Олександр Трифонович Твардовський відомий читачам, насамперед, як поет, який приділяв особливу увагу подвигу радянського народу у Великій Вітчизняній війні 1941-1945 рр. та проблемам побудови комунізму. За своє життя він попрацював письменником, журналістом, редактором та військовим кореспондентом.
Сім'я А. Твардовського зазнала репресування у 30-ті роки XX століття. Його рідний хутір, де виріс поет, спалили, батьків та братів заслали на заслання, визнавши «ворогами народу».
Пізніше А. Твардовський напише про це у поемах «Шлях до соціалізму» та «Країна Муравія». Всі свої переживання, біль та образу в 1969 він виплесне на сторінки свого найвідомішого твору «По праву пам'яті».
А. Твардовський потрапив на фронт у 1941 році. За два роки він написав поему «Василь Тьоркін», яка стала рідною та улюбленою для кожного солдата, а також цикл військових віршів. До кінця життя він згадував цей тяжкий час. Його, як і багатьох, хто повернувся з війни, мучили туга і необґрунтоване почуття провини - «я повернувся, а вони ні».
Втрачати близьких на фронті болісно, але ще болючіше жити з цими спогадами у мирний час. До 1966 А. Твардовський написав короткий вірш «Я знаю, ніякої моєї провини ...». У ньому якраз і позначилося все те, про що ми щойно згадали.
З першого рядка поет стверджує, що він розсудлива людина, що усвідомлює те, що не винен у тому, що відбувається. Він не збожеволів, не залишився в полоні страшних епізодів життя. він розуміє, що війна не вибирає, кому жити, а кому помирати, тут панує нагода:
«Я знаю, ніякої моєї провини
У тому, що інші не прийшли з війни...».
Проте страждань це не применшує. Нескінченна туга, усвідомлення несправедливості світу тиснуть на душу, не дозволяючи жити і радіти, як раніше. Особливо важко поетові-фронтовику згадувати тих, хто був молодший. Адже вони могли і мали жити, заводити сім'ї та старіти, а не вибухати в окопах і гинути у перестрілках.
Примітний прийом оповіді мимохіть, що застосовується у вірші. Автор постійно повторює, що знає, що все не важливо, що не про те, але йому необхідно висловитися. Про це треба говорити, бо такі думки розривають серце, давлять ізсередини. Ці висловлювання просто повинні досягти людських вух, щоб кожен зробив свій висновок. Автору не потрібно нічого пояснювати і підбивати підсумок. Він може навіть не завершувати думку, залишивши в кінці що розноситься луною «все-таки…». «Але все-таки що?» - це питання читачі відповідають самостійно.
У ці шість рядків, всього в одну пропозицію, автор зміг вмістити довгий несамовитий монолог. Ця робота вкотре доводить, наскільки талановитим письменником та поетом був Олександр Трифонович Твардовський.
АНАЛІЗ Вірш А. Т. ТВАРДОВСЬКОГО «Я ЗНАЮ, НІЯКОЇ МОЄЇ ВИНИ...»
Але все ж таки, все ж таки... А. Т. Твардовський Олександр Трифонович Твардовський, що пройшов дорогами війни, не раз звертався до неї у своїй творчості, створивши героїчну епопею «Василь Тьоркін» та ліричні цикли: «Фронтова хроніка », «Післявоєнні вірші». Але крихітний вірш «Я знаю, ніякої моєї провини ...» займає в його ліриці особливе місце, воно ніби підбиває підсумок пройденому шляху, зве-еяемому по найвищій планці і відноситься до того незабутнього «часу щастя», коли усвідомилося , Що довгоочікувана юбеда настала, і ти, живий, будеш будівником нового світу. Я знаю, ніякої моєї провини В тому, що інші не прийшли з війни, В тому, що вони - хто старший, хто молодший - Залишилися там, і не про те ж мова, Що я їх міг, але не зміг зберегти... До цього почуття долучалася гіркота від втрат друзів, коханих, просто знайомих та мільйонів незнайомих співвітчизників. Поет ніби увібрав у собі загальний біль, поніс у собі; вона трансформувалася, перероджувалася на вірші, розкриваючи Душу цієї незвичайної людини. Малюсенький вірш, але він містив у собі філософію великого прожитого життя, багато що побачила і страждала людини. Твардовському було про що згадати, за що вболівати душею. Це вічна вина перед рідними, невинно відправленими гинути. Поетична форма дозволила автору багато залишити за IРамками вірші, вмістивши в нього лише безмірний біль. Останній рядок яскраво свідчить про це. Мова не про те, але все ж таки, все ж таки... Мій невеликий життєвий досвід не дозволяє повністю зрозуміти філософський сенс цього твору, але і тієї таємниці, яка відкрилася, достатньо, щоб зрозуміти геніальність Твардовського та його спадщини.
Завдання та тести на тему "Аналіз вірша А. Т. Твардовського «Я знаю, ніякої моєї провини...»"
- Основа слова. Розбір слова за складом. Аналіз моделі складу слова та підбір слів за цими моделями - склад слова 3 клас
Уроків: 1 Задань: 9 Тестів: 1
- Основні засади російської пунктуації - Основні поняття синтаксису та пунктуації 11 клас
Уроків: 2 Задань: 5 Тестів: 1
- Правопис слів з ненаголошеним голосним звуком докорінно. Способи перевірки написання - Звуки та літери. Правила правопису 2 клас
Уроків: 2 Задань: 11 Тестів: 1
Аналіз вірша Олександра Трифоновича Твардовського
«Я знаю, жодної моєї провини»
Я знаю, ніякої моєї провини
У тому, що інші не прийшли з війни,
У тому, що вони – хто старший, хто молодший –
Залишилися там, і не про те ж мова,
Що я їх міг, але не зумів зберегти, -
Йдеться не про те, але все ж таки, все ж таки…
Велика Вітчизняна війна залишила незабутній слід у душі Олександра Трифоновича Твардовського. І багато його повоєнних віршів присвячені війні, пам'яті загиблих. Через двадцять років після закінчення війни пам'ять поета не знаходить заспокоєння, і він пише свої сумні та сумлінні вірші.
Лаконічний і тому особливо пронизливий вірш побудований як ліричний монолог, де настрій коливається між двома почуттями: з одного боку, автор переконує себе у своїй повній невинності перед полеглими на полях Великої Вітчизняної війни солдатами, з іншого ж – в останньому рядку пробивається те покаянне відчуття свого провини, яке властиве всім сумлінним людям. Триразовий повтор частинки «Все ж таки», що виражає сумнів, виводить на поверхню далеко приховане почуття болю, що не вщухає з часом. Почуття це не можна пояснити, як міг Твардовський «зберегти» своїх співвітчизників? – але саме тому воно глибоко та істинно. «Я» - живий і «інші» - мертві – ось основний конфлікт вірша, так і не вирішений у фіналі (багатоточка позначає ще й те, що внутрішній монолог не припинено, що ще не раз ліричний герой буде сам із собою вести цей болісний діалог ).
Лірична простота, у вірші немає метафор та епітетів, висуває до центру читацької уваги напружений рух почуття, позбавлений будь-яких образотворчих ефектів. Повтори («У тому, що інші…»; «У тому, що вони….»; «….І не про те ж мова…»; «Йдеться не про те….») вносять у плутану промову поета неміцну словесну опору .
Елегічний п'ятистопний ямб і один смисловий відрізок (текст містить одну незакінчену пропозицію) чудово відповідають загальному настрою вірша.
Воно написане живою розмовною промовою, немає книжкових слів, багато фразеологізмів («ніякої моєї провини»; «хто старший, хто молодший»; «не про те ж мова»). У вірші немає пауз між рядками. Це монолог автора, сказаний однією диханні. Він звертає увагу на ємність виразу «хто старший, хто молодший», адже на війні загинуло кілька поколінь. Її учасниками були люди, народжені в останньому десятилітті 19 століття, у 20 роках 20 століття – батьки, сини та онуки.
Поет не дав остаточної відповіді, справа читача самому подумати, чи винен автор у тому, що інші не прийшли з війни.
«Йдеться не про те, але все ж таки. Що ж – все ж таки? Не знаю. Тільки знаю, у дні війни. На життя та смерть у всіх права рівні».
Перший рядок далеко недосконалий. Друга і третя – не відповідають загальної тональності вірша, і їхній сенс загальновідомий і простий: «ніякої моєї провини» немає, так доля розпорядилася. Останній рядок остаточної редакції більше відповідає тяжкому роздуму автора, він багатший за свою узагальненість, схвильованість.
Життєві радості поета затьмарені пам'яттю загиблих. Це прояв великого дару Твардовського нести у собі радість і народний біль.
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Урок "Лінгвістичний аналіз вірша М.Ю. Лермонтова "Мій Демон"
Навчання текстової діяльності - один із шляхів розвитку комунікативної компетенції. Одним із способів аналізу та тлумачення поетичного тексту є лінгвістичний аналіз, який дозволяє боротьбу з...
Аналіз вірша А.С. Пушкіна "Зимова дорога. Аналіз вірша Єсеніна «Пороша». Порівняльний аналіз вірша С.А. Єсеніна «Пороша» з наведеним віршем О.С. Пушкіна «Зимова дорога».
Вірш А. С. Пушкіна «Зимова дорога» - один із чудових творів російського поета. Коли читаєш цей вірш, мимоволі видаються похмурі й у той же час таємничі руси...
Зінаїда Гіппіус – ідеолог російського символізму, разом зі своїм чоловіком Дмитром Мережковським розробили основні принципи та концепцію символістичного спрямування. Поетика творів поетеси визначається використанням лаконічних фраз, серед тропів – найчастіше епітети, метафори. Улюбленою темою є кохання у всіх її проявах, також часто зустрічаються патріотичні вірші.
Для аналізу творів поетеси важливо знати, яка ситуація була у Росії на початку 20 століття. Атмосфера в країні була не найкращою, почалися масові репресії проти інтелігенції. Зміни стосувалися повсякденного життя.
У цей час у Санкт-Петербурзі подружжям було організовано своєрідний літературний гурток, тут панувала прекрасна дружня атмосфера, обговорювалися основні політичні події країни. У місті розпочалася революція, людей розстрілювали прямо на вулицях. У такій складній політичній ситуації подружжя було змушене залишити країну. Умови для розвитку нових творчих методів, проведення зборів інтелігенції були не найкращими.
У лютому 1918 року поетеса пише знамените вірш «Так є», у ньому лише чотири строфи, але вони дуже точно відображають політичну ситуацію, що склалася в країні. Твір повний туги, смутку та відчаю, написаний душею та серцем, він не може нікого залишити байдужим.
Усього кілька ємних фраз, у яких поетеса висловила всю сутність російської революції («якщо закінчено мою Росію – я вмираю»). Такі гіркі слова відбивають справжню сутність людей, які проживають у Росії. І від цього усвідомлення стає дуже гірко.
Згасле світло асоціюється у поетеси зі сліпотою, в якій нічого не можна побачити і зрозуміти, а люди – зі звірами, які живуть за незрозумілим законом, без дотримання моральних принципів.
Коли читаєш вірш, розумієш, що кожне слово просякнуте болем і кров'ю. За першою фразою незрозуміло, чому поетеса вибирає саме таку манеру, чому в неї саме така стилістика, але потім стає зрозумілим: це найкращий спосіб заявити про все і одразу це крик душі. Кожен рядок просякнутий болем та розпачом, це підкреслюється за допомогою вживання анафори «якщо».
Але навіть у такій, начебто, безвихідній ситуації важливо боротися за життя близьких та рідних. «Якщо людина гірша за звіра – я її вбиваю», - ємна фраза, в якій поетеса говорить про те, що важливо бути людиною в будь-якій ситуації. Вона готова боротися за свою країну, її відродження з попелу. Але з кожним днем ця надія згасає.
Зінаїда Гіппіус разом зі своїм чоловіком Дмитром Мережковським змушені залишити Батьківщину назавжди, адже працювати в рідній країні було неможливо, життя молодої творчої інтелігенції в Росії стало нестерпним. Тільки за межами Російської Федерації можна було спокійно та розмірено жити, займаючись своєю улюбленою справою. Тільки там можна було реалізувати свій творчий потенціал, здібності, показати свій талант.
Олександр Трифонович Твардовський – улюблений багатьма радянський письменник і журналіст, але найбільше він відомий як поет, у чиїх рядках – одне з найбільш живих відображень Великої Вітчизняної війни. Твори Твардовського відбуваються в школах і вчать напам'ять, їх цитують, часом навіть не помічаючи цього факту, настільки легко лягають на згадку рядка. Поезія Твардовського, на перший погляд, нехитра, але жива, виявляється набагато глибшою, якщо зазирнути за фасад першого враження. Вона схожа на справжню, живу і щиру людину, що й робить її коханою багатьма.
Історія створення вірша
Як відомо, Твардовського довгі роки переслідували жахи війни, через які йому довелося пройти, будучи військовим кореспондентом, нехай він і намагався не показувати цього близьким. Ці картини сильно позначилися на творчості поета, в якому іноді прослизала думка, що власна смерть на війні була б милосерднішою за постійне переживання загибелі інших. Всі ці думки в 1966 році і вилилися у вірш «Я знаю, ніякої моєї провини ...», аналіз якого можна проводити досить довго, розглядаючи його під різними кутами, з різних точок зору. І, слід сказати, що багато друзів та родичів Олександра Трифоновича не були в захваті від подібних думок і такого його настрою.
Основна ідея вірша
Для автора цей вірш багато в чому подібний до сповіді, саме в ньому він ділиться своїми найпотаємнішими переживаннями, думками. Твір пронизане тим, що не піддається опису пригнічуючим почуттям, яке відчуває людина, що повернулася з війни, коли дивиться в очі родичам і друзям загиблих товаришів. Він розуміє, що так вийшло не з його вини, і що корити себе, загалом, нема за що, але подібні думки самі знову і знову приходять в голову, змушуючи почуватися винним, «за те, що міг, але не зумів зберегти». Примушуючи думати про те, що краще було б, якби все сталося навпаки, забуваючи про те, що в такому разі тим самим почуттям мучилися б його товариші. І аналіз «Я знаю, ніякої моєї провини» Твардовського багато в чому спиратиметься саме на цю думку.
Аналіз художньої форми
Насамперед слід сказати, що навіть структура рими у цьому творі Твардовського міцно пов'язана з основним змістом вірша. Перші два рядки містять у собі парну риму:
«Я знаю, ніякої моєї провини
У тому, що інші не прийшли із війни».
Цим плавним потоком мови автор хіба що «починає» нитку своїх роздумів. Спочатку вони йдуть досить рівно, не завдаючи болю, але потім приходить розуміння, що це почуття, почуття своєрідної провини, замкнене в кільце та нерозривно. Як і постійне повернення до цих роздумів.
У третьому рядку вірша зустрічається такий стилістичний прийом, як антитеза - «хто старший, хто молодший», що допомагає автору підкреслити той факт, що на війні він бачив загибель як дорослих зрілих чоловіків, так і зовсім юних хлопчиків, і цей факт він також не може забути. Протиставлення спостерігається і в п'ятому рядку: "міг, але не зумів". Цей прийом відображає неприємну автору різницю між тим, що трапилося насправді, і тим, чого він хотів би.
Аналіз "Я знаю, ніякої моєї провини..." допомагає зрозуміти ще кілька важливих речей. Кінець вірша більше інших рядків пронизаний свого роду безвихіддю, почуттям, що з цього кола немає виходу. Говорячи "мова не про те", автор ніби заперечує всі попередні рядки, ніби хоче показати, що всі попередні думки були несерйозні, але відразу знову повертається до них, тричі повторюючи сумне замислене "все ж таки". Ця багаторазовість повторення в рази посилює емоційне посилення всього вірша.
Висновок
Аналіз "Я знаю, ніякої моєї провини ..." - завдання, що вимагає більшої душевної чуйності та вміння уявити себе на місці автора. І завдання це досить складне для сучасної людини, яка не має такого досвіду в житті, який був у Твардовського.
