадахгүй, үүнийг тайван асууж чадахгүй, эс тэгвээс бид нэг төрлийн хариултыг санахгүй байна. Хүүхдийн олон санаа, үйлдэл нь огт бодолгүй байдаг бөгөөд тэд ихэвчлэн эд зүйл, тэр ч байтугай аяга таваг эвддэг. Унтах цагт тэр тайван биш байдаг - тэр байнга шидэж, эргэж, заримдаа нойрондоо хашгирдаг.
Хэт идэвхтэй, идэвхтэй: үйл ажиллагаа
Ихэнхдээ аавууд хүүхдийнхээ талаар, түүнийг хэт идэвхтэй гэж ярихдаа энэ үгэнд эерэг ойлголт өгдөг. Гэхдээ ихэнх хүмүүс идэвхтэй ба хэт идэвхтэй гэсэн хоёр өөр ойлголтыг андуурдаг. Хүүхэд хүсэл эрмэлзэлтэй, сонирхлыг бүрэн дүүрэн харуулж, шинэ мэдлэг рүү тэмүүлдэг бол сайн. Ихэнхдээ бие биентэйгээ холбоотой байдаг хэт идэвхжил, өөрийгөө үнэлэх дутагдлын синдром нь мэдрэлийн болон зан үйлийн эмгэгээс шалтгаалж болно. Үнэр нь таван хадны шинж тэмдэг илрэх магадлалтай бөгөөд энэ нь мэдээжийн хэрэг бусад хүүхдүүдтэй адил хөгжинө гэж найдаж буй хүүхдэд сөргөөр нөлөөлдөг.
Идэвхтэй хүүхдүүд гэртээ, найз нөхөдтэйгээ тоглоомын талбай дээр, цэцэрлэгт байхдаа эсвэл шинэ газар, тухайлбал зочинтой эсвэл эмчийн томилолтоор ирэхэд тэр даруй тайвширч, биеэ авч явж эхэлдэг. Хэрэв тэд чимээгүй байсан бол. Хэт идэвхтэй хүүхдүүдийн хувьд хүрээлэн буй орчин, газар, хүмүүсээс үл хамааран бүх зүйл өөр байдаг: тэд үргэлж асуудалтай байдаг бөгөөд зүгээр л зүгээр сууж чаддаггүй.
Идэвхтэй хүүхэд даам тоглох, оньсого таавар тоглох зэрэгт сэтгэл догдолж чаддаг бол хэт идэвхтэй хүүхэд зүгээр сууж чаддаггүй.
Ямар ч тохиолдолд бүх зүйл маш хувь хүн байдаг, гэхдээ зөвхөн болгоомжтойгоор та аавдаа зөвлөмж өгч болно. Гиперактив хүүхдүүд уурлах магадлал өндөр, өвдөлтийн босгыг бууруулдаг, юунаас ч айдаггүй, аюулгүй байдлын талаар огт боддоггүй.
Энэ бүхнээс харахад жаахан хүүхэд сул тоглоомонд дуртай бол шинэ зүйл сурах ёстой бөгөөд энэ хатуу байдал нь албан ёсны болон нийгмийн харилцаанд нь хамаагүй, түүнийг хэт идэвхтэй гэж хэлэх шаардлагагүй юм. Хүүхэд амьдралынхаа туршид хэвийн хөгжиж байна. Бяцхан хүүхэд зүгээр сууж чадахгүй, үлгэрийн төгсгөлийг сонсож, даалгавраа дуусгаж, өөрийгөө байнга хүндэтгэдэг эсвэл гистерикийг зогсоодог тул энэ нь хэт идэвхтэй хүүхэд юм. Аавуудыг яагаад зовоож байгаа юм бэ? Сэтгэл судлаачийн төлөө бид энэ хүнд хэцүү хоолны дэглэмд тусалж чадна.
Сургуульд сурч байна
Сургуулийн охидоос ааг авбал аавууд нь ялангуяа будаа шиг зантай байдаг бол хүүхдүүд нь тулгардаг асуудалгүй бачачийн эхэн үетэй бол өмхий үнэр нь маш их бужигнаж эхэлдэг. Эдгээр хүүхдүүд хэрхэн биеэ авч явах, яаж чадахгүйг ойлгоход хэцүү байдаг. Хүүхэд хүлээн зөвшөөрөгдсөн шугам хаана байгааг мэдэхгүй, бусад хүүхдүүд, багш нартай харьцахад хэцүү байдаг бөгөөд зүгээр л тайван хичээлээ сурдаг. Тиймээс, дасан зохицох үед гиперактив хүүхдүүдийн аавуудад зөвлөмж өгөх шаардлагатай байдаг, учир нь энэ нас нь хамгийн чухал үе юм. Та хүүхдийг сэтгэл зүйч рүү авч явж болно. Хэрэв та хэт идэвхтэй хүүхэдтэй бол эмч нарын зөвлөмжийг хүн бүр дагаж мөрдөх ёстой.
Хэт идэвхжил, хүндэтгэлийн дутагдал нь бусад ноцтой асуудалтай цогцолборуудад ихэвчлэн тохиолддог гэдгийг санах нь зүйтэй.
Хэт идэвхтэй хүүхэд: бид аавдаа юу хийх ёстой вэ? Сэтгэл зүйчийн төлөө юуг дагахыг доороос уншина уу.
Хүүхдүүд ихэвчлэн хагарч, унаж, мөргөж, хэт хөдөлгөөнтэй байдаг тул аюулгүй байдлын арга хэмжээг дагаж мөрдөх, өрөөнөөс гарах аюултай, хурц үзүүртэй бүх зүйлийг авах, гэр ахуйн цахилгаан хэрэгслийг асаах нь чухал бөгөөд энэ нь 2-3 дахин их тохиолддог.
Хэт хөдөлгөөнтэй хүүхэд удирдах нь илүү чухал байдаг тул сэтгэл зүйчийн төлөө аавууд гунигтай байх болно. Та сонссон зүйлээ сонсохын тулд араа солих хэрэгтэй. Түүнтэй зүгээр л залгах нь хангалтгүй - та холбоо тогтоох, талбайгаас тоглоом авах, зурагт эсвэл компьютер асаах хэрэгтэй. Хүүхэд тань таныг үнэхээр сонсохын тулд бие биетэйгээ ярилцаж эхэлмэгц та Розмовагаас салж болно.
Энэ ертөнцөд хүүхэд хатуу дагаж мөрдөх дүрмийг бий болгох шаардлагатай байна. Мөн тавилгыг үл харгалзан өмхий үнэрийг ямар ч буруугүй, үе үе арилгах нь маш чухал юм. Хүүхдүүд эрдэнэсийг үүрд орхих хэрэгтэй, мөн ажил нь хашиж байгаа гэдгийг давтан хэлэх нь тэдний тухай хувь заяагаа хэлэх нь чухал юм.
Маш чухал нюанс бол горим юм. Маля нэг цагийн дотор бүх зүйлийг боож хэвших хэрэгтэй, тиймээс буруутай хүмүүс амралтын өдөр ажиллах боломжгүй. Жишээлбэл, нэг дор босох, хооллох, гэрийн даалгавар хийх, зугаалах. Энэ нь боломжтой, энэ нь хэтэрхий суворо, гэхдээ энэ нь илүү үр дүнтэй байдаг. Энэ дүрэм өөрөө танд шинэ материал олж авахад тусална.
Эдгээр хүүхдүүд аль хэдийн сайхан сэтгэлтэй байгаа тул тэдний мэдрэх сэтгэл хөдлөл нь эерэг байх нь чухал юм. Тэдний бага орлоготойг нь магтах хэрэгтэй. Аавууд тань түүнд захидал бичиж байгааг тэдэнд мэдэгдээрэй. Хүүхдээ хүнд хэцүү мөчүүдэд үргэлжлүүлэн урамшуулж, хайрын тухай олон удаа ярьж, тэврээрэй.
Та системийг хүссэнээрээ зохион байгуулж болно, жишээлбэл, хэрэв та өдөржингөө сайн зүйл хийж байсан бол амралтын өдөр танд бяцхан бэлэг өгөх эсвэл байгальд зугаалах, кино үзэх, музей үзэх зэрэг болно. Хүүхдийг оршуулах хөгжилтэй тоглоомуудыг аавууд тааварлаарай. Галзуу юм бол цаг хугацаа, тэвчээр, гэм буруутай зүйл хэрэгтэй, эс тэгвээс үр дүн нь согтохгүй.
Өдрийн туршид бүх зөрчилдөөн гарахын тулд гэр бүлийн уур амьсгалыг ажиглах нь чухал бөгөөд ялангуяа тэдний хувь заяаг авч явах боломжгүй юм.
Хэрвээ хүүхэдтэй зүй бус харьцсан бол та түүнийг шийтгэж болно, гэхдээ хэтэрхий их биш, гэхдээ халдлагаас зайлсхийх магадлал өндөр байдаг.
Хэт идэвхтэй хүүхэд хэзээ ч эрч хүчээ шавхдаггүй тул замаасаа гарахын тулд оюун ухаанаа цэвэрлэх хэрэгтэй. Малюков задгай агаарт илүү алхаж, спортын хэсэгт очиж, тоглох хэрэгтэй. Але бас энд байна эелдэг нюанс: хүүхэд ядарсандаа буруутай, гэхдээ хэт ядарсан
Хүүхдүүдийг өмгөөлөхийн тулд тэдний үйлдэл яагаад буруу болохыг тайван өнгөөр тайлбарлахын зэрэгцээ өөр хувилбар өгөх нь чухал юм.
Та хүүхдээ хүмүүсийн асар их шуналтай газар руу хөтөлж чадахгүй: түүний сэтгэл зүй нь маш мэдрэмтгий, сул дорой тул мэдрэлийн системийг хэт өдөөхөд хүргэдэг тул энэ нь өвөрмөц юм. олон нийтийн айлчлал, супермаркетуудад яарах, цэвэр агаарт алхах, байгальд зугаалах нь хүүхдэд сайнаар нөлөөлдөг. Ийм хүүхэд нэг найзтайгаа тоглосон нь дээр байх.
Аавууд хэт идэвхтэй хүүхэдтэй холбоотой илүүдэл гэрлийн бүх өөрчлөлт, хариу үйлдлийг хэн илрүүлж чадахыг анхааралтай ажиглавал муу байх болно. Энэ зургийн дараа та үүнийг багш нарт үзүүлж болно (түүнд далд зургийг эвлүүлэх нь илүү хялбар байх болно).
Хэт идэвхтэй хүүхэд: бид аавдаа юу хийх ёстой вэ? Сэтгэл судлаачийн хувьд та олон бэрхшээлийг даван туулахад туслах болно.
Сургууль дээр ажиллах
Хүүхэд багштай ойр суух ёстой - энэ нь багшийн сахилга батыг хянахад хялбар болгоно. Хүүхэд шаардлагатай бүх тэжээлийг хангах чадвартай байх нь бас чухал юм.
Багш тухайн хугацаанд бүх даалгавраа бүртгүүлж, зөвхөн нэг даалгавар өгөх шаардлагатай. Хэрэв эрдэнэс хэтэрхий том бол түүнийг жижиг хэсгүүдэд хувааж, нэг цагийн турш салгаж, тогтвортой хянах шаардлагатай.
Хэт идэвхтэй хүүхэд нэг газар удаан сууж, улмаар материалыг цээжлэх нь чухал юм. Тиймээс түүнийг тууштай зааж, хичээл эхлэхээс өмнө авч, бяцхан хүүхдийг ширээн дээр ээрэх, чичиргээ хийх, ээрэхийг заах хэрэгтэй. Бяцхан хүүхэд өөрийгөө тайван байж чадна гэдэгт илүү их анхаарлаа хандуулахыг бүү зөвшөөр.
Та зүгээр л нурах хэрэгтэй, хичээл дээрээ биеэ авч явахдаа хэт хатуу хандахгүй байх, сургуулийн талбай эсвэл биеийн тамирын зааланд гүйх нь дээр.
Түүнчлэн, хүүхдүүд ихэвчлэн хаалттай тойрогт сатаардаг: магтаал нь тэдэнд хэрэгтэй байдаг, гэхдээ тэд гайхалтай хүчтэй байдаг тул тэднийг сонсох нь сайхан байдаг. Хүндлэлгүй, хэвийн төвлөрч чаддаггүй хүмүүсээр дамжуулан тэд нүүр царайгүй өршөөлд бууж, ажил нь арчаагүй байдаг. Үүний тулд ул мөрийг тэдний өмнө арай хурдан байрлуулна.
Ажлын цагаар үйл ажиллагаа хэд хэдэн удаа өөрчлөгдөж болно, гэх мэт яаралтай тусламжийн хүүхдүүдэд зориулсанХэрэв та улаанбурхан өвчнөөр өвчилсөн бол хэт идэвхтэй хүн холилдох нь илүү хялбар байдаг. Тиймээс тэд өөрсдөөсөө түрүүлж, бэлтгэл хийх боломжийг олгох хэрэгтэй.
Сурган хүмүүжүүлэгчид ийм хүүхдүүдтэй ажиллахад хэцүү байдаг ч тэд зөв арга барилыг мэддэг хэвээр байвал үр дүн нь гайхалтай байх болно. Гиперактив хүүхдүүд оюуны хувьд сайн хөгжсөн байдаг нь эмнэлзүйн туршилтаар нотлогддог боловч зан төлөвөө удирдахад бэрхшээлтэй байдаг.
