У цій статті освячується тема "Літери та склади". Навчаємось читати склади. Ваша дитина знає усі літери? Значить настав час потихеньку починати поєднувати літери, і читати склади. Пропоную Вашій увазі гру як можна в ігровій формі навчити малюка читати склади.

Навчання букв дошкільнят (дітей 4-6 років) онлайн в ігровій формі

Мета розділу познайомити дітей із написанням літера, навчити сприймати літери на слух.

Читання слів за складами - навчання літерами Читання слів дітей 3-6 років

Мета розділу – перейти від літер до читання слів. Завдяки цьому розділу дітлахи зрозуміють як з літер складаються слова

Побіжне читання для дошкільнят

Велика кількість адаптованих та розмовляючих текстів для дітей.

Ефективні методики запам'ятовування букв російської мови з дітьми – дошкільнятами

Ви можете роздрукувати картки зі складами або самі зробити свої картки. Для цього Вам не знадобиться багато часу. Ви зможете написати такі картки як показано на картинці. Ви зможете написати картки зі складами тільки з літерою А, або з літерою О. Ви зможете зробити картки тільки з літерою К (КА, КО, КУ тощо).
Потім якщо у Вас є дошка (Якщо дошки немає, моя порада Вам придбати її. Це така річ яка повинна бути у всіх у кого є дитина. Мій особистий досвід).
Ви зможете написати на дошці склади в розкид, але тільки склади, з якими у вас є картки. Картки лежать на столі в розкид. Дитина повинна правильно підібрати картку зі складами і прикріпити на дошці поруч із написаним складом.
Другий спосіб занять з картками зробити все теж саме навпаки. На дошку прикріплюємо картки зі складами. Завдання малюка написати поруч із карткою той самий склад. Дитина не тільки запам'ятовує картки зорово, а й пише цей склад. У цей час ви повинні голосно промовляти кожен склад, щоб дитина чула і запам'ятовувала, як цей склад вимовляється.

Для чого потрібно вчити читати у 3 роки?

По-перше, ви розвиватимете пам'ять, уяву та логіку учня. По-друге, значно кругозір малюка. По-третє, можете уникнути серйозних проблем через 3 роки, коли учень сяде за шкільну парту. Читати в першому класі знадобиться не лише буквар, а й умови задач з математики. Порахуйте, скільки часу буде, щоб школяр прочитав умову, зрозумів прочитане і приступив до вирішення. Запевняю, це дуже важко.

Як навчити дитину читати за складами та за буквами?

"У 3 роки це нереально!", - Скажуть деякі батьки. Ще як можливо: до того ж без психологічних травм для дошкільника. Перше, з чого треба розпочати навчання – це запам'ятати літери. Без знання букв читання неможливе. Коли називаєте літери, у жодному разі не можна промовляти їх таким чином: "бе", "ве", "ге" і так далі.

Тобто. щоб малюк незабаром почав читати, літери слід вимовляти для учня так, як вимовляються звуки. Тобто "б", "в", "г", "д". Якщо ж порушувати це просте, то дошкільник не зможе поєднати літери в склад тривалий час, тому що не розумітиме, чому літеру «бе» або «де» в слові потрібно вимовляти по-іншому.

Повісьте в кімнаті кольоровий плакат із алфавітом. Його можна придбати у книгарнях. З його допомогою ви стимулюєте пасивну пам'ять учня, тому що малюк завжди «наштовхуватиметься» поглядом на літери, підсвідомо їх. Ця характерність дитячого сприйняття заснована на потязі дитини до всього кольорового: картинок, малюнків, плакатів, квітів, метеликів.

Складаємо окремі літери в склади разом із малюками 3-6 років

Як навчити учня читати Батькам малюка важливо розуміти, як навчити учня читати, від цього залежить, наскільки швидко дошкільник розбиратиметься в інших предметах. Як тільки малюк запам'ятає кожну букву, можна починати збирати з букв склади.

Щоб цей процес не затягнувся на довгі місяці, купіть спеціальну магнітну дошку із пластиковими різнокольоровими літерами. Найдешевший спосіб – виготовити алфавіт самостійно з картону. Нехай літери, звані приголосні звуки будуть різнобарвними, а голосні - одного кольору (синього, червоного чи зеленого).

Важливо: дитині буде простіше вчитися, якщо урок із малюком проходитиме у вигляді гри. А це означає, що ми будемо вчитися граючи. Будуємо з 6-7 приголосних букв стовпчик, беремо для складання складів букву «а». Цей стовпчик буде особливим "ліфтом", а літера "а" - "кабінкою". Починаємо веселе "катання літери". Поставте «а» біля найвищої згідної, озвучте склад, нехай ваша дитина повторить його. Потім "кабіна" їде нижче. Так по черзі промовляйте кожен склад.

Відведіть на гру стільки часу, скільки буде цікаво учню. Потім залиште гру на день-два і дістаньте знову. Така форма навчання не набридне малюкові, тому малюк читатиме нові та нові склади з уважно.

Після того, як ваш син чи дочка зможуть самостійно прочитати прямі склади, можна переступати до зворотних складів. Тепер літера «а» «мандруватиме» перед приголосними, утворюючи склади «аб», «ав», «аг», «пекло» тощо. Нехай "а" буде у вашій грі "човником", а приголосні - "пристанями". За допомогою цього «звукового кораблика» малюк навчиться читати зворотні склади.

Читаємо за складами та усвідомлюємо перші слова – онлайн тренажери для дітей

Як навчити малюка читати через пару місяців регулярних занять дитина зможе читати по складах у тексті або книжці, спеціально адаптованій для малюків. Після того, як малюк навчився відтворювати склади, можна переходити до слів. Спочатку краще давати для читання слова, кожен із складів у яких складається з двох літер: «ра-бо-та», «по-го-да», «ма-ма», «ка-ша». Далі можна перейти до більш довгих складів: «домік», «мишка», «чашка», тощо.

Таким чином, ви не тільки навчите учня впевнено читати до 5 років, але і досягнете того, що малюк полюбить сам процес читання. Безумовно, набуту навичку потрібно буде підтримувати, намагаючись регулярно займатися с.

Досить часто батьки скаржаться, що чадо, а він ніяк не може засвоїти, як читати мову. І тут слід зрозуміти, що навчання читання це тренування пам'яті. Щоб дитині зрозуміти назавжди нове, це треба програти близько 600 разів. Дошкільник просто запам'ятовує (а не розуміє), як читаються букви, говорять склади, слова та речення. Тому, якщо хочете, навчити малюка читання оточіть його кубиками та магнітиками, картками тощо з зображенням букв. Чим частіше учень бачитиме зустрічатися з літерами, тим швидше він до них звикне і вивчить.

Як запам'ятати літери російського алфавіту - ефективні методики для дітей та дорослих

Коли дошкільник вивчить літери, можна перейти до читання. підготовленість до навчання можна визначити, запропонувавши дитині зібрати з літер якесь слово, наприклад, «м'яч» або «лялька», показавши, як це слово пишеться на папері. Якщо дошкільник може збирати слова з літер за зразками, значить до читання він готовий.

Навчати читання учня дошкільника легше за букварем, або за дитячими книжками з великим текстом. Спочатку читає і водить своїм указом за текстом, щоб малюк бачив, що читає дорослий. Так читати дитині можна від місяця до трьох хвилин по 10-15 на день. Потім можна читати, рухаючи по тексту його руку. На це заняття можна витратити від тижня до місяця. І тільки після цього, приступаємо до навчання: спочатку читаємо склад самі, а потім просимо повторити малюка. Коли малюк навчиться читати прості, можна розпочинати слова, також спочатку прочитавши йому слово вголос, а потім попросити учня повторити. Не кваплячись і не кваплячи дитину можна із задоволенням навчити читання малюка, який вчитися читання не хоче.

Стаття була присвячена темі "Літери та склади".

Часто батьки запитують: "Коли необхідно вчити малюка читати, скільки часу знадобиться для успішної підготовки до школи?" Існує безліч методик навчання дітей читання. За одними вчити читати пропонується 1,5-2 років, за іншими - безпосередньо за рік до школи. Який компроміс вибрати?

Коли треба починати вчити дитину читання?

Зачепимо трохи аспект розвитку малюків. У дітей дошкільного вікуще не сформована довільна увага, дитина часто відволікається на найменші зовнішні подразники. Тільки до шести років малюк навчається керувати увагою самостійно. Тому заняття у дошкільнят має тривати не більше 15 хвилин, інакше малюк втомиться, почне відволікатися і втратить інтерес до читання.

У дітей дошкільного віку добре розвинене наочно-образне мислення, інакше кажучи: «Що бачу, то розумію». Це означає, що дитина засвоює пояснення матеріалу лише у тому випадку, коли воно супроводжується ілюструванням. Під ілюструванням розуміють як картинки з літерами, а й анімацію, малювання, конструювання та інші види діяльності. Для формування правильної вимови дитина має бачити і чути, як вимовляється звук.

Перш ніж розпочати навчання читання, необхідно відповісти на запитання:

• як розмовляє дитина: пропозиціями чи окремими словами;
• наскільки правильно малюк вимовляє окремі слова;
• які звуки дитина не вимовляє;
• чи правильно виконує малюк прості інструкції.

Якщо малюк погано розмовляє, не вимовляє окремі звуки або має якісь логопедичні проблеми, не вміє виконувати те, що попросила мама, поспішати з навчанням читанню не рекомендується. Таку дитину дуже важко навчити читати, невдачі у процесі навчання можуть відбити бажання вчитися. Спочатку рекомендується вирішити з логопедом мовні проблеми, а потім приступати до навчання читання.

Малюк озлобиться, надалі перестане навчатися у школі. Процес навчання необхідно організовувати за взаємним бажанням у ігровій формі. Одні діти із задоволенням вчаться читати за книжкою, інших можна навчити лише ігровій формі. Підбір правильної методики навчання читання - запорука швидкого та успішного засвоєння матеріалу.

Оптимальним віком для читання є період від 3 до 7 років залежно від розвитку малюка. Багато дітей до 5 років не розуміють сенсу прочитаного, тому швидко втрачають інтерес до вчення. На початок навчання читання дитина повинна вміти пояснювати свої думки, розповісти, що бачить на картинці, виконувати прості інструкції. Він має бажати вчитися без вказівки батьків.

Як навчити дитину читати за складами?

Для навчання читання рекомендується придбати посібник Н.С. Жуковий «Буквар», в якому поєднується оригінальна методика автора навчання читання з логопедичним компонентом. Чому саме він? По-перше, за структурою та ілюстраціями посібник відрізняється від шкільних аналогів. По-друге, у книзі доступно пояснюється на початкових етапах, як поєднувати літери в склади. Багатий ілюстративний матеріал та додаткові завданнявнизу сторінки допоможуть закріпити вивчений матеріал.

Спочатку вчать читати голосні А, О, У, Е, Ы, ​​потім згодні. Згодні необхідно вимовляти як звуки М, Л, Б, а не як літери еМ, еЛ, Бе. Якщо це правило порушити, дитині важко буде зіставити звук-літера, вона так і читатиме: еМА-еМА. Перевчити буде дуже складно.

Перед вивченням нової літери обов'язково потрібно повторювати пройдений раніше матеріал. Для цього підбираються для читання слова, де присутні вивчені літери та склади. Це сприяє запам'ятовування та закріплення матеріалу.

Не можна вчити читати дитину за складами, якщо вона не знає букв, у тому числі складається склад. Для складання складів малюкові потрібно знати основні голосні: А, О, У, Е, Ы. Дитина має розуміти, як формується склад. У посібнику Н.С. Жуковий цей матеріал якісно проілюстрований. Розглядаємо картинку на сторінці 14:

- Яка перша літера? - Запитує мама.

М, - відповідає малюк.

До якої літери біжить М?

До літери А.

Ось і виходить: М-м-м-А. Поки літера М біжить до А не можна зупинятися: вони вимовляються разом один біля одного.

Коли малюк вивчить 2-3 таких поєднання, він уже розумітиме принцип побудови складів і подальші звуки почне складати самостійно. Така методика дозволяє на льоту складати склади та перейти на пізніх етапах до швидкого читання. Складні склади, які складаються з трьох і більше літер, вчать тоді, коли малюк легко і складає склади з двох літер.

Не рекомендується в процесі навчання читання по складах вимовляти кожну букву окремо, наприклад, М і А буде МА. І тут період читання по складах значно затягнеться. Краще вимовляти наспів: М-м-м-А, такий спосіб читання сприяє зоровому запам'ятовування складів і швидше переходу на читання за словами.

Під час читання слів слід звертати увагу на дві речі. Перше: дитина повинна плавно поєднувати склади в слові. Друге: робити паузи між словами та розуміти прочитане. Розглянемо з прикладу: відкриємо сторінку 33 посібники Н.С.Жуковой.

Перед нами пропозиція: «У Нати но-ти». Читаємо співуче: «У [пауза] С-с-с-А-а-а-Ш-і [пауза] У-у-Ш-і». Запитуємо: «Про що ти прочитав?», «Що в Сашка?», «У кого вуха?». Такі питання сприяють розумінню прочитаного тексту. Якщо малюк не може відразу відповісти на запитання, його просять знайти відповідь у реченні.

Чи можна швидко навчити дитину читання?

Навчити дитину швидко читати можна лише за систематичних занять. Займатися з малюком рекомендується одночасно. Тривалість занять складає 10-15 хвилин.Коли малюк навчиться складати склади, заняття поступово збільшують до 30 хвилин.

Заняття читанням необхідно поєднувати з іншими видами діяльності. Дитині пропонують розфарбувати вивчену букву та прописати друкований варіант. Таким чином, у малюка не тільки працює запам'ятовування, а й розвиваються дрібні м'язи руки, що сприяє швидшому навчанню письма. Картинка має бути великою, ілюстрація не повинна відволікати від літери, містити можливість обвести літеру за пунктиром та прописати її в рядку.

Також можна закріплювати вивчений матеріал за допомогою кубиків із літерами. Для цієї мети оптимально підійдуть "Розумні кубики" з тренажером для письма. Малюк не тільки механічно з'єднуватиме літери в склади, вимовлятиме отримані поєднання, складатиме слова та речення, а й обводитиме контури кожної літери в трафареті.

Як навчити дитину читати швидко?

На першому етапі дорослий читає першу пропозицію, пропонує дитині за нею повторити. Далі читають 3-4 речення, малюк повторює. У процесі читання необхідно коригувати інтонацію, розміщення логічних пауз, виправляти помилки в словах.

Далі береться текст, де деякі слова замінені картинками. Дитина читає речення, підставляючи слова на картинці. Коли з такими текстами малюк легко справляється, пропонують тексти з пропущеними словами без картинок. Пропущені слова повинні бути такими, щоб вони легко впізнавались за змістом. Дитина має інтуїтивно підставити недостатнє слово.

Особливу увагу слід приділяти читанню слів із приводами. Слова з прийменниками повинні читатися разом. Для тренування можна підбирати друковані тексти, у яких забирати прийменники. Дитина вчиться підставляти їх за змістом, виробляється швидке читання.

Батьки часто скаржаться на коряву вимову діток або те, що дитина переставляє склади в словах. Замість "телевізор" - "телевізор", замість "стакан" - "скатан" і "щищує" замість "існує". «У вашої дитини порушений фонематичний слух», - кажу я їм, але багато хто не згодний, адже він чує те, що йому говорять. Так, він чує, але не розрізняє, фонематичний слух – це частина фізіологічного слуху, що формується у міру дорослішання дитини. Про те, що таке фонематична чутка, як вона формується, і що робити для її розвитку поговоримо в цій статті.

Що таке фонематичний слух

Фізичний слух людини, тобто здатність сприймати та розрізняти звуки навколишнього світу ділиться на три види: немовний слух, фонематичний та музичний слух.

Фонематичний слух - це здатність людини впізнавати та розрізняти фонеми у потоці мови. Здатність зіставляти, аналізувати, синтезувати і співвідносити звуки зі своїми стандартами.

Фізичним слухом дитина наділена від народження, фонематичний слух формується у процесі виховання. У нормі розвитку він має бути сформований до 5-ти років, за умови, що дитина перебуватиме у сприятливому мовному середовищі. Зовсім маленькі діти ще не можуть розрізняти схожі один на одного звуки, але якщо дорослі з ним розмовляють правильною мовою, не сюсюкаються, поправляють його, читають книги та вчать вірші, то успіх гарантовано.

Якщо фонематичний слух порушений з тієї чи іншої причини, у дитини після 4-5 років зберігається неправильна звуковимова та порушення складової структури слова. Пізніше ця проблема переходить із дитиною на шкільну лаву, відбиваючись на письмової мовиі називається дисграфією. Виражається дисграфія у стійких помилках при написанні слів та речень, наприклад, перестановці складів у слові, заміні одного звуку іншим. Тому дуже важливо при виявленні проблеми розпочати роботу з розвитку фонематичного слуху у дошкільному віці.

Читайте також:

Як це перевірити? Попросіть дитину повторити ланцюжок складів з подібними фонемами: та-та-так, так-так-так, так-так-так; га-га, ка-га, га-ка-га; ня-ня-на, на-ня-на, ня-на-ня; са-ша-са, ша-са-ша, ша-ша-са. Або схожі слова: ком-дом-том, бочка-нирка, дах-щур, ложки-ріжки. Якщо дитина повторює той самий звук замість різних - значить, у нього має місце порушення фонематичного слуху. Наприклад, замість да-та-да він вимовляє «та-та-та», або слова бочка-нирка повторює як «нирка-нирка».

Причини порушення фонематичного слуху

Причини подібних порушень бувають двох видів механічні та функціональні.

Механічніобумовлені натальними та постнатальними шкідливостями, до яких відносяться інфекційні захворювання, травми, у тому числі родова травма, внаслідок якої виявляються ушкодженими мовні зони мозку, а також спостерігаються дефекти мовного апарату. До останніх відносяться особливості будови мови: занадто великий і малорухливий язик, маленький вузький язичок, коротка вуздечка, ослаблена в передній частині мова. А також дефекти щелепи:

прогнання – явище, коли верхня щелепа значно нависає над нижньою.

прогенія – зворотне явище, нижня щелепа висунута вперед, нижні зуби перекривають верхні.

відкритий бічний прикус - при змиканні зубів по обидва боки залишається значна щілина між зубами.

Відкритий прямий прикус - при змиканні зубів бічні зуби антагоністи стикаються один з одним, а передні утворюють щілину.

неправильна будова зубів.

Особлива будова піднебіння: вузька, надто висока, плоска.

непропорційні губи: нижня губа, що відвисла, вузька малорухлива верхня губа.

Функціональні причинипов'язані з витратами виховання чи його відсутністю, яких відносять:

довге сюсюкання з малюком.

наслідування батькам, які мають проблеми з промовою.

двомовність у сім'ї.

тривале ссання соски, внаслідок чого виявляється недостатня рухливість язика, губ, щелепи.

педагогічна занедбаність.

Як формується фонематичний слух

При нормальному розвитку реакцію звуки відзначаються вже в новонародженого. Виражається це у здриганні, миготінні, зміні дихання. Незабаром звуки починають викликати у дитини затримку деяких рухів, припинення крику. Вже на 3-4 місяці дитина починає розрізняти мовні та немовні звуки, а також однорідні звуки різної гучності. У перші півроку життя головне слухове навантаження несе інтонація, малюк вчиться розрізняти голоси близьких людей. До 1 року дитина починає правильно реагувати на сказані дорослим звуки, наприклад, при виголошенні слова «годинник» дитина повертає до них голову, так само, як і при виголошенні звуків «тік-так». Дитина відгукується на слово, а чи не на інтонацію, так завершується етап дофонемного розвитку. На другому році життя дитина починає розрізняти всі звуки мови.

Читайте також:

На першому етапі він диференціює голосні та приголосні звуки. Але всередині цих груп не розрізняє один приголосний від іншого, тоді як найсильніший голосний «А» починає протиставляти всім іншим. Потім малюк починає розрізняти такі голосні як "І-О", "І-У", "Е-О", "Е-У". Пізніше інших починають розмежовуватися низькочастотні "У-О", високочастотні голосні "І-Е". Найважчий для засвоєння виявляється звук "И".

З другого краю етапі відбувається диференціація приголосних звуків, визначення наявності чи відсутності таких. Поступово дитина вчиться розрізняти тверді та м'які звуки, сонорні та галасливі, свистячі та шиплячі, глухі та дзвінкі.

На третьому етапі дитина розрізняє фонеми всередині групи, диференціює сонорні, свистячі та шиплячі приголосні. Далі відмежовує сонорні від неартикулованих шумних, губні від язичних, придувні від вибухових, перед- від задньомовних, свистячі від шиплячих. Пізніше за інших йде диференціація плавних приголосних та середньомовного «Й». До двох-початку третього року життя малюк сприймає та диференціює всі звуки рідної мови. На думку багатьох досліджень, саме в цей період фонематичний слух остаточно сформований.

Четвертий етап з 3 до 5 років характеризується розвитком та вдосконалення фонематичного слуху та підготовкою до звукового аналізу.

П'ятий етап з 5 до 7 років - набуття навички тонкої диференціації фонем та здатність до звукового аналізу. Тобто дитина повинна вловлювати, який звук починається задане слово, де закінчується. Чи є в цьому слові заданий звук і де він знаходиться: на початку, наприкінці або в середині слова.

Таким чином, фонематичний слух формується, розвивається та вдосконалюється все дошкільне дитинство.

Зазвичай дитину досить легко навчити літерам алфавіту, а коли доходить до читання складів, виникають проблеми. Як навчити дитину складам, щоб викликати в неї інтерес до читання? Для цього існує спеціальна методика, за якою можна швидко розібратися, як навчити дитину складам, а потім і читання слів. Але спочатку слід з'ясувати, який вік найкраще підходить для початку уроків читання.

У якому віці час навчати дитину читання по складах?

Оптимальним часом для навчання дитини читання вважається вік після 5-ти років. До цього моменту у малюка вже досить добре розвинене мислення, пам'ять та уважність, тому навчання буде більш ефективним. Чи варто вчити дитину читання в більш ранньому віціі як навчити дитину складам чи читанню слів, якщо їй лише 2 чи 3 роки?

Деякі батьки прагнуть навчити дитину читати якомога раніше. Адже вже після 2 років він вміє запам'ятовувати інформацію, отже, його можна вивчати буквам алфавіту. Але якщо ви хочете почати навчання в такому ранньому віці, необхідно проводити його в ненав'язливій ігровій формі, не вимагати від дитини швидких результатів і приділяти урокам стільки часу, скільки йому буде цікаво цим займатися.

Якщо малюк із захопленням вивчає основи читання, немає нічого страшного в тому, щоби вчити його читати в ранньому віці. Але важливо враховувати, що якщо дитина навчиться читання до 3-х або 4-х років, потрібно буде регулярно закріплювати його знання, причому робити це так, щоб у малюка не зник інтерес. Інакше на момент вступу до школи він усе забуде, і навчання розпочнеться наново.

Як навчити дитину читати склади?

Навчання читання слід розпочинати з вивчення алфавіту. Вчити літери найкраще із застосуванням спеціальних наборів: це можуть бути кольорові кубики або магнітна дошка з літерами, буквар із картинками або самостійно вирізані з паперу кольорові літери. До речі, щоб навчити дитину читання за складами, необов'язково, щоб вона знала всі літери алфавіту. Запам'ятовування літер та навчання техніці читання можна поєднувати.

Спочатку рекомендується вивчити відкриті тверді голосні: А, О, У, Ы, Е. Потім показати дитині дзвінкі приголосні: М і Л. Дуже важливо вимовляти приголосні літери лише звуками, які вони позначають. Не потрібно вимовляти їх так, як вони правильно звучать в алфавіті - "ем" і "ел", інакше потім дитині буде складно зрозуміти, як складати з літер склади.

Після цього можна приступати до вивчення глухих та шиплячих звуків: Ш, Ж, Д, Т, К. Регулярно повторюйте пройдений матеріал. Перед вивченням нових звуків згадуйте ті, що ви вивчили на попередньому занятті. Після того, як дитина знатиме частину голосних і приголосних звуків, можна приступати до читання за складами.

Як навчити дитину складати склади?

Перед тим як навчити дитину складам, рекомендується підібрати кілька ігор та вправ з літерами. Для початку просто поясніть малюкові, як літери складаються в склади: візьміть дві літери, гласну і приголосну, і покажіть, як одна літера біжить до другої, одночасно озвучуючи, як із них виходить склад. Наприклад, буква М біжить до букви А, і виходить склад "м-м-м-а-а-а".

Не варто очікувати, що дитина відразу навчиться читати склади, тому що йому потрібен час, щоб зрозуміти цей принцип. Просто показуйте йому, як голосні та приголосні літери поєднуються в різні склади. Швидше за все, малюкові нецікаво поєднуватиме літери один з одним просто так, на вимогу дорослого. Як навчити дитину читати склади, щоб вона робила це самостійно і із захопленням? Для цього вам знадобляться ігри, спрямовані на те, як навчити дитину складам.

Веселий паровозик. Для гри знадобиться машинка з кузовом або паровозик із причепом та картки з літерами. Візьміть голосні літери, які дитина вже добре запам'ятала, і розкладіть їх по колу на відстані один від одного. Покладіть якусь приголосну літеру у вагон паровозика і покажіть дитині, як вона їде до якоїсь станції (голосної літери). Поки дитина везе букву, вона повинна тягнути звук (наприклад, якщо у вагоні буква М, доки вона їде до станції, дитина повинна вимовляти звук м-м-м). Коли паровозик під'їжджає до голосної літери, малюкові потрібно поєднати приголосну літеру з голосною, сказавши склад (м-м-м-м-а-а-а-а).

Стрічка з літерами, що рухаються. Все, що потрібно для цієї гри - папір, ножиці і олівці або фломастери. Виберіть будь-яке зображення, в якому можна намалювати віконце - будиночок або машинку, намалюйте його та розфарбуйте. Можна роздрукувати готовий малюнок. Потім зробіть надрізи з бокових країв віконця будиночка або машинки. Намалюйте на паперовій стрічці голосні літери А, Е, О, У, І, Ы, Е, Я (ширина стрічки має бути такою, щоб вона помістилася у надрізи на вікні). Поруч із віконцем приклейте прозору кишеньку, куди можна вставити букву (це можна зробити за допомогою шматочка поліетилену та скотчу). У цю кишеньку по черзі вкладайте приголосні літери М, Л, Н (найпростіші), а потім вставляйте у віконце лінійку з гласними і протягуйте її, показуючи дитині, як з літер виходять склади.

Тепер ви знаєте, як навчити дитину складати склади в найбільш зрозумілій для неї ігровій формі. При навчанні не забувайте використовувати не тільки такі склади, в яких першою літерою є приголосна, але й ті, де спочатку йдеться голосна: АВ, ОМ, ОВ, АЛ і т.п. Перед тим, як навчити дитину поєднувати склади в слова, дайте їй почитати склади в букварі протягом деякого часу, щоб вона могла трохи потренуватися і закріпити нове вміння. 3.8 з 5 (8 голоси)

Що робити, якщо дитина вперто називає склади буквально?

Інші публікації на тему цієї статті:

Більше уваги в такому випадку приділіть іграм, де потрібно знайти вказаний вами склад. Безліч таких ігор ви знайдете у статті "Ігри зі складами".

Завжди після виконання завдань на пошук мови запитуйте дитину, який це склад. Намагайтеся поки що не використовувати слова: "Прочитай!", "Що написано?". Дитині в навчальних ситуаціях пошуку складу потрібно лише пригадати, завдання з яким складом він виконував – ви самі цей склад називали, коли давали завдання. Якщо дитина не може згадати склад, запропонуйте їй на вибір кілька варіантів відповідей: "Це ГО чи ГУ?", "ЛЕ? BE? СЕ?". Так ви захистите дитину від вимушеного буквального аналізу мови, який ускладнить процес читання і викличе у малюка негативні емоції.

Діти, які звикають бачити в складі окремі літери і намагаються їх складати, часто тривалий час не можуть перейти до складового читання і читання цілими словами, складання слів з літер також не дає можливість збільшувати швидкість читання. Тому не поспішайте: поки дитина не називатиме склади-злиття цілком, не переходьте до читання слів.